大學生藝術設計求職信集錦8篇

　　光陰如水，我們找工作的時間越來越近，該為自己寫一封求職信了哦。求職信怎樣寫才能讓人滿意呢？下面是小編整理的大學生藝術設計求職信，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大學生藝術設計求職信1

　　引言：

　　還記得有那么一句話:地球要做的事---旋轉;江河要做的事---奔流;青年要做的事---前進.有時候,我們會遇到挫折,四處碰壁,甚至覺得自己一直苦苦追求的所謂的理想猶似水花鏡月,我們對人生的天馬行空的承諾和執著,甚至經不起現實風雨的輕輕一擊變灰飛煙滅.于是,年輕的我們迷茫,彷徨;我們自怨自艾,玩世不恭;我們感嘆命運不公,現實殘酷;我們甚至學會了放縱自己;可當再回首,風風雨雨依然,坎坎坷坷依舊,太陽依舊朝升暮落,滾滾江水依然逝者如斯,我們除了在自欺欺人的借口和理由中虛度年華外,一無所獲,一無所成。所以我們不能逃避,更不能放棄,相反我們要拿出那種明知山有虎偏向虎山行的勇氣,同時也要告訴自己,我是最棒的.別人行我也一定行。

　　認識自我：

　　1．自己興趣愛好大盤點：

　　業余愛好讀書、聽音樂、無線電維修、畫畫；

　　喜歡的文學作品《紅樓夢》、《戰爭與和平》、《老人與海》、《平凡的世界》；喜歡的歌曲《愛拼才會贏》、《紅日》、《流年》；

　　心中偶像周恩來、比爾?蓋茨。

　　2．自己優勢盤點：學習成績優秀，擔任班干部，班級群眾

　　基礎好，父母、親人、班主任、任課老師關愛，動手能力較強。

　　3．自己劣勢盤點：目前的手頭經濟狀況較為窘迫，海拔高度不夠，體質偏弱。

　　4．自己的'優點盤點：做事仔細認真、踏實，友善待人，做事鍥而不舍，勤于思考，考慮問題全面。

　　5．自己缺點盤點：性格偏內向，交際能力較差，過于執著偏固執，膽小，思想上屬保守派，缺乏自信心和冒險精神，積極主動性不夠，做事愛拖拉機，惰性較大。

　　6．生活中成功經驗的盤點：成功競選成為班支委一員，成功組織過學習研討主題班會并獲年級組評選第一名，個人學習成績、綜合積分均為班級第一，通過考核以較大優勢加入系學生實驗室，工作中全班同學的悉心支持是我最大的財富。

　　職業分析：

　　家庭環境分析

　　我的父親是一位普通的農民。由于家中經濟比較困難，親朋好友都希望我以后能夠擺脫農業，從事商業活動，改變家庭現狀。我個人的奮斗目標也是做一名成功的商業人士。

　　學校環境分析

　　我現就讀于鄭州科技學院。校園環境優美，學習氣氛積極，在這里能使我得到很好的鍛煉機會。

　　社會環境分析

　　人民大學勞動人事學院院長曾湘泉指出，大學生就業難的問題在去年得到了進一步的凸顯。曾湘泉表示，大學生就業難使得大學生擇業觀念和社會觀念在發生變化，一度對工作比較挑剔的大學生開始將條件放得越來越低。全國各地高校每年都在擴招。大學生越來越多，而社會提供的崗位嚴重不足。大學生就業難已經成為當代大學生最為關注和頭疼的問題。

　　職業環境分析

　　裝潢藝術設計專業分析:

　　培養目標：本專業培養德、智、體、美全面發展，適應社會經濟發展和滿足社會主義市場經濟建設需要，基礎扎實、知識面寬、綜合素質高、富有創新意識和開拓精神，具有良好的職業道德，具備手繪及各種軟件操作的綜合人才。

　　職業定位

　　我的優勢：（1）熱情大方，真誠，坦然，善良，樂觀，開朗。

　　（2）學習、動手、獨立思考能力強，膽大，不服輸，具有冒險精神，善于挑戰自己。

　　（3）做事謹慎，認真，考慮問題較周到、全面，具有團隊精神。

　　（4）善于在理想與現實中尋找平衡，能較好地調整自己。學市場營銷專業，與人打交道比較適合我。

　　我的劣勢：還是學生，對社會沒有經驗，經歷挫折少，還不是很熟練的適應社會。

　　計劃實施

　　1.時間跨度:20xx年到20xx年適應社會，20xx年到20xx自己創業。

　　2.計劃內容：（1)短期計劃：認真完成學業，千里之行始于足下，做好每一天我該做好的事，終有一天成功的大門會向我敞開，我現在在做的就是讓每一天過得充實有意義。

　　（2）長期計劃：一步步向上進取，努力實現自己計劃。

　　評估調整

　　是動態的過程。希望我的人生道路能按我的計劃進行。

　　結束語

　　任何事，不只說不做，要付出自己的實際行動。當然，計劃不如變化，未來的世界是不可預見的，但要相信一點，那就是不管怎么樣不能偏離自己的目標，要朝著自己的目標，拿出勇氣、付出努力、拼搏、奮斗，成功，不相信眼淚。

大學生藝術設計求職信2

　　裝潢藝術設計專業介紹來源：

　　業務培養自標：培養能在企事業、專業設計部門、學校、科研單位從事產品及包裝裝演設計、廣告設計、書籍裝幀設計、展示設計、裝飾藝術設計及教學與科研工作的，具有較強適應能力的德才兼備的高級專門人才。

　　業務培養要求：學生應具有較扎實的馬克思主義的基礎理論；能執行我國社會主義有關的文藝方針、政策及法規；具有系統的包裝裝潢、廣告設計、書籍裝幀設計、各類裝飾藝術設計的基礎理論、基礎知識以及相關學科的專門知識；了解中外裝演、裝飾藝術的最新成果和發展趨向；具有較強的藝術設計和工藝制作能力；熟悉并掌握各種裝飾材料的性能；具有較高的藝術修養，一定的實際工作能力和初步的科研能力。在掌握外語工具方面，應具有較強的閱讀本專業書刊的能力，一定的聽的能力，初步的寫和說的能力。

　　主要專業課程：中外美術史、藝術概論、美學概論、素描、色彩、基礎圖案、工藝美術概論、民間藝術、裝飾基礎、廣告攝影、字體設計、材料與制作工藝、展示設計、裝飾繪畫設計等。

　　實踐環節：結合教學，組織學生參加社會調查、業務實習等實踐活動。修業年限：四年。

　　畢業生適宜在輕工、商業、外貿、出版印刷等部門及其企業單位從事產品及包裝裝璜設計、櫥窗設計、展覽陳列設計、書籍裝幀設計和研究工作，各級藝術院校從事教學工作環境藝術設計專業來源：

　　業務培養目標：培養能在企事業、專業設計部門、學校、科研單位從事環境與建筑藝術的總體現劃設計、室內外設計、園林設計以及教學與科研工作的'、具有較強適應能力的德才兼備的高級專門人才。

　　業務培養要求：學生應具有較扎實的馬克思主義的基礎理論；能執行我國社會主義有關文藝方針、政策及法規；具有寬厚的本專業基礎理論和專門知識，掌握環境與建筑藝術有關空間、設施和規劃設計的基礎理論和技術；熟悉與本專業相關學科的基礎知識；了解本專業的最新成就、發展趨向。具有較高的藝術修養、較強的設計和實施方案的能力和初步的科研能力。在掌握外語工具方面，應具有較強的閱讀本專業書刊的能力，一定的聽的能力，初步的寫和說的能力。

　　主要專業課程：中外美術史、美學概論、藝術概論、素描、色彩、透視、中外環境與建筑藝術史、建筑原理、建筑藝術概論、環境藝術概論、環境材料工業學、工程概算、測繪與制圖、環境與建筑藝術規劃及設計、園林設計、空間構成論、人體工學等。實踐環節：結合教學，組織學生參加社會調查、業務實習等實踐活動。修業年限：四年。

　　畢業生適宜在民用建筑設計部門、建筑科學研究部門、家具研究或設計部門從事設計和研究工作，在家具工廠、工藝美術設計公司、展覽設計公司、室內設計、裝飾、裝修公司從事設計和研究工作，在民用船舶、飛機裝飾研究、設計部門、環境、園林研究、設計部門從事設計和研究工作，在各級美術院校從事本專業的教學和研究工作。授予學位：文學學士。

　　廣告學專業來源：

　　業務培養目標：本專業培養具備廣告學理論與技能、寬廣的文化與科學知識，能在新聞媒介廣告部門、廣告公司、市場調查及信息咨詢行業以及企事業單位從事廣告經營管理、廣告策劃創意和設計制作、市場營銷策劃及市場調查分析工作的廣告學高級專門人才。

　　業務培養要求：本專業學生主要學習馬克思主義基本原理、廣告學的基本理論與基本知識，受到廣告策劃、市場營銷和實施能力等基本訓練，掌握廣告實施與經營管理的基本知識和技能。

　　畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

　　1.掌握廣告學基本理論、基本知識；

　　2.具有現代廣告的策劃、創意、制作、發布的基本能力，以及市場調查與營銷的基本知識和市場分析、數據處理的基本能力；

　　3.熟悉有關廣告的政策法規；

　　4.具有公共關系的基本知識與活動能力；

　　5.了解中國廣告事業的現狀與發展趨勢，了解外國廣告事業的發展動態。主干學科：新聞傳播學

　　主要課程：傳播學概論、廣告學概論、廣告策劃與創意、廣告史、廣告文案寫作、廣告經營與管理學、廣告媒體研究、廣告攝像與攝影、實用美術與廣告設計、電腦圖文設計、廣告效果研究方法、市場調查與分析、公共關系學、中外廣告法規與廣告職業道德等

　　主要實踐性教學環節：包括初級實習、畢業實習等，一般安排30周。

　　修業年限：四年

　　授予學位：文學學士

　　相近專業：新聞學、廣播電視新聞學

　　美術學專業來源：

　　業務培養目標：本專業為美術史論、美術教育領域培養教學和科研，美術評論和編輯、藝術管理和博物館等方面的高級專門人才，學生畢業后能從事美術教育、美術研究、文博藝術管理、新聞出版等方面的工作。

　　業務培養要求：本專業教學以馬克思主義史學與文藝學原理作為指導思想，學生主要學習美術史論、美術教育等方面的基本理論、基礎知識和專業技能，以及與之關的文史哲知識，培養學生史與論相結合，理論與實踐相結合的良好學風。

　　畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

　　1.全面理解和掌握美術學的專業基本理論和基本知識；

　　2.運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本方法去闡述美術發展的規律；

　　3.具有較好的藝術鑒賞能力、邏輯思辯能力、綜合分析研究能力、理論表達能力；

　　4.了解和關注美術學的理論動向及前沿課題；

　　5.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法、具有一定的科學研究能力和實際工作能力。主干學科：藝術學、教育學

　　主要課程：中外美術史、美術概論、中外畫論概要、古文字學與古代漢語、美術考古學基礎、書畫鑒定概論、美術與攝影基礎等

　　主要實踐性教學環節：包括繪畫寫生、攝影與暗房操作、古代美術遺跡考察及博物館專業實習。

　　修業年限：四年

　　授予學位：文學學士

　　相近專業：繪畫、雕塑

　　美術學(師范類)

　　培養高等和中等學校進行美術教學和教學研究的教師、教學研究人員和其他教育工作者。畢業生具有的知識和能力同上列相近。主干學科、修業年限、授予學位同上。

大學生藝術設計求職信3

尊敬的人事經理：

　　您好!

　　我是藝術系裝潢藝術設計20xx年畢業生，在大學期間始終堅持自己的目標，不斷的充實自己，使自己成為一名優秀的大學生。

　　學習方面，我認真刻苦，主動好學，求知欲強，在班擔任學習委員，成績始終在班里保持優秀，熟練掌握了本專業的`知識，通過了大學英語四級考試。本人一直對自己嚴格要求，明白山外有山、人外有人，我會及時拉到更高的層次上，懂得謙卑，懂得學習更精進，永遠打開學習的窗。

　　在校期間，我曾擔任校團委編輯部干事，工作主動負責，虛心勤勉的學習態度，對所做的事情一絲不茍，有良好的創新能力，視覺觸覺比較敏銳。遇到困難積極面對，用于創新，工作效率高。能按時有質量的完成安排的工作，并懂得勞逸結合。本人從小熱愛繪畫，寫作，好的閱讀與書寫能力能讓我的專業如虎添翼，大學三年堅持繪寫“視覺日記”與“網絡博客”，為做設計、寫劇本做好創意積累。培養自己有著獨特專業能力與表達風格。

　　三年的大學生活， 我不斷鞭策自己，挑戰自己。盡管本人專業是視覺傳達，但卻對室內設計、服裝設計、產品設計等設計領域以及心理學、文學、哲學、社會學、語言學都有濃厚的興趣。如果您能給我一個機會，我一定竭盡所能為公司做貢獻!

　　此致

敬禮!

　　求職人：XXX

　　20xx年X月X日

大學生藝術設計求職信4

尊敬的領導：

　　您好！

　　首先感謝您能抽出寶貴的時間來看我的自薦信。這對一個即將邁出校門的學子而言，將是一份莫大的鼓勵。相信您在給予我一個機會的同時，您也多一份選擇！即將走向社會的我懷著一顆熱忱的心，誠摯地向您推薦自己！

　　我叫xxxx，是xxxx大學藝術設計系xxxx級的應屆畢業生。我喜愛教師這份職業并為其投入了大量的精力和熱情。我有較強的管理能力，組織策劃能力和人際交往能力。曾擔學校組織部干事和學習部部長，作為學生干部，我工作認真，學習刻苦，成績優異，得到學校領導、老師、同學的一致認可和好評，先后獲得校“優秀共青團員”。我對基本功尤為重視，平時堅持勤練鋼筆字、粉筆，三筆考試全部過關；通過努力，我順利通過了全國普通話等級考試，國家計算機水平二級考試成績優異。大學期間，我表現突出，成績優異，評得三等獎學金和青年志愿者先進個人的稱號。

　　在四年的大學生活中，我勤奮刻苦，力求向上，努力學習專業知識，課余時間積極的`去拓寬自己的知識，并積極參加學校的各種活動，獲得了很多的榮譽稱號。作為正要跨出校門，邁向社會的大學生，我以滿腔的熱情與信心去迎接這一切。

　　當今社會需要高質量的復合型人才，因此我時刻注意自身的全面提高，建立合理的知識結構。在學習專業知識的同時，我也努力學習課外知識，提高自身素質。

　　四年大學生活的學習和鍛煉，給我僅是初步的經驗積累，對于邁向社會遠遠不夠的，但所謂士為知已者死，我相信自己飽滿的工作熱情以及認真好學的態度完全可以彌補暫時的不足。因此，面對過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇；面對現在，我努力拼搏；面對將來，我期待更多的挑戰。戰勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。

　　希望通過我的這封自薦信，能使您對我有一個更全面深入的了解，我愿意以極大的熱情與責任心投入到貴公司的發展建設中去。您的選擇是我的期望。給我一次機會還您一份驚喜。最后祝貴公司的事業蒸蒸日上！

　　期望你能給我一片藍天！

此致

敬禮!

xxx

20xx年xx月xx日

大學生藝術設計求職信5

尊敬的領導：

　　您好！

　　此次相約，和廣大的求職者一樣，我同樣是來求職的，希望您能讓我試試。初次見面，您可能對我還不勝了解，那么，請讓我先作個自我介紹吧！

　　我叫xxx，是一個從農村出來的男孩。在家中同所有的男孩子一樣、幫父母與農活打交道多年，雖然談不上是健壯如牛，但也卻實很結實；一個常與農活打交道的人、個子自然不會很瘦小了。我是xx屆到xxxx學院來讀書的，至今已快三年了，原本想轉入高學歷繼續學習，只可惜生在農村，家庭經濟難以承受，因此不得不忍痛割愛，放棄學業走入社會打拼了。

　　在校的時間雖然比較地短暫，但付出了就會有一些收獲，一切皆是天道酬勤吧！

　　我是學電腦藝術設計的學生，本班班主任xx老師，在她的印象之中，我是一個有上進心的同學，腳踏實地、勤奮熱學、友善大方是老師對此的評價。曾經我在班級里擔任過班委宣傳委員及紀檢委員，工作其間很認真，每次無論是交談還是匯報工作都非常融洽，見于平常優良表獻，因此，老師對我也極其信任，經常派我去參加一些文藝活動，有時班會也由我來記錄。在軟件課的學習中，中文排版里的一些基本的報告表、推薦信、情況說明單等等，我也都處理過，圖像處理、文字設計、廣告設計我也淺嘗過。俗話說：“拳不離手，曲不離口”。近期忙于求職的事，因此這段時間對自己的'專業有些忽略了，但是如果有需要用到這些知識，我是能很快熟悉的。

　　由于就業問題的日益嚴峻，想要找工作，那可談何容易。因此不得不使我奔走于東西，四方托人、八面訪友。在求職的過程當中，我也遇見了許多大專、本科等高學歷畢業生，他們同樣在找工作。由于對學長們的了解很少，和許多人一樣，在意識當中，我認為和他們是不能作比較的，他們不但文憑高，而且見識也比較廣泛，工作自然比我容易找得多了，如果把他們比作天上的云彩，那我簡直就是地上的小草了。在經過這段時間對外界的接觸，我明白了一個道理，永恒不變的規則，天上的云彩雖美，但是他們難以找到落腳點，風起云自然就落了，有的還經受不住那丁點磨難，會消失得無影無蹤，成為空氣。然而小草則不同，它立足于土壤之中，不斷吸取土壤中的精華。“野火燒不盡，春風吹又生”，這不正是對小草頑強拼搏的真實寫照嗎？小草是永不言棄、堅定、毅力的化身。“知已知彼，百戰不殆”，在理論上講，學長們就輸了一籌了。

　　將心比心，論就業心理因素而言。學長們相對高學歷，因此就業空間相對比較廣泛，擇業機會也就大大增多了，那么就業期望值就會非常的高，存在不穩定的心理因素，工作起來就有可能積極性、上進性不強，同時存在一種張望態度，A廠干不好就進B廠，B廠做不順心再進C廠；總而言之，在他們看來是機會多多，不會錯過。因此，他們真到了工作崗位之上，那么工作表現就會不夠負責任，此現象我相信諸位領導不是沒有看到吧！相對而言，我的文憑低、就業難，而擇業機會就更是難于上青天。因此，主觀意識上來講，便會踏實工作，對于每一次就業機會都加倍珍惜，用心關注；當工作之時便會更加細致認真、全力以赴，完整正確地做好每項工作，爭取一個穩定的工作崗位。在我們的眼里，只有更努力地工作，才能更好地把握住就業機會。

　　換個角度來看，現在人的工作很難與所學專業相對口。無論是何等學歷，通常在具體工作事務當中，絕大多數是在同一個起跑點之上，今后能否勝任本職工作，更多決勝于主觀態度與后天的努力。但是學歷是就業的第一通行證，高學歷的優勢是不容忽視的，因此我感覺到壓力巨大；只有兢兢業業、成穩踏實、珍惜每一次機會、努力地工作，那么在同一崗位中，您又認為誰更加敬業盡責呢？在工作之中，通常人們是會去欣賞有意志的人，文憑只能證明昨天，然而昨天已經成為過去，今天卻是全新的，只有有決心有意志的人才能成就今天、主宰今天，今天才是受更多人加倍觀注的！

　　總而言之，所有的機會我都會好好珍惜、這一次，我則會更加努力，因為求職的壓力就像是壓在我胸口的一塊巨石，時常使我感覺難以呼吸，我決心要把它擊得粉碎。如果有幸在此工作，我更會加倍努力，兢業工作，認真聽從領導的教導，全面要求自己，積極向上。在工作中如果有疑問的地方，定會去向同事請利，利用業余時間細心學習，通過各種途徑不斷完善與提高自己，做一個合格的職員。

　　語言不如行為，就簡單地介紹到這里，再次期望領導能夠給于我表現的機會。

此致

敬禮！

xxx

20xx年xx月xx日

大學生藝術設計求職信6

尊敬的領導：

　　您好！非常感謝您在百忙之中閱讀我的自薦信！

　　我叫xxx，是xx省XXX大學美術學專業的應屆畢業生。值此擇業之際，我懷著一顆赤誠的心和對對教育工作的執著追求，擬此自薦信，下面是我簡單的自我介紹。

　　成為一名優秀的人民教師是我從小的夢想，因此在高考填志愿的時候，我毅然選擇了師范專業。大學期間，我時刻按照“寬專業、厚基礎、強能力、高素質”的標準去鍛煉發展自我。學習上，我刻苦努力，圓滿完成了學校開設的各種專業基礎課，如心理學、教育學、學科教學論等課程，每門學科的成績都達到優良以上，可以說對從事教育工作所必須掌握的相關知識有了相當程度的理解和掌握。在專業技能方面除了必修的素描色彩外，在學校開設的各種專業技能課如篆刻、書法、版畫、民間藝術、工藝設計等課程的學習上也收獲了很多經驗，相信這些知識為我成為一名合格的中小學美術教師打下了堅實的基礎。除此之外，我的多幅油畫作品和繪畫作品受到老師和同學們的一致好評，在學好課程的同時，我還擔任學院學生會副主席、班級的文體委員等職位。通過和老師、同學們頻繁溝通和交流，使我的人際交往能力和處理公務的能力得到發展，也為老師和同學們提供很多便利。

　　學習之余，我積極參加學校組織的各種實踐活動，例如組織學生干部深入農村支教；在校園里宣言艾滋病預防的有關知識；組織全校師生接種甲肝、乙肝疫苗；在xx地震期間參與組織捐款。這些實踐活動同時也受到了學校和社會的一致好評，而我也由于在這些活動中表現突出被評為優秀學生干部。在各種活動期間，我的.領導能力、協調能力、組織策劃能力也得到了進一步的發展，也培養了我的責任心。除此之外，我還多次代表班、系在各種大型活動中發言，鍛煉了我的語言組織能力，也增強了我的自信心。

　　“其身正不令而行；其身不正，雖令不從”，孔子的這句話讓我明白要想成為一名合格的教師自身的德行顯得尤為重要。意識到這一點之后，我在平時生活學習中尤其注重自己的言行舉止，以一個教師的行為準則要求自己，希望真正走上工作崗位上之后能給學生樹立積極地榜樣。

　　作為一名初出校門走向社會的學生，我深知我最缺乏的是豐富的社會實踐和工作經驗，這或許讓你猶豫不決，但我有著青年人的熱情和赤誠，有著兢兢業業的工作態度和集體合作精神，真心希望大家能給我一個機會，我愿與大家同甘共苦，共創未來！“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”在機遇與挑戰并存的新世紀，我有信心憑自己的能力為企業和學校的事業添一份力量，希望可以在您那里成為那個可以實現自我價值的大舞臺，也希望為我自己贏得一片天空。

　　我很慶幸我能延續年幼的夢想，并為它的實現一步一步的努力著，最后還是希望領導能給我一個機會實現我的夢想，給我一個平臺，展示我的專長。我將以我全部的熱情和精力投奔的偉大的教育工作中，以綿薄之力為教育事業的發展作貢獻。

　　求職人：xxx

　　20xx年xx月xx日

大學生藝術設計求職信7

尊敬的人事經理：

　　您好！感謝您所給予的信任，并認真的打開此封求職信！

　　我是藝術系裝潢藝術設計XX年畢業生，在大學期間始終堅持的目標，不斷的'充實自己，使自己成為一名優秀的大學生。

　　方面，我認真刻苦，主動好學，求知欲強，在班擔任學習委員，成績始終在班里保持優秀，熟練掌握了本的知識，通過了大學英語四級考試。本人一直對自己嚴格要求，明白山外有山、人外有人，我會及時拉到更高的層次上，懂得謙卑，懂得學習更精進，永遠打開學習的窗。

　　在校期間，我曾擔任校團委編輯部干事，工作主動負責，虛心勤勉的學習態度，對所做的事情一絲不茍，有良好的創新，視覺觸覺比較敏銳。遇到困難積極面對，用于創新，工作效率高。能按時有質量的完成安排的工作，并懂得勞逸結合。本人從小熱愛繪畫，寫作，好的閱讀與書寫能力能讓我的專業如虎添翼，大學三年堅持繪寫“視覺日記”與“網絡博客”，為做設計、寫劇本做好創意積累。培養自己有著獨特專業能力與表達風格。

　　三年的大學生活，我不斷鞭策自己，挑戰自己。盡管本人專業是視覺傳達，但卻對室內設計、服裝設計、產品設計等設計領域以及心理學、文學、哲學、社會學、語言學都有濃厚的興趣。

　　感謝您閱讀此信并考慮我的應聘要求，希望能夠有幸與您面談，衷心期盼您的回復！

此致

敬禮！

　　寫信人：

　　時間：

大學生藝術設計求職信8

尊敬的領導：

　　您好！很榮幸您能在百忙之中翻閱我的求職信，謝謝！

　　我是一名參加工作一年多的藝術設計專業專科生。大學三年，奠定了扎實的專業理論基礎，良好的.組織能力，團隊協作精神，工作一年時間里，讓我有務實的工作作風。

　　專業學習上

　　在校認真學習專業知識理論，積累了豐富的設計經驗及閱讀了大量設計專業書籍。同時對于文學音樂等方面的非專業知識我也有濃厚的興趣。 具有一年平面設計工作經驗，有良好的設計理念，熟練的電腦繪圖能力，熟習軟件photoshop、illustrator、coreldraw、 flash、firework、dreamweaver的操作，熟悉印刷輸出程序。

　　工作上

　　工作認真細致，踏實肯干，有團體合作精神，謙虛、勤奮、隨和。

　　思想修養上

　　品質優秀，思想進步，篤守誠、信、禮、智的做人原則。

　　手捧菲薄求職之書，心懷自信誠摯之念，我期待著能為成為貴公司的一員！

此致

敬禮！

xxx

20xx年xx月xx日

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