學校督導自查報告

時間：2022-11-25 12:38:22 報告我要投稿

學校督導自查報告范文（通用7篇）

　　忙碌而又充實的工作在時間的催促下告一段落了，過去一段時間以來存在的工作問題，非常值得總結，自查報告也應跟上時間的腳步了。那么一般自查報告是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的學校督導自查報告范文（通用7篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學校督導自查報告范文（通用7篇）

　　學校督導自查報告1

　　為了進一步規范辦學行為，積極實施素質教育，進步教育質量，我校將環境育人、學科育人、管理育人、活動育人相結合。全面貫徹黨的教育方針，積極展開各種教育活動，努力改善辦學條件，優化育人環境，使學校管理工作逐漸走上規范化和科學化的軌道。根據《普通中小學素質教育督導評估方案》，認真展開自查、自評工作，現對我校素質教育的實施情況匯報以下：

　　一、辦學方向與教育觀念我們的目標是：

　　辦學有特點，教學有特點，學生發展有特長。把學校辦得讓家長放心，使社會滿意。始終以一切為了學生，為了學生的一切為宗旨，積極構建適應學生素質提升的教育模式和評價體系。更新教育觀念，轉變教育思想，建立正確的教育觀、學生觀和人才觀。

　　具體做法是：

　　1.開齊課程，開足課時，全面育人；面向全體，因材施教；發揮特長；優差同等，多元評價。

　　2．組織教師學習依法治校，依法執教，使我校構成了團結、勤奮、守紀、進取的校風，嚴謹、敬業、求實、創新的教風和勤讀、善練、多思、多問的學風。

　　二、組織領導提倡求真務實、廉潔勤政、敬業愛崗、無私奉獻的工作作風。

　　學校校委會班子成員年富力強，年齡搭配公道，成員之間能團結協作，以身作則，公正廉潔，作風正直，勇于大膽改革和開辟創新，調和一致地展開工作。班主任是校長的得力助手，學校管理的能手，更是教育教學方面的高手，他們積極參加各類學習培訓，轉變觀念，嚴于律己、團結協作，結合學校實際，共同確定學校發展規劃；做到以身作則，要請教師做到的我們首先做到，辦事踏實，不弄情勢主義，有為學校發展盡職盡責的事業心和戰爭力；定期召開校委會，商討學校重大事宜，分工明確，各負其責。

　　三、教育教學工作：

　　1、教育工作：

　　我們認真學習貫徹有關德育工作的法規，建立健全組織機構，把德育工作與學校其它各項工作有機結合起來，滲透到各科教學及各項活動當中，真正體現德育教育無處不在，無時不有，從小做起，從實事抓起。

　　（1）狠抓學校精神文明建設，培養學生團結、友愛和為人民服務的思想。

　　（2）展開以愛國主義教育為主要內容的各種情勢的思想教育活動，培養學生愛祖國、愛人民、愛故鄉的良好品德。

　　（3）請家長走進學校，了解學校、了解經驗、了解孩子，監視、支持學校工作。

　　（4）以活動為載體，展開豐富多彩的教育活動，把德育深入學生心里，學生初步構成了良好的行為習慣。

　　（5）重視學生的法制教育和安全意識。定期召開法制、交通安全、衛生防疫大會，增強了學生法制觀念和安全意識。

　　2、教學工作：

　　教學工作是學校工作的重中之重，教學質量是學校的生命線，加強教學管理工作，進步教學質量，是我們永久的目標。

　　（1）教學管理。教學管理制度健全，學校能嚴格按《課程標準》開齊課程，開足課時，做到有計劃、有記錄、有檢查、有催促、有評估，使教學工作緊張有序地進行。同時，學校領導能帶主課，積極參與教研活動。嚴格學籍管理制度，無復讀、留級、停學現象。

　　（2）教研活動。各教研組能按要求制定教研計劃，每周展開教研活動。組織教師學習教育理論、新課標、課改經驗等，逐漸轉變教師的教學觀念，教師能相互學習，取長補短，共同進步。教研活動展開專題討論，研究教法與學法，切實解決教師教學中存在的實際題目。

　　（3）學校訂備、教、改、考等環節，有具體規定及要求。對教師教案天天查、學生作業進行月查，次次有重點，并有詳實記錄。

　　（4）捉住課改機遇，去開發研究校本課程，大家積極實踐，大膽探索，使校本課程內容豐富多彩，如跳繩、踢鍵子等。

　　學校督導自查報告2

　　一、學校概況

　　林黑小學是一所典型的農村山區小學，地處兩省三縣交界處，全鎮現有教學班56個，2593名學生，專任教師140人，學歷達標率達100％，40歲以下教師70人，占教師總數的的50℅。

　　林黑鎮中心小學占地面積26343平方米，建筑面積11802平方米，體育活動場館面積5300平方米，學校各功能室配套設施較為齊全，建有可容納400名學生用餐的“留守兒童餐廳”一座，基本解決了留守兒童的就餐問題。20xx年縣委縣政府為偏遠地區教師實施安居工程，我校30戶教職工已搬入教工宿舍樓。20xx年初，對現有校園校舍布局進行重新規劃，投資200萬元的報告廳已經竣工并投入使用；投資600余萬元的教學樓已經竣工，將在下學期投入使用。

　　近年來，林黑小學教干教師在上級各級部門的正確領導下，以“立德樹人”的辦學宗旨，緊緊圍繞質量提升、隊伍建設和特色打造三項重點工程開展各項工作，取得明顯成效。在多方努力下，學校辦學條件得到了極大的改善，現在全鎮各完小、教學點校容校貌煥然一新，師資力量、教學設備均衡配備，為推進素質教育奠定了堅實的基礎。

　　學校先后被評為：連云港市農村留守兒童“示范家長學校”、江蘇省科技教育先進學校、縣教學工作先進集體、縣教師專業發展先進校、省平安校園、20xx年省校園之間智力競賽榮獲優秀組織獎、市第五屆中小學網絡讀書活動中獲團體獎、市教育信息化應用先進集體、市青少年科技創新大賽優秀組織單位、縣優秀家長學校、縣中小學體育衛生藝術教育工作先進集體、縣第五屆中小學藝術展演中獲優秀組織獎，學校網站連續兩次獲連云港市“十佳網站”，兩年來，學校先后還承辦了全縣中小學德育現場會、市百位名師百節好課百鄉行活動、市教育博客教研推進現場會，縣“青藍課程”班主任工作專題活動現場會等活動。

　　學校各項工作初見成效，我校根據《贛榆縣小學素質教育督導考核標準》及時進行自查自評，現將自查自評工作匯報如下：

　　二、自查工作匯報

　　（一）辦學理念重新定位，辦學宗旨更明確

　　林黑小學一直依托老區紅色資源優勢，精心打造愛心校園，通過開展豐富多彩的德育活動，豐富校園文化建設的內涵，提升學校辦學品位，進而實現了立德樹人的辦學宗旨。學校領導班子對學校發展深謀遠慮，在認真研究，廣泛征求廣大一線教師建設性意見的基礎上，及時制定了科學合理的《林黑小學三年發展規劃》，本規劃與時俱進，切合實際，對學校管理工作、師資隊伍建設、教學質量提升、教科研成果、特色建設等方面都提出明確的目標任務。

　　學校特別重視辦學理念的重新定位，根據當前教育的發展及學校的實際情況，認真提煉校園“三風”，逐步形成了“愛滿校園，德行天下”的校風，“授人玫瑰，手留余香”的教風和“好好學習，天天向上”的學風。在新的辦學理念的引領下，林黑小學正以各種創建為契機，努力改善辦學條件，為學生的幸福人生奠基，力爭辦人民滿意的教育。

　　（二）堅持依法治校，力創平安校園

　　我們體會到學校要發展、要創新，只有走依法治校，民主管理的道路，才能全面推進素質教育，真正實現管理育人、服務育人、環境育人與教書育人、文明育人、法律育人的有機統一，這是抓管理、出成效的根本保障。

　　近年來，我校以依法治校示范校的創建為突破口；以不斷提高教職工的思想道德水平及增強法律觀念為主要內容；以各種豐富多彩的活動為載體，加強依法治校工作；以爭取一流的教育教學質量，不斷贏得良好的社會信譽為目標，取得了一定的成效。先后通過了市依法治校示范校的評估驗收；中心小學成功創建為省“平安校園”，獲得了縣教育局安全工作考核優秀獎。

　　（三）規范辦學行為，強化常規管理

　　學校全面貫徹黨的教育方針，嚴格執行教育教學計劃，注重強化常規管理。認真落實江蘇省“五嚴”和連云港市教育局“六嚴”相關文件要求，進一步強化法規意識，加強學校管理，深化課程改革，切實提高素質教育實施水平，取得了一定的成效。全鎮四所完小和三個教學點在教育現代化創建后，發展后勁更是明顯增強，各項管理做到科學化、精細化。

　　以“五嚴”“六嚴”要求端正辦學思想，規范辦學行為，認真執行課程計劃，保證學校開齊、開足、開好各類課程，尤其是完小教學點的音、體、美等學科的開展情況，做到定期與不定期督查相結合，并及時下發簡報，提高學校執行國家課程計劃的積極性、主動性。重點開展以教學“五認真”工作為核心的教學過程管理和形成性評價，我校的做法有兩條：

　　（1）抓備課、上課、作業三個重要環節，備課上課從以往的對知識羅列轉移到圍繞“三個維度”的教學目標達成上來，轉移到學生創新能力和實踐能力的培養上來，提高教學效率。

　　（2）教研活動制度，推進以備課組為單位的教研活動，做到制度化、規范化，活動有內容，有記錄，保證教研活動質和量的提高，主要領導全程參與活動，并在學期末對成績突出的教研組和備課組給予獎勵。

　　（四）德育為首定位新、活動實、效果明顯

　　學校工作始終堅持德育為先。我們把“辦人民滿意的教育，為學生的人生奠基”作為“十二五”期間學校追求的更高教育境界和自我完善的目標，作為育人理念的核心。20xx年11月，我校成功承辦了全縣中小學德育現場會，王漢華校長在會上介紹了學校德育工作經驗，受到教育局及兄弟學校一致好評。學校通過舉辦各類活動和儀式，在活動中育人，通過儀式活動感染人。成功舉行了20xx屆畢業生典禮，現場參與教師和學生都流下了感動的淚水，對教師和學生都是一次心靈的觸動和有效的教育。每學年期末還讓學生在教師中評選“我最喜歡的畢業班教師”活動，在學生中評選“十大美德少年”和“優秀畢業生”評選活動，不僅融洽了師生關系，也給學生留下了終身難忘的印象。

　　在未成年人思想道德教育方面，我們建設了留守兒童之家、鄉村少年宮、愛心超市，開展了教師牽手留守兒童活動。林黑大樹小學利用暑假與大學生志愿者連續兩年開設“留守兒童希望班”，堅持“兩不”（不收一分錢、不上文化課）原則，受到社會、家長的高度評價，多次被省市縣媒體報道。成立的“一毛錢愛心基金會”，本學期師生又為留守兒童捐款2856元，接收社會各界捐助達兩萬余元。“基金會”已資助了30名孤兒和70名留守兒童，并且為30名留守兒童提了供免費午餐。目前，已有45個家庭自發牽手45名留守兒童，讓留守兒童有人關愛，不再孤單。

　　（五）深入學習課改理念，推進課堂教學改革

　　教師的教學觀念的轉變不是一蹴而就的事，必須在推進課堂教學改革的實踐過程中，通過不斷學習新理論與研究成果來強化教師的課堂德育教學。

　　我校以教研促課改，在教研活動中深化課堂教學改革，提高課堂教學水平。嚴格實行教干包校和教研組跟班制度，參加完小教研活動。在教研活動中，踐行“建構式生態”課堂理念，積極進行集中研討交流。在研討交流中，提升新理念的認識及落實力度。我們根據學校分布及教師年齡結構，對全鎮各完小進行合理劃分，進行分片教研，教干跟班教研組做到分工明確，責任到人，加強了與一線教師進行教學研討活動，有效提高了課堂教學效益。同時學校以賽代訓，打造高效的課堂平臺，先后組織了全鎮教師的教學技能競賽、教育技術能力比賽、教師微課比賽。保證了課堂文化教學與德育滲透的常態化、有效性。

　　（六）重視學生養成教育，全面提高學生素質

　　近年來，學校進一步加強了學生養成教育的.力度，認真執行學生陽光大課間有關規定，加強了學生社團建設。學校先后成立了國際數棋、籃球、田徑、美術、鼓號隊和滑輪等社團。“輪滑社團”被評為縣小學優秀學生社團，在市運動會進行開幕式展示。學校有173人次獲省、市、縣輔導競賽大獎。有149位教師在省市縣獲輔導老師獎。在縣20xx年“七彩夏日”小學生國際數棋團體對抗技能展示活動中，榮獲團體三等獎；在“唱響校歌放飛夢想”全縣校歌比賽中，獲縣二等獎,在20xx年縣“紅動杯”中小學田徑運動會中獲小學組團體總分第12名。

　　（七）打造高素質的教師隊伍，穩步提升教育教學質量

　　學校制定了教學質量管理辦法，嚴格落實“三高一低”的質量管理要求，出臺了一系列措施來保證教學質量的有效提升。重點抓閱讀、寫字工程建設，開展一系列活動，把考核成績納入期末綜合考評。開展“高效課堂”專題教研活動，積極構建高效課堂。本學年組織教師參加縣以上觀摩課活動200人次，投入資金10余萬元，一大批中青年教師得到了鍛煉和提高。學校有89人次獲省、市、縣輔導競賽大獎。有149位教師在省市縣獲輔導老師獎。由于活動開展措施得力，呈現高效，學校教育教學質量比以前有了大幅度提升。

　　我校一直把打造高素質教師隊伍作為主要工作來抓，重視教師的專業成長，加大教師培訓和經濟投入力度，多方位、多層次、多渠道地組織教師培訓，從而提高了教師的專業素質。先后邀請了市內知名專家陳建先、馮伯虎教授、特級教師王常亮等到我校講學，對教師專業發展、博客使用和論文寫作作了專項指導，收到很好的成效。其中我校柏紀榮、吳彩花兩位教師在省博客評比中，榮獲省二等獎。學校現有市級骨干教師11人，縣311骨干教師7人，市骨干班主任2人，市骨干校長1人。市學科優質課大賽中有2人獲市二等獎，縣級專業技能、課件制作、說課等獲縣一二等獎達25人次，在全縣農村小學處于前列，學校于20xx年12月，被評為“贛榆縣教師發展先進校”。

　　學校教師科研氛圍濃厚，科研碩果累累。學校成功申報省級課題一個，市級課題立項17個，縣級課題立項42個，成功結題市級1個，縣級9個。在省以上主流期刊發表論文達18篇。連續六年學校都被評為“教科研先進集體”。

　　（八）設法改善辦學條件，狠抓安全不放松

　　經多方努力爭取，中心小學本部投入200余萬元的報告廳已投入使用；投入600萬元的教學樓已經竣工；汪子頭小學利用暑假投入10萬元，新建280米校園院墻；吳山小學投入8萬余元，新建留守兒童餐廳一所，吳山小學由此成為全縣唯一有學生餐廳的農村完小。在改善辦學條件的同時，我們始終把安全工作當作重中之重，并由學校主要領導親自抓，做到每次開會必講安全，每次檢查必查安全，加強宣傳教育，有針對性的提高了安全演練效果。同時重視信訪穩定工作，幾年來無群訪、上訪事件。同時杜絕了違法現象發生，也沒有各類安全事故發生。

　　三、學校存在問題及下一步工作思路

　　1.師資隊伍不均衡。我鎮一直存在代課教師、頂崗教師、大學生支邊教師，數量還不少。從一定程度上，課堂教學質量受到了一定的影響。今后工作中，學校要繼續加大對老教師、頂崗教師、代課教師進行專項培訓，扎實提高這部分教師的專業素質。

　　2.繼續加強對完小常規教學的指導與管理，從他們最薄弱最需要幫助的環節入手，追求教學質量的整體提高，真正實現全鎮教學均衡發展良好局面。

　　3.繼續打造學校德育特色，爭創市規范管理示范校，提高學校知名度。

　　林黑小學在持續發展的同時，將在教師隊伍建設、教育教學質量提升、德育特色項目創建和科學規范管理幾方面下功夫。目前，全體教干教師團結一致，奮發圖強，正朝著打造條件一流、師資一流、質量一流的農村學校的目標努力邁進。

　　學校督導自查報告3

　　為全面事實素質教育，全面提高教育教學質量，我校根據盟市教育局的要求嚴格教學管理，全面提高教師素質、加強課堂教學質量，使沒一個學生都得到發展，辦人民滿意教育。

　　一、按大綱要求教學，保證教學質量。

　　嚴格執行校歷、課程標準和課堂常規制定切實可行的學校工作計劃。年組、個人教學工作計劃，有檢查、有總結，重視現代化教學手段在教學中的應用，重視學生實踐經歷，全程有效的使用各科室教學設備，管理教學設備，制定制度，提高使用率，發揮資源效能，我校自然學科今年迎接興安盟實驗校檢查過程中獲得了98分的好成績。

　　二、抓住機遇，加快發展

　　改革大潮從前所未有的姿態滌蕩整個教育領域。我校抓住人事制度改革的機遇，全面提高教師素質，建設一支高素質、高師德、具有先進理念的教師隊伍。

　　㈠全面提高教師師德

　　全體教師以“自控、自主、自尊、自強”實現“豁達、誠信、文雅、謙遜”的精神，基本上能達到兩提高，心理素質有提高、師德修養有提高。

　　以《公民道德實施綱要》為指導，以愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻為準則，全面貫徹《教師職業道德實施意見》制定了《師德考評方案》《師德獎懲制度》并在每學期舉行一次全員參加的師德演講，使我校一年來沒有發生師德事件，樹立了教師的良好形象。

　　㈡全面提高教師業務素質明確教師職責

　　教師的業務素質，決定著課改實驗的質量，建設一支不但具有先進教育教學理念，而且能夠把這種理念轉化為教育教學行為深入實施課程改革。

　　1、加強培訓，提高教師素質

　　我市風起云涌的教育內部體制改革，給我校教師帶來了空前危機和壓力。教師們在置身于澎湃的改革浪潮中，被沖刷、被篩選，使教師的目光鎖定在“加強學習”。我校的教師在今年又有多位教師獲得大專及本科學歷，使教師們的學歷層次又上升了一個新臺階。

　　2、校本培訓多樣靈活

　　我校根據學校的實際制定了培訓方案、措施及計劃，主要選擇了教師喜歡的培訓方式，即：

　　①名師式互動培訓：名師講示范課、并說課與教師交流，今年我校的每位教學領導都做一節課，課后與教師們交流，起到了良好的教育效果。

　　②研討式培訓：教師與本校業務能力強的教師或領導研討教育教學中出現的問題，這一種方式大大為教師在實際教學工作中解決了實際遇到的問題，解決了在平時教學中的困難。

　　③課例分析式培訓：即評析各類的錄像課、競賽課、本校教師的課，我們在這一年中評析了了魏書生、支玉恒及各類名家的錄像課，并在本校展開全校性優質課、選拔競賽，有9位教師脫穎而出，他們分別做課并講課，全體教師選擇一節課進行評析，使教師的課堂教學水平大有提高。

　　④專題講座式培訓：根據教育教學中普通存在的問題，有領導或專家舉行各項的講座，今年根據學校學生的字寫得不夠工整，我校的魏曉文主任以《怎樣指導學生寫字》為題為全體教師做了講座，王東旭校長又做了《以人為本、成就人生》的專題業務講座，還有個人研讀式培訓，教育專著培訓。

　　3、構建學習化學校、科學規劃形成系列

　　①起草并落實《構建學習化學校實施方案》通過學習修身立德，塑造文雅氣度，通過學習提高仁師之能，廣積博覽。我根據實際情況把全體教師為三個組：語文組、數學組、科任組，然后定時間、定地點、定計劃、定制度、定考核辦法，在學習過程中主要以研促學、以賽促學、以寫促學、以評促學、以測促學。

　　②從實例切入，觀摩研討中見成效

　　教師們通過學習對新課程理念幾乎耳熟能詳，但怎樣把新課程理念付諸于行動，應用于實踐，教師們需要全新的理念來做向導，指點迷津，需要感性的例子幫助理解抽象的理論，需要有鮮活的例子啟迪創造思維。

　　我們訂購的《全國青年教師閱讀教學觀摩課》光盤，有計劃、有組織的觀看，擁有了鮮活生動的課例，教師們如果僅僅是看看就罷了，那也只是蜻蜓點水，無論什么樣的課例，組織教師研究、討論，迅速準確地抓住其本質，理解其蘊含的理念，吸取其精華。

　　我們把教研活動與教師業務學習，培訓結合起來，分組學習與個人學習結合起來，形成四幫帶：上一年級帶下一年級、老帶新、一帶一、優秀帶一般。我校今年組織了兩次新理念過關課。在這兩輪課中有些教師脫穎而出，他們對教材的把握、挖掘、延伸，他們超文本的創造性的作法受到了老師們的好評。特別是課后研討與交流，實現了執教者與聽課者之間的交流溝通，直接對話，聽課者有哪些問題可以與執教者交流，最后達成共識，交流過程中就是對理念的理解，提升的過程，我校有幸成全盟新課程改革現場會，我校有七位教師在觀摩會上做了觀摩課，受到了全盟同行的一致好評。

　　③跟蹤服務：任何一位教師為了突破，解決某一教學難題，都可以提出要求，只要教學領導在當前事務許可的情況下，可以對該教師進行為期一周的跟蹤服務，直到解決問題為止。

　　④搭設展示平臺，礪煉教師素質

　　我們兩年來一直堅持每周精彩十分鐘，從介紹一本好書刊，個人精典案例，本學期又進行了改革，會前抽簽，內容有古詩默寫、一道數學題、簡筆畫，我的教育改革等九方面的內容，通過這一活動，老師們每周都有收獲，每周都有精彩，是一次反思。是一次積演，也是一次資源共享。

　　一系列的活動，教師的綜合素質有了大幅度的提高。一年來，獲得市級以上獎項的有：石明坤老師在全區學科基本功競賽中獲一等獎；

　　孫華波老師在全區美術學科基本功競賽中獲一等獎；

　　孫妍老師獲市級教學能手；

　　張威老師獲得盟級教學能手的稱號并去自治區參加自治區教學能手競賽。叢海燕老師獲市級的教學能手，并參加盟級教學能手競賽。

　　三、改變教學觀念，全面提升課堂教學質量

　　課堂教學是落實課改精神的主渠道，我們根據學校實際大膽做了三項創新工作以來取得了較大的成效。

　　1、教案改革：為了確保教師重要有更多的鉆研教材、鉆研教法時間。我們對教案進行了改革，首先改革教案使用次數，變原來的一本教案用一次為可以用兩次，第二次使用在留有的空白處，對原教案進行有針對性的修改。其次，改革教案的擴寫內容，教學設計突出個性，體現如何面向全體學生，引導學生學會學習，落實三維目標。（知識與技能；過程與方法；情感態度；價值觀）。教案中備有資料庫、教后記，督促教師積極進行教學反思，最后一本教案形成的也是教師鉆研教材研究教法的見證，教案價值也得到了提升。

　　2、集體備課的改革：我校集體備課的座右銘是：“把握重點、敢于超越、提供范例、敢于質疑”在這樣思想的指導下，集體備課統一認識，解決重點問題，從孩子的單元調整教學到教材教法及課程資源的開發，我們走出了原來集體備課的套路，每位教師在集體備課中都能夠提供較精典的范例供大家研討，備課環節細、精、深、實、新集思廣議，各抒己見，取長補短，使教師準確理解教材更靈活的使用教材，站在一定的高度駕馭教材，以實現教學過程中教法、學法科學合理真正的發揚教學民主，培養學生合作、交流、自主探索及創新能力。注重培養學生情感、態度、價值觀，達到三維目標的有機整合。

　　3、課堂教學革命——探索小班化教學模式

　　隨著小學高峰由小學轉向中學，小學生人數逐年遞減，這為我們地區小學實施小班化教學加快改革進程，提高課改質量，提供了有利條件。

　　小班化教學的優勢：有利于面向全體，學生受益的例子啟迪創造的機會增多，教師負擔大大減輕，有更多的時間搞教研。

　　小班化教學中的師生關系：在賞識、鼓勵中激發和諧的師生關系，在了解溝通中發展平等的師生關系，在激勵興趣中提升良好的師生關系。

　　我校小班化教學模式為“3671”“3”是指課前三個一（讀一讀、看一看、做一做）；“6”是課堂中6字基準：立足一個“趣”，把握一個“教”，創造一個“新”，夯緊一個“實”，達成一個“會”（會聽、會思、會讀、會說、會問、會寫、會做）；“7”是指導七種輔導方法；“1”是指導課外一空間，學生利用“五月一”長假、“十月一”長假、寒暑假針對自己的愛好、興趣、特長，做一項有意義的事情，我校提倡人人擁有自己的空間，鼓勵學生有自己的愛好、興趣。

　　四、狠抓科研工作，促進教學全面發展

　　1、制定了有針對性、有實效性的語文實踐計劃，認真實施學校及時檢查，提高了學生用母語的能力。

　　2、進一步搞好數學實踐活動課的研究，上好活動課，加強“珠心算”的研究力爭明年年度檢測。

　　3、繼續搞好小語整改和韻語實驗工作。

　　五、多方位、多渠道提高學生素質

　　1、改革評價系統——建立《成長快樂》。

　　我們根據《小學生發展性綜合評價目標與操作指南》為指導，確定了六個方面的記錄內容：“道德品質、個人素養、學習習慣、交流合作、運動健康、審美與表現”，根據不同年級學生不同生理智力，能手水平細化的了解內容及目標內容。以自評為主，力評、同學評、家長評為輔，周評、月評相結合，月評和總評相結合。采用了記錄與展示同行；記錄與活動并舉。

　　經過二年來的試用，我們覺得學生的記錄，這樣的評價只能給學生帶來成就感。《成長快樂》真正給學生帶來了快樂；快樂觀察、快樂發現、快樂積累、快樂自育、快樂體驗、快樂自勉、快樂成長。

　　2、開展了小型多樣的文體活動，有計劃、有記錄、有成績、有總結。全面提高學生的身體素質，如：小型的紙飛機比賽、弧拉圈比賽、小跳繩比賽等多種活動。每年舉辦了一屆運動會、一屆體育節，培養學生的審美能力。

　　學校督導自查報告4

　　為全面貫徹落實《關于開展20xx年春季開學工作專項督查檢查的通知》和區教育局督導室有關文件精神，本人于三月份對XX鄉中心學校、XX中心學校、XX幼兒園、XX學校開學工作進行了檢查督導，現將檢查情況簡要匯報如下：

　　一、開學情況

　　1、師生到校情況

　　教師按時到崗，提前做好充分準備。全體教師準時于3月1日到校報到，學校召開全體教師會議，學習新學期的工作計劃，安排開學初的各項具體工作。按照會議的工作布置，全體教師各就各位，全面細致做好開學報到的各項準備工作，整個準備及時充分到位。

　　學生3月1日按時報到，上午領取衛生工具，徹底打掃衛生，下午分發學生課本，組織學生開展開學第一課教育，寄宿生管理員安排學生住宿情況，3月2日寄宿生住校，正式上課。

　　2、教材征訂規范，按時發放。教材和教輔材料符合國家有關規定要求。教輔材料的選用符合《中小學教輔材料管理辦法》有關規定。

　　3、后勤保障情況

　　學校設施齊備，各項后勤保障充分。開學前，學校后勤部門就組織相關力量對校園環境和開學所需的各方面設施保障進行了全面的落實，學校網絡運行正常，多媒體設備、教學終端等各種教學設施設備包括所有班級白板、音響經過檢測都能正常運行；學校在課間營養餐上加大科學管理，嚴把營養餐質量關和消毒關，根據學生的年齡特點制定營養均衡的周食譜。對用水、用電、用氣等生活設施以及教育教學設備進行了檢修，保證了學校各項工作運行良好，3月1日全校正常供暖，確保了學生的取暖、飲食、飲水等安全保障。

　　4、開學主題教育活動情況

　　開學第一天通過開學第一課的形式對學生進行常規教育和安全維穩教育。結合學生年齡特點，還開展愛學習、愛勞動、愛祖國“三愛”教育活動和節糧、節水、節電“三節”主題教育活動。

　　二、校舍安全

　　開學初馬上組織相關人員，對校舍進行安全隱患排查，并建立健全安全隱患排查臺賬，及時上報教育局督導室和項目辦。

　　三、安全管理

　　學校無校車，但存在學生家長用私家車接送學生，存在乘車安全隱患。學校要求家長對一年級和幼兒學生接送，并安排專人負責對家長進行講解學生接送要求。完善事故應急處置預案，積極開展事故逃生演練和應急處置演練。

　　四、校園安全管理和安全教育

　　學校十分重視“人防、技防、物防”建設，按標準配齊配足安全防護、應急處置裝備，警務室配齊了“警務用品十小件”，校園視頻監控實行全覆蓋。

　　五、存在的問題：

　　1、教師的專業能力還有待于進一步提高。

　　2、在學生“減負”方面還要下力氣。

　　3、教學方式方法與要求還有較大差距。

　　4、存在校舍安全隱患，已上報項目辦。

　　六、督導要求

　　1、進一步做好學生的思想品德教育，利用主題班會、晨會、宣傳欄等多形式加強學生做人教育。

　　2、及時了解學生品行動向，嚴查校園欺凌現象。

　　3、嚴禁隨意購買教輔資料，切實減輕學生課業負擔。

　　4、調研教職工工作中的困難，切實為教職工排憂解難，調動工作積極性。

　　5、切實為學生綜合素質教育工作落實教學方案。

　　學校督導自查報告5

　　根據上級教育主管行政部門印發的《濟南市教育局關于開展20xx年春季開學專項督導檢查工作的通知》要求，我校成立了校長任組長，副校長任副組長，各部門負責人及年級組長任組員的專項督導領導小組，從落實開學條件保障、學校安全工作落實情況、規范辦學行為以及教師配備情況等方面進行了細致的檢查，現將檢查結果匯報如下：

　　一、開學條件保障情況

　　學校按照上級文件精神，組織中層以上人員于2月8日上午到校，及時召開了新學期校委會，教師于2月9日上午返校，學校召開全體教職工會議，傳達市教體局20xx年教育工作會議精神并統籌安排了本學期的.各項工作，各部門負責人就本學期的各項工作進行了詳細布置，要求教師做好開學初各項業務工作。學生2月12日上午到校報到，清點人數，收繳各類寒假作業，分發學生書籍簿本，并正式上課，教導處將寒假“三個一”作業進行了收交，根據各班活動開展情況做成版面在學校宣傳欄進行展示，并集中在教體網進行了宣傳，按教育廳課程計劃開足開齊了課程。學校不存在因家庭困難而失學的學生。學生教材均符合政府要求，學校未統一征訂教輔材料。開學初總務處對學校各類設施、水、電進行了全面檢查，不存在任何安全隱患。開學第一天，學校組織了開學典禮，對學生進行了安全及文明禮儀教育，對上學期各類進行了表彰。開學第一天，真正做到了“五好”即：升好第一次旗；做好第一次操；上好第一節課；做好第一次作業；開好第一次安全主題班會。

　　二、學校安全工作

　　2月24日上午，我校開學專項督導領導小組對學校的所有建筑物及各類設施設備進行了安全隱患大排查，發現問題，及時進行了處理，對年前凍壞的水管、水龍頭等及時進行了維修，確保學生安全到校，學校實行封閉式管理，外來人員必須做好各類登記，經考察無疑后再準許進入。學校傳達室各類安保器材完備，監控到位，且運行正常。本學期實行領導帶班教師全員值班制，學生上下學校門口有教師和保安聯合值班、有安全標志，無非法營運接送學生車輛，學生均由其監護人接送或自行上學。開學第一天學校組織各班開展了“安全教育第一課”活動，從不同方面教育學生關注安全，關愛生命，并制定了各類安全突發事件應急預案，學生均參加過各類演練活動，具有自我保護意識，學校網絡建設正常，無任何安全隱患。

　　三、規范辦學行為情況

　　正月十二，全體領導干部到校，召開了新學期校委會，對本學期學校總體工作進行了討論和部署。正月十三，又召開全體教師會，學校及時召開會議傳達市教體局20xx年工作會議精神，進一步傳達了以上會議精神。并及時在教體網做了宣傳。正月十四，教師開學第二天召開了又一次召開全體教師會，傳達了章丘市新的教學常規，及根據新常規制定的本學區教師業務規定。對上學期期末考試情況按照教育辦會議精神做了認真傳達分析。

　　學校無亂補課及亂收費現象，收費標準嚴格執行上級有關文件規定，并及時進行了公示，接受社會監督。學生校服征訂征求學生及家長意見，本著自愿的原則，由學校家委會組織統一征訂，校服質量過關，價格符合物價局規定。學校均衡編班，對學生的成績不排名、不公示，學校作息時間合理，保障學生每天在校學習6小時，嚴格實行每天鍛煉1小時，認真開展體藝活動。

　　四、教師隊伍建設

　　教師配備齊全，除音體美外均配備專職教師，音體美學科由熟悉業務的教師兼職。由學校支部和工會組織，2月21日召開了師德師風建設專項會議，并對教育部印發的關于《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》及《嚴禁教師違規收受學生及家長禮金等行為的規定》的文件精神進一步強化落實，教師無違反教師職業道德規范行為。

　　在今后的學校工作中，我們一定要強化職責，細化目標，加大監控力度，力爭使學校的管理水平再上一個新臺階。

　　學校督導自查報告6

　　20xx年新學期，我校按照“提前部署、全面覆蓋、狠抓落實、確保順利”的原則，認真周密地做好了開學工作。一周多來，學校管理高效運轉，全校師生員工即時進入狀態，各項工作取得良好開局。現對照教育局《關于開展20xx年春季開學工作專項督導的通知》的內容，對我校開學工作總結匯報如下。

　　一、開學條件保障有力

　　1.人員提前到位，校本培訓先行。干部及教輔人員于2月9日到校上班;2月10-11日，學校全體老師到校，分時段分別參加了學校、年級組、學科組、備課組會，對學期工作計劃、各項重點開學準備工作等進行了部署。

　　為更新教師教育理念，提升教師核心素養，保障順利開學，學校組織了系列校本培訓：一是參加集團教師論壇聚焦“核心素養與課程建設”；二是劉欣校長做《探索構建綠色教育體系，著力培養學生核心素養》主題報告聚焦“綠色教育與核心素養”，三是學科組“綠色教學”論壇聚焦“學科核心素養”，四是電教組做“三通兩平臺”培訓聚焦“教育信息化”。各條戰線上的教職工通過培訓迅速進入了狀態，認領了任務，明確了思路。

　　2.教材及時到位，后勤著力保障。教材嚴格遵守“自愿征訂、一科一輔、無償代購、規范使用”的原則，從市教育局確定的目錄中選用教輔資料，且提前發放到學生手中。

　　后勤部門強化措施，針對性滿足師生教育教學需求。開學前一周學校對固定資產、水電設施、食堂、學生公寓進行徹底排查、整改，為順利開學提供了有力支持。開學以來學校網絡安全穩定，師生宿舍、水電供應、食堂運營等保障到位，充分體現了“湖南省食品安全示范學校”的優質服務意識。

　　二、安全工作重點排防

　　1.早排查，除隱患。2月9日上午，全體行政干部在新學期第一次行政會上學習了市教育局《關于加強當前安全生產工作的通知》《關于做好20xx年度春節后項目開（復）工和校舍安全檢查工作的通知》等文件，會后劉欣校長率全體行政干部深入校園各區域進行安全工作大檢查，全方位排查各部門、各樓棟、各重點環節的安全隱患，強化措施，及時發放整改通知書，匯總解決了相關安全隱患問題。2月21日（第二周星期二）專門召開了“安全管理工作研討會”，提高安全意識，將安全責任層層落實，為平安校園建設上新臺階，群策群力謀新篇。

　　2.抓“三防”，勤落實。人防司職，學校重點部位均配備專職保安，每天24小時對校園及周邊進行巡查，同時落實車輛、人員進出登記等制度；物防齊備，門衛室配備了專業物防設備，消防設施、食品安全設備、監控設備、實驗室設備等規范齊全，并做好了設備檢查臺賬登記；技防到位，學生在校活動主要場所都裝有高清攝像頭，并嚴格執行學生進出校門制度。

　　3.防“欺凌”，保收心。學校成立專門工作小組，對預防校園欺凌事件工作嚴密布置，制定工作計劃和實施方案，公布了欺凌現象發生后的求助電話。開學第一天全校進行預防欺凌事件宣傳并對各班欺凌事件情況進行摸底匯總，第二周邀請法制副校長對師生進行安全法制講座，預防校園欺凌事件發生。通過大力宣傳，加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為，促進學生身心健康，建設平安和諧校園。

　　學校心理發展中心還針對學生假期返校可能出現的欺凌現象和心理狀況，及時開展積極心理輔導，對有特殊心理情況的學生如初二某男生進行了及時干預；召開德育會議對班主任老師進行了心理工作指導，確保學生順利收心、向學。

　　三、招生工作陽光公正

　　1.學籍管理嚴格合規。學校按照市局有關文件精神來規范學籍管理，所有學生的異動手續規范齊全。不存在學生違規轉學、違規異動現象。所有班級人數嚴格按照教育局有關要求落實，沒有新增大班額班級。

　　2.招生行為嚴肅公正。不存在拒收符合條件學生的現象，堅決杜絕歧視三殘兒童現象，為他們正常入學積極創造條件。從高從嚴規范招生行為情況，寒假期間無提前組織小升初、初升高招生行為、無舉行選拔性文化考試行為、不存在與任何培訓機構聯合舉行或變相舉行招生考試情況、不存在以培訓機構成績作為學生入學依據情況、不存在以招收特長生或特色招生為名招收擇校生情況。

　　學生到校情況：初中應到xxxx人，實到xxxx人；高中應到1327人，實到1303人。未到學生全部點對點落實原因和去向。

　　四、辦學行為嚴格規范

　　1.收費工作規范。一是嚴格落實《教育部等四部門關于20xx年規范教育收費治理教育亂收費工作的實施意見》的精神；沒有違規收取擇校費、資料費等問題，常態自檢自查，迄今未發現本校教師有違規亂辦班和亂收費等問題，也沒受理過相關舉報。二是收費公示透明，在學校公告欄公示收費文件，公布上級行政主管部門及舉報電話。學校無違規收費行為。

　　2.辦學行為規范。未組織學生補課或提前上課。初中嚴格實行平行編班，無重點班或變相重點班。嚴格執行國家課程計劃，科學合理編排了20xx年上學期各年級課程表。

　　3.“減負”工作堅決執行。合理安排學生有特色的假期生活和作業，嚴格控制作業量，未組織學生補課。學校團委積極組織學生參加各類社會實踐和志愿者活動20多次，在社會上產生良好影響，并在校園網和社會新聞媒體發布新聞報道8篇。

　　五、師德師風常抓不懈

　　1.加強制度建設。開學伊始，學校專門組織全體教職工學習新的考評制度，落實師德師風考評機制；我校制定了《長郡梅溪湖中學師德師風評價細則》，結合績效考核實施師德師風獎懲機制。我校教師師德良好，未出現違反師德師風規定的情況。

　　2.加強師德監督。開學初，學校網站首頁專門發布《關于公布師德師風監督舉報渠道的通知》，校外向社會公布師德監督舉報電話（0731-88xxxxxx7），接受社會各界監督；校內加強師德師風宣傳教育，寒假期間學校通過短信平臺向全校教師發布“自覺規范自身從教行為，做‘四有’好教師”主題師德教育短信。20xx年寒假期間學校紀檢強化了師德師風督查，未發現我校在職教師存在師德師風違規情況。

　　3.推進“自修”活動。學校教科室在年前就布置教師“綠色”寒假作業，督促老師們利用假期開展提升師德師能修養的“充電”活動，在開學一周內全部收齊寒假作業，并進行了初步評優。教師個人、備課組、學科組學期計劃也已在第一周全部收齊。

　　4.營造“學優”氛圍。學校重視樹立師德典型，組織評選了“十佳優秀教師”“優秀班主任”“先進班集體”等，并在開學第一周表彰了優秀個人和集體，在校內營造了學優秀、爭先進的良好氛圍。

　　六、教育教學可圈可點

　　1.全面落實“十四年抗戰”概念。一是接到市局通知后，學校立即擬定具體通知和落實方案，每個年級組和學科組于2月16日下午5:00之前將年級組或學科組排查情況、教學落實方案及相關情況以紙質的形式交教務處。二是以班級、學科為單位，對使用的所有教材（包括地方課程教材、校本教材）及教學資料、教輔資料（包括教案、計劃、總結等）進行全面排查，并要求所有老師在教學中落實。三是制作了宣傳ppt，通過學校67塊電子班牌和11塊大型電子顯示屏向全體師生滾動播放。四是周一升旗儀式上的集體宣講，學校黨委夏延剛書記做了《銘記歷史，勿忘國恥，做奮發有為的長梅人》國旗下講話，對全校師生提出嚴格要求，省級媒體紅網作了《國旗下講歷史——長郡梅溪湖中學進行愛國主義教育》的專門報道。通過系列活動，確保“十四年抗戰”概念入腦入心。

　　2.強化教育教學工作。一是搶抓第一周，夯實教學中心工作，強化“備好第一周的課、上好第一節課”。開學第一天起，全體行政干部分為六組分年級進行推門聽課、評課，悉心把脈指導。開學第二周，53門校本課程全部開課。二是彰顯新學期、新氣象。每棟教學樓都充分利用年級和班級電子屏，開展新學期送祝福語活動，讓學生感受到濃濃的集體溫暖；開展第一次主題班會活動，建設班級文化，凝聚人心，引導學生積極向學……一系列活動的開展突出學校以教學為中心，提升學生核心素養，奠定了新學期取得更大成績的基礎。三是強化保障藝體課程所需的場地和設施器材，確保每門功課正常開課，每次活動正常開展。

　　總之，在全體師生員工的共同努力下，20xx年新學期伊始，學校就步入正軌，展現出秩序井然的嶄新氣象。