幼兒園主題班會策劃書

時間：2021-02-11 13:20:14 策劃書我要投稿

幼兒園主題班會策劃書

　　寒冷的冬天漸漸過去，溫暖的、充滿生機的春天不知不覺來到了我們中間，春天是一個什么樣的季節呢？有什么特點？春天的后面又是什么季節？為什么一年四季氣候呈現明顯的不同？季節的變化對人們的生活有哪些影響？四季中常見的樹木花草有些什么變化呢？“春夏和秋冬”的主題活動脈絡將幼兒帶入他們急欲探究的天地，激發幼兒用自己的眼睛去觀察、感受天氣的變化，周圍環境和動植物的變化，一年四季的圖片幼兒園。教師在為幼兒提供體驗和想象空間的同時，將為其創設自由表現和表達的空間，鼓勵幼兒運用多種方式來表達自己對春夏秋冬的認識，四季輪換的順序，從而讓孩子了解四季的變化與人們生活的關系。

幼兒園主題班會策劃書

　　主題目標

　　1、感受風、雨、云、雷等自然現象的不同變化，理解天氣與人們生活的關系。

　　2、了解、比較四季的特征，初步了解輪換順序,感受季節的不斷漸變以及它對人們生活的影響。

　　3、了解四季中常見的花草樹木和它們的變化，體會愛護它們的意義。

　　家園共育

　　1、家長和孩子一起從各種渠道來聽天氣預報，如電視、電腦、廣播、手機等，一起關注最近的天氣和風、雨、云等自然現象，使孩子們感受天氣的變化以及與人們生活的關系。

　　2、家長有意識地通過圖片、上網等各種形式，并帶領孩子一起到大自然中找找關于季節的特征，讓孩子了解四季的明顯特征并鼓勵其和同伴分享交流

　　3、家長為孩子提供種植的材料進行種植活動：植物種子、種子發芽，同時支持孩子將植物種植帶到幼兒園，與同伴一起觀察、照料，培養孩子對植物生長的探索興趣和責任心。

　　幼兒園小報

　　一、本月工作要求：

　　1．圍繞“四季”的主題展開一系列活動，讓幼兒運用已有的經驗會議和交流、和教師提供的典型材料，比較四季的明顯不同，初步了解四季輪換的順序，感受季節的不斷漸變以及它對人們的影響。

　　2．通過新年活動，使幼兒體驗與弟弟妹妹一起玩、幫助弟弟妹妹的快樂，知道自己又長大一歲，初步做到正確地評價自己和同伴的進步。

　　3．通過“比一比”等形式，引導幼兒關心自己和同伴的物品整理情況，學習收拾和整理自己的抽屜。

　　4．天氣寒冷，注意作好防寒保暖工作，并加強培養幼兒的自我服務能力，讓幼兒學會按照自己的身體情況，及時增減衣服。

　　二、活動內容選擇：

　　（一）教學活動

　　活動一：認識年歷

　　活動二：怎樣過新年

　　活動三：和弟弟妹妹做燈籠

　　活動四：小熊凳月

　　活動五：魔法奶奶的電話

　　活動六：小熊忙碌的一年

　　活動七：一棵小桃樹

　　活動八：我給小桃樹穿棉衣

　　活動九：到花市去

　　活動十：插花

　　活動十一：向日葵

　　活動十二：帽子的記錄卡

　　活動十三：制作帽子

　　活動十四：“對話”游戲

　　活動十五：給春節不休息的人寫信

　　活動十六：認識氣溫表

　　（二）區域活動材料投放

　　1．“春夏秋冬”大轉盤：指針停轉后指向的那格畫面，說說是什么季節，并說一句與季節相關的事情。

　　2．數字拼版：找一幅圖切割成10塊，每一塊的反面寫上式題，另外用相同的圖畫做成底板，在相應的位置上寫上式題的答案。

　　3．四季數學（一）——蝴蝶與花朵：每個蝴蝶上都有一道算術題，每朵花上是相應的得數

　　4．四季數學（二）——游泳去：在救生圈、泳衣、泳褲、泳帽、泳鏡上標有式題，在男孩女孩圖片上標有式題的答案

　　5．四季數學（三）——拾落葉：“落葉“上寫有式題，每個小籃子上，分別貼有數字卡

　　6．四季數學（四）——手套配對：各種手套圖卡，“手套”的背面寫有式題，算出答案，并將有相同答案的兩只手套（顏色、左右對稱）串在一起。

　　7．找錯：提供自然景物，季節特征明顯的圖片多幅，畫上的內容有許多和季節背景不匹配。

　　8．鼓勵孩子們畫一本關于冬天的書，堅持每天畫一頁，書中可以使用這樣一些標題：我在冬天穿什么、冬天我喜歡在戶外做什么、冬天我最喜歡吃的食物等等

　　三、環境創設建議

　　1．在教師的四壁與孩子眼睛差不多高的高度上展示各種冬天的事件、運動、服裝、雪等等的圖片

　　2．帽子的圖表張貼

　　3．墻上掛上溫度計

　　4．四季的背景圖

　　可在此基礎上，通過幼兒的活動過程，與環境互動，記錄活動過程，豐富環境。

　　四、家長社區工作建議

　　1．指導爸爸媽媽根據一年四季的變化特點，和孩子共同觀察家庭中的冬季的環境特征、談論一年四季家里的變化。（可以把孩子有趣的發現和認識記錄下來，交流和分享）

　　2．注意養成幼兒每天看年歷的習慣，在對家庭的重要日子上做一些記號：如家人的生日，外出旅行的日子等等，能夠學著提醒爸爸、媽媽提前做好準備。

　　3．匯總幼兒一學期的各種學習和活動記錄、作品等，幼兒、家長和教師共同制作幼兒的成長冊。

　　4．春節里，帶孩子外出拜年等活動時，提醒幼兒注意記住禮貌拜年的情節，注意觀察春節的喜慶景象。

　　五、主要活動的建議

　　活動一：認識年歷

　　1．帶著問題：什么是年歷？年歷有什么用？回家請教父母，并收集已經過期的廢舊年歷，帶到班級活動室展示出來。

　　2．參觀“年歷展覽會”，和同伴一起欣賞和談論大家收集的各種各樣的年歷，說說自己最喜歡哪一本年歷。

　　3．交流從爸爸媽媽出得到的答案：什么是年歷？

　　4．觀察老師出示的年歷，說說這是哪一年的年歷，為什么？（從哪里能看出來？）

　　5．數一數：這本年歷共有幾張？每一張代表什么？每一張大數字表示什么意思？每一張的小數字又表示什么意思？指一指今天是幾月幾日？星期幾？（如果是年末，可以數一數這一年還有幾天？）

　　6．教師可展示12頁、6頁或更多頁數不同的年歷，讓幼兒數一數后發現它們的不同。討論：為什么這些年歷的張數不一樣？它們分別表示什么？

　　7．交流和討論：日歷的用處。

　　8．活動延伸：

　　（1）在區角活動中，制作一本自己喜愛的年歷。或和好朋友一起合作作成一本年歷，作為送給爸爸、媽媽、老師和小朋友的禮物。也可一起做一本“班級年歷”，一起預先注上班級的大活動、班級孩子的生日活動等日期，以培養孩子的集體意識。

　　（2）和爸爸、媽媽一起制作一本“家庭年歷”，并在日常生活中進行使用。

　　活動二：怎樣過新年

　　1．帶著問題：新年（中國人的春節）是怎么回事？我們家里將要怎樣過新年？等等，回家詢問父母。

　　2．交流：今年，我們家里是準備怎樣過新年的。

　　3．談論：新年（春節）就要來到了，我們怎樣過一個快樂的新年？（教師和孩子共同設想在幼兒園里怎樣慶祝新年的到來，教師可以綜合幼兒的提議，并作進一步的提問。）

　　4．在充分討論的基礎上，共同設計和搜集材料，打扮自己的教室。（教師可以引導：怎樣打扮我們的教室，需要準備那些材料？）

　　5．討論和設計新年慶祝會。可以引導幼兒討論：是否需要開個新年慶祝會？慶祝會可以安排在哪里？有哪些人一起參加？（是否邀請爸爸、媽媽？是否邀請其他班級的弟弟妹妹？）怎樣去邀請他們？我們要準備哪些節目？誰做節目主持人？等。

　　6．嘗試按照大家的設計，邀請家長或其他班級的小朋友，自己組織和召開一次新年慶祝會。

　　7．教師可以幫助孩子把慶祝會的場面拍攝下來，再放給孩子們看，共同回憶和分享。

　　活動三：和弟弟妹妹做燈籠

　　1．收集各種各樣的廢舊紙盒，自己做一些燈籠布置教室，并為幫助弟弟妹妹做燈籠做準備。

　　2．談論：今天弟弟妹妹做燈籠的時候，會遇到困難，我們怎么幫助他們呢？（教師應注意提醒大家在用剪刀的.時候注意安全）

　　3．與弟弟妹妹溝通：了解弟弟妹妹的困難是什么，他們有什么想法？（聽清弟弟妹妹的要求：想在紙盒上貼什么樣的畫？）

　　4．和弟弟妹妹一起在紙上畫一畫，為使燈籠變得漂亮起來作準備。（教師可以提醒幼兒主動征求弟弟妹妹的意見，作出修改或多畫幾個畫面，讓弟弟妹妹挑選。）

　　5．幫助弟弟妹妹剪下畫面后，讓弟弟妹妹自己將畫貼在紙盒上，資料《一年四季的圖片幼兒園》。

　　6．幫助弟弟妹妹在盒子的上部和下部各開一個孔，上面的孔穿一根繩子（用于懸掛），下面的孔串一些漂亮的小珠子。作成漂亮的燈籠。

　　7．延伸活動：（1）一起玩燈籠。（2）一起用一起做的燈籠布置弟弟妹妹的教室。

　　活動四：小熊登月

　　1．欣賞教師講述故事《小熊登月》

　　2．幼兒相互提問，說說各自有什么地方聽不明白，并互相說說自己對小朋友的問題的理解。

　　3．再次提聽教師講述故事，并注意從故事中尋找自己的問題答案。（根據幼兒理解的程度，教師可以再次講述幾遍故事。）

　　4．在教師的引導下，討論：

　　小熊和小鳥什么時候在一起乘涼的？它們為什么要造飛船？

　　小鳥為什么要飛到南方去過冬？小熊到什么季節把船造好？

　　小熊到底上了天沒有。看到的怪物是什么？

　　5．按照教師提出問題進行討論，并找出相應的季節圖片。（教師準備）

　　6．找幾個好朋友合作，一起畫一本《小熊登月》的故事書，并與大家交流。也可放在區角中，看看說說。

　　附故事：《小熊登月》

　　夏天，小熊和小鳥在一起乘涼，看著美麗明亮的月亮，真想嘗嘗它是什么味道。他倆商量決定造一艘飛船上天。于是他們忙碌起來。他們從夏天一直忙到秋天，整個秋天都在不停地建造飛船。一天，小鳥說：“寒冷的冬天快到了，我必須飛往南方去過冬，只能辛苦你一人繼續干吧。”

　　小鳥飛走了，小熊不分白天黑夜拼命地干。冬天終于來到了，小熊看看剛造好的飛船，就鉆了進去關上門，累得倒下就睡，一會兒就呼嚕呼嚕睡著了。等他睡了一大覺醒來，看見外面白茫茫的一片，他想：“莫非我已上了天？于是他走出飛船，抓了一大把白色的東西放在嘴里，感到像冰淇淋一樣冰涼的，就是不甜，是淡淡的。他回頭一看嚇了一大跳，只見一個一個大大的腳印。小熊想：原來月亮里有動物，它一定是個大大的怪物。于是他逃回船艙又呼嚕呼嚕地睡著了。

　　寒冷的冬天過去了，暖和的春天又來到了。小鳥飛回來了，他推醒了熟睡的小熊，問他：“你上天去過沒有，嘗到月亮的味道了嗎？”小熊說：嘗過嘗過，那月亮是冰涼冰涼的，是淡淡的。

　　活動五：魔法奶奶的電話

　　1．聽老師講故事《魔法奶奶的電話》，說說聽故事后的感覺。

　　2．分組再聽一遍故事（教師可以將幼兒根據自己的喜好分成四組），然后，每一組幼兒先交流一下，講出喜歡的原因，但是不能重復。

　　3．分組，將大家喜歡故事的原因，用繪畫的方式，記錄在一張大紙上。

　　4．共同交流：每一組展示自己的記錄，并推選一名幼兒向大家說明。其他組的幼兒可以提問。

　　5．一起制作展示板，把各個小組的記錄畫面展示出來。

　　6．分享活動：為弟弟妹妹講故事，并向弟弟妹妹介紹大家喜歡故事的原因。（也可以向父母進行介紹。）

　　活動六：小熊忙碌的一年

　　1．故事欣賞“小熊忙碌的一年”

　　2．交流：說說小熊在一年里經過了哪四個季節？它做了哪些事情？哪些事情很有趣？

　　3．與同伴一起回憶和分享：一年四季中自己做了哪些事？發生過的有趣的事情有哪些？

　　4．將自己認為最有趣的事情畫下來，布置到展示板上。

　　5．大家一起討論，為展示板起一個合適的名稱。

　　6．回家和爸爸媽媽一起討論一下：一年四季，家里發生了哪些有趣的事情。試著畫出來，并讓父母用文字寫下來。帶到幼兒園與小朋友一起交流。

　　附故事

　　一只小熊，一年四季總是忙忙碌碌。

　　在溫暖的春天，遇到下雨的時候，小熊就穿上雨衣出去踩水塘。遇到陰天，他就去看看植物長得怎么樣。

　　炎熱的夏天，小熊戴上眼鏡，穿上T恤衫，在沙箱里堆了一座城市。還在家里洗澡吃西瓜。

　　涼爽的秋天，小熊穿上茄克衫，幫助爸爸媽媽摘蘋果和南瓜，當秋天吹過樹林時，就去追落葉玩耍。

　　寒冷的冬天，小熊穿上滑雪衫在雪地上抓雪，太冷的日子，他就呆在家里，美美地想著一年四季中那些有趣的事情。

　　我喜歡的季節

　　一、活動對象：幼兒園中班幼兒

　　二、學情分析

　　中班孩子的交談和談話能力整體情況來看都具有了一定的發展，但是缺乏一定的實踐經驗，智力水平也處于正在發展時期，社會實踐經驗基本為零。所以為中班幼兒設計一個感受、體會大自然的變幻，說出自己喜歡的季節，充分認識四季的談話活動，對幼兒的身心都有很好的發展和提高，話題也能較好的引起幼兒興趣，為其發展提供了幫助。

　　三、活動目標

　　1、能圍繞“我喜歡的季節”為主題進行談話，并用清楚、連貫的語言表達自己對四季的認識

　　2、懂得專注地傾聽同伴談話，養成輪流交談的習慣。

　　3、能進一步認識四季和大自然，熱愛大自然，感受四季的變化。

　　四、活動準備

　　（1）一首四季兒歌

　　（2）春、夏、秋、冬不同景物的圖片并制作PPT

【幼兒園主題班會策劃書】相關文章：