有關讀書分享會策劃書10篇
日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作已經告一段落了，我們的工作又將迎來新的任務和目標，是時候開始制定策劃書了。那么如何把策劃書做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的有關讀書分享會策劃書范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書分享會策劃書 1
一、計劃目標
1、激發孩子的閱讀興趣，讓他喜歡讀書，和書成為好朋友，童年時時與好書相伴！
2、通過閱讀，使孩子增長知識，拓展視野，提高閱讀能力！
3、讓孩子在閱讀中養成愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長！
4、讓孩子透過書本，探究生活，完善人格！
5、通過親子共讀，增進父母與兒子間的情感交流！
二、指導思想
閱讀是兒童思想、精神啟蒙的過程，是他們的精神、情感、態度、價值觀等整體人格生長生成的過程。培養孩子廣泛的'閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵孩子自主選擇閱讀材料。著眼于孩子的終身發展，激發孩子讀書的興趣，讓孩子想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！
三、實施方法
1、讓孩子每天晚上在家里保證20~30分鐘的閱讀時間，閱讀地點可隨意，沙發上、床上、小木凳上都可；閱讀形式也可多樣化：可誦讀，可默讀，也可要求背誦。雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。
2、閱讀方式。家長陪伴孩子一起閱讀，采用指讀法給孩子講解閱讀文本內容，結合插圖讓孩子理解故事內容。
3、汲取豐富營養，引導孩子學會積累，更重要的是活學活用！通過故事的講解讓孩子學會一些為人處事的道理。
四、讀書安排：
1、周一至周五最少半小時時間，周六周日最低保證白天半小時，晚上半小時，讀后交流讀后感
2、利用周末時間和孩子一起聽、看故事光盤，然后視情節進行童話劇分角色表演；
3、舉行一次家庭朗讀或講故事比賽，并給予一定獎勵（如新書一本），幫孩子將優美的語句或心靈感悟及時記錄下來。
讀書分享會策劃書 2
一、活動背景：
人文學院“周末讀書會”已經成為一個特色活動，在這個與同學與老師交流文學心得的舞臺上我們可以學得更多，走得更遠。作為人文學子，書應該是我們的摯友；作為未來的老師，書應該是我們寶貝，讀書應該成為我們生活的一部分。要做教書人，肯定要先當好讀書人，以“讀書”為主題的團組織生活活動給了我們一個“讀書”的平臺。
二、活動主題：
要做教書人，先做讀書人
三、活動時間：
11月12日19：40~21：10
四、活動地點：
弘雷樓601
五、活動形式：
室內活動
六、活動對象：
14中本2團支部全體成員
七、活動目的：
1、這次團日活動，旨在營造本支部書香氛圍，提高支部成員讀書的興趣。
2、這次團活動，旨在本支部成員重視教師技能的培訓，做好做老師的準備。
3、這次團活動，旨在提高支部成員的專業素養，為能成為一名人文學子而自豪。
4、這次團活動，旨在提高本支部的向心力和凝聚力，豐富支部成員的精神世界。
八、活動流程：
1、主持人致團活動開幕詞，介紹嘉賓
2、全體齊唱團歌
“我們是五月的花海，用青春擁抱時代。我們是初升的太陽，用生命點燃未來……”隨著嘹亮的歌聲，拉開本支部團組織生活的序幕。
3、第一環節：為什么讀書
周總理曾經“為中華之崛起而讀書“的理想讓人肅然起敬，激勵著千千萬萬的學子，幾代人競相模仿。如今，我們為了什么而讀書？觀看視頻《為什么要讀書》，領悟讀書的真諦從而愛上讀書。
4、第二環節：怎樣讀書
理清了我們為什么讀書的思路，我們迫不及待地想：我們應該怎樣讀書呢？有什么好的讀書技巧可以讓我們事半功倍呢？在這個環節中，我們邀請張德明老師來到我們的活動現場，然后和我們一起研究《活著》這本書，就這本書說說我們對《活著》的疑問及對讀書的看法。
5、讀書成果展
從小學到中學再到大學，我們與很多很多的書打過交道，我們也從中收獲很多，在這個環節中，我們將以多個形式分享我們的碩果。
A、一句話推薦好書
身為人文學子，我們都熱衷于文學，可紛雜的文學作品讓我們眼花繚亂。你的推薦將為我們掃除障礙，收獲更多好的文學作品。
我們讓本支部每個成員以一兩句話推薦一本書，然后以宿舍為單位，每個宿舍做成一個PPT，然后整個支部匯集，主持人分兩次推薦給我們。
B、課后文學作品研究成果展示
學習不應該僅僅是個人的學習，也應該體現團體學習的精神。本支部成員利用課余時間一起探討研究了《平凡的世界》和《圍城》，在活動現場，他們將以PPT的形式告訴我們他們討論的結果。
C、名著知識競答
我們究竟學到了多少？有什么是我們缺少的？這時候就是考驗我們的重要時刻了。你知道這個主人公來自哪本作品嗎？你知道這個作家寫有那些作品嗎？知道就說出來吧！多多獎品等著我們。
D、詩歌要唱出來
詩歌一定要朗誦的嗎？不，在這里，你將聆聽到最悅耳的聲音，我們要把詩歌唱出來，文學作品不但是看的，讀的，也可以唱的！
E、圖書漂流
你有一個思想，我有一個思想，交換了，就有兩種思想；你有一本好書，我有一本好書，交換了，就有了兩本好書了。
我們將提前收集每個支部成員想要拿出來交換的.書，再在活動現場隨機地讓這些書漂到其他成員的。懷中，讓他們在團活動結束后閱讀，然后自行把書還給書的主人。
6、嘉賓點評
嘉賓中肯的評定將使我們的活動有個圓滿的結束。
7、合影留念
這個活動永遠值得我們去懷念，讓我們記下這一刻，日后慢慢斟酌回憶，這是一筆豐富的財富。
九、預期效果
1、通過觀看視頻《為什么要讀書》，本支部成員將會堅定自己讀書的信念，更加勤奮地讀書。
2、通過和專業老師的文學交流，本支部成員將會更加了解《活著》的文學意義，也應該懂得我們應該怎樣去讀書。
3、通過“一句話推薦好書”這個環節，本支部成員將得到提煉書意的鍛煉，也將收囊更多的好書。
4、通過《圍城》《平凡的世界》的談討研究，本支部成員將會加深友誼，也提高自學的能力。
5、通過名著知識競答這個環節，本支部成員將會檢測到自己的能力所在，從而加深讀書的欲望。
6、通過“詩歌要唱出來”這個環節，本支部成員將會了解到背誦書本知識時也可以用其他的形式，不能知識死記硬背。
7、通過“圖書漂流”這個活動，本支部成員將會又擁有了一本書的知識，并且也會加緊支部成員間平時的聯系。
讀書分享會策劃書 3
一、活動主題
童心、悅讀
二、活動目標
1、營造濃厚的讀書氛圍，激發全園師幼、家長閱讀的興趣，養成良好的讀書習慣，感受閱讀所特有的.魅力和生活的多彩。
2、通過各種形式的閱讀活動，提高幼兒的'理解能力、表現能力和審美修養，培養良好的道德品質，促進幼兒健康的發展。
3、增強家長對早期閱讀重要性的認識，促進幼兒園與家庭的溝通，增強教育合力。
4、以[閱讀節"的影響力進一步提升書香校園、書香家庭的品質，構建閱讀特色文化。
三、活動時間
12月1日-12月31日
四、參加對象
全園師生、家長
五、活動內容
1、宣傳發動，營造氛圍，分發幼兒園[閱讀節"活動方案和活動倡議書，號召全體師生、家長關注并能參與活動。
2、環境創設
讀書分享會策劃書 4
一、活動目的：
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯!為了拓寬學生的知識面，通過開展“與好書交朋友”的讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想!
二、活動目標：
1、通過活動，培養學生讀書、愛書的好習慣，為他們今后的成長及終身學習提供文化底蘊和發展后勁，在年級內形成熱愛讀書的良好風氣;
2、通過活動，使學生能充分利用班級的圖書資源，養成博覽群書的好習慣，培養學生課外閱讀的能力，豐富他們的知識，拓寬他們的視野;
3、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力等各方面素質的提高并在讀書活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想。
三、活動主題：
好書伴我成長!
四、活動時間：
20xx年x月——x月
五、活動步驟：
1、確定各班的必讀書目(附后)及選讀書目。
2、制定讀書計劃書：
(1)每個學生結合個人實際，制定讀書成長規劃和讀書目標。具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾，做到生動活潑、各具特色，其中要有讀書的.內容、目標、措施、完成時間等。
(2)每個班級結合學生的計劃和班級實際情況，也制定出相應的'讀書成長規劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明了，易于操作。
(3)各班根據制定的計劃開展各種讀書活動。主要利用午讀時間和每周的閱讀課，結合“讀書博覽會”、“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的xx”、“好書推薦”、“科學探索”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
3、組織讀書活動：
(1)每個學生收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每月出一張讀書板小報。
(2)扎實開展詩詞讀誦活動，x月份組織學生參加海門市小學“新華杯”
詩詞讀誦的展示活動。
(3)x月中旬組織一次年級組的讀書小報評比活動。
(4)積極參加學校及有關的讀書競賽活動，組織學生將好的讀書心得向報刊雜志投稿。
(5)每個學生都要準備一本“讀書成長冊”或“讀書筆記本”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來，x月中旬年級組將組織評比“讀書成長冊”。
4、讀書活動獎勵措施：
(1)每學期能讀書5本以上，并能精讀其中5篇的學生，經班級讀書活動管理小組考核申報，可評為年級讀書活動積極分子，并優先獲得“彩虹卡”的評比。
(2)參加讀書活動獲獎班級和個人將按等級加分，計入班級考核，并作為文明班隊評比的考核依據之一。
讀書分享會策劃書 5
一、活動目的
書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。為了培養幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的`習慣，營造“書香校園”、“書香家庭”的環境氛圍，踐行我園十大好習慣之愛閱讀良好習慣，從小培養孩子對閱讀的興趣，讓孩子愛讀書，勤讀書，樂讀書，培養良好的閱讀習慣，對孩子一生的發展都至關重要，而親子閱讀更是培養這一好習慣的重要途徑。
為了增進家庭成員的情感交流，加強家庭之間親子閱讀分享，營造溫馨的親子共讀氛圍，共同構建“書香家庭”、“書香校園”。我園首屆“快樂讀書月”活動將在11月拉開序幕，并以“書香浸潤童年，閱讀點亮人生”為主題開展系列活動。
二、活動主題：
書香浸潤童年，閱讀點亮人生
三、活動口號：
我讀書，我成長，我快樂！
四、活動時間：
20xx年xx月xx日
五、活動對象：
全體教師、幼兒及家長。
六、活動內容及安排
（一）第一階段：啟動階段
1、宣傳發動，營造氛圍，讓全體師生、家長關注并能參與活動。
2、幼兒園出宣傳海報，各班制定閱讀方案，做好環境布置。
（二）第二階段：活動階段
一）是教師讀書活動：“我讀書、我成功、我奉獻”
1、倡導教師與好書為伴。要求教師認真閱讀至少1本教育專著和經典圖書等，不斷充實自我。
2、做好讀書筆記。要求教師把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發的語段摘錄下來，撰寫讀書筆記不少于3000字。
3、開展讀書沙龍：根據所學聯系實際每人撰寫一篇心得體會或感受，進行交流展示；要求，必須真情感受，杜絕抄襲下載；年級組組織沙龍活動，全員參與，安全課教師跟隨年級組參與活動；活動完成后，資料、照片歸檔。
二）班級讀書活動：“我讀書，我快樂，我成長”
1、好書分享活動。引導幼兒參與“我的圖書大家讀”活動，每人準備一至兩本繪本充實班級圖書角。運用“討論分享”方式組織幼兒開展“我最喜歡的圖書”評選活動，班中區角中設置記錄和評選統計角落。
2、“快樂十分鐘”活動。各班利用午間、離園前等開展每日閱讀活動。午班教師每天午睡前十分鐘給全體幼兒講一個經典小故事。
3、各班級開展“圖書推介會”活動。
4、各班在走廊內創設“閱讀”專欄，可進行閱讀方法指導、讀書心得交流、親子閱讀經驗分享、閱讀掠影展出、讀書趣事、推薦書目等。
三）親子共讀活動：“我與孩子同讀書、共成長”
1、請幼兒帶一本最喜歡的圖畫書，參與班級“圖書分享”和幼兒園的“圖書漂流”活動。
2、請您與孩子共享閱讀好時光，每天至少和孩子一起堅持半小時的課外閱讀。
3、開展“親子共閱”活動。在每個家庭創設閱讀角，幼兒與家長每天晚上共閱讀一小時，并拍下最美閱讀角的親子共讀相片，參與幼兒園微平臺競選活動（11月25日前上交）。
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一、活動目的：
為進一步讓學生在讀書中明理，感恩中成長，豐富精神世界，增強個人文化素養，特舉辦“親情是骨中骨，肉中肉”讀書交流會活動，通過這一活動，讓同學們有所感悟，有所迪；學會學習，學會讀書。
二、活動時間：
20xx年xx月xx日
三、活動對象：
“書香門第”讀書社全體同學
四、活動準備：
提前一周下發交流材料，并到閱覽室進行相關閱讀，通知到社團每個人，確定要重點發言人員，結合個人學習生活實際情況，準備在交流會發表自己讀書的感想或心得體會。
五、活動流程：
1、介紹活動：主持人先對活動的.主題，交流篇目，活動的'相關內容等進行簡單的介紹。
2、好文共賞：各位發言人輪流發言交流。
3、激情討論，其他同學結合自己感悟和發言人展開討論。
4、活動總結：指導教師對本次交流活動做點評，總結。
5、表揚獎勵：對在活動中表現突出的個人將會給予一定的獎勵。
4、在讀書月活動期間，您可以與孩子一起將讀書的故事，讀書的心得、收獲以圖文并茂的形式記錄下來，如書本的名稱及寶寶的閱讀心得，規格為a3紙大小，并于11月30日之前上交。我們將對優秀的“閱讀感悟”進行評選展示。
5、熱心參加“故事媽媽”、“故事爸爸”進課堂活動。（時間：11月15日—25日）
6、鼓勵幼兒參加11月底的幼兒講故事比賽活動。
7、班級召開家長讀書沙龍活動，并推薦一位家長參與幼兒園讀書沙龍。
（三）第三階段：總結評比階段
1、閱讀節系列活動展示：全園開展好書推介活動，每班2名幼兒參與，頒發“讀書小明星”獎狀。
2、對各班級優秀“閱讀感悟”進行集中展示，每班最少提供10篇。
3、開展書香家庭親子閱讀角網絡投票活動。
讀書分享會策劃書 7
一、活動目的：
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯!為了拓寬學生的.知識面，通過開展讀書活動，激發學生讀書的'興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想!
二、活動目標：
1、通過活動，在班內形成熱愛讀書的良好風氣。
2、通過活動，使學生養成博覽群書的好習慣。
3、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高
三、活動地點：四(3)班教室
四、活動方式：小組推選班內交流
五、活動過程：
1、背誦讀書名人名言2條
發奮識遍天下字，立志讀盡人間書——蘇軾
鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書——李苦禪
2、教師發言
3、小組內交流讀書心得，每組評選一名同學參加全班交流評選。
4、評選獲勝者，授予“小百科全書”稱號。
5、拍照留念。
6、教師總結。
7、齊誦讀書名言：
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。
讀書分享會策劃書 8
為了進一步激發全校教師讀書的興趣,營造濃厚的讀書氛圍，養成良好的讀書習慣，提高審美修養和人文底蘊，打造學習型教師群體，提高教師綜合素質，努力建造“書香校園”。特制定教師讀書活動方案。
一、活動目的
為使教師更新教育觀念，提高理論素養和教育能力，養成每日讀書的好習慣，有充滿智慧的大腦，有優雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質，充滿智慧，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。同時，為建設書香校園，推動學習型學校的形成作出貢獻。
1、在讀書活動中，實現教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構;提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行為，促進教師專業發展。
2、在讀書活動中，創設良好的學習研究氛圍，引導教師養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，提高教育科研能力。
3、在讀書活動中，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，積極建構學習型組織。使教師朝著“有哲學的頭腦，有學者的風范，有精湛的教藝，有愉悅的心境”，實現從“閱讀”到“悅讀”這一目標不斷邁進，提高教師綜合素質。
4、通過活動，構建有特色的書香校園文化，形成校園文化特色。
二、活動主題
讀書，為精神打底，為人生奠基。
三、活動口號
與知識為友，與書本為友。
四、參加人員
全校所有在職教師。
五、讀書內容
讀書是教師提高自身素質的重要途徑之一，教師讀書不僅要專，更要博。建議教師閱讀以下五類書刊：
1、名人傳記。名人成長歷程里的`動人故事對教師學習生活可以提供有益的借鑒。
2、教育家的書。教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思考、自身教育實踐的時效性經驗，可以對教師具體工作有多方面的啟發知指導作用。
3、專業書。任何一門學科都是不斷向前發展的，作為這一學科的教師應該不斷學習最新的專業書籍，讓自己的專業知識更新換代，這樣才能保證自己的課堂教學鮮活。
4、現代科技書。科學技術不斷改變著我們的生活，讀這些書有助于教師了解現代人的心理、感悟現代生活，可增強自己教學工作的針對性。
5、學習方法書。教師幫助學生學會學習是教育成功關鍵，教師了解現代學習理論及方法，對指導學生學習、提高自身學習質量和教學效果是很重要的。
六、活動措施
1、制定讀書計劃目標書：每個教師結合個人實際，每學期制定出讀書成長規劃和讀書目標。
2、學校為全體教師配備一本讀書筆記本。
3、開展“四個一”的讀書學習活動，即每位教師訂閱一份教育刊物;每天自學一小時;每月讀一本教育專著;每月寫一篇學習心得或教學反思。閱讀時要作好批注，寫好讀書筆記。學校每期對教師讀書情況進行調研、考評和總結。期末進行優秀讀書筆記評選活動，評選出優秀作品進行獎勵并編入校刊《教海拾貝》。
4、學校把每年的3月和10月設立為“讀書節”，每學年組織一次讀書報告會或讀書沙龍，校領導定期為教師做讀書輔導講座。
5、認真及時收集整理讀書活動中的各種資料，做好檔案管理工作，及時向上級主管部門匯報學校讀書活動情況。
6、認真做好書籍管理和借閱工作。
七、保障措施
1、組織機構保障。學校建立以校長為組長、教科室正副主任為副組長、各部門負責人為成員的讀書活動領導小組。由教科室具體負責讀書活動的實施，以教研組為載體進行校本研修讀書活動。從上至下層層管理，責任到位，分工合作。
2、管理制度保障。建立相應的活動細則，使教師讀書活動的實施和管理走向規范化。
3、評價機制保障。建立教師讀書活動檔案管理，將教師讀書情況與教師的繼續教育和業務考核掛鉤，表彰獎勵先進，對讀書不認真、考核不合格的教師要采取口頭警告、誡勉談話等手段進行鞭策。
4、資金保障。加大資金投入，加強圖書室建設，保障校本研修讀書活動正常進行。
讀書分享會策劃書 9
一、指導思想：
圍繞“建設書香校園，構建學習型校園”這一主旨，通過形式多樣的校園讀書活動，旨在營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，激發師生及家長讀書的興趣，讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂！
二、活動主題：
好書伴我成長我讀書，我快樂！
三、工作措施
1、課外閱讀時間安排：
①每周午間作為課外閱讀時間，不少于30分鐘，要求低年級不少于300字，中高年級不少于1000字。
②每周星期一早讀課背誦《論語》和必背的'古詩文（1-2年級），星期一中午3—5年級背誦《論語》和必背的古詩文。
依據我校早讀與中午自習的傳統（星期一、三、五早讀為語文老師負責，中午為數學老師負責；星期二、四早讀為數學老師負責，中午為語文老師負責），以“誰的時間誰負責”的原則，由相關的老師組織、指導本班學生進行讀書活動。
③要求家長在家督促孩子，每天安排一定的課外閱讀，并給予一定的指導。
④各年級語文教師周六、周日給學生布置適量的課外閱讀作業。
2、學生閱讀書籍推薦：
①根據各個年級學生的年齡特點，知識水平和閱讀能力的不同，編寫《課外閱讀導引》，見濱海縣實驗小學網站分年級給學生推薦優秀書籍，包括必讀書目和選讀書目，教師尊重學生閱讀的自由性。
②圖書室及時充實圖書，正常向班級開放，并將最新的圖書目錄向師生公布，以便有計劃地借閱。
③發揮班級圖書角作用。班級可設立圖書角、圖書屋、圖書箱或圖書架，加強班級規范管理。班級圖書角有師生共同捐贈，其數量至少達到每生人均2本，交流閱讀，做到常換常新。
④積極倡導家長為學生創設家庭小書庫，為學生讀書營造良好的氛圍。
⑤鼓勵學生訂閱適合其閱讀的報刊雜志。
3、課外閱讀效果展示：
①建立以校長為組長的課外閱讀督查小組，經常性地開展指導，督查和評估活動，做到每天一抽查，每周一匯總，對檢查的問題及時反饋，公布。
②為了鼓勵學生進行課外閱讀，以年級為單位每月進行一次“讀書星”（閱讀能手）評選，每學期進行一次“書香班級”評選。
③開展豐富多彩的閱讀活動，激發學生閱讀興趣。喚起內心自主讀書欲望。各班可開展：“課前三分鐘交流會”、“好書推薦會”、“美文誦讀”、“故事大王”評選等活動。
④認真指導學生做好“讀書筆記”（每生每周不少于一篇），每學期舉行一次讀書筆記評比。課外閱讀情況納入語、數教師考核。
⑤各班、各年級定期舉行讀書成果展示，交流活動。
⑥加強課外閱讀指導。閱讀分為精讀和略讀，精讀方法為：初讀——細讀——研讀——回味讀；略讀方法側重于游覽式和篩選式讀書方法。
4、讀書環境的營造：
①大力營造校園和班級內部讀書環境，努力讓所有的墻壁說話，有利于激發學生讀書的欲望。
②利用家長會。向學生家長廣泛宣傳博覽群書的意義，講清學校的相關要求和做法，求得家長的理解，支持配合。要求家長和學生一起讀書，抽時間和孩
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一、活動主題：
書海廣博，勤閱佳篇。
二、活動地點：
待定
三、活動時間：
20xx年xx月xx日下午
四、具體流程：
1、前期準備
海報宣傳：四月之前完成海報宣傳與讀書月圖標的'設計方案，貼于各個學生宿舍樓下的黑板和海報宣傳欄上（開幕式兩星期前，信息管理與新聞宣傳部準備）。
橫幅：升升園區、南湖、東院、西院各一條，啟動儀式會場一條（內容待定）。媒體宣傳：聯系校內媒體（理工青年，校報）開辟“第一屆學生讀書月”專欄。校園廣播跟蹤報道活動情況。（如果可以聯系楚天都市報、湖北電視臺校園新聞等）
媒體邀請：邀請學校主流媒體（經緯網、理工青年、校報、學工廣場等）記者參加啟動儀式，并參與儀式提問環節。
發送宣傳單：宣傳單包括文明讀書月規劃，武漢理工大學各圖書館分布情況，以及網絡資源網址（例如，中國期刊網）。（我部聯系圖書館查找資料并制作宣傳單，于啟動儀式前2—3天與各個園區發放）。
學院宣傳：請各個學院發動院會進行啟動儀式及文明讀書月活動的介紹，從而起到宣傳作用。
邀請各個學院團委學生會主要負責人參加啟動儀式。
請帖：學校部領導、嘉賓，各媒體單位，學院負責人。
2、活動流程
（一）開場
（1）主持人開場，介紹讀書月、世界讀書日。
（2）主持人介紹到場領導、嘉賓和現場記者媒體。
（二）嘉賓致辭
由嘉賓致辭，并宣布讀書月活動正式啟動。
（三）學生代表發言
由學生代表發言。
（四）現場媒體記者參訪
現場媒體記者對臺上領導、嘉賓進行參訪，話題圍繞“讀書月”活動展開。
（五）觀眾提問
現場觀眾提問，領導、嘉賓進行幫助解答。
（六）儀式結束
主持人作總結，并宣布啟動儀式結束。
3、會場布置
（1）會場懸掛“讀書月活動啟動儀式”橫幅。
（2）嘉賓席桌椅、卡片、桌布、飲用水。
（3）音響等設備的搬運和擺放，話筒的調控。
（4）劃分媒體座位區和觀眾座位區。
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