學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)自查報(bào)告范文（通用6篇）

　　辛苦的工作在不經(jīng)意間已告一段落了，回顧這段時(shí)間的工作，既存在亮點(diǎn)，也存在不足，是時(shí)候仔細(xì)地寫一份自查報(bào)告了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編為大家收集的學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)自查報(bào)告范文（通用6篇），希望能夠幫助到大家。

　　學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)自查報(bào)告1

　　我校在二七區(qū)教體局和馬寨鎮(zhèn)中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)。按照上級(jí)要求，我校成立了教師隊(duì)伍建設(shè)自查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了自查和迎檢工作方案，并認(rèn)真開(kāi)展了對(duì)我校教師隊(duì)伍建設(shè)情況的自查，現(xiàn)將具體情況報(bào)告如下：

　　一、組織與領(lǐng)導(dǎo)

　　學(xué)校高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)工作，成立了以申國(guó)建校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教師隊(duì)伍建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)工作制定工作方案，認(rèn)真部署落實(shí)各項(xiàng)工作，促使我校教師隊(duì)伍建設(shè)工作不斷攀升新的高度。

　　學(xué)校將教師隊(duì)伍建設(shè)加入重要議事日程，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議上，對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)中存在的問(wèn)題認(rèn)真商榷解決的辦法，把教師隊(duì)伍工作放在重要位置。及時(shí)研究解決教師隊(duì)伍建設(shè)中的突出矛盾和重大問(wèn)題。比如在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都密切關(guān)注教師配備情況，及時(shí)和上級(jí)溝通，第一時(shí)間掌握教師配備的缺口，組織召開(kāi)班子成員會(huì)議，商討教師配備問(wèn)題。采取向上級(jí)部門申請(qǐng)、自己招聘等方式，高效率地解決教師配備問(wèn)題，保證在開(kāi)學(xué)后教育教學(xué)工作的正常開(kāi)展。

　　我校對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)做到統(tǒng)籌管理，我們根據(jù)每位教師的學(xué)歷、特長(zhǎng)安排適合的崗位。加強(qiáng)教師的思想教育，讓教師做到珍惜崗位，盡職盡責(zé)。制定切合實(shí)際的校本研修計(jì)劃，讓研修活動(dòng)不斷推動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。組織教師參加國(guó)培等培訓(xùn)，讓教師不斷更新教育理念，開(kāi)闊視野，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

　　二、經(jīng)費(fèi)與保障

　　我校實(shí)行了績(jī)效工資制度，財(cái)政部門按照標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)將績(jī)效工資額度到位，我校根據(jù)實(shí)際情況，在征求全體教師意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，制定了教師績(jī)效工資發(fā)放方案，并在教工大會(huì)上表決通過(guò)。根據(jù)方案確定每位教師的績(jī)效工資發(fā)放數(shù)，制表公示，及時(shí)發(fā)放到位，保障了教師的權(quán)益，調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性。

　　三、制度與管理

　　我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了新《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等一系列與教育教學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)和制度，督促?gòu)V大教師不斷提高政治思想覺(jué)悟，提高理論水平，依法執(zhí)教。在活動(dòng)中育人，在活動(dòng)中陶冶良好的師德情操是我校師德工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我校通過(guò)豐富多彩的師德教育活動(dòng)和師德實(shí)踐，大大提升了我校師德素養(yǎng)。全體教職工職業(yè)道德素質(zhì)普遍較高，能自覺(jué)遵守師德規(guī)范及有關(guān)規(guī)章制度，近年來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)違反師德的行為，學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)評(píng)價(jià)高。組織教師參加二七區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織的繼續(xù)教育，對(duì)培訓(xùn)情況進(jìn)行督促，教師認(rèn)真進(jìn)行校本研修，按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)任務(wù)，最后拿到繼續(xù)教育合格證書。組織教師參加教育技術(shù)能力培訓(xùn)與考核，每年我校都有一定數(shù)量的老師取得教育技術(shù)能力初級(jí)、中級(jí)證書。學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，科學(xué)設(shè)崗，體現(xiàn)高效、職責(zé)明確。每個(gè)學(xué)年初，我們都堅(jiān)持做到教師競(jìng)爭(zhēng)上崗，公布學(xué)校崗位設(shè)置，讓教師根據(jù)自己的專業(yè)特長(zhǎng)，申請(qǐng)適合自己的崗位。教研活動(dòng)是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要途徑，我校利用多種形式開(kāi)展了豐富多樣的教研活動(dòng)。為發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)快速成長(zhǎng)，讓老教師和新教師對(duì)成師徙關(guān)系。通過(guò)“師徒”間每周相互上課、聽(tīng)課、評(píng)課，有力地促進(jìn)教師間交流互動(dòng)，共同進(jìn)步！實(shí)行集體備課制度。每周二為學(xué)校固定的教研學(xué)習(xí)時(shí)間，全體教師積極參加，并給與評(píng)課。

　　制定《小學(xué)教師隊(duì)伍培養(yǎng)規(guī)劃》，堅(jiān)持以先進(jìn)的教育理念提升教師，支持鼓勵(lì)教師參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教育教學(xué)教科研等活動(dòng)，充分引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)、深化和運(yùn)用，利用教研活動(dòng)形式深化交流與運(yùn)用，促使教師轉(zhuǎn)變觀念，提升業(yè)務(wù)能力，以此來(lái)推動(dòng)課堂教學(xué)效益的提高。為學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，組織教師外出參加學(xué)習(xí)、交流。大力推行推門聽(tīng)課活動(dòng)。從校長(zhǎng)到中層領(lǐng)導(dǎo)到一般教師，大力推行聽(tīng)推門課活動(dòng)，把聽(tīng)公開(kāi)課變成聽(tīng)常規(guī)課，更清楚地了解教師教學(xué)現(xiàn)狀，幫助教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，促使教師立足崗位成材。

　　四、考核評(píng)價(jià)

　　學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià)直接關(guān)系到教師個(gè)人的切身利益，如果不能切實(shí)做到公平、公正和公開(kāi)，就會(huì)挫傷部分教師的積極性，出現(xiàn)評(píng)價(jià)的抑制效應(yīng)，背離了評(píng)價(jià)的目的。所以，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系和操作制度，是實(shí)施評(píng)價(jià)的前提和基礎(chǔ)。第一，充分發(fā)揚(yáng)學(xué)校民主。制度的制定必須源于民意，即學(xué)校重大方案制度的出臺(tái)，事先廣泛征求教師的意見(jiàn)和建議，經(jīng)過(guò)多次反復(fù)修改，通過(guò)后實(shí)施。在實(shí)施過(guò)程中，切實(shí)實(shí)現(xiàn)陽(yáng)光操作，做到標(biāo)準(zhǔn)公開(kāi)、過(guò)程公開(kāi)、結(jié)果公開(kāi)，自覺(jué)接受群眾的監(jiān)督，保證了各類評(píng)選活動(dòng)的公正和公平，起到了凝聚民心、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的激勵(lì)作用。完善的評(píng)價(jià)體系，既要能體現(xiàn)教師的綜合素質(zhì)，又要能為教師個(gè)人的專項(xiàng)發(fā)展提供了舞臺(tái)。第二，把總結(jié)性評(píng)價(jià)與過(guò)程評(píng)價(jià)相結(jié)合，規(guī)范制度評(píng)價(jià)與人性化管理相結(jié)合，使廣大教師時(shí)時(shí)受激勵(lì)、處處有目標(biāo)。

　　五、存在不足

　　雖然，我校在教師隊(duì)伍建設(shè)方面做了大量工作，也取得了顯著的實(shí)效。但我們也清醒認(rèn)識(shí)到自身存在的不足。

　　1、由于學(xué)校教師缺編嚴(yán)重，人手不足。教師承擔(dān)的工作量繁重，導(dǎo)致教師整體業(yè)務(wù)水平提升緩慢。

　　2、學(xué)校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)仍不平衡，教育觀念較為滯后。

　　3、個(gè)別教師職業(yè)理想有所淡化，專業(yè)發(fā)展缺乏主動(dòng)性。

　　4、年青教師的專業(yè)技術(shù)能力提高需要一個(gè)較長(zhǎng)的成長(zhǎng)的過(guò)程。

　　六、努力方向

　　1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育。我校將以加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，著力造就一支為人民服務(wù)，讓人民滿意的高素質(zhì)教師，推動(dòng)我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

　　2、組織并開(kāi)展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。引領(lǐng)廣大教師繼續(xù)踐行高效課堂理念和課堂教學(xué)模式，理清教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”之間的關(guān)系，尊重師生發(fā)展規(guī)律，積極開(kāi)展課標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)，切實(shí)提高廣大教師實(shí)施新課程的能力和水平。

　　3、嚴(yán)格規(guī)范教師從教行為。在我校教師中開(kāi)展以法治教，從嚴(yán)治教的教育，要求教師嚴(yán)格按照《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，規(guī)范教師思想行為和職業(yè)行為，努力提高教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　4、發(fā)揮典型的榜樣作用，大力弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的主旋律。重視發(fā)揮身邊典型人物的榜樣作用，積極開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，樹(shù)典型，學(xué)典型，崇尚先進(jìn)，弘揚(yáng)正氣。組織教師觀摩模范教師的先進(jìn)事跡，給教師以極大的鼓舞和鞭策，激發(fā)他們熱愛(ài)教育事業(yè)的自覺(jué)性。

　　5、完善激勵(lì)機(jī)制。進(jìn)一步完善教職工績(jī)效考核辦法，激勵(lì)全校教職工全身心投入到教育教學(xué)工作中去，努力提高我校教師的教育教學(xué)水平。師資隊(duì)伍建設(shè)任重而道遠(yuǎn)，我們將在今后工作中針對(duì)不足之處，積極改進(jìn)工作，用具體的行動(dòng)提高廣大教師的工作積極性和主動(dòng)性、，爭(zhēng)取在教師隊(duì)伍建設(shè)方面有更大的進(jìn)步。

　　學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)自查報(bào)告2

　　隨著教育教學(xué)體制改革的不斷深入，回想過(guò)去的一年，城東學(xué)校的全體教職員工在以校長(zhǎng)梁積林、書記姜春華為首的行政領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，共同努力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，取得了令人矚目的成績(jī)，為城東學(xué)校今后的騰飛奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　一、教師管理方面

　　我校有著深厚的辦學(xué)底蘊(yùn)，學(xué)校師資力量雄厚。學(xué)校在辦學(xué)過(guò)程中確立了“團(tuán)結(jié)、民主、創(chuàng)新”的辦學(xué)理念和“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的辦學(xué)目標(biāo)；樹(shù)立了“團(tuán)結(jié)、勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)；形成了“熱愛(ài)學(xué)生、言傳身教、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、勇于探索”的教風(fēng)；“勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍”的學(xué)風(fēng)。在這一系列理念的指導(dǎo)下來(lái)管理和建設(shè)教師隊(duì)伍。

　　為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，我校成立了以校長(zhǎng)梁積林為組長(zhǎng)，姜春華、謝放文、王志其、李紅輝為組員的教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了領(lǐng)導(dǎo)小組人員的分工：梁積林校長(zhǎng)負(fù)責(zé)全面工作；姜春華書記負(fù)責(zé)人事工作；謝放文、王志其、李紅輝負(fù)責(zé)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和實(shí)施。制作了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的橫幅標(biāo)語(yǔ)，加大了學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的宣傳力度。學(xué)校非常重視對(duì)教師的激勵(lì)機(jī)制，制定了《教育教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，鼓勵(lì)教師積極參加各項(xiàng)競(jìng)賽，積極撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文，認(rèn)真組織學(xué)生參加各種競(jìng)賽活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校制定了《教職工培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度》，從財(cái)力物力上大力支持教師進(jìn)修和培訓(xùn)，滿足老師們學(xué)習(xí)上的需要，組織各種工會(huì)活動(dòng)，滿足教師娛樂(lè)的需要，積極支持和吸收優(yōu)秀教師加入黨組織，滿足他們政治上的需要等等。

　　我校的管理工作得到了教師們的積極擁護(hù)和肯定，團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取成為了我校的主旋律。教師們可以暢所欲言，談學(xué)校的辦學(xué)理念、談學(xué)校的發(fā)展方向，談學(xué)校的工作得失等等，有了意見(jiàn)敢于直接向?qū)W校行政反映，有了新的想法敢于直接向?qū)W校行政提出。

　　二、教師教育方面

　　我校師資力量雄厚，共有在職教職員工51名，其中有中學(xué)高級(jí)教師13人，大學(xué)本科學(xué)歷的17人。全部專業(yè)技術(shù)人員都具有教師資格，50歲以下教師全部具有大專及以上學(xué)歷。學(xué)校在加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)具體表現(xiàn)在：

　　（一）大力加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)

　　學(xué)校發(fā)展離不開(kāi)文化建設(shè)，學(xué)校本學(xué)年中，組織教師學(xué)習(xí)的主題是貫徹落實(shí)教風(fēng)的認(rèn)識(shí)和班風(fēng)班訓(xùn)的確立與闡釋。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展，教師們統(tǒng)一了思想，明確了努力的方向，工作充滿了激情。從我校實(shí)際情況出發(fā)，制定了活動(dòng)方案，精心打造了文化墻；各班都有各具特色的班訓(xùn)、班級(jí)格言，并繪制成照片與經(jīng)典國(guó)學(xué)、名言警句一起懸掛在走廊墻壁上。并且邀請(qǐng)退休教師和在職教師一起，開(kāi)展了教育精神大家談的座談會(huì)。會(huì)上，老教師們談得最多的是他們教書時(shí)的奉獻(xiàn)精神，使我校在職教師深受感動(dòng)。在職教師根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)歷史和學(xué)校發(fā)展的需要，采用筆談的方式，暢談了我們應(yīng)該具有的教育精神。通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展，教師隊(duì)伍積極向上，凝聚力更強(qiáng)，精神風(fēng)貌煥然一新。學(xué)校將根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)歷史，發(fā)展要求和教師們的認(rèn)識(shí)理解，繼續(xù)展開(kāi)討論，最后要形成我們城東學(xué)校的教育精神，進(jìn)一步豐富學(xué)校的文化建設(shè)內(nèi)容。

　　（二）教師培訓(xùn)有計(jì)劃，效果好

　　1、各項(xiàng)培訓(xùn)制度健全

　　為保證教師健康向上的成長(zhǎng)，我校制定了一系列教師培訓(xùn)的各項(xiàng)制度。《新教師培訓(xùn)制度》、《骨干教師培訓(xùn)制度》、《骨干教師職責(zé)》、《教師外出學(xué)習(xí)制度》等。這些制度都是根據(jù)我校實(shí)際情況，經(jīng)學(xué)校行政研究，教代會(huì)審議后通過(guò)的。這些制度都是從激勵(lì)教師參加各項(xiàng)培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)方面制定的，保證我校教師能夠健康快速的成長(zhǎng)。

　　2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高教師專業(yè)素質(zhì)

　　教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分和教師專業(yè)化的主要內(nèi)容。教師教育的基石和精髓是終身教育理念。一次性的學(xué)校教育已經(jīng)不能滿足教師不斷更新知識(shí)的需要，這就需要建立和完善有利于終身學(xué)習(xí)的教育制度，推進(jìn)培養(yǎng)和培訓(xùn)的進(jìn)程。同時(shí)，教師專業(yè)化基本指導(dǎo)思想是以教師發(fā)展為本，既要強(qiáng)調(diào)教師為社會(huì)發(fā)展所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)，同時(shí)也要努力滿足教師個(gè)性發(fā)展、自我完善的價(jià)值需要。教師專業(yè)化的核心內(nèi)容，是教師專業(yè)發(fā)展。明確教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵，把握教師專業(yè)發(fā)展的階段，才能有效地促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，在較高層次上實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化，切實(shí)提高教師實(shí)施教育素質(zhì)的能力和水平。本學(xué)年的校本培訓(xùn)主要作了以下工作：

　　（1）計(jì)算機(jī)全員培訓(xùn)。學(xué)校安排計(jì)算機(jī)專業(yè)教師利用每周四下午第第七節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行專題培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo)。同時(shí)，老師們自覺(jué)利用課余時(shí)間自學(xué)、自練，從而使每個(gè)教師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平都有所提高。學(xué)校還強(qiáng)化運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段的意義、目的，學(xué)校投入資金，給所有班級(jí)都安裝多媒體教學(xué)設(shè)備，要求所有的教師平時(shí)上課能運(yùn)用課件的內(nèi)容要盡量在課堂上使用課件。課后，進(jìn)行教學(xué)反饋時(shí)，把課件的制作和運(yùn)用當(dāng)作重要的一項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)議。

　　（2）以各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)為載體，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)年中，我校積極鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。每一次組織教師參加競(jìng)賽，都要組織相應(yīng)的教師成立支持小組，大家共同學(xué)習(xí)課標(biāo)，新課程理念，共同策劃、設(shè)計(jì)，解決有關(guān)問(wèn)題等，活動(dòng)結(jié)束后，還要及時(shí)進(jìn)行反思總結(jié)，進(jìn)一步提高對(duì)有關(guān)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。所以，我校教師在參加的各種競(jìng)賽活動(dòng)中，均取得了較好的成績(jī)。所有這些活動(dòng)的開(kāi)展，不但提高了這些參賽教師的專業(yè)水平，也帶動(dòng)了全校教師積極參加學(xué)習(xí)，提高專業(yè)知識(shí)。

　　（3）走出去，開(kāi)闊眼界，了解新信息，吸取新經(jīng)驗(yàn)，提高教師專業(yè)水平。上學(xué)期我們組織了數(shù)學(xué)教師到漣源伏口中學(xué)參加數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，語(yǔ)文教師到雙峰蛇形山中學(xué)參加教研活動(dòng)，下學(xué)期還選派了多名教師到婁底、常德、益陽(yáng)等地聽(tīng)課、學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。教師學(xué)完歸來(lái)之后，要寫學(xué)習(xí)心得，在教師會(huì)上匯報(bào)學(xué)習(xí)的收獲，把了解到的新信息及時(shí)傳達(dá)給所有教師，同時(shí)，他們將所學(xué)到教學(xué)新理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高教學(xué)水平。

　　（三）教學(xué)管理方面

　　教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，學(xué)校統(tǒng)一要求，齊心協(xié)力，重點(diǎn)做好了如下工作：

　　1、落實(shí)各項(xiàng)制度。嚴(yán)格按調(diào)整的《新課程設(shè)置方案》開(kāi)齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減。教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校《教學(xué)常規(guī)管理制度》，加強(qiáng)了對(duì)教師的常規(guī)管理，并根據(jù)實(shí)際情況，要求教師加強(qiáng)教學(xué)反思，不斷增強(qiáng)教師的規(guī)范意識(shí)和職業(yè)道德意識(shí)。

　　2、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)工作。“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線”這已成為教師們的共識(shí)，因此，我校教師都能在自己的本職崗位上恪盡職守，認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真，向課堂40分要質(zhì)量。組織教師學(xué)習(xí)《課標(biāo)》，鉆研教材，探究教法，根據(jù)新的教學(xué)理念結(jié)合學(xué)生實(shí)際精心擬定教學(xué)計(jì)劃，寫出教案。課前又再次鉆研教材教法，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行復(fù)備，從備課上可以看出老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，由于課前準(zhǔn)備得充分，課堂40分鐘的教學(xué)得到了保障。在教學(xué)中，新的教學(xué)理念得到較好的體現(xiàn)。

　　學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)深入教師課堂聽(tīng)課，課后及時(shí)與授課教師交流、反饋，幫助教師在課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)和優(yōu)化上提出整改意見(jiàn)，要求教師切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，適應(yīng)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)還對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)批改進(jìn)行定期檢查和不定期抽查相結(jié)合的方法，效果良好。特別是備課，教師每一堂可都認(rèn)真做好了課后小結(jié)、作業(yè)的批改老師們也很認(rèn)真，課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、單元檢測(cè)都做到了及時(shí)、認(rèn)真、仔細(xì)批改，及時(shí)分析評(píng)講，幫助學(xué)生找出失誤原因，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

　　3、著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行為。全體教師都能以新的中小學(xué)生日常行為規(guī)范為指針，從文明禮儀、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣入手進(jìn)行養(yǎng)成教育，并根據(jù)我校的實(shí)際情況，在本學(xué)年中還更改了鈴聲，督促學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，教師根據(jù)鈴聲，提前來(lái)到教室等候上課，保證課堂時(shí)間的充足，收到了良好的效果。

　　（四）教研活動(dòng)方面

　　在教學(xué)改革的浪潮中，每一位教師都會(huì)感受到一種壓力和挑戰(zhàn)，為此我們?cè)诟�新教師觀念，適應(yīng)新的課程標(biāo)準(zhǔn)上下大功夫，使教師的教學(xué)理念得到進(jìn)一步的提高。教師們意識(shí)到，扎實(shí)的教學(xué)基本功是做好教育教學(xué)的關(guān)鍵。為此，本學(xué)期教導(dǎo)處以教研組為單位，各學(xué)科要根據(jù)本學(xué)科的實(shí)際，組織好新課程改革的教學(xué)研討。對(duì)新課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題，做到及時(shí)研究解決，為課改工作積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)我們根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)計(jì)劃，切實(shí)抓好知識(shí)培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以提高教師領(lǐng)悟新課標(biāo)以及駕馭教材的能力。圍繞“新理念，新標(biāo)準(zhǔn)，新行為”這一研究專題積極組織教師參加新課程培訓(xùn)和各種教學(xué)觀摩、學(xué)習(xí)、參觀活動(dòng)。各位教師都能對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，根據(jù)上課情況認(rèn)真寫好教后感，真正實(shí)現(xiàn)理念的刷新，行為的改變。學(xué)校規(guī)模小，教師人數(shù)少，為便于研討，共設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政史、綜合等五個(gè)教研組，定時(shí)、定地點(diǎn)、定主題的開(kāi)展教研活動(dòng)。力求每一次的教研活動(dòng)有實(shí)效，教師有收獲。在本學(xué)年中，我們的教研活動(dòng)還以公開(kāi)課為契機(jī)，組織教師開(kāi)展有針對(duì)性地教研活動(dòng)。在教研活動(dòng)中，大家推心置腹，毫不保留，暢所欲言，既增進(jìn)了教師間的團(tuán)結(jié)，又在相互學(xué)習(xí)的過(guò)程中提高了自己的能力。

　　（五）課題研究方面

　　由于體制的原因，我校在2019年以前，教師參加各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)的機(jī)會(huì)不多，教師參與教育科研的意識(shí)不強(qiáng)。從2019年起，隨著體制的改革，學(xué)校意識(shí)到教研教改的重要性，學(xué)校成立了課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)校課題評(píng)比評(píng)審小組，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教研課題的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。短短幾年時(shí)間，成績(jī)斐然。我校的市級(jí)課題“經(jīng)典國(guó)學(xué)快樂(lè)學(xué)”課題在課題組教師和全體師生的配合下，歷經(jīng)近三年時(shí)間的實(shí)施，經(jīng)市教科所領(lǐng)導(dǎo)評(píng)定，予以順利結(jié)題；此外，還有“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭共創(chuàng)孩子美好未來(lái)”被評(píng)為省級(jí)優(yōu)質(zhì)課題；“學(xué)校配合培養(yǎng)中小學(xué)生遇有侵害敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)、自護(hù)自救的研究”課題被確立為省級(jí)申報(bào)課題。

　　三、教育質(zhì)量方面

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的工作重點(diǎn)，是學(xué)校的“生命線”。本學(xué)年，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量有顯著提高：在2019年下學(xué)期的全市抽考中，我校七年級(jí)歷史獲得全市第二名、七年級(jí)數(shù)學(xué)第五名、小學(xué)四年級(jí)科學(xué)第五名的好成績(jī)；本學(xué)期，我校與桃園、沙辦進(jìn)行三聯(lián)校考，我校八年級(jí)所有科目均超出三校平均分、七年級(jí)除英語(yǔ)、語(yǔ)文外，均超出三校平均分。

　　學(xué)校在狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，也注重培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。我校在演講方面取得豐碩成果：穆楠同學(xué)獲得全國(guó)演講比賽第一名（這是我市中學(xué)生在全國(guó)演講比賽中獲得的成績(jī)）、彭丹、龔鈺婕等同學(xué)均在市級(jí)演講比賽中勇奪第一。

　　四、教師隊(duì)伍建設(shè)存在的不足

　　一學(xué)年來(lái)，盡管我校行政對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)特別重視，取得了一定的成績(jī)，但從整體看來(lái)，仍然有許多地方存在不足，需要在今后的工作中引起重視：

　　1、教師隊(duì)伍的專業(yè)結(jié)構(gòu)不完全合理。學(xué)校在2019年體制改革后，初中部停止招生，只剩小學(xué)部，到2019年才恢復(fù)初中，所以在教師師資、學(xué)生生源等方面還存在諸多不足，在今后的工作中要重點(diǎn)加強(qiáng)。

　　2、由于體制等原因，學(xué)校的教師情況比較復(fù)雜，學(xué)校在進(jìn)行教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)教師管理方面，遇到一些問(wèn)題、矛盾，行政在對(duì)待教師隊(duì)伍的管理上較其他兄弟學(xué)校有一定難度。

　　一年的工作結(jié)束了，在今后的工作中，我們將根據(jù)市教育局的工作部署和要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，不斷改善教師隊(duì)伍專業(yè)結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步完善教師隊(duì)伍建設(shè)制度和措施，提高教師素質(zhì)，增強(qiáng)教師工作熱情，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校向前發(fā)展。

　　學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)自查報(bào)告3

　　一、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師素質(zhì)，規(guī)范師德建設(shè)行動(dòng)。

　　在教育實(shí)踐中，我們深刻地體會(huì)到：“建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是實(shí)施素質(zhì)教育的前提和保證；而高尚的職業(yè)道德是建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的關(guān)鍵。”為此，一年來(lái)我校一直把師德建設(shè)作為師資隊(duì)伍建設(shè)重中之重來(lái)抓。“以加強(qiáng)校園文體建設(shè)，創(chuàng)設(shè)濃厚的氛圍為切入點(diǎn)，以提高教師的文化素質(zhì)，培養(yǎng)教工群體凝聚力為主線，建設(shè)一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，作為我校師資隊(duì)伍建設(shè)的終極目標(biāo)。”圍繞終極目標(biāo)主要做了以下工作：

　　1、完善師德建設(shè)的考核制度，約束教師言行。制定出臺(tái)了符合我校實(shí)際的《師德建設(shè)考核評(píng)估方案》和《師德獎(jiǎng)懲條例》。對(duì)教師平時(shí)工作中師德方面的先進(jìn)事跡及違紀(jì)行為做好記載，年底針對(duì)考核情況，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校對(duì)師德考核成績(jī)優(yōu)秀的，年終評(píng)出師德標(biāo)兵、良師益友進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

　　2、開(kāi)展各種教育活動(dòng)，弘揚(yáng)師德風(fēng)范。為了加強(qiáng)教師的師德修養(yǎng)，我校經(jīng)常舉辦一些教育活動(dòng)。比如師德專題講座，會(huì)后教師及時(shí)寫下師德心得體會(huì)；舉辦“師德在我心中”演講比賽；教師書法比賽等。我校特別重視教師的讀書問(wèn)題，把它當(dāng)成學(xué)校的一項(xiàng)重要事情來(lái)抓，要求每位教師一學(xué)期至少讀一本名著，一本教育教學(xué)方面的書籍，并寫出讀書筆記，學(xué)期末評(píng)出讀書明星。

　　二、建立健全師德師風(fēng)建設(shè)監(jiān)督措施，扎實(shí)有效開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)。

　　以“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀以及構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)理論為指導(dǎo)，以“辦人民滿意學(xué)校、辦人民滿意教育”為宗旨，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以“愛(ài)崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，以解決教師隊(duì)伍中存在的突出問(wèn)題為關(guān)鍵，引導(dǎo)廣大教育工作者嚴(yán)格遵守師德規(guī)范，大力弘揚(yáng)高尚師德，切實(shí)提高師德素養(yǎng)，努力造就一支讓人民滿意的教師隊(duì)伍。

　　為了更好地落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)監(jiān)督機(jī)制，我校成立了師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。陶水林校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)江義元任副組長(zhǎng)，組員是學(xué)校中層干部及各教研組組長(zhǎng) 。

　　我校著力強(qiáng)化師德教育，加強(qiáng)師德宣傳，營(yíng)造崇尚師德、尊師重教的社會(huì)風(fēng)氣，使教師在職業(yè)道德方面做到熱愛(ài)本職工作、終身勤奮學(xué)習(xí)、恪盡職守教書、全心全意育人，不以教謀私、不思進(jìn)取、不人子弟；在教育教學(xué)方面做到理解、尊重、信任和關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，不侮辱學(xué)生人格、體罰和變相體罰學(xué)生。在此基礎(chǔ)上，表明決心，落實(shí)整改。

　　建立健全師德師風(fēng)建設(shè)監(jiān)督措施和報(bào)告制度，扎實(shí)有效開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)。堅(jiān)持上下監(jiān)督、互相監(jiān)督、內(nèi)外監(jiān)督，注重過(guò)程監(jiān)督，強(qiáng)化考核，實(shí)行“一票否決制”，將考核結(jié)果與教師聘任、績(jī)效工資、晉職晉級(jí)、評(píng)優(yōu)選先掛鉤。

　　三、制定了切實(shí)可行的教師培訓(xùn)計(jì)劃，提升教師專業(yè)技能

　　教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分和教師專業(yè)化的主要內(nèi)容。教師教育的基石和精髓是終身教育理念。一次性的學(xué)校教育已經(jīng)不能滿足教師不斷更新知識(shí)的需要，這就需要建立和完善有利于終身學(xué)習(xí)的教育制度，推進(jìn)培養(yǎng)和培訓(xùn)的進(jìn)程。同時(shí)，教師專業(yè)化基本指導(dǎo)思想是以教師發(fā)展為本，既要強(qiáng)調(diào)-教師為社會(huì)發(fā)展所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)，同時(shí)也要努力滿足教師個(gè)性發(fā)展、自我完善的價(jià)值需要。教師專業(yè)化的核心內(nèi)容，是教師專業(yè)發(fā)展。明確教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵，把握教師專業(yè)發(fā)展的階段，才能有效地促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，在較高層次上實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化，切實(shí)提高教師實(shí)施教育素質(zhì)的能力和水平。本學(xué)年的校本培訓(xùn)主要作了以下工作：

　　1、計(jì)算機(jī)全員培訓(xùn)。學(xué)校安排計(jì)算機(jī)專業(yè)教師利用課余時(shí)間進(jìn)行專題培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo)。同時(shí)，老師們自覺(jué)利用課余時(shí)間自學(xué)、自練，從而使每個(gè)教師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平都有所提高。學(xué)校還強(qiáng)化運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段的意義、目的，要求所有的公開(kāi)課都必須運(yùn)用課件輔助教學(xué)，否則，影響評(píng)價(jià)結(jié)果。平時(shí)上課能運(yùn)用課件的內(nèi)容要盡量在課堂上使用課件。課后，進(jìn)行教學(xué)反饋時(shí)，把課件的制作和運(yùn)用當(dāng)作重要的一項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)議。

　　2、以各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)為載體，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)年中，我校以“打造高效課堂”為切入點(diǎn)，認(rèn)真開(kāi)展了以教研組為單位的“節(jié)節(jié)好課”活動(dòng)，注重課后反思交流，積極探索學(xué)生評(píng)價(jià)改革。學(xué)校鼓勵(lì)教師參加學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，本著“人人參賽，人人參與；個(gè)人獲獎(jiǎng)，全體獲益” 的原則，每一次組織教師參加競(jìng)賽，都要組織相應(yīng)的教師成立支持小組，大家共同學(xué)習(xí)課標(biāo)，新課程理念，共同策劃、設(shè)計(jì)，解決有關(guān)問(wèn)題等。活動(dòng)結(jié)束后，還要及時(shí)進(jìn)行反思總結(jié)，進(jìn)一步提高對(duì)有關(guān)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。所以，我校教師在參加的'各種競(jìng)賽活動(dòng)中，均取得了較好的成績(jī)。所有這些活動(dòng)的開(kāi)展，不但提高了這些參賽教師的專業(yè)水平，也帶動(dòng)了全校教師

　　積極參加學(xué)習(xí)，提高專業(yè)知識(shí)。

　　3、走出去，開(kāi)闊眼界，了解新信息，吸取新經(jīng)驗(yàn)，提高教師專業(yè)水平。學(xué)校積極派教師外出取經(jīng)，進(jìn)行新課改理念的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。一年來(lái)，有的教師遠(yuǎn)赴寧夏感受新理念下的課堂，有的遠(yuǎn)赴上海尋求真經(jīng)，還有參加為期一個(gè)月的“國(guó)培”學(xué)習(xí)。學(xué)完歸來(lái)，老師們都在教師會(huì)上匯報(bào)了學(xué)習(xí)的收獲，把了解到的新信息及時(shí)傳達(dá)給所有教師，同時(shí)，他們將所學(xué)到教學(xué)新理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高教學(xué)水平。

　　4、積極參加區(qū)教育局舉辦的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。區(qū)教育局組織的教師全員培訓(xùn)、基礎(chǔ)教育新課程培訓(xùn)、新任教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、中小學(xué)班主任培訓(xùn)、學(xué)歷提升培訓(xùn)等各種培訓(xùn)相關(guān)人員必須參加。

　　通過(guò)一系列培訓(xùn)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)、發(fā)展了教師專業(yè)水平。

　　四、加強(qiáng)骨干、明星教師的培養(yǎng)，使其充分釋放能量，注重專家引領(lǐng)。

　　1、骨干培養(yǎng)。學(xué)校制定了骨干教師培訓(xùn)目標(biāo)，研究培訓(xùn)措施，制定考核細(xì)則，明確獎(jiǎng)勵(lì)意見(jiàn)，形成培訓(xùn)體系。學(xué)校努力創(chuàng)造促使優(yōu)秀人才脫穎而出的環(huán)境和機(jī)制。在全員培訓(xùn)的過(guò)程中，對(duì)班主任、學(xué)科組長(zhǎng)和中層以上干部，進(jìn)行不少于60課時(shí)的骨干培訓(xùn)，努力提高骨干教師的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和新課程改革所必須的教育教學(xué)能力，并及時(shí)總結(jié)推廣其成功經(jīng)驗(yàn)， 充分發(fā)揮他們?cè)诨�礎(chǔ)教育課程改革中的骨干和示范作用，從而帶動(dòng)了我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，形成一支精良的骨干教師隊(duì)伍，為實(shí)施明星教師工程奠定了基礎(chǔ)。

　　2、名師培養(yǎng)。學(xué)校努力抓好“名、優(yōu)、特”教師的培養(yǎng)。學(xué)校實(shí)施了名師工程，每學(xué)年進(jìn)行一次評(píng)選，評(píng)選過(guò)程如下：本人先寫出申請(qǐng)，填好申請(qǐng)表；講好一節(jié)評(píng)比課；民主評(píng)議；領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議；學(xué)生評(píng)議等。明星教師指責(zé)：每位明星教師每學(xué)期執(zhí)教一節(jié)示范課，開(kāi)展一次具有學(xué)術(shù)水平的報(bào)告會(huì)，帶一名年輕教師。 對(duì)于骨干教師和明星教師，學(xué)校要求每人需帶1--2名徒弟，學(xué)期開(kāi)始學(xué)校進(jìn)行了簽字儀式，規(guī)定了師徒義務(wù)和責(zé)任，并強(qiáng)化了過(guò)程管理。名優(yōu)教師所帶徒弟一年要成為學(xué)校信得過(guò)教師，兩年要成長(zhǎng)為學(xué)區(qū)骨干教師，三年要出區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課并成長(zhǎng)為區(qū)級(jí)教學(xué)能手等。

　　3、專家引領(lǐng)。我校為了讓更多的教師專業(yè)水平得到提升，我校還聘請(qǐng)專家來(lái)校進(jìn)行專題講座，進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)。

　　五、認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)，規(guī)范教師教育教學(xué)管理。

　　學(xué)校以市區(qū)教育局“教學(xué)常規(guī)月”活動(dòng)為契機(jī)，認(rèn)真組織開(kāi)展本校的教學(xué)質(zhì)量月，做到了有活動(dòng)方案、有具體安排、有具體活動(dòng)、有經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

　　1、學(xué)校堅(jiān)持全面育人，使學(xué)生全面發(fā)展。按照上級(jí)要求開(kāi)齊開(kāi)全各門課程。

　　在教學(xué)管理中，嚴(yán)格教學(xué)流程管理，認(rèn)真落實(shí)常規(guī)要求。在教學(xué)中，不失時(shí)機(jī)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)對(duì)學(xué)生思想教育的要求，努力使學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，受到思想品德教育。在教學(xué)中，既重知識(shí)的教學(xué)又重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力推進(jìn)課程改革。課堂教學(xué)充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)媒體改革教學(xué)方法。認(rèn)真落實(shí)《體育衛(wèi)生工作條例》，上好兩課兩操，認(rèn)真開(kāi)展好大課間活動(dòng)，并開(kāi)展好校內(nèi)外體育活動(dòng)，提高學(xué)生的身體健康素質(zhì)。

　　2、面向全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都能得到健康、和諧地發(fā)展。每位教師每學(xué)期都能認(rèn)真制定教學(xué)工作計(jì)劃，學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

　　在具體的教學(xué)工作中，學(xué)校認(rèn)真按照課程計(jì)劃，做到教學(xué)內(nèi)容落實(shí)。科科有教案、課課有教案，期末有考核成績(jī)，特別是考查科目，注重學(xué)生過(guò)程的評(píng)價(jià)。加強(qiáng)平時(shí)教學(xué)的檢查與管理，認(rèn)真落實(shí)完成每門課的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，組建各種興趣小組、藝術(shù)團(tuán)體，每周堅(jiān)持開(kāi)展活動(dòng)。近三年來(lái)，我校學(xué)生獲省市書畫大賽、作文競(jìng)賽、語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽、走進(jìn)數(shù)學(xué)王國(guó)競(jìng)賽、科技比賽等100多人次。

　　3、嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足各門課程。學(xué)校年初按課程計(jì)劃設(shè)置各年級(jí)課程，課時(shí)不增不減，無(wú)論是國(guó)家課程還是地方課程嚴(yán)格落實(shí)，同時(shí)注重校本課程開(kāi)發(fā)。教務(wù)處不定期對(duì)教師落實(shí)課程計(jì)劃情況進(jìn)行檢查，規(guī)定教師不挪用，不占用、不更改任何課程。要求教師按教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃上好每節(jié)課。學(xué)校注重學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)和多方面的評(píng)價(jià)。如朗讀、作業(yè)、提問(wèn)等做到了平常有考核，期末總評(píng)是一學(xué)期本學(xué)科各方面的總評(píng)。單元檢測(cè)由教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行，每次期末考試組織嚴(yán)密，成績(jī)真實(shí)。教導(dǎo)處每學(xué)期進(jìn)行兩次質(zhì)量檢測(cè)和分析。

　　各門課程嚴(yán)格落實(shí)備課制度，做到科科有教案，課課有課時(shí)計(jì)劃。教導(dǎo)處每月對(duì)教師備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考核學(xué)生成績(jī)情況進(jìn)行一次檢查，并且做到學(xué)期末人人有落實(shí)教學(xué)常規(guī)考試成績(jī)。

　　4、嚴(yán)格學(xué)籍管理，杜絕輟學(xué)現(xiàn)象發(fā)生。 學(xué)校嚴(yán)格管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)格學(xué)籍管理，控制學(xué)生流動(dòng)，使在校生年鞏固率為100%；入學(xué)率為100%。學(xué)校有嚴(yán)格的學(xué)籍管理制度，對(duì)于有厭學(xué)傾向的學(xué)生配合班主任加強(qiáng)教育，及時(shí)家訪了解情況，共同做好學(xué)生的教育工作。此外學(xué)校要求教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)教改理論，探索新的教育方法途徑，多方調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。幾年來(lái)，學(xué)校從沒(méi)有出現(xiàn)一名學(xué)生輟學(xué)。

　　5、注重減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，保證學(xué)生健康成長(zhǎng)。幾年來(lái)，我校嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，不加課，不占用學(xué)生休息時(shí)間，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，按規(guī)

　　定給學(xué)生留家庭作業(yè)，不給學(xué)生留重復(fù)性作業(yè)和體罰性作業(yè)，不舉辦各種提高班，不購(gòu)買任何輔導(dǎo)材料，全面評(píng)價(jià)學(xué)生，向課堂教學(xué)40分鐘要質(zhì)量。

　　6、認(rèn)真開(kāi)展教科研工作。學(xué)校制定了校本教研制度，每學(xué)期開(kāi)學(xué)學(xué)校制定校本教研工作計(jì)劃，每個(gè)教研組也制訂本組的教研活動(dòng)計(jì)劃。各教研組按計(jì)劃分別進(jìn)行教研，每次教研做到有中心，有發(fā)言人、有專題、有記錄。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)分別參與各科的校本教研活動(dòng)，指導(dǎo)和了解校本教研。活動(dòng)的內(nèi)容以集體備課、問(wèn)題研究、專題討論、同課異構(gòu)為主。校本教研為交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、解決教學(xué)問(wèn)題、提高課堂教學(xué)質(zhì)量起到推進(jìn)作用。學(xué)校在推進(jìn)新課改的同時(shí)，還承擔(dān)了省級(jí)教育科研課題——《中小學(xué)校本研究理論與實(shí)踐》子課題《天窗式教學(xué)預(yù)設(shè)對(duì)課堂教學(xué)的影響》的研究。

　　學(xué)校積極引導(dǎo)教師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，掌握當(dāng)前教育改革的最前沿思想，加強(qiáng)對(duì)課程改革工作的研究，全體教師參與課改，用新課程理念武裝自己，運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中去，結(jié)合自己學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)行研究，通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，理解接受新思想，全校上下形成了人人參與，共同提高的良好氛圍。

　　六、教師在教科研、各種競(jìng)賽活動(dòng)中成績(jī)斐然

　　1、今年上學(xué)期，學(xué)校通過(guò)一系列準(zhǔn)備，《天窗式教學(xué)預(yù)設(shè)對(duì)課堂教學(xué)的影響》綜合研究材料，經(jīng)湖北省教育科研所組織專家認(rèn)真審閱，一致認(rèn)為，我校的研究嚴(yán)密規(guī)范，成果具推廣價(jià)值，同意按時(shí)結(jié)題，并同時(shí)核定為湖北科研所【2011】年教育科學(xué)研究成果。陶水林校長(zhǎng)的科研論文《“天窗”書寫著新的理念》被評(píng)為中央教科所一等獎(jiǎng)，同時(shí)被作為優(yōu)秀論文入選《中國(guó)當(dāng)代教育思想寶庫(kù)》一書，并享有該文的著作權(quán)。科研論文《巧設(shè)“天窗”，讓語(yǔ)文課堂情思飛揚(yáng)》榮獲中國(guó)科研所優(yōu)秀論文評(píng)比一等獎(jiǎng)，并被編入《學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)問(wèn)題緩解——課堂內(nèi)外的探究與行動(dòng)》一書。 2、李翠敏老師的數(shù)學(xué)課獲省級(jí)教學(xué)大賽二等獎(jiǎng)；敖桂榮老師獲市首屆作文教學(xué)創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)；付艷芳老師獲市美術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎(jiǎng)；張波老師獲市科學(xué)課優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎(jiǎng)。

　　3、我校李翠敏教師在江夏區(qū)教師五項(xiàng)全能比賽中獲得小學(xué)數(shù)學(xué)組第一名，衛(wèi)秀燕和許嚴(yán)香兩位教師獲得全能競(jìng)賽優(yōu)勝者稱號(hào)。

　　4、龔胡藝、衛(wèi)秀燕、王臘香、朱慧珍等一批教師的論文分別獲省級(jí)一二三等獎(jiǎng)；敖桂榮教師的教學(xué)設(shè)計(jì)獲省級(jí)二等獎(jiǎng)；還有很多教師的論文、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)分別獲得市區(qū)一二等獎(jiǎng)。

　　七、教師隊(duì)伍建設(shè)存在的不足

　　一學(xué)年來(lái)，盡管我校行政對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)特別重視，取得了一定的成績(jī)，但從整體看來(lái)，仍然有許多地方存在不足，需要在今后的工作中引起重視：

　　1、教師隊(duì)伍的專業(yè)結(jié)構(gòu)不完全合理。近幾年來(lái)，在學(xué)科教學(xué)中取得較好成績(jī)的張玲老師、陳穎、宛凡、余娜老師等相繼調(diào)走，雖然學(xué)校根據(jù)現(xiàn)有教師馬上進(jìn)行了調(diào)整，但是人才的流失，對(duì)我校是一個(gè)損失。特別是張玲教師與宛凡老師，原是我校的專職英語(yǔ)教師和音樂(lè)教師。兩人調(diào)走后，由于學(xué)校缺乏這方面人才，幾年來(lái)學(xué)校都一直沒(méi)有這方面的專職教師，直到本學(xué)年才基本確定，但還需要對(duì)專職教師進(jìn)行培訓(xùn)。

　　2、經(jīng)費(fèi)的制約影響著教師隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量的`提高。近幾年來(lái)，學(xué)校雖然把有限的經(jīng)費(fèi)大都用在了教師隊(duì)伍建設(shè)方面，盡最大可能的滿足教師的需要，但仍然捉襟見(jiàn)肘。學(xué)校根據(jù)現(xiàn)狀制定了《教師外出學(xué)習(xí)制度》，盡最大努力的幫助教師解決學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)，但教師仍然要負(fù)擔(dān)相當(dāng)大的一部分費(fèi)用，這在一定程度上也影響了教師學(xué)習(xí)的熱情。學(xué)校組織教師撰寫論文并投稿，也要求教師自己負(fù)擔(dān)評(píng)審費(fèi)用后根據(jù)結(jié)果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。由于經(jīng)費(fèi)的限制，學(xué)校也不能經(jīng)常請(qǐng)專家到校對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，這在一定程度上也影響著校本培訓(xùn)的質(zhì)量。

　　3、學(xué)校在加強(qiáng)對(duì)青年教師的工作積極性的調(diào)動(dòng)，工作熱情的激發(fā)上制度不夠完善、措施不夠得力。由于學(xué)校規(guī)模較小，教職工不多，學(xué)校在進(jìn)行教師隊(duì)伍建設(shè)時(shí)，經(jīng)常將全體教師放在一起，沒(méi)有專門針對(duì)青年教師開(kāi)展工作，制度激發(fā)青年教師工作積極性的制度和措施，這在一定程度上導(dǎo)致學(xué)校的教師隊(duì)伍建設(shè)針對(duì)性不夠強(qiáng)。需要在今后的工作中加以改進(jìn)。

　　一年的工作結(jié)束了，在今后，我們將根據(jù)上級(jí)的工作要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，繼續(xù)堅(jiān)持“以人為本，尊重教師，依靠教師，發(fā)展教師”的管理理念，不斷改善教師隊(duì)伍專業(yè)結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步完善教師隊(duì)伍建設(shè)制度和措施，提高教師素質(zhì)，增強(qiáng)教師工作熱情，推動(dòng)學(xué)校進(jìn)一步向前發(fā)展。

　　學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)自查報(bào)告4

　　一、落實(shí)責(zé)任，健全制度

　　1、幾年前，我校教師數(shù)量不足，質(zhì)量低，骨干教師奇缺，學(xué)科教學(xué)不配套，結(jié)構(gòu)不合理，部分教師的政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)、文化水平和教育教學(xué)能力都不能適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要。如何改變這種現(xiàn)狀，校領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視師資隊(duì)伍建設(shè)，提出建設(shè)“一流師資隊(duì)伍”的口號(hào)，認(rèn)識(shí)到抓好教師隊(duì)伍建設(shè)是落實(shí)《教師法》，為教師辦實(shí)事好事的實(shí)際行動(dòng)，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)展的根本保證。《石門小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)“十一五”規(guī)劃》的制定，在回顧歷史，預(yù)測(cè)未來(lái)的基礎(chǔ)上確定了具體目標(biāo)與任務(wù)，為我校教師隊(duì)伍建設(shè)“十一五”可持續(xù)發(fā)展勾畫了藍(lán)圖。

　　2、我校一直高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)與管理的考核、評(píng)估機(jī)制的建立和完善。進(jìn)一步明確師資培訓(xùn)工作的指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)和具體要求，把師訓(xùn)工作的重點(diǎn)從提高學(xué)歷層次轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)優(yōu)秀中青年學(xué)科帶頭人和骨干教師上來(lái)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，確保投入，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍建設(shè)穩(wěn)定健康發(fā)展。經(jīng)過(guò)廣泛的調(diào)研，并到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，從有利于提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)、有利于留住和引進(jìn)人才，有利于促進(jìn)學(xué)校教科研活動(dòng)的開(kāi)展，又制定了各年級(jí)考核獎(jiǎng)懲條例等。

　　3、師資隊(duì)伍建設(shè)方面，我們做到了年度有工作計(jì)劃，年終有工作總結(jié)。

　　二、加強(qiáng)師德建設(shè) 規(guī)范師德行為

　　教師是人類靈魂的工程師，肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的重任。教師隊(duì)伍的思想政治素質(zhì)和行為如何，直接影響著下一代的全面健康成長(zhǎng)。

　　1、師德建設(shè)一直是我校師資隊(duì)伍建設(shè)工作的首要任務(wù)，依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》，我們制定了以樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀為主的思想政治素質(zhì)目標(biāo)；以厚德篤學(xué)、志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的職業(yè)理想目標(biāo)；以全面貫徹教育方針、全面關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，建立一支以身定教、博學(xué)多能、具有高尚品格和淵博知識(shí)、精于業(yè)務(wù)、創(chuàng)一流教學(xué)質(zhì)量的職業(yè)道德水平目標(biāo)。

　　2、全校師德建設(shè)工作網(wǎng)絡(luò)健全。我們以黨支部、校長(zhǎng)室為工作核心，以教導(dǎo)處和政教處為左右臂，以工會(huì)和家長(zhǎng)委員會(huì)為監(jiān)督的穩(wěn)定高效的師德工作網(wǎng)絡(luò)，每學(xué)年都出臺(tái)加強(qiáng)師德建設(shè)的相關(guān)制度，舉辦師德師表教育講座，宣講教師職業(yè)道德規(guī)范要求，開(kāi)展“愛(ài)生格言”征集、“愛(ài)生一例”演講比賽，每年在全市中小學(xué)德育工作會(huì)議發(fā)言交流師德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行師德師表建設(shè)活動(dòng)的考核表彰工作。

　　學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)自查報(bào)告5

　　我校在加強(qiáng)教育教學(xué)工作中，堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，以提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為中心，不斷充實(shí)、完善學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，使學(xué)校管理逐步走向法制化、科學(xué)化。根據(jù)縣教科體局安排，我們進(jìn)行了全面的自查評(píng)估，現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：

　　（一）、基本情況

　　學(xué)校現(xiàn)有7個(gè)教學(xué)班，教職工57人，其中高級(jí)教師8人，中級(jí)教師13人；共有272名學(xué)生，學(xué)校占地面積42688平方米，建筑面積11139平方米，生均占地面積156.9平方米，生均建筑面積40.9平方米。學(xué)校建有圖書館、閱覽室、生物實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、物理實(shí)驗(yàn)室，生物儀器室、化學(xué)儀器室、物理儀器室、多媒體教學(xué)室、美術(shù)室、音樂(lè)教室、科技室、勞技室、舞蹈室、電子琴室、勞動(dòng)器材室、衛(wèi)生室、微機(jī)教室（140臺(tái)）、電子書包教室、體育器材室等20個(gè)專用功能教室，在教育教學(xué)工作中很好地發(fā)揮了作用。

　　（二）、隊(duì)伍管理與建設(shè)情況

　　1、依法執(zhí)行校長(zhǎng)和教師管理體制。 學(xué)校依法落實(shí)縣級(jí)以上教育行政部門對(duì)中小學(xué)教師的管理職責(zé)，嚴(yán)格履行縣人事部門對(duì)校長(zhǎng)、教師的管理規(guī)定。學(xué)校校長(zhǎng)由教育行政部門提名、縣組織部組織考察、考核，按干部管理權(quán)限任用；教師則按照教育主管部門的有關(guān)規(guī)定，依法履行中小學(xué)教師調(diào)配交流和考核

　　等管理職能的要求擇優(yōu)錄用，并報(bào)縣人事部門審核批準(zhǔn)。學(xué)校還積極鼓勵(lì)、支持教師參加新課程培訓(xùn)、法制培訓(xùn)，不斷提高校長(zhǎng)理論水平和管理能力。實(shí)行校長(zhǎng)任期制，明確任期內(nèi)的目標(biāo)責(zé)任，加強(qiáng)履職考核，把考核結(jié)果作為校長(zhǎng)續(xù)聘的重要依據(jù)。

　　2、嚴(yán)格教職工編制管理。

　　我校嚴(yán)格按照縣編辦對(duì)我校教職工編制核定的人數(shù)安排崗位，并按要求及時(shí)將我校長(zhǎng)期在編不在崗人員或未經(jīng)教育主管部門批準(zhǔn)調(diào)動(dòng)自行離崗人員報(bào)送縣教育人事部門及時(shí)處理。

　　3、全面實(shí)施教師資格制度。

　　學(xué)校對(duì)師范類畢業(yè)生和原校教師，嚴(yán)格要求具備相應(yīng)教師資格、學(xué)歷。全面實(shí)施教師資格制度，嚴(yán)格把關(guān)，認(rèn)真做好教師資格認(rèn)定工作，對(duì)不具備相應(yīng)教師資格的教師予以調(diào)離原工作崗位，并按所具有教師資格科學(xué)、合理的安排工作崗位。目前我校高級(jí)中學(xué)教師資格15人，初級(jí)中學(xué)教師資格36人。

　　4、改革完善教職工考核評(píng)價(jià)制度。

　　我校制定了《宜君縣第二中學(xué)教職工工作量化考核細(xì)則》，按《細(xì)則》對(duì)教師進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià)，對(duì)教師職業(yè)道德、教師專業(yè)發(fā)展水平、教學(xué)行為和教學(xué)效果等指標(biāo)進(jìn)行綜合考評(píng)，并將結(jié)果作為教師聘任、解聘、辭退以及職務(wù)評(píng)聘、工資晉升和獎(jiǎng)勵(lì)的主要依據(jù)。如果嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德、嚴(yán)重失職或?yàn)^職，則堅(jiān)決調(diào)出我校教師隊(duì)伍。通過(guò)《細(xì)則》的實(shí)施，不斷提高了我校教師思想素質(zhì)、專業(yè)水平和專業(yè)素養(yǎng)，教職工主動(dòng)性和創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮， “愛(ài)崗敬業(yè)、創(chuàng)新進(jìn)取”的工作層面不斷提升。

　　5、實(shí)施教師校本培訓(xùn)提高工程。

　　全面開(kāi)展校本培訓(xùn)，用新的思想、新的理論、新的知識(shí)、新的技術(shù)武裝教師，促使全體教師更新觀念，更新知識(shí)能力結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì)，提高實(shí)施素質(zhì)教育能力，提高自身發(fā)展能力，努力建設(shè)一支可持續(xù)發(fā)展的具有創(chuàng)新精神時(shí)代特征的高質(zhì)量的教師隊(duì)伍。建立繼續(xù)教育與教師考核、評(píng)優(yōu)、評(píng)聘相結(jié)合的制度，把教師參加繼續(xù)教育作為評(píng)聘、晉升職務(wù)的必備條件。以學(xué)科建設(shè)為龍頭，鼓勵(lì)支持廣大教師多渠道提高學(xué)歷層次及專業(yè)能力，學(xué)歷提高培訓(xùn)主要面向?qū)W歷不達(dá)標(biāo)的教師和滿足本科學(xué)歷教師的后續(xù)提高需要。通過(guò)學(xué)歷進(jìn)修，使教師獲得與學(xué)科教學(xué)要求相適應(yīng)的專業(yè)基礎(chǔ)理論，進(jìn)一步拓寬和更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)水平和技能。目前全校專科學(xué)歷教師19人，本科學(xué)歷教師48人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)100％。我們還組織教師到教育先進(jìn)地區(qū)參觀學(xué)習(xí)，在校園內(nèi)通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀摩、指導(dǎo)教師點(diǎn)評(píng)、互動(dòng)交流等學(xué)習(xí)形式，不斷提高教師的教育教學(xué)水平。

　　6、 實(shí)施名師、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)、互助工程。

　　學(xué)校以人的發(fā)展為中心，開(kāi)展名師、學(xué)科帶頭人選拔工作，分期分批組織骨干教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師參加省、縣教育行政部門組織的專項(xiàng)培訓(xùn)、研修，明確培養(yǎng)目標(biāo)，加強(qiáng)考核，發(fā)揮培訓(xùn)對(duì)象在推進(jìn)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革中的專業(yè)引領(lǐng)及輻射帶動(dòng)作用。通過(guò)“結(jié)對(duì)子”形式，老新教師進(jìn)行配對(duì)指導(dǎo)幫助。課題組活動(dòng)，先確定具體的教研課題，指定主持人，制定計(jì)劃，學(xué)校派出學(xué)科帶頭人跟蹤指導(dǎo)。

　　我們以教師隊(duì)伍建設(shè)為本，以人的發(fā)展為中心，不斷強(qiáng)化隊(duì)伍的理論學(xué)習(xí)，提高教師隊(duì)伍的人文素質(zhì)和文化素養(yǎng)，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，然而，由于大背景的影響和大機(jī)制的局限，我們自身的不足和缺陷還有待于我們的不懈努力。百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本，我們將繼續(xù)把隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校管理“重中之中”的工作來(lái)抓，不斷探索與努力實(shí)踐團(tuán)隊(duì)工作的新建構(gòu)，為把我校辦成一流名校而奮斗！

　　學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)自查報(bào)告6

　　按照市教育局、人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)辦公室《關(guān)于做好迎接全省中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)專項(xiàng)督導(dǎo)檢查工作的通知》（教督2011125號(hào)）要求，我縣成立了自查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了自查和迎檢工作方案，并認(rèn)真開(kāi)展了對(duì)全縣中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)情況的自查，現(xiàn)將具體情況報(bào)告如下：

　　一、教師隊(duì)伍建設(shè)整體情況

　　（一）教師隊(duì)伍建設(shè)采取的主要措施及取得的成績(jī)

　　1、統(tǒng)籌規(guī)劃，合理配備教師資源。為促進(jìn)我縣城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，我們?cè)诤侠聿季謱W(xué)校的基礎(chǔ)上，二年間為農(nóng)村學(xué)校補(bǔ)充特崗教師近700人，亳州師專分配優(yōu)秀畢業(yè)生和幼兒園教師近100人，面向社會(huì)為縣城學(xué)校招聘教師和引進(jìn)研究生270人，基本上緩解了教師緊缺的問(wèn)題。

　　2、強(qiáng)化培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。為進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，我們通過(guò)引進(jìn)名師講座、派出學(xué)習(xí)、參加省市骨干教師培訓(xùn)、“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)、依托教師進(jìn)修學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行全縣培訓(xùn) —1—

　　等方式,每年培訓(xùn)教師約9000人次。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，教師的教育教學(xué)能力及整體素質(zhì)有了較大的提高。

　　3、重視培養(yǎng)，規(guī)劃實(shí)施名師工程。為培養(yǎng)適應(yīng)我縣教育發(fā)展的高層次、高素質(zhì)人才，擬于“十二五”期間，我縣將選拔培養(yǎng)千名“縣教壇新星、骨干教師和學(xué)科帶頭人”，并推薦一定數(shù)量的省市級(jí)教壇新星、骨干教師和學(xué)科帶頭人和特級(jí)教師，以促進(jìn)我縣教師專業(yè)素質(zhì)的快速提升，為實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展提供人才保障。

　　4、規(guī)范管理，嚴(yán)處違規(guī)違紀(jì)行為。為加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的管理，加強(qiáng)對(duì)教師的師德建設(shè)，縣政府下發(fā)了關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理的意見(jiàn)，對(duì)教師的日常管理、考勤、請(qǐng)銷假、績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面都作了具體的規(guī)定。教育局對(duì)教師小病大養(yǎng)、在編不在崗等現(xiàn)象進(jìn)行了認(rèn)真的清理。一年多來(lái)，共停發(fā)在編不在崗人員工資40人，辭職辭退近10人，處理違規(guī)違紀(jì)教師500余人（含計(jì)劃外生育二胎或多胎教職工486人）。

　　（二）關(guān)于中小學(xué)教師隊(duì)伍管理方面

　　我縣中小學(xué)教師隊(duì)伍采取以縣為主的管理體制，其現(xiàn)狀為： 一是采取校長(zhǎng)任用制。我縣中小學(xué)校長(zhǎng)的選拔、任用、培訓(xùn)、考核、交流工作，由教育局負(fù)責(zé)組織實(shí)施。完中、初中、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校正副校長(zhǎng)聘任，采取民主推薦、民主測(cè)評(píng)、群眾座談、與測(cè)評(píng)對(duì)象談話，所在單位對(duì)測(cè)評(píng)對(duì)象作出評(píng)價(jià)等程序，由縣教育主管部門研究聘用。村級(jí)小學(xué)正副校長(zhǎng)由教育局委托中心學(xué)校按上述程序操作后，征得當(dāng)?shù)攸h委政府同意后，報(bào)教育局下達(dá)批復(fù) —2—

　　后由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校按程序辦理聘任手續(xù)。

　　二是采取教師招聘方式拓展教師隊(duì)伍。由教育局按各學(xué)校編制情況每年上報(bào)縣政府招聘計(jì)劃，經(jīng)批準(zhǔn)后，縣招聘領(lǐng)導(dǎo)小組發(fā)布招聘公告，面向社會(huì)公開(kāi)招聘，擇優(yōu)錄用，招聘工作由縣人社局和縣教育局統(tǒng)一組織實(shí)施，做到公開(kāi)、公正、透明。

　　三是積極開(kāi)展職稱評(píng)聘和教師交流調(diào)配工作。職稱評(píng)聘由縣教育局根據(jù)各學(xué)校崗位設(shè)置情況，核崗到校，報(bào)人社局批準(zhǔn)后實(shí)施。我縣高度重視教師交流制度的實(shí)施，要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)每學(xué)年交流比例不少于10%，并對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校進(jìn)行考核。教師跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)交流由本人寫出申請(qǐng)，調(diào)出和調(diào)入學(xué)校、中心學(xué)校簽署意見(jiàn)報(bào)教育局審核、批準(zhǔn)，由教育局行文辦理。鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)交流由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校根據(jù)轄區(qū)內(nèi)學(xué)校教師缺、超編情況提出意見(jiàn)報(bào)教育局批準(zhǔn)后實(shí)施。

　　（三）關(guān)于中小學(xué)機(jī)構(gòu)編制方面

　　根據(jù)（利編委201501號(hào)）核定，我縣共有中小學(xué)446所，其中高中9所、初中59所、小學(xué)358所、幼兒園20所。根據(jù)（皖政辦2015104號(hào)）文件，核定我縣教職工編制數(shù)10901名，2015年底我縣實(shí)有教師9020名，缺編1881名。

　　從2015年以來(lái)，我縣共招錄中小學(xué)教師1305人（包括特崗教師），自2015年重新核定教職工編制，我縣連續(xù)招錄教師327名，其中，中學(xué)教師211名，小學(xué)教師76名，幼兒園教師40名，另又招錄特崗教師426 名。

　　（四）關(guān)于中小學(xué)崗位設(shè)置、教師福利待遇和經(jīng)費(fèi)保障方面

　　我縣中小學(xué)崗位嚴(yán)格按照有關(guān)要求設(shè)置，教師工資納入財(cái)政預(yù)算，由國(guó)家財(cái)政統(tǒng)一撥付，實(shí)行足額打卡發(fā)放。教師醫(yī)療公積金和住房公積金按人均23%比例由財(cái)政代扣，政府分別補(bǔ)貼3%和20%，加強(qiáng)了教師醫(yī)療和住房權(quán)益保障。在義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障方面，我縣自2015年正式落實(shí)“以縣為主”的農(nóng)村義務(wù)教育管理體制改革，成立了利辛縣教育經(jīng)費(fèi)核算中心，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校成立了教育經(jīng)費(fèi)核算點(diǎn)，全縣義務(wù)教育階段學(xué)校所有資金全部納入教育經(jīng)費(fèi)核算中心統(tǒng)一管理、集中收付，真正做到了“校財(cái)局管”，經(jīng)費(fèi)撥付渠道暢通，撥付足額、及時(shí)，保障了全縣中小學(xué)教育教學(xué)工作的正常開(kāi)展。

　　（五）中職學(xué)校“雙師型”教師培養(yǎng)管理方面

　　我縣制定了中職學(xué)校“雙師型”教師培養(yǎng)管理辦法，2015年以來(lái)，先后通過(guò)選派教師參加國(guó)家和省市專業(yè)教師培訓(xùn)和開(kāi)展校本培訓(xùn)等措施，培養(yǎng)“雙師型”教師20多人，落實(shí)了“雙師型”教師的有關(guān)政策待遇。我縣尚未建立企業(yè)高技能人才到中職學(xué)校任教的綠色通道制度和教師到企業(yè)定期實(shí)踐的制度。

　　二、存在問(wèn)題及原因分析

　　（一）教師隊(duì)伍建設(shè)存在問(wèn)題及原因

　　1、第一學(xué)歷偏低，師資力量薄弱，城鄉(xiāng)師資懸殊較大，主要原因是相當(dāng)一部分教師系民師轉(zhuǎn)正、退伍軍人安置、下崗分流人員、部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師被選拔到縣城任教。

　　2、分布失衡，農(nóng)村教師結(jié)構(gòu)性缺編，主要原因是教師編制按學(xué)生數(shù)核定整體不缺編，但農(nóng)村學(xué)校班額較小，有的學(xué)校每個(gè)班級(jí)不合一個(gè)教師，而且部分學(xué)科教師緊缺，導(dǎo)致結(jié)構(gòu)性缺編。

　　3、農(nóng)村教師隊(duì)伍不穩(wěn)定

　　原因分析：由于經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，條件相對(duì)較差，環(huán)境差，農(nóng)村教師人心思走，隊(duì)伍不穩(wěn)定的現(xiàn)象已成為一個(gè)嚴(yán)峻的事實(shí)，特別是偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，優(yōu)秀教師和畢業(yè)生分不去，已分配的也大量調(diào)出，造成了偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師資源的緊缺。

　　（二）中小學(xué)校機(jī)構(gòu)編制管理中存在問(wèn)題

　　1、中小學(xué)教職工管理不規(guī)范。從政策層面上來(lái)講，盡管對(duì)中小學(xué)機(jī)構(gòu)設(shè)置、教師編制核定與管理等機(jī)構(gòu)編制有專項(xiàng)的政策規(guī)定，但對(duì)中小學(xué)校教師崗位設(shè)置、合理配置教育資源、有效調(diào)動(dòng)教師積極性、提高教職工隊(duì)伍素質(zhì)及教職工補(bǔ)充、轉(zhuǎn)崗等方面缺乏明確的規(guī)定，比如，根據(jù)實(shí)際工作需要，我縣幼兒教師缺編嚴(yán)重，完全可以將部分富裕超編的中小學(xué)教師進(jìn)行轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)到幼兒園。

　　2、中小學(xué)落實(shí)核編制度不到位。我縣目前仍停留在“編辦只管數(shù)字增減”的方式上，編辦對(duì)中小學(xué)撤并、教職工調(diào)配等實(shí)際運(yùn)轉(zhuǎn)情況難以及時(shí)掌握，我縣并未完全按照規(guī)定的核編程序執(zhí)行，缺編學(xué)校繼續(xù)對(duì)外招錄，超編學(xué)校人員難以調(diào)整分流，中小學(xué)校整體用編計(jì)劃缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃、合理流動(dòng)調(diào)劑的辦法措施。

　　3、中小學(xué)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理。全縣中小學(xué)教師整體缺編，但基礎(chǔ)學(xué)科的專任教師不缺編，音、體、美、信息技術(shù)、英語(yǔ)等專業(yè)缺編，這在一定程度上影響了教育資源的優(yōu)化配置和教學(xué)工作的正常開(kāi)展。

　　三、進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的下步打算、建議

　　（一）進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育。為加強(qiáng)我縣教師隊(duì)伍師德建議、規(guī)范教師教學(xué)行為，縣教育局將以加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，著力造就一支為人民服務(wù)，讓人民滿意的高素質(zhì)教師，推動(dòng)全縣教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

　　（二）建立健全激勵(lì)機(jī)制。進(jìn)一步完善教職工績(jī)效考核辦法，激勵(lì)全縣教職工全身心投入到教育教學(xué)工作中去，努力提高全縣教師的教育教學(xué)水平。

　　（三）嚴(yán)格規(guī)范教師從教行為。在全縣教師中開(kāi)展以法治教，從嚴(yán)治教的教育，要求教師嚴(yán)格按照《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，規(guī)范教師思想行為和職業(yè)行為，努力提高教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　（四）加強(qiáng)“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)制度建設(shè)，建立企業(yè)技能人才到中職學(xué)校任教和中職學(xué)校教師定期到企業(yè)實(shí)踐長(zhǎng)效機(jī)制和落實(shí)相關(guān)優(yōu)惠政策。

　　（五）關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)機(jī)構(gòu)編制管理的意見(jiàn)和建議：

　　一是按照標(biāo)準(zhǔn)核定中小學(xué)校編制，嚴(yán)格執(zhí)行機(jī)構(gòu)編制實(shí)名制管理制度。必須嚴(yán)格貫徹執(zhí)行機(jī)構(gòu)編制管理規(guī)定，中小學(xué)教職工編制必須由機(jī)構(gòu)編制部門實(shí)施集中統(tǒng)一管理，確保中小學(xué)機(jī)構(gòu)編制與審批的相一致、實(shí)有人員與批準(zhǔn)的人員和領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)相對(duì)應(yīng)的機(jī)構(gòu)編制實(shí)名制管理制度的落實(shí)。

　　二是加大中小學(xué)教師知識(shí)更新培訓(xùn)和轉(zhuǎn)崗力度。加快中小學(xué)教師的知識(shí)更新培訓(xùn)，采取各種有效手段，做好部分超編學(xué)校教師的轉(zhuǎn)崗工作。

　　三是加強(qiáng)宏觀調(diào)控，促進(jìn)教師有序流動(dòng)。要加強(qiáng)中小學(xué)教師的宏觀調(diào)控力度，實(shí)現(xiàn)教師資源的優(yōu)化配置。