《從優(yōu)秀到卓越》讀書筆記4篇
當賞讀完一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀書筆記了。那么讀書筆記到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的《從優(yōu)秀到卓越》讀書筆記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《從優(yōu)秀到卓越》讀書筆記1
真正出色的未來企業(yè)，是能夠設(shè)法使各階層人員全心投入，并有能力不斷學習的組織。企業(yè)應(yīng)積極打造學習型組織，宣傳以書為友，以書為伴，以書為樂的理念，提倡閱讀經(jīng)典書目。書是人類進步的階梯，閱讀讓人們變得更為充實，通過閱讀來使員工聆聽書本里的金玉良言，體味書籍中的大千世界，汲取書卷內(nèi)企業(yè)運營與發(fā)展的智慧。
最近，我也積極響應(yīng)企業(yè)的號召，閱讀了不少書籍，其中給我印象最深的是《從優(yōu)秀到卓越》，該書注重訓練有素的`文化，它是指專業(yè)的素質(zhì)和合理的制度加上創(chuàng)業(yè)的精神，而不是一味的野蠻生長，官僚的或等級森嚴的制度流程。當訓練有素的文化和企業(yè)家精神結(jié)合起來，才會變?yōu)槌删妥吭狡髽I(yè)的法寶。
其具體內(nèi)涵包括：
01、在堅持刺猬理念的基礎(chǔ)上，持續(xù)改進，愿意放棄一切違反刺猬理念的東西。列出該做的和不該做的，并嚴格遵守。
02、它建立的是一種在一定框架下實現(xiàn)的自由和責任的文化。一方面要遵守制度，一方面在框架制度下的自由。
03、員工的自律性高，愿意全力承擔責任，有執(zhí)著的進取精神。
04、把員工規(guī)范為自律的人，按訓練有素去思考，按規(guī)范做事。一個人從平凡到優(yōu)秀，一定是經(jīng)歷了辛勤的付出;一個人從優(yōu)秀到卓越，一定經(jīng)歷了地獄般的歷練;一個人從卓越到獨一無二，一定經(jīng)歷過浴火重生。走過平凡，路過鬧市，唯有真情難能可貴，路雖遙遠，征途忐忑，不求眾人皆懂，只要問心無愧，坦坦蕩蕩，希望所有奮進中的青少年們懂得，需要回頭的是總結(jié)，不可糾纏過去，需要激昂的未來，不可碰壁折回，前進吧，內(nèi)心都認為不平凡的自己。
除此之外，《從優(yōu)秀到卓越》這本書中還談到一種刺猬精神。所謂刺猬性格，那就是強烈的危機意識，愿意花很長時間干一件事，面對困難的時候百折不撓，就像刺猬一樣死磕到底。執(zhí)著與踏實一直是維系企業(yè)進步和時代發(fā)展的基本精神。但是，在這個人人都追求聰明年代，那些愿意死磕到底的人卻日漸減少。正所謂大智若愚，其實，真正的聰明人，反都帶有一點笨拙和低調(diào)。
《從優(yōu)秀到卓越》讀書筆記2
《從優(yōu)秀教師到卓越教師》這本書的設(shè)計就像茶余飯后的小點心，每天只需要花幾分鐘的時間它就能給你帶來充實和驚喜，甚至是有意無意的改變。
如果你剛好在開學之初就擁有這本書，你將有一整年的時間來讀它，你可以隨時翻開此書閱讀感興趣的內(nèi)容；如果你在開學后的第30個工作日擁有這本書，你不妨從本書的第30天開始閱讀，或者也可以從頭開始閱讀。在這本書中，每一天我們都會收獲到一個簡單可行的教學策略。
事實上，我們已經(jīng)意識到，教學是嚴謹?shù)模质菢O其瑣碎的，它會讓你忙得不可開交。也許由于各種客觀原因，我們會在很多天內(nèi)根本沒有時間去踐行書中的行動建議，但當出現(xiàn)這樣的情況時，你完全可以自由決定時間，不必拘泥于書上所說的。因為相對于自身的教學來說，一線教師才是最權(quán)威的，也是最有資格做出決定的人。假如某天只有20分鐘與學生相處的空閑時間，而這天我們書中所建議的行動所需的時間超出了20分鐘，那么可以不去實行這一天的行動建議，或者將它平攤到之后的數(shù)天當中，或者等到你有足夠多的空閑時間再去踐行它。你可以對書中的建議做彈性的安排，根據(jù)實際的情況做調(diào)整。
這本書一共包含180天，幾乎覆蓋了整個學年的教學時間，每一天都將為教師提供一個與教學相關(guān)的方法、策略或者行動建議，以提高教學的有效性。不管你是剛?cè)腴T的新教師還是經(jīng)驗豐富的老教師，此書都將是一本非常實用、可讀性極強的教學指南。本書的教學建議涉及到:如何提高教學水平和學生的學習能力，如何與學生相處，如何傾聽學生的聲音，如何改善學生的課堂表現(xiàn)，如何找到學生犯錯的真正原因，等等。它將在你的教學生涯中給予你高效的指導。
你想讓學生的生命與眾不同嗎?你想讓學生都燃起對知識的渴望嗎?你想成為卓越教師并教出卓越的學生嗎?這本書將幫助你將這些想法融入教學的每一個細節(jié)，積極地影響學生的每一步成長。
卓越教師都在為兩個共同的目標而奮斗。
1.讓教學技巧一天比一天進步。
2.避免在同一個地方犯同樣的錯誤。
你瞧，即使是卓越教師也會犯錯。不同的是，卓越教師會努力讓自己不再重復同樣的錯誤。從來沒有哪位卓越教師告訴過我們“我的目標是成為最完美的.老師，我希望了解教學的一切，甚至是每一個細節(jié)”。因為卓越教師都清楚地知道:教學永無止境，沒有人能夠真正到達教學巔峰。從來如此!正因為深諳這一點，所有的卓越教師都懂得為提高自己當下的教學能力而努力奮斗，他們每天堅守著提高自身教學能力的務(wù)實理念，一步一個腳印地向著目標前進。
我們看這本書的目的并不是希望馬上成為最完美的老師，而是希望更有智慧更有方法地提高教學技巧和學生的學習能力。作為一名教師，由于肩負著眾多的責任，所以很容易顧此失彼，看重一些我們本無須看重的東西，忽略一些我們本不該忽略的東西。因此，我們可以將這本書看成是一個備忘錄，也可以將它視為一個貫穿全學年的教學指南，它將在我們教學的每一天送上溫馨的提醒、善意的建議、周全的行動計劃。
我堅信，每一位教師內(nèi)心深處都期待自己成為一名卓越教師，這個美好的愿景始終在等待著實現(xiàn)的那一天。我也堅信，每一個學生內(nèi)心深處都期待著找到自己無限的潛力，這些潛力始終在等待著釋放的那一天。我希望我能做得永遠比現(xiàn)在更好，同時也希望我的每一個學生找到真正的自我，發(fā)掘出他們最大的潛力。
《從優(yōu)秀到卓越》讀書筆記3
從“優(yōu)秀”到“卓越”兩詞來講都是我最終追求的人生目的，不知道很多人是不是跟我想法一樣，也許我們都在某個領(lǐng)域追尋著人生的理想，而你的理想是什么，不知是否考慮過這個問題。
這本書感觸很深的有四點：
1、第五級經(jīng)理人，謙遜的個性和堅定的意志。
不愛拋頭露面、沉默寡言、內(nèi)向甚至害羞但又專業(yè)性很強。（如何成為第五級經(jīng)理人，現(xiàn)在的自己所在的領(lǐng)域欠缺又有多少，深思中…）
第四級堅強有力的領(lǐng)導者：全身心投入、執(zhí)著追求清晰可見、催人奮發(fā)的遠景，向更高業(yè)績標準努力。
第三級富有實力的經(jīng)理人：組織人力和資源，高效地朝既定目標前進。
第二級樂于奉獻的團隊成員：為實現(xiàn)集體目標貢獻個人才智，與團隊成員通力合作。
第一級能力突出的個人：用自己的智慧、知識、技能和良好的工作作風作出巨大貢獻。
現(xiàn)在的自己屬于哪一級，達到第五級的時間是多長？
感觸深的一句話：“只要你不計功利，就能做成任何一件事。”—哈里·S·杜魯門
2、先人后事
首先是設(shè)法得到合適的人才（不合適的下車），然后才決定將汽車開向遠方。而且不僅僅是要得到合適的人才，重要的是“誰”這一問題先于“什么”這樣的決策，即先于愿景、戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)、組織結(jié)構(gòu)和技術(shù)問題，先人后事，是一條必須嚴格遵守的原則。“一個天才1000個助手”的模式，是錯誤的。
感觸很深的一句話：“有時候我們無法等待某個人。現(xiàn)在，你要么在車上，要么沒有上車。”—肯·凱西
3、直面殘酷的現(xiàn)實（莫忽略事實）
將團隊從優(yōu)秀領(lǐng)向卓越的'首要任務(wù)，是創(chuàng)造這樣的一個文化氛圍：在那里，人們有無數(shù)的機會被傾聽，這樣，事實最終也可以被聽到。就是讓員工有機會說，說真話，并做到知無不言、言無不盡。四個基本點：
領(lǐng)導應(yīng)多提出些問題，少要求些答案；
要對話、要爭執(zhí)，但不要強制；
作徹底的事后分析，不要相互指責；
建立“紅旗機制”，把信息轉(zhuǎn)化成無法忽視的信息。
4、認知自己（刺猬理念）
你能夠在什么方面成為世界上最優(yōu)秀的？
是什么驅(qū)動你的經(jīng)濟引擎？
你對什么充滿熱情？
刺猬，簡單而不引人注目的動物，只知道“一件大事”，并且堅持不懈。忠于公司，忠于團隊，忠于自己的理想。
《從優(yōu)秀到卓越》讀書筆記4
從優(yōu)秀到卓越是每個企業(yè)都夢想的一個過程，但往往會因為各種因素，制約著這種現(xiàn)象的發(fā)生。本書首先對企業(yè)卓越進行了定義，并調(diào)研了所有在美國上市比較長時間（至少35年）的上市公司，篩選出了一批符合卓越標準的上市企業(yè)，通過研究發(fā)現(xiàn)這些企業(yè)都具備了一些特質(zhì)，而與此同時，本書的研究團隊又對比分析了這些公司同時期同業(yè)務(wù)的另外一些著名企業(yè)，作為對照，驚人的現(xiàn)象是正是因為他們沒有這些特質(zhì)而最終導致他們的公司沒有成為卓越，有的甚至一敗涂地了。
下面我們看一下這些特質(zhì)，又或是使他們飛龍在天的秘籍到底是什么？
第一要素：人。書中的叫法是第5級經(jīng)理人。要想從優(yōu)秀變成卓越，首先必須要找到能夠帶領(lǐng)企業(yè)發(fā)生轉(zhuǎn)變的第5級經(jīng)理人。那什么樣的人才是第5級經(jīng)理人呢？書中寫的也比較清楚：謙遜、不愛拋頭露面、但非常專業(yè)，他們不像很多具備相當強人格魅力的領(lǐng)袖，而正是這些不顯山露水的經(jīng)理人最終成就了一番大事業(yè)。仔細分析一下，確實有其合理性存在。不愛拋頭露面的人往往有更多的時間專注自己企業(yè)內(nèi)部的管理與戰(zhàn)略的制定，不用疲于應(yīng)付各種社交關(guān)系或因為某種社交關(guān)系中所謂的面子而讓企業(yè)前進的方向走了岔路。這種性格的人另外的一種優(yōu)勢是他們往往會把企業(yè)的利益重于自我的利益，把企業(yè)長期發(fā)展的大計的重要性放于第一位，當他們離職或退休后的公司，仍能保持很長時間的持續(xù)卓越，而不是像那些傲慢、自我的明星經(jīng)理人一樣，把自己的重要性放于第一位，而一旦他們走下神壇，公司頃刻間即會土崩瓦解，而這些明星經(jīng)理人們?nèi)匀粫笱蟮靡猓此剖钦怯捎谒麄兊碾x開，公司才會形成現(xiàn)在的這種局面。因此人的作用，確實很重要。而找到合適的人員，書中同時還提到了一個觀點，他們在巨大的壓力下面，嚴峻的形式下面，他們往往會自我激勵、互相鼓勵，竭盡所能為公司服務(wù)，而公司的管理人員或者領(lǐng)導者甚至不需要對他們進行在心里上的疏導，從而又節(jié)約了大量的時間以及管理的成本。
第二要素：思想。在公司合適的人員到位后，面對的可能是公司嚴峻的內(nèi)外形式，卓越的思想即會引發(fā)卓越的改變。書中提到了“刺猬理論”。()經(jīng)總結(jié)，可以理解為在公司現(xiàn)有可整合的資源條件下，做出什么樣的業(yè)務(wù)能夠讓公司在該領(lǐng)域保持最好。按李總理的話說，公司也必須要有壯士斷腕的勇氣進行改革，哪怕是一項公司做了幾十年并有不錯利潤的業(yè)務(wù)，如果經(jīng)過努力仍無法做到行業(yè)最好，那也必須舍棄，只有革了自己的命，最終鳳凰才能涅盤，飛龍才能上天。
第三要素：行為。有了人，有了想法，必須具備超強的執(zhí)行力予以付諸實踐。而在執(zhí)行的過程中，公司必須形成某種訓練有素的文化或者是體制，在這個體制機制的范疇下，公司所有的層級部門都會形成良性的互動，并朝著公司的目標方向邁進，從而又避免了公司內(nèi)部小團體的利益爭斗、員工的.消極怠工等不良現(xiàn)象，這不光是一種培養(yǎng)執(zhí)行力的方式，亦或是一種公司精神，也可以說是一種化學反應(yīng)。
最后所有上述的要素一定要經(jīng)過不斷反復迭代推進的，要素間互相關(guān)聯(lián)、互相促進發(fā)展，不斷的積蓄能量，最后形成一種合力，讓公司騰飛。這就是所謂的飛輪效應(yīng)。
本書的意義是為我們指明了卓越公司的密碼，所有的案例證據(jù)確鑿，邏輯清晰，并采用了對照的方式明確的闡述了觀點，給與做企業(yè)的同仁們極大的參考意義和方法論的指引，有或許在未來人生的每個時間段進行翻閱都會有很多不一樣的感觸吧。
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