精選幼兒園承諾書范文九篇

　　在日新月異的現代社會中，越來越多人會去使用承諾書，承諾書是承諾人對要約人的要約完全同意的意思，表示以書面形式。你知道承諾書怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的幼兒園承諾書9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園承諾書 篇1

　　為了提高思想道德素質，以淵博知識教,科學的方法,良好的形象影響視力社會形象。本著對每個孩子負責，對社會負責，本人鄭重承諾：

　　1、依法執教，忠誠黨的教育事業。全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守有關法律法規，宣傳先進文化。為人師表，注重形象。

　　2、愛崗敬業，樂當園丁。熱愛孩子。尊重孩子人格，關注孩子身心健康，重視孩子之間的個性差異。不歧視、侮辱、體罰或變相體罰孩子，對每一位孩子均一視同仁。

　　3、嚴謹治學，廉潔從教。堅決遵守教師職業道德規范，嚴格執行教師職業道德。嚴格執行廉潔從教各項規范，自覺維護教師形象。

　　4、尊重家長，密切聯系。主動聯系，定期家訪。指導家長做好家庭教育。認真聽取家長的意見建議。

　　承諾人：

幼兒園承諾書 篇2

　　我園鄭重承諾：

　　一、合法辦園

　　認真履行法律所賦與權利和義務，嚴格遵守《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等法律，貫徹執行《中華人民共和國幼兒園工作規程》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園教育大綱》、《省幼教育管理條例》、《省幼兒教育課程指南》等各級政府有關學前教育法規和規范性文件，以社會發展為導向，以幼兒需要為根本，全心全意提高辦學質量，使每一個幼兒身心在原有水平上得到和諧發展。

　　二、規范辦園

　　1、 認真執行各類教育法規，不斷完善園管理制度，明確各部門職能，做到依法治教，從嚴治教

　　加強師德教育，更新思想觀念，優化知識結構，全面提高人員素質，拓展教研思路，創辦高效益省一級幼兒園。（“四會”：會認知、會做事、會共同生活、會生存。）

　　2、 建設一個安全、優美、富有教育意義園舍環境。

　　3、 嚴格按照省級幼兒園人員配備標準配備師資隊伍，加強師資培訓，使保教人員做到“一專多能”，適應現代教育教學發展需要。

　　4、 嚴格按照鎮級幼兒園設備配備標準配備各種設施設備，并努力發掘資金潛力，為幼兒提供 更多直觀、可探索學習、生活資源。

　　5、 嚴格遵守縣有關部門關于財務管理及收費規定。

　　6、 嚴格執行園務公開制度，提高辦園透明度，接受社會監督。

　　三文明辦園

　　1、幼兒園嚴格按照上級有關部門核準收費項目、收費標準組織收費，并公示有關收費內容；幼兒訂閱書報雜志等遵循幼兒及家長自愿原則。

　　2、幼兒園充分尊重法律規定幼兒基本權利，尊重愛護幼兒，公正、公平地對待每位幼兒，不歧視學困生。無體罰和變相體罰幼兒現象。

　　3、保教人員關心幼兒，細心護理，幫助幼兒解決在午餐、午睡、排便、穿衣等方面生活困難，培養幼兒逐步提高獨立生活能力。積極開展體育活動，提高幼兒體質。

　　4、幼兒園保健和后勤人員按照規定為幼兒提供良好服務：午餐、點心、飲用水、幼兒保險受理等．

　　5、幼兒園采取多種積極措施，謹防各類事故發生，確保幼兒有一個整潔優美、安全學習環境。

　　6、幼兒園領導、教師、員工不得接受幼兒和家長任何形式酬謝。

　　四、安全辦園

　　1、高度重視校舍、設施設備安全

　　高度重視校舍（含租用校舍）、設施、設備安全，加強維修和管理、杜絕因校舍、設施、設備倒塌傷亡師生事故發生。每年進行兩次（四月、九月）安全檢查（檢查時有記載、有簽字），及時排出安全隱患，切實消除危房、危險設施。一時難以排除，必須撤出學生，封閉停止使用，并做好汛期安全工作。

　　2、切實抓好消防安全

　　按照消防法規和當地公安部門要求，配備消防設施、器材，組建義務消防隊（成年人組成），定期進行消防檢查和消防演練。電源線路、避雷設施、鍋爐、燃氣管道安裝、檢查、維修請正規持證部門人員進行，嚴禁違章操作，無證上崗。制定消防安全制度，并嚴格管理。

　　3、切實抓好衛生防疫和食品安全工作

　　認真執行《傳染病防治法》、《食品衛生法》，切實加強對學生防疫和食堂、豆奶、午休室檢查和管理，不采購無固定廠址、無商標、無衛生許可證各種食品及藥品，不用發霉變質食品。堅決關閉校園內無證經營食品、飲料攤點，杜絕食物食品中毒事件發生。學生打預防針、服用預防藥，須經教育局、縣衛生防疫部門共同認可，方可進行。加強食堂管理，不準無關人員進入食堂廚房和食品存放點。管好飲用水。定期對廚師、保育員進行健康體檢，防止流行病、傳染病傳播。要求食堂主管人員須對幼兒用餐菜品作餐前試嘗，感覺無異，方可食用，并將當天所食菜品留樣，若當天無任何不適或無食物中毒，所留樣品于次日處理，不得“回鍋”再食用。

　　4、加強交通、游泳安全

　　高度重視交通、游泳安全教育工作。特別是在接送幼兒生過程中要有嚴格交接手續，注意接送安全，原則上不使用學生接送車輛，確需使用接送車，嚴格按照《陽新縣教育局加強幼兒園學生接送車輛安全管理通知》文件規定辦理相關手續。若有幼兒戲水池，上課期間須有兩名以上教師管理。加強寄宿制幼兒生管理和午睡管理，防止意外事故發生。

　　5、切實做好校內外師生集體活動安全保障工作

　　園內集會、運動會、文藝演出，由園長批準進行。戶外活動須有序安全組織進行，避免擁擠發生事故。幼兒園須組織幼兒外出參觀、學習、郊游活動，要貫徹安全、就近原則，并做好往返組織、紀律、安全工作。六、嚴格執行安全事故報告制度和安全責任追究制度

　　如發生安全事故，在兩時內報告當地派出所和縣教育主管部門。若發生安全責任事故，愿意接受上級部門責任追究和處理。

　　承諾單位：*** 幼兒園

幼兒園承諾書 篇3

　　幼兒教師是人生的第一位啟蒙老師,是第一開智者,是教幼兒如何做人的先行者，師德是教師的一張名片,為了進一步"優化師德,端正師風",弘揚高尚師德,切實擔負起教書育人的重任,以良好的形象教育、影響幼兒,做一名人民滿意的教師，xx幼兒園所有教師承諾如下:

　　一、要關愛幼兒,尊重幼兒人格和個性;不準體罰、變相體罰幼兒,不得以任何理由,剝奪幼兒學習的權利。

　　二、要為人師表,使用規范的職業用語;不諷刺、挖苦、歧視幼兒,不說傷害幼兒自尊和心靈的話。

　　三、要自覺遵守學校規章制度,嚴格執行教育教學常規,努力提高教育教學技能,不增加幼兒過重課業負擔。

　　四、要團結協作、互相關心;不搬弄是非,不做有損幼兒園聲譽的事。

　　五、要尊重家長,熱情接待;不準指責、訓斥幼兒家長;不把教師的責任推給家長。

　　六、要與時俱進,更新教育觀念;不要安于現狀,不守"攤子"、守"點子",不思進取。

　　七、要廉潔從教、依法執教;不搞有償家教、不接受家長禮物和宴請。

　　八、要儀表端正、舉止文明;不穿戴與教師身份不符的服裝,不濃妝艷抹。

　　九、要遵紀守法,嚴格自律;不做違犯法規法紀的事。黨員公開承諾書

　　十、要履行崗位職責;遇事不推委、不拖沓,及時處理教育教學過程。

幼兒園承諾書 篇4

　　我園自20xx年建園以來，在全面貫徹《幼兒園教育指導綱要》和園本課程的背景下，以快樂教育為載體，積極開展園本教研，促進了幼兒園和諧快樂的發展。

　　下面向大家匯報我們的一些做法。

　　一、創設快樂和諧、豐富多彩的物質環境

　　1.園舍設施科學合理。

　　我園園舍整體設計具有科學化、兒童化特點，寬闊平整的塑膠場地，即科學又安全，展示出了幼兒園寬廣的胸懷和博大的理念。

　　多功能的大型戶外玩具、體育器材、家長、教師自制的戶外玩具等豐富的設施，為幼兒的健康發展提供了條件。

　　幼兒園自然環境生機盎然，讓幼兒感受大自然的美好。

　　幼兒閱覽室、圖書室資料室，讓師幼感受到了“最是書香能致遠”的讀書環境;豐富多彩的科學探索室，激發著每一個幼兒科學探索的愿望。

　　幼兒園的標志性設施——領航舵，它充分體現了幼兒園“為幼兒的快樂人生導航”的辦園理念，時時提醒著我們每一位教師就是為幼兒快樂人生導航的舵手。

　　門廳外鮮艷的彩繪，在向所有教職員工和家長傳遞著幼兒園從事的是陽光的事業。

　　孩子就像美麗的向日葵花，需要陽光的照耀和雨露的滋潤。

　　2.走廊文化富有特色。

　　為了打造“快樂教育”“禮儀教育”“品格教育”等特色主題，幼兒園在走廊上張貼了“十個好習慣”“十個好品格”的內容，通過圖形并茂的畫面，引導幼兒養成良好的習慣和品格。

　　我們通過“京劇臉譜”、“剪紙”、“中國結”等民間藝術，進一步弘揚中國傳統文化，感受中國傳統文化的精美等。

　　走廊上處處懸掛著名言警句及快樂教師格言，時時提醒著教師快樂工作。

　　3.班級環境寓教于樂。

　　幼兒園每個班級都會根據課程實施的主題、班級的文化及特色，進行班級環境創設。

　　小班禮儀特色環境，倡導禮儀教育的核心是愛的教育。

　　中班的愛心教育特色，確立了培養幼兒愛心和同情心，促進幼兒良好情感的建立的內涵等等。

　　班級里各區角設置合理、材料豐富，為幼兒提供了游戲、學習的天地，促使了幼兒身心健康發展。

　　二、營造快樂工作、和諧發展的精神氛圍

　　1.制定發展規劃，形成共同愿景。

　　制定三年規劃是自上而下，自下而上統一認識的過程，為了更好地形成共同的愿景和目標，我們利用每三年發展規劃的制定時機和全體教職工家長共同商討幼兒園的理念、園風、園訓、發展目標及個人成長目標等，通過召開座談會、征集意見、問卷調查等多種形式，來征集對幼兒園發展的意見，在我們全體教職員工及家長的認同下，我們確立了“塑造快樂品質，創造快樂人生，為幼兒一生的可持續發展奠定基幢的辦園理念，確立了“為快樂人生導航”的園訓;

　　確立了“愛崗敬業、博學樂教、開拓創新、無私奉獻”的教風，以及健康、聰慧、快樂、自信的培養目標。

　　2.打造快樂教師隊伍，倡導敬業樂業觀。

　　教師是教育工作的主人，打造一支快樂的教師隊伍，才能有效實施我們的快樂教育課程。

　　為此我們每學期都會組織教師學習快樂教育理論，讓老師們了解為什么要保持快樂，那是教育的需要，是孩子的需要，是自身的需要。

　　同時讓老師知道如何保持快樂積極向上的心態，知道和諧是快樂的基礎，與單位和諧，與同事和諧，與家長和諧，與幼兒和諧。

　　為了讓老師們在工作中能時常保持快樂的狀態，園長和老師們共同總結出了快樂教師的十個標準：如，每天經常保持微笑;批評帶著幽默;講課生動有趣;喜歡體育運動;愿意讀書學習;凡事積極進取;有一點閑情雅致;有一大幫朋友;擁有一顆童心;了解孩子熟悉流行的事情。

　　在園長的帶領帶動下，老師們積極調整心態，工作雖然很忙很苦，但也會開懷地去工作，欣然地去生活。

　　3.踐行愛的承諾，成就幼兒快樂人生。

　　幼兒園為了更好地實踐快樂教育，確立了打造“愛心成就快樂”教育承諾實踐活動。

　　該實踐活動的指導思想是“快樂教育”，內涵是愛的教育。

　　為了在社會上確立和展示幼兒園的形象，幼兒園制定了《教師禮儀規范》《愛心成就快樂教師承諾書》等規范細則，通過這些規范的制定，讓老師對愛心承諾方面有了更加具體的認識。

　　我們特別從入離園接待、教育教學、保育衛生等方面提出了“愛心教師的十個好細節”如“入園時笑迎家長，蹲下身來迎接幼兒”“為幼兒洗凈晾干尿濕衣褲被褥”“幼兒生病教師要電話或短信問候”等等，努力體現“細微之處見真情”。

　　每個學期，幼兒園都會評選出園級“無私奉獻獎”“最具愛心獎”等多個獎項，來弘揚良好地教學風氣。

　　4.開展專題活動，培養充滿愛心，懂得感恩的快樂團隊。

　　幼兒園每年都會安排富有意義的'傳統活動，如教師節師德建設活動、新年愛的教育活動、教職工快樂運動會、快樂團隊培訓等。

　　每次活動我們都會賦予既定的價值。

　　如近幾年幼兒園的教師節主題分別為“愛與責任”、“感恩·責任·奉獻”、“責任·使命·未來”等，這些主題的確定，很好地賦予了教師節的深刻意義，每個主題也成為幼兒園每年師德建設的主題。

　　再如新年聯歡會，近年來我們的主題如“相親相愛的一家人”“愛讓我們在一起”“愛心成就快樂”等等，這些主題便體現了幼兒園快樂一家人的理念。

　　在組織形式上，我們充分發揮教師的自主性，活動由她們自主設計、主持人由她們自主推薦，游戲由她們自己設計，場景由老師們自己布置，每次活動中，所有的教職員工都能參與游戲，展示才藝，氣氛那么熱烈，場面那么感人，每一個人都會感受到集體的溫暖，一家人的融洽。

　　暑假期間，幼兒園都會組織團隊培訓，如帶教師們外出考察，增加凝聚力，帶教師到海爾培訓中心開展團隊拓展訓練等等。

　　老師們在一次次活動中，在一個個游戲情境中，切實的體驗到了作為團隊中每一個成員的作用，體驗到了團隊凝聚對團隊發展的力量。

　　三、實施快樂發展、科學有效的園本教研

　　1.提供學習機會，提高教師的專業素養。

　　為調動教師參與教研學習的積極性和主動性，我們注重采取多種學習方式，如園本培訓、園外采風、菜單式自主學習、骨干教師講座互動等形式，不管何種形式的學習，教師都會制成學習反饋單，并以小組商討共同匯報的形式在園內進行交流。

　　近些年幼兒園的培訓主題也非常廣泛，如“主題課程的實施”“環境創設和變廢為寶”、“做有智慧的教師”等等，多角度地對教師進行培訓與提高。

　　今年三月份山東省早期閱讀現場會在青島舉行，我們一行去了8位老師，帶回了早期閱讀的寶貴經驗，二次培訓，請專家到園指導，請家長參與，引發了幼兒園早期閱讀的熱潮。

　　今年，幼兒園投資了5000元建起了開心繪本閱覽室，并為每位孩子贈送了2本繪本，每個孩子的書都是我們精挑細選的，而且都不重樣，這樣我們在班里便建起了流動書屋，孩子們的繪本書籍先在班里流動，再在級部流動，最后全園都來流動。

　　每個孩子2本書，全園流動起來，每個孩子就可以看到近800本書。

　　我們不僅為孩子們精心選書，也為老師們挑選了大量的幼教前沿書籍，如《鷹架兒童的學習》《活動中的幼兒》《兒童的一百種語言》等等，我們為教師提供了諸如《論語解讀》《溫度決定健康》《幸福人生》等書籍，引領教師廣泛地讀書學習。

　　2.提供展示平臺，提高教師實踐能力。

　　為了讓不同教齡不同水平的教師有不同的展示和提高，我園通過開展“幼教新秀選拔課”“骨干教師示范課”“一課多研”“同課異構”等多種形式的教研探討，使得我園涌現出了一大批教學骨干及幼教新秀。

　　每學年幼兒園都會舉行基本功比賽，很好地提升了教師的專業水平。

　　近年來我園多次參加過市區級各類文藝演出，其中我園師幼表演的“母-子健身操”在青島電視臺舉行的帆船之都“魅力民星”總動員中獲得了優秀獎。

　　為了不斷激勵展示教師的教學成果，每到學期末，幼兒園便組織老師們將自己一個學期實施地最具特色，成果最豐富的主題，用課件、文本制作等形式展示，同時，將自己一學期制作的玩教具進行統一的展示，幼兒園組織展覽、交流、經驗介紹，這些途徑很好地為教師互相學習，展示成果搭建了舞臺。

　　3.探討幼兒發展評價，關注幼兒學習過程。

　　今天我們教育的孩子不是為今天，而是二十、三十年后，甚至八十年之后他們如何生存。

　　為了幫助老師樹立正確的教育觀，我們經常在教研活動中拋出話題引領老師們思考，如學習知識和學會哪個更重要，知識爆炸的時代，怎樣引領孩子們實踐，篩選與應用。

　　正是帶著這么多思考，所以，幼兒園一直重視對幼兒的評價。

　　以往，幼兒園對幼兒發展的評估都是安排在學期末來進行，由園長和業務園長，在課程結束后，到班級里綜合從五大領域的教育內容、培養目標來評估幼兒對知識技能的掌握。

　　可是隨著教育觀念的轉變，我們重新審視評估方式的局限性。

　　在教研調研中，老師也普遍反映以往的評估方式，只注重幼兒的知識與技能的評價，只注重幼兒顯性的成果，卻看不到幼兒在活動中的隱性成長及主題下幼兒情感態度價值觀等的體現。

　　于是，我們調整了對幼兒的評價方式。

　　首先，改變了以往學期結束后再評估，而是將評估時間調整為以主題為時間段，然后，改變了以往只注重評估學習結果，調整為對幼兒進行過程性評價與終結性評價結合的方式。

　　最后，評價時從關注孩子掌握的知識技能，向關注孩子的情感態度價值觀方面側重。

　　如以往評估幼兒時，我們都會讓孩子講講學過的故事，然后提問孩子對故事的理解，讓孩子唱一唱學過的歌，表演一下學過的游戲。

　　而調整后的現在，我們深入班級，深入孩子的游戲，去觀察孩子游戲中失敗了幾次，修正了幾次，合作了幾次，哪些非智力因素得到了發展等等。

　　不再僅僅關注孩子學會了什么，而更多地關注誰用的方法多，誰的專注力、堅持性好，誰有不斷探索地精神等等。

　　通過對幼兒及時性地學習評估，可以及時地了解幼兒的學習效果，及時地引導師幼反思，有效地提高了教師教學的效能。

　　4.改變教師評價辦法，促進教師自主發展。

　　以往，我們對教師的考核評價，僅僅局限在對一日工作中工作紀律的抽查、學期末的評議等進行。

　　此種評價嚴重限制了教師的發展，老師們都覺得，只要不違背幼兒園的規章制度，就一定是好老師。

　　但教師組織一日活動的水平并沒有得到很大的發展。

　　為此，園領導高度重視，多次與教師座談協商如何客觀公正地評價教師。

　　正當我們感覺到應該制定一日活動質量評價標準時，市教育局下發了《青島市班級一日活動質量評價標準》，此標準的出臺，給了幼兒園一個剛性的參考依據。

　　及時組織全體老師進行研究學習、分析，并結合幼兒園園所實際，經過一個學期的調研、試行、修正，終于出臺了《金嶺幼兒園班級一日活動質量評價標準》，為了更利于細致地評估班級一日活動質量，幼兒園又制定了具體的實施辦法及細則，細化了一日活動中各個環節的要求和標準。

　　在實施評價的過程中，保教工作小組每個月都會從主題實施前的環境創設、主題結束時的成果展示、主題實施中的備課、周計劃、生活活動、戶外活動、幼兒發展等多方面進行評價。

　　每一次評價，我們都會認真地和老師分析一日活動組織中自己的強項是什么，挑戰在哪兒。

　　通過對教師一兩個方面的改變，來帶動其他方面的改變，真正實現了對班級保教質量的動態監控及對教師的時實指導。

　　當初，老師們對這種評價方式曾經產生過抵觸情緒，他們不明白費這么多事去評價他們到底要干什么。

　　我們知道老師是需要了解改變的理由的。

　　園長通過多次集體會議、個別交流、座談溝通等方式，讓老師們了解這樣的評價方式是為了更好地促進教學，讓老師切實通過看到孩子們的變化來證實自身改變帶來的益處。

　　這種對班級定性的評價，雖然非常繁瑣，花的時間也很多，但是可以全面地評價了一個教師對課程的實施能力及一日活動的組織水平。

　　通過一學年的實施，我們明顯地發現老師們的教育理念更新了，實踐能力增強了，對主題的評析水平提高了，學習的自覺性增加了。

　　四、創新家園共育方式，營造和諧家園關系

　　1.親子攜手，共同體驗愛的教育。

　　幼兒園每學期都會組織不同的親子活動，來營造-愛的氛圍。

　　通過開展“寶貝一家親”親子活動、“情系玉樹，心系災區”愛心義賣等形式多樣的活動，通過開展親子快樂運動會、大手拉小手等多種特色活動，營造家園、親子間濃濃地情，深深的愛。

　　2.借助網絡，實現家園共育。

　　為了更好地讓家長了解孩子在園的生活、學習情況，近年來，幼兒園采取了家園聯系手冊、網站、博客、飛信等多種形式。

　　隨著教育信息化的推進，我們開通了家園網上信息通平臺。

　　該平臺借助于網絡，通過視頻、語音、照片等動態或靜態形式展示幼兒在園及在家的生活、學習情況。

　　開展多元化家園共育工作。

　　最受家長喜歡的是，在學期末，我們會把一個學期教師與家長互動的內容，孩子所有的音像記錄、成長記錄刻在光盤里面，發給家長，為孩子們美好的童年留下寶貴的紀念。

幼兒園承諾書 篇5

我園鄭重承諾：

認真履行法律所賦與的權利和義務，嚴格遵守《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等法律，貫徹執行《中華人民共和國幼兒園工作規程》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園教育大綱》、《省幼教育管理條例》、《省幼兒教育課程指南》等各級政府有關學前教育的法規和規范性文件，以社會發展為導向，以幼兒需要為根本，全心全意提高辦學質量，使每一個幼兒的身心在原有水平上得到和諧的發展。 我們的辦園宗旨：以《規程》為導向，追求一流的管理水平，一流的教育環境及一流的教育質量，培養健康、睿智、文明的新一代兒童。

我們的十年規劃：以《規程》為導向，以《綱要》為指導，從幼兒的需要出發，不斷改革、創新，多出名師，完成新形勢下辦園模式的改革，努力實現教育現代化，培養未來社會需要的“全人”，即：健康的人、愛美的人、有能力的人、有道德的人、自主的人。 我們的三年發展目標：全面落實《規程》，加強師德教育，更新思想觀念，優化知識結構，全面提高人員素質，拓展教研思路，創辦高效益的省一級幼兒園。（“四會”：會認知、會做事、會共同生活、會生存。） 硬件方面我們承諾做到：

　　1、 建設一個安全、優美、富有教育意義的園舍環境。

　　2、 嚴格按照省級幼兒園人員配備標準配備師資隊伍，加強師資 培訓，使保教人員做到“一專多能”，適應現代教育教學發展的需要。全體教職工做到學歷達標，教師100%具備幼師以上學前教育專業學歷，三年內達到100%大專化；保育員達到高中以上學歷，100%經過上崗培訓，持有保育合格證；其它部門職工分別持有上崗合格證。保證全園教職工熟練掌握電腦知識和使用電腦實現網絡管理。

　　3、 格按照省級幼兒園設備配備標準配備各種設施設備，并努力發掘資金潛力，為幼兒提供 更多直觀、可探索的學習、生活資源。

　　4、 進一步完善校園網絡工程，建立教育資源信息庫，實現幼兒園、社區、家庭的網絡對話篇五：幼兒園承諾書 幼兒園承諾書 幼兒教育是塑造未來的事業，為了實現“打下堅實的品格基礎，塑造明天的棟梁之才”的培養目標，我園鄭重地向幼兒家長作如下承諾：

　　（一）幼兒園充分尊重法律規定的幼兒基本權利，關愛每一位幼兒，尊重每一位幼兒的人格和個性，公正、公平地對待每一位幼兒，不對幼兒體罰和變相體罰。

　　（二）教師為人師表，使用規范的職業用語；尊重每一位家長，熱情禮貌地接待家長，婉言謝絕家長的禮物和宴請，與家長保持一定距離的良好正常關系。

　　（三）認真晨檢，熱情親切了解詢問幼兒身體狀況，仔細做好藥品接受、保管和服藥工作，不漏服、不錯服。堅持為有特殊需要的孩子，燒好病號菜。

　　（四）幼兒園保健和后勤人員按照規定為幼兒提供良好的服務：午餐、點心、飲用水等。并按規定做好幼兒的各項體檢工作，及時向家長公布結果；定期通過宣傳欄向家長宣傳有關兒童保健衛生知識。

　　（五）幼兒園采取多種積極措施，謹防各類事故的發生，確保幼兒有一個整潔優美、安全的學習環境。

　　（六）做好家長學校工作的管理和落實，有目的的開展各項家長活動：堅持每月一次園長接待日工作，主動與家長進行溝通交流，定期通過多種形式（家長會、家園欄、幼兒園網站、現代通訊等）聽取家長對幼兒園管理、保教、服務等各方面工作的意見和建議，拓展服務功能，提高服務質量，滿足家長的合理需求。

　　（七）幼兒園積極開展體育活動，提高幼兒體質。保教人員細心護理，幫助幼兒解決在午餐、午睡、排便、穿衣等方面的生活困難，培養幼兒逐步提高獨立生活能力。對幼兒的生活護理做到：1、及時為大小便在身的幼兒擦洗干凈后更換清潔的服裝，換下的衣物洗凈后，再讓家長帶回。2、保持幼兒在園內的儀表整潔和健康，保持不外露肚皮，不披頭散發，不反穿服裝和鞋子，不散落鞋帶，不滿臉污垢。3、每天讓幼兒儀容整潔地離園。 以上承諾真誠希望得到家長的配合和監督。

以上幾點是我們所做出的承諾，我們會以此規范今后的行為。

xxx園

　　20xx年xx月xx日

幼兒園承諾書 篇6

　　教育事業是神圣的,教師的職業道德是崇高的，教師的責任是重大的。為了提高教師自身的思想道德素養，全面提升，我們全體教工向社會、家長、孩童鄭重承諾：

　　1、為人師表，使用規范的職業用語;不歧視孩童，不說傷害他人自尊和心靈的話。每天面帶微笑，親切和氣地對待每一位孩童和家長。

　　2、關愛每一位孩童，尊重孩童的人格和個性。不對孩童體罰和變相體罰，不得以任何理由剝奪孩童的活動權利。

　　3、尊重每一位家長，熱情禮貌地接待，不指責訓斥家長，不把教師的責任推給家長，婉言謝絕家長的禮物和宴請，與家長保持正常的關系;保持家園聯系，每學期至少對每個孩童電訪一次。

　　4、自覺遵守園內的規章制度，嚴格執行教育教學常規，認真制定活動計劃，做好課前準備，組織好每一次活動，努力提高自身的水平。

　　5、團結協作，互相關心，不搬弄是非，不做有損學校聲譽和家長利益的事。

　　6、做好家長學校工作的管理與落實，有目的的開展各項家長活動; 堅持每月兩次的園長接待日工作，主動與家長進行溝通，定期通過多種形式聽取家長對孩童園管理、保教、服務等各方面工作的意見和建議，拓展服務功能，提高服務質量，滿足家長的合理需求。

　　7、認真晨檢，熱情親切了解詢問孩童身體狀況，仔細做好藥品接受、保管和服藥工作，不漏服、不錯服。堅持為有特殊需要的孩子。 8、為孩童的健康成長和生活、活動需要，及時提供物質上的保證;保障孩童在安全、舒適、愉快的環境中身心健康成長。

　　9、對孩子的生活護理做到：

　　(1)及時為大小便在身的孩童擦洗干凈后更換清潔的服裝，換下的衣物再讓家長帶回。

　　(2)保持孩童在園內的儀表整潔和健康，保持不外露肚皮，不披頭散發，不反穿服裝和鞋子，不散落鞋帶，不滿臉污垢。

　　承諾人:

　　年 月 日

幼兒園承諾書 篇7

　　教學事業是圣神的，教師的職業道德是崇高的，教師的責任是重大的。本人受聘于_西安煤礦機械廠幼兒園后，保證嚴格遵守教師職業道德，全面規范師德行為，努力做一個“為人民服務和人民滿意的教師”。現向幼兒園和社會承諾如下：

　　1、愛崗敬業：熱愛教學事業，熱愛幼兒園，自覺維護幼兒園、教師的形象，把教學作為一份培育孩子提升自己的圣神事業。遵守幼兒園的規章制度，嚴格自律，不隨意遲到、早退。不曠教、不隨意停調課和對工作敷衍，工作不拖沓、不推拖。

　　2、依法從教、了解從教：全面貫徹國家教學方針，自覺遵守相關法規及幼兒園的各項規章制度，依法履行教師職責權利，自覺抵制社會不良風氣影響。不從事以盈利為目的的第二職業和有償家教等，不接受家長禮物。

　　3、熱愛孩子：關心、理解。尊重、保護全體孩子，維護孩子權益。注重激發興趣、培養習慣、發展能力，促進孩子主動、和諧、身心健康發展。尊重孩子個體差異，促進沒一位孩子發展，不出現歧視、諷刺、挖苦、侮辱孩子，不說傷害孩子自尊和心靈的話語，體罰或變相體罰孩子情況的發生。不得以任何理由剝奪孩子受教學的權利。

　　4、尊重家長：主動多渠道與家長練習、溝通、合作，接受家長監督，聽取并采納合理化建議，不把教師的責任推給家長。宣傳指導科學的教學思想和方法，有效發揮家庭教學資源優勢。

　　5、嚴謹治學：鉆研業務，參與教改，積極探索孩子發展、保教工作規律，自覺參加各類進修培訓，不斷提升專業水平及工作品質。

　　6、團結協作：關心集體，顧全大局，互相尊重，合作共享，共同維護、營造“文明、溫馨、進取”的團隊氛圍，做“陽光教師”，共創和諧校園文化。

　　7、為人師表：堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明，作風正派，廉潔奉公。不參與教師身份不符合的任何事情，自覺抵制社會不良風氣，不利用職務之便謀取私利，不帶子女進自己班中，避免影響工作。

　　8、終身學習：以終身學習為己任，不安于現狀，不斷拓寬知識視野，更新知識結構，潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教學教學水平。

　　以上承諾請廣大家長、園領導予以監督！

　　責任書簽字（蓋章）后生效。

　　學校（蓋章）

承諾人（簽名）

　　20xx年2月17日

幼兒園承諾書 篇8

　　尊敬的幼兒家長:

　　你們好!

　　幼兒是祖國的未來是祖國的希望，我們和家長一樣視孩子為寶貝，為了孩子們能夠平安、健康的成長。

　　幼兒園始終堅持“一切為了孩子，精誠服務于家長”的辦園宗旨和“辦特色，出精品”的辦園目標，以提高幼兒保教質量為中心，注重幼兒素質培養及潛能開發。

　　中心小學幼兒園活動場地充足，走道樓梯均采用防摔傷地面，園內配備監控錄像，幼兒活動既舒適又安全。

　　班級配有先進的計算機及投影機，電子白板教學設備及液晶電視、dvd、電子琴、多媒體舞蹈室等現代化教學設施，每位幼兒都配備單獨午休床、被褥、水杯、毛巾等。

　　同時，新幼兒園配有室內大型幼兒樂園供孩子輕松游玩。

　　園內師資力量雄厚、保育人員齊全。

　　現有教職工 人，均接受過幼兒保育培訓。

　　20xx年9月新進6名幼師專業畢業的幼兒教師，她們有著較強、較新的幼兒教育新理念，更為中心小學幼兒園注入了新鮮的血液。

　　同時我園還配有專職保安、保育員。

　　相信有這些優秀的幼兒教師，中心小學幼兒園一定能讓每個孩子快樂健康成長。

　　幼兒園班級開設舞蹈、美術、洪恩英語等多門課程。

　　尊重幼兒的學習興趣、倡導幼兒主動學習、樂于學習、學會學習、快速學習，給孩子今后的學習奠定好學和會學的基礎。

　　“每天進步一點點”是幼兒園全體教師前進路上不變的信念，“不論孩子是多么頑皮，我們都像寶貝一樣疼愛。

　　”這是我們的承諾。

　　“蹲下來說話，抱起來交流，牽著手教育”是我們執著的追求。

　　我們堅信:中心小學幼兒園必將成為幼兒成功人生的黃金起點。

幼兒園承諾書 篇9

　　師德師風既是一個幼兒園辦學實力和辦學水平的重要標志，也決定著一個幼兒園的精神面貌和人文風格。為了更好地加強師德師風建設，現鄭重承諾如下：

　　1．嚴格執行上級關于加強師德師風建設的各項規定，用《教師法》、《教育法》、《幼兒園教師職業道德規范實施細則》、《關于進一步加強教師隊伍管理的通知》等有關政策法規規范教師的教學行為。

　　2．不亂收費，教職工不向幼兒、家長索要錢財，推銷商品，不吃幼兒食品等。

　　3．教職工模范遵守社會公德，為人師表，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，不參與賭博，不酒后駕車，以自身的良好形象教育引導幼兒。

　　4．尊重、愛護和信任幼兒，尊重幼兒人格，對幼兒不諷刺，不挖苦，不辱罵，杜絕體罰和變相體罰行為。

　　5．努力搞好教研科研，提高保教質量。

　　6．每個教職工認真學習《好教師在我身邊》，自覺向身邊的好教師學習，抓好自查自糾，圍繞師德師風建設問題，定期進行自我對照，自我檢查，自我整改，主動聽取接受學校行風監督員、家長、社會等各方面的批評與建議，不斷改進自己的工作。

　　承諾人：

　　日期：

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