教育督導(dǎo)實(shí)地評(píng)價(jià)報(bào)告（通用18篇）

　　在生活中，報(bào)告的用途越來(lái)越大，我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。其實(shí)寫(xiě)報(bào)告并沒(méi)有想象中那么難，以下是小編收集整理的教育督導(dǎo)實(shí)地評(píng)價(jià)報(bào)告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教育督導(dǎo)實(shí)地評(píng)價(jià)報(bào)告 1

　　根據(jù)《xx省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施辦法（試行）》、《xx省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則（試行）》及《臨夏市推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)方案》，市政府教育督導(dǎo)室于6月5日對(duì)xx中學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工作進(jìn)行了督導(dǎo)評(píng)估。評(píng)估組按照《細(xì)則》中12項(xiàng)核心指標(biāo)和28項(xiàng)普通指標(biāo)，通過(guò)聽(tīng)取匯報(bào)、個(gè)別訪談、查看材料、實(shí)地考查、核實(shí)數(shù)據(jù)、量化評(píng)估，認(rèn)為xx中學(xué)達(dá)到xx省義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)合格學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)估成績(jī)96分。現(xiàn)將具體評(píng)估情況反饋如下：

　　一、主要指標(biāo)評(píng)估情況

　　1.辦學(xué)規(guī)模與班額：學(xué)校現(xiàn)有x個(gè)年級(jí)x個(gè)教學(xué)班，x名教職工，在校學(xué)生x名，班均學(xué)生x名，教師與學(xué)生比為1：10，辦學(xué)規(guī)模、班額、教職工比符合標(biāo)準(zhǔn)要求。

　　2.校園用地面積：學(xué)校用地x平方米，生均用地x平方米。校園綠化面積x平方米，生均x平方米，符合標(biāo)準(zhǔn)要求。

　　3.校舍建筑面積8191平方米，生均校舍建筑面積11.8平方米，符合標(biāo)準(zhǔn)要求。

　　4.校園選址和布局合理，學(xué)校圍墻完好，校門大方美觀，國(guó)旗臺(tái)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)生活區(qū)與教學(xué)活動(dòng)區(qū)分設(shè)，符合標(biāo)準(zhǔn)要求。

　　5.體育場(chǎng)地及設(shè)施：學(xué)校有300米的環(huán)形跑道和100米直跑道。體育設(shè)施有：4個(gè)籃球場(chǎng)，4個(gè)羽毛球場(chǎng)，1個(gè)排球場(chǎng)，10個(gè)乒乓球臺(tái)，單雙杠各2付，云梯2個(gè)，體育器械滿足教學(xué)，活動(dòng)場(chǎng)地滿足全校師生做操并開(kāi)展體育活動(dòng)。

　　6.實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器和設(shè)施基本達(dá)到《初中理科教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)》基本要求。

　　7.音樂(lè)、美術(shù)、體育器材配備基本達(dá)到《標(biāo)準(zhǔn)》要求，并能確保設(shè)施設(shè)備正常運(yùn)行，服務(wù)于教育教學(xué)工作。

　　8.信息技術(shù)教育設(shè)備基本符合標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校現(xiàn)有1個(gè)電子備課室，在17個(gè)教室安裝了交互式電子白板，實(shí)現(xiàn)了信息化教學(xué)班班通，學(xué)生充分享受到了優(yōu)質(zhì)教育資源。學(xué)校有教師用計(jì)算機(jī)26臺(tái)，師機(jī)比2.8:1；學(xué)生用機(jī)70臺(tái)，生機(jī)比9.8:1。師生用機(jī)比達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。

　　9.圖書(shū)配備：學(xué)校現(xiàn)有圖書(shū)x冊(cè)，生均圖書(shū)x冊(cè)，電子圖書(shū)x萬(wàn)冊(cè)，并有一定數(shù)量的教參資料、工具書(shū)、報(bào)刊和音響資料，滿足師生需求，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求，年新增圖書(shū)40冊(cè)，占圖書(shū)總數(shù)的0.2%，達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)要求。

　　10.教師學(xué)歷：學(xué)校現(xiàn)有教職工74人，其中專人教師70人，占教師總數(shù)的94.6%。專人教師中本科學(xué)歷59人，專科11人，教師學(xué)歷合格率100%，教師中中級(jí)以上職稱教師21人，占教師總數(shù)的30%，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。

　　11.實(shí)驗(yàn)裝備：學(xué)校現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室物理2個(gè)、化學(xué)2個(gè)、生物1個(gè)，能滿足正常的教學(xué)需求。實(shí)驗(yàn)教學(xué)有專人管理，制度健全，管理比較規(guī)范，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。

　　12.學(xué)校教學(xué)輔助用房3018平方米，其中辦公用房1400平方米，生活用房2909平方米，符合配備標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校設(shè)有學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐室，營(yíng)養(yǎng)餐室制度健全，管理規(guī)范。

　　13.廁所符合標(biāo)準(zhǔn)，使用方便，滿足師生需求。

　　14.學(xué)校設(shè)學(xué)生閱覽室、教師閱覽室和電子閱覽室，每個(gè)教室中設(shè)置了圖書(shū)角，提高了學(xué)生閱讀量，為創(chuàng)建“書(shū)香校園”打下了基礎(chǔ)。

　　15.嚴(yán)格實(shí)施教師資格準(zhǔn)入和持證上崗制度。按核定的編制了配備教職工，各學(xué)科專任教師配備比較齊全，專任教師有資格證。學(xué)校建立了教師崗位目標(biāo)責(zé)任制，狠抓了《xx中學(xué)教師績(jī)效工資實(shí)施方案》和《教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)辦法》落實(shí)，充分調(diào)動(dòng)了教師教書(shū)育人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，形成了愛(ài)崗敬業(yè)、扎實(shí)工作、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新的良好校風(fēng)，增強(qiáng)了學(xué)校發(fā)展活力，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

　　16.教師培訓(xùn)有記載，教師接受崗位培訓(xùn)面100%。xx年學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)x元，支出教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)x元，占公用經(jīng)費(fèi)總額的x%，教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)未達(dá)到年度公用經(jīng)費(fèi)總額5%的標(biāo)準(zhǔn)。

　　17.校長(zhǎng)從教31年，本科學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)職稱，具有較高的道德修養(yǎng)，求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力，參加了國(guó)家、省級(jí)培訓(xùn)提高，符合國(guó)家規(guī)定的任職條件。

　　18.堅(jiān)持依法治教，從嚴(yán)治校，規(guī)范辦學(xué)行為。制定了《xx中學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃》，以“辦人民滿意的育，創(chuàng)全市一流的學(xué)校”為辦學(xué)目標(biāo)，完善了教育教學(xué)常規(guī)管理制度，以黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為新契機(jī)，開(kāi)展師德師風(fēng)教育，廣大教師職業(yè)道德有了顯著的提高。xx年、xx年學(xué)校被市委、市政府連續(xù)評(píng)為臨夏市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體。

　　19.全面貫徹落實(shí)國(guó)家教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。學(xué)校始終把德育工作放在首位，每學(xué)期制定德育工作計(jì)劃，各學(xué)科教學(xué)活動(dòng)滲透德育內(nèi)容，寓德育與各科教學(xué)之中。依托新建的道德講堂，開(kāi)展德育系列活動(dòng)。利用全校大會(huì)、主題班會(huì)、入團(tuán)儀式、國(guó)旗下的講話、經(jīng)典誦讀、校園廣播、校報(bào)、法制報(bào)告和傳統(tǒng)節(jié)日教育資源等對(duì)學(xué)生加強(qiáng)了愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。借助鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動(dòng)場(chǎng)地及設(shè)備，開(kāi)展了12個(gè)興趣小組活動(dòng)，內(nèi)容豐富，對(duì)青少年學(xué)生極具吸引力，既培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣和審美能力，又陶冶了學(xué)生的`高尚情操。xx年6月學(xué)校被國(guó)家教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用管理司認(rèn)定為“國(guó)家級(jí)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育特色學(xué)校”，xx年9月被中央文明辦認(rèn)定為“國(guó)家級(jí)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”項(xiàng)目學(xué)校。

　　20.認(rèn)真落實(shí)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊開(kāi)全了各類課程。對(duì)教師備課、設(shè)計(jì)教案、組織教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)等都有明確的規(guī)定要求，對(duì)教學(xué)過(guò)程有檢查、分析和改進(jìn)措施。重視信息技術(shù)對(duì)教學(xué)的作用，提高了教與學(xué)的效果。

　　21.設(shè)立了學(xué)生心疏室，配備了兼職教師，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和心理疏導(dǎo)工作。

　　22.重視校園“四項(xiàng)工程”建設(shè)。校園文化氛圍濃厚，綠化、美化效果明顯，校園文化建設(shè)力較度，著力營(yíng)造了舒適溫馨、充滿人文氣息的育人環(huán)境，校園、樓道、教室墻上匾牌的精心設(shè)計(jì)和教學(xué)樓前花園的藝術(shù)耕耘，突出了“明德勤奮創(chuàng)新和諧”的辦學(xué)理念。xx年學(xué)校被州教育局命名為臨夏州中小學(xué)“四項(xiàng)工程”建設(shè)達(dá)標(biāo)學(xué)校，xx年4月學(xué)校被xx省環(huán)保廳、xx省教育廳授予全省創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動(dòng)先進(jìn)學(xué)校。

　　23.重視安全工作，創(chuàng)建和諧校園。學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全了各項(xiàng)安全制度，制定了突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，簽訂了安全責(zé)任書(shū)。學(xué)校安全設(shè)施齊全，安裝了校園安全監(jiān)控系統(tǒng)，加強(qiáng)了門衛(wèi)、校園、樓道值班和安全知識(shí)宣傳，學(xué)生的安全意識(shí)有了顯著的提高，無(wú)安全事故發(fā)生。

　　24.重視學(xué)生成長(zhǎng)，實(shí)行學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)考核制度。學(xué)生行為規(guī)范合格率、學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)合格率均達(dá)到100%；實(shí)驗(yàn)操作合格率物理、化學(xué)達(dá)到100%，生物達(dá)到90%；學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率98%；學(xué)生入學(xué)率、畢業(yè)率達(dá)到100%，年輟學(xué)率在98%以內(nèi)。

　　二、督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果

　　12項(xiàng)核心指標(biāo)中第10項(xiàng)基本達(dá)標(biāo)。28項(xiàng)普通指標(biāo)中第22、37項(xiàng)不達(dá)標(biāo)。

　　三、存在的主要問(wèn)題及意見(jiàn)建議

　　1.學(xué)校目前沒(méi)有設(shè)置衛(wèi)生室。建議學(xué)校創(chuàng)造條件，盡快設(shè)置衛(wèi)生室，配備一定的兼職教師，制定工作計(jì)劃，開(kāi)展有關(guān)活動(dòng)，并做好相關(guān)活動(dòng)記錄。

　　2.學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的質(zhì)量有待提高，實(shí)驗(yàn)教學(xué)資料有待完善，實(shí)驗(yàn)教學(xué)中防止以題代做。

　　3.從學(xué)生學(xué)籍情況來(lái)看，學(xué)生流動(dòng)性較大，對(duì)控輟保學(xué)工作要高度重視，采取有力措施，提高控固率。

　　4.學(xué)校年新購(gòu)置圖書(shū)數(shù)量不夠，經(jīng)費(fèi)投入不足。教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)只占公用經(jīng)費(fèi)的2.4%，未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。建議學(xué)校按標(biāo)準(zhǔn)購(gòu)置圖書(shū)，并加大教師培訓(xùn)力度，提高教師培訓(xùn)面，提高教師綜合素質(zhì)。

　　5.學(xué)校北教學(xué)樓建于1996年，為d級(jí)危房。建議學(xué)校一方面與有關(guān)部門聯(lián)系協(xié)調(diào)，爭(zhēng)取早日立項(xiàng)重建；另一方面要強(qiáng)化安全防范意識(shí)，加強(qiáng)安全管理，盡量少安排或不安排師生在北教學(xué)樓開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，避免安全事故的發(fā)生。

　　6.要按照《xx省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)督導(dǎo)評(píng)估管理細(xì)則（試行）》和《關(guān)于做好臨夏市義務(wù)教育均衡發(fā)展工作檔案建設(shè)的通知》要求，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺，切實(shí)做好學(xué)校檔案資料的歸類整理及建檔工作。

　　教育督導(dǎo)實(shí)地評(píng)價(jià)報(bào)告 2

　　我校始建于xx年，初為xx小學(xué)，后幾經(jīng)易名，xx年正式定名為xx縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)。學(xué)校下轄兩所附屬幼兒園、一所雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校（南校區(qū)），原校區(qū)占地35畝，建筑面積9630平方米。南校區(qū)站地90余畝，建筑面積2萬(wàn)平方米。學(xué)校小學(xué)部共有教學(xué)班87個(gè)，學(xué)前部有教學(xué)班35個(gè)，學(xué)生共6500余名，教職工280名，80%為青年教師，55%為本科學(xué)歷。

　　一年來(lái)，通過(guò)全體教師的辛勤努力，教學(xué)質(zhì)量有了顯著提高，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了較大提升，學(xué)生素質(zhì)得到了全面發(fā)展。2名教師獲得省級(jí)特級(jí)教師稱號(hào)，1名教師獲得省級(jí)優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者稱號(hào)，5名教師被評(píng)為縣級(jí)教學(xué)能手，并全部推薦到市里參賽，12名教師獲得縣優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者稱號(hào)。教師在省級(jí)以上報(bào)刊公開(kāi)發(fā)表論文2。有3個(gè)科研課題已經(jīng)結(jié)題，另有3個(gè)各課題正在申報(bào)中。學(xué)校榮獲xx縣“供銷大廈杯”愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)感恩演講比賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、xx縣第三屆“供銷大廈杯”少兒才藝大賽最佳組織獎(jiǎng)、濟(jì)寧市第十一屆中小學(xué)生航模建模比賽團(tuán)體銅獎(jiǎng)，先后被評(píng)為山東省藝術(shù)教育示范學(xué)校、山東省少先隊(duì)工作先進(jìn)單位、濟(jì)寧市素質(zhì)教育示范學(xué)校、濟(jì)寧市家庭教育工作先進(jìn)單位、第六批全市“崇尚科學(xué)、反對(duì)邪教示范社區(qū)（村、學(xué)校）、xx縣xx——xx學(xué)年度教學(xué)工作先進(jìn)單位、xx縣德育工作先進(jìn)集體等。

　　根據(jù)xx縣人民政府教育督導(dǎo)室下發(fā)的《xx縣小學(xué)辦學(xué)督導(dǎo)評(píng)估方案》的要求，我校成立了自查自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，自查自評(píng)工作于xx年12月22開(kāi)始，至xx年12月27日結(jié)束。現(xiàn)將自查自評(píng)情況匯報(bào)如下：

　　一、明確辦學(xué)方向更新管理理念

　　學(xué)校積極貫徹教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》等有關(guān)文件。通過(guò)寒暑假集訓(xùn)、教師大會(huì)、教研活動(dòng)等形式組織教師學(xué)習(xí)新課程理念，學(xué)習(xí)《教育規(guī)劃綱要》和全國(guó)教育工作會(huì)議精神，每學(xué)期對(duì)教師學(xué)習(xí)內(nèi)容和筆記量都做了硬性規(guī)定，從而保證了學(xué)習(xí)效果。通過(guò)《校園簡(jiǎn)報(bào)》、《小海燕報(bào)》、廣播臺(tái)、學(xué)校網(wǎng)站等多種渠道和形式向全體師生和家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教育發(fā)展觀。在校園文化建設(shè)方面著意體現(xiàn)新管理理念，如走廊里充滿人文關(guān)懷的名言警句，花廊立柱上富有詩(shī)情畫(huà)意的經(jīng)典語(yǔ)句等。都是新管理理念的集中體現(xiàn)。

　　學(xué)校確立了“為學(xué)生的終身幸福與發(fā)展奠基”的辦學(xué)宗旨，以加強(qiáng)研究型師資隊(duì)伍建設(shè)為中心，以德育工作為先導(dǎo)，以科學(xué)化、民主化、人性化管理為手段，遵循“以人為本、德育為首、打好基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力、張揚(yáng)個(gè)性、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，加強(qiáng)課程改革和課堂教學(xué)改革，努力營(yíng)造學(xué)習(xí)型、信息化的校園氛圍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我們制定了《xx縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)發(fā)展規(guī)劃》，規(guī)劃分遠(yuǎn)期目標(biāo)和近期目標(biāo)，年度工作計(jì)劃措施有力，切實(shí)可行。遵循依法治校、開(kāi)放管理、可持續(xù)發(fā)展的人本理念，與時(shí)俱進(jìn)求突破，深入細(xì)致抓落實(shí)，確保了學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。

　　嚴(yán)格按照《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》《山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程設(shè)置指導(dǎo)意見(jiàn)》開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，并努力嘗試開(kāi)發(fā)校本課程，開(kāi)設(shè)了寫(xiě)字和經(jīng)典閱讀課等校本課程。學(xué)習(xí)并落實(shí)《學(xué)校藝術(shù)教育規(guī)程》和《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》等國(guó)家、省市區(qū)相關(guān)文件要求，落實(shí)藝體科技“2+1+1”項(xiàng)目工程，即讓每個(gè)學(xué)生掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能，具備一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)和一項(xiàng)科技活動(dòng)項(xiàng)目技能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。開(kāi)展“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，確保學(xué)生每天1小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。學(xué)生課外作業(yè)符合有關(guān)規(guī)定，不布置機(jī)械性、重復(fù)性、懲罰性作業(yè)，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)適當(dāng)，有充足的時(shí)間發(fā)展個(gè)人興趣和愛(ài)好。

　　積極開(kāi)展教育行風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，通過(guò)簽訂師德承諾書(shū)、檢舉投訴、一票否決等手段制止教師搞有償家教和攤派學(xué)習(xí)資料的行為。嚴(yán)格按照規(guī)定收取有關(guān)費(fèi)用，做到收支公開(kāi)，切實(shí)維護(hù)教育的社會(huì)形象。

　　二、加大教育投入改善辦學(xué)條件

　　設(shè)備保障到位，是教育發(fā)展的前提。xx年，我們繼續(xù)加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入，逐步實(shí)現(xiàn)教育手段現(xiàn)代化、育人環(huán)境最優(yōu)化。

　　進(jìn)一步加強(qiáng)了南北校區(qū)的校園環(huán)境整治、校園文化建設(shè)，載香樟，種花草，使校園四季有綠色，三季有花香，景色更加優(yōu)雅宜人。開(kāi)辟宣傳欄，建立文化長(zhǎng)廊，懸掛經(jīng)典詩(shī)詞鏡框，讓每一面墻壁說(shuō)話，讓每一處景點(diǎn)啟智。

　　加強(qiáng)了各功能室設(shè)施設(shè)備的補(bǔ)充和更新。衛(wèi)生室、圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、綜合實(shí)踐專用教室及各類器材室，嚴(yán)格按照《山東省普通中小學(xué)基本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)》配備齊全，建筑面積達(dá)標(biāo)。各功能室內(nèi)，課桌椅配備齊全，教學(xué)設(shè)施齊備。操場(chǎng)規(guī)范平整，設(shè)有標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)、籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、乒乓球臺(tái)等，為高質(zhì)量實(shí)施素質(zhì)教育提供了有力保障。

　　按照數(shù)字校園的規(guī)劃，加快了教育信息化假設(shè)的進(jìn)程。兩校區(qū)每間教室都裝上了液晶電視和實(shí)物展示臺(tái)，不久前，兩校區(qū)一年級(jí)有更換了電子白板多媒體教學(xué)設(shè)備。教師辦公實(shí)現(xiàn)了人手一臺(tái)電腦，寒暑假進(jìn)行了微機(jī)和多媒體操作培訓(xùn)，教學(xué)手段實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化、信息化，極大地提高了教學(xué)效率。

　　三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高師資水平

　　1、注重領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提高決策領(lǐng)導(dǎo)水平。

　　學(xué)校始終重視領(lǐng)導(dǎo)班子的自身建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。結(jié)合深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，我們把建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)核心作為頭等大事來(lái)抓。通過(guò)抓認(rèn)識(shí)，抓制度，抓考核，努力把科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)實(shí)踐的各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。

　　爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，甘為表率。在爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)中，首先要求領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭做到“六個(gè)一”的倡議，即帶好一名青年教師，幫扶一名后進(jìn)學(xué)生、上好一節(jié)課改示范課，讀好一本教育專著，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，提交一條合理化建議，激勵(lì)黨員干部在關(guān)愛(ài)學(xué)生、創(chuàng)新教育教學(xué)方法上當(dāng)先鋒、做表率，在提升社會(huì)滿意度上見(jiàn)行動(dòng)、見(jiàn)成效，受到群眾的好評(píng)。

　　發(fā)揚(yáng)民主，完善制度。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)情況來(lái)看，做到了堅(jiān)持原則，發(fā)揚(yáng)民主，一切照制度辦。對(duì)學(xué)校的重大部署，如發(fā)展思路、奮斗目標(biāo)、中層干部競(jìng)聘等都能在廣泛聽(tīng)取方方面面意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)支委會(huì)、校務(wù)會(huì)集體討論決定。通過(guò)不斷完善校務(wù)公開(kāi)、教代會(huì)、教工大會(huì)等制度，廣泛聽(tīng)取全體教職工對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)、建議，從而保證了班子決策的科學(xué)性。每位班子成員都能自覺(jué)維護(hù)集體的團(tuán)結(jié)和威信，根據(jù)分工，履行職責(zé)，顧全大局，又相互補(bǔ)位。

　　2、加強(qiáng)師德建設(shè)，樹(shù)立師表形象

　　加強(qiáng)教職工的思想道德建設(shè)一直是我校的一項(xiàng)重要工作，也是一項(xiàng)特色工作。學(xué)校利用寒暑假集訓(xùn)、支部大會(huì)、教職工大會(huì)、教研組學(xué)習(xí)等一切有利時(shí)機(jī)，組織教師學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)師德規(guī)范，大力提升教職工的思想道德素質(zhì)。為了便于教師的學(xué)習(xí)，學(xué)校組織專門的班子，利用寒暑假?gòu)V泛搜集好文章編成《校本培訓(xùn)教材》，發(fā)到每位教師手中，現(xiàn)在已編到了20期。學(xué)校堅(jiān)持采取補(bǔ)助一半費(fèi)用的辦法鼓勵(lì)教職工訂閱教育報(bào)刊雜志。學(xué)習(xí)采取集中與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式。今年暑假，我們?cè)谌珕T教職工培訓(xùn)時(shí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)和解讀了全國(guó)教育工作會(huì)議精神和《教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，使全體教師認(rèn)清了當(dāng)前的教育形式，明確了擔(dān)負(fù)的重大使命。學(xué)校對(duì)教師個(gè)人自學(xué)提出具體的要求，對(duì)一學(xué)期閱讀篇數(shù)、筆記字?jǐn)?shù)等都有硬性規(guī)定。這樣有提倡，有措施，讀書(shū)學(xué)習(xí)逐漸成為教師們的自覺(jué)行動(dòng)，一支學(xué)習(xí)型的教師群體正在形成。

　　寓師德教育于豐富多彩的活動(dòng)之中是我校行之有效的做法。舉行“修師德、鑄師魂”演講比賽，組織“送教下湖”活動(dòng)，開(kāi)展教職工籃球比賽、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦聯(lián)歡會(huì)等喜聞樂(lè)見(jiàn)的文體活動(dòng)。今年的教職工春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目全，參與人員多，競(jìng)爭(zhēng)激烈，場(chǎng)面熱烈，教師的熱情空前高漲。關(guān)心教師健康，邀請(qǐng)全國(guó)知名婦科專家南榮生教授來(lái)校做“心系女性健康”知識(shí)講座，組織40歲以上教師進(jìn)行健康查體，排除教師的健康隱患，調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性。

　　實(shí)行了師德承諾，建立健全了教職工師德個(gè)人檔案，完善了師德考核監(jiān)督機(jī)制，促進(jìn)了師德建設(shè)的制度化。

　　3、搞好校本培訓(xùn)，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　以全縣“教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升工程”為契機(jī)，繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”和“名師工程”，搞好校本培訓(xùn)，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和文化水平。

　　采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，給教師們學(xué)習(xí)知識(shí)、開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)技能創(chuàng)設(shè)條件。各種類型各種級(jí)別的培訓(xùn)，我們都盡量多地安排教師參加，在這方面不計(jì)費(fèi)用，全力支持。今年5月，我們邀請(qǐng)全市優(yōu)秀思品教師來(lái)校切磋交流，使我校教師們受益匪淺。這種與優(yōu)秀教師零距離的接觸，使我校教師能在一個(gè)較高的起點(diǎn)上進(jìn)行教育教學(xué)研究，加快了成長(zhǎng)的步伐。前不久，我們先后選派三批共30位語(yǔ)數(shù)教師、班主任赴南京參加研討活動(dòng)，在教師外出學(xué)習(xí)提高花再多的錢，都是值得的。

　　搭建舞臺(tái)，讓教師充分展示才能。開(kāi)展各種形式的教研活動(dòng)，開(kāi)展校本課題研究，開(kāi)展教學(xué)展示活動(dòng)，舉行骨干教師上示范課、青年教師上優(yōu)質(zhì)課、新教師上匯報(bào)課等活動(dòng)，正在舉行的“課堂教學(xué)評(píng)比”活動(dòng)極大地激發(fā)了教師的教研熱情。鼓勵(lì)教師參與教科研，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)論文，推動(dòng)教師現(xiàn)代教育觀念的形成，不斷提高教育教學(xué)水平。

　　進(jìn)一步完善了教師考評(píng)辦法。采取綜合性、過(guò)程性評(píng)價(jià)方法，將每位教師的出勤情況、教學(xué)教研成績(jī)、公物管理及安全衛(wèi)生記錄等硬指標(biāo)與個(gè)人評(píng)價(jià)、級(jí)部評(píng)價(jià)、學(xué)生及家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等軟件指標(biāo)相結(jié)合。考核全面合理，過(guò)程客觀、公正、公開(kāi)，既調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性，又起到了及時(shí)約束、規(guī)范行為的作用。

　　四、堅(jiān)持育人為本，增強(qiáng)德育實(shí)效

　　學(xué)校一貫堅(jiān)持育人為本、德育為首，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，以愛(ài)國(guó)主義教育為主旋律，以隊(duì)伍建設(shè)為保證，以養(yǎng)成教育為抓手，以體驗(yàn)活動(dòng)為載體，注重現(xiàn)代文明與傳統(tǒng)美德相結(jié)合、學(xué)校教育與社會(huì)教育相結(jié)合、道德認(rèn)識(shí)與道德實(shí)踐相結(jié)合、他律與自律相結(jié)合，不斷增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

　　進(jìn)一步完善了德育工作網(wǎng)絡(luò)和德育工作制度。由學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)和協(xié)調(diào)全校的德育工作，關(guān)心下一代工作委員會(huì)和家庭教育委員會(huì)配合抓德育，形成了立體的德育工作網(wǎng)絡(luò)。加強(qiáng)了德育工作的流程管理，完善了班級(jí)管理百分考核制度，實(shí)行班主任月考核制度，調(diào)動(dòng)了班主任的工作積極性，使德育工作逐漸步入科學(xué)化、規(guī)范化的軌道。

　　充分發(fā)揮品德與生活、品德與社會(huì)課的主渠道作用。加強(qiáng)該學(xué)科的教學(xué)研究，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，鼓勵(lì)教師開(kāi)展符合時(shí)代特點(diǎn)的教育模式、方法、手段的探索與研究，把課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，采取啟發(fā)式、討論式和研究性學(xué)習(xí)等生動(dòng)活潑的方式組織教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，增強(qiáng)了主渠道課的針對(duì)性、生動(dòng)性和實(shí)效性。另外，要求各科教學(xué)都必須依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)滲透德育，并以此作為教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的重要內(nèi)容，納入對(duì)教師常規(guī)教學(xué)考核之中。

　　注重宣傳陣地建設(shè)。充分發(fā)揮宣傳欄、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)、升旗儀式、校園簡(jiǎn)報(bào)、“小海燕”報(bào)的作用，營(yíng)造濃郁的教育氛圍。紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)的采訪、編稿、播音等工作都由學(xué)生來(lái)完成，播出的形式和內(nèi)容都是貼近學(xué)生的實(shí)際的，因而深受學(xué)生的喜愛(ài)。“校園簡(jiǎn)報(bào)”每周報(bào)道學(xué)校的重大教育教學(xué)活動(dòng)，宣傳更為方便快捷。“小海燕”報(bào)為愛(ài)好寫(xiě)作的同學(xué)提供了展示的天地。

　　把活動(dòng)作為德育工作的有效載體。我們相繼開(kāi)展了“學(xué)唱拍手歌，爭(zhēng)做好學(xué)生”、“背誦三字歌，爭(zhēng)做文明人”、“文明禮儀教育爭(zhēng)星”系列活動(dòng)、“尋找烈士足跡，揚(yáng)起理想風(fēng)帆”xx島烈士墓祭掃活動(dòng)、 “故事大王”比賽、“祖國(guó)，我為你驕傲”演講比賽、薛河濕地考察行、敬老慰問(wèn)演出、第五屆科技節(jié)、公民道德宣傳日、“情系玉樹(shù)”賑災(zāi)捐款、救助患病同學(xué)愛(ài)心捐款、“五小一家”評(píng)選活動(dòng)等等，既豐富了校園文化內(nèi)涵，又起到了凈化心靈、陶冶情操、增長(zhǎng)才能的作用。

　　謀求多方配合，形成育人合力。今年，我們邀請(qǐng)交警隊(duì)、消防隊(duì)、地震局等同志來(lái)校進(jìn)行交通安全、防火、防震方面的專題講座。發(fā)揮家庭教育的力量，辦好現(xiàn)代家長(zhǎng)學(xué)校，今年5月，我們邀請(qǐng)了團(tuán)中央心理教育報(bào)告團(tuán)成員來(lái)校做家庭教育報(bào)告，使家長(zhǎng)們深受啟發(fā)。舉行了“關(guān)愛(ài)兒童綠色網(wǎng)絡(luò)家庭護(hù)衛(wèi)行動(dòng)”啟動(dòng)儀式，向家長(zhǎng)發(fā)放了3000套“綠壩-花季護(hù)航”苗圃卡，為孩子上網(wǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)創(chuàng)造純凈的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。學(xué)校還通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日、親子交流會(huì)、家教聯(lián)系卡等形式來(lái)提高家庭教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

　　扎實(shí)有效的德育工作培養(yǎng)了學(xué)生良好的道德品質(zhì)、心理素質(zhì)和行為習(xí)慣，學(xué)生都能遵章守紀(jì)，團(tuán)結(jié)互助，熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心環(huán)保，他們心理健康，個(gè)性發(fā)展良好。全體同學(xué)共向玉樹(shù)地震災(zāi)區(qū)捐款6.6萬(wàn)元，向患白血病同學(xué)捐款6.1萬(wàn)元。兩年以來(lái)，張冉、侯瀟同學(xué)被評(píng)為濟(jì)寧市“十佳”隊(duì)員，宋文心等3名同學(xué)被評(píng)為濟(jì)寧市優(yōu)秀少先隊(duì)員、班鵬同學(xué)被評(píng)為濟(jì)寧市十佳“優(yōu)秀紅十字青少年”，鹿瑤、朱晟晨被評(píng)為“優(yōu)秀紅十字青少年”，張世翔被評(píng)為“齊魯小名士”。

　　五、加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

　　教學(xué)是學(xué)校的.中心工作。教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣成為學(xué)校生存的關(guān)鍵。在教學(xué)工作的管理中，我校堅(jiān)持“以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為根本”，向課堂要效率，向過(guò)程要質(zhì)量，完善了教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估辦法，規(guī)范了教師的教學(xué)行為，創(chuàng)造了良好的教學(xué)秩序,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)工作的新發(fā)展、新飛躍。

　　1、抓常規(guī)管理——逐步規(guī)范

　　我校加大常規(guī)教學(xué)管理力度，在備課、上課、批改、輔導(dǎo)、考核評(píng)價(jià)各環(huán)節(jié)均提出具體措施。

　　一是認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)有關(guān)部門頒布的課程計(jì)劃，做到開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，使學(xué)生主動(dòng)求知，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　二是我校重視備課環(huán)節(jié)。做到合理利用校內(nèi)外課程資源輔助教學(xué)，在課后進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)反思等，例如，選拔教師承擔(dān)公開(kāi)課，不講課的教師要進(jìn)行說(shuō)課，從而達(dá)到全員參與備課，參與教學(xué)活動(dòng)，在學(xué)校形成良好的學(xué)習(xí)研究氛圍。

　　三是上課。學(xué)校采取相關(guān)措施加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度。學(xué)校根據(jù)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，成立課堂教學(xué)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。學(xué)校采取推門聽(tīng)課，跟蹤聽(tīng)課指導(dǎo)，示范課等多種方式開(kāi)拓教師的視野，提供相互學(xué)習(xí)共同提高的平臺(tái)。

　　2、抓學(xué)生——促進(jìn)培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作

　　通過(guò)采取分層次教學(xué)、做好尖子生的培養(yǎng)提高工作和“學(xué)困生”的補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。

　　（1）重視尖子生的培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設(shè)計(jì)更多的彈性問(wèn)題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識(shí)的機(jī)會(huì)，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，主動(dòng)探索，尋求解決問(wèn)題的途徑；多方面了解學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，因勢(shì)利導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)興趣小組，課余時(shí)間勤學(xué)苦練；從多方面培養(yǎng)這些方面的有特長(zhǎng)的學(xué)生，在全面進(jìn)行素質(zhì)教育同時(shí)，注重特長(zhǎng)教育，重視優(yōu)秀生的培養(yǎng)和輔導(dǎo)。

　　（2）重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

　　首先，我校對(duì)后進(jìn)生，教師們給他們傾注了更多的關(guān)心和愛(ài)心，耐心輔導(dǎo)，諄諄善誘。采取“一幫一”，“眾幫一”等措施，采取班主任與任課教師形成合力，課內(nèi)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合的方法，給學(xué)困生創(chuàng)造一個(gè)溫暖的集體氛圍。

　　針對(duì)住在“學(xué)生之家”的留守學(xué)生較多的實(shí)際情況，我們?cè)诮處熤虚_(kāi)展“五心”活動(dòng)（愛(ài)心、公心、童心、寬心、誠(chéng)心），開(kāi)展心理健康教育；實(shí)行對(duì)留守兒童、“學(xué)困生”實(shí)現(xiàn)三優(yōu)先承諾，即：“提問(wèn)優(yōu)先、面批優(yōu)先、談話優(yōu)先”；我校建立了“學(xué)困生”進(jìn)步獎(jiǎng)，“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化工作初見(jiàn)成效，大大提高“學(xué)困生”的學(xué)力。

　　3、抓藝體衛(wèi)生——培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)人才

　　認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校體育衛(wèi)生工作條例》，按新課程要求設(shè)置體育課，嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。為加強(qiáng)體育衛(wèi)生工作條例的貫徹落實(shí)，學(xué)校堅(jiān)持做到:一是成立體衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。二是提供必要的活動(dòng)場(chǎng)地和配足器材設(shè)備，并保證活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的投入。三是健全體衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度。

　　學(xué)校每年有計(jì)劃地組織校內(nèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)和體育節(jié)，豐富了學(xué)生的生活，增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)。學(xué)校還重視田徑、籃球、乒乓球、輪滑、武術(shù)等特長(zhǎng)隊(duì)的訓(xùn)練，做到有教師、有場(chǎng)地、有時(shí)間、有器材。

　　學(xué)校重視勞動(dòng)藝術(shù)教育工作的開(kāi)展，學(xué)生初步形成了健康的審美情趣，培養(yǎng)了良好的審美能力，提高了審美的綜合素質(zhì)。學(xué)校按藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置藝術(shù)課程，并配有配套的教具器材。學(xué)校重視學(xué)生藝術(shù)特長(zhǎng)的培養(yǎng)，加強(qiáng)了學(xué)校舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)、軍樂(lè)隊(duì)的訓(xùn)練，舉辦藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，搭建展示才藝的舞臺(tái)。

　　校園里一批小健將、小藝術(shù)家茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。今年，樊航銘等3名同學(xué)在山東省中小學(xué)電腦制作活動(dòng)中獲一、二等獎(jiǎng)，張強(qiáng)同學(xué)在全省英語(yǔ)大賽中獲一等獎(jiǎng)，馬瑜聰同學(xué)獲第五屆全國(guó)藝術(shù)教育成果展演山東賽區(qū)聲樂(lè)少兒組金獎(jiǎng)，李征同學(xué)榮獲“富視杯”全國(guó)紅十字青少年防災(zāi)避險(xiǎn)知識(shí)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，宋明澤等3位同學(xué)獲24屆全省青少年科技創(chuàng)新大賽科幻畫(huà)三等獎(jiǎng)，陳詩(shī)洋同學(xué)獲市航模比賽第一名，張?chǎng)潍@該項(xiàng)比賽第八名，張世翔等4位同學(xué)分別獲建模比賽三、四、六、八名。

　　4、抓教科研——提高教學(xué)效率

　　結(jié)合全縣教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升工程和“高效課堂”創(chuàng)建活動(dòng)，開(kāi)展了扎實(shí)有效的教研活動(dòng)，把備、說(shuō)、講、評(píng)真正落到實(shí)處。教研活動(dòng)的形式多種多樣，有觀看教學(xué)錄像、輪流上研究課、講述教學(xué)故事、網(wǎng)絡(luò)交流、教學(xué)沙龍等，“照鏡子”、“教學(xué)能手”評(píng)選等活動(dòng)對(duì)提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)起到了積極的推動(dòng)作用。網(wǎng)上“名師工作室”、“班主任工作室”辦得紅紅火火。xx教研網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，我校有120位教師開(kāi)設(shè)了個(gè)人工作室，旨在為教研推波助瀾的《教研專刊》也應(yīng)運(yùn)而生了。

　　廣大教師參與教研的熱情空前高漲，爭(zhēng)先恐后地上研究課，積極主動(dòng)地聽(tīng)別人的課，各抒己見(jiàn)地參與討論，大膽穩(wěn)妥地改革課堂教學(xué)。課堂教學(xué)改革，使得課堂教學(xué)形式多樣，特色鮮明，使得課堂異彩紛呈，充滿了生命的活力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新、互助合作的精神。

　　教科研工作成效突出。在素質(zhì)教育的大背景下，我們通過(guò)教科研的實(shí)踐，建立了教學(xué)、教研、科研一體化的運(yùn)行模式，促成了教師隊(duì)伍的不斷優(yōu)化，更促進(jìn)了教育教學(xué)方式方法的不斷優(yōu)化。近兩年來(lái)，學(xué)校承擔(dān)了市級(jí)以上的實(shí)驗(yàn)課題共12個(gè)，其中31個(gè)市級(jí)課題、一個(gè)省級(jí)重點(diǎn)課題已經(jīng)通過(guò)了驗(yàn)收，順利結(jié)題。xx年，校本課題研究再掀高潮，幾乎所有的教師都參與到“高效課堂”的研究中來(lái)。“開(kāi)發(fā)閱讀資源，激發(fā)閱讀興趣”課題研究成效突出，制作的主題課件在全市經(jīng)典閱讀課題研討會(huì)上進(jìn)行了展示。通過(guò)扎實(shí)的課題研究實(shí)踐，教師的教學(xué)方法得到了不斷更新，積累了許多行之有效的課堂教學(xué)模式，學(xué)生的基本素質(zhì)得了全面的發(fā)展，教師也得到了專業(yè)發(fā)展。xx年，共有4論文在市級(jí)以上報(bào)刊上發(fā)表，有6位教師被推選參加市教學(xué)能手比賽。

　　六、加強(qiáng)綜合治理，優(yōu)化育人環(huán)境

　　學(xué)校進(jìn)一步完善了管理體制，明確了崗位職責(zé)，健全了民主管理制度校務(wù)公開(kāi)制度，行政人員和教輔人員的責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、全員育人”的理念深入人心。

　　學(xué)校后勤工作本著“為發(fā)展著想，為老師著想，為學(xué)生著想”的宗旨，搞好勤工儉學(xué)工作，安全保衛(wèi)工作，不斷改善教學(xué)條件和師生工作學(xué)習(xí)條件，進(jìn)一步完善了各項(xiàng)管理制度，落實(shí)責(zé)任，做到物物有人管，處處有人管。依照上級(jí)規(guī)定認(rèn)真做好財(cái)務(wù)及校產(chǎn)管理工作，做到經(jīng)費(fèi)使用合理、帳目清楚，實(shí)施收費(fèi)公示制度，無(wú)亂收費(fèi)現(xiàn)象。對(duì)于學(xué)校資產(chǎn)，做到家底清楚，產(chǎn)權(quán)明晰，管理規(guī)范，物盡其用，為學(xué)校的發(fā)展奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。

　　學(xué)校“衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組”陸續(xù)建立了一整套常規(guī)管理制度及衛(wèi)生督查制度，并落實(shí)專人負(fù)責(zé)，定期檢查。如今，整個(gè)校園環(huán)境幽雅潔凈，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造了良好的條件。

　　加強(qiáng)食品衛(wèi)生安全的管理。衛(wèi)生防疫站對(duì)學(xué)校食堂衛(wèi)生、自備水進(jìn)行專項(xiàng)檢查。學(xué)校食堂辦理衛(wèi)生許可證、從業(yè)人員健康證。學(xué)校采購(gòu)食品要有生產(chǎn)許可證，杜絕三無(wú)食品、過(guò)期、變質(zhì)食品進(jìn)校園。學(xué)校飲用水設(shè)備定期消毒。學(xué)校平時(shí)都能從實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)管理，確保師生安全。

　　群策群力，切實(shí)做好綜合治理工作。學(xué)校綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)攬全校的綜合治理工作，在硬件設(shè)施逐步到位的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮綜合治理網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，為全面育人夯實(shí)了基礎(chǔ)。切實(shí)做好校園的安全保衛(wèi)工作及法律普及宣傳工作，實(shí)行行政人員帶班護(hù)導(dǎo)值勤制度，建立了責(zé)任追究制度，建立了一系列“平安校園”突發(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)案，群策群力，確保了校園生活的井然有序。全力做好預(yù)防校園暴力事件工作，每天安排4位青年男教師堅(jiān)持在校門口，看護(hù)學(xué)生進(jìn)校，保障學(xué)生安全。為了強(qiáng)化安全防患意識(shí)，學(xué)校會(huì)同派出所、縣綜治辦等開(kāi)展了系列安全教育活動(dòng)，同時(shí)做好自查自糾工作，認(rèn)真做好食堂、宿舍、實(shí)驗(yàn)室、乘車等要害部門和環(huán)節(jié)的安全防范工作，杜絕了隱患。重視學(xué)生防震教育，舉行了2次防震避險(xiǎn)演練。一年來(lái)，學(xué)校未發(fā)生一起違法違紀(jì)案件及安全責(zé)任事故。

　　七、初顯辦學(xué)特色，存在主要問(wèn)題

　　學(xué)校特色逐步凸顯，主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：

　　一是教師培養(yǎng)。我校在教師專業(yè)化成長(zhǎng)方面措施得力，成效顯著，涌現(xiàn)出了3位省級(jí)特級(jí)教師，5位“杏壇名師“，4位市級(jí)特級(jí)教師，在全市首屈一指。

　　二是寫(xiě)字教學(xué)。我們?cè)趯?xiě)字教學(xué)方面堅(jiān)持不懈地探索，成績(jī)斐然。師生的鋼筆字、毛筆字大都勻稱工整，多人在各級(jí)書(shū)法比賽中獲獎(jiǎng)。

　　三是經(jīng)典誦讀。經(jīng)典誦讀已成為學(xué)校課程，每周二下午兩節(jié)連上，師生同室共讀，儼然一道亮麗的風(fēng)景。儒雅傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生。經(jīng)典誦讀給學(xué)校帶來(lái)一片生機(jī)。

　　四是禮儀教育。我們?cè)谖拿鞫Y儀教育方面采取了行之有效的做法，如編制禮儀手冊(cè)，制作禮儀爭(zhēng)星榜，舉辦禮儀培訓(xùn)班，評(píng)選禮儀少年，禮儀教育正悄悄地改變著學(xué)生的行為和氣質(zhì)。

　　學(xué)校存在的主要問(wèn)題，有以下幾點(diǎn)：

　　一是管理不夠精細(xì)。由于一校三區(qū)，規(guī)模大，點(diǎn)多面廣，有些工作考慮還不夠周全，做得還不夠精細(xì)。今后要進(jìn)一步理清思路，規(guī)范管理，向精細(xì)化邁進(jìn)。

　　二是行為習(xí)慣培養(yǎng)實(shí)效性不強(qiáng)。隨著城市的擴(kuò)容，一些學(xué)生從不同的農(nóng)村學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)，基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的培養(yǎng)任務(wù)艱巨。面對(duì)這些住在“學(xué)生之家”的孩子，我們上缺乏有效地教育措施。今后要繼續(xù)開(kāi)展以文明禮儀教育為主的養(yǎng)成教育，積極探索留守兒童的教育問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

　　三是辦學(xué)特色有待進(jìn)一步凸顯。要堅(jiān)持不懈地抓好師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新教師培養(yǎng)機(jī)制，以優(yōu)秀的教師隊(duì)伍推動(dòng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展。在寫(xiě)字教學(xué)和經(jīng)典誦讀方面，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)拓思路，完善措施，爭(zhēng)取更大的成效。

　　四是校園的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)有待加強(qiáng)：塑膠操場(chǎng)的鋪設(shè)、功能教室的進(jìn)一步完善。要努力籌措資金，爭(zhēng)取政府支持，盡快解決學(xué)校設(shè)施設(shè)備的更新問(wèn)題。

　　面對(duì)成績(jī)，我們冷靜思考；面對(duì)困難，我們知難而進(jìn)。我們會(huì)全心全意經(jīng)營(yíng)好這所社會(huì)各界高度關(guān)注的窗口學(xué)校。相信明天的xx實(shí)小，一定會(huì)成為“社會(huì)認(rèn)可、教師留戀、學(xué)生向往的成長(zhǎng)樂(lè)園”。

　　教育督導(dǎo)實(shí)地評(píng)價(jià)報(bào)告 3

　　縣教師進(jìn)修學(xué)校占地12畝，目前建筑面積4300平方米，已經(jīng)投入使用面積2800平方米，現(xiàn)有能容納250人集中培訓(xùn)的報(bào)告廳一座，專用教室9個(gè)，圖書(shū)20000余冊(cè)，微機(jī)室、音樂(lè)室、美術(shù)室、多媒體教室、學(xué)員餐廳、宿舍、體育活動(dòng)室等齊全。教職工40人，其中領(lǐng)導(dǎo)班子5人，專任教師35人；研究生學(xué)歷2人，本科學(xué)歷38人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，教職工中高級(jí)職稱12人，中級(jí)職稱23人，初級(jí)職稱5人。

　　20xx年以來(lái)，在縣委、政府和上級(jí)教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)學(xué)校班子和全體教師，堅(jiān)持“融入教育，服務(wù)教師，促進(jìn)發(fā)展”的工作方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀，以發(fā)展為己任，以培訓(xùn)為重點(diǎn)，以創(chuàng)新為主線，立足本職，主動(dòng)作為，積極配合縣教體局大力實(shí)施“強(qiáng)力提師能、構(gòu)建新課堂”活動(dòng)。按照“優(yōu)質(zhì)的教育資源+科學(xué)的組織形式”培訓(xùn)思路，創(chuàng)新培訓(xùn)形式，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，加大培訓(xùn)力度，樹(shù)立了進(jìn)修學(xué)校干事創(chuàng)業(yè)的新形象。教師培訓(xùn)工作不僅得到廣大教師和教育行政干部的歡迎，而且引起省市教育部門的關(guān)注，省教育廳師訓(xùn)處和市教育局主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)進(jìn)修學(xué)校整體工作給予充分肯定。學(xué)校多次被評(píng)為“教育攻堅(jiān)”等先進(jìn)單位，由于工作實(shí)績(jī)突出，進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)20xx、20xx連續(xù)兩年被評(píng)為全縣“十佳校長(zhǎng)”，受到縣委、政府表彰獎(jiǎng)勵(lì)。教育廳主管、省中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心主辦的刊物《終身教育與培訓(xùn)研究》20xx年第一期長(zhǎng)篇刊載了我校“履職盡責(zé)抓落實(shí)崇尚實(shí)干謀新篇”文章，并在刊物封底全頁(yè)登錄了學(xué)校10多幅采風(fēng)工作照片。20xx年12月被命名為“省園林式單位”。20xx年9月14日，市進(jìn)修學(xué)校建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校召開(kāi)，進(jìn)修學(xué)校建設(shè)進(jìn)入發(fā)展快車道。

　　一、切實(shí)加大經(jīng)費(fèi)投入，全面加強(qiáng)硬件建設(shè)

　　一個(gè)學(xué)校的發(fā)展，硬件是基礎(chǔ)，軟件是關(guān)鍵。為確保我校今年順利通過(guò)省評(píng)估驗(yàn)收，從根本上解決學(xué)校建筑面積不足、教學(xué)設(shè)施落后等問(wèn)題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極奔波，千方百計(jì)爭(zhēng)取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支持。20xx年5月3日縣規(guī)委會(huì)研究確定，在縣財(cái)政十分緊張的情況下，在學(xué)校院內(nèi)西部建設(shè)一座教師培訓(xùn)樓。該項(xiàng)目已于20xx年9月3日開(kāi)工建設(shè)，預(yù)計(jì)近日將投入使用。該樓縣財(cái)政投資176.3萬(wàn)元，設(shè)計(jì)為3層框架結(jié)構(gòu)，建筑面積1523.58平方米，一樓為學(xué)員餐廳，二樓為專用教室，三樓為學(xué)員宿舍，共48間。另外，為美化校園環(huán)境，去年7月以來(lái)，投資10多萬(wàn)元，對(duì)學(xué)校南樓進(jìn)行了重新粉刷和包裝，南樓北陽(yáng)臺(tái)進(jìn)行安裝封閉，對(duì)微機(jī)室和大門進(jìn)行設(shè)計(jì)改造，微機(jī)室鋪上了木地板，大門安裝了玻璃幕墻、電子屏和不銹鋼校牌，學(xué)校硬件明顯改善，學(xué)校形象得到提升。

　　二、緊密圍繞創(chuàng)新目標(biāo)，不斷強(qiáng)化學(xué)校管理

　　立足學(xué)校實(shí)際，認(rèn)真實(shí)施教師素質(zhì)提升“12311”工程。“1”，一訓(xùn)，即遠(yuǎn)程培訓(xùn)。除負(fù)責(zé)輔導(dǎo)全縣2300多名教師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)外，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭，全體教師統(tǒng)一參加教育部組織的教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，聆聽(tīng)專家講座，參與視頻答疑和交流，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)；“2”，二練。即每年度4月和10月開(kāi)展兩次集中崗位練兵活動(dòng)。每次練兵做到三個(gè)“統(tǒng)一”，即統(tǒng)一多媒體，統(tǒng)一普通話，統(tǒng)一當(dāng)場(chǎng)打分。通過(guò)精心準(zhǔn)備，人人登臺(tái)，大家互評(píng)，提高了教師的授課及聽(tīng)評(píng)課技能，激發(fā)了教師的工作熱情；“3”，三入。即深入基層學(xué)校、深入課堂、深入教師中了解一線教學(xué)實(shí)際和基層教師需求，為有效教師培訓(xùn)提供依據(jù)；“1”，一活動(dòng)，即持續(xù)開(kāi)展“講學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、比貢獻(xiàn)”活動(dòng)。要求教師每周讀一本和教育相關(guān)的書(shū)，每學(xué)期至少寫(xiě)反思體會(huì)文章，引導(dǎo)教師把身心投入到教育工作中去。“1”，一制度，進(jìn)一步完善目標(biāo)管理制度。如考核制度，考慮到進(jìn)修學(xué)校的特點(diǎn)，堅(jiān)持寬嚴(yán)適度、有所為有所不為、定性與定量考核相結(jié)合，既重工作態(tài)度，更重現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，體現(xiàn)了科學(xué)性、有效性和可操作性，最大限度調(diào)動(dòng)教師積極性。通過(guò)開(kāi)展學(xué)習(xí)、練兵、調(diào)研等一系列活動(dòng)，使教師既了解基層學(xué)校實(shí)際，又發(fā)現(xiàn)了教師教育中存在的'問(wèn)題，責(zé)任心進(jìn)一步增強(qiáng)，工作能力明顯提升，全校形成了干事創(chuàng)業(yè)促發(fā)展的良好風(fēng)氣。

　　三、積極推進(jìn)培訓(xùn)改革，努力提高師訓(xùn)水平

　　牢固樹(shù)立“服務(wù)發(fā)展、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、以人為本”的理念，按照“優(yōu)質(zhì)的教育資源+科學(xué)的組織形式”培訓(xùn)模式，著力在提升理念、提高技能上下功夫，逐步建立了一支內(nèi)選和外聘結(jié)合，專職和兼職結(jié)合，理論專家和一線教師結(jié)合的優(yōu)秀培訓(xùn)者隊(duì)伍，形成了上掛高校專家，下連基層學(xué)校教師的培訓(xùn)鏈條。四年來(lái)，積極配合縣教體局大力改革培訓(xùn)模式，共開(kāi)展了小學(xué)薄弱學(xué)科培訓(xùn)、中小學(xué)班主任培訓(xùn)、中小學(xué)校長(zhǎng)素質(zhì)提升培訓(xùn)等一系列培訓(xùn)，培訓(xùn)教師8000余人次。實(shí)現(xiàn)了“四個(gè)轉(zhuǎn)變”，即單一培訓(xùn)向綜合培訓(xùn)、被動(dòng)培訓(xùn)向主動(dòng)培訓(xùn)、低效培訓(xùn)向高效培訓(xùn)、報(bào)告式培訓(xùn)向同課異構(gòu)等互動(dòng)式培訓(xùn)轉(zhuǎn)變，達(dá)到了校長(zhǎng)和教師雙滿意。

　　1、小學(xué)薄弱學(xué)科培訓(xùn)。四年來(lái)，對(duì)全縣小學(xué)音樂(lè)、體育、美術(shù)、英語(yǔ)教師進(jìn)行“強(qiáng)力提師能，創(chuàng)建新課堂”業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)5次，培訓(xùn)教師800余人次。英語(yǔ)課聘請(qǐng)師大附中高拉明、魏翠珠，音樂(lè)課聘請(qǐng)作曲家縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)胡玉河，體育課聘請(qǐng)?zhí)珮O拳名師、二中副校長(zhǎng)張瑞民等來(lái)校授課。

　　2、中小學(xué)班主任培訓(xùn)。20xx年，首次舉辦中小學(xué)班主任培訓(xùn)，參加人員150余人。在培訓(xùn)內(nèi)容上突出班主任工作的實(shí)用性、趣味性，注重知識(shí)和技巧講解，提高了班主任工作技能。邀請(qǐng)學(xué)院教授葛宏冰、市三中教師靳力和本縣特級(jí)教師宋鳳云等為學(xué)員授課。

　　3、中小學(xué)校長(zhǎng)和幼兒園園長(zhǎng)素質(zhì)提升培訓(xùn)。為進(jìn)一步提升教育行政干部和中小學(xué)校長(zhǎng)幼兒園園長(zhǎng)管理水平、創(chuàng)新能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，四年以來(lái)，我校每年舉辦中小學(xué)校長(zhǎng)和幼兒園園長(zhǎng)素質(zhì)提升培訓(xùn)班。培訓(xùn)以學(xué)習(xí)新知識(shí)、傳播新理念，交流新經(jīng)驗(yàn)，研究新問(wèn)題為主，涵蓋校長(zhǎng)能力建設(shè)、素質(zhì)提升、中小學(xué)管理與創(chuàng)新、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新、教學(xué)常規(guī)管理、特色學(xué)校建設(shè)等課題。分別于20xx年5月7日--9日、20xx年5月14日--15日、20xx年4月13日--15日和20xx年5月12日—15日舉辦4期高規(guī)格校長(zhǎng)培訓(xùn)班，全縣各級(jí)各類中小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)，縣教體局機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部800余人參加了培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：《怎樣做一名合格領(lǐng)導(dǎo)者》、《有效教學(xué)與學(xué)校管理》、《特色文化建設(shè)在學(xué)校管理中的作用—衡水中學(xué)特色文化建設(shè)》等。先后邀請(qǐng)了學(xué)院黨委書(shū)記王韓鎖、院長(zhǎng)楊金廷，市教育局副局長(zhǎng)曹建召，市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)陳連才，衡水中學(xué)主管教學(xué)副校長(zhǎng)康新江，大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng)田保軍等省、市知名教育專家、學(xué)者結(jié)合自身管理經(jīng)驗(yàn)作專題講座。每次重要培訓(xùn)，縣教體局局長(zhǎng)都親自聽(tīng)課，主管局長(zhǎng)和師訓(xùn)科同志親自組織，體現(xiàn)了對(duì)培訓(xùn)工作的高度重視和認(rèn)可。目前，每年的校長(zhǎng)及幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)已成為領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的重要教育活動(dòng)。

　　4、縣級(jí)骨干教師培訓(xùn)班。為不斷提高骨干教師的帶動(dòng)和輻射作用，學(xué)校十分注重中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要為教師專業(yè)發(fā)展、教學(xué)改革等。20xx年以來(lái)，分別于20xx年7月11日—18日、20xx年4月16日—17日、20xx年8月9日—12日和20xx年8月13—15日連續(xù)舉辦四年4期，共有1000余人次參加培訓(xùn)。特邀市教育局副局長(zhǎng)曹建召、保定市中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng)馮洪、任丘市教研室主任王玉華等省、市知名專家學(xué)者授課。特別是20xx年8月15日，北京師范大學(xué)繼續(xù)學(xué)院院長(zhǎng)鮑傳友和中國(guó)教師研修網(wǎng)培訓(xùn)總監(jiān)周衛(wèi)應(yīng)邀到學(xué)校上課，取得良好效果。

　　5、小學(xué)語(yǔ)文教師新課堂培訓(xùn)班。20xx年和20xx年舉辦了2次小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)，培訓(xùn)了300余人。邀請(qǐng)了石家莊市教科所王運(yùn)、省級(jí)骨干教師趙鵬、李長(zhǎng)浩及我縣一線優(yōu)秀教師劉艷等到校授課。

　　6、小學(xué)數(shù)學(xué)教師新課程培訓(xùn)班。20xx年和20xx年舉辦了2次小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)，培訓(xùn)200余人。此次培訓(xùn)邀請(qǐng)了石家莊市教科所楊亞伶、省級(jí)骨干教師楊榮和我縣優(yōu)秀教師朱利敏等為培訓(xùn)班授課。

　　7、中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。我校成立了中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)，明確專人負(fù)責(zé)，定期召開(kāi)全縣校級(jí)管理員、班級(jí)輔導(dǎo)員和學(xué)校技術(shù)保障員會(huì)議。充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，監(jiān)督學(xué)員注冊(cè)、學(xué)習(xí)、考核情況，采取發(fā)布網(wǎng)絡(luò)公告方式，20xx年和20xx年分別組織全縣2290余中小學(xué)教師參加了遠(yuǎn)程培訓(xùn)。20xx年遠(yuǎn)程培訓(xùn)進(jìn)展順利。

　　8、沖關(guān)作文培訓(xùn)。20xx年7月12日—15日和20xx年3月11日舉辦了教師沖關(guān)作文培訓(xùn)班，全縣500余名中小學(xué)語(yǔ)文教師參加了培訓(xùn)。省教育廳客座教授、任丘市教研室主任王玉華教授親臨授課，并確定縣第二中學(xué)和縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)為沖關(guān)作文定點(diǎn)培訓(xùn)基地。省教育廳師教處副處長(zhǎng)張入波、市局主管副局長(zhǎng)郭礦生及縣政府分管領(lǐng)導(dǎo)出席了授牌儀式。

　　9、家校共育工程培訓(xùn)。為使學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育相結(jié)合，形成教育合力，為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境，20xx年11月10日成功舉辦縣縣首屆家教培訓(xùn)，順利啟動(dòng)家校共育工程，200余名學(xué)生家長(zhǎng)參加培訓(xùn)。省教育廳客座教師、省著名家教專家王玉華教授講解精彩，效果很好。

　　10、英特爾未來(lái)教育核心課程項(xiàng)目學(xué)科教師培訓(xùn)。20xx年11月12日—20日組織實(shí)施了縣英特爾未來(lái)教育核心課程項(xiàng)目學(xué)科教師培訓(xùn)，第三中學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)等學(xué)校的70名骨干教師參加了培訓(xùn)。市邯山區(qū)教研室丁玉海老師為培訓(xùn)班授課。

　　11、魏書(shū)生教育思想報(bào)告會(huì)暨素質(zhì)教育能力提升培訓(xùn)。為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，根據(jù)縣教體局的安排，我校于20xx年9月15日在縣供電公司會(huì)議室舉辦了著名教育家魏書(shū)生教育思想報(bào)告會(huì)暨素質(zhì)教育能力提升培訓(xùn)班。特聘請(qǐng)了教育部中國(guó)人生科學(xué)學(xué)會(huì)“魏書(shū)生研究中心”常務(wù)副主任楊一仁講課。全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校校長(zhǎng)、縣直學(xué)校的校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)、各中小學(xué)教師代表、教體局機(jī)關(guān)干部及教研室教研員等400余人參加培訓(xùn)。7個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)，會(huì)場(chǎng)座無(wú)虛席，秩序井然，深受與會(huì)人員歡迎，有力促進(jìn)了全縣教師素質(zhì)的提高和新課堂改革。

　　教師培訓(xùn)工作呈現(xiàn)的四個(gè)顯著特點(diǎn)：一是領(lǐng)導(dǎo)重視。在每次培訓(xùn)之前，進(jìn)修學(xué)校都配合教體局，精心制定方案、專門印發(fā)文件，召開(kāi)專項(xiàng)會(huì)議進(jìn)行安排部署。縣教體局主要領(lǐng)導(dǎo)、局中層以上干部和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、縣直學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)都要參加開(kāi)班典禮并在教室聽(tīng)課。特別是前年5月份全縣中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)時(shí)，原縣委副書(shū)記梁趁軍親自主持開(kāi)班儀式，縣委主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)重點(diǎn)培訓(xùn)親自過(guò)問(wèn)，縣主管領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常到校指導(dǎo)工作，更增加了干好培訓(xùn)工作的動(dòng)力。二是組織嚴(yán)密。除局主管領(lǐng)導(dǎo)和師訓(xùn)科同志現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)外，每次培訓(xùn)學(xué)校都安排專人擔(dān)任班主任工作，并制定班主任工作職責(zé)和學(xué)員守則，要求班主任履職盡責(zé)，出色完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)。三是注重創(chuàng)新。培訓(xùn)內(nèi)容上，除了傳統(tǒng)的骨干教師培訓(xùn)等外，新增加了中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)、沖關(guān)作文培訓(xùn)和家校共育工程培訓(xùn)等。在培訓(xùn)形式上，大膽引進(jìn)同課異構(gòu)培訓(xùn)模式，本地教師和外地知名專家同上一堂課，通過(guò)實(shí)際教學(xué)對(duì)比，參訓(xùn)教師擴(kuò)大了視野，看到了差距，提高了本領(lǐng)。四是實(shí)用性強(qiáng)。堅(jiān)持按需施訓(xùn)、因材施教、分類推進(jìn)的原則，教師感到培訓(xùn)貼近實(shí)際，更加實(shí)用有效。如師大魏翠珠老師，針對(duì)我縣英語(yǔ)教師發(fā)音不準(zhǔn)、基礎(chǔ)差、缺乏自信的實(shí)際，采用獨(dú)創(chuàng)的5r教學(xué)法，手把手地教，耐心細(xì)致地講解示范；石家莊教科所趙鵬老師小學(xué)語(yǔ)文朗誦培訓(xùn)，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，講究技巧，感情真摯，講解生動(dòng)，參訓(xùn)教師耳目一新，受益匪淺。北高中學(xué)趙素芬，讓丈夫帶著不滿3個(gè)月的孩子陪同聽(tīng)課，屯莊營(yíng)小學(xué)59歲副校長(zhǎng)申來(lái)的，克服困難堅(jiān)持參加培訓(xùn)，表明培訓(xùn)深受教師歡迎。

　　同時(shí)，努力創(chuàng)造學(xué)校優(yōu)美環(huán)境。大力開(kāi)展“綠化+文化”創(chuàng)建活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校綠化建設(shè)，不斷提高學(xué)校文化品位，制作宣傳櫥窗和展板，建設(shè)文化墻，打造學(xué)校新亮點(diǎn)，營(yíng)造優(yōu)美的育人環(huán)境。

　　目前，學(xué)校正根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部署及師訓(xùn)工作實(shí)際，圍繞教師進(jìn)修學(xué)校工作目標(biāo)，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作，努力為全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出新貢獻(xiàn)！

　　教育督導(dǎo)實(shí)地評(píng)價(jià)報(bào)告 4

　　根據(jù)《XX市中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估三年規(guī)劃》，2014年4月17-18日，市局督導(dǎo)組一行8人對(duì)老圩中心校進(jìn)行了素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估。督導(dǎo)組通過(guò)聽(tīng)取校長(zhǎng)自評(píng)報(bào)告，查閱學(xué)校檔案資料，隨堂聽(tīng)課和個(gè)別交流，觀摩班級(jí)團(tuán)隊(duì)、體育、科技、藝術(shù)等活動(dòng)，調(diào)閱教師備課筆記、聽(tīng)課筆記和學(xué)生作業(yè)，察看校容校貌、學(xué)生就餐、食堂宿舍、功能教室、設(shè)施設(shè)備，召開(kāi)教師代表座談會(huì)，進(jìn)行學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查和學(xué)情調(diào)研等方式，對(duì)該校進(jìn)行了督導(dǎo)評(píng)估。督導(dǎo)組隨機(jī)抽聽(tīng)14節(jié)課，其中8節(jié)優(yōu)秀課，6節(jié)良好課，優(yōu)良率100﹪。隨機(jī)調(diào)研小學(xué)三年級(jí)某班 數(shù)學(xué)學(xué)情，結(jié)果為：及格率81.8﹪，優(yōu)秀率42.4﹪，平均分76.4分。《XX省小學(xué)初中素質(zhì)教育督導(dǎo)考核標(biāo)準(zhǔn)》滿分為150分，評(píng)估該校得分為140分。

　　老圩中心校是九年一貫制學(xué)校，有初中部、小學(xué)部、文邱完小三個(gè)校區(qū)。各校區(qū)教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)規(guī)劃合理、布局自然。學(xué)校硬件設(shè)施完善，各功能室齊全。初中部校園占地65畝，建筑面積9400平方米，綠化面積 15000多平方米，現(xiàn)有教學(xué)班8個(gè)，在校生272名。小學(xué)部校園占地41畝，建筑面積6724平方米，綠化面積 11048多平方米，現(xiàn)有教學(xué)班13個(gè)，在校生453名。文邱完小現(xiàn)有教學(xué)班6個(gè)，136名學(xué)生。全校有83名專職教師，小學(xué)教師專科及以上學(xué)歷的比例達(dá)94%，初中教師本科及以上學(xué)歷的比例達(dá)86%，中學(xué)高級(jí)職稱8人，碩士研究生2人。小學(xué)適齡兒童入學(xué)率、鞏固率均為100%，初中鞏固率達(dá)99%以上。

　　學(xué)校始終堅(jiān)持“九年一貫制”整體辦學(xué)思想，以學(xué)生的健康發(fā)展為本。學(xué)校連續(xù)四年被評(píng)為XX市教育工作綜合先進(jìn)一等獎(jiǎng)，榮獲XX市綠色學(xué)校、XX省平安校園、XX市首批優(yōu)秀管理規(guī)范學(xué)校、XX市“四無(wú)”學(xué)校、XX市會(huì)計(jì)工作先進(jìn)單位等稱號(hào)。

　　老圩中心校把“以人為本，學(xué)生至上”作為辦學(xué)理念，以“有所作為”為校訓(xùn)。學(xué)校建立健全制度管理體系，制訂了《學(xué)校管理目標(biāo)考核制度》，全面落實(shí)《XX省中小學(xué)管理規(guī)范》，認(rèn)真履行《XX省中小學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)考核實(shí)施細(xì)則》，堅(jiān)持依法治校、規(guī)范辦學(xué)。學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)，組織機(jī)構(gòu)齊全，管理層次清晰，分工具體，職責(zé)明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，工作效率高。班子成員具有較強(qiáng)的專業(yè)水平，所有同志都站在教學(xué)一線，服務(wù)師生，帶頭吃苦，帶頭奉獻(xiàn)，得到教師信任和肯定。校領(lǐng)導(dǎo)多方奔走，謀劃協(xié)調(diào)，化解債務(wù)，為學(xué)校持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)校每一項(xiàng)制度和方案的出臺(tái)，能廣泛聽(tīng)取教職工的意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)教代會(huì)審議通過(guò)。招生分班和學(xué)籍管理符合規(guī)定要求。能開(kāi)齊開(kāi)足規(guī)定課程，合理安排課內(nèi)外作業(yè)，嚴(yán)格執(zhí)行考試制度，嚴(yán)格作息時(shí)間管理，無(wú)節(jié)假日、寒暑假補(bǔ)課現(xiàn)象。學(xué)校重視體藝教育，陽(yáng)光體育活動(dòng)有計(jì)劃、抓落實(shí)有措施。學(xué)校各項(xiàng)工作井然有序。

　　在學(xué)生管理上，老圩中心校提出著眼未來(lái)，為學(xué)生的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。學(xué)校強(qiáng)化德育工作，關(guān)注學(xué)生的人格健全、心理健康，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)生活的幸福。

　　（1）學(xué)校注重校園文化建設(shè)，努力塑造良好的育人環(huán)境，通過(guò)名人名言墻、櫥窗、板報(bào)、教室布置、過(guò)道廊柱及食堂宿舍等處張貼名言警句，教育學(xué)生從小事做起，從身邊的點(diǎn)滴做起，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)感恩。

　　（2）學(xué)校把“國(guó)旗下講話”作為校本課程建設(shè)的重要組成部分，每一次都讓師生提前規(guī)劃，精心準(zhǔn)備。每學(xué)年都舉行“入學(xué)儀式”“入隊(duì)儀式”“成長(zhǎng)儀式”“畢業(yè)儀式”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)禮儀、知禮儀、行禮儀。2013年秋邀請(qǐng)XX市關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)到校作“明經(jīng)修行，夯實(shí)基礎(chǔ)”演講，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)校經(jīng)常舉行美德少年、文明小公民評(píng)比活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)身邊人身邊事，注重感恩教育和愛(ài)國(guó)主義教育。結(jié)合思品課、班會(huì)課給學(xué)生上心理輔導(dǎo)課，舉行心理健康教育講座，為他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。婦委會(huì)通過(guò)“愛(ài)心媽媽結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)給留守兒童更多關(guān)愛(ài)。

　　（3）為了滿足不同學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求，學(xué)校舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦聯(lián)歡會(huì)、乒乓球比賽、象棋比賽、書(shū)法比賽、演講比賽、誦讀比賽；開(kāi)展了豐富多彩的課外興趣小組活動(dòng)；開(kāi)展了以“走進(jìn)社區(qū)”、“走進(jìn)敬老院”等為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；組織學(xué)生祭掃烈士陵園，在墓前舉行入團(tuán)宣誓儀式。小學(xué)部中、高年級(jí)舉行“一對(duì)一互幫互助互學(xué)”、“爭(zhēng)星一族”評(píng)選等系列活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，力求使他們認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己、確立自信，促進(jìn)學(xué)生良好的心態(tài)和積極向上的心理的形成。

　　“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切。”學(xué)校大力推進(jìn)未成年人課外活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)，努力辦好“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”、“校內(nèi)外結(jié)合輔導(dǎo)站”，拓展學(xué)生成長(zhǎng)的空間，促進(jìn)全校未成年人思想、道德、文化、特長(zhǎng)建設(shè)持續(xù)發(fā)展。

　　根據(jù)學(xué)校條件和學(xué)生的年齡、認(rèn)知及心理特點(diǎn)，堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合，立足“人人都參與，個(gè)個(gè)學(xué)特長(zhǎng)”的目標(biāo)，科學(xué)設(shè)置了包括體育、音樂(lè)、文學(xué)、美術(shù)、手工、科普、棋類等7大類25個(gè)興趣小組，組織活動(dòng)，開(kāi)展得有聲有色。小學(xué)全校大課間的太極拳表演，學(xué)生的航模和手工作品給人印象深刻。

　　老圩“樂(lè)娃鄉(xiāng)村少年宮”秉承“給孩子快樂(lè)的童年為孩子終身幸福奠基”的宗旨，以“呵護(hù)天性，張揚(yáng)個(gè)性，促進(jìn)發(fā)展”為目標(biāo)，以“感恩勵(lì)志”為主線，從社團(tuán)活動(dòng)引領(lǐng)、體驗(yàn)活動(dòng)創(chuàng)新等方面入手，逐步挖掘讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的素質(zhì)教育特色。

　　2012年5月，學(xué)校成功舉辦“XX市小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”， 學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)2012年獲XX市團(tuán)體二等獎(jiǎng)，校廣播操會(huì)操獲市比賽一等獎(jiǎng)，2013年成功舉辦“XX市鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)”。2014年獲得興化教育局舉行的“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”團(tuán)體二等獎(jiǎng)。

　　老圩中心校對(duì)教師的管理強(qiáng)調(diào)激勵(lì)作用，關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展和幸福指數(shù)的提高。積極開(kāi)展 “守師德、樹(shù)師表、塑形象”活動(dòng)；認(rèn)真學(xué)習(xí)師德師風(fēng)建設(shè)文件，對(duì)照行風(fēng)評(píng)議要求進(jìn)行自查自糾；簽訂師德承諾書(shū)，接受社會(huì)的監(jiān)督；要求每一位教師做到關(guān)愛(ài)學(xué)生，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，時(shí)時(shí)為師，處處為表，在學(xué)生和家長(zhǎng)的心目中樹(shù)立良好的師德形象；把師德表現(xiàn)作為教師聘用、考核和評(píng)價(jià)的首要內(nèi)容。不少教師勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，有奉獻(xiàn)精神，贏得社會(huì)尊敬。

　　學(xué)校重視教師的專業(yè)成長(zhǎng)，堅(jiān)持思想升華與業(yè)務(wù)提高相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐發(fā)展相結(jié)合。采用“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法，選派教師參加各級(jí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、不斷拓寬教師的專業(yè)視野。2013年4月，學(xué)校承辦了市局“2013上半年第三次骨干教師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)”。11月份，與XX市海陵學(xué)校開(kāi)展校際教學(xué)交流活動(dòng)。

　　學(xué)校立足校本培訓(xùn)、校本教研，按照“重師德、樹(shù)名師、培新秀”的培養(yǎng)思路，對(duì)青年教師采取“壓擔(dān)子、配對(duì)子、搭臺(tái)子、樹(shù)樣子、育苗子”辦法，大力實(shí)施“青藍(lán)工程”，促進(jìn)他們業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，使一大批青年教師成為學(xué)校教育教學(xué)的骨干和中堅(jiān)力量。近年來(lái)有十多位老師在市舉行的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)等學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比和基本功競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

　　為突出教學(xué)的中心地位，老圩中心校以常規(guī)管理為抓手，開(kāi)展課堂教學(xué)探究，促教促學(xué)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　（1）抓好教學(xué)常規(guī)檢查工作。每周學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)同備課組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)檢查教師備課、聽(tīng)課、作業(yè)批改情況，充分發(fā)揮在學(xué)科教學(xué)檢查中的主動(dòng)性，讓教研組長(zhǎng)參與到教學(xué)各環(huán)節(jié)中來(lái)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師溝通，提出解決問(wèn)題的辦法，做到每周對(duì)教學(xué)常規(guī)檢查情況進(jìn)行及時(shí)反饋。

　　（2）重視課堂改革的研究實(shí)踐。學(xué)校針對(duì)同軌班額少，集體備課改為學(xué)科教研組進(jìn)行。強(qiáng)調(diào)定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人，校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處參與活動(dòng)，聽(tīng)課、檢查、評(píng)議、討論相結(jié)合。學(xué)校注重引導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)反思，突出學(xué)生主體地位。積極探索將杜郎口經(jīng)驗(yàn)中的精華“合作學(xué)習(xí)”與“展示交流”與本校老師的'“問(wèn)題教學(xué)法”結(jié)合起來(lái)，嘗試“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)，自主學(xué)習(xí)”教學(xué)模式，已經(jīng)取得階段性效果。

　　（3）實(shí)行班主任坐班制度。學(xué)校要求所有班主任到班上辦公，早讀、自習(xí)教師到班上坐班，與學(xué)生打成一片。這樣既幫助了學(xué)生的學(xué)，又督促了教師的教，增加了師生接觸的時(shí)間，教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行面批的機(jī)會(huì)多了，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量和教師的辦公效率都得到明顯的提高。

　　全校教師平均年齡偏大，骨干教師數(shù)量偏少，部分學(xué)科教師緊缺。

　　特色課程校本化、綜合實(shí)踐課程的開(kāi)發(fā)有待加強(qiáng)。

　　加大骨干教師的培養(yǎng)力度，構(gòu)建促進(jìn)教師成長(zhǎng)進(jìn)步發(fā)展的平臺(tái)。為外地來(lái)校工作的教師提供良好的工作與生活環(huán)境，努力解決新分配教師進(jìn)得來(lái)留不住的問(wèn)題。

　　大力推進(jìn)課程改革，加快特色課程的建設(shè)，引導(dǎo)教師結(jié)合學(xué)科教學(xué)開(kāi)發(fā)校本化的綜合實(shí)踐課程。將已有的亮點(diǎn)如“快樂(lè)太極拳”、“樂(lè)娃鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”等與地域文化有機(jī)整合，不斷挖掘、歸納、總結(jié)，逐步形成校本文化。

　　教育督導(dǎo)實(shí)地評(píng)價(jià)報(bào)告 5

　　區(qū)教委和區(qū)政府教育督導(dǎo)室于9月1日至9日深入到農(nóng)村城市，對(duì)25所小學(xué)、初中和高完中的開(kāi)學(xué)工作，采取聽(tīng)、查、看、訪等方式進(jìn)行了檢查。現(xiàn)將檢查開(kāi)學(xué)的主要情況通報(bào)如下：

　　一、各校開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作早。各校行政班子在8月23日左右集中，研究工作，提出了新學(xué)年的新要求，工作思路清晰，重點(diǎn)突出。特別是今年暑假整合的學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)，精神面貌好，過(guò)渡平穩(wěn)順利。29、30日各校召開(kāi)全體教職工會(huì)議，部署開(kāi)學(xué)工作，從后勤教學(xué)入學(xué)報(bào)名等進(jìn)行了周密安排。31日學(xué)生報(bào)到注冊(cè)，9月1日開(kāi)學(xué)行課。各校均舉行開(kāi)學(xué)典禮，進(jìn)行了入學(xué)教育，上午第一節(jié)均正式行課，教育教學(xué)秩序正常，學(xué)生學(xué)習(xí)情緒飽滿，各校各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。清泉中學(xué)在汶川大地震中，教學(xué)樓受到嚴(yán)重破壞，學(xué)校一手抓災(zāi)后重建，搭建臨時(shí)簡(jiǎn)易教室，保證按時(shí)開(kāi)學(xué)，一手抓教育教學(xué)管理，學(xué)校秩序井然。

　　二、師生到校情況良好，師生精神飽滿。義務(wù)教育階段學(xué)校九年級(jí)有少量學(xué)生流失，但都控制在1％以內(nèi)，其余年級(jí)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)流失。高中學(xué)生到校情況良好。教師沒(méi)有無(wú)故缺席情況，且提前一周備好課，各校教導(dǎo)處均進(jìn)行了檢查。瀼渡學(xué)校是在暑期整合的九年制學(xué)校，開(kāi)學(xué)前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分片，教師包戶，到村社逐戶動(dòng)員學(xué)生入學(xué)，保證不因整合而造成學(xué)生流失，做到了一個(gè)都不能少。

　　三、教育教學(xué)步入正軌。多數(shù)學(xué)校能按照市教委頒布的課程計(jì)劃，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，特別是體育課，除個(gè)別學(xué)校外，都能克服體育教師嚴(yán)重不足的困難，加強(qiáng)兼職體育教師的培訓(xùn)，保證體育課開(kāi)齊開(kāi)足上好，并制定措施，落實(shí)學(xué)生每天做到體育鍛煉1小時(shí)的要求。教材基本做到按時(shí)發(fā)放到學(xué)生手中。循環(huán)教材管理和使用規(guī)范。多數(shù)學(xué)校校長(zhǎng)和中層干部在開(kāi)學(xué)的.第一天的第一節(jié)就深入課堂聽(tīng)課，推動(dòng)教育教學(xué)工作快速進(jìn)入正軌。

　　四、學(xué)校環(huán)境安全整潔。多數(shù)學(xué)校在假期按照區(qū)教委的要求，對(duì)學(xué)校的校舍、桌凳進(jìn)行了維修，校園的文化宣傳等設(shè)施進(jìn)行了更換。學(xué)生開(kāi)學(xué)看到校園環(huán)境整潔美觀，校園面貌煥然一新，師生精神為之一振。后勤保障到位，安全工作制度健全，安全責(zé)任制落實(shí)。多數(shù)學(xué)校對(duì)校舍、交通、食品衛(wèi)生等進(jìn)行了拉網(wǎng)排查，消除安全隱患，維護(hù)形勢(shì)穩(wěn)定。多數(shù)學(xué)校學(xué)生食堂干凈整潔，制度上墻。區(qū)教委和學(xué)校還加強(qiáng)對(duì)食堂從業(yè)人員的培訓(xùn)和教育，增強(qiáng)了食堂從業(yè)人員的責(zé)任心和操作的規(guī)范性。學(xué)校超市未發(fā)現(xiàn)裸露食品和“三無(wú)”食品。學(xué)生宿舍大部分干凈整潔，物品擺放有序。溪口學(xué)校在校園分散，無(wú)圍墻，無(wú)校門，緊靠公路邊的情況下，全校做到了“哪里有學(xué)生，哪里就有管理”，保證了學(xué)校至今未出安全事故。

　　五、各校收費(fèi)正常，未發(fā)現(xiàn)亂收費(fèi)現(xiàn)象。各學(xué)校張貼了收費(fèi)公示牌，公示規(guī)范。多數(shù)學(xué)校嚴(yán)格按文件規(guī)定收費(fèi)，無(wú)超標(biāo)準(zhǔn)和增加項(xiàng)目收費(fèi)，無(wú)搭車收費(fèi)，收費(fèi)管理規(guī)范，票據(jù)齊全。

　　六、加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)。各學(xué)校按照統(tǒng)一要求，在暑期開(kāi)展了全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，讓新理念滲透在學(xué)習(xí)中；開(kāi)學(xué)時(shí)各校又結(jié)合汶川大地震、北京奧運(yùn)，強(qiáng)化師德教育，激發(fā)全體教師的自強(qiáng)不息和愛(ài)國(guó)主義精神。各校教師撰寫(xiě)心得體會(huì)，學(xué)校進(jìn)行檢查，并納入繼續(xù)教育登記。

　　在檢查中，仍然發(fā)現(xiàn)部分學(xué)校不同程度的存在大班額、初中學(xué)生流失、招生行為不規(guī)范、功能室和實(shí)驗(yàn)設(shè)備設(shè)施嚴(yán)重不足、完小校園無(wú)生機(jī)、校園環(huán)境和食堂衛(wèi)生差、存在安全隱患等問(wèn)題，針對(duì)存在的問(wèn)題，檢查組對(duì)相關(guān)學(xué)校提出了整改要求，適時(shí)回訪。

　　教育督導(dǎo)實(shí)地評(píng)價(jià)報(bào)告 6

　　xx小學(xué)是鎮(zhèn)中心校下屬重點(diǎn)聯(lián)絡(luò)點(diǎn)學(xué)校，現(xiàn)有教職員工14人，教學(xué)班級(jí)7個(gè)（含學(xué)前班），學(xué)生240多人（含學(xué)前班45人）。一直以來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持“以德治校，教研興校”的辦學(xué)方略，以抓教師隊(duì)伍建設(shè)為中心，以加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理為主線，以課程改革和校本教研為重點(diǎn)。積極豐富學(xué)校教育內(nèi)涵，不斷提升辦學(xué)品位，著力打造學(xué)校品牌，在素質(zhì)教育的過(guò)程中樹(shù)立了學(xué)校自身良好形象。

　　一、樹(shù)立人本觀念，建全各項(xiàng)制度，增強(qiáng)內(nèi)部活力，全面服務(wù)學(xué)生。

　　（1）樹(shù)立新的理念，找準(zhǔn)自身定位。

　　幾年來(lái)，學(xué)校一班人積極組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育思想，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，確立“一切為了孩子、為了一切孩子、為了孩子的一切”的辦學(xué)理念，圍繞講特色、舉名師、創(chuàng)名校的辦學(xué)目標(biāo)。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，以全面和諧，可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作全局。立足校本，著眼未來(lái)，堅(jiān)持理念支撐，講究思考深度，重視創(chuàng)新思維，創(chuàng)建可持續(xù)攀高的辦學(xué)規(guī)格，實(shí)施可持續(xù)提升的辦學(xué)品位，形成學(xué)校發(fā)展的最佳態(tài)勢(shì)。

　　（2）加強(qiáng)班子建設(shè)，工作求真務(wù)實(shí)。

　　一個(gè)好班子，就是一所好學(xué)校。在新課程改革的環(huán)境下，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子具有開(kāi)闊的視野，理性的思維，創(chuàng)新的精神，求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)。領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，作風(fēng)民主，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤政廉潔，具有一定的管理水平和教學(xué)研究能力。能較準(zhǔn)確地根據(jù)時(shí)代特點(diǎn)及學(xué)校實(shí)際，創(chuàng)立具有本校特色的辦學(xué)思路。

　　（3）完善各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作科學(xué)管理。

　　對(duì)一所學(xué)校來(lái)說(shuō)，規(guī)章制度，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)方略的根本。學(xué)校一直以來(lái)，十分重視制度建設(shè)，并在實(shí)施的過(guò)程中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步完善，形成體系。學(xué)校有較科學(xué)的《教學(xué)常規(guī)方案》、《管理?xiàng)l例》、《校務(wù)評(píng)價(jià)系列》、《教職工考評(píng)考核細(xì)則》、《教研工作制度》等，并已編訂成冊(cè)，實(shí)現(xiàn)了評(píng)價(jià)目標(biāo)多元化，評(píng)價(jià)方式多樣化。產(chǎn)生了師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的立體效應(yīng)。

　　（4）打造具有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，提高辦學(xué)效益。

　　學(xué)校定期開(kāi)展一周一次的政治學(xué)習(xí)制度，每期兩次師生教育活動(dòng)討論，每期一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流，使全體教師進(jìn)一步增加了責(zé)任感和使命感。同時(shí)，也牢固地樹(shù)立了服務(wù)意識(shí)，個(gè)人的社會(huì)價(jià)值意識(shí)，集體主義意識(shí)，學(xué)校興衷榮辱意識(shí)；弘揚(yáng)了教師的敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)新精神。實(shí)現(xiàn)了教育思想的轉(zhuǎn)變，關(guān)注學(xué)生發(fā)展的轉(zhuǎn)變，繼續(xù)教育的轉(zhuǎn)變，塑造自我人格的轉(zhuǎn)變。教師們樹(shù)立起了正確的教育觀，人才觀，質(zhì)量觀。同時(shí)，我們把“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)，與班主任建設(shè)進(jìn)行整合，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，特別關(guān)注弱勢(shì)群體，形成了校風(fēng)正、教風(fēng)濃、學(xué)風(fēng)純的良好勢(shì)頭。

　　二、立足校本教研，抓好集體備課，打造自身教研特色。

　　1、為了減輕教師過(guò)重的教學(xué)負(fù)擔(dān)，把教師從繁重的學(xué)生輔導(dǎo)、作業(yè)批改、教學(xué)設(shè)計(jì)中解脫出來(lái)，根據(jù)我校的實(shí)際，倡導(dǎo)了集體備課的新的教研方式。把集體研討、資源整合、合作學(xué)習(xí)中得出的共性教案，與自主探究的個(gè)性教案有機(jī)結(jié)合，有效地實(shí)現(xiàn)了教師的封閉型向合作型轉(zhuǎn)變；學(xué)科本位向關(guān)注學(xué)生發(fā)展的轉(zhuǎn)變；教師保守型向研究型群體的轉(zhuǎn)變。

　　2、實(shí)施過(guò)程評(píng)價(jià)，探索評(píng)價(jià)新模式。新一輪課程改革對(duì)評(píng)價(jià)模式有了新思考，在評(píng)價(jià)模式的探索中，我校通過(guò)家校聯(lián)系，從道德認(rèn)知、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、心理品質(zhì)等方面，由學(xué)生、教師、家長(zhǎng)從不同側(cè)面對(duì)學(xué)生的某一方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，以共同分享快樂(lè)；學(xué)期末通過(guò)“教師寄語(yǔ)”對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)；通過(guò)等級(jí)評(píng)價(jià)的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)；同時(shí)，我校教師素質(zhì)和課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)形成。

　　三、強(qiáng)化內(nèi)部管理激活內(nèi)部動(dòng)力

　　保證學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，是要靠過(guò)程管理來(lái)支撐的。我們堅(jiān)持“以質(zhì)量求生存，以教研求發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)，通過(guò)過(guò)程管理促進(jìn)質(zhì)量的提高，保證教研的落實(shí)到位，以提高學(xué)校的辦學(xué)品位。

　　（1）實(shí)行校務(wù)過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。幾年來(lái)，我們啟動(dòng)了校務(wù)評(píng)價(jià)系列：

　　一是將班級(jí)課堂常規(guī)，文明衛(wèi)生，兩課兩操，學(xué)生出勤，進(jìn)行過(guò)過(guò)程量化，實(shí)行評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)化。

　　二是每周進(jìn)行一小結(jié)，每月進(jìn)行一總評(píng)，將評(píng)價(jià)的數(shù)據(jù)公開(kāi)，保證評(píng)價(jià)公平、公正、公開(kāi)，激勵(lì)全校師生自勉。并將積分直接帶入到期末班級(jí)評(píng)優(yōu)和年度教師考核。過(guò)程校務(wù)評(píng)價(jià)產(chǎn)生了師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的立體效應(yīng)，有力地保證了學(xué)校各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。

　　（2）建立教研管理網(wǎng)絡(luò)，保證教研落實(shí)。學(xué)校成立教研組，由校教研組制定教研計(jì)劃，行政分工包干負(fù)責(zé)。教研組長(zhǎng)直接組織實(shí)施。每周組內(nèi)教研活動(dòng)，由行政責(zé)任人到位督查：

　　一查人員是否到位，

　　二查內(nèi)容是否落實(shí)；

　　三查教研是否記載，

　　四查信息是否共享。

　　打破了教師知識(shí)的本位觀念，倡導(dǎo)了合作教研的精神，實(shí)現(xiàn)了人人參與教研，人人主動(dòng)教研，形成了研究型教師群體。

　　（3）落實(shí)檢查制度，狠抓常規(guī)落實(shí)。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，開(kāi)足開(kāi)齊課程，無(wú)任意增、減課時(shí)現(xiàn)象。同時(shí)，嚴(yán)格常規(guī)的過(guò)程管理。每期均由教科室負(fù)責(zé)，進(jìn)行定期、不定期的督查，一查各類計(jì)劃落實(shí)，并進(jìn)行量化。對(duì)抄襲、雷同的一律實(shí)行一票否決。二是查作業(yè)批改，每期兩次對(duì)教師作業(yè)批改情況進(jìn)行量化；三是查教案，每期兩次不定期檢查，查教案中是否做到八到位（目的要求、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)板書(shū)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆、教學(xué)時(shí)間、媒體使用）；是否有超前課時(shí)；是否有抄襲；是否切合教材、學(xué)生實(shí)際等。四查輔導(dǎo)補(bǔ)差（輔導(dǎo)對(duì)象，輔導(dǎo)時(shí)間，輔導(dǎo)內(nèi)容，輔導(dǎo)記載，提高輻度）是否落實(shí)。五查家訪記載，了解和督促教師家訪情況。由于我們督查到位。反饋及時(shí)，有效地保證了學(xué)校教育教學(xué)工作的正常運(yùn)行。

　　四、德育工作活動(dòng)化

　　充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的職能作用，以少先隊(duì)常規(guī)活動(dòng)為主，把弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)，文明、誠(chéng)信教育作為德育工作的重點(diǎn)，遵循德育工作貼進(jìn)學(xué)生,貼近生活，貼近實(shí)際的“三貼”原則，立足校本，實(shí)施活動(dòng)型德育，促進(jìn)學(xué)生道德意識(shí)的和諧發(fā)展。積極調(diào)動(dòng)德育資源，創(chuàng)建德育氛圍，搭建德育工作平臺(tái)，創(chuàng)建德育三位一體網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育工作的理念更新，具體工作如下：

　　（1）、爭(zhēng)創(chuàng)紅旗班級(jí)活動(dòng)轟轟烈烈班集體是學(xué)生良好的道德品質(zhì)形成的重要基地。一年來(lái)，我們始終堅(jiān)持了把爭(zhēng)創(chuàng)紅旗班級(jí)的系列活動(dòng)，滲透在學(xué)校管理過(guò)程中。把學(xué)生日常的升旗活動(dòng)、廣播操、班級(jí)衛(wèi)生、課堂紀(jì)律、學(xué)生出勤、眼保健操、日常違規(guī)等情況，進(jìn)行過(guò)程化、數(shù)據(jù)化評(píng)價(jià)，每周公示一次，每月總結(jié)一次，以年級(jí)為單位，產(chǎn)生紅旗班級(jí)，進(jìn)行公開(kāi)表彰，授予流動(dòng)紅旗。這一評(píng)價(jià)系列開(kāi)展以來(lái)，先后有59次/班獲得流動(dòng)紅旗。收到了良好的德育效應(yīng)，學(xué)校各項(xiàng)工作發(fā)展平衡。既培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，又有效地使學(xué)生在紀(jì)律的約束下得到行為的規(guī)范。出現(xiàn)了校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)純，班班爭(zhēng)紅旗，人人爭(zhēng)先進(jìn)的良好競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)。

　　（2）、法制教育活動(dòng)有條不紊

　　根據(jù)未成年人道德綱要的精神，在新世紀(jì)、新環(huán)境下對(duì)未成年人進(jìn)行法制教育，是學(xué)校德育工作的一個(gè)重要組成部分。為了使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生存，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)，運(yùn)用校園中控平臺(tái)，向全校師生進(jìn)行宣講，還組織全校演講比賽，作文書(shū)畫(huà)大賽。通過(guò)這些活動(dòng),使全體師生進(jìn)一步明確了自己的責(zé)任和義務(wù)，對(duì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)生活、提高自身素質(zhì)和道德修養(yǎng)，培養(yǎng)健康的生活方式，起到積極的`作用。

　　（3）、安全教育活動(dòng)有聲有色

　　根據(jù)學(xué)生和年級(jí)特點(diǎn)，進(jìn)行自護(hù)能力訓(xùn)練和交通法規(guī)教育。利用周會(huì)課、活動(dòng)課、學(xué)科滲透等途徑，通過(guò)講解，操練，對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防教育。讓學(xué)生懂得溺水、防觸電、防食物中毒、防病、防運(yùn)動(dòng)傷害、防交通事故、防火、防盜、防騙、防煤氣中毒等知識(shí)和技能教育。

　　（4）、常規(guī)德育活動(dòng)，豐富多彩

　　在抓住德育工作主線，開(kāi)展重點(diǎn)德育活動(dòng)同時(shí)，我們還同學(xué)科德育活動(dòng)，常規(guī)德育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮少先隊(duì)在德育工作中的獨(dú)特作用，利用隊(duì)員的積極好勝的上進(jìn)心，開(kāi)展德育活動(dòng)。如:國(guó)旗下的講話、才藝表演、課本劇、小型體育競(jìng)賽、爭(zhēng)做小公民活動(dòng)等，通過(guò)這些活動(dòng)，增強(qiáng)了校園活力，陶冶了學(xué)生情操，形成了校園處處見(jiàn)德育，課堂節(jié)節(jié)有德育，校內(nèi)人人講德育的氛圍。

　　五、抓好藝術(shù)教育，彰顯學(xué)校特色

　　幾年來(lái)，我校堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)體育、衛(wèi)生工作有關(guān)條例，以面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，在提高教師素質(zhì)和硬件投入上下功夫。以課堂教學(xué)為主體，著力推進(jìn)學(xué)校的音樂(lè)、美術(shù)、體育、衛(wèi)生工作。同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康和心理品質(zhì)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生興趣，培養(yǎng)后繼藝術(shù)人才。

　　1、樹(shù)立特色意識(shí)，建全各級(jí)機(jī)構(gòu)。

　　體育及美育是學(xué)校落實(shí)教育方針的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑。

　　教科室負(fù)責(zé)全程指導(dǎo)和監(jiān)督。制定出年度切實(shí)可行的工作計(jì)劃。各小組根據(jù)學(xué)校的總體部署，制定出相應(yīng)的實(shí)施細(xì)則及實(shí)施方案。并由領(lǐng)導(dǎo)小組成員督促檢查操作落實(shí)。有條不紊地把體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育工作落到實(shí)處。調(diào)動(dòng)廣大教師工作積極性，促進(jìn)音、體、美、衛(wèi)教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)能力的提高。

　　3、族傳統(tǒng)文化，開(kāi)發(fā)校本教材。

　　隨著新課程改革的不斷深入，校本教材的研究在我校已應(yīng)運(yùn)而生。校本研究，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使我校教師實(shí)現(xiàn)了學(xué)科本位、知識(shí)本位向關(guān)注學(xué)生發(fā)展的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)了教師保守型，向研究型群體的轉(zhuǎn)變。

　　3、課堂訓(xùn)練與業(yè)余訓(xùn)練相結(jié)合

　　音美教育是在抓課堂教學(xué)的同時(shí)，充分發(fā)揮各教師的專業(yè)特長(zhǎng)，學(xué)校成立了合唱隊(duì)、美術(shù)組、書(shū)法組、豎笛組、鼓樂(lè)隊(duì)。這些業(yè)余訓(xùn)練，不僅培養(yǎng)了學(xué)生興趣，還豐富了學(xué)生校園生活。

　　六、存在的問(wèn)題

　　教師隊(duì)伍的培養(yǎng)、整合、提升還要花大力氣。學(xué)科骨干教師比例不太平衡，尤其音樂(lè)、美術(shù)骨干教師力顯相對(duì)薄弱。

　　我們相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在學(xué)校班子的共同努力下，我校的工作將健康、有序地向前發(fā)展。成功的做法要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)并使之深化；存在的不足也將引起我們高度重視，學(xué)校將認(rèn)真加以分析解決。最后，讓我們共同迎接挑戰(zhàn)，分享經(jīng)驗(yàn)與困惑，攜手同行，用百倍的熱情、千倍的努力去描繪我校課改新的藍(lán)圖，使這道彩虹更加絢麗多彩！

　　教育督導(dǎo)實(shí)地評(píng)價(jià)報(bào)告 7

　　西節(jié)村小學(xué)7個(gè)教學(xué)班，8名教師，93名學(xué)生，位于千口鎮(zhèn)東南7公里，覆蓋3個(gè)村莊，2000人口歷史悠久，底蘊(yùn)深厚，人杰地靈，文教發(fā)達(dá)。按照省市縣《關(guān)于做好2018年秋季開(kāi)學(xué)工作專項(xiàng)督導(dǎo)自查報(bào)告通知》要求，學(xué)校經(jīng)研究決定成立以焦軍鋒校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的專項(xiàng)工作自查小組，逐一展開(kāi)自查。確保學(xué)校開(kāi)學(xué)工作行動(dòng)的落實(shí)，具體自查情況如下：

　　一、開(kāi)學(xué)條件保障情況

　　1、開(kāi)學(xué)當(dāng)日，全校師生均全部到位，無(wú)一缺勤。

　　2、學(xué)生學(xué)習(xí)教材嚴(yán)格按照國(guó)家和我省有關(guān)要求，堅(jiān)持“一科一輔”的原則，無(wú)強(qiáng)購(gòu)、亂訂等問(wèn)題。

　　3、學(xué)校對(duì)飲食、住宿、用水、用電等后勤保障情況進(jìn)行細(xì)致檢查自查，保證每項(xiàng)工作無(wú)帶病運(yùn)行。學(xué)校教學(xué)、生活設(shè)施設(shè)備運(yùn)行良好。

　　4、學(xué)校利用開(kāi)學(xué)第一課或班會(huì)形式在開(kāi)學(xué)首日積極開(kāi)展愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)“三愛(ài)”教育活動(dòng)和節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電“三節(jié)”主題教育，進(jìn)行了安全及文明禮儀教育。

　　二、學(xué)校安全工作

　　8月29日上午，學(xué)校專門對(duì)學(xué)校的各類設(shè)施設(shè)備進(jìn)行了安全隱患的排查，并進(jìn)行了及時(shí)處理，確保學(xué)生安全到校，學(xué)校大門及時(shí)關(guān)閉，外來(lái)人員必須做好各類登記，經(jīng)考察無(wú)疑后再準(zhǔn)許進(jìn)入。學(xué)校值班室各類安保器材完備，監(jiān)控到位，且正常運(yùn)轉(zhuǎn)。學(xué)生上下學(xué)校門口有教師值班、有安全標(biāo)志，學(xué)生均由其監(jiān)護(hù)人接送，且每輛車不準(zhǔn)超過(guò)2人，學(xué)校門口暫時(shí)未設(shè)置減速帶。開(kāi)學(xué)第一天學(xué)校組織各班開(kāi)展了“安全教育第一課”活動(dòng)，從不同方面教育學(xué)生關(guān)注安全，關(guān)愛(ài)生命，學(xué)校各類安全突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案齊全，學(xué)生均參加過(guò)各類演練活動(dòng)，具有自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)正常，無(wú)任何安全隱患。

　　為將安全知識(shí)教育常態(tài)化，學(xué)校制定每月至少進(jìn)行一次安全知識(shí)講座，并將每學(xué)期的'第一個(gè)月設(shè)為安全教育月，每月的第一周設(shè)為安全教育周，每周的第一日設(shè)為安全教育日，我們時(shí)刻把安全工作放在第一位。

　　學(xué)校計(jì)劃本學(xué)期進(jìn)行消防應(yīng)急安全疏散演練，并通過(guò)班會(huì)、《致家長(zhǎng)一封信》、發(fā)放安全知識(shí)手冊(cè)、短信等方式宣講安全知識(shí)，并制定了諸如：火災(zāi)、地震、食物中毒、擁擠、踩踏等突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案，并及時(shí)組織演練。

　　消防安全方面：學(xué)校建立有消防安全責(zé)任制和消防安全工作檔案，并能夠認(rèn)真落實(shí)執(zhí)行，已安裝消防安全設(shè)施和器材完好有效，快到期設(shè)施正準(zhǔn)備提前更換，計(jì)劃經(jīng)常進(jìn)行應(yīng)急疏散演練和消防安全演練，經(jīng)常利用多媒體等對(duì)學(xué)生進(jìn)行消防安全宣傳教育。

　　食品安全方面：飲用水為二次過(guò)濾用水，符合飲用要求。學(xué)校的傳染病預(yù)防和突發(fā)公共衛(wèi)生事件均有相關(guān)預(yù)案，并堅(jiān)決執(zhí)行疫情上報(bào)制度。

　　三、規(guī)范辦學(xué)行為情況

　　1、我校依法治校，依法辦學(xué)，不存在違規(guī)辦學(xué)、亂收費(fèi)、亂補(bǔ)課現(xiàn)象，不向?qū)W生征訂校服，對(duì)學(xué)生的成績(jī)不排名、不公示。

　　2、嚴(yán)格執(zhí)行校務(wù)公開(kāi)制度，代收費(fèi)項(xiàng)目均詳細(xì)公示，接受家長(zhǎng)、社會(huì)監(jiān)督。

　　3、按省頒課程安排課程表，每天定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行課間活動(dòng)，確保學(xué)生“每天一小時(shí)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，學(xué)生作息時(shí)間按照上級(jí)有關(guān)規(guī)定進(jìn)行。

　　四、教師隊(duì)伍建設(shè)

　　1、全校教師配備齊全，思想穩(wěn)定，不存在侵害教師合法權(quán)益的現(xiàn)象。

　　2、學(xué)校相繼組織老師學(xué)習(xí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”內(nèi)容，《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮金等行為的規(guī)定》，做到學(xué)習(xí)有安排，人人有筆記。職教師無(wú)有償家教情況。教師無(wú)違反教師職業(yè)道德規(guī)范行為

　　五、教育信息化開(kāi)展情況

　　為深入推進(jìn)教育信息化，學(xué)校所有教室、辦公室、功能室均實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)全覆蓋，各項(xiàng)工作有序推進(jìn)。

　　六、校園文化建設(shè)情況

　　學(xué)校十分重視校園文化建設(shè)，努力使其在教育中發(fā)揮重要作用。本學(xué)期，將繼續(xù)圍繞“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”建設(shè)開(kāi)展“愛(ài)國(guó)主義”、“養(yǎng)成教育”“愛(ài)崗敬業(yè)”等系列主題教育活動(dòng)，使師生愛(ài)校如家，樹(shù)立“校榮我榮”的思想。

　　七、學(xué)校素質(zhì)教育開(kāi)展情況

　　學(xué)校辦學(xué)嚴(yán)格遵循教育教學(xué)規(guī)律，辦學(xué)思路清晰，能牢固樹(shù)立德育為先、能力為重、全面發(fā)展的育人理念，重視學(xué)生的素質(zhì)教育和綜合能力的培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)制定德育目標(biāo)、德育計(jì)劃，并注重在學(xué)科中滲透德育教育。教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展有序有效，每位老師都能認(rèn)真鉆研教材，備好課、上好課，開(kāi)展行之有效的教育教學(xué)活動(dòng)。

　　下一步我校師生將以飽滿的熱情，昂揚(yáng)的斗志向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)闊步前進(jìn)。

　　教育督導(dǎo)實(shí)地評(píng)價(jià)報(bào)告 8

　　為了落實(shí)壽教督133號(hào)《關(guān)于在全縣義務(wù)教育學(xué)校開(kāi)展學(xué)校管理、辦學(xué)條件專項(xiàng)督導(dǎo)的通知》精神，我校積極開(kāi)展此項(xiàng)工作的自查活動(dòng)。現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：

　　一、成立自查小組

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　成員：

　　二、嚴(yán)格按照督導(dǎo)提綱認(rèn)真自查，并實(shí)行責(zé)任追究制。現(xiàn)將自查范圍及結(jié)果總結(jié)如下：

　　（一）、學(xué)校規(guī)模、班額情況

　　我校現(xiàn)有教職工57人，其中專任教師53人，下小學(xué)支教4人，外借3人，教學(xué)班8個(gè)，在籍生519人，實(shí)有在校生426人，在外借讀93人，班均學(xué)生數(shù)53.5人。

　　（二）、學(xué)生食堂和宿舍管理和使用情況

　　無(wú)學(xué)生食堂，學(xué)生宿舍只有6間，住42人，管理規(guī)范。

　　（三）、田徑場(chǎng)、籃球場(chǎng)或排球場(chǎng)管理和使用情況

　　田徑場(chǎng)、籃球場(chǎng)有具體的管理制度，其中籃球場(chǎng)有球架兩付，田徑場(chǎng)有單、雙杠等健身器材三項(xiàng)，兩場(chǎng)使用情況良好，深受師生好評(píng)。

　　（四）、實(shí)驗(yàn)室管理和使用情況

　　實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)范，水電路正常使用，藥品室存放整齊管理嚴(yán)，物品能滿足正常使用，理化實(shí)驗(yàn)室兩個(gè)，基本滿足正常課標(biāo)使用，分別有52個(gè)座位，26張臺(tái)桌。

　　（五）、現(xiàn)代教育裝備管理和使用情況

　　現(xiàn)代教育裝備管理有計(jì)劃，現(xiàn)有電腦36臺(tái)，多媒體投影機(jī)一套，校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)良好，其中信息課正常開(kāi)設(shè)、多媒體使用效率高。

　　（六）、圖書(shū)室（館）、閱覽室管理和使用情況

　　圖書(shū)室和閱覽室合并使用，每次能供20人同時(shí)閱覽的座位，共有圖書(shū)3506冊(cè)，有專職管理員一名，有借閱制度和借閱辦理手續(xù)。

　　（七）、訂購(gòu)的教學(xué)參考資料、工具書(shū)、報(bào)刊和電子圖書(shū)名稱、數(shù)量，館藏圖書(shū)數(shù)量及20xx、20xx年新增圖書(shū)數(shù)量，圖書(shū)教參報(bào)刊雜志管理使用情況

　　我校現(xiàn)有教參及資料420套，工具書(shū)10余種，報(bào)刊雜志種類達(dá)5種，圖書(shū)、教參、報(bào)刊雜志管理有制度，使用效果較好。

　　（八）、音、體、美器材配備和使用情況

　　音樂(lè)器材：電子琴2架（一架舊的），腳風(fēng)琴一架；體育器材：標(biāo)準(zhǔn)籃球架一副，舊的一副，鐵制乒乓球桌4付，有漫步機(jī)、高低杠、雙杠各一副，籃球16只、排球4只足球2只、羽毛球排26付。

　　（九）、核定的編制內(nèi)配備教職工情況

　　我校在編教職工共57人，其中外借和調(diào)出3人，支教4人，后勤及其他保衛(wèi)人員共計(jì)5人，專職教學(xué)45人，工作量一般。

　　（十）、學(xué)校作息時(shí)間安排情況

　　嚴(yán)格按照縣局規(guī)定統(tǒng)一學(xué)生在校時(shí)間，給學(xué)生充分的課余時(shí)間。

　　(十一）、學(xué)額鞏固、學(xué)生數(shù)及在校生管理情況

　　學(xué)額鞏固率92.5%，在籍生519人，實(shí)際在校生426人，在外借讀93人，在校生按常規(guī)管理。學(xué)籍按文件規(guī)定實(shí)行電子和紙質(zhì)同時(shí)管理，學(xué)生變2動(dòng)要求手續(xù)齊全，嚴(yán)格按程序辦理。

　　（十二)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)兼課情況

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除校長(zhǎng)外均兼任一門主學(xué)科教學(xué)。

　　(十三)、績(jī)效工資分配方案及執(zhí)行情況

　　嚴(yán)格按照上級(jí)有關(guān)規(guī)定和和文件精神執(zhí)行，學(xué)校制定了相應(yīng)的績(jī)效分配方案，實(shí)行績(jī)效工資再分配，充分發(fā)揮績(jī)效工資杠桿作用。

　　（十四）、師德師風(fēng)建設(shè)情況

　　師德、師風(fēng)建設(shè)有方案、有計(jì)劃，學(xué)習(xí)有記錄，資料建設(shè)齊全，教師有學(xué)習(xí)筆記、心得、體會(huì)，學(xué)期有總結(jié)、有論文，總體情況良好。

　　（十五）、義務(wù)教育保障經(jīng)費(fèi)管理和使用情況

　　有較為嚴(yán)格的管理制度；能按預(yù)算的編制使用，發(fā)票報(bào)銷手續(xù)齊全，報(bào)賬及時(shí)，審核嚴(yán)格，解決教學(xué)急需費(fèi)用，有規(guī)范的理財(cái)制度和財(cái)務(wù)公開(kāi)制度。

　　(十六)、教師培養(yǎng)和培訓(xùn)情況

　　學(xué)校所有在職教師均能安要求參加各種培訓(xùn)，校本培訓(xùn)的`繼續(xù)教育工作開(kāi)展扎實(shí)備課、上課，師德學(xué)習(xí)規(guī)范且效果良好。

　　三、存在問(wèn)題與不足

　　通過(guò)自查，我們意識(shí)到盡管我們平常做了一定的工作，取得了一些成績(jī)，但與上級(jí)的要求還存有很大差距。下一步我們必須按上級(jí)要求嚴(yán)格管理，規(guī)范辦學(xué)行為，全面提高管理水平和育人質(zhì)量；盡力改善辦學(xué)條件，竭力提高辦學(xué)水平，進(jìn)一步做好各項(xiàng)工作，努力辦人民滿意的教育。

　　教育督導(dǎo)實(shí)地評(píng)價(jià)報(bào)告 9

　　20xx年我校六年級(jí)畢業(yè)考試成績(jī)湖西三鎮(zhèn)第一名。一年來(lái)，在縣教體局的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的關(guān)心和支持下，學(xué)校各項(xiàng)工作得以順利開(kāi)展，圓滿完成了本年度各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。現(xiàn)就我校20xx年度督導(dǎo)教育教學(xué)工作自查情況匯報(bào)如下：

　　主要工作成績(jī)?nèi)缦拢?/p>

　　（一）依法治校，規(guī)范辦學(xué)行為

　　為全面貫徹黨的教育方針,加強(qiáng)規(guī)范化管理，提高辦學(xué)質(zhì)量，我校制訂了《學(xué)校章程》，印制了《制度匯編》，人手一冊(cè)，使各項(xiàng)工作有章可循。認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市素質(zhì)教育工作會(huì)議精神，組織教師深入學(xué)習(xí)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》全面規(guī)范辦學(xué)行為。一是規(guī)范課程和課時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家《課程方案》，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)；二是規(guī)范作息時(shí)間，嚴(yán)格控制學(xué)生到校、放學(xué)和在校時(shí)間；三是規(guī)范課外作業(yè)，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)關(guān)于作業(yè)的規(guī)定，對(duì)學(xué)生書(shū)面家庭作業(yè)實(shí)行總量控制，提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)；四是規(guī)范考試，不以成績(jī)高低給學(xué)生排名次；五是規(guī)范評(píng)價(jià)，建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，實(shí)行日常評(píng)價(jià)和期末考試評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)辦法，成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制，推行考試無(wú)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)，用好學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋。加強(qiáng)了義務(wù)教育資料和學(xué)籍管理，建立了義務(wù)教育學(xué)生電子檔案。確保適齡兒童入學(xué)率和鞏固率達(dá)到100%。

　　（二）規(guī)范教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　1.認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，規(guī)范教學(xué)行為，按規(guī)定開(kāi)齊開(kāi)足上好所有課程。

　　2.加強(qiáng)對(duì)常態(tài)課的檢查、指導(dǎo)與管理。提倡聽(tīng)隨堂課、聽(tīng)推門課，鼓勵(lì)同事間的教學(xué)相長(zhǎng)。所有管理人員都必須完成一定量的聽(tīng)課任務(wù)，聽(tīng)后必須主動(dòng)和有關(guān)教師進(jìn)行交流，以達(dá)到學(xué)習(xí)、交流、提高的目的。

　　3.加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，并以此來(lái)推進(jìn)學(xué)校的課程改革。制訂出相關(guān)的計(jì)劃，每?jī)芍馨才?—2節(jié)的典型課例供大家觀摩與研究。加強(qiáng)交流，并組織骨干教師外出學(xué)習(xí)觀摩，在教科研活動(dòng)中提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　4.積極組織教師參加各級(jí)各類的課堂教學(xué)競(jìng)賽和評(píng)比，努力打造學(xué)校的精品課堂、精品課例。加強(qiáng)教學(xué)管理，落實(shí)“八個(gè)精心”，向“管理”要質(zhì)量，向“常規(guī)”要質(zhì)量。

　　（三）突出創(chuàng)新意識(shí)，追求德育實(shí)效。

　　1.重視和加強(qiáng)師德建設(shè)，有具體措施，扎實(shí)開(kāi)展師德承諾和師德讀書(shū)演講比賽活動(dòng)，建立健全教職工師德個(gè)人檔案，教師熟知并遵守新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《微山縣師德規(guī)范“十不準(zhǔn)”》、《教育干部“六不準(zhǔn)”》，召開(kāi)學(xué)校德育工作會(huì)議，開(kāi)展各級(jí)優(yōu)師“師德標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)。

　　積極開(kāi)展校本研訓(xùn)，制定了詳細(xì)的方案活動(dòng)效果較好。

　　2.進(jìn)一步發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地和主渠道的作用，將品德與生活，品德與社會(huì)等學(xué)科的教學(xué)與學(xué)生的生活緊密結(jié)合，以明榮知恥為重點(diǎn)，提高學(xué)生道德水準(zhǔn)，養(yǎng)成良好的班風(fēng)、校風(fēng)。

　　3.利用節(jié)假日,用好校外德育基地提供的優(yōu)質(zhì)資源,有計(jì)劃、有步驟、主題鮮明的組織學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。利用主題班隊(duì)會(huì)、格言征集、詩(shī)詞誦讀活動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng),讓學(xué)生接受教育，塑造自我。

　　4.充分利用每周國(guó)旗下講話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育。少先隊(duì)抓好每天行為規(guī)范檢查；堅(jiān)持每周二衛(wèi)生檢查制度，重點(diǎn)是各功能室、教室及衛(wèi)生死角，發(fā)揮“流動(dòng)紅旗”的作用;各值日教師履行職責(zé),每天巡查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)教育,督促學(xué)生良好習(xí)慣的形成。

　　5.繼續(xù)加強(qiáng)和完善少先隊(duì)建設(shè)，培養(yǎng)隊(duì)干能力。文明衛(wèi)生值日崗每天做到檢儀容、檢行為、檢衛(wèi)生、檢兩操、檢早讀、檢課前紀(jì)律。使學(xué)校紀(jì)律嚴(yán)明，活動(dòng)有序。

　　6.做好和家長(zhǎng)聯(lián)系工作。幫助家長(zhǎng)建立正確的.教育觀、成長(zhǎng)觀和質(zhì)量觀，并懂得正確的教育方法，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，保證家校聯(lián)系暢通無(wú)阻，形成教育的合力。

　　（四）注重體育衛(wèi)生藝術(shù)教育工作。

　　體育衛(wèi)生工作。樹(shù)立“健康第一”的思想,抓好了體衛(wèi)

　　藝技類課程教學(xué),落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,不斷建立和健全對(duì)此類課程的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。組織師生積極開(kāi)展群眾性文體活動(dòng),豐富校園生活,營(yíng)造文化氛圍,開(kāi)好學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，提高學(xué)生身體素質(zhì)和健康水平。抓好學(xué)校預(yù)防傳染病和食品衛(wèi)生工作,開(kāi)展學(xué)生心理健康教育,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

　　1.加強(qiáng)健康教育。心里健康教育，在課堂教學(xué)和各項(xiàng)教育活動(dòng)中，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的習(xí)慣、艱苦樸素的精神、堅(jiān)韌不拔的意志和自我管理的能力，增強(qiáng)少年兒童適應(yīng)社會(huì)生活的能力。充分利用各種宣傳手段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康知識(shí)宣傳，使每位學(xué)生都養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　2.體育藝術(shù)教育,本年度我校繼續(xù)把體育藝術(shù)教育作為推動(dòng)學(xué)校管理、提升辦學(xué)活力、實(shí)施素質(zhì)教育的有效抓手，上午規(guī)范“兩操”、下午“規(guī)范”大課間活動(dòng)。社團(tuán)活動(dòng)(腰鼓、剪紙、舞蹈、書(shū)法、合唱隊(duì)、編織、運(yùn)動(dòng)隊(duì)等)實(shí)現(xiàn)“三落實(shí)”：落實(shí)到每一次活動(dòng)上，落實(shí)到每個(gè)教師身上，落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上。積極發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，營(yíng)造積極、健康、向上的校園藝術(shù)氛圍。定期舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，通過(guò)各種比賽活動(dòng)，把“藝術(shù)教育”這塊品牌繼續(xù)做大、做強(qiáng)。

　　（五）安全工作常抓不懈。

　　認(rèn)真貫徹《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》,落實(shí)學(xué)校安全目標(biāo)責(zé)任制、重大安全事故報(bào)告制和責(zé)任追究制。一是繼續(xù)深入開(kāi)展創(chuàng)建“平安校園”活動(dòng),層層簽定安全責(zé)任狀,明確“一把手”責(zé)任,定期對(duì)學(xué)校安全工作進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)整改。二是加強(qiáng)對(duì)師生的安全教育,提高安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),全面提高安全工作管理水平和應(yīng)急能力,尤其要把學(xué)校防火安全、交通安全放在突出位置,嚴(yán)禁乘坐“三無(wú)”車輛和食用“三無(wú)”食品,加強(qiáng)宣傳和教育,杜絕一切安全事故和師生非正常傷亡事故發(fā)生。三是配合有關(guān)部門清理整頓校園周邊治安環(huán)境,維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。四是做好未成年人的保護(hù)和預(yù)防未成年人犯罪工作,妥善處理校內(nèi)學(xué)生傷害事故,維護(hù)學(xué)校和未成年學(xué)生的合法權(quán)益。五.提高安全意識(shí)。執(zhí)行行政領(lǐng)導(dǎo)值班制度，強(qiáng)化教職工安全監(jiān)督的意識(shí)，有計(jì)劃開(kāi)展安全法規(guī)、安全常識(shí)教育，增強(qiáng)師生的自我安全防范意識(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)安全規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生校園活動(dòng)、體育鍛煉、參加集會(huì)、外出活動(dòng)的安全管理，強(qiáng)化檢查，嚴(yán)格防范。每學(xué)期都進(jìn)行安全逃生演練；組織專業(yè)人員對(duì)全校消防設(shè)施維修及更換，又安裝了應(yīng)急照明燈。

　　（六）措施得力，后勤保障充足

　　落實(shí)上級(jí)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)管理與使用，財(cái)務(wù)、內(nèi)部審計(jì)人員的業(yè)務(wù)能力提高情況，財(cái)務(wù)人員熟悉會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)、內(nèi)部審計(jì)法規(guī)政策，財(cái)務(wù)、審計(jì)人員持證上崗，業(yè)務(wù)精練并逐年提高，學(xué)校收費(fèi)與代收費(fèi)管理使用規(guī)范合理；認(rèn)真執(zhí)行收費(fèi)政策，按《收費(fèi)許可證》核批的收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)；等代收費(fèi)項(xiàng)目實(shí)行自愿的原則。實(shí)行收支兩條線制度，作業(yè)等代收款項(xiàng)及時(shí)與學(xué)生結(jié)算，多退少補(bǔ)。

　　財(cái)務(wù)管理狀況。學(xué)校成立民主理財(cái)小組,財(cái)務(wù)收支，除上級(jí)同意學(xué)校有較大投資項(xiàng)目外無(wú)超支；支出嚴(yán)格按照《財(cái)務(wù)管理暫行規(guī)定》規(guī)范管理，做好會(huì)計(jì)輔助帳表的登記管理工作；教育資金使用效益高；公用經(jīng)費(fèi)支出用于教學(xué)方面所占比重高；招待費(fèi)不超規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)；無(wú)濫發(fā)資金補(bǔ)貼現(xiàn)象等。

　　每年暑假對(duì)固定資產(chǎn)進(jìn)行全面清查，并編報(bào)“年度固定資產(chǎn)清查報(bào)表”、寒假對(duì)固定資產(chǎn)進(jìn)行校對(duì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，固定資產(chǎn)應(yīng)做到帳、表、卡、物四相符。校舍檔案資料齊全、完整，“八防”措施完善、制度健全、管理規(guī)范，檔案能按要求進(jìn)行續(xù)建。《學(xué)校管理檔案》續(xù)建及時(shí)，檔案完整、準(zhǔn)確。配備的課桌凳及講桌管理使用完好無(wú)缺。

　　每學(xué)期都按規(guī)定對(duì)校舍進(jìn)行排查、鑒定和管理，及時(shí)登錄信息平臺(tái)，及時(shí)排查校舍，發(fā)現(xiàn)危房及時(shí)上報(bào)，學(xué)校無(wú)D級(jí)危房。校舍安全抗震加固改造規(guī)劃科學(xué)合理，及時(shí)將規(guī)劃、工程進(jìn)展及資金投入情況錄入信息平臺(tái)，校舍安全工程工作協(xié)調(diào)到位，任務(wù)全部完成。

　　建立健全教育信息化機(jī)構(gòu)；制定了切實(shí)可行的教育信息化管理制度并落實(shí)。加大對(duì)教育信息化建設(shè)的投入、管理力度，加強(qiáng)資源基地建設(shè)和校園網(wǎng)站建設(shè)。積極組織、參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)。組織各種現(xiàn)代教育技術(shù)研究、應(yīng)用活動(dòng)，并取得豐富應(yīng)用成果，獲得縣級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。建立健全實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作組織機(jī)構(gòu)；制定實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃和管理制度并落實(shí)到位。實(shí)驗(yàn)用房、實(shí)驗(yàn)儀器等實(shí)驗(yàn)設(shè)施達(dá)到基本配備標(biāo)準(zhǔn)。

　　（七）突出特色，打造育人環(huán)境最優(yōu)化

　　班級(jí)是學(xué)校的重要組成部分。為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)班主任的積極性，加強(qiáng)班級(jí)管理，激發(fā)學(xué)生積極上進(jìn)的活力，促進(jìn)學(xué)生良好的養(yǎng)成教育，大力推行了班級(jí)量化評(píng)比，分別從“路隊(duì)、紀(jì)律、衛(wèi)生、公物愛(ài)護(hù)、文明禮儀各方面。管理學(xué)生，每一方面賦予一定的分值，制定相應(yīng)的考評(píng)細(xì)則。考評(píng)小組根據(jù)細(xì)則對(duì)各班每周進(jìn)行定期和不定期兩次考評(píng)。學(xué)校根據(jù)考核結(jié)果，每月評(píng)比一次紅旗班。一年累計(jì)按分?jǐn)?shù)多少確定年度優(yōu)秀班主任，并納入本人的年終考評(píng)。

　　另外，我們加大投資力度，精心設(shè)計(jì)規(guī)化，校園內(nèi)設(shè)立景點(diǎn)及警示標(biāo)語(yǔ)牌，教學(xué)樓走廊布置以傳統(tǒng)文化、安全和環(huán)保為主題的板快。各樓層走廊張貼了學(xué)生自己制作的手抄報(bào)、剪報(bào)、配畫(huà)古詩(shī)文等。做到了處處景點(diǎn)會(huì)說(shuō)話，面面墻壁都育人。給處在記憶黃金時(shí)期和人格形成時(shí)期的孩子們，撒下最好的養(yǎng)料，使他們受益終生。

　　存在問(wèn)題及努力方向：

　　雖然學(xué)校取得了很大進(jìn)步，但還有很多不足，比如，學(xué)校操場(chǎng)跑道不太規(guī)范，無(wú)法滿足學(xué)生活動(dòng)和學(xué)生發(fā)展的需要，骨干教師和名師的數(shù)量還相對(duì)較少等。但是我們相信，只要不懈努力，總會(huì)找到解決的辦法。所以，下一步，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)教科研工作，突出辦學(xué)特色，打造學(xué)校品牌；進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷壯大骨干教師隊(duì)；進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)；想盡一切辦法，盡快規(guī)范操場(chǎng)，滿足學(xué)生成長(zhǎng)和學(xué)校發(fā)展的需要。

　　教育督導(dǎo)實(shí)地評(píng)價(jià)報(bào)告 10

　　我們楊莊鎮(zhèn)一中始建于1982年，現(xiàn)有十八個(gè)教學(xué)班，在校生1000余人，教職工76人。占地17687平方米，各類教學(xué)儀器和電教器材達(dá)二類標(biāo)準(zhǔn)，體、音、美、勞器材達(dá)三類標(biāo)準(zhǔn)。

　　近年來(lái)，鎮(zhèn)政府和學(xué)校投入幾十萬(wàn)元，學(xué)校硬、軟件建設(shè)得到了加強(qiáng)。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，全體師生在周長(zhǎng)欽校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，銳意進(jìn)取，艱苦創(chuàng)業(yè)，堅(jiān)定不移走和諧發(fā)展之路，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、和衷共濟(jì)、齊心協(xié)力、通力合作，學(xué)校面貌發(fā)生了巨大變化，“春有花，夏有蔭，秋有果，冬有綠”的花園式學(xué)校雛形，教學(xué)設(shè)施日臻完善，教學(xué)質(zhì)量逐年提高，綜合實(shí)力迅速增強(qiáng)，學(xué)校先后被評(píng)為縣教學(xué)工作先進(jìn)單位，學(xué)校食堂建設(shè)暨管理先進(jìn)單位，楊莊鎮(zhèn)綜合評(píng)估第一名，繼2006年中招取得全縣總評(píng)第三名，七科單科第三名的優(yōu)異成績(jī)的基礎(chǔ)上，2007年中招再創(chuàng)輝煌，255名考生中被一高正式錄取25人，超二高分?jǐn)?shù)線142人。這些成績(jī)的取得，在很大程度上得益于學(xué)校科學(xué)化、規(guī)范化的管理和全體教師的共同努力。

　　現(xiàn)把我校教育督導(dǎo)與評(píng)估工作匯報(bào)如下：

　　一、健全組織，宣傳動(dòng)員

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一班人高度重視督導(dǎo)評(píng)估工作，并把它列入學(xué)校重要議事日程，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的督導(dǎo)評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定計(jì)劃，組織實(shí)施；多次組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《初中督導(dǎo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》及《細(xì)則》，教育教師提高對(duì)評(píng)估工作的認(rèn)識(shí)，做到全員參于，全面評(píng)估。

　　二、對(duì)照《標(biāo)準(zhǔn)》，全面自評(píng)

　　在認(rèn)真熟悉《標(biāo)準(zhǔn)》和《細(xì)則》的基礎(chǔ)上，首先，我們召開(kāi)教務(wù)處、政教處、后勤、團(tuán)支部、教代會(huì)、教研組長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)人會(huì)議，明確責(zé)任目標(biāo)，搞好自評(píng)工作；其次，各處室，各群團(tuán)組織針對(duì)分管工作，組織教師認(rèn)真對(duì)照《標(biāo)準(zhǔn)》和《細(xì)則》檢查自身，做好自評(píng)工作，；第三，分部門搜集整理與評(píng)估小組有關(guān)的各種信息資料；第四，對(duì)照《標(biāo)準(zhǔn)》和《細(xì)則》，根據(jù)各部門提供的信息資料，學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估小組對(duì)每個(gè)評(píng)估指標(biāo)的各種數(shù)據(jù)資料進(jìn)行科學(xué)處理并逐項(xiàng)打分，撰寫(xiě)出自評(píng)報(bào)告；第五，建立自評(píng)檔案。學(xué)校選定懂業(yè)務(wù)，會(huì)管理的人員專業(yè)負(fù)責(zé)整理工作，力求材料齊全、文字規(guī)范、數(shù)字準(zhǔn)確、分類合理、裝訂整齊、立卷及時(shí)、保管安全。

　　三、查找問(wèn)題，及時(shí)整改

　　對(duì)學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估督導(dǎo)評(píng)估小組領(lǐng)導(dǎo)小組通過(guò)自評(píng)查出的問(wèn)題，及時(shí)召開(kāi)有關(guān)部門負(fù)責(zé)人及全體教師會(huì)，總結(jié)反饋，查找原因并限期整改。要求負(fù)責(zé)人在限期內(nèi)無(wú)正當(dāng)理由不得推委、拖延時(shí)間，評(píng)估小組對(duì)整改后的情況及時(shí)回訪直至達(dá)到滿意為止。

　　幾點(diǎn)體會(huì)：

　　督導(dǎo)評(píng)估工作必須引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子所有成員的.高度重視，堅(jiān)持按章辦事，依法治校。

　　1、督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)工作應(yīng)該做到四個(gè)結(jié)合；

　　一是自評(píng)與學(xué)校對(duì)教職工的量化考評(píng)相結(jié)合；抓好三個(gè)環(huán)節(jié)的工作；

　　二是抓好平時(shí)考核工作，學(xué)校平時(shí)的各項(xiàng)工作都應(yīng)該依《標(biāo)準(zhǔn)》行事；

　　三是認(rèn)真做好隨機(jī)督查工作，根據(jù)需要對(duì)有關(guān)項(xiàng)目?jī)?nèi)容進(jìn)行隨機(jī)抽查和全面驗(yàn)收并及時(shí)記錄在案；

　　四是認(rèn)真做好階段性考評(píng)工作，每期期中和期末應(yīng)有兩次階段性自評(píng)，并及時(shí)將結(jié)果向教職工反饋，對(duì)存在的問(wèn)題提出整改意見(jiàn)和建議。每學(xué)年要進(jìn)行綜合性評(píng)估，并寫(xiě)出自評(píng)報(bào)告。

　　2、加強(qiáng)學(xué)校制度化、規(guī)范化管理的力度，堅(jiān)定不移的認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，督導(dǎo)評(píng)估小組全面推進(jìn)素質(zhì)教育，創(chuàng)辦特色學(xué)校。

　　3、積極爭(zhēng)取學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、電教室、閱覽室等硬件建設(shè)。

　　通過(guò)督導(dǎo)評(píng)估，我們學(xué)校管理工作逐步走上了規(guī)范化、制度化的軌道，教職工的積極性明顯提高，各項(xiàng)工作有計(jì)劃、有事實(shí)過(guò)程、有檢查、有總結(jié)、有記錄。學(xué)校與鎮(zhèn)派出所結(jié)成了“警民共建學(xué)校”；定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，建立了學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)；形成了“封閉式管理，開(kāi)放式教學(xué)”的教育模式；豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，開(kāi)發(fā)了學(xué)生智力，發(fā)展了學(xué)生個(gè)性，增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力，受到了鎮(zhèn)、縣領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

　　教育督導(dǎo)實(shí)地評(píng)價(jià)報(bào)告 11

　　一、學(xué)校基本情況

　　臨洮縣洮陽(yáng)鎮(zhèn)邊家灣小學(xué)位于洮陽(yáng)鎮(zhèn)邊家灣村。學(xué)校占地總面積8730平方米，校園總建筑面積1318平方米，教學(xué)及輔助用房面積790平方米，行政辦公用房81平方米，生活用房229平方米，其他用房218平方米。學(xué)校操場(chǎng)面積1200平方米，學(xué)校現(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班，75名學(xué)生，專任教師8人。學(xué)校布局合理，環(huán)境優(yōu)雅，具有良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，教育教學(xué)工作井然有序。

　　二、評(píng)估指標(biāo)的執(zhí)行

　　1.學(xué)校行政管理

　　我校是農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校，按照教體局和學(xué)區(qū)的工作要求，實(shí)事求是制定了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、遠(yuǎn)景目標(biāo)規(guī)劃，年度工作計(jì)劃和專項(xiàng)計(jì)劃。制定了各項(xiàng)工作目標(biāo)管理制度和考評(píng)細(xì)則，嚴(yán)格按制度落實(shí)考核。同時(shí)，學(xué)校還加強(qiáng)了人本管理和民主管理，調(diào)動(dòng)了廣大教師的工作積極性。

　　學(xué)校制定了科學(xué)實(shí)效的學(xué)期工作計(jì)劃、德育活動(dòng)計(jì)劃、教研計(jì)劃。嚴(yán)格按照時(shí)間安排，全面實(shí)施，強(qiáng)化學(xué)校辦學(xué)理念。

　　學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，分級(jí)管理，責(zé)權(quán)分明。堅(jiān)持召開(kāi)校委會(huì)和教職工大會(huì)，并形成了制度，重大事項(xiàng)由校務(wù)會(huì)集體研究、集體決策，實(shí)行校務(wù)公開(kāi)，保證了學(xué)校工作的透明與科學(xué)。

　　學(xué)校管理機(jī)制運(yùn)行暢通高效，組織機(jī)構(gòu)設(shè)置合理，各版塊分工明確，教師盡職盡責(zé)，做到了一般工作按計(jì)劃、按常規(guī)，中心工作集體會(huì)議協(xié)商，群策群力，分工合作。校長(zhǎng)在工作中做到了綱舉則目張，令行則禁止。

　　學(xué)校檔案資料健全，專人裝訂，專人管理，專柜存放，分類清楚，隨時(shí)一索即得，為學(xué)校教育、教學(xué)、管理等方面提供了服務(wù)和保障。

　　學(xué)校財(cái)務(wù)制度健全，年度預(yù)算編制和執(zhí)行規(guī)范；嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)家庭貧困生資助政策，收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)常年公示，收費(fèi)行為規(guī)范。學(xué)校財(cái)務(wù)公開(kāi)透明，實(shí)行民主理財(cái)，賬目清楚，資金使用效率高。

　　完善的家校合作關(guān)系能更好地促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)。家校合作的目的是為了讓學(xué)生健康地成長(zhǎng)，讓學(xué)生充分享受來(lái)自老師和家長(zhǎng)的關(guān)懷，以及讓教育給學(xué)生帶來(lái)的歡樂(lè)。我校定期開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)相互交流，溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校、了解學(xué)校的辦學(xué)理念、管理辦法、了解學(xué)生在校行為等，讓學(xué)校更好的熟悉家長(zhǎng)們的心聲，征求意見(jiàn)。學(xué)校對(duì)本校范圍內(nèi)的留守兒童，單親家庭，殘疾兒童都有詳細(xì)的摸底排查，下一步將規(guī)劃幫扶計(jì)劃。

　　學(xué)校嚴(yán)格按教體局及學(xué)區(qū)各個(gè)部門的要求時(shí)限上報(bào)各種材料，不拖不欠。按時(shí)到教育局領(lǐng)取相關(guān)文件，并進(jìn)行嚴(yán)格登記落實(shí)。

　　2.校園管理

　　我校全面貫徹教育方針，全面實(shí)施制度化管理。到目前為止我校改薄項(xiàng)目已全部落實(shí)到位。校容校貌整潔，校園布局合理，綠化美化全部到位。規(guī)章制度健全，文化氛圍、育人氛圍濃厚。

　　有校園風(fēng)采展板，墻體標(biāo)語(yǔ)豐富多彩。教學(xué)樓道里布置成文化長(zhǎng)廊，體現(xiàn)傳統(tǒng)文化，彰顯人文精神，校園魅力和辦學(xué)特色。

　　校園環(huán)境干凈整潔，墻壁無(wú)亂涂亂畫(huà)現(xiàn)象。廁所規(guī)劃合理，校園內(nèi)無(wú)臭味。校外設(shè)有垃圾回收坑，致使校園顯得更加干凈美麗。

　　3.處室功能室管理

　　校園各處室功能室齊全，全部投入教育教學(xué)使用。各功能室制定了詳細(xì)的管理制度，并且張貼在醒目的`地方上，配備了相應(yīng)的管理員。制度明確，責(zé)任到人，管理規(guī)范。

　　各教室、功能室布置規(guī)范，簡(jiǎn)潔美觀，富有活力。全部器材設(shè)備投入到教學(xué)當(dāng)中，運(yùn)行良好。極大提升教育教學(xué)效果。

　　4.教師管理

　　教育現(xiàn)代化首先要實(shí)現(xiàn)教育思想和教育觀念的現(xiàn)代化。現(xiàn)代教育要適應(yīng)社會(huì)需要，關(guān)鍵要優(yōu)化教育。而實(shí)現(xiàn)優(yōu)化教學(xué)的目標(biāo)，首先，要以培養(yǎng)新世紀(jì)具有主動(dòng)發(fā)展意識(shí)和創(chuàng)造的人作為教育的基本職責(zé)。觀念問(wèn)題是最為關(guān)鍵的問(wèn)題，必須通過(guò)培訓(xùn)和實(shí)踐解決。要讓教師認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作要圍繞著學(xué)生和學(xué)習(xí)來(lái)進(jìn)行，要緊緊扣住學(xué)生素質(zhì)的提高和發(fā)展的根本目標(biāo)來(lái)展開(kāi)。

　　提倡教師業(yè)余充電，鼓勵(lì)無(wú)師自通，鼓勵(lì)一專多能，能者多勞，多勞多得。提高教師業(yè)務(wù)水平，廣泛開(kāi)展理論學(xué)習(xí)、教育觀摩和培訓(xùn)操作。深入開(kāi)展精神文明建設(shè)，樹(shù)立以人為本，尊重學(xué)生自我發(fā)展的育人觀念。全體教職工愛(ài)崗敬業(yè)，師德優(yōu)良，為人師表，多年來(lái)沒(méi)有發(fā)生違法違紀(jì)和不合師德要求的現(xiàn)象。

　　學(xué)校建立健全了教職工業(yè)務(wù)考核檔案。

　　學(xué)校重視教職工的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，制定了政治學(xué)習(xí)計(jì)劃、教職工政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，學(xué)校校務(wù)會(huì)成員辦事公道，作風(fēng)扎實(shí)，廉潔自律，率先垂范，在教職工中取到了模范作用。

　　5.學(xué)生管理

　　實(shí)行班級(jí)量化考核和學(xué)生德育量化考核。學(xué)校始終貫穿素質(zhì)教育方針，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。深化課堂教學(xué)改革，面向各學(xué)科，面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生尊師愛(ài)校，勤奮誠(chéng)實(shí)，遵紀(jì)守法。有良好的思想品德及文明行為習(xí)慣。堅(jiān)持升旗儀式，堅(jiān)持唱國(guó)歌；學(xué)生有較好的心理素質(zhì)，學(xué)生自理能力強(qiáng)，勇于克服困難，有一定的承受挫折能力；學(xué)生各學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)較扎實(shí)，體美音勞合格率均在95%以上，學(xué)生健康水平不斷提高，視力保持良好，體育合格率達(dá)98%以上；注重培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點(diǎn)，能自覺(jué)抵制不健康的文化侵蝕。重視學(xué)生個(gè)性特征的研究和培養(yǎng)，組織開(kāi)展了各類活動(dòng)課，興趣小組，學(xué)生熱情高、參與面大，取得一定的成績(jī)。

　　6.教學(xué)管理

　　學(xué)校全面貫徹國(guó)家教育方針，面向全體學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育；以人為本，因材施教，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校辦學(xué)行為規(guī)范，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，學(xué)校開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，每天保證一小時(shí)體育活動(dòng)。無(wú)曾課減課、占課現(xiàn)象，作息時(shí)間規(guī)范。嚴(yán)格執(zhí)行就近入學(xué)制度，實(shí)行免試入學(xué)；嚴(yán)格執(zhí)行省規(guī)定的中小學(xué)生作息制度，保證學(xué)生睡眠時(shí)間。

　　教學(xué)常規(guī)管理中，注重痕跡管理，有教師備、講、批、輔等環(huán)節(jié)記錄。教案做到二次備課，有批注，有反思。有每次檢查的意見(jiàn)反饋，對(duì)作業(yè)批改要求全批全改，并有檢查記錄和批改建議。

　　在教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)上應(yīng)有全面性。既要傳授知識(shí)，也要發(fā)展學(xué)生的能力，培養(yǎng)健全的人格與優(yōu)良的品德，使學(xué)生身心得到和諧發(fā)展。

　　在教學(xué)方法上應(yīng)選擇最優(yōu)的方案。要重視學(xué)生主題性發(fā)揮，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立研究，善問(wèn)善學(xué)，大膽參與實(shí)踐。同時(shí)，重視學(xué)生個(gè)體差異的客觀存在，因材施教，走一條符合每個(gè)學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)道路。

　　在課堂教學(xué)手段上，運(yùn)用多種教學(xué)方式，提高信息的傳遞、知識(shí)整合的質(zhì)量，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主發(fā)展的時(shí)間和空間。在小組學(xué)習(xí)和集體討論中，教師加以引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生形成獨(dú)立的具有個(gè)性的見(jiàn)解，特別注意每一個(gè)學(xué)生的探究表現(xiàn)和研討發(fā)言，不輕易做出肯定與否定的表示，以免限制學(xué)生思維的發(fā)展。設(shè)計(jì)設(shè)問(wèn)幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并要求學(xué)生去解決，倡導(dǎo)以人為本，尊重學(xué)生人格，弘揚(yáng)學(xué)生主體創(chuàng)新精神的教學(xué)模式，力求創(chuàng)設(shè)民主、和諧、積極、開(kāi)放溫馨的學(xué)習(xí)氛圍，建立雙向互動(dòng)、共享信任的師生關(guān)系。

　　以“激勵(lì)性的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制”為抓手，在教學(xué)過(guò)程中，真誠(chéng)鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生去獲取成功，培養(yǎng)自信心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。

　　嚴(yán)格按規(guī)定規(guī)范教材，適度布置家庭作業(yè)。 7.安全管理

　　我校結(jié)合實(shí)際，制定并完善了針對(duì)性和操作性比較強(qiáng)的用電安全、消除安全、傳染病防治、值班、門衛(wèi)管理、危險(xiǎn)物品管理、食堂食品衛(wèi)生安全管理、集會(huì)和大型活動(dòng)安全管理、安全隱患整改、安全經(jīng)費(fèi)保障、安全報(bào)告等制度，還制定了火災(zāi)事故、　　為了使全體教師樹(shù)立“人人都是安全工作者”的思想，主動(dòng)把學(xué)校安全工作與各自的實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)“安全第一，預(yù)防為主”意識(shí)，在思想上建立起一道安全防護(hù)線，邊家灣小學(xué)在與全體教職工簽訂《安全工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)》的同時(shí)，制定了安全工作責(zé)任追究制定，明確了各類人員的安全責(zé)任，做到了制度建立、責(zé)任明晰、獎(jiǎng)懲分明，保證了學(xué)校安全管理無(wú)一真空、無(wú)一漏洞。 8.重視督導(dǎo)

　　我校對(duì)督導(dǎo)工作高度重視，認(rèn)真進(jìn)行了自查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改，并收齊一系列佐證材料。在排查中實(shí)事求是，認(rèn)真對(duì)待。對(duì)還沒(méi)落實(shí)和有困難的情況如實(shí)匯報(bào)。

　　三、存在的問(wèn)題

　　1.沒(méi)有教師教學(xué)業(yè)績(jī)及評(píng)優(yōu)選先制度。

　　2.沒(méi)有家長(zhǎng)委員會(huì)，沒(méi)有舉辦家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。

　　3.無(wú)校報(bào)，校園網(wǎng)。

　　4.無(wú)榮譽(yù)欄，優(yōu)秀師生風(fēng)采展示欄。

　　5.學(xué)校缺專職的科學(xué)、音樂(lè)、體育、美術(shù)、心理健康教育等教師。

　　6.無(wú)食堂，無(wú)門衛(wèi)、保安，有值班教師

　　7教學(xué)隨筆，心得都沒(méi)有歸檔。學(xué)生作品未收集，課外書(shū)籍較少，課外閱讀量較少。

　　8.對(duì)貧困生有幫扶措施，但沒(méi)有建立臺(tái)賬。

　　9.經(jīng)費(fèi)緊張，學(xué)校的配套設(shè)施有待完善。

　　總之，這次督導(dǎo)評(píng)估工作，必將對(duì)規(guī)范學(xué)校的教育教學(xué)行為，鼓勵(lì)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)管理的改革與創(chuàng)新，保證新課程的有效實(shí)施，提高學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。為了校園的發(fā)展，為了學(xué)生的發(fā)展，我們會(huì)在各級(jí)教育行政主管部門領(lǐng)導(dǎo)下，不斷改進(jìn)工作，提高辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，把育人放在第一位，使每位學(xué)生都能發(fā)展，實(shí)現(xiàn)我們的辦學(xué)目標(biāo)：讓每個(gè)孩子都學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　教育督導(dǎo)實(shí)地評(píng)價(jià)報(bào)告 12

　　山盆鎮(zhèn)素質(zhì)教育督導(dǎo)辦組織有關(guān)人員于20xx年10月27日對(duì)你校實(shí)施素質(zhì)教育工作進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估。評(píng)估組通過(guò)聽(tīng)取匯報(bào)、查閱資料、實(shí)地查看、問(wèn)卷調(diào)查、召開(kāi)座談會(huì)等形式，廣泛采集信息，進(jìn)行了較為全面的督導(dǎo)評(píng)估，確定你校為合格等次，現(xiàn)將督導(dǎo)評(píng)估意見(jiàn)反饋如下：

　　一、 主要成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)

　　1、學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)較明確，素質(zhì)教育意識(shí)較強(qiáng)。

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員年青有為，團(tuán)結(jié)協(xié)作，開(kāi)拓進(jìn)取，努力發(fā)揮班子成員在教師中的帶頭作用，全體教師敬業(yè)奉獻(xiàn)、積極向上。學(xué)校認(rèn)真推行素質(zhì)教育，制定實(shí)施素質(zhì)教育工作方案，提出以“培養(yǎng)良好習(xí)慣”為主題的素質(zhì)教育目標(biāo)體系，確立“以人為本、德育為首、教學(xué)為主、依法治校、全面育人”的辦學(xué)思路。開(kāi)展“評(píng)每月之星，促素質(zhì)教育”評(píng)選活動(dòng)，為全體學(xué)生樹(shù)立健康向上的學(xué)習(xí)榜樣，是一種很好的素質(zhì)教育實(shí)踐。學(xué)校創(chuàng)辦以來(lái)，各項(xiàng)工作有序開(kāi)展，管理逐步規(guī)范，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，取得一定成績(jī)。

　　2、抓師德師能，努力提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子充分認(rèn)識(shí)到教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性，積極引導(dǎo)教師將個(gè)人奮斗目標(biāo)主動(dòng)融入學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，將生活需求、家庭幸福與專業(yè)成長(zhǎng)、價(jià)值實(shí)現(xiàn)和人生追求聯(lián)系起來(lái)，積極推行民主管理和民主決策制度，學(xué)校重大決策交由教代會(huì)研究決定，進(jìn)一步強(qiáng)化教師的主人翁意識(shí)。學(xué)校積極開(kāi)展校本培訓(xùn)，針對(duì)教師隊(duì)伍年輕、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教科研能力不足的現(xiàn)狀，開(kāi)展校內(nèi)、校際間的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，狠抓青年教師的培訓(xùn)培養(yǎng)工作，制定教師隊(duì)伍建設(shè)三年規(guī)劃和青年教師專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃，要求新教師一年適應(yīng)、二年上路、三年成熟。在建立教師自評(píng)、互評(píng)、學(xué)生家長(zhǎng)參評(píng)、考核組綜合評(píng)估機(jī)制的基礎(chǔ)上，突出開(kāi)展以學(xué)評(píng)教活動(dòng)，對(duì)教師的教學(xué)態(tài)度、能力、方法、效果、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)校對(duì)滿意率低于75%的老師進(jìn)行個(gè)別談話，幫助他們對(duì)情況進(jìn)行分析，尋找不足的地方，制定今后的整改措施，有力地促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變、教學(xué)方法的改進(jìn)，評(píng)價(jià)的結(jié)果作為教師學(xué)年考核、獎(jiǎng)懲、評(píng)優(yōu)評(píng)先的依據(jù)，改變以往評(píng)價(jià)較片面、不夠客觀、時(shí)效性不強(qiáng)的狀況，進(jìn)一步提高教師的整體素質(zhì)。

　　3、重針對(duì)性、實(shí)效性、德育工作成效顯著。

　　學(xué)校重視加強(qiáng)對(duì)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，制度健全，管理規(guī)范，德育工作的系列活動(dòng)富有新意。重視德育隊(duì)伍的培訓(xùn)工作，制訂班主任月評(píng)比制度，堅(jiān)持班主任例會(huì)制度和學(xué)生干部例會(huì)制度，積極組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)工作，成立由團(tuán)員組成的國(guó)旗班，舉行升國(guó)旗儀式，進(jìn)行國(guó)旗下講話，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，校園里“講文明、講禮貌”蔚然成風(fēng)，德育工作取得顯著成效。

　　4、重視體育和心理健康教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

　　學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》，成立了體育衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，有體育教學(xué)工作計(jì)劃，上好體育課，學(xué)校根據(jù)實(shí)際每學(xué)年組織一次學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)校重視學(xué)生的心理健康教育，開(kāi)展班主任心理健康教育輔導(dǎo)培訓(xùn)，面向師生進(jìn)行經(jīng)常性的心理健康指導(dǎo)與服務(wù)，開(kāi)展學(xué)生心理健康教育工作，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

　　5、重視教學(xué)常規(guī)管理，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

　　學(xué)校能以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。一是落實(shí)常規(guī)教研，建立教研組、備課組工作考核制度，把教學(xué)常規(guī)與教研要求整合，對(duì)各教研組、備課組進(jìn)行考核，有效促進(jìn)了教師特別是青年教師業(yè)務(wù)水平的提高。二是重視專題教研，鼓勵(lì)教師參與并承辦各種公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)落實(shí)聽(tīng)評(píng)課制度、強(qiáng)化教學(xué)反思，收集匯編教師優(yōu)秀、成功教學(xué)個(gè)案、教育教學(xué)論文，引導(dǎo)教師及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改進(jìn)不足、促進(jìn)其迅速成長(zhǎng)。三是重視研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)教師研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的培訓(xùn)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)提供課題給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高廣大學(xué)生合作、探究的學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。四是培優(yōu)扶差并重，面向全體學(xué)生，采取“抓兩頭、促中間，抓全面、促發(fā)展”，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)法經(jīng)驗(yàn)交流，重視學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，積極開(kāi)展學(xué)科興趣小組活動(dòng)，豐富第二課堂內(nèi)容，為學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和自主發(fā)展提供了廣闊的空間。兩年來(lái)，中考也取得好成績(jī)。

　　二、問(wèn)題與建議

　　（一）注重辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，確立更高遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo)，引領(lǐng)學(xué)校更好發(fā)展

　　1、注重總結(jié)，明確定位，引領(lǐng)發(fā)展

　　思路決定出路，眼界決定高度。學(xué)校如何取得質(zhì)與量的均衡發(fā)展，進(jìn)一步滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求，如何發(fā)揮示范輻射帶動(dòng)作用，應(yīng)成為今后追求的目標(biāo)。經(jīng)過(guò)前幾年的快速發(fā)展，學(xué)校已走上了一個(gè)較高的平臺(tái)，如何在這個(gè)平臺(tái)上謀求更好更快的發(fā)展，提升學(xué)校的辦學(xué)內(nèi)涵和品味，關(guān)鍵在于學(xué)校要對(duì)辦學(xué)理念、育人目標(biāo)進(jìn)行全方位的文化思考，從文化管理的高度來(lái)明確學(xué)校定位，確立高遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo)，引領(lǐng)發(fā)展。

　　2、正確處理好繼承、引進(jìn)和創(chuàng)新的關(guān)系

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要在繼承的基礎(chǔ)上引進(jìn)先進(jìn)學(xué)校的一些做法，加以改造、提升，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到創(chuàng)新發(fā)展的目的，值得探索。在檢查中發(fā)現(xiàn)學(xué)校有明顯的應(yīng)付痕跡,許多方案、材料是泊來(lái)品，還沒(méi)來(lái)得及消化。希望學(xué)校要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，以評(píng)促建，利用好各種迎檢的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)校工作進(jìn)行反思、總結(jié)、整改、補(bǔ)強(qiáng)，以推進(jìn)學(xué)校更快更好地發(fā)展。建議回顧學(xué)校的發(fā)展歷程，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，提煉學(xué)校精神，尋找不足和問(wèn)題，征集解決問(wèn)題的辦法，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)理念和發(fā)展目標(biāo)，科學(xué)論證，形成學(xué)校發(fā)展的新思路，不斷完善提升學(xué)校管理水平。

　　（二）加強(qiáng)校本研訓(xùn)，強(qiáng)化自我發(fā)展意識(shí)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展

　　1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)

　　隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，師資發(fā)展不均衡的問(wèn)題成為困擾學(xué)校發(fā)展的一個(gè)重大問(wèn)題。學(xué)校要加大校本的培訓(xùn)力度，進(jìn)行課程改革相關(guān)內(nèi)容、上級(jí)有關(guān)新規(guī)范、新要求等的培訓(xùn)，開(kāi)闊教師的視野。學(xué)校要整合教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)實(shí)施分層達(dá)標(biāo)管理，建立相應(yīng)的教師專業(yè)達(dá)標(biāo)的指導(dǎo)、檢查、監(jiān)督、獎(jiǎng)懲機(jī)制，結(jié)合新教師的培訓(xùn)、骨干教師與學(xué)科帶頭人的選拔培養(yǎng)，引導(dǎo)教師尋找自己的不足，明確努力的方向，引導(dǎo)教師制定自我發(fā)展規(guī)劃，增強(qiáng)自我發(fā)展意識(shí)，促進(jìn)每位教師在不同的層次、不同的階段提升綜合素質(zhì)。

　　2、做實(shí)校本教研

　　學(xué)校中青年教師多，有朝氣，有潛力，但教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足。調(diào)動(dòng)與激發(fā)教師自我發(fā)展意識(shí)，關(guān)鍵就要搭建發(fā)展平臺(tái)，落實(shí)校本教研。首先是加強(qiáng)常規(guī)教研，提高教研組、備課組活動(dòng)的.實(shí)效性，落實(shí)教學(xué)反思。其次是加強(qiáng)專題教研，落實(shí)同伴互助。特別要做實(shí)課改宣傳周、公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)大比武等活動(dòng)。三是要加強(qiáng)課題研究，借助專家指導(dǎo)，落實(shí)專業(yè)引領(lǐng)。

　　3、著力提高課堂效率

　　課堂是一切教學(xué)的載體，提高課堂教學(xué)效率應(yīng)是我們永遠(yuǎn)的主題。首先要落實(shí)集體備課，提高教學(xué)設(shè)計(jì)的針對(duì)性，只有經(jīng)過(guò)精心的設(shè)計(jì)才能有課堂效益的最大化。其次要強(qiáng)化課堂教學(xué)監(jiān)控，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常性深入課堂聽(tīng)課，同時(shí)要落實(shí)教師聽(tīng)課制度，加強(qiáng)對(duì)每一位教師平常教學(xué)情況的監(jiān)控，而不是到期中期末才進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控。三是要改革評(píng)價(jià)制度，建立促進(jìn)教師發(fā)展的過(guò)程性評(píng)價(jià)，如教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)教、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)教等，引導(dǎo)教師在平時(shí)下苦功，在課堂教學(xué)上下苦功，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。

　　（三）深化課程改革、精細(xì)學(xué)校管理，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵的躍升

　　1、嚴(yán)格執(zhí)行省頒課程計(jì)劃，開(kāi)足、開(kāi)齊課程，特別是各年級(jí)要開(kāi)設(shè)好體、音、美課，規(guī)范開(kāi)好研究性學(xué)習(xí)、勞動(dòng)技術(shù)課和校本課程，提高社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)、信息技術(shù)教育的實(shí)效性；落實(shí)學(xué)生第二課堂興趣小組和課外體育鍛煉，保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。重視興趣小組的過(guò)程性指導(dǎo)。

　　2、要進(jìn)一步完善學(xué)校規(guī)章制度，真正落實(shí)以科學(xué)的制度管理人；加強(qiáng)學(xué)校資產(chǎn)的管理，更新完善教育教學(xué)設(shè)備，抓好提升和體系建設(shè)并加以落實(shí)，引導(dǎo)教師充分運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備輔助教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。第三要強(qiáng)化中層管理隊(duì)伍的建設(shè)，配齊人員強(qiáng)化職責(zé)，一來(lái)為廣大優(yōu)秀的青年教師提供展示才華的舞臺(tái)，二來(lái)可以發(fā)揮更多人的智慧和精力，精細(xì)學(xué)校管理。

　　根據(jù)評(píng)估團(tuán)對(duì)各項(xiàng)素質(zhì)教育指標(biāo)進(jìn)行量化積分，丁村中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作綜合評(píng)價(jià)為合格學(xué)校。希望學(xué)校認(rèn)真對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行研究，制定整改措施加以整改。

　　教育督導(dǎo)實(shí)地評(píng)價(jià)報(bào)告 13

　　4月10日，市發(fā)改委督導(dǎo)組根據(jù)工作計(jì)劃安排，通過(guò)聽(tīng)取工作匯報(bào)、檢查學(xué)習(xí)筆記、查閱會(huì)議記錄及相關(guān)的資料、發(fā)放綜合研判測(cè)評(píng)表、組織民主測(cè)評(píng)進(jìn)行談話等形式，對(duì)市糧食局、物價(jià)局黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)第一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行了督導(dǎo)和綜合分析研判。現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：

　　一、基本情況：

　　在學(xué)習(xí)教育活動(dòng)第一階段，市糧食局精心安排部署，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，廣泛征求意見(jiàn)，通過(guò)集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)、黨課輔導(dǎo)、專題講座、觀看教育片和研討交流等形式，學(xué)習(xí)了xx關(guān)于群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的系列講話及規(guī)定的相關(guān)文件材料，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)并對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行簽到考勤制，人均記寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記約15000字，心得體會(huì)2篇，舉辦專欄2期；先后召開(kāi)了縣區(qū)糧食系統(tǒng)征求意見(jiàn)座談會(huì)、下屬單位負(fù)責(zé)人及職工代表座談會(huì)、離退休干部座談會(huì)，主動(dòng)上門到省局和市發(fā)改委聽(tīng)取意見(jiàn)，向工作聯(lián)系緊密的`部門發(fā)放征求意見(jiàn)表27份，設(shè)立了征求意見(jiàn)箱，征集原始意見(jiàn)建議132條，歸納梳理意見(jiàn)和建議48條，為對(duì)照檢查和落實(shí)整改明確了方向。同時(shí)，市糧食局對(duì)歸納梳理的意見(jiàn)和建議，逐一進(jìn)行分析，制定落實(shí)整改措施，開(kāi)展邊學(xué)邊查邊改工作。對(duì)能夠及時(shí)解決的問(wèn)題，立說(shuō)立行，立行立改，對(duì)征集意見(jiàn)過(guò)程中大家反映的老院子職工家屬入廁不方便的問(wèn)題和退休職工不能及時(shí)接收?qǐng)?bào)刊的問(wèn)題進(jìn)行立即整改，現(xiàn)在已得到解決整改到位。對(duì)一些不能立即整改的問(wèn)題，進(jìn)行了登記造冊(cè)，建立了臺(tái)賬，進(jìn)行限期整改落實(shí)。

　　市物價(jià)局扎實(shí)開(kāi)展集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)、黨課輔導(dǎo)、專題講座、觀看教育片和研討交流，學(xué)習(xí)了規(guī)定的文件材料和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講話，人均記寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記約15000字，心得體會(huì)2篇，舉辦專欄2期；局里通過(guò)召開(kāi)征求意見(jiàn)座談會(huì)，向7縣區(qū)物價(jià)局和市直有關(guān)單位及服務(wù)對(duì)象發(fā)放征求意見(jiàn)表36份，收回36份，征集原始意見(jiàn)建議18條，歸納梳理意見(jiàn)和建議11條。針對(duì)歸納梳理的意見(jiàn)和建議，著手邊學(xué)邊查邊改，近期市物價(jià)局集中清理了行政審批事項(xiàng)，積極協(xié)調(diào)解決了多起群眾反映強(qiáng)烈的小區(qū)物業(yè)方面的價(jià)格糾紛，及時(shí)查處了多起高速路拖車施救收費(fèi)投訴案件，取得了實(shí)實(shí)在在的效果。

　　二、存在問(wèn)題:

　　1、由于時(shí)間短，學(xué)習(xí)的篇目還不夠全面系統(tǒng)，一些黨員干部的學(xué)習(xí)筆記，照抄領(lǐng)導(dǎo)講話、文件很多，涉及個(gè)人理解和感悟的內(nèi)容很少，還有極個(gè)別黨員記寫(xiě)的學(xué)習(xí)筆記數(shù)量不足1萬(wàn)字。

　　2、征求到的意見(jiàn)建議比較少，涉及“四風(fēng)”問(wèn)題少。

　　三、評(píng)估意見(jiàn)

　　督導(dǎo)組通過(guò)督促檢查，綜合分析研判，認(rèn)為市糧食局、物價(jià)局能積極開(kāi)展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，認(rèn)真完成了第一環(huán)節(jié)各項(xiàng)任務(wù)，單位干部職工思想認(rèn)識(shí)和宗旨意識(shí)得到了強(qiáng)化，工作作風(fēng)明顯改進(jìn)，工作紀(jì)律得到加強(qiáng)，干部職工精神面貌有了新的變化，工作成效顯著提高，效果明顯，基本可以轉(zhuǎn)入第二環(huán)節(jié)。建議一是理論學(xué)習(xí)要繼續(xù)加強(qiáng)，要始終把學(xué)習(xí)貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)全過(guò)程；二是繼續(xù)收集梳理歸類意見(jiàn)建議，著力解決好反映的問(wèn)題，將教育實(shí)踐活動(dòng)不斷推向深入。

　　教育督導(dǎo)實(shí)地評(píng)價(jià)報(bào)告 14

　　20xx年，在學(xué)院黨委和行政的直接領(lǐng)導(dǎo)下，教育督導(dǎo)與質(zhì)量評(píng)價(jià)處緊緊圍繞學(xué)院中心工作，按照“一導(dǎo)二評(píng)三督，督、導(dǎo)、評(píng)三結(jié)合”的工作思路，深入專業(yè)系部，協(xié)同相關(guān)處室，突出工作重點(diǎn)，認(rèn)真開(kāi)展教育教學(xué)的情況督促檢查，認(rèn)真組織聽(tīng)課評(píng)課，認(rèn)真開(kāi)展教育教學(xué)質(zhì)量的測(cè)評(píng)，認(rèn)真開(kāi)展師德師風(fēng)的引導(dǎo)，力促師生遵章守紀(jì)，取得了顯著成效。新教師教學(xué)水平顯著提高，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，教育教學(xué)秩序正常運(yùn)轉(zhuǎn)，教育教學(xué)質(zhì)量得到提升。教育督導(dǎo)與質(zhì)量評(píng)價(jià)工作出現(xiàn)新的起色，督導(dǎo)與質(zhì)量評(píng)價(jià)工作的社會(huì)影響逐步擴(kuò)大。一年來(lái)，我們撰寫(xiě)的學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量年度報(bào)告(20xx)受到省教育廳等有關(guān)部門的充分肯定。國(guó)家示范院校x民政職院、x職院、x職院等一些兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和督導(dǎo)專家相繼與我院交流了督導(dǎo)與質(zhì)量評(píng)價(jià)工作經(jīng)驗(yàn)。

　　一、突出“督查”二字，重點(diǎn)開(kāi)展教育教學(xué)及管理工作的督查

　　20xx年，我們?cè)凇岸讲椤倍�字上下功夫，�?jiān)持以督促教，以督促學(xué)，以督促管，重點(diǎn)開(kāi)展了教育教學(xué)及管理工作的督促檢查。

　　1、重點(diǎn)進(jìn)行了“以老帶新”工作的督查。20xx年，我們組織了2013—20xx年新進(jìn)校的新教師的拜師大會(huì)，安排教授、副教授等高職稱的資深教師與近2年入校從事教學(xué)工作的xx名年輕新教師結(jié)成“一帶一”、“一幫一”的對(duì)子，采取師傅帶徒弟的形式，對(duì)年輕教師專業(yè)理論水平、實(shí)踐技能、教學(xué)技能等方面進(jìn)行對(duì)口帶教。由教育督導(dǎo)與質(zhì)量評(píng)價(jià)處牽頭，教育督導(dǎo)與質(zhì)量評(píng)價(jià)處、教務(wù)處、組織人事處、科研處、院工會(huì)等部門的18名專家組成聯(lián)合督查組，采取聽(tīng)課評(píng)課、查看教案、查看聽(tīng)課本、查看教學(xué)設(shè)計(jì)、查看課題論文資料等形式，在11-12月份，對(duì)22名新教師（含2013年未驗(yàn)收的8人）“以老帶新”工作進(jìn)行了中期跟蹤督導(dǎo)檢查，檢查組共聽(tīng)課評(píng)課46節(jié)次，對(duì)聽(tīng)的每節(jié)課都認(rèn)真進(jìn)行了集體評(píng)課。中期檢查結(jié)果在《督導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)》（第43期）上進(jìn)行了專項(xiàng)通報(bào)，有效地促進(jìn)了年輕教師教學(xué)水平和專業(yè)能力的提高。

　　2、重點(diǎn)進(jìn)行了“教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)”建設(shè)的突擊督查。為了解決教育教學(xué)和學(xué)生管理中的突出問(wèn)題，為學(xué)院抓教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)提供依據(jù)，在張建、胡振東、吳麗文、李永紅等院級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的組織和帶領(lǐng)下，教務(wù)處、教育督導(dǎo)與質(zhì)量評(píng)價(jià)處、紀(jì)檢監(jiān)察審計(jì)處、組織人事處組成聯(lián)合督導(dǎo)組，集中對(duì)教師教學(xué)態(tài)度、教學(xué)紀(jì)律、學(xué)生宿舍管理、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)生外出就餐等情況進(jìn)行了5次大規(guī)模的突擊檢查。一年內(nèi)，共發(fā)教學(xué)紀(jì)律督查通報(bào)9次，有效地促進(jìn)了教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

　　3、重點(diǎn)進(jìn)行了教育教學(xué)“日巡視、周跟蹤、月講評(píng)”工作的督查。一是教育督導(dǎo)與質(zhì)量評(píng)價(jià)處采取隨機(jī)抽查的形式，隨堂聽(tīng)課、走課，隨堂巡查課堂紀(jì)律，隨堂檢查教師佩戴校牌、隨堂檢查學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)情況，隨堂檢查學(xué)生遲到早退情況。一年內(nèi)，共隨機(jī)抽查72次。二是檢查各專業(yè)系部“日巡視、周跟蹤、月講評(píng)”情況。一年內(nèi)除隨機(jī)督查各系部是否每天在進(jìn)行“日巡視”外，還4次重點(diǎn)檢查了各系部的行政值班記錄和教學(xué)日志，督促各系部落實(shí)“日巡視、周跟蹤、月講評(píng)”工作。

　　4、重點(diǎn)進(jìn)行了信息化建設(shè)和信息化教學(xué)工作的督查。20xx年是學(xué)院的“信息化建設(shè)年”。我們積極配合院領(lǐng)導(dǎo)推進(jìn)學(xué)院信息化建設(shè)和信息化教學(xué)改革。督促有關(guān)部門推進(jìn)了信息化建設(shè)，配合教務(wù)處通過(guò)網(wǎng)上檢查的方式，督查了各系部的MOOC、MOOT課程建設(shè)，推進(jìn)了以世界大學(xué)城平臺(tái)為主的信息化手段在教學(xué)中的應(yīng)用。

　　5、重點(diǎn)進(jìn)行了迎省技能抽查強(qiáng)化訓(xùn)練工作的督查。20xx年，學(xué)院把學(xué)生迎接省教育廳專業(yè)技能抽查工作為今年的教學(xué)工作的重點(diǎn)之一。10月中下旬，我們與教務(wù)處配合，采取“每日巡查與排憂解難相結(jié)合”的辦法，對(duì)護(hù)理學(xué)院的護(hù)理專業(yè)、商貿(mào)物流系的旅游管理專業(yè)、機(jī)電系的機(jī)電一體化專業(yè)的強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)進(jìn)情況行了為期一周的跟蹤督導(dǎo)。

　　6、重點(diǎn)進(jìn)行了教學(xué)改革與實(shí)踐教學(xué)工作的督查。一年內(nèi)，在胡振東書(shū)記帶領(lǐng)和相關(guān)系部的配合下，我們到岳陽(yáng)縣人民醫(yī)院督查了臨床系臨床專業(yè)醫(yī)教結(jié)合情況，到x陽(yáng)光x院督查了護(hù)理專業(yè)院中辦班、實(shí)踐教學(xué)情況，到臨湘市人民醫(yī)院督查了護(hù)理專業(yè)院中辦班、課程發(fā)包等情況，督促相關(guān)系部解決好學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的實(shí)際問(wèn)題。

　　7、重點(diǎn)進(jìn)行了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作的督查。20xx年，學(xué)院繼續(xù)教育與社會(huì)培訓(xùn)處組織了xx期共2419名在校大學(xué)生的“創(chuàng)辦你的企業(yè)”的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。12月3—5日，我們通過(guò)實(shí)地巡查、找學(xué)生談話、查看資料、深入培訓(xùn)班聽(tīng)課等形式，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)督查，隨堂聽(tīng)取了蔣燕山、付嘉陵、陳敏等5名教師的培訓(xùn)課，有效地監(jiān)控了在校生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的質(zhì)量。

　　8、重點(diǎn)進(jìn)行了對(duì)20xx年學(xué)院重要工作完成情況的督查。根據(jù)張建院長(zhǎng)對(duì)后段重點(diǎn)工作推進(jìn)情況“重點(diǎn)督查、每周一匯報(bào)”的指示，12月份，我們與監(jiān)察審計(jì)處、院辦公室聯(lián)合，對(duì)各處室、各系部20xx年后段需要完成的重要工作進(jìn)展情況進(jìn)行了逐項(xiàng)督查，有效地推進(jìn)了后段重點(diǎn)工作的完成進(jìn)度。

　　9、重點(diǎn)進(jìn)行了考試考核工作的督查。20xx年，我們繼續(xù)督促有關(guān)處室和系部落實(shí)了部分課程的教考分離，并將教考分離的`情況進(jìn)行了通報(bào)。同時(shí)，嚴(yán)格巡視了期末考試的出卷、制卷與監(jiān)考，督促有關(guān)處室系部嚴(yán)肅了考風(fēng)考紀(jì)。

　　10、重點(diǎn)進(jìn)行了開(kāi)學(xué)、迎新及軍訓(xùn)工作的督查。一年來(lái)，我們將開(kāi)學(xué)工作作為督促檢查的重點(diǎn)之一。我們將各系部的副處級(jí)督學(xué)組織起來(lái)，采取交叉督促檢查的形式，對(duì)上學(xué)期的開(kāi)學(xué)工作和下學(xué)期的開(kāi)學(xué)工作、迎新工作、軍訓(xùn)情況進(jìn)行了認(rèn)真督查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)通知整改，并先后印發(fā)了開(kāi)學(xué)工作、迎新工作、軍訓(xùn)工作3個(gè)督查專項(xiàng)通報(bào)。

　　二、堅(jiān)持“引導(dǎo)”二字，著力引導(dǎo)專業(yè)系部及相關(guān)處室認(rèn)真落實(shí)學(xué)院工作部署

　　20xx年，我們堅(jiān)持在“引導(dǎo)”二字上想辦法，堅(jiān)持以現(xiàn)代職業(yè)教育政策及管理規(guī)律為導(dǎo)向，引導(dǎo)專業(yè)系部按照職教規(guī)律辦事，按政策辦學(xué)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)院工作部署。

　　1、辦簡(jiǎn)報(bào)引導(dǎo)。20xx年，我們舉辦了4期《督導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)》。開(kāi)辟了“職教動(dòng)態(tài)”“領(lǐng)導(dǎo)指示”、“經(jīng)驗(yàn)交流”、“師德師風(fēng)”、“督查通報(bào)”、“質(zhì)量評(píng)價(jià)”等欄目，正面宣傳了學(xué)院黨委和行政的意圖和工作要點(diǎn)，正面推介了“勞動(dòng)模范”“師德標(biāo)兵”和“我喜愛(ài)的老師”的典型事跡，正面宣傳了有關(guān)系部的教學(xué)管理、學(xué)生管理、迎技能抽查、師資培訓(xùn)工作典型經(jīng)驗(yàn)，努力營(yíng)造積極向上的良好氛圍。

　　2、建空間引導(dǎo)。20xx年，我們更新了世界大學(xué)城平臺(tái)教育督導(dǎo)與質(zhì)量評(píng)價(jià)處空間建設(shè)和網(wǎng)站網(wǎng)頁(yè)，完善和充實(shí)了空間及網(wǎng)站內(nèi)容。開(kāi)設(shè)了“政策法規(guī)”、“教師風(fēng)采”、“督評(píng)動(dòng)態(tài)”等欄目，宣傳黨的職教政策和校內(nèi)先進(jìn)典型。同時(shí)，將各種督查通報(bào)及時(shí)掛到了OA網(wǎng)上，弘揚(yáng)正氣，傳遞正能量，及時(shí)反饋工作中存在的各種問(wèn)題。

　　3、開(kāi)座談會(huì)引導(dǎo)。一年內(nèi)，督導(dǎo)處2次主持召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)。下學(xué)期的學(xué)生信息員座談會(huì)有32名學(xué)生信息員參會(huì)，邀請(qǐng)了吳麗文副院長(zhǎng)、教務(wù)處、后勤處、學(xué)工部等部門的負(fù)責(zé)同志參加，會(huì)議收集了學(xué)生對(duì)教學(xué)工作、學(xué)管工作、后勤工作等方面的意見(jiàn)和建議46條，我們對(duì)這46條意見(jiàn)和建議在《督導(dǎo)信息》第十期上進(jìn)行了刊發(fā)與及時(shí)反饋。

　　4、打招呼引導(dǎo)。一年來(lái)，我們經(jīng)常深入教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、學(xué)生宿舍、學(xué)生食堂進(jìn)行督查。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向有關(guān)部門和系部打招呼，正面引導(dǎo)，督促整改，為促進(jìn)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)發(fā)揮了積極作用。

　　5、走出去交流。20xx年11月17—21日，由紀(jì)委書(shū)記胡振東帶隊(duì)，組織7名負(fù)責(zé)督導(dǎo)工作的同志前往國(guó)家示范職院青島職院、威海職院和山東外貿(mào)職院三所職院，學(xué)習(xí)交流了督導(dǎo)與質(zhì)量評(píng)價(jià)工作經(jīng)驗(yàn)。既宣傳了我院的督導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)，又學(xué)習(xí)了別的學(xué)校的長(zhǎng)處。

　　三、圍繞“評(píng)價(jià)”二字，努力開(kāi)展和創(chuàng)新教育教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)體系

　　教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)是教育督導(dǎo)與質(zhì)量評(píng)價(jià)處的一個(gè)重要職責(zé)。20xx年，我們著手從五個(gè)方面開(kāi)展和創(chuàng)新了質(zhì)量評(píng)價(jià)工作。

　　1、創(chuàng)新了教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的手段和方法。下半年，我們與教務(wù)處合作，開(kāi)發(fā)了青果軟件的網(wǎng)上測(cè)評(píng)系統(tǒng)。改紙質(zhì)表格測(cè)評(píng)為網(wǎng)絡(luò)上測(cè)評(píng)，集中地點(diǎn)測(cè)評(píng)為泛在地域測(cè)評(píng)。學(xué)生利用手機(jī)客戶端或電腦直接評(píng)價(jià)任課教師的教學(xué)情況，大大提高進(jìn)了評(píng)價(jià)效果與結(jié)論的可信度。

　　2、組織了教師教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)。6月份和12月份，我們2次組織專業(yè)系部對(duì)任課教師的教學(xué)態(tài)度，教學(xué)組織、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)質(zhì)量等教學(xué)情況進(jìn)行了專項(xiàng)測(cè)評(píng)。12月22日，與教務(wù)處合作，對(duì)各系部的督導(dǎo)干事、教學(xué)干事進(jìn)行了網(wǎng)上測(cè)評(píng)操作的集中培訓(xùn)。從12月22日至20xx年1月10日，全院有9544名學(xué)生利用手機(jī)或電腦，對(duì)20xx年下學(xué)期491名任課教師的教學(xué)質(zhì)量情況進(jìn)行了網(wǎng)上測(cè)評(píng)，學(xué)生參加測(cè)評(píng)率為85.99%。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)測(cè)評(píng)，我們獲取了教師教學(xué)情況的大量數(shù)據(jù)，強(qiáng)化了對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的信息化監(jiān)控，提高了工作效益。

　　3、組織麥可思數(shù)據(jù)公司開(kāi)展了畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的評(píng)價(jià)。為了使我院教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)更具真實(shí)性、客觀性、權(quán)威性，學(xué)院聘請(qǐng)北京麥可思數(shù)據(jù)公司對(duì)我院畢業(yè)生質(zhì)量和就業(yè)情況進(jìn)行第三方評(píng)價(jià)。為了配合麥可思數(shù)據(jù)公司的畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查，一年里，我組織相關(guān)處室系部為麥可思數(shù)據(jù)公司提供了2012屆、2013屆共 8000多 名畢業(yè)生的姓名、電話、QQ號(hào)、學(xué)籍號(hào)等大量的原始資料，為該公司客觀評(píng)價(jià)我院教學(xué)質(zhì)量提供了大量的數(shù)據(jù)服務(wù)。在我們的積極配合下，麥可思數(shù)據(jù)公司形成了較有權(quán)威性、客觀性的第三方評(píng)價(jià)報(bào)告——《岳陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院社會(huì)需求與培養(yǎng)質(zhì)量年度報(bào)告（2013）》。

　　4、撰寫(xiě)了高質(zhì)量的岳陽(yáng)職院人才培養(yǎng)質(zhì)量年度報(bào)告。12月10日至22日，根據(jù)教育部和省教育廳的要求，我們牽頭組織教務(wù)處、學(xué)工部、辦公室、招生就業(yè)處、繼續(xù)教育與社會(huì)培訓(xùn)處、院團(tuán)委和各系部，在認(rèn)真調(diào)查、分析、研討的基礎(chǔ)上，聯(lián)合撰寫(xiě)了高質(zhì)量的岳陽(yáng)職院《高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量年度報(bào)告》（3.6萬(wàn)字），并送報(bào)省教育廳。報(bào)告全面總結(jié)了一年來(lái)學(xué)院教育教學(xué)、學(xué)生管理、招生就業(yè)、社會(huì)培訓(xùn)等方面的建設(shè)和改革情況，全面評(píng)估了學(xué)院教育教學(xué)的質(zhì)量，是年度教育教學(xué)工作的一次綜合性評(píng)估。

　　5、修改完善了教育督導(dǎo)與質(zhì)量評(píng)價(jià)工作系列制度。20xx年12月至20xx年1月上旬，我們對(duì)原有的相關(guān)制度進(jìn)行了認(rèn)真清理。進(jìn)一步修改和完善了《岳陽(yáng)職院聽(tīng)課評(píng)課管理辦法》、《岳陽(yáng)職院教師教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)辦法》、《岳陽(yáng)職院“以老帶新”工作實(shí)施辦法》、《岳陽(yáng)職院教學(xué)督導(dǎo)實(shí)施辦法》、《岳陽(yáng)職院教學(xué)督導(dǎo)處工作章程》等6項(xiàng)規(guī)章制度，初步構(gòu)建了教育督導(dǎo)和質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。

　　四、著眼“協(xié)作”二字，盡力配合相關(guān)處室完成其他相關(guān)性重點(diǎn)工作

　　一年來(lái)，我們?cè)诠ぷ髦惺�分注意與兄弟處室協(xié)調(diào)配合，共同完成好學(xué)院的中心工作和階段性工作。

　　1、協(xié)助招生處超額完成了招生任務(wù)。20xx年，在招生處的具體組織下，我們4次深入到x地區(qū)的x縣的高中宣傳招生與組織學(xué)生填報(bào)志愿，深入到岳陽(yáng)地區(qū)的汨羅市、岳陽(yáng)縣的中學(xué)進(jìn)行招生宣傳，并且走訪了岳陽(yáng)城區(qū)和岳陽(yáng)縣的40多個(gè)學(xué)生家庭。20xx年，我處共為學(xué)院招收全日制學(xué)生138人，人平招生69人，是全院人平招生人數(shù)最多的處室。其中，陳忠良招生123人，個(gè)人招生人數(shù)為全院之最。

　　2、配合教務(wù)處認(rèn)真開(kāi)展了項(xiàng)目建設(shè)的評(píng)審。12月份，配合教務(wù)處對(duì)3名學(xué)科（專業(yè)）帶頭人、和xx名青年骨干教師項(xiàng)目建設(shè)情況進(jìn)行了網(wǎng)上評(píng)審與驗(yàn)收。

　　3、配合學(xué)報(bào)編輯部審閱了一些專業(yè)論文。一年來(lái)，作為《岳陽(yáng)職院學(xué)報(bào)》的外審專家，為學(xué)報(bào)審閱修改專業(yè)論文10多篇。

　　4、承擔(dān)了一定的教學(xué)、科研任務(wù)。教育督導(dǎo)與質(zhì)量評(píng)價(jià)處的陳忠良、霍勝老師在完成行管工作的同時(shí)，每周都兼任了4—6節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。同時(shí)積極參加了省級(jí)課題的研究，參編并公開(kāi)出版了《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)簡(jiǎn)論》一書(shū)，公開(kāi)發(fā)表了《加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制建設(shè)的探討》等專業(yè)論文。

　　五、存在的問(wèn)題

　　20xx年，我們?cè)诠ぷ髦腥〉昧孙@著的成績(jī)。同時(shí)，工作中也還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)和不足之處。一是督查力度不夠大，頻率不夠高。二是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題匯報(bào)不夠詳細(xì)，反饋不夠及時(shí)，談心不夠深入，協(xié)調(diào)處理不夠到位。三是對(duì)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作探索不夠深入，對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果的運(yùn)用不夠到位。

　　六、20xx年工作的基本思路

　　20xx年，教育督導(dǎo)與質(zhì)量評(píng)價(jià)處工作的基本思路是：“四句話”。

　　1、抓好一個(gè)導(dǎo)向。

　　以現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)及管理規(guī)律為導(dǎo)向，引導(dǎo)專業(yè)系部按照職教規(guī)律辦事，按國(guó)家政策辦學(xué)，按學(xué)院黨政決策管理。

　　2、完善兩條評(píng)價(jià)渠道。

　　學(xué)校內(nèi)對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量的自我評(píng)價(jià)渠道，家長(zhǎng)、企業(yè)、社會(huì)對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量的外在評(píng)價(jià)渠道。

　　3、開(kāi)展三個(gè)方面督查。

　　督教師的教，督學(xué)生的學(xué)，督部門和系部的管。

　　4、抓實(shí)五個(gè)方面的重點(diǎn)工作。

　　重點(diǎn)督信息化空間課程建設(shè)與信息化管理工作，、重點(diǎn)督“以老帶新”工作，重點(diǎn)督項(xiàng)目建設(shè)工作，重點(diǎn)督學(xué)生技能提升工作，重點(diǎn)做好質(zhì)量評(píng)價(jià)工作。

　　教育督導(dǎo)實(shí)地評(píng)價(jià)報(bào)告 15

　　一、目前小學(xué)教育評(píng)價(jià)存在的主要問(wèn)題

　　1.忽視小學(xué)生的主體地位

　　教育評(píng)價(jià)工作主要是將學(xué)生自身的利益作為工作的主要目的，并將促進(jìn)學(xué)生自身全面發(fā)展作為教育的重要任務(wù)。在學(xué)生接受教育的整個(gè)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況進(jìn)行教育評(píng)價(jià)的最終目的就是利用正確的評(píng)價(jià)結(jié)果，全面地了解教育活動(dòng)是否達(dá)到了預(yù)期的效果，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了怎樣的影響。但是，在實(shí)際的小學(xué)教育評(píng)價(jià)中，整個(gè)評(píng)價(jià)過(guò)程并沒(méi)有讓學(xué)生充分地參與進(jìn)來(lái)，學(xué)生仍然處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)地位，所有的教育內(nèi)容都是教師按照具體的規(guī)定以及要求，采用“灌輸式”的教學(xué)方式傳授給學(xué)生，從而忽視了學(xué)生具有的主體地位，并沒(méi)有真正讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。小學(xué)階段是學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)生涯中非常重要的一個(gè)階段，直接影響學(xué)生一生的學(xué)習(xí)。學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)發(fā)展建設(shè)的希望，小學(xué)教學(xué)最大的教學(xué)目的就是促進(jìn)學(xué)生健康穩(wěn)定發(fā)展。學(xué)生是整個(gè)教育過(guò)程中的重要主體，不同的學(xué)生擁有不同的性格特點(diǎn)，具有較大的差異性，在教育過(guò)程中，利用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，只能抹殺學(xué)生擁有的獨(dú)特個(gè)性，因?yàn)槊總�(gè)學(xué)生所處的生活環(huán)境以及生活背景都存在較大的差異，學(xué)生不論是性格上還是學(xué)習(xí)方式上，或者是學(xué)習(xí)能力上，都可能存在較大的差異。學(xué)生應(yīng)該是教育評(píng)價(jià)中最大的受益者，但是，現(xiàn)在的教育評(píng)價(jià)反而對(duì)學(xué)生的教育與發(fā)展造成了嚴(yán)重的危害，并不能真正發(fā)揮教育評(píng)價(jià)所具有的重要作用。

　　2.評(píng)價(jià)內(nèi)容片面化

　　以往教育評(píng)價(jià)的方式基本上都是只看重學(xué)生最終的考試成績(jī)，并將考試成績(jī)的高低作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這種傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式只注重學(xué)生最終的學(xué)習(xí)結(jié)果，反而忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程，缺少對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力以及創(chuàng)新能力的有效培養(yǎng)。如今，在新的社會(huì)形勢(shì)下，各個(gè)崗位都需要具有創(chuàng)新能力，并且全面發(fā)展的人才，社會(huì)提倡的是發(fā)展創(chuàng)新能力，但是，在目前的小學(xué)教育評(píng)價(jià)中，完全忽視了學(xué)生自身具有的創(chuàng)新能力，在接受教育的過(guò)程中，學(xué)生一些具有創(chuàng)意的想法很可能被教師認(rèn)為是不好好學(xué)習(xí)，是調(diào)皮搗蛋，并受到教師的批評(píng)。這樣的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)直接影響了學(xué)生能力的發(fā)展。在小學(xué)教育評(píng)價(jià)的過(guò)程中，大部分教師注重的只是一些學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生，忽視了大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這樣的評(píng)價(jià)方式并不公平。另外，在小學(xué)教育評(píng)價(jià)的整個(gè)過(guò)程中，缺少對(duì)學(xué)生自身品德的具體評(píng)價(jià)，只是利用成績(jī)說(shuō)明學(xué)生整體的學(xué)習(xí)情況。這樣的評(píng)價(jià)方式顯然具有片面性，缺乏對(duì)學(xué)生的整體評(píng)價(jià)。

　　3.評(píng)價(jià)方式單一化

　　以往的小學(xué)教育評(píng)價(jià)都是利用具體的數(shù)字衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞，對(duì)學(xué)生最終的學(xué)習(xí)成績(jī)實(shí)行量化的方式，具體的行為評(píng)價(jià)或者是思想品德的評(píng)價(jià)也都是量化。但是在實(shí)際的教學(xué)中，很多的教學(xué)活動(dòng)都無(wú)法使用具體的數(shù)字進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，最終的量化結(jié)果不能發(fā)揮教育評(píng)價(jià)的重要作用，同時(shí)扼殺了學(xué)生天生具有的創(chuàng)造性，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生的全面發(fā)展。教育活動(dòng)本來(lái)具有比較強(qiáng)的靈活性，內(nèi)容比較復(fù)雜，采用單一的評(píng)價(jià)方式具有較強(qiáng)的局限性，并不能真實(shí)地反映整個(gè)教育的最終結(jié)果，使教育評(píng)價(jià)的最終結(jié)果失去了原本的客觀性。

　　二、小學(xué)教育評(píng)價(jià)出現(xiàn)問(wèn)題的有效應(yīng)對(duì)措施

　　1.促進(jìn)評(píng)價(jià)主體的互動(dòng)

　　參與整個(gè)教育評(píng)價(jià)的過(guò)程不僅需要教育者的參與，還需要被評(píng)價(jià)學(xué)生的參與。小學(xué)教育評(píng)價(jià)需要特別強(qiáng)調(diào)的是在整個(gè)評(píng)價(jià)過(guò)程中教師與學(xué)生的互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性以及主動(dòng)性，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的滿意程度，充分掌握學(xué)生具體的學(xué)習(xí)意愿以及最終的學(xué)習(xí)效果，從而促進(jìn)教師不斷改善教育的方式。讓更多的學(xué)生能夠充分參與到具體的'教學(xué)評(píng)價(jià)中，了解需要掌握的知識(shí)內(nèi)容，對(duì)具體的學(xué)習(xí)方法以及整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程及時(shí)進(jìn)行反思，學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，了解自己學(xué)習(xí)的缺點(diǎn)并及時(shí)改正，最終有效地提升整體的學(xué)習(xí)效果。目前，大部分小學(xué)都在完善具體的評(píng)價(jià)制度，并創(chuàng)建科學(xué)合理的多元化體系，具體的評(píng)價(jià)方法包括教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)、學(xué)生之間的相互評(píng)價(jià)等。以往都是教師評(píng)價(jià)學(xué)生，現(xiàn)在也倡導(dǎo)讓學(xué)生對(duì)教師具體的教學(xué)方法進(jìn)行評(píng)價(jià)，以促進(jìn)教師與學(xué)生之間的交流與互動(dòng)。同時(shí)，評(píng)價(jià)的整個(gè)過(guò)程都需要堅(jiān)持互相尊重的基本原則，促進(jìn)師生之間形成和諧相處的關(guān)系，從而發(fā)揮教育評(píng)價(jià)的積極作用，促進(jìn)教師與學(xué)生的共同發(fā)展。

　　2.評(píng)價(jià)內(nèi)容具有多元化

　　在對(duì)學(xué)生最終的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，還應(yīng)該加入對(duì)學(xué)生日常表現(xiàn)的具體評(píng)價(jià)，主要包括學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)以及學(xué)生道德品質(zhì)的全面評(píng)價(jià)。教育評(píng)價(jià)的主要目標(biāo)并不只是為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行選拔或者是懲處，而應(yīng)該將促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展作為評(píng)價(jià)的最終目標(biāo)。小學(xué)的教育評(píng)價(jià)需要為學(xué)生今后的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，同時(shí)，教學(xué)評(píng)價(jià)還應(yīng)該有效地促進(jìn)整個(gè)社會(huì)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。教育評(píng)價(jià)不能只看眼前，需要綜合全面地做出評(píng)價(jià)。例如，美國(guó)基礎(chǔ)教育評(píng)價(jià)改革的目標(biāo)是建立基于課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)和教育績(jī)效責(zé)任機(jī)制。學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系的基本框架可劃分為四大系統(tǒng)：績(jī)效目標(biāo)系統(tǒng)、評(píng)價(jià)系統(tǒng)、報(bào)告系統(tǒng)和支持系統(tǒng)。美國(guó)教育績(jī)效政策的形成有政治、經(jīng)濟(jì)和文化原因；學(xué)校及相關(guān)責(zé)任主體追求本體利益，績(jī)效制度缺乏內(nèi)在張力；績(jī)效政策的假設(shè)也存在學(xué)理性質(zhì)疑。但其孕育的業(yè)績(jī)文化和績(jī)效責(zé)任文化對(duì)我國(guó)基礎(chǔ)教育評(píng)價(jià)改革有許多有益的啟示。

　　3.采用多樣化的方式

　　需要引入多種有效的評(píng)價(jià)方式，不能將量化的結(jié)果作為教育評(píng)價(jià)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而是將具體的量化評(píng)價(jià)、過(guò)程性評(píng)價(jià)等內(nèi)容相互結(jié)合，不僅只有教師評(píng)價(jià)，還要更多地引入學(xué)生自我評(píng)價(jià)或者是同學(xué)之間的評(píng)價(jià)，還可以加入家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等。無(wú)論是哪一種評(píng)價(jià)方式都有優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)，采用任何一種單一的評(píng)價(jià)都無(wú)法真實(shí)地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，想要最終得出最科學(xué)全面的評(píng)價(jià)結(jié)果，需要合理地結(jié)合多種評(píng)價(jià)方式，采用各種評(píng)價(jià)方式中的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)單一評(píng)價(jià)方式的不足，最終對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)，通過(guò)評(píng)價(jià)的具體結(jié)果做出最合理的判斷。在小學(xué)教育評(píng)價(jià)過(guò)程中，還應(yīng)該充分地考慮學(xué)生個(gè)性存在的差異性，具體的評(píng)價(jià)方式需要充分結(jié)合學(xué)校以及學(xué)生的實(shí)際情況，針對(duì)評(píng)價(jià)中遇到的特殊情況進(jìn)行合理調(diào)整，保證教育評(píng)價(jià)對(duì)所有的學(xué)生都是公平的。例如，南寧市園湖小學(xué)，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，評(píng)價(jià)的方式不僅只有期末最終成績(jī)的考評(píng)，還有日常表現(xiàn)的評(píng)價(jià)以及學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，最終將所有的評(píng)價(jià)內(nèi)容進(jìn)行綜合分析，得出最終的結(jié)果。綜上所述，課程改革是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工程，教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容是教育改革中的重點(diǎn)區(qū)域，也是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容直接影響整個(gè)課程改革的發(fā)展進(jìn)度，并對(duì)我國(guó)小學(xué)教學(xué)的發(fā)展與進(jìn)步發(fā)揮著重要的推動(dòng)作用。對(duì)于小學(xué)教育評(píng)價(jià)具體的改革與發(fā)展需要得到學(xué)校以及社會(huì)的支持，改變以往單一的評(píng)價(jià)方式，注重學(xué)生在評(píng)價(jià)過(guò)程中的主體地位，構(gòu)建科學(xué)、合理的評(píng)價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況以及學(xué)習(xí)效果的綜合評(píng)價(jià)，最終促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為社會(huì)輸送有用人才。

　　教育督導(dǎo)實(shí)地評(píng)價(jià)報(bào)告 16

　　教育是一個(gè)非常復(fù)雜的體系，而教育評(píng)價(jià)作為教育的一個(gè)重要組成部分，在現(xiàn)今的教育中并沒(méi)有發(fā)揮已有的作用。

　　評(píng)價(jià)已儼然只變成了一些成績(jī)、數(shù)字和指標(biāo)，諸如中考成績(jī)、高考人數(shù)等。而在教育更多為個(gè)人發(fā)展的意義上來(lái)說(shuō)，教育評(píng)價(jià)是有相當(dāng)大的意義的。評(píng)價(jià)為的是促進(jìn)教育的發(fā)展，為的是教育中人的發(fā)展。從人本主義角度看教育，教育只是為了人的自我實(shí)現(xiàn)，個(gè)人就是生活的創(chuàng)造者，是自身的創(chuàng)造者。所以，教育中的評(píng)價(jià)的最終目的也是為了如此。我們無(wú)法逃避也無(wú)法逃脫社會(huì)對(duì)教育的束縛，即教育也要為了社會(huì)的發(fā)展，但此目的已在很大程度上掩蓋了教育對(duì)個(gè)體的終身發(fā)展作用。

　　作為一個(gè)明智的教師，在看見(jiàn)無(wú)法扭轉(zhuǎn)的現(xiàn)實(shí)面前，能盡我們最大的努力，掌握一些教育評(píng)價(jià)的本質(zhì)思想，為著我們的學(xué)生能進(jìn)行最大程度上的發(fā)展、最大程度上的自我實(shí)現(xiàn)而進(jìn)行評(píng)價(jià)，那么，教育評(píng)價(jià)也便有了它實(shí)在的意義了。

　　作為一門較系統(tǒng)的“學(xué)科”，這本書(shū)對(duì)教育評(píng)價(jià)的問(wèn)題介紹得比較全面，但理論和細(xì)節(jié)相對(duì)簡(jiǎn)單，多數(shù)只涉及簡(jiǎn)單的概念和學(xué)科體系，整體上只能做一個(gè)大致的`了解。諸如教育評(píng)價(jià)的價(jià)值、評(píng)價(jià)的步驟與方法技術(shù)、學(xué)生評(píng)價(jià)的原理原則和方法、教師評(píng)價(jià)的原理準(zhǔn)則與方法、課程方案的評(píng)價(jià)、教學(xué)工作的評(píng)價(jià)等內(nèi)容。其中，對(duì)一線教師最有實(shí)用價(jià)值的，只是學(xué)生評(píng)價(jià)的相關(guān)內(nèi)容，而這部分內(nèi)容中并無(wú)什么新鮮具體的方法與思想，多數(shù)也都是我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中所知道和應(yīng)用的。

　　如果要繼續(xù)深入研究，還得閱讀評(píng)價(jià)范圍相對(duì)較小的專業(yè)書(shū)籍，如課堂教學(xué)評(píng)價(jià)等。

　　教育督導(dǎo)實(shí)地評(píng)價(jià)報(bào)告 17

　　一、課程開(kāi)發(fā)背景

　　（一）健康的定義

　　世界衛(wèi)生組織提出的健康是指(身體上.心理上和社會(huì)上)的完美狀態(tài)而不僅是沒(méi)有疾病和虛弱的現(xiàn)象。這三項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)具體化為:一是沒(méi)有器質(zhì)性和功能性異常.二是沒(méi)有主觀不適的感覺(jué).三是沒(méi)有社會(huì)公認(rèn)的不健康行為.以后又有人從社會(huì)適應(yīng)的角度加上一項(xiàng)道德的完美。簡(jiǎn)單概括為 “軀體 健康、心理健康、行為健康、道德健康”四個(gè)方面。

　　（二）學(xué)生健康狀況

　　由于家庭、學(xué)校、社會(huì)教育中存在的突出問(wèn)題——如中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)重，戶外活動(dòng)時(shí)間少，不健康的網(wǎng)絡(luò)，家長(zhǎng)的溺愛(ài)及社會(huì)不良風(fēng)氣等問(wèn)題影響，調(diào)查發(fā)現(xiàn)目前少年兒童身體、心理、道德、行為健康狀況不容樂(lè)觀。其表現(xiàn)為：身體方面肥胖、體質(zhì)下降、營(yíng)養(yǎng)不良、近視、齲齒等現(xiàn)象嚴(yán)重；心理健康方面存在著較明顯的心理健康問(wèn)題，如：學(xué)習(xí)焦慮、沖動(dòng)傾向、恐怖傾向和自責(zé)傾向等等；在道德方面由于家長(zhǎng)過(guò)分的溺愛(ài)造成學(xué)生唯我獨(dú)尊過(guò)分的關(guān)注自我，遠(yuǎn)大理想、社會(huì)責(zé)任感、道德標(biāo)準(zhǔn)淡漠，少年兒童沉迷網(wǎng)絡(luò)，行為失控、等現(xiàn)象。

　　（三）健康教育課程開(kāi)發(fā)的必要性

　　基于以上情況調(diào)查，使我們充分認(rèn)識(shí)到健康教育與德育、智育、體育有著極為密切的關(guān)系。首先，學(xué)校健康教育使學(xué)生獲得系統(tǒng)的衛(wèi)生知識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，促使受教育者形成優(yōu)良的衛(wèi)生品質(zhì)。從這方面來(lái)說(shuō)，健康教育是德育教育的一部分。其二 ，通過(guò)心理衛(wèi)生教育、合理的營(yíng)養(yǎng)、適當(dāng)?shù)腻憻挼龋�促進(jìn)學(xué)生大腦的發(fā)育和智力的發(fā)展。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，健康教育又是智育教育的一部分。健康教育對(duì)“體”的要求——不僅是體育活動(dòng)，還包含著體格、體質(zhì)等更廣的要求，總之，它是促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的重要手段，因此，健康教育也是學(xué)校教育的一部分，所以健康教育勢(shì)在必行。健康教育是學(xué)生終身發(fā)展的要求，是國(guó)家培養(yǎng)合格人才的基礎(chǔ)，是決定社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的一種基礎(chǔ)教育。

　　二、指導(dǎo)思想

　　按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)健康第一的指導(dǎo)思想，把增強(qiáng)學(xué)生健康素質(zhì)作為學(xué)校教育的基本目標(biāo)之一，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

　　健康教育是以促進(jìn)健康為核心的教育。通過(guò)有計(jì)劃地開(kāi)展學(xué)校健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)與公共衛(wèi)生意識(shí)，掌握必要的健康知識(shí)和技能，促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)地采納和保持有益于健康的行為和生活方式，減少或消除影響健康的危險(xiǎn)因素，為一生的健康奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　因此，我校的健康教育以培養(yǎng)青少年的健康意識(shí)，提高學(xué)生的健康素質(zhì)作為根本的出發(fā)點(diǎn)，注重實(shí)用性和實(shí)效性。堅(jiān)持健康知識(shí)傳授與健康技能傳授并重原則；健康知識(shí)和技能傳授呈螺旋式遞進(jìn)原則；健康知識(shí)傳授、健康意識(shí)與健康行為形成相統(tǒng)一原則；堅(jiān)持目標(biāo)要求與學(xué)生、社區(qū)實(shí)際相結(jié)合原則；健康教育理論知識(shí)和學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合原則。做到突出重點(diǎn)、循序漸進(jìn)，不斷強(qiáng)化和促進(jìn)健康知識(shí)的掌握、健康技能的提高、健康意識(shí)的形成、健康行為和生活方式的建立。

　　三、課程目標(biāo)與內(nèi)容

　　健康教育內(nèi)容包括五個(gè)領(lǐng)域：健康行為與生活方式、疾病預(yù)防、心理健康、生長(zhǎng)發(fā)育與青春期保健、安全應(yīng)急與避險(xiǎn)。

　　我校根據(jù)小學(xué)低年級(jí)、中年級(jí)、高年級(jí)兒童不同年齡段的身體發(fā)育特點(diǎn)，把五個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容合理分配到三級(jí)水平中，分別為水平一（小學(xué)1-2年級(jí)）、水平二（小學(xué)3-4年級(jí)）、水平三（小學(xué)5-6年級(jí)）

　　（一） 水平一（小學(xué)1-2年級(jí)）

　　1.目標(biāo)

　　知道個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)健康的影響，初步掌握正確的個(gè)人衛(wèi)生知識(shí)；了解保護(hù)眼睛和牙齒的知識(shí)；知道偏食、挑食對(duì)健康的影響，養(yǎng)成良好的飲水、飲食習(xí)慣；了解自己的身體，學(xué)會(huì)自我保護(hù)；學(xué)會(huì)加入同伴群體的技能，能夠與人友好相處；了解道路交通和玩耍中的安全常識(shí)，掌握一些簡(jiǎn)單的緊急求助方法；了解環(huán)境衛(wèi)生對(duì)個(gè)人健康的影響，初步樹(shù)立維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)。

　　2.基本內(nèi)容

　　（1）健康行為與生活方式：不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑等垃圾；

　　咳嗽、打噴嚏時(shí)遮掩口鼻；勤洗澡、勤換衣、勤洗頭、勤剪指甲（包含頭虱的預(yù)防）；不共用毛巾和牙刷等洗漱用品（包含沙眼的預(yù)防）；不隨地大小便，飯前便后要洗手；正確的洗手方法；正確的身體坐、立、行姿勢(shì)，預(yù)防脊柱彎曲異常；正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)；正確做眼保健操；每天早晚刷牙，飯后漱口；正確的刷牙方法以及選擇適宜的牙刷和牙膏；預(yù)防齲齒（認(rèn)識(shí)齲齒的成因、注意口腔衛(wèi)生、定期檢查）；適量飲水有益健康，每日適宜飲水量，提倡喝白開(kāi)水；吃好早餐，一日三餐有規(guī)律；偏食、挑食對(duì)健康的影響；經(jīng)常喝牛奶、食用豆類及豆制品有益生長(zhǎng)發(fā)育和健康；經(jīng)常開(kāi)窗通氣有利健康；文明如廁、自覺(jué)維護(hù)廁所衛(wèi)生；知道蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂等會(huì)傳播疾病。

　　（2）疾病預(yù)防：接種疫苗可以預(yù)防一些傳染病。

　　（3）心理健康：日常生活中的禮貌用語(yǔ)，與同學(xué)友好相處技能。

　　（4）生長(zhǎng)發(fā)育與青春期保健：生命孕育、成長(zhǎng)基本知識(shí)，知道“我從哪里來(lái)”。

　　（5）安全應(yīng)急與避險(xiǎn)：常見(jiàn)的交通安全標(biāo)志；

　　行人應(yīng)遵守的基本交通規(guī)則；乘車安全知識(shí)；不玩危險(xiǎn)游戲，注意游戲安全；燃放鞭炮要注意安全；不玩火，使用電源要注意安全；使用文具、玩具要注意衛(wèi)生安全；遠(yuǎn)離野生動(dòng)物，不與寵物打鬧；家養(yǎng)犬要注射疫苗；發(fā)生緊急情況，會(huì)撥打求助電話（醫(yī)療求助電話：120，火警電話：119，匪警電話：110）。

　　（二）水平二（小學(xué)3-4年級(jí)）

　　1.目標(biāo)

　　進(jìn)一步了解保護(hù)眼睛、預(yù)防近視眼知識(shí)，學(xué)會(huì)合理用眼；了解食品衛(wèi)生基本知識(shí)，初步樹(shù)立食品衛(wèi)生意識(shí)；了解體育鍛煉對(duì)健康的作用，初步學(xué)會(huì)合理安排課外作息時(shí)間；初步了解煙草對(duì)健康的危害；了解腸道寄生蟲(chóng)病、常見(jiàn)呼吸道傳染病和營(yíng)養(yǎng)不良等疾病的基本知識(shí)及預(yù)防方法；了解容易導(dǎo)致意外傷害的危險(xiǎn)因素，熟悉常見(jiàn)的意外傷害的預(yù)防與簡(jiǎn)單處理方法；了解日常生活中的安全常識(shí)，掌握簡(jiǎn)單的避險(xiǎn)與逃生技能；初步了解生命的意義和價(jià)值，樹(shù)立保護(hù)生命的意識(shí)。

　　2.基本內(nèi)容

　　（1）健康行為與生活方式：讀書(shū)寫(xiě)字、看電視、用電腦的衛(wèi)生要求；

　　預(yù)防近視（認(rèn)識(shí)近視的成因、學(xué)會(huì)合理用眼、注意用眼衛(wèi)生、定期檢查）；預(yù)防眼外傷；不吃不潔、腐敗變質(zhì)、超過(guò)保質(zhì)期的食品；生吃蔬菜水果要洗凈；人體所需的主要營(yíng)養(yǎng)素；體育鍛煉有利于促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育和預(yù)防疾病；睡眠衛(wèi)生要求；生活垃圾應(yīng)該分類放置；煙草中含有多種有害于健康的物質(zhì)，避免被動(dòng)吸煙。

　　（2）疾病預(yù)防：蛔蟲(chóng)、蟯蟲(chóng)等腸道寄生蟲(chóng)病對(duì)健康的危害與預(yù)防；

　　營(yíng)養(yǎng)不良、肥胖對(duì)健康的危害與預(yù)防；認(rèn)識(shí)傳染病（重點(diǎn)為傳播鏈）；常見(jiàn)呼吸道傳染病（流感、水痘、腮腺炎、麻疹、流腦等）的預(yù)防；凍瘡的預(yù)防（可根據(jù)地方實(shí)際選擇）；學(xué)生應(yīng)接種的疫苗。

　　（3）生長(zhǎng)發(fā)育與青春期保健：人的生命周期包括誕生、發(fā)育、成熟、衰老、死亡；

　　初步了解兒童青少年身體主要器官的功能，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

　　（4）心理健康： 學(xué)會(huì)安排自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)，鞏固良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能克服學(xué)習(xí)中的'困難。增強(qiáng)生活自理的愿望，提高生活自理能力；

　　預(yù)防和克服依賴心理；參加簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)。學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，不浪費(fèi)，不攀比。了解一些性別差異的知識(shí)，男女同學(xué)正常相處。愛(ài)自己的班級(jí)和學(xué)校，遵守學(xué)校常規(guī)，預(yù)防與克服孤僻、不善合作等不良心理。

　　（5）安全應(yīng)急與避險(xiǎn)：游泳和滑冰的安全知識(shí)；

　　不亂服藥物，不亂用化妝品；火災(zāi)發(fā)生時(shí)的逃生與求助；地震發(fā)生時(shí)的逃生與求助；動(dòng)物咬傷或抓傷后應(yīng)立即沖洗傷口，及時(shí)就醫(yī)，及時(shí)注射狂犬疫苗；鼻出血的簡(jiǎn)單處理；簡(jiǎn)便止血方法（指壓法、加壓包扎法）。

　　（三）水平三（小學(xué)5-6年級(jí)）

　　1.目標(biāo)

　　了解健康的含義與健康的生活方式，初步形成健康意識(shí)；了解營(yíng)養(yǎng)對(duì)促進(jìn)兒童少年生長(zhǎng)發(fā)育的意義，樹(shù)立正確的營(yíng)養(yǎng)觀；了解食品衛(wèi)生知識(shí)，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣；了解煙草對(duì)健康的危害，樹(shù)立吸煙有害健康的意識(shí)；了解毒品危害的簡(jiǎn)單知識(shí)，遠(yuǎn)離毒品危害；掌握常見(jiàn)腸道傳染病、蟲(chóng)媒傳染病基本知識(shí)和預(yù)防方法，樹(shù)立衛(wèi)生防病意識(shí)；了解常見(jiàn)地方病如碘缺乏病、血吸蟲(chóng)病對(duì)健康的危害，掌握預(yù)防方法；了解青春期生理發(fā)育基本知識(shí)，初步掌握相關(guān)的衛(wèi)生保健知識(shí)；了解日常生活中的安全常識(shí)，學(xué)會(huì)體育鍛煉中的自我監(jiān)護(hù)，提高自我保護(hù)的能力。

　　2.基本內(nèi)容

　　（1）健康行為與生活方式：健康不僅僅是沒(méi)有疾病或不虛弱，而是身體、心理、社會(huì)適應(yīng)的完好狀態(tài)；

　　健康的生活方式（主要包括合理膳食、適量運(yùn)動(dòng)、戒煙限酒、心理平衡）有利于健康；膳食應(yīng)以谷類為主，多吃蔬菜水果和薯類，注意葷素搭配；日常生活飲食應(yīng)適度，不暴飲暴食，不盲目節(jié)食，適當(dāng)零食；購(gòu)買包裝食品應(yīng)注意查看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、包裝有無(wú)漲包或破損，不購(gòu)買無(wú)證攤販?zhǔn)称罚蝗菀滓�起食物中毒的常�?jiàn)食品（發(fā)芽土豆、不熟扁豆和豆?jié){、毒蘑菇、新鮮黃花菜、河豚魚(yú)等）；不采摘、不食用野果、野菜；體育鍛煉時(shí)自我監(jiān)護(hù)的主要內(nèi)容（主觀感覺(jué)和客觀檢查的指標(biāo)）；發(fā)現(xiàn)視力異常，應(yīng)到正規(guī)醫(yī)院眼科進(jìn)行視力檢查、驗(yàn)光，注意配戴眼鏡的衛(wèi)生要求；吸煙和被動(dòng)吸煙會(huì)導(dǎo)致癌癥、心血管疾病、呼吸系統(tǒng)疾病等多種疾病；不吸煙、不飲酒。常見(jiàn)毒品的名稱；毒品對(duì)個(gè)人和家庭的危害，自我保護(hù)的常識(shí)和簡(jiǎn)單方法，能夠遠(yuǎn)離毒品。

　　（2）疾病預(yù)防：貧血對(duì)健康的危害與預(yù)防；

　　常見(jiàn)腸道傳染病（細(xì)菌性痢疾、傷寒與副傷寒、甲型肝炎等）的預(yù)防；瘧疾的預(yù)防；流行性出血性結(jié)膜炎（紅眼病）的預(yù)防；碘缺乏病對(duì)人體健康的危害；食用碘鹽可以預(yù)防碘缺乏病；血吸蟲(chóng)病的預(yù)防（可根據(jù)地方實(shí)際選擇）。

　　（3）心理健康：保持自信，自己的事情自己做。

　　（4）生長(zhǎng)發(fā)育與青春期保健：青春期的生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)；

　　男女少年在青春發(fā)育期的差異（男性、女性第二性征的具體表現(xiàn)）；女生月經(jīng)初潮及意義（月經(jīng)形成以及周期計(jì)算）；男生首次遺精及意義；變聲期的保健知識(shí)；青春期的個(gè)人衛(wèi)生知識(shí)。體溫、脈搏測(cè)量方法及其測(cè)量的意義。

　　（5）安全應(yīng)急與避險(xiǎn)：騎自行車安全常識(shí)；

　　常見(jiàn)的危險(xiǎn)標(biāo)識(shí)（如高壓、易燃、易爆、劇毒、放射性、生物安全），遠(yuǎn)離危險(xiǎn)物；煤氣中毒的發(fā)生原因和預(yù)防；觸電、雷擊的預(yù)防；中暑的預(yù)防和處理；輕微燙燒傷和割、刺、擦、挫傷等的自我處理；提高網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)。

　　四、課程實(shí)施

　　（一）專業(yè)課程設(shè)置。

　　我們把健康教育課程納入正式課表，每個(gè)年級(jí)每學(xué)期至少5課時(shí)。設(shè)有專、兼職健康教師，做到有教材、有備課、有教案、有作業(yè)。分年級(jí)、按學(xué)期制定完成教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)總結(jié)。

　　（二）學(xué)科滲透

　　除了專業(yè)課程設(shè)置外，我們注重健康教育與《思想品德》、《生物》、《科學(xué)》、等學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容結(jié)合，進(jìn)行健康知識(shí)的滲透與整合。同時(shí)學(xué)校還通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、校會(huì)、升旗儀式、專題講座、手抄報(bào)、板報(bào)等多種宣傳教育形式開(kāi)展健康教育。

　　（三）課外實(shí)踐

　　對(duì)無(wú)法通過(guò)相關(guān)課程滲透的健康教育內(nèi)容，我們利用綜合實(shí)踐活動(dòng)和地方課程的時(shí)間，采用多種形式，如：

　　（1）實(shí)際調(diào)查：走訪醫(yī)療機(jī)構(gòu)和醫(yī)護(hù)人員調(diào)查訪問(wèn)相關(guān)健康知識(shí)；

　　（2）自主學(xué)習(xí)：組織引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)、查找有關(guān)書(shū)籍，搜集有關(guān)資料，積累健康知識(shí)。

　　五、評(píng)價(jià)體系

　　評(píng)價(jià)的目的：為了學(xué)生和教師的健康和發(fā)展，為了促進(jìn)和鼓勵(lì)校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施。構(gòu)建如下評(píng)價(jià)體系：

　　（一）對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)

　　評(píng)價(jià)的重點(diǎn)包括學(xué)生健康意識(shí)的建立、基本知識(shí)和技能的掌握和衛(wèi)生習(xí)慣、健康行為的形成，評(píng)價(jià)以學(xué)生自評(píng)為主，同時(shí)結(jié)合家長(zhǎng)、教師的評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，采取方法有調(diào)查問(wèn)卷、當(dāng)面座談、考查學(xué)習(xí)知識(shí)、以及成果展示等。

　　（二）對(duì)教師的評(píng)價(jià)

　　對(duì)教師的評(píng)價(jià)主要以教師健康教育實(shí)施過(guò)程與健康教育實(shí)施效果作為評(píng)價(jià)重點(diǎn)。包括：教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)方式、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)效果等方面的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)也以教師自我評(píng)價(jià)為主，同時(shí)重視家長(zhǎng)、其他教師、校長(zhǎng)對(duì)教師的評(píng)價(jià)，方法有調(diào)查問(wèn)卷、案例評(píng)析、課堂記錄等。

　　（三）制度保障：

　　堅(jiān)持教研制度，把健康教育教學(xué)研究納入教研，針對(duì)不同學(xué)年齡段的學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)展以知識(shí)傳播與技能培養(yǎng)相結(jié)合的教學(xué)研究工作。以現(xiàn)有健康教育專兼職教師和體育教師為基礎(chǔ)，采取自學(xué)和出外學(xué)習(xí)等形式，強(qiáng)化教師培訓(xùn)，不斷提高教師開(kāi)展健康教育的水平。

　　教育督導(dǎo)實(shí)地評(píng)價(jià)報(bào)告 18

　　安徽省潛山野寨中學(xué)在上級(jí)環(huán)保、教育部門的關(guān)心指導(dǎo)下，認(rèn)真落實(shí)《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》精神，以課堂教學(xué)滲透為主導(dǎo)，以開(kāi)展豐富多彩的環(huán)保教育活動(dòng)為載體，以環(huán)保宣傳教育為手段，以全面提高學(xué)生整體素質(zhì)為落腳點(diǎn)，有力地促進(jìn)了環(huán)境教育的健康開(kāi)展。

　　一、珍惜獨(dú)特資源，傳承學(xué)校傳統(tǒng)，高度重視環(huán)境教育。

　　綠色環(huán)保是野寨中學(xué)的最大特色之一。校園內(nèi)天然植被率達(dá)80%，珍貴品種有30多種，百年古樹(shù)有20多棵，苦楝 、楓香、三角楓、黃連木、榆樹(shù)、冬青等名貴樹(shù)木，隨處可見(jiàn)。優(yōu)美的自然風(fēng)貌諸多人文古跡構(gòu)成了野寨中學(xué)獨(dú)特的辦學(xué)環(huán)境。

　　如此優(yōu)美的環(huán)境來(lái)之不易。1958年，當(dāng)全國(guó)各地開(kāi)始除四害、砍樹(shù)燒炭、大量鋼鐵時(shí)，在校長(zhǎng)鄭大國(guó)等領(lǐng)導(dǎo)的保護(hù)下，野寨中學(xué)校園里的大樹(shù)未遭砍伐。XX年4月，在安徽省林科院專家的幫助下，野寨中學(xué)實(shí)施了古樹(shù)名木保護(hù)工程。十年樹(shù)木、百年樹(shù)人。一代代野中人，將樹(shù)人與樹(shù)木緊緊地結(jié)合在一起，精心呵護(hù)出一個(gè)綠色環(huán)保、如詩(shī)如畫(huà)的野寨中學(xué)。

　　XX年2月，徐漢夫同志擔(dān)任野寨中學(xué)校長(zhǎng)，明確提出“今后一個(gè)時(shí)期，我們要拿出自信的熱情圍繞謀求新時(shí)期如何發(fā)展，凝聚大家的共識(shí)，探索一系列科學(xué)合理的管理辦法和措施，努力實(shí)現(xiàn)真正意義上的綠色校園、人文校園、書(shū)香校園、和諧校園為特征的高品質(zhì)校園的建設(shè)目標(biāo)。”學(xué)校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、健全組織。為了使環(huán)境教育能夠健康有序的開(kāi)展，學(xué)校成立了環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，各相關(guān)科室負(fù)責(zé)人參與，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)環(huán)境教育。環(huán)境堅(jiān)持“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”和“誰(shuí)主辦，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，實(shí)行崗位責(zé)任制和責(zé)任追究制，明確目標(biāo)，明細(xì)分工，任務(wù)到人，定期召開(kāi)工作會(huì)議，查擺問(wèn)題，逐個(gè)解決。學(xué)校健全、制度科學(xué)管理。近年來(lái)，野寨中學(xué)先后出臺(tái)了《野寨中學(xué)環(huán)境教育方案》、《野寨中學(xué)“十二五”期間節(jié)能改造工作實(shí)施方案》等多項(xiàng)規(guī)章制度，清晰了環(huán)境教育的指導(dǎo)思想、目標(biāo)措施、操作規(guī)程和方法，明確了相關(guān)人員的責(zé)權(quán)利。

　　二、立足學(xué)校實(shí)際，堅(jiān)持教育為先，著重提升環(huán)保意識(shí)。

　　課程是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的進(jìn)而實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要載體，課程質(zhì)量決定著人才培養(yǎng)的質(zhì)量，為了培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、鑄造學(xué)生的健全人格，在實(shí)施環(huán)境教育過(guò)程中，通過(guò)與課程聯(lián)系起來(lái)，把環(huán)境教育納入學(xué)校總體課程體系，構(gòu)建多層次、多類別、立體化的環(huán)境教育課程模式。

　　1、基礎(chǔ)課程滲透教學(xué)

　　無(wú)論是自然學(xué)科，還是社會(huì)學(xué)科都蘊(yùn)含著豐富的培養(yǎng)生態(tài)意識(shí)和品格養(yǎng)成的教育內(nèi)容。這些內(nèi)容主要存在于各學(xué)科教科書(shū)的`知識(shí)材料之中，這些內(nèi)容是豐富多樣的。按其形式可分為顯性的、隱性的和潛在的。顯性的內(nèi)容是借助于教材的語(yǔ)言文字所表達(dá)的內(nèi)容，是“一目了然”的。隱性的內(nèi)容沒(méi)有前者那么“直接”、“明了”，但在許多學(xué)科中都大量存在。野寨中學(xué)敏銳的意識(shí)到通過(guò)環(huán)境教育可以促進(jìn)學(xué)生良好品格的形成，在實(shí)施環(huán)境教育過(guò)程中，通過(guò)與課程聯(lián)系起來(lái)，把環(huán)境教育納入學(xué)校總體課程體系， XX年組織編印了《野寨中學(xué)環(huán)境教育手冊(cè)》，XX年4月，在安徽省林科院專家的幫助下，野寨中學(xué)實(shí)施了古樹(shù)名木保護(hù)工程。XX年開(kāi)展我為綠色校園做貢獻(xiàn)等活動(dòng)。XX年創(chuàng)建了地理實(shí)驗(yàn)室。XX年3月開(kāi)始把環(huán)保教育作為校本課題，構(gòu)建環(huán)保課程。

　　2、拓展課程引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐

　　拓展型課程以培育學(xué)生的主體意識(shí)、完善學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、提高學(xué)生自我規(guī)劃和自主選擇能力為宗旨，著眼于培養(yǎng)、激發(fā)和發(fā)展學(xué)生的的潛能，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和學(xué)校辦學(xué)特色的形成，是一種體現(xiàn)不同基礎(chǔ)要求、具有一定開(kāi)放性的課程。在實(shí)施環(huán)境教育過(guò)程的與課程聯(lián)系中，學(xué)校政教處、 團(tuán)學(xué)組織積極組織學(xué)生開(kāi)展環(huán)保課外活動(dòng)，并把環(huán)境教育與社區(qū)教育有機(jī)結(jié)合，組織學(xué)生積極參與學(xué)校、社會(huì)的環(huán)境監(jiān)督活動(dòng)，讓學(xué)生處于環(huán)境 “真問(wèn)題”的情境中實(shí)踐。要學(xué)生改變浪費(fèi)的不良習(xí)慣，以形成勤儉節(jié)約意識(shí)和行為。只有讓學(xué)生通過(guò)調(diào)查、參與、學(xué)習(xí)、交流討論中感受、感動(dòng)、感悟而逐步建立的，利用主題班會(huì)的形式，讓學(xué)生自己教育自己。為此，我們?cè)诟咭恢粮呷�所有班�?jí)均召開(kāi)環(huán)境主題班會(huì)，為了保證班會(huì)的質(zhì)量，各班都制定了班會(huì)腳本和方案。

　　3、研究型課程培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)

　　課題研究是培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約意識(shí)、行為的很好載體。讓學(xué)生在課題的研究中，掌握科學(xué)研究方法，提高學(xué)習(xí)探究的能力；更重要的是在其中得到體驗(yàn)感悟，獲得科學(xué)求真的精神，鼓勵(lì)和支持學(xué)生將研究型課程的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——解決問(wèn)題的科學(xué)探究過(guò)程。使學(xué)生處在學(xué)校環(huán)境真實(shí)問(wèn)題的情境中，培養(yǎng)了他們科學(xué)素養(yǎng)。

　　在學(xué)校的各部門的支持下，在 許多老師尤其師班主任的幫助下，同學(xué)們積極的參與，各班級(jí)課題經(jīng)過(guò)開(kāi)題、實(shí)施、中期匯報(bào)和結(jié)題答辯等過(guò)程。在這課題的開(kāi)展中，我們看到同學(xué)們課題觸及校園的綠化、食堂的浪費(fèi)、宿舍和教室的用電、小賣部的飲料和塑料袋、校園的雨水收集、 校園內(nèi)的垃圾分類和廢電池的回收等問(wèn)題。為了追尋答案，同學(xué)們考察了校園的角角落落，上上下下，分發(fā)、回收和統(tǒng)計(jì)了無(wú)數(shù)份調(diào)查問(wèn)卷；還有同學(xué)走出校門，他們的足跡分布全縣，還有的同學(xué)尋求老師、家長(zhǎng)等各種社會(huì)資源來(lái)幫助我們，正是同學(xué)如此投入，才會(huì)有課題答辯的精彩，才會(huì)有那么多專家對(duì)我們同學(xué)的贊嘆。各小課題的研究立足校園，通過(guò)學(xué)生對(duì)校園資源浪費(fèi)現(xiàn)象的調(diào)研活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)心身邊的小事，發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)的問(wèn)題，掌握事實(shí)和數(shù)據(jù)，激發(fā)了愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，從而養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣。培養(yǎng)了科研意識(shí)，以及其發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生優(yōu)秀品格和科學(xué)素養(yǎng)的形成。

　　三、以活動(dòng)為載體，以創(chuàng)建為手段，著力提高環(huán)保效果。

　　近年來(lái)，野寨中學(xué)以創(chuàng)建為手段，環(huán)境教育取得了豐碩成果。XX年被評(píng)為省級(jí)綠色學(xué)校，XX年被評(píng)為省級(jí)節(jié)能示范單位，XX年被授予國(guó)際生態(tài)學(xué)校綠旗榮譽(yù)。

　　一是發(fā)揮學(xué)生的主體作用。校團(tuán)委牽頭成立青年志愿者服務(wù)隊(duì)，負(fù)責(zé)調(diào)查。青年志愿者服務(wù)隊(duì)職責(zé)：積極發(fā)現(xiàn)校園中高耗能現(xiàn)象和行為，督促身邊老師和同學(xué)改進(jìn)其行為，做積極的綠色低碳者，同時(shí)向?qū)W校有關(guān)部門及時(shí)匯報(bào)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

　　二是發(fā)揮活動(dòng)的教育作用。學(xué)校在在天柱山、吳塘生態(tài)園等地開(kāi)辟環(huán)保基地，直接參與校內(nèi)外環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。

　　“3.12植樹(shù)節(jié)”組織學(xué)生開(kāi)展“小樹(shù)和我一起成長(zhǎng)”評(píng)比活動(dòng)；此外，每逢環(huán)保重大節(jié)日，如“6.5世界環(huán)境日”，我校學(xué)生到街頭開(kāi)展宣傳活動(dòng)，到主街路開(kāi)展清理街道，消除白色垃圾，維護(hù)街路衛(wèi)生的綠色環(huán)保行動(dòng)。XX年6月5日，學(xué)校三千名多名學(xué)生集中在操場(chǎng)參加“我為野中綠化做貢獻(xiàn)”簽名承諾活動(dòng)，要求學(xué)生從節(jié)約一粒糧食、節(jié)約一度電、節(jié)約一滴水、節(jié)約一張紙、植一棵樹(shù)、栽一盆花、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、不吃零食、不亂扔垃圾、隨手撿起身邊的雜物，購(gòu)買綠色商品等一件件小事做起，逐步養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的良好行為的習(xí)慣。

　　三是通過(guò)板報(bào)的形式進(jìn)行環(huán)保知識(shí)宣傳。每學(xué)期出綠色主題板報(bào)2-3期，主要有綠色快訊、綠色警示牌、綠色紀(jì)事等欄目。綠色快訊，反映來(lái)自同學(xué)間保護(hù)環(huán)境的先進(jìn)事跡；綠色警示牌，則從反面警示人們注意保護(hù)我們身邊環(huán)境；綠色紀(jì)事，重點(diǎn)宣傳我校開(kāi)展環(huán)境宣教工作的情況等內(nèi)容，這些不但使學(xué)生初步掌握一定的環(huán)保知識(shí)，而且大大提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　四是開(kāi)展“五個(gè)一”綠色活動(dòng)，即：摘一篇綠色文章；搞一次綠色活動(dòng)；寫(xiě)一篇綠色日記；唱一首綠色歌曲；做一名綠色衛(wèi)士。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮積極性和主動(dòng)性，自覺(jué)地關(guān)心和保護(hù)身邊的環(huán)境，培養(yǎng)了學(xué)生講文明、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

　　在實(shí)施環(huán)境教育的過(guò)程中，我們深深感到，環(huán)境創(chuàng)建不僅僅是一種創(chuàng)建行為，更是一種教育行為。創(chuàng)建的過(guò)程中是學(xué)習(xí)規(guī)范環(huán)保的過(guò)程，是傳播生態(tài)生態(tài)理念的過(guò)程，是提升師生可持續(xù)發(fā)展意識(shí)的過(guò)程。多年以來(lái)，全校師生的生態(tài)意識(shí)明顯增強(qiáng)，可持續(xù)發(fā)展的理念已經(jīng)在野寨中學(xué)萌生新芽，在這里，環(huán)保為榮，浪費(fèi)為恥，追求生態(tài)。

　　在實(shí)施環(huán)境教育的過(guò)程中，我們深深感到，環(huán)境教育不僅僅是一種口頭的說(shuō)教，更是一些實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。只有讓學(xué)生參與到討論和決策過(guò)程當(dāng)中，才能夠使學(xué)生得到教益。多年以來(lái)，全體師生的生態(tài)行為明顯增加，節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境已經(jīng)在野寨中學(xué)蔚然成風(fēng)。在這里，天人合一，人與自然和諧相處。

　　在實(shí)施環(huán)境教育的過(guò)程中，我們深深感到，開(kāi)展環(huán)境教育，改變的不僅僅是生態(tài)，還有學(xué)校傳統(tǒng)運(yùn)作模式。讓學(xué)生參與，凸顯學(xué)生的主體性不僅僅是環(huán)境教育的要求，也是學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作的要求。多年以來(lái)，學(xué)生的主體性不斷得到增強(qiáng)，以生為本、以生定教已經(jīng)在野寨中學(xué)扎根發(fā)芽。在這里，教學(xué)相長(zhǎng)，師生親如一家。

　　關(guān)山初度路尤長(zhǎng)。我們深知，環(huán)境教育的實(shí)施，生態(tài)理念的傳播是一項(xiàng)長(zhǎng)期的艱巨的使命，事關(guān)長(zhǎng)遠(yuǎn)，功在千秋。野寨中學(xué)將以全國(guó)環(huán)境教育示范學(xué)校為標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)生中最廣發(fā)的開(kāi)展環(huán)境教育，為傳播生態(tài)理念，提升可持續(xù)意識(shí)不斷努力。

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