教學常規督查報告范文（通用17篇）

　　隨著人們自身素質提升，越來越多的事務都會使用到報告，寫報告的時候要注意內容的完整。那么報告應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的教學常規督查報告范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　教學常規督查報告 1

　　本學期，在省教育廳、聯院有關教育教學工作文件精神指引下，在校長室統一領導下，圍繞學校中心工作，規范制度，強化管理，嚴格按照督導室工作職責完成工作任務。積極主動地對全校的教育、教學、行政、安全、衛生、后勤、績效考核等各方面工作進行“全覆蓋”式動態檢查、督促、評價和指導，尤其對教育、教學工作進行了有力地督導，有效地促進了全校整體工作的有序進行。督導室及時、準確收集、整理、匯總、反饋各項督導信息和各方面的意見和建議，將督導信息反饋給校長室及相關部門，為學校領導指導教育教學工作、進行科學決策提供了有效的參考依據。督導室協助校長室、各部門為廣大教師解決實際問題，尤其是做好了對教學一線教師的服務工作。作為學校上下溝通的橋梁，督導室起到了促進校園和諧穩定的作用。現將本學期所做工作總結如下：

　　一、教學工作督導

　　1、開學初，對教務處的開學準備工作進行了較為全面的督導檢查，對各教研組教師的教案進行了抽檢，對相關教師提出了要求。

　　2、開學初，召開了專業部教學督導工作會議，就教學督導事宜與各專業負責人進行了交流。

　　3、通過走動巡視，對兩個校區的教師教學情況及學生課堂秩序的遵守情況進行了多次檢查，發現問題及時與相關人員溝通，并將需要解決的問題反饋給相關部門及領導。

　　4、對電藝專業部、形象設計專業辦、服裝專業部、電商專業部分別進行了教學督導，對相關教師的課堂教學、教案、作業批改等情況進行了檢查，并提出意見。對個別教師課堂教學的不規范行為給予指正。

　　5、對電藝專業部、形象設計專業辦、服裝專業部、電商專業部的教學計劃執行情況分別進行了檢查，并向部門領導反饋了意見。

　　6、對部分專業教師的授課計劃執行情況進行了檢查并提出了意見。

　　7、對期中、期末的考務工作進行了檢查，并對考場紀律進行了巡視督導。

　　8、每月對中層干部走進課堂情況進行督導檢查，通過中層干部走進課堂，督促教師在教學內容、教學方法、課堂管理等方面進行改進。

　　二、學生教育、管理工作督導

　　1、采取走動式督導檢查方式，每月對學生的上課情況、早晚自習、按時進班情況、禁煙遵守情況、住宿情況進行檢查，發現問題后首先是現場處理，然后及時將問題提交班主任或相關部門，協助各部門對學生進行教育管理。必要時通過短信直接將對學生教育管理的注意事項告知相關教師。

　　2、本學期強化了“醒示臺”的督導作用，通過6期12篇內容，將學生違規、違紀具體事件進行曝光，對相關部門、相關教師查找問題原因，加強學生管理起到了積極的協助作用。

　　三、各部門行政工作督導

　　1、對教務處、學工處、總務處等部門的開學準備工作進行了督導檢查。督促各部門確保新學期各項工作的順利進行。

　　2、對各部門月工作安排執行情況進行了檢查，督促各部門查漏補缺，提高工作質量。

　　3、對各部門處務會會議情況進行了檢查，對例會制度遵守不嚴格的部門給予了指正。

　　4、對行政辦的月考核獎發放工作進行了督導。

　　5、對教務處關于“電子教案”的實施方案落實情況進行了多次督導。

　　6、對實訓處實習生在崗穩定性情況、實習生學費的`上交情況進行了督導。

　　7、對教務處外聘教師的上課質量進行了督導。

　　8、對學工處月工作計劃執行情況、新生穩定性情況進行了檢查。

　　9、對培訓部月工作計劃執行情況進行了檢查。

　　10、對總務處常規工作如空調、廁所、危墻等的維修進行了督導。

　　11、對信息處數字資源庫建設情況進行了督導。

　　12、對信息處計算機室維護保潔責任落實進行了督導。

　　13、對教務處、學工處學期結束工作落實情況進行了督導。

　　14、對將軍山校區的教學、衛生、宿管、食堂、安全、行政進行了兩次全面的督導。

　　15、就教職員工對部門服務滿意情況建立了“工作執行力和滿意度記錄機制”。

　　16、常規性反饋教職員工針對各部門的意見、建議，并督促各部門解決問題。

　　四、安全工作督導

　　1、常規走動式巡查學校安全隱患，對校園、教學樓、教室、實訓室、辦公室的建筑、設備、水電等進行檢查，將發現的'安全隱患及時通知相關部門排除。

　　2、對學生宿舍多次進行重點檢查，將發現的水電安全問題及宿舍管理問題及時通知相關部門解決；對吸煙的住宿生進行教育。

　　3、對兩個校區的食堂、小賣部的衛生、安全工作進行常規化安全檢查，督促食堂、小賣部搞好衛生、安全工作。

　　4、配合總務處，對校園用電安全進行了檢查。

　　5、完成了開學初、寒假前的校園安全設施督查。

　　6、督促各部門上交安全責任書。

　　五、后勤工作督導

　　1、就食堂的經營管理問題分別在兩個校區多次與食堂經營方座談、溝通。

　　2、每月常規性檢查食堂管理、伙食、衛生、安全等情況，及時發現問題并提出整改意見，確保食堂管理為教學做好后勤保障。

　　3、本學期除常規日常檢查食堂外，分別對安德門校區進行過4次、對將軍山校進行了3次專項檢查。

　　4、就伙食管理問題分別向安德門校區師生做過2次、向將軍山校區師生做過1次調研，將意見及時反饋給學校及食堂經營方。

　　5、配合食堂經營，對師生就餐秩序進行了督導。

　　6、定期對兩個校區的小超市進行食品衛生安全檢查。

　　7、經常性地巡視檢查辦公室環境、教室環境、教學設施的配備，深入教師之中，聽取教師對后勤服務的意見、建議。將檢查中發現的問題及教師的合理化建議及時轉交相關部門解決，以期為廣大師生提供良好的教學、學習后勤保證。

　　六、做好群眾與領導溝通的橋梁

　　1、通過“督導室發現日”。聽取、收集干部、教師對學校建設發展中的意見、建議。隨時將廣大教師關注的問題及時上報校長室及相關部門，協助校長室及相關部門為廣大師生及各部門解決實際問題。

　　2、本學期就學校整體工作、專業建設與課程改革建議分別向廣大教師進行過兩次專項調研，采訪教師68人次，為學校建設提供了有益的參考。

　　3、認真領會上級部門、校長室及行政辦公會議的精神、決議，就廣大教師關注的熱點問題做好宣傳、解釋工作，促使學校工作順利進行。在領導與群眾之間起到了上情下達，下情上傳的橋梁作用。

　　七、部門配合

　　1、配合學工處，多次對全校衛生、宿舍進行檢查。

　　2、配合行政辦，對中層管理人員進行月績效考核，對有關部門的績效核補工作進行了督導。

　　3、配合教務處、教科室的聽課活動，對相關教學人員的教學準備、作業批改等情況進行了檢查。

　　4、配合學校教學視導迎查準備工作，對全校教學秩序、學生校規遵守，衛生、安全、食堂經營等方面進行了督導。

　　5、配合學工處，圓滿完成了優秀畢業生匯報會。

　　6、配合學工處，參與青年教師演講比賽評比。

　　7、配合教科室，參與五課教研活力課堂說課比賽評比。

　　8、配合實訓處，多次與美的世界國際集團有限公司溝通。

　　9、配合學工處，多次對曠課、吸煙、損壞公物等違紀學生進行了教育。

　　10、配合總務處，對校園用電安全進行了檢查

　　11、配合校長室，完成了校園哲學文化建設策劃方案

　　12、配合黨支部，黨盟聯合舉辦了迎十八大主題活動。

　　13、配合總務處，對全校進行了安全檢查。

　　八、其它工作

　　1、完成了督導室工作職責調整、成員任務分工。

　　2、認真記錄了督導工作臺帳。

　　3、為鼓勵先進，弘揚正氣，在教職工中形成比、學、趕、超的積極工作氛圍，本學期對九位老師的先進事跡進行了宣傳報道。

　　4、通過“醒示臺”，對全校教育、教學、衛生、管理等方面的問題進行了提示。

　　5、完成了《華飛》校刊的征稿任務。

　　6、組織了行政服務崗位滿意度測評。

　　7、匯總統計了各部門上交的行政資料。

　　九、不足

　　本學期，督導工作全面、順暢的開展，對學校建設起到了積極促進的作用。但工作中還存在著某些不足。如，由于人手不足，教學督導的力度不夠，無法按照聯院的要求嚴格完成教學督導任務。未能找到得當的方法使一部分中層干部、個別部門材料的上交做到按時、按要求完成，從而不能全面檢查部門完成工作任務的情況。對某些工作的督導雖有過程，卻無能力解決發現的問題。對各部門、各專業部的業務工作了解不深，督導難以細化。對老師們提出的合理化建議雖積極反映，協助解決，卻因客觀原因不能讓老師們如愿。由于人手有限，督導面廣，要做的事多，不能盡善盡美地為老師們服務到位。

　　在今后的工作中，督導室成員一定不斷加強工作能力的提升，不斷創新工作方法，更好地與校領導、各部門、廣大師生交流溝通，最大限度地發揮督導室應有的職能，有效促進學校全面工作的有序開展！

　　教學常規督查報告 2

　　本人身兼數職，主管學校辦公室工作和學籍管理工作，另外還上了6節音樂課，教育督導工作是我的新崗位，現將一期來的督導工作總結如下：

　　一、學習理論，指導工作。

　　為了適應新的工作崗位，我認真閱讀了《教育督導工作讀本》，了解了教育督導常識，明確了教育督導任務，掌握了教育督導方法。另外還學習了《湖南省教育督導條例》和有關教育的法律法規等相關書籍。為教育督導工作的開展打下了一定的基礎。在工作中，我結合學校實際，積極為學校的發展建言獻策。

　　二、做好本職工作，參加督導活動。

　　在做好辦公室的工作和學籍管理工作的同時，為迎接縣開學督導工作檢查，我積極整理了學校的各種迎檢材料。在片督導組開展督查活動時，我積極參與。走訪了桂陽五中、青蘭、雷坪等學校。所到之處都認真聽取了當地校長的匯報，查看了教室、寢室、食堂等校容校貌，進行了隨堂聽課，翻閱了資料，展開了一系列的督查工作。學習了各校先進的管理經驗，提出了一些不成熟的意見，促進了學校的發展。

　　三、督查本校教育教學管理。

　　每周星期天下午，首先督查教師簽到工作，然后參加學校校級領導會議，做好會議記錄，提出學校管理中存在的問題。每周星期一早上，督查教師升旗簽到情況；下午，參加學校中層領導會議并做記錄；晚上，參加全體教師會議，考查教師到會情況。

　　在日常管理中，督促教務、政務、后勤完成該做的工作。值日時，對全校的'衛生、課堂、寢室等進行動態管理，特別強調安全、紀律、學習等方面的養成教育。

　　每逢學校舉行活動時，我都做好攝影工作，并且盡可能地做好文字報道，分別給郴州教育信息網、縣教育局辦公室和縣教育督導室發送郵件。

　　在村小管理方面，我主要協助主管村小的副校長督查教師到校情況，常規執行情況，傳達上級文件精神，發送會議通知，期末考試監考閱卷安排等等工作。

　　在幼兒教育方面，我主要是匯總填寫各種報表，傳達上級文件精神，督促各幼兒園貫徹落實。

　　總之，縣教育局辦公室、督導室、人事股、基教股、職成股等股室布置的工作任務我都必須按要求完成。作為督導員確實是“無所不督，無所不查。”能力有限，事務繁雜，希望今后潛心鉆研教育督導工作，為學校教育事業的快速發展貢獻綿薄之力。

　　教學常規督查報告 3

　　一、這學期的教學督導。

　　1、對教師課堂教學的檢查已經全面實施。督導組的每個成員都檢查了老師的備課、上課、批改作業、輔導等情況。通過在課堂上聽、看、檢查和指導。

　　2、在這一時期的開始、中期和結束時進行了分階段的教學檢查。在初期教學中，對師資選擇、教材、教學大綱到位、資源準備、正常教學秩序進行了檢查，以上條件均正常；從期中考試的教案執行情況和教學進度來看，老師授課認真，作業批改到位，學生對老師評價良好；期末考試時，所有老師按時完成教學任務，學生考試培訓正常，技能競賽周順利完成，整個教學過程正常，學生民主測評情況良好。

　　3、進行了常規工作檢查。實施人員貫穿整個學期，每天檢查老師的日常工作如下:是否提前到校、是否遲到、早退、接手機、隨機調整停課等。，并公布各專業課的.出勤情況，以此來監督老師和學生。

　　4、檢查實驗、實習、課程設計等實踐教學環節的落實情況，檢查實驗課的師生是否到位，教學內容是否有針對性，能力培養是否體現適用性。從考察來看，老師盡職盡責，實驗率很高，學生實踐反映良好，課程設計基本合理。有的學科提出調整教學科目，有的教材陳舊落后。

　　5、考過畢業設計和作業。特別是從選題、過程指導、答辯、評估等環節，防止項目老源頭，設計（運營）內容雷同，答辯評估走過場，完成質量不高。保證畢業設計質量，促進學生綜合能力的提高。

　　二、監理小組的檢查建議。

　　1、加強師資培訓。新教師的崗前培訓是通過將老教師引入新的專題講座和短期培訓課程來進行的。

　　2、加快我校重點專業和師資隊伍建設。如學習培訓、轉專業學習、為重點專業設置專業帶頭人和教學骨干等。

　　3、加強“一體化教學模式”的研究和推廣，建議學校配備相應的教學設施和設備。

　　4、讓老師“走出去”，在兄弟學校學習交流。

　　5、各科各組老師認真研讀教材，更換或調整過時落后的教材。教學督導取得了一些成績，但也存在一些不足。主要原因是教學督導人員對職業教育管理和督導的理論和實踐缺乏理解和認識，沒有做好督導工作。希望今后加強與各方的學習和溝通，不斷提高監理工作的專業水平。

　　教學常規督查報告 4

　　根據教文體局的要求，我們從今天開始進行了“停課不停學”的網絡學習活動。我也和孩子們一起觀看學習，課下與孩子們交流，布置作業，嘗試著用釘釘群進行網絡交流與批改。

　　一、值得學習的地方是：

　　1、孩子們的學習熱情還是非常高的，都早早地留意著學習的方法。課后，不論用哪種方式，都能夠提交作業。這里可以看出來學習的積極性。

　　2、運用網絡直播的形式學習解決了特殊時期教師手中資源匱乏的現象。老師們可以和孩子們一起學習，便于教師結合自己班級的現狀進行作業布置和課后輔導。

　　3、授課的老師相對來說都是教學水平比較高超的，這也給我們這些老師提供了不出門學名師的機會，特別是對口班級，對口學科的學習，更容易提升老師的個人教學素養，以及對于課文的把握。

　　4、在課后，我們都會用釘釘給孩子們布置作業，批改作業，這樣一種新的辦公，改作業的方法還是非常值得我們學習的。

　　5、在教學方面，平時上課的時候，沒有辦法一個一個的去聽的朗讀，而現在采用釘釘提交作業時，家長把每一位的`朗讀提交上去，我一個一個的聽過去，能準確的把握朗讀課文的能力。在平時上課的時候，很難把握不同學習的進度，而網絡學習對解決這個問題有一定的幫助。

　　二、出現的幾點問題：

　　1、網絡學習是一種新的教學形式，我們也非常積極地配合著。但是仍然出現了因為網速問題孩子們沒有辦法觀看的情形。家長著急，老師也是慌亂。

　　2、雖然老師已經提前給孩子們家長培訓了如何使用釘釘進行打卡，提交作業。但是，從今天的情況來看，仍有許多問題：部分家長不知道如何提交作業，不知道如何打卡，這些問題還需要在以后的工作中慢慢練習使用。

　　3、最重要的一點就是四五六年級的孩子們沒有課本，雖然老師發了電子課本，但是是用手機觀看的時候，就沒有辦法打開課本，這給語文學習造成了很大的不便。

　　教學常規督查報告 5

　　根據《xx區20xx年秋季開學專項督導檢查工作》的要求，我校成立了自查組，對落實開學條件保障、校舍安全管理、食品與飲水安全管理、校車安全管理、校園安全管理和安全教育等方面進行了細致的檢查，確保開學的各項工作有條不紊地進行。現將我校秋季開學工作的自查情況匯報如下：

　　一、開學條件保障情況

　　1、師生返校情況。

　　8月15日，學校召開高三班主任會議，8月24日召開了行政組會議，對各項工作進行了細化，并對近期我校整體工作進行了安排部署。本學年因為一些人員的調動，學校各項工作有了不少的改變。學校按照上級文件精神，組織全體教師于8月29日上午返校，召開新學期第一次校務會議，并準備開展各項工作。為確保學生能夠按時到校，各班班主任通過班級微信群、QQ群、短信等形式提醒學生、家長，所有學生于9月1日下午正式到校。到目前為止，我校按時返校教師306人（學校原有309名教師，6名教師調出，新招聘了3名教師）；三個年級的返校學生共2240人。

　　2、學習資料的發放情況。

　　教材和教輔材料符合國家規定要求情況。我校嚴格按照省市規定征訂教材，并于課前課本發放到每個學生手中，不存在強制學生、家長征訂教輔材料的情況。（高一政治因為是全國統一教材，改動較多，目前正在趕印，整個通州區均未發放，預計開學后兩周內到位，目前暫時使用復印的資料）。

　　3、后勤保障情況教學設備和資源保障情況。

　　開學前，我校后勤部門對教室、辦公室的門窗、桌椅、玻璃窗等進行維修，對學校的電路、供水等設施設備進行檢修，確保了學校各項工作運行良好。鴻合科技安排了技術人員對學校網絡、多媒體設備、教學終端等各種教學設施設備進行了檢修和維護，保證了網絡暢通。

　　二、校舍安全管理情況

　　我校總務處嚴格按照《教育部辦公廳等4部門關于開展基礎教育裝備產品質量專業檢查行動的通知》和相關校舍安全標準要求，對學校校舍和設施設備進行了排查，未發現不符合安全標準的情況。學校校舍安全檔案健全，校舍安全管理制度健全，能定期對校舍進行安全隱患排查，落實到位，不存在D級危房。

　　三、食品與飲水安全管理情況

　　本學年學校食堂進行了改制，外包給南通市百潤餐飲集團，8月10日前已經完成了各項設施設備的改造。糧油蔬菜等食材從正規渠道購買，并有展示柜陳列在食堂入口處，以供廣大師生監督，嚴格遵循“五常”管理要求，保證了學校食堂食品采購運輸、儲存、加工等各個環節不存在任何安全隱患。

　　四、校車安全管理情況

　　學校門口道路設置了警示牌、減震帶。針對不同季節交通安全的特點，綜治辦圣主任完善了事故應急處置預案，本學期將繼續組織開展事故逃生演練和應急處置演練。此外學校嚴禁學生乘坐“三無”車輛或超員、超速車輛上放學，同時經常通過教育平臺提醒家長接送孩子時有序停車，盡量不造成校門口高峰時段的.堵車。

　　五、校園安全管理和安全教育情況

　　1、在學校“三防”建設方面，重點落實了公安部、教育部《中小學幼兒園安全防范工作規范》，基本按照規范要求配備了保安員、增設了防護器械，學校視頻監控已從外圍延伸到內部重點范圍。作為寄宿制學校，男女生宿舍區各有專職生活指導老師5名，各班安排男女生生活委員各1名，就寢前必須到生活指導老師辦公室簽到，注明晚上回宿舍就寢的人數，進一步健全完善了安全制度。

　　2、加強了重點領域的安全管理。假期發放了《關于學生暑假安全——致全區家長的一封信》，重點開展了防溺水教育、消防安全等工作，并組織學生在暑假期間利用安全教育平臺完成了安全作業。對學校各功能室、食堂、水房等人員密集地區以及一切可能存在安全隱患的場所進行了全面排查，對存在的安全隱患建立整改臺賬、明確了責任人和整改完成時間，并實行責任追究制。此外，還定期檢查消防設施和器材配置及完好有效情況，組織開展消防演練和應急疏散演練。

　　3、為了防范非法入侵校園導致學生傷亡，學校做到了安全工作規章制度健全、管理措施有效。進一步加強門衛管理，完善校園警務室建設，落實值班巡邏制度以及校外人員、車輛出入校園詢問登記制度。上課期間實行封閉式管理，嚴格學生上下學時段的安全防范，男女生宿舍區安排班主任輪流查夜。同時，我校根據學生群體和年齡特點開展了形式多樣的安全教育課程和內容豐富的法制教育活動，不斷提高學生安全防范意識、自救自護技能和應急處置能力。

　　4、校園周邊防控方面。學校設立了警務室，上下學高峰時段所在地派出所安排干警定期進行巡查，同時學校還聘請了區檢察院李主任為我校法制副校長，定期到學校開展安全法制教育。

　　5、對中小學生安全教育方面。我校實行學生安全教育責任制，校長是學校安全教育的總負責人，班主任是該班學生安全教育的責任人。我校將安全教育納入日常教育教學內容中，利用廣播、宣傳櫥窗、演講、班會課等多種形式對廣大師生進行安全常識的宣傳。我校安全教育重點突出，著重加強學生防溺水、交通安全、消防安全、食品安全等方面教育。

　　定期組織學生開展火災、地震應急疏散演練。此外，還通過班會、家長會、家訪等方式發放安全知識手冊、宣講安全知識，告知家長落實監護人職責，承擔起學生脫離學校管理后的監護責任，并取得了良好的效果。我校按照要求做好教育部基礎教育司防溺水《致全國中小學生家長的一封信》的發放與回執回收保管工作。

　　六、資源配置與規范招生

　　1、實驗室內桌凳陳舊，有待改善；學校圖書館館藏室不夠；學校新建大樓尚未能正常投入使用，缺乏足夠容納整個年級學生的多功能報告廳。

　　2、地理、數學、語文等學科缺乏年輕教師，只能請老教師繼續任教。今年高一原計劃招生700名，擴招后840名，按區里劃定的分數線統一錄取。

　　在學校領導的高度重視和具體部署安排下，在各部門的通力合作和精心組織下，在全體老師的共同努力下，學校各項工作開展得井然有序，確保了本學期開學工作順利進行。

　　教學常規督查報告 6

　　依據學校總體工作思路，結合學校實際情況，本學期認真落實學校關于新學期教學工作的要求，對照省督導評估標準開展各項教學活動，逐步推行職業素養進課堂、興趣互動進課堂，5S管理進實訓車間的教學模式，積極探索課堂教學改革和教學管理新思路。以課堂教學改革為抓手，以技能實訓規范為推手，強化過程管理，提高教育教學效率。通過卓有成效的講座、公開課等活動，切實提高教師的師德修養和教學業務水平，使我校教育教學質量在新形勢下上檔次，上臺階。

　　一、將省督導評估融進日常教學，以迎檢促教學管理提高。

　　學校的工作重點是抓教學，教學管理是一項系統工程，必須規范教學的每個環節，才能保證教學工作的穩步發展。為此，教務處本學期為了抓好學校的教育教學工作，同時，也是為了迎接省政府的督導檢查，嚴格教學管理秩序，狠抓管理制度的落實。并借省檢查組巡視督導學校的東風，進一步強化內功。

　　檔案準備是一項繁復、細致的大工程。在任校長的指揮下，教務處帶領學校各處室根據評估體系共完成45盒150余卷的檔案整理工作。面對條目眾多、科室交叉、資料瑣碎等問題，各處室老師進行合理安排分工，周密協調，克服時間和工作上的各種困難因素，確保日常正常工作與迎檢檔案工作兩不誤。統一設計封面、統一目錄要求，統一裝訂并放置檔案盒內，一百多卷材料，記錄著學校的發展，濃縮著檔案整理老師的辛苦和汗水，從檔案材料中彰顯出學校管理的精細化。

　　為順利通過督導檢查，校園文化建設中我們負責校史展覽、櫥窗文化、教師系列、圖書閱覽等展牌設計，從小樣的起草到定稿，從每塊展牌的設計到安裝，無不滲透著設計者的理念，建設者的辛勤。校史展覽、櫥窗文化、樓道展牌，處處皆景觀，點點展文化。一塊塊櫥窗、展牌，包涵技藝立身、名師榜樣、學習方法、學習態度、勵志成才等系列主題，內容豐富、內涵深刻，每一塊展牌都是智慧的結晶，展現出精心的設計和制作技藝。凸顯職校宗旨、蘊含職校特色的校園文化氛圍已經基本形成。

　　二、將職業素養融進教育教學，創新實訓課堂新模式。

　　本學期，全面展開將職業素養融進教育教學教改活動，加強教師對專業素養的研究，使實訓教師將職業素養與技能訓練融為一體，實訓中逐步貫徹5S管理。實訓教師備課中從勞動紀律、工作態度、團結協作精神、誠實守信、安全文明生產、責任意識、質量經濟意識等基本素質入手，創新教案的書寫。在實訓課中進行基本的職業素養培育訓導，讓學生從小事做起，在小處嚴格要求自己，逐步讓制度規范學生的行動，讓良好的習慣形成學生的職業素質。

　　同時，各部依托專業骨干教師，積極進行專業環境建設和制度建設。各專業依據本專業特點，構建符合5S管理體系的實訓模式。將職業素養教育——5S管理過程融入到各部實訓管理中，如實訓課中，老師將入門教育、現場講解、示范與學生操作指導、項目評價、現場管理、小結講評等均體現素質教育要求。機電部實訓中注意從小事上嚴格要求學生，加強考勤紀律、嚴格穿戴要求、強化現場工作秩序管理、實施5S現場管理。通過學生有意識的改進、提高逐步做到規范作業，養成良好的職業習慣。將學生工作態度、工作作風記錄在過程評價中，在成績總評中占適當比例。

　　在教師自學基礎上，由我校省級骨干教師周建軍做了《通過5S管理提高學生職業素養》的專題講座，從理論層面加深對5S管理內涵的認識，同時結合學校實訓課實際，具體、深入闡述如何在實訓課堂進行五步（第一步整理；第二步整頓；第三步清掃；第四步清潔；第五步素養）工作步驟的實施。使老師們從理論到實踐對職業素養有了清楚的了解，對5S管理的推行有了明確的方向。

　　三、開展創新課活動，提高教師業務水平。

　　為進一步加強師資隊伍建設，促進教師間的相互學習和交流，不斷提高師資的整體水平。按照教務處計劃，11月至12月期間，在全校開展了課堂、實訓教學現場授課形式的公開課活動，各系部重點推薦了課堂教學中采用先進的教學方法，與學生互動較多，教改成果顯著的教師，機電部為嚴濤、馬小寧老師，機制部為張春梅、付會老師，服務藝術部為史春琦、吳冬妹老師。老師們準備了精美的教學課件及相關視頻材料，教學中使用電子白板進行展示，激發了學生學習興趣，調動了學生學習的積極性，增加了課堂容量，收到了極佳的教學效果。在實訓課中，老師們把5S管理融入課堂，滲透到每一步實訓任務，使學生在學習知識、技能的同時養成良好的習慣。

　　在本次課堂、實訓公開課活動中，在教務處的統一組織下，各系部召集教研組長、青年教師積極聽課達到97人次。此次活動還得到了學校的大力支持，唐書記等校極領導也參與到聽課隊伍中，并提出了很多寶貴意見，使這次活動的開展邁上了一個新臺階。

　　四、在教研比賽中提升教師技藝，彰顯教師魅力。

　　針對職校專業特點，教務處帶領教師積極參加教學教研比賽，引領教師在大賽中探索職業教育的規律和方法，研究教育教學改革，以教學研究和探索，促進教學內容、課程體系改革的深化，推動專業教學改革的發展。組織教師參賽，以賽促教、以賽促改；教學手段上大力推廣多媒體教學手段的運用和網絡信息技術，積極探討微課制作運用，提高教學效果，成果頗豐。本學期，在全國、省、市教師業務大賽中我校教師頻頻獲獎，我校張春梅老師參加全國職業學校教師說課大賽，獲得二等獎；在河北省教師教學設計和說課比賽中，我校張春梅、鐘雪蘭、姜立巖獲得一、二等獎；孟慶鳳老師在河北省德育教師大賽中獲得一等獎。他們在說課過程中表現突出，教學設計巧妙，分析準確，條理清晰，語言精練，從設計意圖、目標定位、教材分析、活動準備、活動重點難點、教法（學法）、活動流程、活動延伸幾方面以輕松自如的教態和富有感染力的語言，進行了生動地演示解說，流暢地闡述自己的觀點，充分展示了自己掌握理論、技能的`水平，駕馭教材和科學設計的能力，得到了評委的高度評價，通過大賽有效地提升了教師的專業素養，促進了教師教學水平朝著更加健康、優質的方向發展。

　　五、豐富學生活動，提高技能水平。

　　技能比賽工作是教學工作的重點，教務處每學期選拔優秀學生和優秀教師，組成專業技能競賽集訓隊，有計劃、有目標、有組織、有考核地開展技能訓練，堅持“貴在平時，重在集訓，橫向拓寬，縱向提升”的原則，提高技能比賽成績。積極備戰市級技能比武，力爭有新的突破，為學校的專業建設積累條件。在唐山市中職學生大賽中，電工、烹飪、焊工、平面等專業獲團體二、三等獎，張偉業、陳鋒等同學獲高級工，殷增光等19位同學獲中級工。陳淑敏等教師獲市級優秀指導教師稱號。

　　六、發揮骨干引領作用，新老攜手同發展。

　　為了提高教師的政治素質和業務水平，教務處為老師們相互學習、相互交流搭建了很好的平臺，實施領頭雁工程。聽課、評課的經常化，教研活動的制度化，在比較中找差距，在對照中找亮點，在平凡中找偉大。比學習、比業務、比干勁、比奉獻在教師中已蔚然成風，國家獎項，名師、骨干，一個個時代典型在教師隊伍中涌現。骨干教師徐曉娟、王春光、王海棠、周建軍進行講座，引領教師們走進了信息化課堂，貫徹5S管理。新老攜手，骨干團隊在教改探索中不僅提高自己的水平，更打造出張春梅、孟慶鳳、姜立巖等國家、省級課堂新秀，在國賽、省賽上初展風采。

　　一分耕耘，一分收獲，教育教學是一項常教常新，常做常新，永無止境的工作。作為教育工作者的我們，必須及時發現、研究和解決管理工作中的新情況，新問題，盡職盡責的做好各項工作，努力把握學校發展機遇，才能為學校不斷發展再創佳績。

　　教學常規督查報告 7

　　一、存在的問題

　　作業檢查方面：

　　督導組李督學在反饋時講，學校各科作業的書寫規范工整，教師的批閱認真、嚴格。尤其一年級寫字作業和三年級英語作業、配套練習，教師批改認真，批閱及時。五年級周記，批語實在，有針對性。但部分作業上也出現書寫潦草，不整潔的現象，學困生在這方面問題尤為突出。 作文檢查方面：

　　督導組李督學在反饋時講，雖然作文寫作總體看質量不高，但都是學生自己寫作，不存在抄襲現象。尤其三、五年級作文，教師批閱認真，批改符號規范，批語有針對性。但也存在作文寫作格式不統一、批改符號不統一，批閱標準不一致的現象，由此看出學校對作文教學的重視度還是不夠。 教案檢查方面：

　　督導組陳督學在反饋時講，總體看學校教研機構健全，教案檢查、審批制度完善。二次備課扎實，副課教案齊全。尤其三年級語文教案二次備課認真、扎實；一至六年級美術教案雖然由一人備寫，但教案認真、齊全。由此體現出了教師良好的個人素質和愛崗敬業精神。同時也存在課后反思過于針對備課教案，缺乏個人實踐見解的問題。

　　學校其他各項工作檢查情況：

　　督導組益主席在反饋時講了以下六點：

　　1、雖然班子成員能夠擔任主課教學，但包年級、包教研組工作做的不夠，缺乏制度材料。

　　2、學校周例會工作開展情況良好，截止目前已召開七次教師會。

　　3、門衛來客登記工作做的不夠完整、及時。

　　4、各學科的教學質量分析工作開展的很好，走在了前列。

　　5、對作文教學的'重視程度仍需加大。

　　6、應多開展教研活動，并要有針對性，少唱贊歌，要查問題，找不足。

　　二、整改措施

　　根據督導組以上四個方面的反饋，我校針對存在的問題制定整改措施：

　　作業、作文、教案方面：

　　在作業方面多注重學生的學習習慣培養，要求學生注意書寫規范、整潔，作業干凈、美觀。加強對學困生的關注度，解決他們的實際困難，以此達到作業質量進一步提高的目的。

　　在作文教學方面，及時召開文科教研組會議，制定統一的寫作格式、批閱符號、批閱標準。注重評語書寫的實效性、

　　針對性。真正讓評語起到提高學生寫作能力的作用。總之，加大對作文教學的重視度，開展“以說真話，寫自己、寫同學、寫班級、寫學校、寫父母、寫家庭為出發點的作文教學。”

　　在教案書寫方面，結合反饋情況，組織教師進行教案書寫交流，學習在督導反饋中受到表揚的三年級語文教案。鼓勵教師見賢思齊，努力提高二次備課的質量。同時要求音、體、美各副課教案要結合教學大綱的進度要求進行備課。

　　學校其他工作方面：

　　針對益主席在反饋中提到的問題，及時召開校務會、教師會落實整改。

　　1、制定學校領導班子包年級、包教研組工作制度，健全材料。

　　2、加強門衛安全管理，把好校園入口關。嚴格門衛詢問登記制度，非本校學生和工作人員必須有完備的登記手續和正當的理由方可進入校園，嚴格學生請假出校登記制度。

　　3、建立教師互相聽課、評課制度，取長補短，促進教學。在聽、評課過程中要敢于講真話、實話，避免說虛話，唱贊歌。

　　總之，這次教育局的督導，既充分肯定了成績與經驗，也明確地指出了問題和不足。針對此次檢查過程中發現的問題，我們將認真整改，讓我校的教育教學更上一個臺階。

　　教學常規督查報告 8

　　我鎮教育督導工作緊緊圍繞縣教育體育局以提高“五率”、營造“五樂”為目標，積極發展學前教育、切實鞏固提高義務教育，緊緊圍繞提升教育教學質量，關心師生健康發展，突出課堂教學改革、師生德育與行為規范、學生才藝培養，搞好校園創建總體要求；以“素質教育貫徹于幼兒教育、義務教育之中，貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育等各個方面，全面貫徹黨的教育方針，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，促進學生德、智、體、美全面發展。深入學習實踐科學發展觀，以提高“五率”為目標，以實施素質教育為主題，以推動改革創新為動力，以加強隊伍建設為關鍵，堅持育人為本、德育為先，全面推進素質教育，全面提高教育質量，著力辦好人民滿意的教育，促進教育協調健康科學的發展。以“均衡發展義務教育，努力促進教育公平；大力實施素質教育，全面提高教育質量；創新督導評估體系，形成鮮明辦學特色為主線，圍繞優先發展、改革創新、提高質量、促進公平的工作目標。進一步夯實教育基礎、調整資源結構、優化網點布局、提升內涵品位、提高教育質量，以“推動我鎮教育事業在新的起點上科學發展、快速發展”為指導思想。深入學習國家新頒發的《教育督導條例》，著力開展推動全縣推進素質教育、規范辦學行為和迎接省縣級政府教育工作督導評估的前期準備工作，同時在完善學校年度工作評估方案和評估細則的基礎上，加強了春、秋兩季開學工作和平時安全、教育教學以及校園文化建設等督查工作，取得了一定的成績，圓滿地完成了全年工作目標和任務。現將主要工作總結如下：

　　一、主要工作及做法

　　一是制定了蔡莊鎮中心校年度工作評估方案，修訂了教育督導評估評估細則。為了減少工作的盲目性和隨意性，增強工作的計劃性、規范性和可操作性，緊摳我鎮教育實情，進一步完善了教育督導評估指標體系和評估細則，切實加強教育督導評估工作的可操作性和規范性。加強督學工作，把規范辦學行為和提高教育教學質量作為督學的重要內容，把教育督導的結果作為評價校長和學校管理工作的重要依據。

　　二是抓好“義務教育均衡發展”鞏固提高工作。為鞏固和提高“義務教育均衡發展”成果，鎮教育督導辦結合自身實際，重點從控制和防止中小學生輟學流失入手，采取一系列措施，確保適齡兒童、少年依法接受規定年限的義務教育，全面實現義務教育持續、穩定、健康發展。繼續強化鄉鎮級人民政府依法履行義務教育管理職責，做好對義務教育學校控輟保學的監測。要求各中小學負責上報學校基本情況、義務教育普及程度情況、義務教育階段在校生情況等監測數據到教育督導辦，建立監測數據庫，為做好控輟保學工作提供依據。建立嚴格的中小學生輟學流失報告制度和通報制度。在春秋開學后，中心校督查組深入到全鎮中小學校、幼兒園，采取查閱資料、聽取匯報、實地檢查等方式，重點對貫徹落實全縣有關教育工作會議情況、基礎教育“兩率”、收費管理、安全工作、校容校貌、教育教學等情況進行了全面督查。對在督查中發現的問題進行匯總，并通報全鎮。及時了解掌握各中小學學生的報到情況，對未到學校報到的學生，要求學校查明原因，及時上報鎮人民政府，做好流失生的動員返校工作。根據各中小學校上報學生入學情況，對各地輟學情況在全鎮范圍內進行通報，督促各中小學采取措施做好輟學生返校動動工作。督導辦配合鎮有關人員，對各中小學生的報到情況、輟學情況、采取的措施、勸返情況進行督查。確保控輟保學工作落實到位。并要求各中小學校規范學生學籍管理。完善學生的轉出、轉入、借讀、休學、復學手續。建立詳細規范的學生學籍檔案資料，利用現代化手段使之管理科學化。

　　三是配合縣教研室開展教學管理專項督查。為全面落實黨和國家的教育方針，貫徹科學發展觀，進一步規范全縣中小學校教學管理，以提升教學質量，提高學校的辦學質量和效益，教育督導深入到全鎮學校開展教學管理督查。通過與學校領導、教師座談，參與學科組的課前討論、課后反思，進入課堂觀課等方式，就教學常規管理如何適應新課程改革，如何提高課堂教學效益，如何調動學生學習積極性，如何開展好校本教研等方面進行了調研和指導，為更好地監督、檢查、評估、指導好各中小學校的教學管理奠定了良好的基礎。

　　四是會同縣督導股督促各中小學、幼兒園制定安全制度和辦法，加強學校、幼兒園人防、技防、物防等安全防范措施，建立健全學校、幼兒園各項安全管理制度、應急預案，有效開展安全教育和演練。不定期的對學校、幼兒園校門保衛、重點部位監控系統和報警設備安裝、重點時段安全監控和保衛、校內巡邏和安全檢查、外出人員登記、學生和幼兒接交、校車管理等措施落實情況，以及食品衛生、飲水衛生和疾病防控等方面的工作進行督查。接送學生車輛的安全防范情況進行督查，對存在的安全隱患提出意見并限期整改。

　　五是下發了“關于在全鎮中小學校開展校園文化建設專項督導的通知”，要求各校成立相應的校園文化建設領導小組和制定校園文化建設實施方案，結合各自實際繼續實施并完善“一校一品”（一所學校一個品牌）、“一校一特（一個學校一個特色）”及“四大課堂（高效課堂、網絡課堂、校本課堂、特色課題）、“四個一”（一副好口才、一手好書法、一門好才藝、一項好運動）、“四隊”建設（規范中隊、活力中隊、快樂中隊、愛心中隊）。

　　六是按照年初修訂的學校年度考核方案和評估細則，組織了中心校校長為組長的.評估組，對全鎮15所中小學和10所幼兒園工作進行了評估，對獲得年度教育工作“綜合先進單位”的學校和單項工作取得突出成績的學校進行了表彰和獎勵，并將評估結果通報全鎮，有力的推動了全鎮中小學實施素質教育工作的開展，進一步提高了各中小學的辦學品味，豐富了學校辦學特色和文化內涵。

　　二、其它工作

　　1、積極參與縣招辦、電教站組織的中考體育加試和中考實驗操作考試工作。

　　2、積極配合縣招辦和教研室做好中招、畢業班期末考試等監考工作和中招、非畢業班期末考試的閱卷及質量分析工作。

　　三、存在的主要問題

　　1、教育督導理論的學習與實踐以及理論研究還不夠深入；

　　2、督導隊伍不夠充實，教育督導的水平、質量和效益有待于進一步提高；

　　3、“督政”工作有待于進一步加強，工作制度有待于進一步完善。

　　教學常規督查報告 9

　　本學期，我校在督導工作中，堅持以“導”為主、以“督”為輔的工作方針，本著規范辦學行為、穩定教學秩序、提高辦學質量的基本思想開展督導工作，形成了“督有重點，導有目標;以督促改，以導促建”的良好工作局面。現將我校近一年來的督導工作總結如下：

　　一、創新督導工作的理念，開拓督導工作的領域

　　樹立“以人為本”的督導觀念，在督導工作中，堅持“寓導于督，督導結合，以督促導，以導為主”，在“導”字上下功夫，努力達到督導的最佳效果。我們把督導工作從原來以檢查、監督為主轉為鼓勵和提倡為主。積極發現好的課程改革方法，發現優秀的師德師風典型，認真聽取師生對教育教學工作的要求和意見，總結和推廣優秀教師的教育教學經驗，與教師一起探討在學生培養中存在的問題及原因。

　　二、加強對師德修養的引導和校園文化建設的督導

　　向教師推薦師德師風、教育教學的好文章和書籍，引導教師學習，提升教師素質。督導師生的課堂禮儀規范，引導教師加強職業禮儀修養，提升師生的人文素養。

　　學校加強了對校園文化理念的建設，20xx年3月召開了教代會，對“校園文化建設”進行了專題研究。目前學校對校園噴繪全部更新，校園面貌煥然一新，“校園文化建設”已獨具特色。

　　三、建立了較為完善的督導工作規章制度

　　為使學校督導工作整體規范、有序推進，制訂和完善了《學校督導工作職責》、《學校督導工作考核方法》等事關教育督導工作全局的督導規章制度。

　　四、以規范辦學行為作為督導工作重點

　　1、依法治校，規范辦學行為

　　學校遵循有關法律和政策精神來制訂與完善學校的發展規劃和各項規章制度，有效地推動了教育方針和教育法規政策的全面貫徹落實，促進了學校教育的快速發展。

　　2、民主管理，落實到位

　　學校全面實施了校務公開制度，開展了民主評議活動，進一步完善和規范教代會制度，充分發揮了教代會在學校民主建設中的作用。在資金投入等重大事項中，能通過教代會商討決定，做到先民主再集中。對教師評先評優、財務報告等師生關心的熱點問題能及時在校務公開欄公開，使領導班子成員始終接受全體教職工的民主監督，提高管理水平和工作積極性，有效地推動了學校的全面發展。

　　3、落實課程計劃，做好減負提質工作

　　學校嚴格按照國家頒布的'課程計劃進行授課，注重對學生身體素質的培養。堅持每周三節體育課，堅持上好課外活動課。堅持每天做好兩操，保證每個學生每天的活動量不少于1小時，有效地提高了學生身體素質。本學期，我校體育工作喜獲豐收。20XX年5月在XX學區組織的“全鄉第九套廣播體操比賽”中，榮獲二等獎。

　　五、圍繞課程建設改革加強教學督導

　　1、堅持常規教學“五嚴”督導，用細節鑄就高質量

　　在常規教學工作中，我們堅持“五嚴”即嚴格執行課程計劃，嚴格控制學生在校學習時間和作業量，嚴格執行推行推門聽課制，嚴格常規的督查、指導、反饋、整改制度，嚴格實施月考制度，抓好教學各階段的質量監控。細節化的管理，帶來了教學質量的提升。

　　2、加強對課堂教學質量的督導

　　我們針對新課程改革重新擬定了《蘇韓小學課堂教學評價表》、《教學效果學生調查問卷表》。堅持深入到課堂之中，堅持圍繞教學各個環節開展督導工作，有力促進新課程理念在課堂教學中的貫徹落實。一學期來，校長聽課25節，教導主任聽課30節。在聽每一個老師的課都認真填寫了《課堂教學質量評價表》，并在課后與任課教師和學生進行面對面的深入交流。

　　3、以課堂教學改革作為督導的重點，堅持減負提質雙豐收

　　我們課堂教學改革為突破口，讓學習任務成為啟動和組織學習活動的操作把手;讓學生的“學習活動”占據課堂教學的絕大部分時間，具有自主、合作、探究的特征，使學習活動有效和高效;讓學習結果從學習活動中獲得，學會而且會做。教導處引導教師開展了多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，探索具有學科特點的課堂教學新模式。把教師的注意力吸引到課堂，在上好每一堂課上下功夫，真正提高了課堂教學的實施水平，正確處理好教學質量與減負提質的關系。

　　4、對教師教案備寫情況進行了抽查、檢查，大部分教師能夠按照要求，認真備課，但各別教師教案填寫不完整，備課量不足，將檢查結果及時向各教師反饋，存在的問題責令限期整改。

　　5、完善學生評價“一改”的督導

　　學生評價“一改”即改革學生素質評價方法，注重學生成長式評價，突出過程評價、綜合評價和激勵評價。提倡各班為學生建立成長檔案，按照賞識教育、成功教育的思想和多元智能理論，幫助學生規劃和創造成功的人生。同時學校還鼓勵各學科組開展學科知識競賽，表彰鼓勵學生，如外語組開展的“學生英語單詞比賽”、數學組開展的“學生基礎知識競賽”、語文組開展的“學生書寫比賽”。

　　六、德育督導，突顯“三園”德育育人模式

　　1、以“三德”為本，用愛心育人

　　學校堅持把具有良好的思想品德、職業道德、社會公德作為每位教職員工的基本條件。堅持把“愛國敬業、為人師表、教書育人、嚴謹篤學”作為廣大教師修身立業的準則。全面加強師德和學生思想品德建設，打造一支顧全大局、思想過硬，樂于為學校建設與發展奉獻的教師隊伍。全校上下人人以身作則，個個成為德育資源和優秀的德育工作者，落實獎懲制，全體教師用愛心和責任心教育每一位學生。

　　2、構建“四位一體”育人格局，發揮大德育格局的育人作用

　　在德育工作中，我們以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《公民道德建設實施綱要》為指針全面開展德育工作。在原有的學校、家庭、社會“三位一體”育人平臺基礎上，構建了“學校、家庭、社會、自我四位一體”的德育格局。

　　3、突顯“三園”德育育人模式

　　我們以“活力校園、魅力校園、和諧校園”為德育育人模式，充分利用每月的各種節日，結合學生、班級的實際開展豐富多彩的主題教育活動，將德育工作融入活動中，培養學生自我體驗、自我反思、自我教育的能力。

　　七、加強校園安全督導力度

　　學校安全領導小組定期對教學設施、教學場地、課堂教學秩序、教師到課情況、學生到課率等情況進行了全面督查、檢查，發現問題及時解決，本期無一安全事故發生。

　　回顧一學期來的工作，雖然取得了一定的成績，但督導機制還有待完善。今后，我們要進一步建立和完善一整套科學合理的學校督導評估機制，加強聽課、評課的密度和評課的效益，提高督導的.有效性。為我校教育教學質量的再提升而努力。

　　教學常規督查報告 10

　　為進一步加強流動兒童預防接種的管理，提高免疫規劃疫苗的接種率，預防控制計免相關傳染病，9月3日~13日，在衛生院的領導下，我院與鄉教育局、聯合對轄區內各民辦小學、托幼機構預防接種證的查驗工作進行督導。現將督導工作總結如下：

　　一、督導工作概況

　　經過幾天的督導，督導組共督導小學9家、幼兒園4家，對于部分完成情況較差的托幼機構還進行了多次回訪督導。多數小學和托幼機構能積極配合督導組的工作，落實預防接種證查驗工作和傳染病防控工作，建立晨檢、因病缺勤追查、消毒隔離等制度。通過督導，進一步提高了各小學和托幼機構對查驗預防接種證和傳染病防控工作重要性的認識，建立健全相關制度，達到預期效果。

　　二、督導發現的主要問題

　　1．查驗接種證工作落實不到位。

　　全鄉民辦幼兒園、小學學，13家進行預防接種證查驗工作；

　　2．流動兒童的預防接種率不容樂觀。

　　個別托幼機構中存在大量的免疫空白兒童，預防接種記錄；但這些并非完全是免疫空白兒童，大部分是因為學校、托幼機構沒有確實強調家長要提供預防接種證，家長因接種證在老家等原因沒有提供，接種情況不詳。在有查驗的兒童中，漏種的現象也很嚴重，多是因為家長對預防接種不重視，沒有堅持完成免疫規劃程序，或是忘記強化免疫時間，幼兒園、學校又沒有及時通知。

　　三、今后工作建議

　　1．加強健康教育工作

　　針對性地開展各小校、托幼機構負責人和保健老師的預防接種和防病知識培訓，提高各單位的認識，強化責任感，做好預防接種查驗和傳染病防控工作。同時，積極為各小校、托幼機構提供支持，督促各單位向學生及其家長進行宣傳，增強流動兒童預防接種的依從性，從而提高接種率。

　　2．加強與教育部門的.協調

　　通過近年來與區教育局的密切聯系，我區各小學和托幼機構的衛生防病工作明顯改善，流動兒童的預防接種率明顯提高。今后要繼續加強與區教育局的溝通聯系，區教育局在對小校、托幼機構的年檢中，嚴格把關，督促小學和托幼機構做好衛生和傳染病防控工作。建議民辦小學、托幼機構保健老師應具備相關資質，保證保健老師有一定的傳染病防控能力；流動兒童參加公辦小學就學電腦派位時，可將有無預防接種證作為參與電腦派位的條件之一，以提高全體流動兒童家長對于免疫規劃的重視。

　　教學常規督查報告 11

　　本學期開學以來，各辦學單位督導部門按照省校督導處的統一布置，并結合本單位的實際，開展了學期初以教學準備為主要內容的督導檢查，現將3月份系統督導情況簡要總結如下：

　　一、月工作報表報送情況

　　按時上報月工作報表的單位有鞍山電大、撫順電大、丹東電大、錦州電大、營口電大、阜新電大、遼陽電大、鐵嶺電大、朝陽電大、葫蘆島電大;東港學院、彰武教學中心;全成教學部、職大教學部等。

　　二、工作開展情況

　　從各單位上報的月報表可以看出，各辦學單位的督導部門在日常督導工作的基礎上，根據本單位的工作實際，對教學及教學管理中的重點環節加強了督導，參與學校教育教學中的大事，如丹東電大的年輕教師的試講公開課、錦州電大組織的跨專業教師試講等活動，鐵嶺電大還對上學期的`集中實踐環節的檔案進行了督導檢查，并指出了存在的問題，提出了整改的建議。同時，各辦學單位督導部門還對所轄縣級電大的學期初教學準備進行了督導檢查，延伸了工作的深度，體現了省、市、縣督導工作的立體網絡，實現了對系統各層次教學的質量監控。

　　在上報3月工作報表的同時，部分單位還對本學期的工作計劃加以細化，制定了4月份的工作安排。

　　三、X月份工作重點

　　在3月份工作基礎上，4月份督導工作重點放到日常教學秩序和主要教學環節的督導檢查上，主要包括面授輔導課出勤情況、教師課堂教學情況、形成性作業進展情況、綜合實踐環節進行情況等方面，通過督導檢查，發現問題，分析原因，促進教學質量進一步提高。各單位要總結教學改革中的經驗，調研綜合實踐環節方面好的做法，對學生面授課出勤情況進行簡單分析，并形成300-500字的總結材料，隨月報表同時提交到省校督導處。

　　教學常規督查報告 12

　　本學期的教學督導工作已接近尾聲，為更好地總結經驗，對以后的工作有所幫助，現就本人在本學期的教學督導工作情況進行總結。

　　一、聽課基本情況

　　本學期20xx年3月至6月共聽課xx節，其中基礎課語文、數學及英語8節，計算機課4節，工藝美術課2節，教師上課情況巡查7次。

　　1、授課教師情況

　　絕大多數教師教風嚴謹，教學態度認真，備課充分，講課條理清楚，按時上下課，課堂教學都取得了較好的效果。

　　（1） “循序漸進、深入淺出”的理論教學情況。基礎課xx老師、xx老師和計算機課xx老師教學中都使用了興趣驅動的教學方法。教師做總體課堂設計，并對所學內容的要點進行講解，在實現對所學知識進行加深和拓展的同時，通過問題及練習激發學生分析問題的能力和語言表達能力。

　　（2） 多媒體教學情況。多數老師都采取多媒體手段輔助教學，課程信息量大，大部分課程的課件也較規范。

　　2、學生情況

　　在所聽課程中多數班級學生課堂紀律及秩序總體上良好，但有部分學生上課講小話、睡覺、玩手機，遲到特別是缺課現象仍然存在。根據收集到的數據，在進行聽課及巡查的18個班級中，出勤率均達到95%以上。

　　3、教學材料檢查情況。根據教務科相關規定，教師上課需攜帶教案，xx次課中，多數教師上課時有教案，但還是有個別教師無教案上課，相當一部分教師的教案缺乏規范性和及時性。

　　二、存在的問題及建議

　　1、存在的主要問題

　　（1） 教學方法仍需進一步研究、改進，目前仍有部分教師教學方法呆板，對學生缺乏啟發，引導。沒有師生互動，課堂氣氛沉悶，影響教學效果。

　　（2） 部分課程在使用多媒體課件進行教學時，存在教學內容過多、課堂設計不合理、課件制作不夠精細、課件播放過快等問題，尤其部分教師有坐著面對微機講課的現象，這些都會對教學的效果產生影響。

　　（3） 部分教師對課堂紀律的控制不夠嚴格，課堂上有講小話、睡覺、玩手機的現象，不專心聽講，教師也沒有及時采取措施提醒及制止。

　　（4） 由于各種原因，部分教師對學生遲到、缺課的管理不夠嚴格，上課未對到課人數進行清點，造成了學生的懶惰心理。

　　2、相關建議

　　（1） 教務部門應該重視對教學的組織與管理，經常開展教研活動，要加強教學內容和教學方法的研究和改革，特別是要對青年教師進行及時培養，規范要求，提倡青年教師聽課制度，切實提高教學質量。

　　（2） 應加強對教學課件的評比和篩選，提高教學課件制作水平，同時采取措施，減少教師對課件的依賴性，真正發揮教學課件的.“輔助”作用。

　　（3） 進一步加強學生思想、素質、課堂紀律等方面教育，形成齊抓共管，以減少遲到、早退、缺課等不良現象。

　　三、個人督導工作反思

　　1、本學期是我首次參加學校組織的教學督導工作，在工作中，我認真履行教學督導員的工作職責，與同事相互配合，順利完成本學期的督導任務。通過參加教學督導工作，我對教學督導工作有了一定的.了解和認識，這有利于提高后期工作的成效，同時也從一些年輕優秀教師身上學到新的知識和技能，這些都將讓我獲益終身。

　　2、但同時也應看到在本學期的教學督導工作中存在的不足，由于自己的工作以行政為主，安排聽課的時間只能抽空進行，往往計劃好的聽課因臨時有事又不能完成，加之教師講課后只能進行簡短交流，這在一定程度上影響了督導工作的連續性和效果。因此，在以后的工作中，我會總結經驗提前制定聽課方案，合理安排聽課時間，加強與授課教師的溝通交流，以使教學督導工作更加有成效。

　　教學常規督查報告 13

　　一、聽課基本情況

　　本學期共聽課12次，其中理學院5次，工學院4次，生命學院4次，數學學院3次，聽課對象基本覆蓋了校級各類質量工程項目和參與“以學生為中心”教學模式改革的相關人員，聽課成績優3人次，良5人次，中4人次。

　　1、授課教師情況

　　絕大多數教師教風嚴謹，教學態度認真，備課充分，講課條理清楚，按時上下課，課堂教學都取得了較好的效果。

　　（1）“以學生為中心”試點課程教學情況。理學院劉老師和工學院陶老師教學中都使用了興趣驅動的案例式教學方法。教師做總體課堂設計，并對所學內容的要點進行講解，學生在對掌握重點教學內容的基礎上，結合自身興趣，選定一個案例進行課堂講解，在實現對所學知識進行加深和拓展的同時鍛煉學生分析問題的能力和語言表達能力。

　　（2）多媒體教學情況。所有老師都采取多媒體手段輔助教學，課程信息量大，大部分課程的課件也較規范。

　　（3）質量工程項目相關課程情況。總體情況較好，在進行聽課的所有的質量工程建設項目中，基本都給予所涉及的課堂教學很高的重視，特別是對部分基礎、核心的課程，都安排了具有高職稱，教學經驗豐富的教師任課，并在多門課程的教學過程中嘗試了使用一些新的教研教改成果，取得了良好的效果。

　　2、學生情況

　　在所聽課程中多數班級學生課堂紀律及秩序總體上良好，但有部分學生上課講小話、睡覺、玩手機，遲到特別是缺課現象仍然存在。根據收集到的數據，在進行聽課的12個班次中，到課率達到100%的有1個班，95%以上的3個班，大部分班級的到課率都在85%左右，尤其是重修學生的缺課情況較為嚴重。

　　3、教學材料檢查情況。根據教務處相關規定，教師上課需攜帶的教學材料包括：課程教學大綱、教學計劃進度表、教材、講課稿和教師工作手冊。在本學期所聽的12次課中，絕大多數教師上課時教學材料齊備，但部分教師教師工作手冊的填寫缺乏規范性和及時性。

　　二、存在的問題及建議

　　1、存在的`主要問題

　　（1）教學方法仍需進一步研究、改進，目前仍有部分教師教學方法呆板，對學生缺乏啟發，引導。沒有師生互動，課堂氣氛沉悶，影響教學效果。

　　（2）部分課程在使用多媒體課件進行教學時，存在教學內容過多、課堂設計不合理、課件制作不夠精細、課件播放過快等問題，尤其部分教師教師有坐著面對微機講課的現象，這些都會對教學的效果產生影響。

　　（3）部分教師（主要是年輕教師）對課堂紀律的控制不夠嚴格，課堂上有講小話、睡覺、玩手機的現象，個別教師上課時學生都集中在后面幾排，不專心聽講。

　　（4）由于各種原因，部分教師部分教師對學生遲到、缺課的管理不夠嚴格，長時間未對到課人數進行清點，造成了學生的懶惰心理。

　　2、相關建議

　　（1）各學院應該重視對教學的組織與管理，經常開展教研活動，要加強教學內容和教學方法的研究和改革，特別是要對青年教師進行及時培養，規范要求，提倡青年教師聽課制度，切實提高教學質量。

　　（2）應加強對教學課件的評比和篩選，提高教學課件制作水平，同時采取措施，減少教師對課件的依賴性，真正發揮教學課件的“輔助”作用。

　　（3）進一步加強學生思想、素質、課堂紀律等方面教育，形成齊抓共管，以減少遲到、早退、缺課等不良現象。

　　三、個人督導工作反思

　　1、本學期是我首次參加學校組織的教學督導工作，在工作中，我嚴格履行教學督導員的工作職責，積極上級的和同事配合，順利完成本學期的督導任務。通過參加教學督導工作，我加深了我對教學督導工作的了解和認識，這有利于提高后期工作的成效，同時也從一些優秀教師身上學到新的知識和技能，這些都將讓我獲益終身。

　　2、但同時也應看到在本學期的教學督導工作中存在的不足，由于自身教學任務較重，課堂聽課時間安排緊湊，往往在聽完一位教師講課后只能進行簡短交流，之后馬上趕往下一個聽課點，這在一定程度上影響了督導工作的效果。因此，在以后的工作中，我會進一步優化聽課方案，合理安排聽課時間，加強與授課教師的溝通交流，以使教學督導工作的效果更顯突出。

　　教學常規督查報告 14

　　一、“以人為本，以教為先”的管理模式

　　本學年初，學校在詳細了解每位教師的專業水平和自身特長的情況下，以發展每位教師的優勢為根本，以提高教育教學質量為主線，制定了行之有效的教學計劃，使每位教師在接受教學任務時都感到了學校為自己提供了發揮才華的舞臺，以愉悅的心情走上自己的工作崗位。同時，各教師又根據教學大綱、新課程標準要求制定了自己的學科教學計劃，為教學工作的開展打下了堅實的基礎。

　　其次，教研工作是提高教學質量的重要環節，兩年來，我校每周四晚的教研活動鍥而不舍。教研會上各教師提問題、解疑難，取長補短，是教學中一系列難題迎刃而解。教師專業素質不斷提高，他們的一個個論文證、博客上的隨筆、反思都是見證。

　　一所可持續發展的學校，學生的全面發展是必須的前提。因此，學校要求教師開齊開全課程，在課程設置上，任何教師不得隨意調換課程。為此，我校的音、體、美、信息技術等課堂也是繪聲繪色，學生的學習生活更是豐富多彩。

　　我校的評價體系更為完善，學校在教師的評價上體現了人文性和全面性，教師的評價體系不單是以教學成績為依據，而是根據各教師的綜合能力、行為規范和學生的評價及家長的反應綜合起來評價每位教師。對于學生的評價也是如此，我校堅決抵制了以分數評價學生的制度，而是從學生的德、智、體、美、勞方面，從學生、老師、家長三方面的信息綜合評價學生。使每一個學生都能在學期末得到公正公平的評價。

　　二、“勇于創新、穩步扎實”的常規管理

　　常規工作是提高教學質量的有力保障，我校的常規工作以“勇于創新、穩步扎實”為方針，切實的促進了教育教學工作的開展。

　　1、備課以“八項”內容為特色，以擴展課堂知識、豐富學生文化“為目標，每節課想象一到兩分鐘考核題，使課堂教學當堂驗證。

　　2、批改打破過去傳統的“甲、乙、丙”的評價形式，而已“星級”符號為標準鼓勵學生，提高了學生學習積極性。

　　3、聽課活動根據本校特點，采用“結隊子”方法進行，各教師根據自己所帶學科特點，和其余教師商定聽課工夫、學科。而講課教師則必須至少將一到兩節多媒體課，這樣互聽互講，互評共改的方法，每位教師每學年聽課達到了45節，達到了共同促進的教學效果。

　　4、各教師每晚必須利用半個小時工夫進行業務學習或者寫出自己當天的教學隨筆，必須做到有學習、有記錄、有改進、有落實，學校則是每天必查必核實。每學年我們各教師的隨筆達到了30篇。

　　三、“多彩的手工、五彩的圖畫”特色

　　我校在搞好各項工作的'基礎上，開展“手工制作”和繪畫特色，使學生的身心得到了健康的發展，學生的學習生活變得豐富多彩，學生的動手能力和想象力都得到了相應的鍛煉和提高，進一步推動了素質教育的發展。

　　四、“奮斗與輝煌同行”

　　近年來，在全校師生的共同努力下，我們各項工作取得了可喜的成績，并得到了家長和學生的一致好評，我們在感到欣慰的同時，更要提醒自己“競爭無時不在，停止就是退步”，新世紀的教育事業還需要我們不斷創新，不斷完善自己，爭取在新的學年，各項工作有突破性進展，連續探索屬于我們自己的模式，全力打造一所優質的寨上小學。

　　教學常規督查報告 15

　　作為畢業班的語文老師，圓滿的完成了本學期的語文教學任務。在學生畢業之際，靜下心來，反思一年工作的得失，將本學期語文教學作如下總結：

　　一、重點抓基礎知識

　　“教學質量是教育的出發點和歸宿”。只有扎實的基礎，學生的語文成績才能得到充分的體現。雖然已經是六年級的學生了，語文的基礎知識和基本技能依舊不能忽視。這個學期，我仍然要求學生從把字寫認真、清楚開始做起，平時加強了生字和新詞的默寫。其次，分階段、分內容注重了對語文基礎的回顧和復習。此外，對于語文的作業，要求上課專心，不懂多問，力求掌握于課內。在充分了解、分析學生的基礎上，因材施教，精講精練不斷提高學生的基礎知識和基本技能。

　　二、做好學習方法的指導

　　俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。首先，我認為成功的教學方法除了抓好課堂教學、課后反饋和復習以外，課前的預習也是很重要的。因此，我強調學生的預習習慣的養成，平時，常親自抓學生的預習情況。其次，我強調上課專心聽講，課堂上做好筆記，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。再者，重視指導學生一天學習的回顧，還要督促學生堅持。

　　三、努力創建高效課堂

　　課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育方法，創設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，形成群言堂。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的`嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。現在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。

　　1．創設平等的民主氛圍，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。鼓勵學生大膽地提出不同的觀點及疑惑，增強自信心，這樣相應地提高學生獨立分析、解決問題的`能力。

　　2．倡導平等參與課堂教學的雙邊活動。課堂上的教授過程由明到隱，特別是在感受新知識后的問題探究階段，更應該讓學生仁者見仁，智者見智地主動學習，使學生的主體意識充分地體現出來。

　　3．教法設計盡量做到靈活多樣，來引發學生的興趣，創設愉悅的氛圍，想方設法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣，喚起求知的欲望。

　　四、重點抓好復習

　　1.復習時我沒有抓題海戰，我重點抓住課本知識，先從生字，詞語，背誦課文，日積月累，古詩詞抓起，背誦默寫一并抓。

　　2.歸類復習，單元小結，把易錯的題目反復練習。閱讀從提高學生各能力入手進行。作文先大量練習片段的寫作，為寫好作文打好基礎。

　　五、今后努力的方向

　　1．進一步加強對新課程的認識，不斷學習先進的教學方法、努力調動學生學習積極性的同時，提高課堂教學的效率。

　　2．狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上。

　　3．加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力。

　　4．采取措施，加強訓練，落實知識點。

　　5．加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。

　　教學常規督查報告 16

　　我園以新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施各項保教工作。本學期我們根據本園實際，開展了一些活動，不斷提高教師的教育教學能力。今年我園的發展規模不斷壯大，教育教學質量不斷提升，得到了社會各界的認可．在所有老師們的默契配合，圓滿完成了各項教育教學任務。現將本期教研工作總結如下：

　　一、創優環境，為幼兒提供發展的空間

　　《綱要》中明確指出，幼兒園應為幼兒提供良好的教育、生活活動環境，因此，我們一直力求給孩子們創設一種良好的教育環境。本學期，為了給孩子創設一個自主性、發展性、參與性的環境，開學初，我們進行了主題環境創設的研究活動，各班根據孩子的年齡特征并結合本班實際情況，開展了系列主題環境創設，在創設過程中，我們立足幼兒發展，遵循讓孩子選擇環境、創設環境的原則，讓孩子主動參與到環境中來，從中受到教育。在環創評比中，教師已經改變舊的環創模式，充分調動幼兒的積極性參與到日常教學中來，體現出了幼兒的自主性和參與性。

　　二、加強學習，提高教師的業務素質。

　　1、加強教師的思想政治教育和職業道德教育。每周二為幼兒園全體教師加強政治和業務學習。

　　2、加強了教育理論學習，樹立正確的`教育觀，明確方向，轉變觀念，大膽創新。在教研學習中，老師們發表看法，互相探討，相互指導，教育教學水平有了提高。

　　3、堅持以德為首，制訂園德育目標及日常工作中教師的行為規范，提高了教師的道德行為。

　　4、為了進一步提高教師的教學水平，我園教師參加了“愛迪早教”機構的英語教師培訓以及蒙氏數學教師培訓，并且許園長為我們帶回了沿海一帶的教育資料，通過電視學習找出了我們教學的不足，為我們園今后的教師培訓發展指明了方向，奠定了堅實的基礎。通過上述培訓提高了全園教師的整體教學水平。

　　三、加強教研力度，提高教學質量

　　1、加強教研活動，改革課堂教學。根據幼兒發展需要，樹立目標意識，選擇教育內容，開展了教育活動。

　　2、我園開設園本特色課程與網絡教學有機的結合，形成我園自己的教學風格。我園開展聽、講、評課活動，通過自己備課上課、聽別人上課、別人為自己評課、為別人評課，老師發現了值得自己學習的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。通過這樣的活動我園涌現出了一批骨干教師。

　　3、本期全園開展了“慶國慶”“安全自護他護”活動，通過“慶國慶”活動，進一步認識了我國的國旗、了解了中國特有的傳統節日、國粹、文明古跡等，以及培養了幼兒愛祖國、愛家鄉、愛集體、愛父母的情操。安全月活動中將消防、交通、食品安全結合在一起，通過教育教學、家園互動、與社區相結合、模擬現場等生動的教學形式，并將安全與圣誕晚會相結合，是安全深入幼兒心靈，使家長看見自己對安全方面的不足以及幼兒的成長，進一步強化了兒童安全教育的重要性，真正的把兒童安全教育落到了實處。

　　4、家長開放日活動中，老師們積極準備，通過半日活動的展示，使家長進一步的了解我園的教育理念、教學特點和幼兒在幼兒園的表現和成長。通過這次家長開放日活動，讓家長看見我們的教學成效，同時也看到了一我們教師隊伍在逐步成長。

　　教學常規督查報告 17

　　剛剛過去的一個月是工作比較繁忙的一個月，也是學校各項工作開展得較為扎實的一個月。下面將這個月的工作總結如下：

　　一、狠抓常規，強化薄弱課程管理

　　根據市教科院文件，我校對體音美等薄弱課程進行了常態研討并在組內開展示范性教學、常態聽課等活動，對存在問題較多的課程做到跟蹤指導，有效加強了薄弱學科的教學實效性。在開展工作的同時，要求老師們針對自己平常教學中的困惑、問題等進行思考、反思并成文，為今后的教學奠定方向。具體工作是這樣開展的：

　　1、召開會議，層層落實工作計劃

　　在學校工作計劃部署之后，學校召開了年級組長、學科組長會，使組長們進一步明確職責，更好地發揮作用，從而有效地落實學校的工作計劃;學校還陸續召開了學年組的會議，在學年組分析優勢、查找問題的基礎上校領導提出本學期的工作目標，使老師們進一步明確了努力的方向。

　　2、常規查課，跟蹤指導，落實教學有效性

　　教導處每天深入課堂，關注常態課的課堂教學，關注教師的教學，并加大指導的力度。對隨意性較強的課堂，當場指出并作出處理。通過這樣的查課，老師的課堂教學確實有了改進，增強了教學的實效性。

　　3、加強常規檢查，確保教學工作有序進行

　　在常規檢查中，我們除了關注教師的'教學，更關注學生的學習狀態，看課堅持隨堂檢測，反饋學生的學習情況;同時，學校領導班子輪流值班，對教師的教學及學生的學習情況進行動態檢查。通過檢查發現：部分教師的課缺乏吸引力，學生聽得不認真，坐的也不好;教師隨意停課現象基本上杜絕了，藝體學科的課，教室里留學生的現象沒有了，保證了學校教學工作的有序進行。

　　二、重教研，積極開展教學比武活動

　　1、教學比武，展示精彩自我

　　結合教學管理月，我們開展了青年教師的比武活動。我們以青年教師的研究課為載體，用新課標的要求做指導，要求青年教師揉合自身風格，突出學科特點。活動開展氛圍熱烈，不僅本組教師情緒高漲，其他組的空堂教師也積極參與。讓我們很好地看到了我校教師蓬勃發展的態勢。

　　比武課后，教導處組織老師們針對本次活動進行了研討。在研討活動中，老師們暢所欲言，既有對上課教師優勢的肯定，也提出了自己的建議。通過這次活動，我們也看到老師們參與評課的意識增強了，評課能力也提高了。

　　2、扎實開展即時教研，提高常態課的教學質量

　　在常規查課過程中發現體育組教師存在課堂管理缺乏的問題，我們就立刻以此為專題，進行了即時教研，體育組教師通過分別上課，互相看課，在認真評課、研討中尋找到解決問題的方法，從而在今后能更好的展開教學。

　　三、其它工作

　　1、寫字教學得到了語文老師的重視，學生的整體狀況有所提升。

　　本學期，我們更加關注學生的寫字狀況，所有的班主任和語文老師能夠認真配合，從學生的作業本要求和寫字指導，都投入了很多的精力。因此學生的書寫狀況有了很大的好轉。

　　2、教科院的老師來我校上課，用我們學校的學生上課試講，我們的老師也積極參與看課，體現了我們的積極的學習態度。

　　3、英語教師的課代表鎮中心學校參加市級比武，并取得二等獎的好成績。

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