課題中期研究報告

時間：2022-08-31 18:18:23 報告我要投稿

課題中期研究報告

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課題中期研究報告

　　一、主要進展

　　根據課題研究計劃和實施步驟，課題組在程志堅的領導下，逐步開展利用網絡及其資源促進未成年人思想道德建設的研究，取得了顯著的階段性成果。

　　1、前期研究工作準備充分

　　為了獲得第一手研究資料，本課題組成員積極思考，為深入了解中學生使用網絡的情況，進一步加強中學生思想道德教育，于20xx年6月做了一份相關的調查報告，對江蘇省新海高級中學、江陰市青陽中學、贛榆縣金橋雙語學校等三所學校（涵蓋了蘇南、蘇北，包括了城市和農村）的近千名學生和百余名家長、教師進行了上網心理、上網習慣調查，并與部分同學對話交流。該次調查采取問卷調查與綜合分析相結合的方法，從蘇南和蘇北學生差異、農村和城市學生差異、學生和家長、學生和老師、網絡資源、網絡傳播、道德標準等方面入手，對利用網絡促進未成年人思想道德建設情況進行了調查，并進行了綜合分析和系統研究，調查結果比較可信。

　　2、學校校園網絡環境得到進一步改善

　　為確保課題研究的順利進行，學校領導進一步改善學校軟硬件環境。目前，高速校園寬帶網運行正常，校園網站重新更新，后臺由動態數據庫支撐，使學校每一臺計算機在校園的每個位置都能連上因特網，學校的每一口教室安裝投影儀、電視機、展示臺。設置校園網文化平臺，不斷豐富校園網內容。充分利用互聯網開展一系列教育教學活動，其范疇包括課堂教學和課余活動，內容包括教育信息、課改動態、視頻答疑、網絡文化、網上聊天、上網咨詢、在線討論和網上家教等。當前，我校正逐步利用現有條件開展以上活動，確保了多數學生能享受到優質的網絡教育。我們以網絡技術為載體，指導一些學生設計并建立了自己的網站和網頁。豐富了網頁上有關學校的新聞信息、圖片展覽等內容，我們還積極倡導各班創辦本班的網絡專頁，使那些專注于網上聊天、打網絡游戲的學生將精力投入到本班網頁的制作之中。

　　3、課題組成員教育水平和科研水平得到進一步提升

　　課題開展至今，已經取得了相應的階段性成果。在研究的過程中，課題組通過交流、討論和總結經驗，形成了相當數量的相關論文：《利用網絡資源促進中學生思想道德建設》（程志堅，《名校》20xx年第五期）、《利用搜狐校友錄優化班級管理的實踐和感悟》（戴艷《連云港電教》）、《網絡背景下未成年人德育的策略研究》（王曉青，蘇州大學碩士專業學位論文）、《校園網的補充無線局域網》（陳偉《中小學電腦報》）、《利用網絡資源激活備課組功能》（張政《中學物理》、《不可忽視的教育》（姚志紅《班集體研究》）等12篇，通過相關的刊物，在更廣大的教育范疇內，交流經驗，進一步提高研究效應。

　　4、網絡對學生的負面影響減小，正面影響增強。學生正確利用網絡的效率提高了

　　按照研究計劃和步驟，20xx年4月20xx年xx月，主要工作是研發網絡資源，創建網絡平臺，扭轉互聯網對未成年人成長的消極影響。一方面，借助網絡，挖掘拓展德育信息資源，開展重大節日、紀念日的主題教育，探索青少年學生主體教育的新模式。另一方面，設置校園網文化平臺，不斷豐富校園內容，遵循不同年齡青少年的特點和認知規律，積極開展一些有益于培養學生網絡道德的活動；精心策劃健康有益的學生網上活動，開辟學生進行有益學習的網絡新時空，通過網絡活動推動學生網絡道德素養的提升。同時，在研究中，通過開展新海高級中學綠色網絡系列相關活動，如：微機老師開展講座、培訓內容的創作和編輯，開展我與網絡征文活動，開展拒絕暴力游戲，拒進營業性網吧宣誓和簽名活動，開展家庭網絡培訓工作等活動，使學生逐步改變上網習慣，端正態度，正確有效使用網絡及其資源。充分發揮班主任和社區工作者指導作用，因勢利導，幫助未成年人樹立健康的上網意識，培養健康的網上人格，提高正確分辨、判斷和選擇信息的能力；不斷優化網絡德育隊伍，聘請精通網絡技術和心理輔導的老師擔任網絡輔導員，通過情感在線、網上聊天等形式，幫助青少年學生健康成長，提升學生社會實踐的'內涵。

　　5、家、校、社會的立體網絡新環境初顯規模

　　研究活動中，學校通過電視班會、家長會，給家長的一封信等形式，向學生和家長積極宣傳校園網絡新天地與社會上經營性網吧的區別，轉變部分老師和家長對網絡的偏見和看法，以形成共識和合力，共同引導學生走進網絡世界。通過摸情況、定制度、抓管理、拓資源等一系列做法，初步形成校園網絡天地的綠色運作框架。還在重要時間段派出學校老師、社區監督員協助有關部門，共同加強學校周邊地區網絡文化環境的凈化工作。同時，學校配合公安、文化、教育等單位共同提出一系列導向性的措施，建立對社會上經營性網吧管理的快速反應機制。這為進一步在社區、家庭和學校中引導未成年人健康上網提供了有力的保證。

　　6、學生的思想道德水平得到進一步提高

　　20xx年xx月至20xx年6月，研究的主要工作是建設青少年的網站，并以此促進未成年人思想道德建設，占領網上思想教育的陣地。在學校網站主頁上先開辟了德育天地板塊，在此基礎上，加快學校的德育網站建設步伐，通過學校相關德育教師在德育天地與德育網站中，與學生真誠交流，收到了良好的教育效果，學生的思想道德水平有了明顯的提高，積極昂揚向上的學習氛圍更加濃郁，上營業性網吧的人數明顯減少。

　　二、存在問題

　　1、學校的網站建設受到客觀條件的制約，在德育教育方面，缺少相應的專業人才，德育網站建設還不夠完善。今后將加大此方面的建設力度，吸引更多的人才和建設其他硬件設施，保證該項研究能更好地完成。

　　2、學生在校期間利用網絡資源時間有限，不能充分利用好網絡資源，需進一步引導學生合理利用時間，合理利用網絡資源。

　　3、學生的網絡語言發展迅速，變化多端，已經成為學生生活語言的一個重要組成部分，合理規范學生的網絡語言，在前期的研究計劃中不夠突出，今后將進一步加強此方面的研究。

　　4、學生節假日上網監管還缺乏有效的途徑，應重在引導，后一階段的研究應尋找更加有效的引導方法和途徑。

　　三、重要變更

　　由于工作關系和學校機構變更等原因，課題組成員又進行了新調整，名單如下：蔣捍、張靜、孫運利、錢寧、王曉青、趙開奇、蔣鋒、朱曼雯、張長松、管開兵、楊成峰、孫琦、張政、王永泳、張玲、王新霞、武興華、祁若華、楊紹崇。課題組在20xx至20xx年初共召開了8次課題研討會，總結和交流研究成果，并商討和確立下一步的課題研究方向及方法。課題負責人程志堅就如何落實研究計劃作總體相關部署。

　　四、下一步計劃

　　（1）20xx年7月至20xx年5月開展青少年網絡道德教育，構建規范的網絡倫理。加強青少年組織建設，消解虛擬組織對現實組織的沖擊。進一步積極尋找引導學生健康上網的有效途徑。由課題組全體成員參加。

　　（2）20xx年6月至20xx年12月創新德育模式，形成德育新特點，注重學生網絡語言的研究。由學校學生部協助研究。

　　（3）20xx年1月至20xx年7月努力構建家、校、社會的立體網絡新環境，邀請社區同志參與研究，吸納部分家長委員會成員參與研究。

　　五、可預期成果

　　（1）充分利用網絡資源，形成具有本校特色的德育模式，使學校的德育教育與現代化進程接軌。

　　（2）凈化網絡環境，形成完善的校園德育網站。

　　（3）積極引導學生健康上網，純潔網絡語言，規范學生網絡行為。

　　（4）形成相當數量和質量的研究論文，通過交流和討論吸引更多的教育工作者參與到改項研究中來。

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