助人之星頒獎詞

時間：2022-08-22 19:28:30 頒獎詞我要投稿

助人之星頒獎詞

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過很多優(yōu)秀的頒獎詞吧，頒獎詞是陳述獲獎者符合了獲獎條件，并加以鼓勵的禮儀文稿。那么什么樣的頒獎詞才是好的頒獎詞呢？以下是小編精心整理的助人之星頒獎詞，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

助人之星頒獎詞

助人之星頒獎詞1

　　她善解人意，盈盈目光中，總令人感到信心倍增;她平易近人，輕聲細語間，總讓人感到暖意陣陣。她，如春風拂過楊柳般清純;她，如露水滋潤小草般無私。她一直堅持努力，因為夢想一在她心里扎根，在她堅持不懈的努力下，這個夢想將一點點的發(fā)芽、成長。她是這樣的樂觀生活，這樣的認真追求，這樣一如既往地前行。她不怕失敗，因為她足夠堅強，有能力去克服，從而進步;她相信未來，因為她足夠自信，有能力憑借自己的執(zhí)著努力去實踐理想。正是這樣一個優(yōu)秀的人，她對待每一個人都是那樣真誠、謙遜，總是給予每個人力所能及的幫助。良好的學習習慣，優(yōu)秀的道德素養(yǎng)為她贏得了師生們的共同贊譽。

　　“你知道嗎?如果問我這個學期最得意的事情是什么，我會說是我得到了一個好班長。這一學期你給了我太多驚喜，我無論如何都無法想象一個看上去瘦弱、甜美的女孩怎么可以這樣完美。班級管理你井井有條，不急不慢;班級事務你處處盡心，成績斐然;年級活動你事事躬親，收獲頗豐。學習上你又是那樣嚴謹，對自己要求又是那樣嚴格。考好了，你嫣然一笑;考差了，你還是一笑了之，天，上帝怎么把這么好的孩子送到了我的身邊。最后，對你說聲——謝謝，謝謝你這學期來的辛苦與努力!”——班主任

　　她是一顆冉冉升起的明星，在這個校園里熠熠生輝，展現著她獨特的智慧與風采。無論是班級管理，還是學校活動策劃，她都能獨當一面;學習成績，她更是在年級名列前茅。這樣一個優(yōu)秀的女孩，正感染著身邊的每一個人。她就是八(1)班班長——孫吉宇。

　　她知道“我們能盡情享受的，只是給予的快樂”，她也在享受著這種快樂。她的快樂來源于她對別人無私地幫助：她在意每位同學小小的請求，哪怕只是倒杯水，她也會樂意去做。因為她的成績優(yōu)異，同學們經常會向她請教。那時，她儼然一位老師，寧愿花時間細致的為他們講解，也不愿圖省事直接告訴他們答案。因為，她知道，這樣才是真正的幫助。其實，也就因為她這小小的舉動，感動了他們。同學們都說，她是一個真實的人，愿為同學付出的人，她說，這就是她在給予中享受到的快樂。她的快樂來源于她對家人貼心地呵護：“百善孝為先”，她從不會忘記。母親生病了，她能夠細心的端茶遞水;爸爸忙碌時，她從不推脫力所能及的家務勞動。每每提到她的名字，父母的臉上都洋溢著自豪的笑容，總是說，我們慶幸有這樣優(yōu)秀的女兒。

　　她懂得“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的真義。她暢游在知識的海洋里，不知疲倦。她愛漫步在文學的走廊里;她愛流連于數字的王國;她愛探究abc的精彩……她就像一顆小樹苗，貪婪的汲取著知識的甘霖。她常常沉醉在解題的成就之中，這些讓她自信滿滿。他既是學數學的福爾摩斯，更是才華橫溢的文學少年。她曾在“國英”杯全國少兒成語作文競賽中，取得了二等獎的成績。在校成立小記者站之際，發(fā)表現場報道，并刊登于《常州晚報》上。初中以來，她憑著一股堅持不懈的精神，一次比一次進步，被評為“年級十佳”，多次獲得一、三等獎學金以及“自主學習之星”的稱號。

　　她聽過“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，再平凡的崗位也因為有她的參與而精彩紛呈。在班級管理中，她經過長時間的摸索，形成了一套自己的管理班級的體系。學期之初，她都會召集所有班委商討新學期的計劃、制定出班級的發(fā)展計劃，幫助每位班委確立新的工作重點，充分調動班委們工作的積極性，每月一到兩次的班委會議已成為了她的工作習慣之一。一個良好的班級循環(huán)系統(tǒng)，正在她的管理與努力下，運行的越來越好。為了緩解同學們的學習壓力、豐富業(yè)余生活，她開展了自主班會的活動。她每周安排一組同學策劃班會，協(xié)助他們完成班會布置、安排，使整個班會變得越來越貼近同學們的生活。每次班會后，她都實事求是的對班會進行總結，并提出一些指導性建議，為下面的同學指明了方向。這樣一個活動，正被她開展的有聲有色，同學們積極投入其中，這樣的活動更是得到了老師們的一致稱贊。

　　她也是學校里的宣傳部長，每次校園活動，都能看到她活躍的身影。學校的期中、期末動員會，她都是主要策劃員之一。她樂在其中，獻計獻策：安排同學發(fā)言，制作精美的幻燈片，向主持人提出建議……在校小記者站成立儀式上，她還作為小記者代表進行了發(fā)言，告訴了同學們小記者的重要意義。不僅如此，她還積極參與社區(qū)活動、參觀訪問。她曾以小記者的身份對學校周邊小區(qū)的居民進行了采訪，參加了講座等等，都使她受益匪淺;暑假，她參加了圖書導購活動，深入了解了社會，增長了自己的見識，增強了與人交流的能力。

　　她用自己的正直和善良為歌,熱心和寬容為曲,彈奏暖人心扉的歌;她用自己的理想和追求為筆,進取和奮發(fā)為墨,書寫充滿希望的畫。

　　她正用汗水、恒心、信心，描繪自己最美好的藍天!

助人之星頒獎詞2

　　高沁琳，女，2001年8月出生，是堿柜小學四年級的一名學生。她是一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好少年。她始終嚴格要求自己，激勵自己，時刻提醒自己是一名少先隊員，要做一名誠實守信的好孩子。現將她的事跡概括如下：

　　一、勤學好問，成績突出

　　在知識的海洋中，她勤學善思，不懂就問，經常主動與老師、同學交流，主動積極學習。課余時間廣泛閱讀，堅持用知識充實自己。正是因為這種勤奮刻苦、孜孜不倦、善思好問的精神，使她不但具備了廣博的'知識基礎，還養(yǎng)成了良好的學習習慣和學習能力，在學校的各科考試中，她的成績總是名列前茅，曾被評為校級“三好學生”、“四好少年”、“優(yōu)秀學生干部”等。

　　二、懂得感恩，深受敬佩

　　高沁琳不管是在學習還是在生活中都深受老師和同學的好評。

　　她尊敬師長。校園內總能聽到她親切的“老師，您好!”。總在老師不在時，幫老師打掃辦公室，發(fā)現老師忙不過來時，主動幫老師分擔一些任務。她說老師給予了她知識，是她成長中的引路人。在家里她是媽媽爸爸的好女兒，由于父母工作繁忙，看到他們疲憊的身影，她總是默默無聞的把家收拾得干干凈凈、把衣服洗干凈。

　　她關心同學，盡心幫助身邊的每一個人。看到單親家庭的孩子，她總在語言上安慰她，幫她樹立自信心。在學習上、生活上也給予他們很大的幫助，讓這些孩子向其他孩子一樣快樂學習。每當有學生在習作中難以下筆時，她總幫他們打開思路，讓作文不再是他們的難題，此時她不是一位學生，而是一位小老師。她以一顆真誠的心，得到了大家的認可，無論何時都深受同學的擁護。

　　三、盡職盡責，做老師的好幫手

　　自入學以來，她一直擔任本班衛(wèi)生班長，在工作中總是以身作則，用自己的行動影響班級的每一位同學。雖然年齡小，但想問題卻很周全：每個組分工明確，各負其責。所以教室里總保持干凈、整潔。現在社會，這么小的孩子做到這樣是多么不容易，尤其是在農村，生活條件差，還得生火爐，這些全沒有難倒這個孩子。為了保持教室干凈，幾乎每天和其他組的孩子一起打掃衛(wèi)生。她在班級事務上更是老師的得力助手，不僅積極完成老師交給的工作，而且能主動幫助老師管理班級。她所在的班級住校生多，有些孩子由于貪玩，而不完成作業(yè)，每天下午吃完飯后，稍微玩一會兒，高沁琳就督促同學們開始寫作業(yè)，有些同學不會寫，她就一個個的輔導。

　　四、關注社會，奉獻愛心

　　在社會中，她也熱心公益、服務社會，積極帶頭參加各項獻愛心活動，具有良好的社會道德風尚。2008年5月12日汶川大地震，雖然那時年齡小，看到電視上的地震場景，孩子哭了，告訴我說：“她能為地震中的做點什么?”正好趕上學校捐款儀式，其他孩子大部分捐了兩元，唯獨她捐了50元。希望他們能盡快重建家園，和她一樣坐在明亮的教室學習，一起享受春天的美麗。她媽媽告訴我在上街時，只要看到乞討者哪怕自己不花一分錢，也要為他們捐獻自己的一份微薄之力。我知道“愛心”這顆種子已深深扎根于孩子心靈深處。

　　一份耕耘，一份收獲。學習、生活、成長的路是艱辛而漫長的，但不經歷風雨，怎么見彩虹。她正用自己的實際行動，做一位優(yōu)秀的學生;用自己的高尚思想，做一名美德少年。用愛心、恒心、信心、誠心托起更加燦爛、美好的明天。

助人之星頒獎詞3

　　王旭東同學，是大連市西崗區(qū)建設小學六年級三班的一名學生。他是一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好少年。他始終以高標準嚴格要求自己，激勵自己。多年來，各方面表現一直優(yōu)秀，特別在助人為樂方面表現得尤為突出。

　　王旭東同學有一顆真誠善良的心。在學校，他對待同學，總愛伸出援手，真誠付出，助人為樂。記得一次體育課上，同學們練習跑步，速度時而快時而慢，使部分同學之間拉開了很大的距離。一不小心，張策同學由于跑得太快就摔倒在地，搶了個大跟頭。隊伍就這樣被沖散了，有的同學繼續(xù)向前跑，有的同學駐足張望，不知所措，張策同學跪在地上一時爬不起來，眉頭緊鎖，臉上露出痛苦的表情，王旭東見此情景急忙跑過去，雙手握住張策的胳膊，把他輕輕扶起來“張策，你沒事吧。要不要緊，我扶你去醫(yī)務室看看吧”，王旭東關切地詢問著。

　　“謝謝你!”張策感激地說。

　　“不用客氣，我們都是同學要互相幫助才行!”王旭東攙著張策慢慢地向醫(yī)務室走去。

　　王旭東同學在生活中總是用他的真誠之心感動身邊的每一位同學。記得有一次劉子鍵把語文書忘在了教室，回到家后他急的像熱鍋上的螞蟻，這可怎么辦啊!作業(yè)怎么能完成啊!劉子鍵開始給同學打電話，同學們的回答都是：“對不起，我自己還得先做業(yè)沒有時間，你還是找其他人借書吧!”看到同學們都沒有把書借給自己，劉子鍵心情很是郁悶，他抱著最后的希望給王旭東打電話，王旭東一聽便對我說：“到我家里去，咱們倆人一起寫作業(yè)，這樣你就的作業(yè)就能完成了”。聽了這樣的話我的心里暖融融的，這真是雪中送炭啊。

　　王旭東同學有一顆執(zhí)著的與同學共同進步的責任心。“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。王旭東自從擔任班級學習委員以來，總是盡職盡責地幫助每名需要幫助的同學。他常常用自己的耐心化解同學的難題，一個個大問號總能在他那兒找到答案。同學們喜歡和他相處。班級中有幾名學習上有困難的學生，他們每當遇到不會的問題就愿意請教王旭東，每當這時，他不管手頭上有什么事情，都會放下筆，用手指著題，和顏悅色地給同學講題。他講得每一步都非常詳細、很清楚，并且還不斷詢問：“清楚了嗎?”直到問問題的同學臉上露出燦爛的笑容才肯放心。在王旭東的幫助下，很多同學的學習成績都有很大的提高，看到同學進步了，王旭東比自己取得好成績還高興!

　　王旭東不僅事事助人為樂，而且，心系班集體，心系班上的每一個學生。有一次學校組織集體活動，放學后該值日的同學都跑了，王旭東就組織幾個同學把教室打掃的干干凈凈。結果當天學校組織檢查衛(wèi)生，我們班受到了校領導的好評。有人問他為什么要這樣做，他回答得很干脆也很響亮：“為了班集體，為了班級的每一個同學!”

　　王旭東同學所做的一切得到全校師生的好評。當老師夸獎他時，他總會說：“我?guī)椭鷦e人就是快樂自己!”就是這樣的王旭東，創(chuàng)造了一個奇跡，全班35名同學，他以31票通過被評為“區(qū)三好學生”。

　　有王旭東同學的地方就充滿歡聲笑語，有王旭東同學的班級暖意融融，讓我們向王旭東同學學習，用愛的互助充實我們的生活!

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