大學生大賽職業(yè)規(guī)劃15篇
時間是看不見也摸不到的，就在你不注意的時候，它已經(jīng)悄悄的和你擦肩而過，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！讓我們做好職業(yè)規(guī)劃，在今后的工作中奮勇爭先吧。職業(yè)規(guī)劃的開頭要怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編精心整理的大學生大賽職業(yè)規(guī)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大學生大賽職業(yè)規(guī)劃1
20xx級信息工程學院大學生職業(yè)生涯規(guī)劃設計大賽于5月7日圓滿完成。通過舉辦大賽，幫助學生盡早樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識，引導大學生以科學的態(tài)度和理念規(guī)劃自己的大學生活，變被動學習為主動學習，變被動就業(yè)為主動擇業(yè)。通過大賽的活動幫助學生學習和掌握職業(yè)規(guī)劃基本方法，樹立正確的成才觀和就業(yè)觀，喚醒大學生的就業(yè)自助意識，提升大學生的職業(yè)素質(zhì)，提高大學生的就業(yè)競爭能力。現(xiàn)就大賽的有關情況總結(jié)如下：
一、賽前在院團委的支持和學生會的協(xié)助下，給與參賽選手各類關于職業(yè)生涯規(guī)劃的撰寫的宣傳資料，讓參賽選手能夠從自我認知、職業(yè)認知、職業(yè)生涯規(guī)劃設計等方面，根據(jù)個人能力和自身條件完成職業(yè)生涯規(guī)劃設計。
二、初賽階段，共有12個專業(yè)的同學報名參賽，送交參賽作品100多份。參賽選手需同時提交書面文檔和電子文檔。初賽以“職業(yè)生涯規(guī)劃設計參賽作品”為評選內(nèi)容，共進行1天，期間由學習部和專業(yè)指導老師進行優(yōu)秀作品評選。最后，初賽評選出8份優(yōu)秀作品進入決賽。
三、決賽階段，由于吸取了去年決賽時間過長而導致會場紀律欠佳的經(jīng)驗，最終確定了選手進入決賽現(xiàn)場個人展示和答辯環(huán)節(jié)，各位選手在答辯環(huán)節(jié)就參賽作品進行了展示并順利回答評委的提問，決賽在兩個小時就已順利完成。
這次大賽有許多東西是值得我們思考和改進的。首先我們這次活動在院學生會的積極邀請下，請到了咱們院書記和院長等眾位領導，使這次活動的會場增添了許多生機，院長書記的激情演講激發(fā)我信息學院莘莘學子的學習熱情，和促使同學們能正確面對未來職業(yè)的抉擇，更加有自信和勇氣面對未來。其次，這是我們今年第一次開辦這樣的活動，積累了豐富的經(jīng)驗。還有學生會各位領導的積極參與使活動有序進行。但是，因為時間倉促導致了本次設計大賽在決賽賽前場地布置上有所不足，下次定當加以改進。還有許多小細節(jié)沒有注意到，尤其是會場衛(wèi)生和秩序。的確有許多不足，但我們有信心和能力，在以后會辦的越來好，我相信咱們學習部的每一位同學都有這個決心的。總的來說，大學生職業(yè)規(guī)劃大賽取得圓滿成功。評選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，參與獎2名。
大學生大賽職業(yè)規(guī)劃2
10月13日晚，由湛江師范學院招生與就業(yè)處主辦的第六屆大學生職業(yè)規(guī)劃大賽總決賽隆重舉行。大賽共分為四個環(huán)節(jié)進行：“我型我秀”、“舌尖上的職規(guī)”、“職場舞臺，看我的”和“群雄爭霸”。每個環(huán)節(jié)，選手們都使出渾身解數(shù)，力求將自己最好的一面呈現(xiàn)出來。“我型我秀”里，選手們各顯神通，脫口秀、快板說唱、真情表白等各類節(jié)目一一呈現(xiàn)，讓人眼前一亮。
中國教育在線訊日前，香港理工大學在深圳首次向12名杰出校友頒授了“內(nèi)地課程畢業(yè)生卓越成就獎”，中國青年政治學院的史柏年教授獲此殊榮，成為獲獎者中唯一一位教育界的理大校友。史柏年教授是內(nèi)地最早關注農(nóng)民工子女教育的學者之一，二十多年來，史教授潛心從事社會工作的研究和教學，對社會工作的專業(yè)化、職業(yè)化和制度化有重大的建樹。20xx年底，史教授促成了“北京青少年生命教育基地”的建立，提供青少年提供青少年心理咨詢輔導和危機事件的干預。20xx年，史教授和香港理工大學應用社會科學系及青年發(fā)展基金合作，成立了“青少年成長向?qū)в媱潯北本╉椖哭k公室，他以總干事身份組織北京市高校師生開展青少年成長向?qū)Х⻊枕椖俊Ｊ方淌讷@得“香港理工大學內(nèi)地課程畢業(yè)生卓越成就獎”時說，中央政府正在積極推動社會工作專業(yè)人才隊伍建設，香港理工大學的這批人才正好派上用場，他們在內(nèi)地的社會工作的專業(yè)化、制度化等方面起到了很好的表率作用。他希望，香港理工大學培養(yǎng)的學生將來無論是在社會工作還是在繼續(xù)教育方面都能夠?qū)ι鐣兴暙I，內(nèi)地的農(nóng)民工群體尤其是他們的子女教育問題需要這些人才的關注。
“香港理工大學內(nèi)地課程畢業(yè)生卓越成就獎”獲獎者史柏年教授農(nóng)民工子女教育現(xiàn)狀：回不去家鄉(xiāng)卻又難于融入城市。在我國城鄉(xiāng)之間，每天流動著上億農(nóng)民工，這些農(nóng)民工的身后，有著數(shù)千萬未成年的子女。這些孩子是一批游走于城鄉(xiāng)之間的特殊群體，他們的教育問題也是這些流動農(nóng)民的心頭之痛。史柏年教授說，打工子弟在城市中面臨的最大的問題來自于制度和觀念。這群孩子來自于農(nóng)村，相較于城市孩子他們享受不到離家最近的教育資源，而來到城市之后他們卻又享受不到與城市孩子同等的社會福利。這種制度的排斥使得打工子弟永遠處于一種“邊緣化”的狀態(tài)，他們回不去自己的家鄉(xiāng)，卻又難以完全融入所在的城市。可喜的是，20xx年6月29日通過的新《義務教育法》第一次將流動人口子女受教育問題寫入法律：“父母或者其他法定監(jiān)護人在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童、少年，在其父母或者其他法定監(jiān)護人工作或者居住地接受義務教育的，當?shù)厝嗣裾畱敒槠涮峁┢降冉邮芰x務教育的條件。具體辦法由省、自治區(qū)、直轄市規(guī)定。”這一法規(guī)第一次從制度上關注農(nóng)民工子女的教育問題，農(nóng)村孩子似乎離城市化更近了一步。
社會各界對農(nóng)民工子女的關注：依賴高校和社會組織還未納入政策體系。史教授先后組織了服務進城農(nóng)民工家庭的“和睦家園”和針對農(nóng)民工子女的“成長向?qū)А表椖浚瑤椭r(nóng)民工子女在生活、教育、心理等方面更好地融入所在城市。汶川大地震之后，史教授多次帶領社工和七百多位高校師生遠赴災區(qū)，在汶川開展“兒童友好家園社會心理援助”和“四川抗震希望學校社會工作”等服務項目，關懷四川的兒童及青少年。史教授告訴記者，“成長向?qū)А狈⻊枕椖恐饕删惩獾幕饡峁┵Y金支持，服務對象也主要集中于北京，要擴展到其他城市需要大量的人力和資金等各類資源，暫時很難實現(xiàn)。他介紹，這一項目每年由中國青年政治學院、中華女子學院、勞動關系學院、首都師范大學和首都經(jīng)貿(mào)大學5所高校的150名大學生志愿者與對應的5所打工子弟學校的150名農(nóng)民工子女“結(jié)對子”，由這些大學生志愿者對需要幫扶的農(nóng)民工子女從學習方法、生活理想等方面進行指導，幫助孩子們正確認識城鄉(xiāng)差距帶來的負面影響，積極地融入城市生活。史教授說，如果將來政府能把農(nóng)民工教育問題落實到政策體系中來，與之相關的其他社會問題也能更好地得到解決。
據(jù)悉，西部地區(qū)已經(jīng)實行了“兩免一補”政策。這是一個歷史性的進步。但流入城市的農(nóng)民工子弟處于農(nóng)村和城市的邊緣，如何按《義務教育法》的規(guī)定，認真解決他們受教育的問題是各級流入地政府的責任。
大學生大賽職業(yè)規(guī)劃3
團隊的利益高于個人的利益才是卓越的團隊，一年一度的大學生職業(yè)規(guī)劃大賽素質(zhì)拓展訓練在風景如畫的二郎山開展，這次素質(zhì)拓展訓練讓我受益匪淺，讓我學到很多東西領悟到團隊的價值人生的意義。
團隊利益無小事，這是怎樣高度的一種定義啊！在隊友分工協(xié)作、各盡其能、高度負責，牽一發(fā)而動全身的社會，對團隊是什么樣的要求？是要求個人激發(fā)自我潛力，超越團隊目標；是時刻認識到細節(jié)決定成敗；是始終堅持一切團隊利益高于個人利益。有了這些及共同目標，再加上充分的溝通才能造就卓越的團隊。第一天我們早上5點多就起床迎接激動又興奮地素質(zhì)拓展訓練。集合的過程有點長快7點才向目的地出發(fā)，到二郎山我們發(fā)現(xiàn)那太美了在這樣優(yōu)美的環(huán)境中訓練在苦也覺得是一種美的享受。到達訓練基地安頓好教練為我們做了自我介紹帶我們做了一些小游戲。重要的一個環(huán)節(jié)是我們每個人都給自己取了一個代號，在素質(zhì)拓展訓練中我們一切職務都不再顯現(xiàn)人與人之間都以代號相稱。接下來我們明確了素質(zhì)拓展訓練的目標融煉團隊、超越自我。我們的拓展訓練項目有信任背摔、高空斷橋、坎坷人生路、翻越畢業(yè)墻。
信任背摔中我深刻體會到團隊信任的重要性。在這個項目中每名伙伴從1、7米的高臺上背對下面倒下去，下面有6組伙伴搭建的人梯將其接住。試問我們正常人誰敢背對著地面從高臺上跳下去，正是有了伙伴的支持與幫助、有了團隊伙伴之間的信任才有可能將這項活動很好地進行下去，也讓參與這項活動的隊友有了深刻的感悟。這項活動不僅僅是團隊之間的信任還有隊友的犧牲精神、團隊之間的友愛與幫助。成為一支優(yōu)秀的團隊這些都是必不可少的因素。
高空斷橋是一項挑戰(zhàn)性很高的訓練項目，隊友系好安全帶后爬上8米高的跳臺然后跨越1、2米的斷橋再降落下來。這項活動可以考驗隊友的冒險性與挑戰(zhàn)力。我上到8米的高臺上走到斷橋盡頭的時候也有些恐懼，但我就死死盯住對面的目標我就給自己一劑定心丸——我一定能到達對面的目標，默數(shù)三二一我就勇敢的跳出去了結(jié)果就落到了對面的跳臺上了。當人們面臨危險與挑戰(zhàn)的時候要勇敢，要堅定，要自信不要過多猶豫。有的隊友站在跳臺上一直害怕左看看又看就不敢跳，不要猶豫勇敢一點每個人都能跳過去。人都有無比強大的潛力就看你如何將它激發(fā)出來。學會戰(zhàn)勝自己，最大的敵人就是自己，克服自己內(nèi)心不利于成功的因素，我們就能做最優(yōu)秀的自己。
坎坷人生路是一個勵志感人的情景劇，他讓我們深刻的體會到了人與人之間的親情、友情、愛情。一個幸福的人和一個的快樂的人分別是一個盲人和啞人他們互相攙扶演繹一場悲喜交加的人生故事，有段啞人攙扶盲人走過一段崎嶇的山路。這個活動徹底將每個人的心扉都打開了，好多女生泣不成聲幾回到乎所有的隊友都落淚了。我們深刻的體會到人間最珍貴的親情、友情和愛情，通過這個活動我們也了解到自己的不足，讓我們學會了孝順、感恩、包容……通過這個活動每個人都好好的感動了一回，讓我們體會人間感情至深。
翻越畢業(yè)墻是團隊在不借助任何外力的情況下集體翻越4、2米高的畢業(yè)墻。不借助任何外力必須搭建人梯而且教練讓我們有了時間觀念，必須在最少的時間里完成任務，我們定的15分鐘以內(nèi)，結(jié)果出乎我們的意料我們僅用了9分1秒，可見我們團隊的潛力之大，我們團隊的團結(jié)心語凝聚力之大。搭建人梯的伙伴有2組，一組3個人我們踩著他們的肩膀與大腿爬上高高的畢業(yè)墻，最先上去的是幾個男生他們負責拉隊友上去也發(fā)揮了中流砥柱的作用。我們客服種種困難，眾志成城終于將畢業(yè)墻跨在我們的腳下。其中為我們搭建人梯的伙伴和拉隊友上去的伙伴付出了很多很多。拓展訓練結(jié)束了，但留在心里的震撼卻是永恒的。訓練的時間雖短，收獲卻很大。回顧在訓練中受的挑戰(zhàn)和磨練，感受頗深。這次訓練，是一次身心的大洗禮，是進一步推動我全力以赴作好各項工作的動力。它不僅僅是一種簡單的訓練，而是一種文化、一種精神、一種理念；同時也是一種思維、一種考驗、一種氣概。真正實現(xiàn)了認識自我，挑戰(zhàn)自我，超越自我的目標，更熔煉了一支堅強，團結(jié)的優(yōu)秀團隊。
這次拓展訓練心得體會，總結(jié)起來有以下幾點：一是分層管理、明確領導極其重要。每個人的崗位職責確定之后，各司其職，有利于明確責任，發(fā)揮個體的主觀能動性，使其既知道自己應該做什么，又思考怎樣做好。二是做事要先做計劃，再開展行動。這就是磨刀不誤砍柴工的道理。三是遇到問題應學會換位思考。在工作中，不要為表面的現(xiàn)象所困擾，有些印象其實是主觀的臆想，需要你的耐心和智慧，通過分析、判斷，充分了解它的本質(zhì)，通過組織、協(xié)調(diào)達到目標，通過溝通交流，才能建立多贏的局面。四是要學會相互配合。在工作中，各單位之間需要溝通和信息的共享，需要相互配合和協(xié)調(diào)，形成力量的整合才能完成共同的任務。五是要因才適用。要看到差異，容納差異，協(xié)調(diào)差異，利用差異，在差異中取長補短，在差異中塑造一個完美的集體、完美的團隊。六是要以大局為重。我們的集體是臨時組織起來的，每個人都有不同的性格特點、生活習慣、喜好、長處和短處，這些習慣，有些對團隊有利，有些對團隊有害。在實際工作中要正確區(qū)分個人和團隊的利益，不能把生活中的不良習慣帶到工作中來，要積極、快速的轉(zhuǎn)換自己的角色和心態(tài)，準確定位，服從安排。為了完成團隊的任務，我們必須遵守紀律，團結(jié)協(xié)作，揚長避短，甘于奉獻。
大學生大賽職業(yè)規(guī)劃4
一、活動背景：
二、活動目的：
三、可行性分析：
四、活動展開：
(一) 宣傳階段
前期宣傳：
1. 海報、大字貼 6月3日(星期三)
2.展板、噴繪 6月5日(星期五)
活動信息動態(tài)宣傳：
1.海報、大字帖、宣傳頁(各150份)
2.噴繪兩塊
3.就業(yè)協(xié)會網(wǎng)頁宣傳
(二) 報名階段
1. 現(xiàn)場報名 6月6日(星期六)早9:30—12:30 下午4:30—6:30
2. 網(wǎng)上報名 報名郵箱：
3. 報名截止：20xx年6月10日(星期三)
(三) 初賽階段
1. 初賽時間：20xx年6月12日(星期五)晚7點
2. 初賽地點：
(四) 復賽階段
1. 復賽時間：20xx年6月19日(星期五)晚7點
2. 復賽地點：
(五) 決賽階段
1. 決賽時間：20xx年6月26日(星期五)
2. 決賽地點：
四、人員分配：
辦公室：
策劃部：
外聯(lián)部：
宣傳部：
五、活動預算：
1. 前期宣傳 650元
2. 后期宣傳 300元
3. 培訓教師邀請函、禮品 200元
4. 大賽獎品 300元
5. 其他雜費 400元
合計：1850元
附：
1. 本次活動由延安大學就業(yè)指導中心主辦、延安大學“管理論壇”組委會承辦
2. 本次大賽組委會擁有對本次大賽的一切解釋權(quán)
3. 若遇任何不可預知事件，本次大賽組委會有權(quán)終止本次大賽的進行、展開或修改相關具體大賽環(huán)節(jié)
4. 本次大賽分初賽、復賽、決賽三個階段。每一階段比賽結(jié)束后，入圍的選手都將進行專業(yè)的相關培訓，再進入下一階段的比賽
5. 本次大賽在決賽環(huán)節(jié)將評選出：一等獎兩名、二等獎三名、三等獎四名。榮獲一等獎的選手將被我校選送至省上參加省決賽
6. 本次大賽報名、培訓均為免費
7. 參賽對象：我校大一、大二、大三的在校大學生
大學生大賽職業(yè)規(guī)劃5
一、 活動宗旨
圍繞“規(guī)劃理想職業(yè)，成就精彩人生！”的主題，對自己的職業(yè) 生涯進行適當、合理的規(guī)劃。希望通過此次活動可以讓外國語系的同 學們可以認真的思考一下自己的職業(yè)生涯的規(guī)劃，且為之付出實際行 動，減少畢業(yè)后盲目就業(yè)的現(xiàn)象。
二、 活動目的
通過職業(yè)規(guī)劃大賽的活動形式，傳播和普及職業(yè)規(guī)劃理念，引領 和示范職業(yè)規(guī)劃實踐，提升大學生職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)能力，幫助大學生 學習與掌握職業(yè)規(guī)劃的基本方法、樹立正確的成才觀和就業(yè)觀，從根 本上喚醒大學生的就業(yè)自助意識，并推動我院畢業(yè)生就業(yè)工作的深入 開展。
三、 活動時間
5 月中旬
四、 活動地點
浙江理工大學科技與藝術學院校園內(nèi)
五、 活動主辦單位
外國語系實踐部
六、 活動負責人
總負責人
實踐部副部長：
活動策劃人：
實踐部副部長：
活動工作人員
實踐部全體成員
七、 具體安排
（詳細點）
一．前期宣傳：
聯(lián)系各班級班長和團支書，做好通知動員工作，充分調(diào)動大家參 與活動的積極性，并事先提醒相關比賽注意事項，確保活動圓滿成功。
二． 大賽活動安排 （報名階段）
1.賽選手對自己的職業(yè)進行規(guī)劃，上交電子稿和 打印稿（打印稿交至何處）， 截稿時間：5 月 15 日下午 4 點 郵箱地址： .
2.邀請系輔導員、教學秘書及學生會主要干部評選出優(yōu)秀作品(評分細則)，頒發(fā)證書及獎品（可不要）。
3.優(yōu)秀作品展出。
八、獎項設置
一等獎 1 名 二等獎 2 名 三等獎 3 名
九、注意事項
（放報名通知里就好）
1. 所有參賽作品概不退稿，請自行保留底稿。
2. 參賽者必須是參賽作品的原創(chuàng)作者，并保證其擁有該作品的合法著作權(quán)。
3. 所有報名參賽單位、參賽者均被視為同意并自愿遵守本屆大賽比賽規(guī)程。
4. 大賽組委會擁有本屆大賽活動的最終解釋權(quán)。
十、 活動經(jīng)費
負責人：外國語系學生會 預算金額：筆筒*1=10 筆記本*2=10 水筆*3=6 總計：26 元
大學生大賽職業(yè)規(guī)劃6
各位領導、各位來賓、老師們、同學們、媒體朋友們：
下午好!今天，我感到非常榮幸，能代表第二屆省大學生職業(yè)規(guī)劃大賽組委會在此點評參賽作品以及個人現(xiàn)場展示情況。
首先，我來講一講參賽作品的情況。
本屆大賽分兩個參賽組別：本科研究生組和高職高專組。本科研究生組的作品質(zhì)量總體上比首屆有較大幅度的提高，作品間的差距在縮小;高職高專組是首次參賽，整體上作品質(zhì)量也不錯，個別作品還相當出色。
有幾個方面給我留下了深刻印象：
一是自我分析全面新穎。在分析內(nèi)容上，幾乎所有參賽選手都使用了職航快線——中國職業(yè)咨詢網(wǎng)提供的四項職業(yè)測評，從職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)價值觀和綜合素質(zhì)等方面對自己進行了全方位的分析;在分析方法的使用上，有360度評估法、櫥窗分析法、經(jīng)歷盤點法、調(diào)查問卷法等，有些選手還根據(jù)有關理論整合出自己的分析模型，如楊式職業(yè)選擇內(nèi)因影響模型(VISA模型)，給人耳目一新的'感覺。
二是職業(yè)環(huán)境分析有所進步。主要表現(xiàn)為獲取職業(yè)信息途徑多樣化、探索內(nèi)容全面化和分析方法專業(yè)化三個方面。與首屆大賽獲取職業(yè)信息途徑單一化相比，這次大賽選手們除了通過互聯(lián)網(wǎng)、書本等渠道外，還學會應用職場人物訪談即采訪老師、校友、業(yè)內(nèi)資深人士等方式獲取較為可靠的職業(yè)信息，有些參賽選手還通過實習、見習和創(chuàng)業(yè)實踐等直接方式了解職業(yè)世界;在內(nèi)容上，除了對行業(yè)和職業(yè)進行探索外，不少選手還對就業(yè)單位和就業(yè)地點進行了詳細的分析;在分析方法方面也體現(xiàn)了專業(yè)性特點，成本收益分析、供求關系分析、宏觀微觀分析等應有盡有。
三是職業(yè)定位趨向務實。與首屆大賽較多作品的“三高”定位(高學歷、高起點、高職位)不同的是，這次大賽不少作品體現(xiàn)了“三小”定位(小地方、小單位、小角色)的傾向。不少選手經(jīng)過反復思考和比較，總結(jié)出從基層做起和到中小企業(yè)去發(fā)展更適合自己，還有些選手以“懷大愛心，做小事情”為座右銘，決心回到貧窮的家鄉(xiāng)去從事小學教育事業(yè)。
所有這些，反映出職業(yè)規(guī)劃大賽的系列活動確實有助于大學生形成務實的就業(yè)觀和正確的成才觀，有助于大學生更快更好的融入社會。
當然，這屆參賽作品也有需要進一步改進的地方：
一是對職業(yè)規(guī)劃的認識還不夠全面。有些選手以為職業(yè)規(guī)劃就是找到自己最喜歡的職業(yè)，片面強調(diào)從自己的興趣出發(fā)去擇業(yè)而忽視了人業(yè)互擇的道理，沒有做好擇業(yè)遭受挫折的心理準備。
二是對職業(yè)環(huán)境的分析還有待深入。如有些選手對行業(yè)分析還停留在表面，看哪個行業(yè)熱門就往哪個行業(yè)去發(fā)展;相當一部分選手對人崗匹配、人企匹配分析得還不夠。
三是對實施計劃的制定尚欠現(xiàn)實考慮。由于缺乏社會職業(yè)經(jīng)驗，不少選手在制定計劃時都是圍繞考證和考學位而展開的，諸如某日某時背單詞這些也列進了計劃內(nèi)容，流露出顯著的“學生本色”。
最后，需要提醒的是，有些作品制作得過于華麗，這不是大賽鼓勵的方向。
現(xiàn)在來說說個人作品現(xiàn)場展示部分。
這是本次大賽新增加的環(huán)節(jié)。為了吸引評委的眼球，選手們各出奇招，flash、短片、背景音樂等都派上了用場，有的選手還請了助手來協(xié)助展示。
應該說，展示部分基本上反映出當今大學生奮發(fā)向上的精神面貌，同時，我們也注意到大學生需要改進的一些地方：
一是演講能力還有待提高。有兩個方面的問題是比較突出的：一個是面面俱到，不善于突出自己作品的優(yōu)勢和特點;另一個是表達沉悶，不善于調(diào)動聽眾的情緒。加上準備不充分、緊張和國語不標準等因素，影響了不少選手們的展示質(zhì)量，部分選手甚至不能在規(guī)定的時間內(nèi)完成展示，最終影響了他們的總成績。
二是應變能力尚須鍛煉。當ppt放映不了或出現(xiàn)故障時，有些選手顯得一籌莫展;在回答評委提問環(huán)節(jié)，有些選手聽不出評委的“弦外之音”，不善于根據(jù)現(xiàn)場情況進行必要的調(diào)整。
三是細節(jié)觀念仍需培養(yǎng)。有個選手的職業(yè)目標是“董事”，結(jié)果卻寫成“懂事”;有個選手把自己比作“蒼鷹”，聽眾卻誤以為是“蒼蠅”;有個選手要做公關銷售，卻穿得跟在家里差不多。縱觀整個現(xiàn)場展示環(huán)節(jié)，諸如著裝、禮儀、姿態(tài)、表達等“小問題”是數(shù)不勝數(shù)。俗話說：細節(jié)決定成敗，希望同學們能樹立起“細節(jié)觀念”，不要因“小”失大。
我的點評完了。謝謝大家!
大學生大賽職業(yè)規(guī)劃7
一 活動背景
各種資料顯示，大學生畢業(yè)人數(shù)趨年增加，畢業(yè)生的就業(yè)越來越是問題。面對嚴峻的就業(yè)形勢，職業(yè)發(fā)展聯(lián)合會通過舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，幫助同學們盡早樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識，明確自己的人生目標，以科學的態(tài)度和方法規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，變“被動就業(yè)”為“主動擇業(yè)”，贏在職場起跑線上，成為搶手的職場新人，增強我校畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。特舉辦“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”。
二 活動目的
旨在培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，樹立職業(yè)生涯設計理念，合理規(guī)劃職業(yè)生涯，激發(fā)自我潛能，拓展自身素質(zhì)。[1]幫助廣大同學明確學習目標，端正學習態(tài)度，增強學習動力，樹立和提高職業(yè)規(guī)劃的意識和能力 [2]提高同學們制作自薦書及參加職場應聘的技巧和能力 [3]創(chuàng)建一種學校和社會相結(jié)合的互動模式，給廣大同學提供認識社會，認識職場的機會 [4]豐富同學們的課余生活，提供實踐、交流和學習的平臺。
三 活動時間
*********
四 活動地點
*********
五 參與單位與組織
職業(yè)發(fā)展聯(lián)合會 ***** *****等
六 活動內(nèi)容
1.職業(yè)規(guī)劃的理解 對個體未來職業(yè)發(fā)展進行策劃和準備，包括確立階段性或長期職業(yè)目標，確定適合個體的發(fā)展道路，明確將要進行的調(diào)整和各項準備。 2.職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)容 職業(yè)目標、職業(yè)發(fā)展道路、將要進行的準備工作等；涉及擇業(yè)、調(diào)整職業(yè)和更大的發(fā)展計劃；涉及自我認識、知識和能力的發(fā)展性培訓，行為活動與態(tài)度、認知、價值觀等幾方面的調(diào)整和準備。要進行合理的職業(yè)設計，須從主觀和客觀兩方面考慮。主觀方面，涉及到個人的價值觀、需求、能力、性格特點、發(fā)展取向等。客觀方面，涉及到個體所處的社會環(huán)境和其他外在因素。
3.職業(yè)生涯規(guī)劃以書面形式呈交，做為初賽環(huán)節(jié)。決賽以演講形式進行。初、決賽之間有一個起死回生環(huán)節(jié)，未入選同學自主報名，以演講形式進行，從未通過初賽的選手中挑出部分進入決賽。
七 活動流程
1.準備階段（1--2周）
【1】完善并確定活動方案
【2】本次活動經(jīng)費準備
2.宣傳動員階段（2--3天）
利用海報、網(wǎng)絡等進行宣傳動員，同時可在各二級學院宣傳動員
3.初賽階段
【1】可以以班級形式組織學生報名
【2】遞交職業(yè)生涯規(guī)劃書，并為后期起死回生環(huán)節(jié)和決賽環(huán)節(jié)的演講做準備
4.起死回生環(huán)節(jié)
【1】組織未進入決賽的選手自主報名
【2】以演講形式進行，評析初賽職業(yè)生涯規(guī)劃書的優(yōu)劣，從中選出部分優(yōu)勝者進入決賽
5.決賽階段
【1】時間和地點
****** ******
【2】以演講形式進行，伴有答辯環(huán)節(jié)現(xiàn)場
八 專項事宜
1.宣傳工作（宣傳部）
做好活動前后期的宣傳工作，張貼分發(fā)宣傳材料，與校園新聞部門的交接工作
2.外聯(lián)工作（外聯(lián)部）
邀請商家參與活動贊助，邀請校內(nèi)外單位和組織，購買或租賃活動所需物品
3.籌備工作
活動攝影，報名活動，活動會場申請和布置，后勤工作等
4.總結(jié)工作及評估工作(辦公室和監(jiān)察部)
九 大賽獎項事宜
一等獎：*名 相應獎品獎勵
二等獎：*名 相應獎品獎勵
三等獎：*名 相應獎品獎勵
特等獎：*名 相應精品獎勵
十 經(jīng)費預算
十一 頒獎儀式
大學生大賽職業(yè)規(guī)劃8
xx月x日晚，新聞與傳播學院團委、學生會在實xxx教室成功舉辦了新聞與傳播學院職業(yè)規(guī)劃大賽初賽。出席本次大賽的有xxx副書記，xx老師，xx老師，xx老師，xx老師。
現(xiàn)將職業(yè)規(guī)劃大賽工作總結(jié)如下：
一、學院領導、老師的高度重視和大力支持。
在迎新大會上，xx副書記讓大一新生著手寫自己的“職業(yè)生涯規(guī)劃”，并讓他們上交自己的職業(yè)理想。這為學院舉辦職業(yè)規(guī)劃大賽做好了準備。
針對大一新生上交的職業(yè)理想，蘇運生老師和鐘春燕老師及時讓主席助理著手建立“學長制”，組織職業(yè)興趣相同的同學進行系統(tǒng)學習、討論和交流。
朱子木老師親自到珠海跟大家說明寫職業(yè)規(guī)劃大賽的重要性，并召開部長級會議，傳達本次活動的重要性。
大賽當天，xx副書記，xx老師，xx老師親自擔任評委，對參賽選手進行了嚴格的篩選和中肯的點評，給了在場的同學許多啟發(fā)。
二、策劃完備
在接到“職業(yè)發(fā)展協(xié)會”的通知后，院團委學生會立即確定活動負責助理為杜小英，負責部門為學調(diào)部，并于xx月xx日做好了策劃，對各部門工作做了詳細的分工，對賽場布置做了詳細的說明。使得在準備校運會、中國文化節(jié)、《新聞學生》調(diào)研版、舉辦學院講座的同時，職業(yè)規(guī)劃大賽能夠如期舉行。
三、各班積極配合
xx月xx日晚上xx點，負責本次活動的負責人招開了班委會議，會上向班長、副班長、學習委員說明了這次活動的意義，以及希望各班積極配合的想法。在會上，各班班委積極響應，推舉班級負責人負責此次工作。各班負責人表現(xiàn)出極大地熱情和負責的態(tài)度，及時收集班上同學的作品，并及時上交。xx月xx日，負責人召集班長、副班長、學習委員組成班級評議小組，八個班的作品交叉互改，并于xx月x日選出了前二十名。
四、學調(diào)部有條不紊的進行工作
在收集齊八個班的作品后，及時將各班作品均等分為八份，并讓各班交叉互改，選出前二十名。xx月x日，學調(diào)部部長、副部長以及主席助理認真評選前二十名的作品，并于xx月x日評出前十二名，并發(fā)短信通知入圍選手開會，說明參賽事宜，并跟進其準備情況。
五、不足之處
由于經(jīng)驗不足，以及各部門溝通存在問題，職業(yè)規(guī)劃大賽也存在許多不足之處，需要盡快改正或改進。
1、教室問題
策劃書中明確要求秘書處借階梯教室，但秘書處回答說借不到。之后便向老師請求幫助，主席助理在鐘春燕老師的幫助下，借到了階梯教室(階四)。但由于溝通方面出現(xiàn)問題，主席助理不知道已有人為職業(yè)規(guī)劃大賽借了教xx，故在沒有退教xxx的情況下，又借了階梯四。
由于職協(xié)更改作品提交日期，為了讓同學們有充分的時間準備，大賽推遲了一周。xx月xx日，秘書處的干事去將階四換成xx月x日的比賽教室。但是仍然沒有退教xxx，導致xx月xx日(原定于此日進行比賽)教xx開了門和多媒體，而沒人使用和保護，使得學校教學設備處于危險之中。為此，珠海學院對新聞與傳播學院進行批評教育，并宣布不再借多媒體教室給新聞與傳播學院。
為此，秘書部部長在蘇老師和鐘老師的幫助下，幾經(jīng)周折，才接借到xxx，使得大賽得以順利進行。
針對這個問題，秘書處以后會派專人負責借教室的事宜，并盡力借到符合活動的教室。
2、會場出現(xiàn)的問題
① 由于秘書處在打印前沒有及時更改會場變動情況，導致流程表出現(xiàn)多次涂改。給嘉賓和評委老師不好的印象。
② 由于工作人員都是新干事，沒有會場工作經(jīng)驗。使得會場有些混亂
③ 沒有強制學院學生會的干事和部長前來做觀眾，導致觀眾太少，場面冷清。
④ 在比賽最后環(huán)節(jié)，沒有做好把門工作，使得許多觀眾提前離開，使場面更加尷尬。
⑤ 大多數(shù)選手沒有把握好時間。希望以后開展類似活動前進行彩排，并對進入決賽的選手進行跟進。
針對這些問題，以后會場負責人在安排工作前一定要強調(diào)工作要求，工作范圍等注意事項。秘書處在了解活動變動情況后一定要及時更改流程表等相關文件的信息。在組織和宣傳方面要做到位，一定要確保觀眾的數(shù)量，維持會會場秩序。對參賽的選手要進行跟進，詢問其是否需要幫助等。總之，以后活動中要更加注重細節(jié)。
這次大賽所出現(xiàn)的多處問題和不足，是負責部門和主席助理的責任。由于經(jīng)驗的不足和工作跟進的不到位，一些錯誤導致了大賽的整體效果。經(jīng)過舉辦此次比賽的和對比賽進行總結(jié)，相信會在今后的類似活動中有所完善和進步。
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市勞動和社會保障局、市交通局主辦，市運管總站、克拉瑪依市技能鑒定中心協(xié)辦，xx技師培訓學院承辦的克拉瑪依市第五屆職業(yè)技能競賽，經(jīng)過5天緊張的競技，今天即將閉幕了。首先，我代表競賽領導小組向各參賽單位，各位領隊、選手示衷心的感謝！向本次競賽中付出勤勞動的裁判員、工作人員表示誠摯的謝意！
下面，我對本屆職業(yè)競賽活動作簡要總結(jié)。
一、領導高度重視，工作落實到位
此次競賽為自治區(qū)二級一類競賽，屬于克拉瑪依市一級職業(yè)技能競賽。市人民政府同意在交通行業(yè)舉辦汽車駕駛、汽車維修職業(yè)技能競賽，是對推動交通運輸行業(yè)從業(yè)人員提高技能水平，規(guī)范和提升服務質(zhì)量的殷切希望。主管市領導在籌備競賽工作期間，聽取了專題匯報，并對競賽工作提出了明確要求。
承辦這次競賽的xx技師培訓學院克服工作忙、人手少等實際困難，抽調(diào)多名得力人員專門籌備競賽工作，制定了細致的組織實施方案，包括會場布置、場地選擇、后勤接待、安全等問題都考慮得十分周到，并將競賽的各項具體工作落實到實處，確保了按計劃有條不紊地開展，圓滿地完成了各項任務。
二、參賽單位重視度高，選手參賽的積極性高
職業(yè)技能競賽是一次多方位檢驗員工業(yè)務水平的盛會，它為勞動者提供了一個展示才華的舞臺。我市各單位都非常重視這次職業(yè)技能競賽，把競賽作為契機，以此強化員工愛崗敬業(yè)、鉆研業(yè)務的精神和團結(jié)奮進、拼搏向上的團隊精神。為迎接比賽，各單位通過大力宣傳，積極動員組織員工參加，并舉行了形式多樣的技能培訓和技能比賽活動，從中選拔出優(yōu)秀的員工參加比賽。全市共有21家單位15個代表隊的166名選手參加了競賽，是歷屆競賽活動中規(guī)模最大、人數(shù)最多的一屆。各參賽選手十分珍惜這次同行交流，切磋技藝，競技提高的機會，賽前苦練，潛心鉆研，競賽中盡顯才華。
新科澳公司作為目前克拉瑪依市擁有車輛設備最多、專業(yè)駕駛員最多的油田服務單位，在接到開展職業(yè)技能競賽的文件后，領導非常重視，專門成立了以公司副總經(jīng)理楊昌岷為組長的競賽領導小組，組織了兩支隊伍參加比賽，并專門為選手們制定了培訓計劃，將選手送到技師培訓學院接受理論和實際操作培訓。同時制定了參加競賽獲得名次的獎勵措施。
華隆公司是本次參賽中人員最多的隊伍。在接到競賽通知后，該公司領導召開專題會議，安排布置競賽工作。該公司為所有的參賽選手購買了學習教材，重點選派了部分選手參加了技師培訓學院的專業(yè)培訓。另外有23名選手利用雙休日時間自費報名參加了培訓。
在比賽過程中，不少單位安排了專門人員負責現(xiàn)場的服務和協(xié)調(diào)工作，更有不少單位的領導親自來到現(xiàn)場為選手們加油鼓勁。
三、堅持標準，做到競賽各環(huán)節(jié)公平、公正
這次競賽理論知識考試試題從國家題庫中抽去，實際操作考核題目由我市交通運輸行業(yè)的專家擬定。為使本次競賽公平、公正，在賽前，由競賽領導小組辦公室會同有關專家研究制定了裁判員守則、競賽規(guī)則、參賽選手注意事項等紀律。16名裁判員都從具有較高理論水平和豐富現(xiàn)場經(jīng)驗的專家中聘請。針對可能出現(xiàn)的問題，制定了有效的監(jiān)督、復查和申訴與仲裁制度。各項考試和考核，嚴格按照有關程序和規(guī)則進行。
比賽中，參賽選手都能嚴格遵守競各項比賽規(guī)程，嚴肅認真、克服困難，堅忍不拔，賽出了風格，賽出了水平，展示了良好的精神風貌。各位裁判員認真履行職責，嚴格執(zhí)行制定的評分細則和各項規(guī)定，以高度的責任心和公正嚴明的態(tài)度擔綱執(zhí)法，保證了本次競賽的公平和公正。
四、職業(yè)技能競賽取得良好的效果
開展職業(yè)技能競賽活動是激發(fā)廣大勞動者學技術、學技能的有效手段；是向全社會展示技能人才高超技藝的重要方式；是體現(xiàn)勞動最光榮，行行能成才的圓夢舞臺，是優(yōu)秀技能人才脫穎而出、充分展示勞動貢獻和實現(xiàn)自身價值的一個重要途徑。對于提高廣大勞動者的職業(yè)技能和整體素質(zhì)，推動行業(yè)整體競爭力具有十分重要的意義。
通過這次職業(yè)技能競賽活動，極大地促進了企業(yè)內(nèi)部職工之間、各類企業(yè)之間的相互競爭和交流，提高了職工素質(zhì)及企業(yè)的競爭力。各企業(yè)領導更加重視職工隊伍建設，注重加強職業(yè)培訓，積極員工參加培訓提供條件，在企業(yè)內(nèi)部形成了“比技術、學技能”的氛圍。廣大汽車駕駛員、汽車維修工通過技能競賽看到了自己在崗位上的價值，增強了認真學習技術，努力提高技能，爭做社會最需要的技能人才的信心，奠定了今后個人發(fā)展的基礎優(yōu)勢。各類型的企業(yè)通過競賽，架起了溝通的橋梁，使雙方認識了自身存在的差距，取長補短，對促進交通運輸行業(yè)職工抓好技能培訓和調(diào)動人人學技能的積極性將起到良好的促進作用。
從這次競賽中，我們也看到和發(fā)現(xiàn)了一些問題，有些選手操作性不強，操作不規(guī)范，個別選手理論基礎差，需要進一步加強。
我希望各單位以這次競賽為契機，加大崗位培訓和崗位練兵力度，從企業(yè)的實際需要出發(fā)，高質(zhì)量、高速度的培養(yǎng)技能人才，為高技能人才的脫穎而出創(chuàng)造一個寬松的成長環(huán)境。同時要把高技能人才使用好，宣傳好，充分發(fā)揮他們的帶頭示范作用。希望廣大參賽選手和技能勞動者，貼近生產(chǎn)實際，積極鉆研技術技能，立足崗位，一專多能，在工作中充分發(fā)揮自己的才干，為克拉瑪依經(jīng)濟建設貢獻力量。
大學生大賽職業(yè)規(guī)劃9
一、活動主題：
規(guī)劃未來,成就夢想
二、活動主辦：
校學生處，校團委
活動協(xié)辦：各學院團總支
三、活動時間：
20xx年4月-6月。
四、參加對象：
本校在校學生。
五、大賽流程和時間安排
1、報送階段：本大賽為20xx年校科技文化藝術節(jié)的一部分，各學院可根據(jù)學院情況自行安排初賽和做好記錄。
各學院團總支將優(yōu)秀的作品于20xx年6月1日前將紙質(zhì)版（要求彩色雙面打印和裝訂）和電子版的參賽材料，包括《個人職業(yè)生涯規(guī)劃書》及PPT,《職業(yè)生涯人物訪談報告》，《職業(yè)角色情境模擬劇劇本》按規(guī)劃書，PPT打印版，訪談報告、模擬劇劇本的順序?qū)⒆髌酚喸谝黄饏R總后交到就業(yè)辦或校團委。護理學院上交6份以上材料，臨床和藥學學院上交5份以上材料，檢驗和口腔學院上交4份以上作品。視頻及文檔的電子版材料壓縮包請選手直接發(fā)送到XXXXXXXXX@qq.com，文件名為“班級+姓名+職業(yè)規(guī)劃”。
2、評選階段（6月15日前）：由就業(yè)指導中心邀請校內(nèi)外具有豐富經(jīng)驗的業(yè)界專家擔任評委，對報送上來的材料進行書面評審。從中選出獲獎作品，推薦參加省級競賽。
3、表彰階段（6月20日前）：對獲獎作品進行頒獎。
六、活動規(guī)則及說明
（一）各參賽大學生要根據(jù)自己的實際情況，進行科學合理的職業(yè)生涯規(guī)劃。參賽作品主題要結(jié)合個人實際與社會需求，從專業(yè)、就業(yè)、職業(yè)等方面進行個人職業(yè)規(guī)劃設計。參賽者必須是參賽作品的原創(chuàng)作者，獲獎作品如發(fā)現(xiàn)有抄襲、盜用等不法手段或不符合規(guī)定及違反他人著作權(quán)的，即予取消其獲獎資格。
（二）參賽作品要求：
1、職業(yè)角色情境模擬劇劇本和視頻
參賽選手根據(jù)自己的職業(yè)目標角色，選擇該角色在實際工作情境中的一些特點片段進行展示，每人不超過4分鐘。模擬表演結(jié)束后，每名選手做1分鐘自述，闡明該模擬內(nèi)容揭示的通用職業(yè)素質(zhì)要點。
2、《個人職業(yè)生涯規(guī)劃書》及PPT
（1）作品內(nèi)容：至少包括自我認知、自我定位、環(huán)境分析、短中長期職業(yè)生涯目標設定、實施行動計劃制定、評估和反饋等。
（2）作品要求：內(nèi)容完整、簡明扼要，格式清晰，版面大方美觀，創(chuàng)意新穎，能充分體現(xiàn)個性而不落俗套，能充分展現(xiàn)大學生朝氣蓬勃的精神風貌，能充分展現(xiàn)職場新人的職業(yè)形象。
（3）作品必須有封面，封面填寫參賽者的真實姓名、性別、所在高校、院系、專業(yè)、年級、聯(lián)系電話、E-mail、指導老師（限1人）及其聯(lián)系方式等相關信息。內(nèi)容可下載參考附件 。
（4）作品可選用Word（*.doc文件）、Excel（*.xls文件）、PPT（*.ppt文件）進行制作。
3、《職業(yè)生涯人物訪談報告》
（1）主要內(nèi)容：參賽者要結(jié)合自身規(guī)劃選取與規(guī)劃職業(yè)相同或者相似的職場人物進行職業(yè)生涯訪談。參賽者在進行訪談前，要列出訪談問題清單，確定訪談重點，在訪談結(jié)束后，要將人物訪談過程、搜集的資料及心得撰寫成《職業(yè)生涯人物訪談報告》。《職業(yè)生涯人物訪談報告》要突出選手訪談心得及自身對于職業(yè)認知方面的思考。
（2）訪談要求：要結(jié)合自我體驗和訪談收獲，寫出目標職業(yè)生涯人物訪談報告，題目自擬。內(nèi)容包括：目標職業(yè)生涯人物的選取、目標職業(yè)生涯人物簡介、訪談過程簡介、訪談問題總結(jié)、對目標職業(yè)的分析、自身認識的變化、對自己就業(yè)和將來職業(yè)發(fā)展的幫助等。字數(shù)在2500字左右。同時附上訪談記錄。訪談記錄要真實、全面記錄訪談中的對話內(nèi)容，并注明所訪談人物的職業(yè)信息，每份訪談記錄所包含的問題不少于10個，字數(shù)在20xx字以內(nèi)，但不少于800字。
（3）《職業(yè)生涯人物訪談報告》必須有扉頁，扉頁填寫參賽者的真實姓名、性別、所在高校、院系、專業(yè)、年級、聯(lián)系電話、E-mail、指導老師（限1人）及其聯(lián)系方式等相關信息。
七、獎項和預算設置：
一等獎1名，獎金 500元，綜合測評加2分；二等獎3名，獎金300元，綜合測評加1.8分；三等獎5名，獎金200元，綜合測評加1.6分；優(yōu)秀獎10名，綜合測評加1.4分，獎金100元。獲獎選手將獲得由學生處頒發(fā)的獲獎證書，學校將獲獎作品擇優(yōu)推薦省級競賽，省級競賽獲獎者獎金1500元。
大學生大賽職業(yè)規(guī)劃10
一、大學生職業(yè)規(guī)劃大賽活動主題：
大學生職業(yè)生涯規(guī)劃
二、大學生職業(yè)規(guī)劃大賽活動目的：
為了讓剛剛邁入大學的學弟、學妹們能有效的利用寶貴的大學四年生活;為了讓我們在求學的路途中少一些迷茫和困惑;為了不讓我們回首往事的時候留下遺憾和愧疚;為了精彩的大學四年留下更多的回憶，為了給我們的未來做一個很好的規(guī)劃!管理協(xié)會從同學們最迫切需要的出發(fā)，精心策劃了此次活動。
三、大學生職業(yè)規(guī)劃大賽活動的形式
以講座、現(xiàn)場互動、文章征集的方式展開
四、大學生職業(yè)規(guī)劃大賽活動地點
五棟教學樓
五、大學生職業(yè)規(guī)劃大賽活動時間
六、大學生職業(yè)規(guī)劃大賽活動參與人員
協(xié)會全體會員及全院的非會員學生
七、大學生職業(yè)規(guī)劃大賽活動組織人員
由組織策劃部組織，秘書處、宣傳部、外聯(lián)部、社會實踐部協(xié)助下進行。
具體人員安排如下：一名主持人，兩位指導老師
八、大學生職業(yè)規(guī)劃大賽活動前的準備
1、誠摯得邀請一位專業(yè)老師做約10—15分鐘的演講，由會長負責，組織策劃部部長協(xié)助
2、PPT的制作由組織策劃部李兆祥負責，張波協(xié)助完成。
3、會場的布置由宣傳部負責(包括打開多媒體、借好音響設備等)
4、由秘書處負責準備好約150張的A4的紙和筆，并在活動進行過程中發(fā)到每一位會員手中。
5、會場秩序的維持由外聯(lián)部負責
6、迎接會員入場由社會實踐部派兩人負責
九、大學生職業(yè)規(guī)劃大賽活動流程
第一階段：活動宣傳階段
1、定點宣傳：在一食堂門口做定點宣傳，宣傳期間由宣傳人員向同學們發(fā)放有關活動的資料，并向咨詢者做詳細的講解。
時間：
負責人：組織部王華、胡俊旺、姚艷、王瀅、仇正林及宣傳部的人員。
2、再次動員：由組織部、宣傳部、秘書處、信息咨詢部四個部門的人員分工合作到各系、各班做進一步的宣傳。
負責人：組織策劃部 王華
宣傳部 徐菲
信息咨詢部 張波
秘書處 段晶晶
3、海報宣傳：由宣傳部負責出7—8張具有特色的海報，張貼在學院各個醒目處，要求注明活動的內(nèi)容及活動時間、地點、及活動的流程。海報應有特色，并且對職業(yè)生涯規(guī)劃做適當?shù)恼f明。
第二階段：活動主體階段------現(xiàn)場互動
(一)老師講座
講座的內(nèi)容：職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性;如何做好職業(yè)生涯規(guī)劃?職業(yè)生涯規(guī)劃做好之后如何執(zhí)行?
(二)主持人演示職業(yè)生涯規(guī)劃的具體內(nèi)容：
1、什么是職業(yè)生涯規(guī)劃?
2、職業(yè)生涯規(guī)劃包括哪些內(nèi)容?
3、演示一個職業(yè)生涯規(guī)劃的具體案例進行分析
(三)現(xiàn)場規(guī)劃
給每一位會員發(fā)一支筆和一張A4的紙，讓他們在10-15分鐘內(nèi)吧自己對大學四年的具體規(guī)劃寫在紙上。(不要求很規(guī)范，但要有具體的目標和發(fā)展方向)時間過后，統(tǒng)一將他們規(guī)劃收上來，并由主持人隨機抽取5-8人的職業(yè)生涯規(guī)劃做為點評。
(四)現(xiàn)場交流
邀請2-3名會員為我們陳述他自己是怎樣規(guī)劃他的大學四年生活的?有哪些具體的目標?為什么會有這樣的想法?
(五)有獎成果展示
與者自主上臺陳述自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，由指導老師點評，對表現(xiàn)良好的選手發(fā)放小禮品作為鼓勵!(人數(shù)不限，據(jù)時間而定)
(六)點評
點評階段：
1、可由會員代表上臺，有支持人詢問如下問題作為點評內(nèi)容：“請問你的職業(yè)生涯規(guī)劃是什么?”“自己對實現(xiàn)此規(guī)劃有信心嗎?”等。最后，有他來點評一下他對此次活動的看法：“你認為我們這次活動怎么樣?”
2、指導老師點評
(六)活動結(jié)束
活動時間大概會持續(xù)2個小時，活動結(jié)束后會員按序退場。
(七)活動后序安排
(1)會場衛(wèi)生由全體協(xié)會干部共同打掃，宣傳部負總責
(2)活動結(jié)束后關燈、關門由組織策劃部成員負責
第三階段：職業(yè)生涯規(guī)劃征集階段
現(xiàn)場活動之后征集職業(yè)生涯規(guī)劃，參賽選手將自己優(yōu)秀的作品投遞到各班班長處由管理協(xié)會各系的代表收集交組織策劃部。
第四階段：職業(yè)生涯規(guī)劃評選階段
評選活動由信息咨詢部負責，邀請協(xié)會專業(yè)老師及相關專業(yè)的指導老師，秉著公平、公正的原則評選出優(yōu)秀作品。
獎項設置：一等獎 一名
二等獎 二名
三等獎 三名
優(yōu)勝獎 若干名
第五階段：活動反饋和評價
活動結(jié)束后由組織策劃部派2名干部與5-10名會員進行面對面的訪談，詢問他們對此次活動的意見和建議。收集相關資料后對此次活動進行整體評價，并提出改進方案，呈遞會長審批。
活動策劃人：組織策劃部
策劃時間：月 日
大學生大賽職業(yè)規(guī)劃11
大學生職業(yè)規(guī)劃大賽入圍決賽名單格式
關于公布“聯(lián)通杯”江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術學院第九屆大學生職業(yè)規(guī)劃大賽入圍決賽選手名單的通知
20xx年05月26日
各院系、各參賽選手:
根據(jù)《關于開展“聯(lián)通杯”江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術學院第九屆職業(yè)規(guī)劃大賽的通知》安排，第九屆大學生職業(yè)規(guī)劃大賽組委會組織專家評委對初賽遴選出的36份參賽作品進行了復賽評審，共評選出15名選手進入決賽。現(xiàn)將入圍決賽的名單予以公布：
序號姓名學院指導老師1馮文偉藝術設計學院許舒2沈研璁藝術設計學院許舒3高培智藝術設計學院易菲4王姝琳工商管理學院王聰穎5仲健公共管理學院鄭揚6姜晨公共管理學院尚定軍7董淑童會計學院許佳8劉福春會計學院張容彬9張國政金融學院秦蔚蔚10張文杰貿(mào)易與物流學院胡斌11江平貿(mào)易與物流學院龔克天12顧啟云信息技術學院彭敏13靳恩惠工程技術學院孫芳14李悅國際教育學院黃慧敏15王丹旅游外語學院朱雯
請各參選手加緊練習、積極備戰(zhàn)，主動聯(lián)系指導老師指導作品。各指導教師繼續(xù)做好督促、指導工作。
決賽前賽前輔導和決賽相關事宜另行通知。
招生就業(yè)處
會計學院
20xx年5月26日
大學生大賽職業(yè)規(guī)劃12
主辦單位：*****建筑與城鄉(xiāng)規(guī)劃學院
承辦單位：建筑與城鄉(xiāng)規(guī)劃學院10級年級分會
一、活動主題： 振翅現(xiàn)在，翱翔未來
二、活動背景：近年來，大學畢業(yè)生的就業(yè)壓力不斷加大，就業(yè)形勢亦不容樂觀。面臨日趨嚴峻就業(yè)壓力的大學生們，需要積極適應這種新變化，在努力學習文化知識的同時，改變思想觀念，正確認識自己的優(yōu)勢與不足，化“被動就業(yè)”為“主動擇業(yè)”，不斷豐富實踐經(jīng)驗，全面提高自身素質(zhì)。
三、活動目的：本次活動旨在通過大賽的形式，引導10級學生以科學的態(tài)度規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，使職業(yè)規(guī)劃理念深入人心，進而激發(fā)10級學生的學習熱情和學習動力，化“被動就業(yè)”為“主動擇業(yè)”，讓10級學生提前樹立職業(yè)規(guī)劃意識，贏在職場的起跑線上，提高就業(yè)競爭力。
四、活動可行性分析：本次職業(yè)規(guī)劃大賽著重使學生意識到職業(yè)生涯設計的重要性，熟悉如何進行職業(yè)生涯設計，做自己人生的總設計師，了解自我，了解社會需求，積極適應社會的發(fā)展。
五、活動對象: 10級全體在讀學生
六、活動時間10月份
七、宣傳工作：
宣傳內(nèi)容：由宣傳部負責宣傳大賽背景與宗旨、目標、活動對象、流程與內(nèi)容及及大賽成果。
宣傳方式：
1、海報宣傳。
2、網(wǎng)絡宣傳：
八、活動流程：
（一）、講座---“給自己一個航標”
形式：自主上網(wǎng)測試
目的：讓同學樹立自我管理觀念，利用網(wǎng)絡資源搜尋相關信息，了解自己在職業(yè)生涯規(guī)劃上的優(yōu)勢和不足以及能夠從事或適合哪些方面的工作職務。
內(nèi)容：各班級組織同學通過校園網(wǎng)進行測試，再將測試結(jié)果統(tǒng)計，以班級為單位上報學院。
（二）、組織班會——客觀認識自我，暢想職業(yè)生涯
形式：由各班委組織各班級同學，以班會的形式認真討論與學習《大學六業(yè)》等有關書籍，暢想職業(yè)生活。
目的：通過學習、了解有關職業(yè)的信息，針對自身情況，各抒己見，共同探討，樹立職業(yè)規(guī)劃意識，從而盡快走向職業(yè)規(guī)劃大道。
內(nèi)容：以班級為單位進行交流和探討
（三）、大學生職業(yè)規(guī)劃大賽之個人職業(yè)規(guī)劃書設計賽
形式：職業(yè)規(guī)劃設計參賽作品評選
目的：本活動旨在普及職業(yè)規(guī)劃知識，引導大學生學習掌握職業(yè)規(guī)劃的基本方法，科學規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。
內(nèi)容：以班級為單位，各班組織上交參賽作品，以個人為單位進行評比。
作品評比：
大賽設“評委會”，根據(jù)公平、公開、公正的原則評選各獎項；
評委會人員： 副書記、10級輔導員、院主席團成員10級年級分會
比賽評分規(guī)則 ：（1）符合職業(yè)規(guī)劃的主題和要求
（2）內(nèi)容完整，簡明扼要，格式清晰，版面美觀大方，創(chuàng)意新穎
（3）文筆流暢，見解獨到
（4）思想深刻，與現(xiàn)實聯(lián)系緊密
（5）能充分體現(xiàn)個性而不落俗套，文如其人，能充分展現(xiàn)參賽大學生朝氣蓬勃的精神風貌，能充分展現(xiàn)當代青年人的職業(yè)新人形象。
內(nèi)容要求：職業(yè)生涯規(guī)劃應結(jié)合主客觀條件，而職業(yè)規(guī)劃設計書更要結(jié)合自身，并要包括以下內(nèi)容：
1、參賽選手根據(jù)自己的人才素質(zhì)測評報告，結(jié)合自己的實際情況與社會需求，從專業(yè)、就業(yè)、職業(yè)等方面進行個人職業(yè)生涯規(guī)劃設計。
2、個人職業(yè)生涯規(guī)劃設計參賽作品必須有扉頁。扉頁填寫參賽者的真實姓名、學號、性別、專業(yè)、班級、聯(lián)系電話、E-MAIL等相關信息。
3、確定志向。有了明確的職業(yè)發(fā)展方向是畢業(yè)生走向社會就業(yè)的第一要素。首先要確定自己想要什么，然后沿著這個方向去努力。
4、準確自我評估和分析客觀條件。畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃中，進行準確的自我定位非常重要。對自己的評估應包括：興趣、性格、技能、特長、思維方式等，要將自我認識和他人評價相結(jié)合。外部要分析社會環(huán)境、各種職業(yè)環(huán)境和組織環(huán)境，應注意環(huán)境條件的特點、發(fā)展變化情況、自己與環(huán)境的關系、環(huán)境對自己有利與不利的因素等等。
5、評估職業(yè)機會。通過多種途徑，盡可能獲得目標行業(yè)、目標職業(yè)的相關訊息，結(jié)合自己的專業(yè)情況、就業(yè)機會、職業(yè)選擇、家庭環(huán)境、社會需求等因素，理性評估職業(yè)機會，以此作為設定自己職業(yè)目標的基礎。
6、職業(yè)目標制訂要合理。從目前的就業(yè)環(huán)境來看，選擇職業(yè)發(fā)展目標時，切忌貪高貪快。要保證目標適中，同時也不可過高或過低，并將長期目標和短期目標結(jié)合起來，通過不斷實現(xiàn)短期目標最終實現(xiàn)長遠目標。
7、制定行動計劃、考核措施，并進行評估、回饋、調(diào)整和修訂。確定了職業(yè)發(fā)展目標后，要通過一系列發(fā)展規(guī)劃措施來確保目標實現(xiàn)。職業(yè)生涯發(fā)展中，會經(jīng)常發(fā)生變化，考慮到影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素很多，對職業(yè)生涯設計的評估與修訂也很必要。修訂的內(nèi)容可以包括職業(yè)的重新選擇、職業(yè)生涯路線的重新選擇、人生目標的修正、實施措施與計劃的變更等。
比賽評分細則：
（1）清晰性：考慮目標是否清晰明確，實現(xiàn)目標的步驟是否合理。（10分）
（2）變動性：目標是否具有彈性或緩沖性，是否依循環(huán)境的變化而做出調(diào)整。（10分）
（3）實際性：現(xiàn)實生涯目標的途徑是否考慮到求職者的特質(zhì)、社會環(huán)境、組織環(huán)境以及相關的因素。（10分）
（4）一致性：主要目標和分目標是否一致，目標和措施是否一致，個人目標與組織發(fā)展目標是否一致。（10分）
（5）激勵性：目標是否符合求職者的性格、興趣和特長，是否能對求職者產(chǎn)生內(nèi)在的激勵作用。（10分）
（6）具體性：生涯設計各階段的路線劃分與安排是否具體可行。（10分）
（7）前景發(fā)展性：是否具有適應市場經(jīng)濟發(fā)展的前景可行性，設計是否具有事實依據(jù)。（10分）
（8）持續(xù)性：人生每個發(fā)展階段是否持續(xù)連貫。（10分）
（9）可評估性：設計是否具有明確的時間限制或目標，能否隨時掌握求職的執(zhí)行狀況，能否為設計的調(diào)整提供參考依據(jù)。（10分）
（10）全程性：擬定生涯設計時是否考慮到生涯發(fā)展的整個歷程，作全程的考慮。（10分）
九、獎勵辦法
1.比賽由評委會從各專業(yè)評選出1-2名“職業(yè)規(guī)劃之星”，頒發(fā)榮譽證書；
2.評選出班級“優(yōu)秀組織獎”,并頒發(fā)證書。
大學生大賽職業(yè)規(guī)劃13
尊敬的各位評委老師：
大家好！
很高興今天能夠站在這里和大家一起分享我的職業(yè)規(guī)劃。
我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程；我不想身后會不會襲來寒風冷遇，既然目標是地平線，留給世界的只有背影。
我的規(guī)劃共分為4個部分：第一，自我認知；第二，目標認知；第三，計劃制定；第四，備選方案。
首先我從客觀和主觀兩個方面進行全面的自我分析，從而真正的認識自我，因此根據(jù)我的專業(yè)背景和我的個性特點，我的長遠目標是華北電網(wǎng)公司的技術總監(jiān)。敢為人先，善于自我定位，方能贏在職場！
通過在飛途網(wǎng)，職業(yè)生涯網(wǎng)等數(shù)個網(wǎng)站的職業(yè)測評和深刻的自我分析發(fā)現(xiàn)：我的主要優(yōu)點是：工作勤奮認真，有強烈的責任感，有很好的交際能力和領導能力；而我的主要缺點是：感情用事，容易沖動。對于我的缺點，我會用我剩下的三年時間去改正和優(yōu)化。而對于我的優(yōu)點，我也會通過各種活動去發(fā)揮和完善。
對于目標的認知，我通過網(wǎng)站、報刊、咨詢等方式進行過全面的了解，尤其在與秦皇島北方管業(yè)公司總經(jīng)理的交談中對技術總監(jiān)這一職業(yè)有了更加深刻的了解。也就是在擁有深厚的專業(yè)知識和超強的管理能力的前提下才有可能勝任這一職務。因為各個企業(yè)公司所缺乏的是真正的技術 管理型的人才。為了實現(xiàn)這個目標，我從走進燕山大學的那一天開始就在不懈地努力。
在過去的一年當中，我參加過很多活動，辯論賽，模擬聯(lián)合國大賽，主持人大賽，學生會，校科協(xié)等等，并且連續(xù)兩次綜合測評全年級第一，獲得兩次一等獎學金和一次校級優(yōu)秀團員，而這學期又被發(fā)展為預備黨員，同時也參加了世紀杯的比賽，并且擔任著校科協(xié)的部長和班長。我會利用一切可以利用的機會去鍛煉自己，提高自己的能力。
我計劃在大二剩下的時間里通過英語四六級和計算機三級。同時一步步地開始復習高數(shù)，為考研做初步的準備。另外爭取在下學期有一項自己的發(fā)明，這對以后的考研和工作都會有很大的幫助。在大三階段以學好專業(yè)課為主的前提下去爭取去考托福和GRE，也去嘗試一下出國這條路。但是不作為主要奮斗方向。大三是考研關鍵的一年，在這一年中要使自己的知識形成一個完善的體系。在寒暑假要自己去找一些公司實習，增加自己的實戰(zhàn)經(jīng)驗。無論出國成功與否，大四是最后的沖刺階段，要把自己的全部經(jīng)歷放在學習上。
在研究生學習階段爭取去華北電網(wǎng)公司實習，先去了解公司的企業(yè)文化，同時也為了初步打通人脈。為畢業(yè)后成為其正式員工而做好充分的準備。在研究生畢業(yè)后首先面向基層就業(yè)，然后努力在工作后的5年內(nèi)爭取成為一名技術主管，15年內(nèi)成為一名副總工程師，25年內(nèi)成為公司的技術總監(jiān)。
當然也要與時俱進，按照事情的發(fā)展及時調(diào)整我計劃的各個步驟，無論怎樣，最后都會達到一個殊途同歸的效果。
我不在乎今天站在那里，而在乎明天走到哪里！我相信，我的未來不是夢！
大學生大賽職業(yè)規(guī)劃14
一、大賽背景
調(diào)查顯示：在高校大學生群體中有不少人存在著學習興趣不濃， 人生目標不明確，缺乏職業(yè)規(guī)劃意識。同時也有一部分同學擁有自己 的遠見，卻沒有展示自我的平臺。然而對于這個就業(yè)壓力日增不減的 社會來說，各行各業(yè)對人才素質(zhì)的要求已越來越高。作為一名大學生，如果不能從根本上提高自身的綜合素質(zhì)，有預見性地、科學地規(guī) 劃自己的學習生涯和職業(yè)生涯，很難在社會中立足，讓自己的才華得 到發(fā)揮與展現(xiàn)。 為了能夠更好地幫助廣大同學樹立正確的人生觀、學習觀、成才 觀，確立正確的奮斗目標，同時也提高同學們的創(chuàng)業(yè)、擇業(yè)、就業(yè)能力。我們精心策劃了此次“規(guī)劃未來，成就夢想”法學院首屆職業(yè)生 涯規(guī)劃大賽。
二、大賽目的
1、幫助廣大同學明確學習目標，端正學習態(tài)度，增強學習動力， 樹立和提高職業(yè)規(guī)劃的意識和能力。
2、提高同學們制作自薦書及參加職場應聘的技巧和能力。
3、創(chuàng)建一種學校和社會相結(jié)合的互動模式，給廣大同學提供認識 社會，認識職場的機會。
4、豐富同學們的課余生活，提供實踐、交流和學習的平臺。
三、大賽主題
培養(yǎng)規(guī)劃理念，實現(xiàn)心中夢想
四、主辦單位：
廣東省廣州華立學院青年創(chuàng)業(yè)者協(xié)會
五、參與對象及方式
1、參與對象：華立學院全體學生
2、參與方式： 個人或者是團
大學生大賽職業(yè)規(guī)劃15
11月7日晚，新聞與傳播學院團委、學生會在實c102教室成功舉辦了新聞與傳播學院職業(yè)規(guī)劃大賽初賽。出席本次大賽的有曾利斌副書記，龍思思老師，鄭爽老師，蘇運生老師，鐘春燕老師。現(xiàn)將職業(yè)規(guī)劃大賽工作總結(jié)如下：
一、學院領導、老師的高度重視和大力支持。
在迎新大會上，曾利斌副書記讓大一新生著手寫自己的“職業(yè)生涯規(guī)劃”，并讓他們上交自己的職業(yè)理想。這為學院舉辦職業(yè)規(guī)劃大賽做好了準備。
針對大一新生上交的職業(yè)理想，蘇運生老師和鐘春燕老師及時讓主席助理著手建立“學長制”，組織職業(yè)興趣相同的同學進行系統(tǒng)學習、討論和交流。
朱子木老師親自到珠海跟大家說明寫職業(yè)規(guī)劃大賽的重要性，并召開部長級會議，傳達本次活動的重要性。
大賽當天，曾利斌副書記，龍思思老師，鄭爽老師親自擔任評委，對參賽選手進行了嚴格的篩選和中肯的點評。給了在場的同學許多啟發(fā)。
二、策劃完備
在接到“職業(yè)發(fā)展協(xié)會”的通知后，院團委學生會立即確定活動負責助理為杜小英，負責部門為學調(diào)部，并于10月13日做好了策劃，對各部門工作做了詳細的分工，對賽場布置做了詳細的說明。使得在準備校運會、中國文化節(jié)、《新聞學生》調(diào)研版、舉辦學院講座的同時，職業(yè)規(guī)劃大賽能夠如期舉行。
三、各班積極配合
10月19日晚上10點，負責本次活動的負責人招開了班委會議，會上向班長、副班長、學習委員說明了這次活動的意義，以及希望各班積極配合的想法。在會上，各班班委積極響應，推舉班級負責人負責此次工作。各班負責人表現(xiàn)出極大地熱情和負責的態(tài)度，及時收集班上同學的作品，并及時上交。10月29日，負責人召集班長、副班長、學習委員組成班級評議小組，八個班的作品交叉互改，并于11月2日選出了前二十名。
四、學調(diào)部有條不紊的進行工作
在收集齊八個班的作品后，及時將各班作品均等分為八份，并讓各班交叉互改，選出前二十名。11月2日，學調(diào)部部長、副部長以及主席助理認真評選前二十名的作品，并于11月3日評出前十二名，并發(fā)短信通知入圍選手開會，說明參賽事宜，并跟進其準備情況。
五、不足之處
由于經(jīng)驗不足，以及各部門溝通存在問題，職業(yè)規(guī)劃大賽也存在許多不足之處，需要盡快改正或改進。
1、教室問題：
策劃書中明確要求秘書處借階梯教室，但秘書處回答說借不到。之后便向老師請求幫助，主席助理在鐘春燕老師的幫助下，借到了階梯教室（階四）。但由于溝通方面出現(xiàn)問題，主席助理不知道已有人為職業(yè)規(guī)劃大賽借了教423，故在沒有退教423的情況下，又借了階梯四。
由于職協(xié)更改作品提交日期，為了讓同學們有充分的時間準備，大賽推遲了一周。10月28日，秘書處的干事去將階四換成11月6日的比賽教室。但是仍然沒有退教423，導致10月31日（原定于此日進行比賽）教423開了門和多媒體，而沒人使用和保護，使得學校教學設備處于危險之中。為此，珠海學院對新聞與傳播學院進行批評教育，并宣布不再借多媒體教室給新聞與傳播學院。
為此，秘書部部長在蘇老師和鐘老師的幫助下，幾經(jīng)周折，才接到c102，使得大賽得以順利進行。
針對這個問題，秘書處以后會派專人負責借教室的事宜，并盡力借到符合活動的教室。
2、會場出現(xiàn)的問題
① 由于秘書處在打印前沒有及時更改會場變動情況，導致流程表出現(xiàn)多次涂改。給嘉賓和評委老師不好的印象。
② 由于工作人員都是新干事，沒有會場工作經(jīng)驗。使得會場有些混亂
③ 沒有強制學院學生會的干事和部長前來做觀眾，導致觀眾太少，場面冷清。
④ 在比賽最后環(huán)節(jié)，沒有做好把門工作，使得許多觀眾提前離開。使場面更加尷尬。
⑤ 大多數(shù)選手沒有把握好時間。希望以后開展類似活動前進行彩排。并對進入決賽的選手進行跟進。
針對這些問題，以后會場負責人在安排工作前一定要強調(diào)工作要求，工作范圍等注意事項。秘書處在了解活動變動情況后一定要及時更改流程表等相關文件的信息。在組織和宣傳方面要做到位，一定要確保觀眾的數(shù)量，維持會會場秩序。對參賽的選手要進行跟進，詢問其是否需要幫助等。總之，以后活動中要更加注重細節(jié)。
這次大賽所出現(xiàn)的多處問題和不足，是負責部門和主席助理的責任。由于經(jīng)驗的不足和工作跟進的不到位，一些錯誤導致了大賽的整體效果。經(jīng)過舉辦此次比賽的和對比賽進行總結(jié)，相信會在今后的類似活動中有所完善和進步。
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