小學科學老師述職報告范文（通用10篇）

　　隨著社會不斷地進步，報告對我們來說并不陌生，報告具有雙向溝通性的特點。那么什么樣的報告才是有效的呢？以下是小編為大家收集的小學科學老師述職報告范文，歡迎大家分享。

　　小學科學老師述職報告 1

　　回顧一年來的工作，驀然回首，頓覺一年光陰彈指一揮間，往事歷歷在目。為了總結得失，以利今后進一步改進和提高，現將近一年工作述職如下：

　　一、思想方面

　　認真學習黨的教育方針政策，遵守國家的法律法規(guī)，深刻領會十八大報告和“三個代表”重要思想，關心國家大事，熱愛忠誠黨的教育事業(yè)，愛校如家，切實樹立校興我榮，校衰我恥的思想，想為學校所想，急為學校所急。

　　二、教學工作方面

　　本年度，我主要負責三、六年級的科學課。回顧起來，主要作了以下工作：在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的科學教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。

　　在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在教學之前，貫徹《九年義務教育科學教學大綱》的精神，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，以“如何培養(yǎng)小學生創(chuàng)造能力”教學實驗專題。積極進行教學改革。積極參加區(qū)教研室、及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課，等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。值得一提的是，在走上工作的半年里，教研員就給了我一個上公開課的機會，經過準備上了一堂三年級的《比較水的多少》。雖然只是秀洲區(qū)“王店”片的，不是全區(qū)的，但我也很高興能有這么一次鍛煉的機會。

　　針對學生作業(yè)情況不佳問題，我除了努力提高課堂教學質量，還采取了各種有效措施。首先從字跡上嚴格要求，讓他們明白寫一筆好字可以終生受用，要從小練起，不要怕耽誤時間，用王羲之練字的故事鼓舞他們。這樣一來，作業(yè)質量提高了一大塊。而后，針對某些學生尤其是作業(yè)質量難以提高的學困生，我堅持每次作業(yè)都寫評語，剛開始用連筆字評價，后來一次無意識的小實驗給了我啟示，心血來潮的我決定用正楷字寫評語，如：“你愿意把字寫好嗎？”“你進步了！”等等，雖不經意，但效果確是驚人的，再交上來的作業(yè)大多模仿我的評語的筆記一筆一畫寫出來的.，這個意外給了我啟示，于是決定繼續(xù)沿用，無論工作量再大我都堅持用正楷字寫評語，為學生做出榜樣。

　　針對學生不懂得改正作業(yè)中的錯題，我要求學生寫完每一項科學作業(yè)后進行自查，從字跡、正確率、作業(yè)態(tài)度等方面給自己評定等級，目的是培養(yǎng)學生良好的學習習慣，這項舉措收效良好，作業(yè)質量又得以提高。通過一番對作業(yè)評價改革的實踐，讓我品嘗到了成功的喜悅，體驗到教師創(chuàng)造性勞動所帶來的豐碩成果。

　　科學施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務水平、擴大知識面，因為學生形成良好的學習習慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務能力。我想，作為教師，知識面越廣，自己的感覺也好，學生對你的感覺也好。

　　作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，黨在新時期下的素質教育的方針政策己經確定，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。

　　小學科學老師述職報告 2

　　本人在本學期擔任xx小學科學課教師。小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，盡管課時任務重，我仍盡力精心預設每一節(jié)課，創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質量。下面我對本學期的教學工作做一述職：

　　一、基本情況：

　　本班大部分學生都比較勤學，上進心強，學習目的明確，有良好的學習習慣和科學觀念。但仍有小部分學生學習、紀律都較松散，學習能力較弱。

　　二、主要成績：

　　1、具體措施：

　　（1）全面貫徹黨的教育方針，抓好學生思想教育，培養(yǎng)學生自主探究的能力。針對本班學生的實際情況，開學初，積極做好學生思想教育工作，使其端正學習態(tài)度，樹立科學意識，提高認識能力。深入了解學生的個性特點，尊重學生的興趣愛好，細心發(fā)掘學生的閃光點，給予評價肯定，正確引導學生的行為，讓其樹立科學觀念。

　　（2）抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學生自主學習的能力。我根據兒童的年齡特點，結合新教材理論知識，課堂上設計新穎、愉快的教學方法，增強趣味性，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境，讓學生在輕松愉快的學習中掌握知識、技能。發(fā)揮學生情感，激發(fā)學生求知欲望，減輕了學生的學習負擔，培養(yǎng)了學生樂學的興趣。平時我細心觀察本班學生的學習情況，做好調查小結工作，針對不同性質的學生，根據其的實際情況擬訂學習目標，以目標來激勵學生進步。此外，我堅持檢查后進生的轉化情況，做好小結工作，使優(yōu)生能在原有的基礎上再上臺階，進一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學質量。

　　2、經驗淺談：注意做好課前準備，刻苦鉆研教材，認真學習大綱和教科書，準備好每節(jié)課必要的實驗教具，做到先備課，后上課的習慣。堅持理論和實際結合進行教學，使學生容易汲取，從而使教學任務能夠按計劃完成。同時，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導學生學會學習。一學期下來，我積累了不少教學經驗，學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

　　（1）關照學生參與的能力要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的.、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協調、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。

　　（2）激發(fā)學生的參與興趣。

　　在課堂教學中不難發(fā)現，興趣是的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。

　　（3）豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。

　　自然課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現秘密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協調，太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。

　　（4）關注學生的參與過程。我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現的質疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

　　（5）讓學生體驗參與的快樂。

　　學生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。

　　三、存在問題和努力方向：

　　在教學中，雖然取得了一定的成績，但由于自己經驗的不足，仍存在不足之處，如還有小部分學生的學習仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學中克服，使教育、教學質量更上一個新的臺階。

　　小學科學老師述職報告 3

　　轉瞬，又是一年馬上結束。總結這一學年的工作，我心中常常在反省，我所從事的工作有著如何的意義，我在學校教育工作中應當做些什么。因為有了這些追問，才使我的工作和我的生命更存心義，小學不單是培育優(yōu)異小學生的搖籃，它也是培育優(yōu)異教師的搖籃，在這個充滿活力、活力和暖和的大集體里學習、生活，各位老師們腳踏實地的工作作風，踏扎實實的教課風采讓我身在此中得益匪淺，他們的楷模作用使我意識到新教師惟有不停學習，在教課中鍛煉自己，追求進步才能讓自己不單只成為這里的一員，也會在未來的某一天成為這里的驕傲，為學校和精心種植我的領導、老師們交上一份滿意的答卷。下邊我從以下幾個方面進行述職：

　　一、講堂教課方面：

　　在教課的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。所以，在教課從前，貫徹《九年義務教育科學教課綱領》的精神，認真仔細地研究教材，研究學生掌握知識的方法。經過研究教課綱領和教材，不停研究，試試各樣教課的方法，以“如何培育小組合作研究”教課實驗專題。踴躍進行教課改革。

　　1 、做好課前準備：上課從前，我會提早準備充分的實驗資料和教課換課，候課等。實驗教課中我要修業(yè)生先清楚如何做實驗，如何記錄，而后分組實驗或個人實驗。非實驗課我往常要學生先自己閱讀課本和作

　　業(yè)本上的圖文資料，而后提一些問題，大家小組合作來進行議論。

　　2 、認真應付講堂上的狀況：組織好講堂教課，關注全體學生，調換學生的學習踴躍性，使學生可以自覺地從學習態(tài)度上重視科學課，同時，激發(fā)學生的感情，使他們產生歡樂的心境，創(chuàng)建優(yōu)異的講堂氛圍，講堂語言簡短了然，講堂發(fā)問面向全體學生，特別是實驗操作，要注意察看每位學生，使每一位學生都參加到科學研究活動中，多鼓勵，多使用加到利處的評論性語言，使學生對科學產生濃重的興趣，提高他們的學習踴躍性，進而做到自主研究，使科學課成為孩子們心　目中一門風趣、重要的學科。我把知識與學生的生活相聯合，為學生創(chuàng)建一個富裕生活氣味的學習情境，同時注重學生的研究發(fā)現，指引學生在學習中學會集作交流，提高學習能力。我在實踐的同時，也不忘時辰反省自己的教課行為。

　　3 、課后踴躍認識學生的學習狀況：我會在依據每節(jié)講堂上的狀況，認識學生原有的知識技術的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采納相應的指導舉措。并考慮到學生的個體差別，盡量因材施教，有效地對個別學生進行指引。注意分層教課，為不一樣層次的學生進行相應的.指導，以知足不一樣層次的學生的需求，同時加大了對后進生的指導的力度。對后進生的指導，其實不限于學生知識性的指導，更重要的是學生思想的指導，提高后進生的成績，第一解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必需性，使之對學習萌生興趣。這樣，后進生的轉變，就由本來的簡單粗暴、強制學習轉變到自覺的求知上來。

　　小學科學老師述職報告 4

各位領導、老師：

　　大家好！今天很高興能坐在這里同大家一起分享一年來的工作。剛剛聽了大家的發(fā)言，讓我深深的感受到我真的好渺小，我的所作所為真的微不足道。今天，我重點是向各位學習來了。雖然如此，請允許我向各位匯報一下近一年來的工作。

　　一、努力學習，不斷提升自我：

　　“書籍是人類進步的階梯”、“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”、“讀萬卷書，行萬里路”等等，這些都是在說讀書好，作為教師的我，當然知道讀書對我們有多么重要。一年來，除了按照學區(qū)、學校的要求學習兩報兩刊、《杜郎口旋風》外，我還學習了其他的教育理論書籍，如《正能量》、《卡爾維特的教育》等。我也知道教師要作雜家，不僅要學教育理論方面的書，還要學習其它方面的書籍，今年我學習了《古代宰相傳》、《三十六計》等。

　　隨著信息時代的發(fā)展，絡已然讓我舍棄不得，不懂的、不會的“百度”一下，登陸各種教站，瀏覽一下教育方針政策，了解前沿的教育理念，把握時下教育信息，特別是教育局和學區(qū)的站、郵箱，我每天必看，了解各種活動安排，把握自己的工作方向。

　　有字之書我讀，無字之書我也讀。我向老教師學習那種吃苦耐勞，堅守奉獻；我向新教師學習細化管理，方法獨到；我向學習人性管理，高瞻遠矚；我向學生學習起早貪黑，韌勁十足。

　　不僅在學校內努力學習，還爭取機會走向校外。積極參加了“英特爾未來教育”培訓等。

　　通過學習，使我感受到自己更加有內涵，更加有分量了。撰寫的論文《靜待花開》參加河北省教科所組織的成長杯論文大賽中獲得優(yōu)秀獎，并在河北省《終身教育實踐與研究》上發(fā)表；在參加學區(qū)組織的優(yōu)秀反思、故事評比中，《褒獎——一劑教育良藥》被評為優(yōu)秀教育反思；摘錄4本，其中有兩本上交到學區(qū)中心校。

　　二、精研業(yè)務，打造高效課堂：

　　教師——課堂是主陣地，只有把握課堂上的40分鐘，才有可能創(chuàng)造教學的奇跡。作為英語教師的我，每天每班就那么一節(jié)課，如果再把握不好，那么，教育質量無從談起。因此，我每天都用大量的時間去準備那節(jié)課：反復閱讀教材、聽錄音帶、翻閱教參、集體備課、登陸遠程教瀏覽資源，準備課件、教具、實物、卡片、習題等，用心思考，有選擇的取舍隨堂練和同步練上的練習，設置學生喜歡的作業(yè)，專心練習課堂基本功，全心全意給孩子們上課。

　　我不僅自己獨自去探究，還會把別人好的教學方法拿來使其發(fā)揮到極致變成自己的絕招。我向同學科的沈老師聽課研討，也向其他老師學習交流，更向絡上的名師課例觀摩。

　　在研究上好課的同時，我還認真的對待孩子們的每次作業(yè)，細心批改；及時幫扶后進生，不讓一個孩子掉隊。

　　通過各級的指導和自己的不懈努力，學生們非常喜歡我，喜歡英語，喜歡上英語課，喜歡在課堂上盡情的展現自己。在暑期統考中我所教的五年級獲得了全區(qū)第一名、四年級取得了全區(qū)第二名的好成績。設計的英語綜合實踐作業(yè)，受到了上級的好評。

　　三、幫助他人，實現共同進步：

　　“予人玫瑰，手有余香”、“幫助別人，快樂自己”。這是我的信仰。一年來，我耐心的幫助老教師們搜、查資料；我細心的幫助年輕教師做課件、上示范課；幫助老教師打印、復印，指導新教師使用多媒體。一年來，真的不清楚有多少次去幫助教師們使用多媒體，更記不清給多少位教師重裝過計算機。

　　都說同行是冤家，我校卻不這樣。我們是個和諧的大家庭，誰有困難，大家都會伸出援助之手。我當然也不例外。為了幫助教師們備課，我可以工作到晚上十一、二點；為了給校長們寫材料，可以熬個通宵；為了迎接特殊的`檢查，我們可以晝夜連軸轉；為了完成報表工作，我可以沒有星期天。

　　一年來，我和沈老師互相聽評課，從來直言不諱，雖然人少，但教研氣氛濃厚。為了在理論上都有提升，我把壓箱底的理論與她分享，扮演起了一位“偽”。學習《新課標》以來，我先自學，然后再與她共同研讀、解析，并摘錄關鍵點，同時與版進行比對，彼此受益匪淺。

　　四、勇于擔當，凸顯人生價值：

　　“能者多勞”——很榮幸，我能得到們的信任，一年來，除了擔任英語教學工作、英語教研組長外，還擔任著學籍管理員的職責。英語學科教師少，可是教研活動任務一點不輕，這樣，從制定教研活動計劃、實施教研活動、教研檔案等一系列的任務讓我忙的不亦樂乎。有人說學籍管理工作是一陣兒的事兒，其實不然，不干不知道。一年半的學籍管理工作，讓我顯得更加充實：期初報表、班級定員、學籍錄入、文化戶口、小基報表、轉入轉出等等，報表一個接一個，為了準時完成報表，往往要熬通宵。

　　從秋季開學起，們 “強趕鴨子上架”，再次重用了我，讓我擔任學校的教務主任。沒當過，當然很迷茫。但我知道，既然們看好我了，我更一定要把工作做好。于是，我向剛剛調走的劉主任取經，虛心向校長們請教，同時，走進每位教師，爭取他們的意見。加強理論研究，學習各科課程標準，學習各科4+4N模式等。自任職以來，我每天走進校園的第一件事就是找到關老師，詢問備課情況，并瀏覽備課筆記，做好批注；加強新（宋慧一老師）教師的業(yè)務指導，帶領新教師早日成長起來；經常查閱學生作業(yè)、練習冊，及時反饋教師的情況；每周三準時組織教研活動，開展聽評課研討交流活動；組織全校教師業(yè)務學習活動和政治學習活動；給教師們上好示范展示課；組織全校師生的各種活動，如讀書交流活動、古詩文誦讀比賽、雛鷹杯競賽、優(yōu)秀評比等；完成學校上傳下達等工作，將教育信息第一時間告知給每位教師。我雖然不知道我做的是否算好，但我知道我的確做的盡心盡力。

　　重擔壓不垮，但吐沫淹死人。前幾天，我又擔任了學校的營養(yǎng)餐健康監(jiān)測管理員，到目前為止，連續(xù)9天的系統錄入工作即將完成，但后期日報、月報和季報的報表還很多，但我想絕對不會讓信任我的失望。

　　一年來，作為一名平凡的老師，只是做了自己該做的一些事，實在沒有什么可炫耀的，希望各級老師們不棄，讓我在這平凡的崗位上繼續(xù)做些平凡的事。

　　謝謝大家！

　　小學科學老師述職報告 5

　　“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精粹的話向來指導著我的教課思想，只管課時任務重，我仍全力精心預設每一節(jié)課，創(chuàng)建輕松歡樂的情境進行教課，與學生共同學習共同交流共同進步。我知道，要想提高教課質量，第一要立足講堂，教師要從慣例課上要質量。下邊我對本學期的教課工作做一述職：

　　一、基本狀況：

　　本班大多數學生都比較勤學，長進心強，學習目的明確，有優(yōu)異的學習習慣和科學觀點。但仍有小部分學生學習、紀律都較松懈，學習能力較弱。

　　二、主要成績：

　　1 、詳細舉措：

　　(1)全面貫徹黨的教育目標，抓勤學生思想教育，培育學生自主研究的能力。針對本班學生的實質狀況，開學初，踴躍做勤學生思想教育工作，使其正直學習態(tài)度，建立科學意識，提高認識能力。深入認識學生的個性特色，尊敬學生的興趣喜好，仔細挖掘學生的閃光點，賜予評論必定，正確指引學生的行為，讓其建立科學觀點。

　　(2)抓好慣例工作，培育學生自主學習的能力。我依據小孩的年紀特色，聯合新教材理論知識，講堂上設計新奇、快樂的教課方法，加強興趣性，創(chuàng)建豐富多彩的教課情境，讓學生在輕松快樂的學習中掌握知識、技術。發(fā)揮學生感情，激發(fā)學生求知欲念，減少了學生的學習負擔，培育了學生樂學的興趣。平常我仔細察看本班學生的學習情況，做好檢查小結工作，針對不一樣性質的學生，依據其的實質狀況擬訂學習目標，以目標來激勵學生進步。別的，我堅持檢查后進生的轉變狀況，做好小結工作，使優(yōu)生能在原有的基礎上再登臺階，進一步培育智力和思想的發(fā)展，全面地提高教課質量。

　　2 、經驗淺談：注意做好課前準備，勤苦研究教材，認真學習綱領和教科書，準備好每節(jié)課必需的實驗教具，做到先備課，后上課的習慣。堅持理論和實質聯合進行教課，使學生簡單汲取，進而使教課任務可以按計劃達成。同時，創(chuàng)建優(yōu)異的教課環(huán)境，采納多種形式，多種方法，指引學生學會學習。一學期下來，我累積了許多教課經驗,學生的合作意識和合作能力獲取大大的`加強。

　　(1)關照學生參加的能力要在講堂教課中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參加，讓學生在活動中把感覺到的、察看到的、想象到的用自己的話概括出來，而后在合作、協調、議論及在教師的指引下，作出正確的判斷。要真實讓學生參加學習的進度，教師在課前要做好課前準備，也要部署學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗用具，但是在講堂教課中學生依據提示就能熱喧鬧鬧參加到教課活動中去。

　　(2)激發(fā)學生的參加興趣。

　　在講堂教課中不難發(fā)現，興趣是最好的老師。我以為激發(fā)學生的參與興趣，要點是激發(fā)學生做一個踴躍勞動者，勤著手、動腦、動口。

　　(3)豐富學生參加的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，照本宣科的教課手段。自然課教材的特色特別抽象，要讓學生在察看實驗中發(fā)現奧密，獲取新知識。假如教課中不過老師講、學生聽，就會顯得很不協調，太枯瘠了。如在自然課教課中指引學生自主學習，用多種感官去察看體驗感悟。在教師的指導下，勤于著手動腦，認真察看，就會獲取新的科學理念。

　　(4)關注學生的參加過程。

　　我以為在講堂教課中，教師要關注學生在參加過程中所表現的懷疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進講堂，帶著問題走出講堂，常常研究。要讓講堂教課中生成的問題推動講堂教課過程，讓學生參加過程成為主流。在學生參加過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、懷疑。

　　(5)讓學生體驗參加的快樂。

　　學生是好奇的，是好活動的，在參加過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。

　　三、存在問題和努力方向：

　　在教課中，固然獲得了必定的成績，但因為自己經驗的不足，仍存在不足之處，如還有小部分學生的學習仍不夠自覺，缺少研究精神和研究能力等，這些都有待于在此后的教課中戰(zhàn)勝，使教育、教課質量更上一個新的臺階。

　　小學科學老師述職報告 6

　　轉眼，又是一年即將結束。總結這一學年的工作，我心中經常在反思，我所從事的工作有著怎樣的意義，我在學校教育工作中應該做些什么。因為有了這些追問，才使我的工作和我的生命更有意義，小學不僅是培養(yǎng)優(yōu)秀小學生的搖籃，它也是培養(yǎng)優(yōu)秀教師的搖籃，在這個充滿生機、活力和溫暖的大集體里學習、生活，各位老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風，踏踏實實的教學風范讓我身在其中受益匪淺，他們的榜樣作用使我意識到新教師唯有不斷學習，在教學中鍛煉自己，追求進步才能讓自己不僅只成為這里的一員，也會在將來的某一天成為這里的驕傲，為學校和精心栽培我的領導、老師們交上一份滿意的答卷。下面我從以下幾個方面進行述職：

　　一、課堂教學方面：

　　在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在教學之前，貫徹《九年義務教育科學教學大綱》的精神，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，以“如何培養(yǎng)小組合作探究”教學實驗專題。積極進行教學改革。

　　1、做好課前準備：

　　上課之前，我會提早準備充足的實驗材料和教學課件、視頻資料等，嚴格執(zhí)行學校的相關規(guī)定、制度，如不隨意調換課，候課等。實驗教學中我要求學生先清楚怎樣做實驗，如何記錄，然后分組實驗或個人實驗。非實驗課我通常要學生先自己閱讀課本和作業(yè)本上的圖文資料，然后提一些問題，大家小組合作來進行討論。

　　2、認真應對課堂上的情況：

　　組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的學習積極性，使學生能夠自覺地從學習態(tài)度上重視科學課，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，特別是實驗操作，要注意觀察每位學生，使每一位學生都參與到科學探究活動中，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言，使學生對科學產生濃厚的興趣，提高他們的學習積極性，從而做到自主探究，使科學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。我把 知識與學生的生活相結合，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時注 重學生的探究發(fā)現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。我在實 踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為。

　　3、課后積極了解學生的學習情況：

　　我會在根據每節(jié)課堂上的情況，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的指導措施。并考慮到學生的個體差異，盡量因材施教，有效地對個別學生進行引導。注意分層教學，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。

　　對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的'求知上來。

　　二、師德方面：

　　1、對待學生：

　　做一個富有愛心的教師愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和課堂表現不好的學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批評，要進行思想教育，使他們改變學習態(tài)度，學習才能有進步。

　　2、對待同事：

　　在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則。“三人行必有我?guī)煛保�積極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格，使自己的教學水平不斷提高。

　　3、遵守學校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和，努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班，不遲到不早退，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。

　　三、自身業(yè)務學習方面：

　　在學校積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博采眾長，提高教學水平。在緊張工作之余，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名小學的科學教師，在學生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學過程中，由于對科學學科教學經驗不足，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺，教學上時常遇到一些知識上的難點，書到用時方恨少，沒辦法，只能平時自己多看些雜書了，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學生的難題時，能夠坦然相對。

　　另外，積極主動爭取外出聽課、學習的機會，以學習外校優(yōu)秀教師和專家的先進理念，自我感覺在教學理念上，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高，也慢慢地有了自己的一套思維。

　　作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，黨在新時期下的素質教育的方針政策己經確定，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。一份耕耘，一份收獲，今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力改進教學方法，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

　　小學科學老師述職報告 7

尊敬的XX：

　　驀然回首，執(zhí)教已經xx年。這xx年，我擔任x年級的教學老師兼班主任。作為一名年輕的教師，我在付出的同時，收獲更多的是快樂。現將我自任教以來的各方面情況做以下述職。

　　一、愛崗敬業(yè)，樂于無私貢獻

　　自任教以來上積級政治上立場堅定得到了學校老師和校長的好評。注意加強師德修養(yǎng)，事事處處為人師表。做學生的表率，有強烈的事業(yè)心和高度的工作責任感，愛崗敬業(yè)，樂于為山區(qū)教育事業(yè)做己無私的奉獻。

　　二、加強學習，提高業(yè)務水平

　　為了更快的提高自己教育教學工作的能力水平，以適應于當前教育形式飛速發(fā)展的要求，自己不滿足于現狀，堅持不懈的加強專業(yè)知識技能的學習。20xx年x月又參加了xx大學本科函授的學習。自己還積極參加各級各類的繼續(xù)教育，以不斷的充實自己的知識。在積極參加各項繼續(xù)教育學習的同時，我還以勇于開拓、大膽積極的，積極潛心鉆研教學業(yè)務。長期訂閱和購買了《小學數學教學》等有關教育教學的報刊書籍，了解所教學科的教育教學的最新動態(tài)和科研信息，研讀《新課程標準》，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。

　　正是通過潛心鉆研教學業(yè)務及積極參加繼續(xù)教育“充電”，使自己的工作能力和業(yè)務水平得以不斷提高，因此自己不但能完全勝任小學數學科的教學工作，而且在工作中能做到得心應手、應付自如，成為我校數學科教學骨干之一，同時也使自己的教學工作能有從量到質的飛躍。

　　三、勤奮工作，奪取雙豐收

　　我自參加教育工作以來，至今一直擔任班主任工作，并且一直擔任畢業(yè)班xx科教學工作任務。當班主任時，自己積極抓好班風建設，努力地教育轉變后進生，牢記“教書育人”之宗旨。作為一名班主任，我深深懂得：班主任是一個教學班的組織者和者，班主任的工作直接影響著學生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長，影響著他們一生的道路。

　　四、揚長避短，更上一層樓

　　回顧自己擔任小學數學教師以來的工作。比如家長總是把村里的特產拿給我，在各種水果收獲的季節(jié)學生總是把最好的給我悄悄的放講臺上。展望未來，我深深地感受到教書育人的擔子之重，但我有決心、信心努力克服工作上的'困難，揚長避短、戒驕戒躁，更加勤奮的工作，力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。

　　“一分耕耘，一分收獲”，經過我不懈地努力，我在課堂教學和班級管理方面都學到了不少的知識與技能。但對于我來說還是遠遠不夠的，教育是一項長期的工作，更需要長久的投入，才能看到碩果。本人還有很多不足之處，今后的工作中，我將繼續(xù)努力，刻苦鉆研教育教學工作，以更飽滿的熱情投入其中，讓教育的光芒更燦爛，為教育事業(yè)奉獻自己的力量。

　　小學科學老師述職報告 8

　　一學年的辛苦耕作馬上結束。回首這學年，我忠誠黨的教育事業(yè)，恪守學校的規(guī)章制度，聽從上司領導安排，熱愛、關懷學生，嚴格要求，做到因材施教。同時不停提高業(yè)務知識水平，研究教材，努力提高教課水平，且多聽取建議，虛心討教，務求千錘百煉。

　　一、思想素質方面：

　　自己熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，熱愛本員工作，恪盡責責，謙遜謹慎。堅持黨的教育目標，面向全體、教書育人。寬泛的學習學科知識，充分自己，建立大教育觀，為學生的主動發(fā)展夯實基礎。尊敬家長，踴躍流傳科學教育方法，自覺抵制不利于小孩身心發(fā)展的言行。

　　二、政治思想方面：

　　認真學習新的教育理論，實時更新教育理念。踴躍參加校本培訓，并做了大批的政治筆錄與理論筆錄。新的教育形式不一樣意我們在講堂上重復講書，我們一定擁有先進的教育觀點，才能適應教育的發(fā)展。

　　所以我不只著重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習認真領會新局勢下如何做一名好教師。

　　三、教育教課方面：

　　講堂氛圍民主，學生興趣濃重，教課質量優(yōu)異。講課前，認真研讀教材，掌握知識的內在構造和外在聯系，類比遷徙，由點及線、由線及面，教會方法，為學生建立系統的知識系統。擅長發(fā)現問題，利用問題的踴躍面，對典型題型多角度、多層次的解析解說，培育學生多角度全方向的解題思路，表現了新課標對學生思想靈巧性和多樣性的要求。

　　四、班主任方面：

　　作為數學教師，我不單注意做好自己的.本員工作，還要做好副班主任工作，我用自己的實質行動與正直的為人去感染他們、影響他們，讓他們不單學會知識，更學會做人。對學校的各項活動和任務，我都傾盡全力，盡我所能。有計劃的利用班會進行安全教育，行為習慣養(yǎng)成教育。

　　xx年是繁忙的一年，也是迎接挑戰(zhàn)的一年。做好本員工作，嚴守職業(yè)操守，和同事協作共進，共同保護教師的優(yōu)異形象，不辜負社會對這一團隊的期望，是我最大的愿望。

　　小學科學老師述職報告 9

　　一學年的辛苦耕耘即將結束。回顧這學年，我忠誠黨的教育事業(yè)，遵守學校的規(guī)章制度，服從上級領導安排，熱愛、關心學生，嚴格要求，做到因材施教。同時不斷提高業(yè)務知識水平，鉆研教材，努力提高教學水平，且多聽取意見，虛心請教，務求精益求精。

　　一、思想素質方面：

　　本人熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，熱愛本職工作，恪盡職守，謙虛謹慎。堅持黨的教育方針，面向全體、教書育人。廣泛的學習學科知識，充實自己，樹立大教育觀，為學生的主動發(fā)展夯實基礎。尊重家長，積極傳播科學教育方法，自覺抵制不利于兒童身心發(fā)展的言行。

　　二、政治思想方面：

　　認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

　　三、教育教學方面：

　　課堂氣氛民主，學生興趣濃厚，教學質量良好。授課前，認真研讀教材，把握知識的內在結構和外在聯系，類比遷移，由點及線、由線及面，教會方法，為學生構建系統的知識體系。善于發(fā)現問題，利用問題的積極面，對典型題型多角度、多層次的剖析講解，培養(yǎng)學生多角度全方位的`解題思路，體現了新課標對學生思維靈活性和多樣性的要求。

　　四、班主任方面：

　　作為數學教師，我不僅注意做好自己的本職工作，還要做好副班主任工作，我用自己的實際行動與正直的為人去感染他們、影響他們，讓他們不僅學會知識，更學會做人。對學校的各項活動和任務，我都傾盡全力，盡我所能。有計劃的利用班會進行安全教育，行為習慣養(yǎng)成教育。

　　xx年是忙碌的一年，也是迎接挑戰(zhàn)的一年。做好本職工作，嚴守職業(yè)操守，和同事協作共進，共同維護教師的良好形象，不辜負社會對這一團隊的期待，是我最大的心愿。

　　小學科學老師述職報告 10

　　我是xx小學科學老師，今天很榮幸有機會向大家述職，分享我在過去一年里的教學工作和收獲。

　　一、教學工作回顧

　　在過去的一年里，我在小學科學教學中始終秉承“啟發(fā)興趣，培養(yǎng)能力”的教學理念，努力將科學知識融入生活中，引導學生主動探索、思考，激發(fā)他們對科學的熱愛和好奇心。針對小學生的認知特點，我注重通過豐富多彩的教學形式和生動有趣的實驗，激發(fā)學生學習科學的興趣，培養(yǎng)其實踐動手能力，提高他們的觀察、思考和解決問題的能力。

　　我結合學生的實際情況設計了一系列富有啟發(fā)性的教學內容，比如通過植物種子的發(fā)芽實驗，讓學生親身參與，體會種子發(fā)芽的過程，從而加深對植物生長的理解。同時，我還注重跨學科融合，將科學知識與生活、文化等結合起來，增強學生的學習興趣和對科學的認知。

　　二、教學成果展示

　　在教學過程中，我關注每位學生的學習情況，采取多種方式對學生進行個性化指導和輔導。通過針對性的輔導，我發(fā)現學生的科學學習興趣逐漸增強，學習成績也得到了顯著提高。在最近一次期中考試中，全班學生成績普遍較以往有所進步，這也得到了家長和同事的認可和肯定。

　　另外，我注重與家長的溝通和合作，及時了解學生的學習情況和生活狀態(tài)，積極聽取家長的意見和建議，共同關注學生的全面發(fā)展。通過與家長的良好溝通，我們共同努力創(chuàng)造了一個和諧、融洽的教育環(huán)境，為學生的'學習和成長提供了更多的支持和幫助。

　　三、教學改進計劃

　　在未來的教學工作中，我將繼續(xù)貫徹“啟發(fā)興趣，培養(yǎng)能力”的教學理念，不斷完善自己的教學方法，開發(fā)更多生動有趣的教學資源，激發(fā)學生的學習熱情。同時，我會注重學科知識之間的聯系，促進跨學科融合，為學生提供更加全面和豐富的學習體驗。

　　另外，我還將加強與家長的溝通，積極傾聽家長的需求和意見，充分發(fā)揮家校合作的作用，共同關注學生的成長。此外，我也會不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，積極參加各類教師培訓和學習交流，不斷豐富自己的教學經驗和方法，為學生提供更優(yōu)質的教育教學服務。

　　總結：

　　在過去的一年里，我在小學科學教學中付出了辛勤的努力，也取得了一些成績。但我知道自己還有很多不足之處，未來我會繼續(xù)努力，不斷完善自己的教學工作，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。最后，感謝領導和老師們對我的關心和支持，也感謝家長們的理解和配合，讓我們共同為學生的美好未來而努力奮斗！

【小學科學老師述職報告】相關文章：

小學科學教師述職報告11-07

小學科學教師述職報告03-23

小學科學教師個人述職報告05-19

小學科學教師述職報告簡短03-14

科學教師述職報告04-07

科學教師述職報告04-07

小學科學教師述職報告（精選13篇）09-29

小學科學教師個人述職報告通用04-25

科學述職報告05-18