最新大學生模擬法庭的策劃書

時間：2025-02-11 12:04:49 賽賽策劃書我要投稿

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最新大學生模擬法庭的策劃書范文10篇

　　一段時間的工作在不知不覺間已經告一段落了，我們又將迎來新的希望，新的工作內容和目標，立即行動起來寫一份策劃書吧。策劃書要寫哪些內容呢？以下是小編幫大家整理的最新大學生模擬法庭的策劃書范文，希望對大家有所幫助。

最新大學生模擬法庭的策劃書范文10篇

　　最新大學生模擬法庭的策劃書 1

　　在20xx年的五月，我們將迎來長江大學文理學院第三屆“泮池五月風科技文化節”，為了配合好這項活動的開展，同時豐富廣大同學業余生活，長江大學文理學院法律服務團將發起并組建模擬法庭。

　　一、模擬法庭簡介

　　模擬法庭是指在教師的指導下由學生扮演法官、檢察官、律師、案件的當事人、其他訴訟參與人等，以司法審判中的法庭審判為參照，模擬審判某一案件的活動。通過親身參與，將所學到的法學理論知識、司法基本技能等綜合運用于實踐；通過分析和研究案例，模擬案件的處理，解釋法律規定，掌握案情與法律之間的關系，了解熟悉法學理論活學活用，以達到理論和實踐相統一。

　　二、活動目的

　　通過這次模擬法庭庭審活動讓大家了解法庭審理案件的整個流程和細節，對我們進行模擬審判訓練，在具備理論素養的基礎上培養實務操作能力、表達能力、應變能力和團結協作能力，提高專業素養和綜合素養。

　　三、活動宗旨

　　“弘揚法治精神，服務科學發展”即本年度的法制宣傳的主題。

　　四、活動地點

　　3教408

　　五、庭審預演階段活動安排

　　（一）策劃階段準備工作

　　1、在四月中旬完成本次模擬法庭的策劃工作以及案例選擇工作

　　2、本次模擬法庭案例初步定位為刑事案件

　　（二）演員角色確定及培訓工作

　　1、確定案例后進行演員的選拔，根據案情確定人物性格。

　　2、演員角色根據刑事審判的一般情況訴訟參與人初步確定為：

　　審判長：一名

　　審判員：兩名。

　　書記員：一名

　　公訴人：兩名

　　辯護人：兩名

　　被告：若干

　　證人：若干

　　法警：若干

　　其他訴訟參與人：若干

　　2、在彩排前完成對演員的培訓工作，主要針對初次參與此次庭審的演職人員。

　　3、在適當時候召集所有演員開會，布置具體任務任務。

　　1）、審判、公訴、辯護三方彩排前完成所需要的司法文書。同時審判方根據案件實際情況對判決形成初步意見并列出提綱。所有文件在彩排前完成，并提交。

　　2）、向各位演員交代庭審程序，讓各自清楚自己的.出場順序。

　　（三）排演

　　排演前安排所有人員開會，做最后安排。

　　在指導老師的指導下不斷完善表演工作，并對前期工作進行檢測、總結，對正式演出可能出現的問題要有所準備，為此將進行兩次模擬排演：

　　第一次排演，重在讓各位演員了解具體出場次序，熟悉臺詞。同時各位演員要把握其角色所需的性格特征和要求。

　　第二次排演，要求在排演前，證人、被告、受害人要熟悉自己的臺詞；各演員對自己的出場先后以及發言內容十分清楚。排演要達到可以使庭審完整、順暢地完成。

　　兩次排演務必于5月1日前完成。

　　六、指導老師及嘉賓評委

　　指導老師：邵國寶

　　評委嘉賓：長江大學政法學院相關領導、老師；長江大學文理學院及人文學部各級領導、老師；荊州市區級法院相關負責人。

　　七、會場布置

　　會場布置工作在人文學部團總支學生會的協助下進行，在每次庭審前務必完成，活動結束后及時清理歸位。

　　八、庭審階段

　　5月14日晚7：00在3-408舉行第一次庭審。

　　5月16日晚7：00在3-408進行公開庭審，在“泮池五月風科技文化節”期間為全校師生展現出一次逼真的庭審，并由人文學部法學專業老師做點評，同時將邀請學院領導及其他法學院校的同學和一些社會單位觀摩，共同探討模擬法庭在專業學習中的作用。

　　九、庭審現場流程

　　1、主持人介紹相關人員及嘉賓，介紹此次庭審案件的相關情況，宣布活動開始。

　　2、長江大學文理學院“科技文化節”模擬法庭正式開始。

　　3、庭審程序：

　　（一）、庭前準備

　　（二）、法庭調查階段

　　（三）、法庭辯論階段

　　（四）、法庭判決

　　4、庭審結束后嘉賓點評，全體工作人員、演員及嘉賓合影留念。

　　5、本次活動正式結束。

　　注：現場工作人員及負責人將在庭審前確定，并將工作落實到人。

　　十、活動預期效果

　　通過這次的模擬法庭活動，讓廣大同學了解有關法律的訴訟活動，以及相關的訴訟程序問題。讓大家對法律有更深一步的認識。能夠在生活中為我們提供多一種的解決糾紛的方法。

　　十一、后期安排

　　（一）、會場清理工作由專門人員負責，及時做好宣傳。

　　（二）、獎項設置

　　優秀審判長1名證書+100元

　　優秀公訴人、辯護人2名證書+80元

　　優秀演員3名證書+50元

　　積極參與者12名證書

　　優秀組織者5名證書

　　十二、宣傳工作

　　為了更好的擴大該項活動的影響，宣傳工作應投入較大人力、物力和財力。在活動正式確定后在校內廣泛宣傳，包括宣傳板、海報、噴繪、傳單。活動結束后配合學部及院宣傳部門開展大規模的宣傳，包括新聞稿的發表、庭審照片的展示、庭審過程錄制后的光盤刻錄、宣傳板的制作、網上信息的發布等。

　　組織機構：

　　主辦單位：長江大學文理學院

　　承辦單位：長江大學文理學院人文學部

　　法律服務團

　　最新大學生模擬法庭的策劃書 2

　　活動時間：

　　20xx年10月

　　活動地點：

　　多媒體電教室

　　活動主題：

　　普及法律知識，樹立守法觀念，共建法制社會

　　活動目的：

　　1、通過“親身、親歷”參與模擬法庭活動，使學生熟悉司法審判的實際程序、過程；

　　2、利用身邊的人和事的案例對學生進行法制教育，增強學生法律意識，自我保護意識，同時也鍛煉學生的社會適應能力，提高他們分析判斷、辨別是非的能力；讓更多的學生去關注法律、學法，懂法，守法，用法，做一個真正的法制公民。

　　3、加強未成年人法制宣傳教育，傳播法律知識，弘揚法治精神，進而建設和諧平安校園，形成人人知法、懂法、守法的校園氛圍。

　　參加人員：

　　各班主任老師；各班團班干部

　　具體方案如下：

　　一、主要參與人員的公開報名要求。

　　（1）審判長1人，審判員2人，男女不限，要求口齒伶俐，普通話標準，應變能力強、表達能力強。

　　（2）辯護律師2人、公訴人2人，男女不限，要求口才良好，有較強的思辯能力，口齒伶俐，普通話標準，反應敏捷。

　　（3）法警6名，限男性。

　　（4）當事人4人（被告3人，原告1人），要求有一定的表達能力。

　　二、模擬法庭簡單流程安排：

　　（1）由主持人介紹本次活動目的`及簡要案情

　　（2）介紹參加本次活動的嘉賓

　　（3）模擬法庭開庭審理

　　（4）庭審部分完全按照我們國家現行法庭審理的正規模式來進行

　　A、庭前準備B、法庭調查C、法庭辯論D、合議宣判

　　（5）主持人宣布結束

　　三、時間安排：

　　（1）籌劃準備階段：（9月20日9月24日）

　　開始公開報名，并進行統計人數；確定開庭審理案例；確定參加庭審人員及角色分配

　　（2）演練階段：（9月27日9月30日）

　　形成模擬法庭的雛形，大家一起排練演習；聯系鄉法院領導進行指導，以求進一步完善；在法院法官的指導下對劇本進行修改和完善；參加人員多次組織排練改正，準備正式演出；進行模擬法庭的彩排

　　（3）正式演出階段：（10月）

　　正式演出時間令行通知。屆時將面向全校師生，并邀請鄉法院領導、派出所相關領導參加，盡展我校學生的新風采，突顯我校法制實踐教育特色。

　　（4）活動總結階段：（10月下旬）

　　本次活動結束之后，我們將進行全面總結，找出優點與不足，在今后的系列活動中，注意揚長避短，使我校模擬法庭特色活動更進一步。

　　最新大學生模擬法庭的策劃書 3

　　一、活動前言

　　在當今文明社會，訴訟已經成為解決糾紛、化解矛盾的有效途徑之一。對于城市人來說，訴訟已經不再是一件“大事”。而對于大多數農民來說，訴訟依舊是一件稀罕事。為了讓農民更好地了解我國法律的相關程序，更為直觀地了解訴訟程序，知道什么是“打官司”，以及怎樣“打官司”。我們希望通過模擬法庭這一形式，以宣傳訴訟程序為突破口，更好地宣傳法律知識，普及法律知識。

　　二、相關介紹

　　創新是時代的主旋律之一，作為“211”高校的蘭州大學，站在時代的前沿，創新亦是必然之舉。法學院也應該把好時代的脈搏，勇敢創新。

　　本次模擬法庭力求在繼承以前經驗的基礎上，努力創新，希望有所突破，哪怕邁進的只是一小步。

　　具體來說，本次模擬法庭有以下幾個特點。

　　1、參與度更高。

　　本次模擬法庭采取以13，14級學生為對象，以團小組為單位，進行比賽。把13，14級學生分為12個團小組(各級6組)，可以分成十二個組(A-K)對戰，使得同學們有更多的機會參與到模擬法庭的角色中來

　　2、模式新穎，規模大。

　　本次模擬法庭將有六場，歷時兩個星期。努力把模擬法庭由以前的表演為主到現在的`以實戰比賽的形式為主，使同學們更熱情，更認真地對待模擬法庭這一法學院特色的活動。

　　3、評優評獎。

　　本次模擬法庭將有評委組評出表現突出的部分同學，分別頒發最佳導演，最佳審判長，最佳陪審員，最佳辯護律師，最佳表演等獎項，授予證書和獎品，物質獎勵雖然有限，但榮譽可貴。

　　三、活動準備

　　1、參與人員通過書籍，網絡等資源，并適當地咨詢老師，確定案例。

　　2、團小組組長負責本小組的排練等事項，通過磨合形成雛形，并通過向老師請教進一步完善。

　　3、參與人員彩排就緒，準備正式開打。

　　四、模擬法庭簡單流程安排策劃

　　(一)總體安排

　　從3月20日開始，每天打六場，分3個教室進行(每個教室上下午各一場)。

　　3月20日(星期六)：模擬法庭第一至六場

　　3月20日(星期日)：模擬法庭第七至十二場

　　(二)具體活動安排

　　1、由主持人介紹本次活動到場評委和嘉賓以及活動目的。

　　2、模擬法庭開庭審理

　　庭審部分按照法庭審理的正規模式來操作

　　(1)庭前準備

　　(2)法庭調查

　　(3)法庭辯論

　　(4)合議宣判

　　3、評委打分

　　4、主持人宣布結束

　　5、專業老師點評

　　五、宣傳

　　我們將在模擬法庭開賽前一周的時間開始宣傳，通過海報，條幅等方式對本次活動進行宣傳，以使同學們能夠提前了解并如期參與。

　　1、聯系院內外媒體

　　2、我們將聯系院內外媒體對本次模擬法庭進行充分報道，通過媒體擴大本次活動宣傳力度，使我們的活動得到更加廣泛的關注，并借此機會，進行法制宣傳，維權宣傳。

　　六、物質準備和資金預算：

　　為了保證活動的順利進行，結合本次活動的實際情況，需學院領導在以下方面給予支持。

　　礦泉水36瓶36元

　　榮譽證書12本36元

　　獎品150元

　　注明法官，當事人，辯護人等標牌10個

　　筆記本電腦1臺

　　法槌1個

　　法袍3套

　　警服4套

　　資金共計：222元

　　最新大學生模擬法庭的策劃書 4

　　一、活動名稱：

　　學生模擬法庭

　　二、活動簡介

　　三、活動目的

　　豐富學生的校園生活,培養法學學生的法律素養，提高他們的綜合素質，還有運用法律的能力，感受法律的魅力，樹立良好的興趣。

　　四、活動意義

　　通過本次模擬法庭活動，將讓廣同學了解有關法律的訴訟活動，以及相關的`訴訟程序問題，讓家對法律有更深一步的認識，從而樹立法律權威。此活動也將進一步在系積極貫徹實施依法治國的基本方略，加強法制宣傳教育，傳播法律知識，弘揚法治精神，進而建設和諧校園，形人知法、懂法、守法的校園氛圍。

　　五、活動時間及活動地點

　　第一次排演：20XX年11月1日，星期天早上8：30，華北科技學院致遠樓。其他排演時間及演出時間待定。

　　六、活動對象：

　　文法系法律援助中心社員及其他同學

　　七、活動流程

　　前期宣傳工作：

　　1、將活動策劃書發放給相關社員，做好宣傳活動

　　2、學習部進行資料采集

　　3、請宣傳部制作板塊進行進一步宣傳

　　4、聯系校園電臺采編部，編輯部到現場采稿

　　5、請社團辦公室到現場攝影，拍照存檔

　　庭審活動安排

　　1、選取案卷，確定參與人員（共13人）（由文法系法律援助中心社員擔任）審判長：一名審判員：兩名書記員：一名公訴人：兩名辯護人：兩名被告：三人被害人：一名法警：兩名（社員談任）

　　2.11月1日排演庭審，邀請文法系老師現場指導

　　3、組織同學有序進場聽審

　　最新大學生模擬法庭的策劃書 5

　　一、活動主題

　　西南政法大學第N屆模擬法庭辯論賽

　　二、活動背景

　　隨著社會日新月異的發展，社會工作對人才素質的要求也在節節拔高。作為當代大學生，具有敏銳的思辯能力，快速的應變能力以及良好的表達能力已經成為我們適應社會發展所必備的素質。

　　為了給同學們打造并提供一個增進語言交流與思維交鋒的平臺，弘揚我校法學與辯論的優勢與特色，西南政法大學模擬法庭辯論賽在20XX年開賽以來，就一直致力于為同學們打造一個理論結合實踐，學以致用的交流切磋、鍛造自我平臺。至今，已成功舉辦了四屆比賽，效果顯著突出，贏得了師生的廣泛關注與高度評價，因此我們策劃推出今年的`西南政法大學第五屆模擬法庭辯論賽。

　　三、活動意義

　　模擬法庭辯論賽融合了法庭辯論與普通辯論的特點，讓辯論變得更有針對性、務實性，有利于引導廣大同學關注現實社會的發展；同時，它還通過模擬庭審現場的形式將法庭審判工作中紛繁復雜的細節與艱澀難懂的學問呈現在同學們的眼前，為同學們提供了一個直觀的學習平臺和學術交流的機會。可以說，開展模擬法庭辯論賽，一方面不僅能夠拉近學術與實務的距離，讓學術更有利于指導實務，而且還增強同學們學術探討和實務研究的興趣，并提高其理論應用能力。另一方面，有助于鞏固提升校園文化育人水平，豐富師生課余生活，提高同學們的綜合素質。

　　四、舉辦單位

　　主辦：共青團西南政法大學委員會

　　承辦：西南政法大學學生社團聯合會

　　西南政法大學青年法學會

　　五、活動對象

　　1.西南政法大學本科生

　　要求各大法學院和刑事偵查學院派出代表隊參賽，其他同學以自由報名的形式參加，參賽同學可以不分年級、不分學院自由組隊。

　　2.西南政法大學研究生

　　本屆大賽要求研究生以參賽隊伍教練的身份參與活動，不得直接上場比賽。

　　六、活動時間

　　11月1日—— 12月15日

　　七、活動流程策劃

　　初賽：

　　（一） 11月2日至11月9日晚六點：張貼宣傳海報，向各學院派送邀請函，接受參賽隊伍報名。

　　（二） 11月9日晚七點：召開賽務會議，講解大賽章程，安排初賽事宜。

　　（三）11月10日至11月12日：初賽原告方準備階段。

　　（四） 11月12日晚：原告方提交起訴狀，賽委會立即將起訴狀按之前抽簽的順序發放給被告方。

　　（五）11月13日至11月14日：初賽被告方準備階段。

　　（六） 11月14日晚：被告方提交答辯狀，賽委會將答辯狀交由對應的原告方。

　　（七） 11月15日至11月16日：初賽準備階段。同時，賽委會將起訴狀與答辯狀交由評委打分。

　　（八）11月17日至11月18日：初賽。

　　在初賽中得分最高的8支隊伍進入復賽。

　　（九）11月19日：賽委會按照評分規則確定并公布晉級復賽的隊伍名單。

　　復賽：

　　（一）11月19日晚七點：召開賽務會議，交待復賽事宜，主持進入復賽的8支隊伍進行抽簽，確定對戰順序和持方。發放復賽案例。

　　（二）11月20日至11月22日：復賽原告方準備階段。

　　（三）11月22日晚：原告方提交起訴狀至賽委會，由賽委會將起訴狀交與對應的被告方。

　　（四）11月23日至24日：被告方準備階段

　　（五）11月24 日晚：被告方向賽委會提交答辯狀，賽委會立即將答辯狀交與對應原告方。

　　（六）11月25日：賽委會將原告起訴狀及被告答辯狀提請大賽評委團打分。

　　（七）11月26日：復賽。

　　確定得分最高的4支隊伍進入半決賽。承辦方按照評分規則確定并公布晉級半決賽的隊伍名單。

　　半決賽：

　　（一）11月27日晚：召開賽務會議，講解半決賽規則，主持進入半決賽的4支隊伍進行抽簽，確定對戰順序和持方。發放半決賽案例。

　　（二）11月28至11月30日：原告方準備階段。

　　（三）11月30日晚：原告方將起訴狀交至賽委會。賽委會將原告起訴狀交與對應的被告方。

　　（四）12月1日至12月2日：被告方準備階段。

　　（五）12月2日晚：被告方將答辯狀交至賽委會，賽委會將答辯狀交與對應的原告方。

　　（六）12月3日至12月4日：賽委會將原告起訴狀及被告答辯狀提請大賽評委團打分。

　　（七）12 月5日：半決賽。

　　取每場比賽中獲勝的隊伍進入角逐冠亞軍的總決賽，另外兩支隊伍進入季軍角逐賽。承辦方按照評分規則確定并公布比賽結果。

　　決賽（冠亞季軍爭奪賽）：

　　（一）12月5日晚十點：召開決賽賽務會議，交待決賽相關事宜，分別發放決賽案例。

　　（二）12月6日至12月8日：原告方準備階段。

　　（三）12月8日晚：原告方提交起訴狀，賽委會立即將起訴狀交與相應的被告方。

　　（四）12月9日至12月10日：被告方準備階段。

　　（五）12月10日晚：被告方提交答辯狀，賽委會將答辯狀交與對應的原告方。

　　（六）12月11日至12月12日：原被告雙方準備階段。同時，賽委會將原告起訴狀及被告答辯狀提請大賽評委團打分。

　　（七）12月13日季軍角逐賽。

　　按照大賽規則，公布比賽結果，獲勝的一方即為本次大賽的季軍。

　　（八）12月15日：冠亞軍爭奪賽暨頒獎典禮。

　　按照大賽章程，公布比賽結果。獲勝的一方為本次大賽的冠軍，另一方為本次大賽的亞軍。頒獎典禮，為大賽中表現優異的同學及隊伍頒發榮譽獎項。

　　八、其他事項

　　1、比賽案例

　　本次大賽挑選民事案例作為辯論素材，共使用兩個案例。為使本次大賽更具新意，更吸引人，更有看點，初賽、復賽、半決賽、決賽交替循環使用兩個案例，具體案例由指導老師張建文確定。

　　2、參賽人員：

　　參賽隊須由以下人員組成：

　　教練一人：負責指導參賽隊伍撰寫訴狀，理論指導，辯論技巧指導。（教練由賽委會聯系研究生擔任，通過海報征集及老師推薦等方式確認;教練僅起指導作用，不得直接上場比賽）

　　隊長一人：處理與該隊有關的一切事物及承擔與主承辦單位的聯絡工作。

　　隊員五人（包括隊長）：包括三名主力隊員與兩名替補隊員，其中參賽隊員僅限本科生。

　　3、比賽評委

　　本次大賽評委團由具有以下背景的人員組成：

　　（1）初賽、復賽

　　前幾屆模擬法庭辯論賽冠軍隊成員、優秀辯手，老師推薦的研究生、博士，部分老師組成合議庭擔任評委。

　　（2）半決賽、決賽

　　聶天貺、朱啟昌、王連昌、唐力、李龍、王洪、張建文、劉有東、涂詠松、侯國躍、張力、黃忠等關工委、民法、訴訟法老師以及重慶市律師協會代表組成合議庭擔任評委。

　　4、獎項設置

　　為吸引更多優秀的同學參加比賽，也為了讓比賽賽得精彩，賽出水平，大賽組委會特別準備了值得期待的獎品并設置了以下獎項：

　　（1）團體冠軍1名、團體亞軍1名、團體季軍1名、優秀組織獎1名。

　　（2）最佳辯手1名、優秀辯手6名。

　　（3）優秀起訴狀1份，優秀答辯狀1份。

　　（4）大賽優秀工作者若干。

　　最新大學生模擬法庭的策劃書 6

　　青少年模擬法庭活動是一種以模擬法庭審判案件的方式來提高學生法律意識和法律素養的活動，具有非常重要的教育作用。在這個過程中，學生們能夠通過案件的審理、辯護和訴訟等環節，鍛煉自己的法律能力，并了解法律規范、法律精神和公正原則。因此，如何制定一個合適的青少年模擬法庭活動方案，變得非常關鍵。

　　一、活動目的

　　青少年模擬法庭活動方案的制定應該首先明確活動的目的，此舉能夠提高活動的針對性和效果。青少年模擬法庭活動的目的包括兩個方面。第一，提高學生的法律素養和能力，提高學生對法律法規的認識和理解，從而增強他們自我保護能力。第二，激發學生對法律事業的熱情和興趣，培養法律人才。

　　二、活動流程

　　活動流程是青少年模擬法庭活動方案的'核心部分，活動流程的好壞直接影響到活動的效果。活動過程中，應該圍繞案件展開，加入模擬審判、辯護、訴訟等環節，確保活動的完整性和實用性。

　　1、案件選擇

　　青少年模擬法庭活動方案的第一步是選定案件，案件應該符合法律規范和公正原則，同時應該與青少年的生活實際和關注點有關。為保證活動的實用性和教育效果，建議選取網絡侵權、人身損害、合同糾紛和侵犯知識產權等相關案件。

　　2、學生分組

　　學生們應該被分成不同的小組，以便在活動中進行互動。應該設立原告、被告、律師、法官等角色，每個角色應該有相應的任務和職責。

　　3、辯論和審判過程

　　活動流程的核心環節是辯論和審判過程。在這個過程中，律師應該對案件進行分析和闡述，法官應該掌握審判工作的主導權和決策權。通過互動交流，學生們能夠更好地體驗法律流程和規范，從而提高他們的法律素養和法律能力。

　　三、深化活動效果

　　青少年模擬法庭活動方案的深化效果是活動的重要目的之一，應該根據活動實際情況制定深化方案。可以考慮針對活動內容進行講座、階段性評價和后續活動等，加強活動的持續性和效果。

　　1、講座

　　可以邀請學校法律專家或者律師對活動內容進行講解和解析，使學生們對法律知識進行更加深入的理解和掌握。

　　2、階段性評價

　　應該對活動過程進行階段性評價，及時統計和總結學生在活動中存在的問題和優點，以便更好地指導后續活動和學生的法律成長。

　　3、后續活動

　　可以策劃類似的活動，加強學生對法律活動的關注和參與。此外，還可以組織學生參加法律知識競賽，增加學生的競爭性和可持續性。

　　總之，青少年模擬法庭活動方案的制定既有標準化的程序，也需要實際操作的經驗和教學方法的創新。學校和教師應該積極探索，創造有益的法律學習環境，以更好地培養法律人才，提高青少年法律素養。

　　最新大學生模擬法庭的策劃書 7

　　【設計意圖】

　　模擬法庭是在活動課程理論指導開展的法制教育實踐活動，借助于學生在活動中扮演角色的過程，庭審過程，法律案例解讀過程以及場下觀眾的觀察，使學生能夠親身感受到法庭氛圍，了解法律知識，并在整個庭審過程中真正感受到遵法，守法，用法的意義，真正做到從“做中學”，達到道德認知，道德情感和道德行為三者的有機統一。

　　【活動過程】

　　一、準備過程：

　　1、書面資料準備：

　　（1）選取資料：模擬法庭庭審案例的選擇，選取了比較貼近學生生活的青少年違法犯罪案例，在實踐過程中，可以結合學生當前遇到的問題選取合適的法律案例。

　　（2）材料加工：對庭審材料進行加工，在擬定角色的'基礎上，將庭審材料按照學生需扮演的角色不同進行加工，成為實踐活動開展的“劇本”，為活動開展做好準備。

　　（3）資料復審：由于法律法規本身具有極高的嚴肅性，而教師及學生多為非法律工作人員，因此，在模擬法庭材料準備基本成形之后，應請具備一定法律專業知識的人士進行復審，以保證所用材料的嚴肅性和客觀性。

　　左圖：我校法制

　　教師指導學生進行模擬法庭開庭前準備工作。

　　2、人員擬定（角色分配）：

　　模擬法庭的開展以教學班為依托，組成人員基本分為五大組成部分，參與庭審人員為12人左右，剩余同學為觀眾參加模擬法庭的觀察。

　　（1）開庭法院工作人員：一般為四人，分別為審判長、審判員、人民陪審員。

　　（2）公訴方：公訴方一般設公訴人兩人

　　（3）被告方：被告方人員主要由被告和辯護人組成，需兩到三人

　　（4）受害人：結合案情，為方便實施，一般為一人

　　（5）觀眾：教學班剩余同學

　　3、物資準備：為保證模擬法庭的開庭環境盡可能真實，需提前準備法庭所需用品，包括法院審判廳的基本用品（如：桌椅，法槌，法袍等），學生文件夾，必要的“證物”等，物資的準備需結合具體法庭案例準備充分。

　　二、庭審過程實施：

　　1、案情預演：在條件允許的情況下，可以由模擬法庭中扮演被害人和被告人的同學提前以影像的方式預演案件發生的過程，以達到深化認識，預防青少年違法犯罪的目的。

　　2、庭審實施：

　　（1）審判長宣讀案件基本信息

　　（2）審判員宣讀《法庭紀律》內容為：宣布《法庭紀律》

　　1、所有到庭人員，要一律聽從審判長的指揮，遵守法庭秩序。

　　2、不準喧嘩，不準鼓掌，不準吸煙，不準隨意走動，關閉通訊工具。未經審判長允許不準提問或當庭發言。中途退席應當保持安靜。

　　3、未經法庭許可，不準錄音、錄像和攝影。

　　4、旁聽人員不準進入審判區

　　5、不得實施其他妨害審判活動的行為。

　　（3）審判過程：

　　在審判長宣布開庭后，進入到法庭的庭審過程，過程可以分為：宣布開庭核對被告人信息告知被告人權利和義務公訴人宣讀公訴意見公訴人舉證法庭辯護（公訴人和被告及被告代理人進行辯護）被告人陳訴意見宣讀判決意見，宣判，閉庭。

　　模擬法庭的設計可參考下圖設置：

　　審判席辯護方公訴方證人席

　　審判員審判長被告席陪審員

　　【活動延伸】

　　1、討論環節：

　　通過對學生本身的角色扮演，將案件還原，使學生真切的感受到由于青少年易沖動、過分追求哥們義氣等造成違法犯罪導致的嚴重后果，可以由參演學生發表感言，由其他同學參與討論，找到更好的解決問題的方法。

　　2、普法活動延伸：通過一次一個教學班的模擬法庭演練，可以由其他教學班以觀眾身份參觀，達到普法宣傳的目的。同時，也可以將模擬法庭活動過程保留為影響資料，在班會課中進行互換和播放，達到普法宣傳的目的。

　　最新大學生模擬法庭的策劃書 8

　　一、組織準備

　　1、確定時間和場地：活動時間應與學校課程表相協調，最好是在周末或是假期舉辦。場地可以選擇校園內的會議廳或是學生活動中心等室內空間。

　　2、確認參與學生：可以選擇學生會、法律社團、模擬聯合國協會等青少年組織參與活動，也可以面向全體學生進行招募。

　　3、指定指導老師：指導老師應該對法律有一定的了解，能夠協調好整個活動的流程和安排。

　　4、準備相關材料：除了必要的`法律文書、案例材料以外，還應該準備比賽規則、評分標準、角色介紹等相關資料。

　　二、活動流程

　　1、開幕式：在活動開始前，可以舉行一場簡單的開幕式，宣布活動正式開始。可以邀請校領導或是法律專家出席并發表講話。

　　2、分組和角色分配：可以將參賽學生分為多個小組，每個小組中包含若干個律師、證人、陪審員等角色。可以通過自愿報名或是約定規則等方式進行分組和角色分配。

　　3、準備和演練：每個小組應該在規定時間內準備相關案例，并進行充分的演練，以確保有足夠的準備和演練時間。

　　4、比賽現場：可以在學校會議廳等室內空間中舉辦比賽，在現場進行模擬庭審。應該安排專業的評委進行打分和評選。

　　5、表彰和頒獎：在比賽結束后，應當對獲得優秀成績的參賽者進行表彰和頒獎，以鼓勵他們更加關注法律和法庭。

　　三、角色分配

　　1、律師：負責代表當事人，提出論點并進行辯護。

　　2、證人：負責提供證明材料或證人證言，以幫助律師辯護。

　　3、法官：主持庭審，審理當事人的起訴和辯護意見，并最終做出裁決。

　　4、陪審員：聽取庭審過程，對案件進行審理和評判，最終作出裁決。

　　四、注意事項

　　1、活動流程應當提前預備，并在比賽開始前貼出賽程。

　　2、裁判評分應當客觀公正，并按照事實和法律規定來評判。

　　3、律師在進行論述時應當注重言辭得當，不得涉及攻擊他人、詛咒及褻瀆等行為。

　　4、活動結束后，應當對活動進行回顧和總結，發現不足之處，改進下一次的活動。

　　【結論】

　　青少年模擬法庭活動是一種有益于青少年學習法律和法庭運作的活動，通過模擬法庭庭審的方式，讓學生更加深入理解法律程序和法律判決的過程。組織者和參與者應當充分準備，并制定好各項規則和流程，以確保活動的順利進行。常常開展這樣的活動，將有助于提高青少年的法律意識和法律素養，促進社會公平和正義的建設。

　　最新大學生模擬法庭的策劃書 9

　　一、 活動目的：

　　“中隊模擬法庭“，就是依照真正法庭的形式，在班內組織一個類似的機構，以公開審理的方式，由隊員自己處理他們的矛盾和問題，從而達到提高隊員自我管理能力的目的，并對隊員加強法制教育，提高辨別能力。

　　二、 活動準備：

　　1、民主推選“法庭”組成人員，設“法官”（共三人，其中一個是審判長，兩個審判員）“原告”“被告”“律師”。

　　2、設一名書記員，負責宣讀法庭紀律。

　　3、準備扮演法官的簡單道具，如服裝、法捶等。

　　三、 集合隊伍，報告人數

　　中隊長：大家注意，隊會馬上開始，各小隊集合隊伍，報告人數

　　小隊長：報告中隊長，第一小隊原有10人，實到10人，報告完畢，請指示。

　　（中隊長向輔導員報告）

　　中隊長：報告輔導員，五（1）中隊原有41人，全部到齊，報告完畢，請指示。

　　輔導員：隊活動按原計劃開始

　　四、 宣布主題：

　　主持人：荔園小學五（1）中隊“班級模擬法庭”主題隊會現在開始。

　　五、活動過程

　　（朗誦）

　　從小要學法，法律用處大，

　　社會各行業，處處需要它。

　　做人要守法，約束你我他，

　　辦事懂規則，生活秩序化。

　　用法護自己，理直膽氣大，

　　法前人平等，靠法走天下。

　　主持人1：同學們，俗話說“無規矩不成方圓”，“家有家規，校有校紀，國有國法”。作為一名少先隊員，我們在學校里要遵守紀律，在社會生活中，我們也要遵守法規、法律。

　　主持人2：在我們隊員間，經常會出現一些矛盾和問題，下面請看錄像：

　　（播放錄像）

　　案件：王虎考試拿了60多分，陳強見到了，不斷地挖苦、取笑他，情急之下，王虎隨手拿起一個礦泉水瓶打在陳強的頭上，當即陳強的頭部流血，送去醫院縫了三針。

　　主持人：在這件事情當中，王虎和陳強誰是誰非？一時間真的很難搞清楚，現在咱們就把“案件”交由“法庭”處理。

　　（一）審理“案件”

　　1、書記員宣布法庭紀律：

　　在法庭上，旁聽人員不準講話、喧嘩。

　　2、審判長宣布相關人員到庭：審判長到庭，審判員到庭，原告律師到庭，被告律師到庭，原告到庭，被告到庭。

　　3、審判長：依據《中華人民共和國民事訴訟法》第40條的規定：xx區荔園小學“模擬法庭”對原告陳強與被告王虎賠償一案公開審理，現在開庭。

　　4、原告律師：

　　5、被告律師：

　　原告（受傷者，挑起事端者）被告（打人者）

　　我方認為，由于原告受傷縫了三針，所以要求被告賠償。——受傷也應該賠償，我的當事人在精神上也受了傷，他也要請心理醫生。——可我的'當事人流血了，它比心理傷害要嚴重。——外傷可以縫針，治療，可內傷卻是無法治療的。——難道我的當事人就沒有內傷嗎，他的內心也會痛苦。——假如你受到人格損害，你會還擊嗎？——沖動的性格會還擊。——我的當事人就是一是沖動。——可是對方出手也太重了。——可我方覺得對方也要承擔相應的責任，因為動機在原告，是原告挑起的，被告才一時錯手。——那被告叫一時錯手，那我的當事人也是一時錯口。——我的當事人是無意的，你的當事人是有意挑斗。——“君子動口不動手”你完全可以再罵回我呀。——如果我天天的刺傷你內心的弱點，你會怎樣。——你可以罵回我，你動手打人就觸犯了法律。語言傷害，會擾亂公共秩序；而傷害他人，是要負刑事責任的。

　　6、審判長：法庭辯論結束，現在休庭合議。

　　（二）作出“宣判”。

　　審判長：現在繼續開庭，原告與被告賠償一案，合議庭進行了認真、公正的評議，根據《民法通則》第119條，現宣判如下：原告挑起事端，有過錯，負有一定的責任；而被告傷害原告，應賠償醫療費用的70-90%，并且賠禮道歉。以上判決如有不服，請15日內向上級法庭上訴，現在宣布閉庭。

　　（三）收獲

　　主持人：讓我們用掌聲感謝剛才幾位同學的精彩表演。

　　主持人：在“案件“的處理過程中，兩位律師都擁有雄辯的口才，那在座的隊員們，你們又有了哪些收獲？

　　a、小隊討論

　　b、小隊匯報

　　（四）法律知識分享

　　主持人：聽了同學們的發言，讓我感到，學法、懂法是那么重要，前段時間，老師讓我們收集了許多法律小常識，你們都收集了嗎？現在就讓我們一起分享一下吧！

　　（四）小結

　　主持人：今天的隊會，讓我們邁開了學法、知法、守法的第一步。但關鍵的是要用這些法規、法律來規范自己的行為，逐漸做一名自覺、勤奮、守紀、向上的好隊員。這樣，我們將來必定會成為有所作為的人。

　　最新大學生模擬法庭的策劃書 10

　　隨著社會的發展，青少年的法律意識越來越強，他們不僅要接受法律的保護，更需要了解法律的限制和規則。青少年模擬法庭是一種非常好的教育方法，可以提高青少年的法律意識和法律素養，讓他們更好地了解和遵守法律。

　　一、活動對象

　　本活動適用于初高中學生，可以采取校內班級之間、校內專業之間、校間比賽等形式進行。

　　二、活動準備

　　1、活動策劃：主辦方在制定方案時要確定活動的主題、形式、時間和場所等，考慮到青少年的心理特點，盡量設計有趣的比賽方式。可以將活動分為述職陳訴、辯論、法庭模擬三個步驟分別進行。

　　2、選手報名：主辦方應該為比賽選擇合適的選手，讓他們有足夠多的時間來準備比賽的內容和形式。從課堂上和社會上進行選拔，選一些特別有才華和熱情的學生，以組成一個高水平的隊伍。

　　3、準備比賽材料：主辦方應該為比賽準備相關材料，包括法律案例、參考文件、法規與規定等。同時，還需要準備比賽時需要的器材和道具。

　　4、邀請嘉賓：可以邀請一些法律專家、公務員或其他知名人士來擔任裁判或進行培訓。他們可以為選手提供專業的指導和講解，幫助選手更好地理解法律知識。

　　三、活動流程

　　1、述職陳述：選手可以在前期排練時準備自己的`陳述，可以準備自己的主題、演講內容和演講形式等。這個環節可以是一個輕松的開始，讓選手有機會表現自我，為其他環節做好準備。

　　2、辯論：在這個環節中，選手需要分成兩組，就一個法律問題進行辯論。裁判會根據選手的發言、邏輯性和表現來評價選手。可以通過競賽的形式來推廣法律知識，提高青少年的法律素養。

　　3、法庭模擬：這個環節可以是兩個分組分別擔任原告方和被告方、公訴人和被告人。讓選手根據法律案例和規定來演繹一次法庭訴訟程序，從中了解法律規則和程序。

　　四、活動評價

　　1、選拔選手：評判選手需要評估選手的表現，包括：語言表達、表演技巧、公眾演講能力、邏輯性、應變能力等。

　　2、評估規則：評估規則要清晰明了，裁判需要根據準確的標準來評估選手的表現。除了根據科目的標準來評估之外，還可以通過問答環節來提高參賽選手和觀眾之間的互動。

　　3、獎項設置：獎項的設置應盡量創新和個性化，以增強參賽者的積極性。可以設置最佳表現獎、最佳策略獎、最佳團隊獎、最佳角色扮演獎等等。

　　四、活動總結

　　青少年模擬法庭是一種非常好的教育方法，可以提高學生的法律素養，同時增加對法律知識濃厚的關注。此外，還可通過不同形式的比賽來提高學生的參與度，實現科學教育和知識傳遞的目的。主辦方應當適時進行總結，根據比賽的展現情況，爭取更多的提高和改善。同時，要積極推廣、宣傳、評價和分享，讓更多的青少年加入到此類活動中來。

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