[必備]初中主題班會(huì)教案

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中，說起主題班會(huì)，大家一定不陌生吧？主題班會(huì)形式活潑生動(dòng)，安排緊湊，氣氛和諧。還在為準(zhǔn)備主題班會(huì)而發(fā)愁嗎？下面是小編為大家整理的初中主題班會(huì)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中主題班會(huì)教案1

　　一。班會(huì)目的：

　　1讓學(xué)生在活動(dòng)中感受到父母的愛是世界上最偉大。最無私的愛。

　　2。讓學(xué)生體會(huì)感恩是最幸福的，最甜美的

　　3。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)對(duì)精神。

　　4。幫助學(xué)生樹立信心，培育他們說。唱。演。合作等能力。

　　二。班會(huì)形式：

　　配樂詩朗頌，配樂散文，小品，才藝融情，學(xué)生互動(dòng)

　　三。主持人

　　：xxxx

　　四。參會(huì)人員：

　　學(xué)生、老師、校領(lǐng)導(dǎo)。

　　五。表演人員：

　　xxxx

　　六。活動(dòng)過程：

　　甲：舔犢情深，父母之愛，深入大海。：

　　乙：他們是我們今生最大的恩人，是之得我們永遠(yuǎn)去愛的人。

　　甲：他們的愛是無私的，無畏的，真誠的，偉大的，是不追求回報(bào)的

　　乙：我們?cè)撘�感恩父母，感謝他們給了我們生命，感謝他們給予了我們?nèi)耸篱g最濃的親情和最深的掛念。

　　甲：敬愛的老師。

　　乙：親愛的同學(xué)們。

　　合：七年三班《孝敬父母，心有感恩》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

　　甲：一個(gè)只有懂得感恩父母的人，在能算是一個(gè)完整的人。

　　乙：因?yàn)橛辛烁改覆庞辛宋遥�才能使我有機(jī)會(huì)在這五彩繽紛的

　　世界里體味人生的冷暖，享受生活的快樂與幸福。

　　甲：讓我門用一份真摯的語言來感恩父母的愛。

　　乙：感恩父母，是他們讓你體驗(yàn)生命，是他們使你不斷長大，感恩父母是他們讓你度過難關(guān)

　　甲：在座的各位同學(xué)把你們所知道的關(guān)于古人感恩父母的事跡拿出來與大家分享吧！

　　乙：我們雖然不能向古人那樣去孝敬父母，但我們可以做一些雞毛蒜皮的小事，為父母洗一次腳，為他們做一次飯，獻(xiàn)給父母一束鮮花，對(duì)他們說一聲謝謝，讓我們祝愿天下所有父母幸福安康。

　　甲：對(duì)了你知道0。018秒這段時(shí)間有多長嗎？你能用動(dòng)作來表演嗎？

　　乙：0。 018秒？？？可以邁出一步。

　　甲：你來試試，我給你記時(shí)。

　　甲：慢了。

　　甲：又慢了，行了行了照你這蝸牛一條人命早就沒了。

　　乙：這跟人命有什么關(guān)系呀！

　　甲：一為母親用她的愛在這0。018秒之間拯救了她的女兒。

　　乙：我不信。

　　甲：不信就來欣賞一個(gè)真實(shí)的故事《母愛只在0。018秒》表演者，王欣宇。

　　乙：鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩父母對(duì)我們的恩情深入大海。

　　甲：讓我們從這嚴(yán)肅的語言中，放松心情來欣賞小品《送水工》

　　乙：讓我們學(xué)會(huì)感恩父母吧！用最感恩的心去對(duì)待父母，用一顆真誠的心去與父母交流。

　　甲：他們把我們帶到這美麗的世界已經(jīng)是足夠的偉大，且將我們養(yǎng)育成人，不求回報(bào)默默的為我們付出。

　　乙：我們接別在一味的要求他們?yōu)槲覀兏冻霭桑�感謝父母給予的一點(diǎn)一滴。

　　甲：請(qǐng)欣賞詩朗誦《母愛無言》表演者姜文博，李雨冰。

　　乙：父母的愛無聲無息的，是無法形容的，讓我們?yōu)楦改杆统鲎蠲篮玫淖８８兄x天下所有的父母。

　　甲：讓我們共同唱響《感恩的心》。父母的`恩情似海深。

　　乙：父母給予了我生命，給予了我生活，給予了我無微不至的愛，我應(yīng)該感恩父母。

　　“百行孝為先。”何謂“孝”？“孝”不就是我們懷著一顆感恩的心來對(duì)待父母，以切實(shí)的行動(dòng)來為父母分擔(dān)些憂愁，增加些快樂嗎？

　　其實(shí)，孝行并非一定是那驚天動(dòng)地的壯舉，感恩之心也可隱藏于小事之中。

　　甲：人，作為一個(gè)生命。從呱呱落地那一天起，愛就像陽光一樣，無時(shí)無刻不在普照著我們。生育我們的母親，用甘甜的乳汁一天天把我們養(yǎng)大，父親用寬厚的肩膀?qū)⑽覀兏吒叩赝衅穑�讓我們看見外面的世界，像大樹一樣為我們遮風(fēng)擋雨。父愛如山、母愛如海。在我們成長過程中，給予我們最多的是父母，他們的愛是無私的、無畏的、真誠的、偉大的，是不求回報(bào)的。因此，我們?cè)撘�感恩父母；感謝他們給予了我們生命，感謝他們給予了我們?nèi)耸篱g最濃的親情和最深的掛念

　　乙：下面請(qǐng)老師講話。

　　和：七年三班《孝敬父母，心存感恩》主題班會(huì)到此結(jié)束

初中主題班會(huì)教案2

　　活動(dòng)背景：

　　在當(dāng)今的青少年學(xué)生中，不少人對(duì)應(yīng)有的禮儀不重視，禮儀觀念淡薄，導(dǎo)致思想品德滑坡。一些人在學(xué)校里，不會(huì)尊重他人，不會(huì)禮讓，不講禮貌；在社會(huì)上不懂怎樣稱呼他人，甚至隨心所欲，滿口粗言爛語；在家里不懂孝敬長輩，唯我獨(dú)尊，為所欲為等形象屢見不鮮，這些現(xiàn)象不得不引起我們的深思。青少年學(xué)習(xí)"禮儀"，要以學(xué)會(huì)尊重他人為起點(diǎn)，禮儀本身就是尊重人的外在表現(xiàn)形式，"禮儀"從話里來，話從心中來，只有從內(nèi)心尊重人，才會(huì)有得體的禮儀言行，尊重他人是人與人接觸的必要和首要態(tài)度。

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過看錄像、聽錄音、閱讀材料、討論等系列活動(dòng)，使學(xué)生懂得我們中華民族是世界聞名的"禮儀之邦"，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個(gè)現(xiàn)代文明人必須具備的美德。

　　2、通過主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)愛國情感，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，初步樹立社會(huì)責(zé)任感。

　　2、把禮儀常規(guī)貫穿到歌謠、小品、朗誦等各種表演形式之中，讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對(duì)于每個(gè)學(xué)生成長的重要性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、開班會(huì)前，我們班開展一系列教育活動(dòng)作為班會(huì)的前期鋪墊：搜集中華文明禮儀的故事等資料；調(diào)查爭做文明學(xué)生的做法。

　　2、關(guān)于學(xué)生禮儀的音像、文字材料。

　　3、環(huán)境布置（黑板、場地等）。

　　4、組織學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)節(jié)目。

　　活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　主持人：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為高中生，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現(xiàn)在我宣布：《文明禮儀伴我行》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

　　二、活動(dòng)開始

　　（一）、家庭文明禮儀。

　　主持人：中國是一個(gè)有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠(yuǎn)流長。作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們，下面請(qǐng)觀看歷史故事：《孔融讓梨》、《黃香誠心敬父母》（放錄像）

　　（放完錄像）主持人：看到這兩個(gè)小故事，同學(xué)們覺得在生活中我們應(yīng)該怎么對(duì)待我們的父母和兄弟姐妹？

　　學(xué)生自由發(fā)言。

　　主持人：現(xiàn)在我們都是獨(dú)生子女，沒有兄弟姐妹，那么我們?cè)谝黄鹕�活的同學(xué)們呢？看了下面的表演的小品，我想大家一定會(huì)有不同的看法。下面請(qǐng)欣賞由高燁等表演的小品：《快樂的同學(xué)們》

　　（表演結(jié)束）主持人：通過這個(gè)小品，大家認(rèn)為該如何與同學(xué)們相處？

　　學(xué)生自由發(fā)言。

　　主持人：如果家里來了客人我們應(yīng)該怎么做呢？下面請(qǐng)欣賞小品《家里來客了》

　　（二）、校園文明禮儀

　　主持人：中國是一個(gè)有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠(yuǎn)流長“禮學(xué)”是中國文化的重要組成部分。在中國，自古以來，講究做人要懂得禮貌謙讓，因此中國被稱為“文章華國，詩禮傳家”，被稱為“文明禮儀之邦”。下面我們來看古人們?cè)诖�人接物等方面有什么要求？（觀看錄像資料）

　　主持人：中國古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展改革形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀，在校園這個(gè)既莊嚴(yán)又活潑、既緊張又文明的環(huán)境中，我們高中生不僅要學(xué)好文化知識(shí)，還要自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)，講禮貌，懂禮儀，做一個(gè)文明人。禮儀舉止包含了許多內(nèi)容，你知道那些校園禮儀嗎？誰愿意說給大家聽？

　　學(xué)生自由發(fā)言。

　　主持人：規(guī)范的校園禮儀是怎樣的呢？下面請(qǐng)欣賞陳麗等表演的幾種最基本的禮儀形式。

　　陳麗等表演校園禮儀：正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、交往禮儀、課堂禮儀、課間禮儀、遞物與接物。

　　主持人：這是我們常用的校園禮儀，對(duì)于我們學(xué)生，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》也提出了明確的要求。

　　主持人：我們共同生活在這所美麗的校園里，共同學(xué)習(xí)在這個(gè)高一年段十一班這個(gè)大家庭中，我們應(yīng)該和諧相處。在前段日子里，我們班里出現(xiàn)了幾幕這樣的情景，請(qǐng)看小品《課間活動(dòng)》

　　（表演結(jié)束：主持人：同學(xué)們對(duì)這種現(xiàn)象有什么看法？我們應(yīng)該怎么做？）

　　學(xué)生自由發(fā)言。

　　（三）、社會(huì)文明禮儀

　　主持人：在學(xué)校要講文明，那么在沒人監(jiān)督的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么做呢？請(qǐng)聽歌謠《讓座》

　　（表演結(jié)束）主持人：我們要懂得尊老愛幼的道理，那么在公共場合我們?cè)撛鯓幼瞿兀扛鶕?jù)我們的資料和調(diào)查，總結(jié)了簡單易記的《文明禮貌三字經(jīng)》，大家一起來讀一讀。（學(xué)生齊讀）

　　（四）、文明用語不離口

　　主持人：我們知道了禮儀對(duì)于我們中學(xué)生來說很重要，大家來看這位同學(xué)錯(cuò)在哪里了？（學(xué)生表演小品：我錯(cuò)在哪里了？）

　　（表演結(jié)束）主持人：這個(gè)男孩的問題就是沒有學(xué)會(huì)尊重他人，最重要的是不會(huì)說文明用語。咱們看看古代是怎樣講究文明用語的？請(qǐng)聽中國文明禮儀常識(shí)《常用的客套話》（放錄音）

　　（放完錄音）主持人：談吐很能反映一個(gè)人的文化教養(yǎng)。作為文化人、文明人，談吐時(shí)除了要內(nèi)容高雅，有文化內(nèi)涵，還要區(qū)分場合、注意分寸、言辭得體。講文明，有禮貌，是中華民族的傳統(tǒng)美德。要樹立一個(gè)人的美好形象，首先要做到說話文明，那么，現(xiàn)代文明禮貌用語又有什么講究呢？下面請(qǐng)聽：《日常文明用語介紹》

　　（介紹完）主持人：人與人之間相處時(shí)難免有磕磕碰碰，犯錯(cuò)之后的一聲“對(duì)不起”就能使對(duì)方的怒氣煙消云散，不然會(huì)產(chǎn)生意想不到的后果。請(qǐng)看小品《一件小事》

　　（表演結(jié)束）主持人：同樣的一件小事，卻有兩種截然不同的`結(jié)果，其中就是“對(duì)不起”在起作用。生活中，人際交往時(shí)學(xué)會(huì)文明用語，是我們從小做人的很重要的一項(xiàng)道德修養(yǎng)。請(qǐng)看我們班同學(xué)對(duì)文明用語的體會(huì)：詩朗誦《神奇的字》

　　三、活動(dòng)總結(jié)。

　　主持人：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了很多禮儀方面的知識(shí)，作為一名高中生，我們要做到遇到師長、來賓，主動(dòng)敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時(shí)撿；愛護(hù)公共財(cái)物，不亂寫亂劃，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進(jìn)，爭做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生。

　　四、班主任講話：

　　親愛的同學(xué)們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，作為一名高中生，作為中華民族的后代，我們有義務(wù)，有責(zé)任弘揚(yáng)我們的禮儀傳統(tǒng)，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會(huì)在我們的精神世界里生根、開花、結(jié)果，那么我們的社會(huì)就會(huì)更美好！希望通過這次活動(dòng)，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個(gè)角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會(huì)！

　　五、活動(dòng)結(jié)束。

　　主持人：“文明禮儀伴我行”主題班會(huì)到此結(jié)束。”

　　六、活動(dòng)口號(hào)

　　文明伴我行，走遍天下我能行！

初中主題班會(huì)教案3

　　一、班會(huì)背景

　　9月20日是我國公民道德宣傳日，為落實(shí)上級(jí)文件的要求，學(xué)校要求每個(gè)班級(jí)開展“做一個(gè)有道德的人”主題班會(huì)引導(dǎo)全體學(xué)生遵守社會(huì)公德、愛護(hù)公共設(shè)施，文明出行、共建平安和諧的良好社會(huì)、校園環(huán)境，為提高自身修養(yǎng)、提升遠(yuǎn)華中學(xué)文明形象做出積極的貢獻(xiàn)。

　　二、班會(huì)目的

　　通過深入開展“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)公德意識(shí)和安全意識(shí)，培養(yǎng)廣大學(xué)生積極的人生態(tài)度、高尚的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。

　　三、班會(huì)準(zhǔn)備

　　（1）教師準(zhǔn)備：制作班會(huì)課件

　　（2）學(xué)生準(zhǔn)備：搜集素材、撰寫發(fā)言稿

　　（3）材料準(zhǔn)備：準(zhǔn)備文明知識(shí)自測題目，準(zhǔn)備ppt.

　　四、班會(huì)過程

　　（一）活動(dòng)基本情況

　　時(shí)間：20xx年9月22日

　　地點(diǎn)：初二（3）班教室

　　主持人：楊玉枚

　　參與者：初二（3班）班全體同學(xué)

　　（二）活動(dòng)程序

　　（1）引言，宣布主題班會(huì)開始；

　　（2）展現(xiàn)校園不文明現(xiàn)象；

　　（3）分別討論其中的弊端；

　　（4）進(jìn)行文明知識(shí)自測；

　　（5）宣讀倡議書；

　　（6）道德小宣誓；

　　（7）班主任、領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)。

　　（三）活動(dòng)紀(jì)實(shí)

　　【引言】

　　中國自古是一個(gè)禮儀之邦，講文明、有道德是中華民族的傳統(tǒng)美德，禮義廉恥，孝悌忠信是古人的道德準(zhǔn)則。即使在今天，一個(gè)社會(huì)是否和諧，一個(gè)國家是否長治久安，很大程度上仍取決于全體社會(huì)成員的思想道德素質(zhì)。

　　校園文明，在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在于一舉一動(dòng)，在于每個(gè)人的一言一行，作為學(xué)校里的學(xué)生為了建設(shè)文明美好的校園，我們今天召開主題班會(huì)，旨在加深大家對(duì)建設(shè)校園文明的重要性的認(rèn)識(shí)，更進(jìn)一步地營造和諧文明的校園

　　所以在今天的主題班會(huì)開始之初，我想先問大家一個(gè)問題，大家都知道身邊的那些不文明現(xiàn)象，知道的同學(xué)請(qǐng)舉手。（同學(xué)每人說一兩句即可，互動(dòng)調(diào)節(jié)氛圍）

　　看來大多數(shù)同學(xué)都發(fā)現(xiàn)了我們身邊的這些不文明行為，下面我們來看一組圖片吧。（放圖片）

　　圖片展現(xiàn)的都是我們身邊的不文明現(xiàn)象。我們都已司空見慣，熟視無睹了，請(qǐng)大家問一問自己，有沒有這樣的行為呢？

　　請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合這些不文明現(xiàn)象，展開討論，舉手發(fā)言。

　　沒錯(cuò)，課堂是我們學(xué)習(xí)的主陣地，是我們成就夢想的`地方，是我們養(yǎng)精蓄銳，汲取知識(shí)的重要場所。還有課間的一些不良行為等嚴(yán)重破壞了他人和諧的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，是一種不尊重他人和不禮貌的行為，也是個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)不高的表現(xiàn)。（放圖片）

　　接下來請(qǐng)看第三，四個(gè)不文明行為（放兩點(diǎn)）下面同學(xué)談?wù)勛约旱囊娊狻?/p>

　　誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，糧食是不能隨便浪費(fèi)的，因?yàn)槟鞘怯煤顾畵Q來的。正所謂“一粥一飯當(dāng)思來之不易；一絲一縷恒念物力維艱。”還有點(diǎn)滴小事成就你我意識(shí)，從小事做起，不要在以怕耽誤時(shí)間為借口，請(qǐng)將雜物送進(jìn)垃圾桶。（放圖片）

　　下面請(qǐng)看第五六個(gè)不文明行為.(放兩點(diǎn))下面同學(xué)談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

　　網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，而吸煙酗酒更是不符合身份的行為，一身校服，一臉稚氣，那支香煙，讓你失去清純，要吸煙？還是要尊嚴(yán)？請(qǐng)滅掉你手中的香煙！我們身邊還有別的不文明現(xiàn)象。我們大家來看一下圖片吧。

　　請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合這些不文明現(xiàn)象，展開討論，舉手發(fā)言。

　　這些不文明的行為都是從點(diǎn)滴小事中體現(xiàn)出來的。很多人無視這些小事，可這正是體現(xiàn)個(gè)人品德素質(zhì)的地方。從今天開始，從點(diǎn)滴的小事做起，讓我們一起共建文明的校園吧！

　　現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們和我們一起做幾道文明小測題！在文明小測題開始之前，請(qǐng)大家拿出一張紙記下自己的選項(xiàng)。

　　“文明人”自測：你是一個(gè)文明的人嗎？

　　做了這些小題后大家一定對(duì)文明對(duì)道德有了更深一步的了解了吧！請(qǐng)24到30分的同學(xué)舉手，（大家要向他們學(xué)習(xí)啊。）校園文明在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在于一舉一動(dòng)，在于每人的一言一行，

　　禮儀是人類為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范。

　　禮儀，對(duì)一個(gè)社會(huì)來說，是一種文化，是一個(gè)國家社會(huì)程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的集中反映；對(duì)一個(gè)人來說，是一個(gè)人的個(gè)性

　　氣質(zhì)、道德水平、文化修養(yǎng)、審美情趣和交際能力等的外在表現(xiàn)，是人際交往的通行證，也可以說禮儀是一個(gè)人的最基本素質(zhì)之一。

初中主題班會(huì)教案4

　　目的：從小學(xué)到初中，同學(xué)們或許有許多不適應(yīng)。在這里，他們是否能像原來那樣充滿自信呢？很多人的答案是否定的，也許不少人只注意到別人身上的發(fā)光點(diǎn)，而忽略了自己身上的金子。在下面的時(shí)間里就讓我們一起來發(fā)掘我們身上的金子。

　　班會(huì)過程：

　　1. 提出主題——夸夸我自己

　　2. 做游戲——相信我自己

　　3. 同學(xué)發(fā)言——認(rèn)識(shí)我自己

　　4. 結(jié)束語——自信，助我走向成功

　　時(shí)間： 9.22

　　參與者：全體同學(xué)及班主任

　　主持人：本班班長或者文娛委員

　　發(fā)言人：A 、B、C、D、E、F、G……。

　　主持人：同學(xué)們，大家好，這期的班會(huì)主題為“夸夸我自己”雖然我們每一個(gè)人都不是十全十美的，畢竟人無完人，但是我們每一個(gè)人的身上都有許多發(fā)光點(diǎn)，讓我們今天一起找回我們的自信。下面，首先玩一個(gè)游戲，我想電視上的一些猜詞游戲大家都看過，下面，就請(qǐng)四組來玩這個(gè)游戲，但請(qǐng)大家記住一點(diǎn)在上來玩游戲時(shí)一定充滿自信，相信自己一定能成功。

　　（游戲過程：每組兩個(gè)同學(xué)，一個(gè)面對(duì)著同學(xué)，一個(gè)面對(duì)著這位同學(xué)，然后在黑板上寫一個(gè)詞，讓面對(duì)著黑板的同學(xué)作動(dòng)作讓另外一個(gè)同學(xué)猜，每組猜四個(gè)）

　　此游戲活躍了現(xiàn)場的氣氛。

　　主持人：大家注意到了，黑板上有許多諸如可愛、熱情，平易近人，樂于助人，勤奮，聰明……的詞，大家是否可以從上面找出合適自己的嗎？

　　各位同學(xué)踴躍發(fā)言，例如：

　　A：我長的還算英俊（底下的同學(xué)一陣笑聲）而且我很熱情，很團(tuán)結(jié)同學(xué)，喜歡同同學(xué)打成一片，我的體育特別好，運(yùn)動(dòng)會(huì)上我一定會(huì)為班集體爭光的（臺(tái)下一片掌聲）

　　B：我成績一般，但樂于助人，對(duì)了，我的美術(shù)特別好，如果我能幫得上你什么忙，我一定盡力而為，“有事您說話。”

　　C：我的成績還可以，自己認(rèn)為。我特別愛朗誦。還在市里獲過獎(jiǎng)呢？（同學(xué)一片掌聲）（同學(xué)們的發(fā)言非常踴躍，將班會(huì)推向一個(gè)高潮）

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　　假如同學(xué)們不主動(dòng)發(fā)言，可以引導(dǎo)他們說出自己的`優(yōu)點(diǎn)

　　總結(jié)：

　　班主任：看來，大家身上的優(yōu)點(diǎn)有很多很多，但為什么自己不會(huì)發(fā)現(xiàn)自己呢？我還是那句話，雖然沒有一個(gè)人是完美的，但也沒有一個(gè)人是沒有優(yōu)點(diǎn)的，我們應(yīng)該充滿自信，每一件事都以“我能行”的目光看待它，那么我們一定會(huì)取得成功的。好，大家站起來，我們來玩一個(gè)游戲（讓同學(xué)們兩個(gè)兩個(gè)面對(duì)站著，班主任和主持人示范動(dòng)作，兩個(gè)人首先指著對(duì)方說：你很棒，然后再指著自己說：我更棒，最后一起說：我們都很棒。）游戲結(jié)束后，宣布班會(huì)到此結(jié)束。

初中主題班會(huì)教案5

　　活動(dòng)背景：

　　據(jù)各大新聞媒體的報(bào)道，最近幾年來云南省持續(xù)的大旱，特別是步入春天以來，玉溪市多出發(fā)生重大森林火災(zāi)，對(duì)國家、人民的生命財(cái)產(chǎn)安全造成了巨大的損失，森林防火——人人有責(zé)因此，召開一次主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生在森林防火。安全教育方面進(jìn)行學(xué)習(xí)與教育，讓學(xué)生認(rèn)清當(dāng)前森林防火的嚴(yán)峻程度，以及同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ�活中的用火安全存在的隱患。

　　活動(dòng)目的:

　　1.了解引起火災(zāi)的原因；發(fā)生火災(zāi)時(shí)的一般特征；初步學(xué)會(huì)防護(hù)森林火災(zāi)的安全意識(shí)，逐步養(yǎng)成愛森林、愛自然的好習(xí)慣。

　　2.知道森林防火的重要性，要愛護(hù)森林。

　　3.嘗試根據(jù)學(xué)校、家庭環(huán)境，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)森林防火措施。

　　4.認(rèn)識(shí)各類消防安全標(biāo)志并了解各類消防安全標(biāo)志的含義和作用。

　　活動(dòng)過程：

　　班長：親愛的同學(xué)們，火是人類的朋友，它帶給我們光明，推動(dòng)著人類社會(huì)走向文明。但是，火一旦失去控制就會(huì)造成災(zāi)難，古往今來，多少無情的火災(zāi)不勝枚舉。為了增強(qiáng)同學(xué)們的安全防范意識(shí)，提高學(xué)生的自護(hù)自救能力，為此我們準(zhǔn)備了這次“森林防火”主題班會(huì)。在這次班會(huì)上，我們將通過各種形式來掌握防火安全知識(shí)，從而減少火災(zāi)事故的發(fā)生，預(yù)祝班會(huì)圓滿成功！

　　主持人：我宣布“森林防火”主題班會(huì)現(xiàn)在開始！

　　一、主持讀有關(guān)火災(zāi)事故的新聞以引入主題。

　　1、主持讀新聞。

　　2.我市森林火災(zāi)發(fā)生的相關(guān)報(bào)道真相

　　據(jù)市森林防火指揮部辦公室介紹，3月28日14時(shí)12分，昆明市晉寧縣昆陽街道清水河村附近發(fā)生森林火災(zāi)，16時(shí)35分清水河火情蔓延至紅塔區(qū)刺桐關(guān)地界。發(fā)現(xiàn)火情后，各方立即組織力量進(jìn)行奮力撲救。截至3月29日10時(shí)30分，晉寧過境森林火災(zāi)紅塔區(qū)境內(nèi)西線及西南線明火已基本撲滅。目前，紅塔區(qū)境內(nèi)已組織專業(yè)撲火隊(duì)、解放軍及武警部隊(duì)、民兵預(yù)備役及地方干部群眾近千人參加撲救工作。

　　據(jù)介紹，接到火情舉報(bào)后，紅塔區(qū)森林防火指揮部辦公室積極同昆明市晉寧縣森林防火指揮部辦公室聯(lián)系對(duì)接，同時(shí)迅捷響應(yīng)，區(qū)專業(yè)撲火隊(duì)100余人及區(qū)森林公安干警隨即出發(fā)并于14時(shí)56分達(dá)到現(xiàn)場，立即趕赴火場組織撲救。

　　17時(shí)20分，武警玉溪市支隊(duì)150余名官兵攜帶風(fēng)力滅火器、滅火彈、水槍等滅火工具抵達(dá)火場，迅速投入滅火戰(zhàn)斗。由于東西兩條火線，風(fēng)向不定，火勢較強(qiáng)，官兵們迂回繞過火頭，開挖隔離帶，采取風(fēng)力滅火機(jī)撲打火頭、水槍熄滅地表火、滅火拖把清理余火等戰(zhàn)法奮力撲救。29日凌晨0時(shí)30分許，火情基本得到控制。

　　二、作為一名中學(xué)生，在森林火災(zāi)面前，我們應(yīng)該了解什么知識(shí)？

　　(一)、認(rèn)識(shí)各類消防安全標(biāo)志

　　1.初識(shí)各類標(biāo)志圖案。這是什么？

　　教師活動(dòng)：消防標(biāo)志是一種指示性標(biāo)志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號(hào)和文字并配以一定的顏色所組成的。和交通標(biāo)志一樣，其警示作用及可能造成的結(jié)果更需要引起我們的注意。

　　（二）、了解各類消防安全標(biāo)志的含義

　　1）火災(zāi)報(bào)警和手動(dòng)控制裝置標(biāo)志：消防手動(dòng)啟動(dòng)器、火警電話等。

　　2）緊急疏散途徑的標(biāo)志：緊急出口、疏散通道方向等。

　　3）滅火設(shè)備的標(biāo)志：滅火器、消防栓等。

　　4）具有火災(zāi)危險(xiǎn)性的地方或物資的標(biāo)志：禁止火災(zāi)、禁止用火滅火等。

　　5）其他類型：禁止帶火種、當(dāng)心觸電等。

　　1、談?wù)勀阒�道哪些�?biāo)志的含義？

　　說說你認(rèn)識(shí)什么標(biāo)志？這個(gè)標(biāo)志的圖形怎樣，有什么含義？（消防手動(dòng)啟

　　動(dòng)器；發(fā)聲警報(bào)器；火警電話；緊急出口；地上消火栓；當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒；安全通道；禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物）

　　2、教師簡介消防栓，并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)破壞消防栓是違法的'行為。

　　3、森林火災(zāi)的起火原因

　　森林火災(zāi)的起因主要有兩大類：人為火和自然火

　　人為火包括以下幾種：

　　（1）、生產(chǎn)性火源：農(nóng)、林、牧業(yè)生產(chǎn)用火，林副業(yè)生產(chǎn)用火，工礦運(yùn)輸生產(chǎn)用火等；

　　（2）、非生產(chǎn)性火源：如野外吸煙，做飯，燒紙，取暖等；

　　（3）、故意縱火在人為火源引起的火災(zāi)中，以開墾燒荒、吸煙等引起的森林火災(zāi)最多。在我市的森林火災(zāi)中，由于吸煙、燒荒和上墳燒紙引起的火災(zāi)占了絕對(duì)數(shù)量。

　　自然火：包括雷電火、自燃等。由自然火引起的森林火災(zāi)約占我國森林火災(zāi)總數(shù)的1%。

　　三、小組討論設(shè)計(jì)森林防火措施

　　1.分組討論：設(shè)計(jì)消防安全標(biāo)志的意義。

　　2.小結(jié)歸納消防安全標(biāo)志的共同特點(diǎn)（線條簡潔、圖案清楚、目標(biāo)顯著、意思明確。可以是一目了然的圖案，也可以用橫寫的文字輔助標(biāo)志，以圖形與方向標(biāo)志連用，醒目地指示文字所示的意義）

　　3.發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)一個(gè)消防標(biāo)志。

　　4.交流點(diǎn)評(píng)。

　　四、主題班會(huì)結(jié)束語

　　火災(zāi)無情，所以我們要盡量避免火災(zāi)，萬一發(fā)生火災(zāi)，我們要沉著冷靜，用自己學(xué)的知識(shí)有效地保護(hù)自己。最后，祝大家永遠(yuǎn)都平安幸福！

初中主題班會(huì)教案6

　　【活動(dòng)目的】：

　　1、剛進(jìn)入初中的孩子隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，自信心不足。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解自信在學(xué)習(xí)、生活中的重要性，引導(dǎo)學(xué)生盡快走出“斷乳期”，正確解決生活學(xué)習(xí)中的困難。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生掌握樹立自信心的方法，不斷調(diào)整自己，積極進(jìn)取。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】：

　　設(shè)計(jì)調(diào)查問卷“我的困惑”，開展班級(jí)調(diào)查。

　　收集名人勵(lì)志故事。

　　編輯視頻。

　　【教學(xué)目標(biāo)】：

　　1、通過中外名人自信成功的事例，知道自信在生活中的重要性。體會(huì)自信帶來的快樂。

　　2、通過討論，結(jié)合身邊問題，尋求樹立自信的和克服困難的方法。

　　3、會(huì)解決平時(shí)生活學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】：使學(xué)生認(rèn)識(shí)自信的重要性，體驗(yàn)自信帶來的快樂。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】：掌握培養(yǎng)學(xué)生自信心的方法。

　　【教學(xué)過程】：

　　一、測試題目引出課題

　　（一組測試題）

　　問題：怎樣才能讓你的信心大增呢？出示課題。

　　師：我們每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到困難的。那么當(dāng)我們面對(duì)困難的時(shí)候，我們又是如何去面對(duì)的呢？（生：退縮，不能正視困難。）

　　二、感受自信的'重要性

　　1、觀看視頻《半人演說家約翰?庫緹斯》

　　師：今天我要給大家介紹的這個(gè)人，他遇到的困難遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我們所遇到的困難。（展示約翰?庫緹斯的圖片）你們認(rèn)識(shí)他嗎？（生搖頭）

　　師：他叫約翰?庫緹斯，1969年8月14日出生于澳大利亞，天生雙腿殘疾。15歲因同學(xué)惡作劇將他毫無知覺的腿切得血肉模糊，傷口感染，被迫切去，這樣他沒有了下肢，因此被稱作“無退超人”。

　　師：你們認(rèn)為這樣一個(gè)人可以做些什么事情呢？

　　生：（能寫字，能讀書，）

　　師：哪些你們認(rèn)為他不可能完成的事情呢？（生回答：“會(huì)游泳”

　　“會(huì)開車” “會(huì)演講”）

　　（播放視頻《半人演說家約翰?庫緹斯》，視頻介紹了約翰?庫緹斯勇敢地與命運(yùn)抗?fàn)帲瑢W(xué)游泳，學(xué)舉重，玩輪椅橄欖球，參加殘疾網(wǎng)球賽，開汽車，做演講等許多事。）

　　師：在我們的生活中，你還知道類似的故事嗎？

　　（生回答：“還有張海迪” “還有貝多芬” “還有海倫?凱勒”。）

　　師：他們的故事，揭示了一個(gè)道理面對(duì)困難，一定要樹立自信，

　　要有積極進(jìn)取的精神。

　　2、兩個(gè)故事：

　　1、學(xué)生講述海倫?凱勒的故事；

　　2、學(xué)生講述馬林的故事；

　　問題：什么力量鑄就了他們的成功？

　　師小節(jié)：

　　（1）自信是走向成功的第一步，缺乏自信即是其失敗的原因。一一莎士比亞。

　　（2）自信是成功的第一秘決

　　（2）自信是成功的第一秘決

　　愛默生

　　三、認(rèn)識(shí)自信自卑自大：

　　1、什么是自信？

　　自信是一個(gè)人相信自己的能力的心理狀態(tài)，即相信自己有能力實(shí)現(xiàn)自己既定目標(biāo)的心理傾向。

　　2、自信自卑自大的表現(xiàn)：

　　出示三張圖片，分別是生活學(xué)習(xí)中的自信、自卑、自大的表現(xiàn)：

　　自信一一恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

　　自卑一一過低地評(píng)價(jià)自己，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)。

　　自大一一過高地評(píng)價(jià)自己，看不到自己的缺點(diǎn)。

　　說明：自卑與自大是兩種錯(cuò)誤的心理傾向。

　　四、自信心的培養(yǎng)

　　1、自我暗示：肯定自己，認(rèn)可自己，相信自己。

　　師：如果在生活中遇到困難，可以采用這種辦法，就是在心里鼓勵(lì)自己，為自己加加油，打打氣。（板書：自我鼓勵(lì)）

　　2、發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)：

　　（1）活動(dòng)一：曬曬你的優(yōu)點(diǎn)肯定自己

　　師：其實(shí)，學(xué)習(xí)生活中的你的確非常棒，老師在這里搜集了你們平時(shí)身上的一些優(yōu)點(diǎn)。（課件出示）

　　師：找出自己的優(yōu)點(diǎn)，大聲夸夸你自己。（學(xué)生暢所欲言）。

　　（2）活動(dòng)二：夸夸你同桌，感受別人的欣賞

　　師：生活中，要善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)。說出你同桌的2—3條優(yōu)點(diǎn)

　　（3）小組內(nèi)4個(gè)人互相說出一個(gè)令你驕傲和自豪的事情。

　　師：誰來把令你驕傲地自豪地事說給大家聽？（找3―― 5人回答）。

　　3、增強(qiáng)自信的其他肢體語言方法：

　　過渡：發(fā)掘自己的優(yōu)點(diǎn)，大聲地讀自己的優(yōu)點(diǎn)，這是增強(qiáng)自信的好方法，增強(qiáng)自信還有很多具體的方法，比如：

　　最自信的姿態(tài)昂首挺胸。

　　最自信的步伐快步行走。

　　最自信的位置突出自己，挑前面的位子坐；

　　最自信的聲音練習(xí)上課積極發(fā)言；

　　最自信的表情學(xué)會(huì)微笑；

　　最自信的眼神睜大眼睛，正視別人。

　　師：此時(shí)，你的心情怎樣？你有什么新的感覺？

　　生：（大聲喊出來：我是最棒的！）

　　五、幫他打開自信的窗口：

　　師：在初一新生寫了“我的困惑”其中有一個(gè)同學(xué)寫的比較典型，你來幫他解決困難：（出示圖片），（學(xué)生暢所欲言）。

　　正視不足，拒絕自卑；揚(yáng)長避短，完善自己；找到優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)價(jià)值

　　敢于嘗試，遇難不畏；受挫不餒，越挫越勇；鍥而不舍，直至成功。

　　六、課堂小節(jié)：

　　1、其實(shí)我們每一個(gè)人身上總會(huì)存在優(yōu)點(diǎn)。

　　如果你懂得樹立自信，確定目標(biāo)，付出努力，取長補(bǔ)短，成功一定是屬于你的！

　　2、播放歌曲：《怒放的生命》并齊聲朗讀《我是最棒的》。

　　七、布置作業(yè)：

　　做一張優(yōu)美的卡片。（正面寫上你的優(yōu)點(diǎn)，反面寫上你同桌的優(yōu)點(diǎn)）。

初中主題班會(huì)教案7

　　在孩子們和愛心媽媽們的積極努力下，我們的'活動(dòng)終于能夠如期舉行了!

　　圖書捐贈(zèng)活動(dòng)具體安排如下：

　　一、活動(dòng)時(shí)間：

　　5月29日(本周日)上午

　　二、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　xx中學(xué)

　　三、集合地點(diǎn)：

　　東岳大街西段泰安市體育場門口

　　四、出發(fā)時(shí)間：

　　5月29日早7:40

　　五、活動(dòng)流程：

　　1、圖書捐贈(zèng)儀式

　　2、與留守兒童互動(dòng)，制作手工賀卡

　　3、走訪貧困學(xué)生

　　本次活動(dòng)的意義并不在于我們捐贈(zèng)了多少本書，而是讓農(nóng)村的留守兒童感受到友誼和溫暖，讓我們的孩子知道生活的艱辛與不易，學(xué)會(huì)用自己的力量來關(guān)心和幫助他人，這些都是課本上學(xué)不來的。

　　注：

　　1、活動(dòng)由于需要走訪貧困學(xué)生、為學(xué)校留守兒童準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，產(chǎn)生費(fèi)用由各位家長AA均攤。

　　2、由于條件限制，本次活動(dòng)出行采用拼車方式，具體情況在群內(nèi)安排。

初中主題班會(huì)教案8

　　一、教材分析

　　1、教材的地位和作用

　　《數(shù)據(jù)分析》是新泰山版初中信息技術(shù)教材第一冊(cè)（下）“第四章用電子表格加工數(shù)據(jù)”中第2節(jié)的內(nèi)容，是在學(xué)生已掌握了Excel的基本操作方法，如：工作表的建立，Excel公式和函數(shù)的使用等操作的基礎(chǔ)上而設(shè)立的高層次的學(xué)習(xí)任務(wù)，目的在于進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活中的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行分析與處理的能力，在整個(gè)章節(jié)中本課也是一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容。

　　2、教學(xué)目標(biāo)的確立；

　　知識(shí)與技能目標(biāo)；

　　（1）掌握排序、篩選和分類匯總等分析方法的特點(diǎn)與意義。

　　（2）能運(yùn)用排序、篩選和分類匯總等方法進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。

　　過程與方法目標(biāo)：

　　通過對(duì)學(xué)生生活中的實(shí)際問題的需求分析，引導(dǎo)學(xué)生掌握排序、篩選、分類匯總等數(shù)據(jù)分析的基本方法，以及利用這些方法所能實(shí)現(xiàn)的分析目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題的能力和數(shù)據(jù)分析能力。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

　　體驗(yàn)利用數(shù)據(jù)分析手段分析數(shù)據(jù)的過程，感受數(shù)據(jù)背后所蘊(yùn)涵的豐富信息，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的情感和從數(shù)據(jù)中探求信息的意識(shí)。

　　3、教學(xué)重點(diǎn)

　　排序、篩選和分類匯總等基本分析方法的運(yùn)用。

　　4、教學(xué)難點(diǎn)

　　如何利用排序、篩選和分類匯總等分析手段實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)分析目的。

　　二、學(xué)情分析：

　　學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)分析的興趣是本節(jié)課順利開展的前提，正因?yàn)槿绱私處煾�要提出貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生感興趣的任務(wù)，把學(xué)生的注意力吸引到本課知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)上來。同時(shí)不同學(xué)生認(rèn)知能力、思維能力、操作水平有差異，所以考慮適當(dāng)?shù)姆謱咏虒W(xué)，照顧到各個(gè)層面的學(xué)生。

　　三、教學(xué)與學(xué)法指導(dǎo)：（重難點(diǎn)突破措施）

　　1、教法分析

　　在教材中有一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)材料“校園歌曲卡拉OK大賽”，比較貼近學(xué)生的校園生活實(shí)際，于是我對(duì)這個(gè)材料進(jìn)行加工，考慮到任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式，提煉出一個(gè)學(xué)生感興趣的任務(wù)——根據(jù)歌曲大賽的評(píng)分表確立某幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的獲獎(jiǎng)名單，從而提高學(xué)生的好奇心和興趣，激起學(xué)生的求知欲望。以對(duì)歌曲大賽評(píng)分表的數(shù)據(jù)分析為任務(wù)明線，數(shù)據(jù)分析的技巧與方法為暗線，兩條線路同時(shí)進(jìn)行。通過任務(wù)的完成，來驅(qū)動(dòng)數(shù)據(jù)分析的學(xué)習(xí)，驅(qū)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生真正地學(xué)會(huì)解決生活中實(shí)實(shí)在在的數(shù)據(jù)分析問題。

　　這種基于問題的學(xué)習(xí)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。信息技術(shù)可以為課堂創(chuàng)設(shè)豐富、真實(shí)的情境，為學(xué)生研究問題提供有力的認(rèn)知工具和認(rèn)知環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生對(duì)問題解決的成果進(jìn)行交流，對(duì)問題解決的過程進(jìn)行評(píng)價(jià)、反思。以小組合作學(xué)習(xí)的方式，合作分析所需的信息，通過討論交流，確定有用的信息。使學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了信息技術(shù)，同時(shí)也擴(kuò)展了他們的社會(huì)知識(shí)，培養(yǎng)了他們的信息素養(yǎng)，提高學(xué)生的信息處理能力及解決實(shí)際問題的能力。為了幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，我還精心設(shè)計(jì)了學(xué)案，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性以及促進(jìn)小組成員之間的交流合作，我還采取了小組競賽的形式，在前面新知識(shí)的學(xué)習(xí)中設(shè)計(jì)了每個(gè)小組必答的任務(wù)環(huán)節(jié)，并為完成得好的小組加分。

　　2、學(xué)法分析

　　采用多媒體互動(dòng)教學(xué)手段，使學(xué)生在頭腦中加深理解，鞏固所學(xué)知識(shí)。教師少講、精講，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式，在學(xué)習(xí)過程中理解數(shù)據(jù)分析在日常生活中的重要性，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

　　四、媒體設(shè)計(jì)：

　　多媒體網(wǎng)絡(luò)教室提供師生互動(dòng)、交流，給學(xué)生自主、協(xié)作學(xué)習(xí)提供了良好的平臺(tái)。

　　五、課堂設(shè)計(jì)過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：

　　學(xué)習(xí)生活雖然緊張忙碌，但也充實(shí)有趣。尤其我們的課外生活更是豐富多彩。最近，我們學(xué)校舉行了一次非常精彩的校園歌曲卡拉OK大賽，參賽選手是大展才藝、各顯身手啊！比賽結(jié)束后，要舉行頒獎(jiǎng)儀式。評(píng)委會(huì)設(shè)立了幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，其中主要有這樣幾個(gè)：

　　最佳校園歌手獎(jiǎng)

　　年級(jí)優(yōu)秀歌手獎(jiǎng)

　　優(yōu)勝年級(jí)獎(jiǎng)

　　引入分析任務(wù)：根據(jù)校園歌曲卡拉OK大賽的評(píng)分表來確立各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的獲獎(jiǎng)同學(xué)名單。

　　假如現(xiàn)在評(píng)委會(huì)把這項(xiàng)任務(wù)交給了咱們團(tuán)結(jié)智慧的__，那么對(duì)于這樣一個(gè)艱巨而光榮的任務(wù)，同學(xué)們有沒有信心完成呢？讓學(xué)生積極地融入到主人公的角色中來，為了圓滿完成該任務(wù)，要求學(xué)生必須掌握數(shù)據(jù)分析的方法和技能，從而激起學(xué)生學(xué)習(xí)Excel數(shù)據(jù)分析方法的興趣和動(dòng)力。在開始學(xué)習(xí)前，也要把小組競賽的規(guī)則講清楚，即每個(gè)小組都有一個(gè)指定完成的任務(wù)，由教師任意抽取一名小組成員代表該組答題，完成的好則加分，否則其余各組作補(bǔ)充并贏得加分機(jī)會(huì)。通過此種競賽方法，促進(jìn)小組之間的交流合作，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。

　　2、數(shù)據(jù)分析任務(wù)的完成：

　　1、評(píng)選最佳校園歌手：

　　公布評(píng)選規(guī)則：按照得分高低對(duì)選手進(jìn)行排序，得分最高者為最佳校園歌手。

　　在開始排序之前，先要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，如何用簡捷的方法快速找到得分最高的那位選手，通過研究分析方法，培養(yǎng)學(xué)生遇到問題時(shí)思考分析的方法和習(xí)慣。

　　針對(duì)這樣一個(gè)相對(duì)來說很簡單的任務(wù)，教材中針對(duì)排序按鈕的使用有詳細(xì)的實(shí)例步驟，并且學(xué)案中也有方法的提示，所以學(xué)生參考學(xué)案和課本完全可以自主完成。這個(gè)任務(wù)讓學(xué)生學(xué)會(huì)了排序按鈕的使用，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考問題和解決問題的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用課本、學(xué)案等進(jìn)行自學(xué)的能力和習(xí)慣。

　　然后教師抽選學(xué)生上臺(tái)演示即可，讓學(xué)生展示自己的自學(xué)能力和自學(xué)成果，學(xué)生演示完成后，教師為其所在組加分以示獎(jiǎng)勵(lì)，也在暗示學(xué)生每個(gè)人的努力都會(huì)給本組贏得榮譽(yù)，時(shí)時(shí)刻刻在培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

　　2、評(píng)選年級(jí)優(yōu)秀歌手：

　　使用“數(shù)據(jù)/排序”菜單項(xiàng)完成。

　　在教材中有一個(gè)“試一試”的小欄目，這第2項(xiàng)任務(wù)就是我根據(jù)它而加工得來的。它其實(shí)是針對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生設(shè)計(jì)的.，“數(shù)據(jù)/排序”菜單的使用在教材中并沒有詳細(xì)涉及，但這是排序的一個(gè)重要方法，有必要讓學(xué)生掌握，同時(shí)通過這一任務(wù)的完成可以很好的促進(jìn)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)。所以在實(shí)際的教學(xué)中我把“數(shù)據(jù)/排序”菜單的使用也當(dāng)成了一個(gè)重點(diǎn)來講解。由于這個(gè)任務(wù)涉及到兩個(gè)關(guān)鍵字的復(fù)雜排序，所以我就引導(dǎo)學(xué)生借助課本和學(xué)案展開組內(nèi)合作探討、以優(yōu)促慢、共同進(jìn)步的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。教師抽選學(xué)生上臺(tái)演示，在學(xué)生演示該任務(wù)的時(shí)候故意把活動(dòng)單元格置于數(shù)據(jù)表之外，讓學(xué)生通過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)問題，以加深學(xué)生對(duì)定位活動(dòng)單元格的印象。

　　3、篩選任務(wù)：

　　雖然篩選在這個(gè)任務(wù)鏈中并不能確立某個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的獲獎(jiǎng)名單，但卻是一個(gè)很重要的數(shù)據(jù)分析的方法。于是通過查找各個(gè)年級(jí)優(yōu)秀歌手信息的不便，引出篩選的意義：通過篩選，縮小數(shù)據(jù)的觀察范圍，有助于我們發(fā)現(xiàn)某一特定范圍內(nèi)的數(shù)據(jù)中所蘊(yùn)涵的信息。

　　教師演示篩選3年級(jí)選手信息，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察左邊的行號(hào)，讓學(xué)生明白篩選并不是刪除不滿足條件的記錄，而只是暫時(shí)將之隱藏了。

　　教師演示了一個(gè)簡單任務(wù)后，提出了新的問題：如何篩選出3年級(jí)選手中得分在40以上的選手信息。這就用到了自定義篩選條件的命令，在教材中沒有涉及這方面的內(nèi)容，之所以在本堂課中提出來為了讓學(xué)生更好的利用篩選的方法進(jìn)行各種數(shù)據(jù)分析。在實(shí)際的生活應(yīng)用中必然有很多復(fù)雜的數(shù)據(jù)處理任務(wù)，也必然會(huì)用到自定義篩選。當(dāng)然由于時(shí)間關(guān)系，在本堂課中把這項(xiàng)內(nèi)容引入進(jìn)來，但并沒有針對(duì)篩選條件如何定義展開深入討論，而是留給學(xué)生課下思考，讓一些學(xué)有余力的學(xué)生有了自我提升的問題，并且也為下節(jié)練習(xí)課做好了鋪墊。

　　4、評(píng)選優(yōu)勝年級(jí)：計(jì)算每個(gè)年級(jí)的平均得分，確定優(yōu)勝年級(jí)。

　　由于分類匯總是這三個(gè)數(shù)據(jù)分析方法中的一個(gè)較難的方法，所以我先采用了教師講解加演示的方法。首先講解分類匯總的含義：顧名思義，就是首先將數(shù)據(jù)分類（排序），然后再按類進(jìn)行求和、求平均、計(jì)數(shù)等匯總統(tǒng)計(jì)。

　　然后教師引導(dǎo)學(xué)生分析出該任務(wù)應(yīng)該按照年級(jí)進(jìn)行分類，并強(qiáng)調(diào)在分類匯總之前，必須先按分類項(xiàng)目對(duì)表格數(shù)據(jù)進(jìn)行排序。接著教師演示該任務(wù)如何進(jìn)行分類匯總。為了讓學(xué)生鞏固練習(xí)分類匯總的方法，接著教師又為學(xué)生提出了一個(gè)分析任務(wù)：比較男選手和女選手的平均得分誰更高。并且在學(xué)生完成的過程中巡視檢查，找到一個(gè)在分類匯總之前沒有進(jìn)行排序的學(xué)生的操作結(jié)果展示給全體學(xué)生，讓學(xué)生們幫助分析和查找出現(xiàn)該問題的癥結(jié)所在，從而讓學(xué)生加深對(duì)分類匯總之前進(jìn)行排序的印象。

　　5、鞏固練習(xí)：

　　通過對(duì)校園歌曲大賽評(píng)分表的分析后，學(xué)生也掌握了三種數(shù)據(jù)分析的方法，這個(gè)時(shí)候我及時(shí)讓學(xué)生通過一組連線題對(duì)這三種數(shù)據(jù)分析方法的特點(diǎn)加以總結(jié)。

　　然后以某校運(yùn)動(dòng)會(huì)成績表為材料，由教師廣播對(duì)所需信息的要求，讓學(xué)生小組合作探討，給出所采用的數(shù)據(jù)分析方法（排序、篩選、分類匯總）。

　　所需的信息要求有：

　　比較各班運(yùn)動(dòng)員的平均得分；（分類匯總、排序）

　　鐵餅的最好預(yù)賽成績多少米；（篩選、排序）

　　通過以上這些對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了及時(shí)全面地總結(jié)鞏固，從而讓學(xué)生在當(dāng)堂課中具備了一定的數(shù)據(jù)分析能力，為下面的小組競賽做好了準(zhǔn)備。

　　6、小組競賽

　　綜合利用三種數(shù)據(jù)分析功能小組成員分工合作處理某班跳繩成績表和我國部分城市月平均氣溫表，并完成學(xué)案上的題目。

　　開展小組競賽的目的是為了進(jìn)一步檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)當(dāng)堂內(nèi)容的掌握情況以及對(duì)數(shù)據(jù)分析方法的綜合應(yīng)用能力，更是為了培養(yǎng)學(xué)生之間合作的能力和習(xí)慣，增強(qiáng)集體凝聚力。

　　教師巡視指導(dǎo)檢查學(xué)生完成情況。

　　教師根據(jù)每個(gè)小組的完成情況，分別獎(jiǎng)勵(lì)相應(yīng)分值。

　　7、利用排序?qū)Ω鹘M成績進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，在這兒把本節(jié)課所學(xué)的排序方法立即應(yīng)用到對(duì)小組競賽成績的分析中來，也在潛移默化的教給學(xué)生信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用是廣泛的。

　　學(xué)生談本節(jié)課收獲體會(huì)。在這兒，可以讓獲勝小組談他們成功的方法和體驗(yàn)，同時(shí)讓落后的小組談經(jīng)驗(yàn)和不足。通過總結(jié)，讓學(xué)生真正體會(huì)到如何學(xué)習(xí)。學(xué)生填寫學(xué)案上的自我評(píng)價(jià)表，學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)。

　　教師結(jié)束語：今天這堂課同學(xué)們學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)分析的幾種方法：排序，篩選、分類匯總等，但這只是我們學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析的開始，生活中還有許許多多、各式各樣的數(shù)據(jù)表格，要真正掌握其數(shù)據(jù)分析的用法，還需要在今后的生活實(shí)踐中加以應(yīng)用，舉一反三、融會(huì)貫通。

　　8、作業(yè)

　　思考并收集生活中哪些數(shù)據(jù)可以整理成表格形式，對(duì)于這些數(shù)據(jù)可能會(huì)用到哪些分析方法，通過這些方法會(huì)得到怎樣的結(jié)論。

　　讓學(xué)生把本節(jié)課所學(xué)聯(lián)系到生活實(shí)際中去，會(huì)利用信息技術(shù)解決生活中的實(shí)際問題，鍛煉一種思維習(xí)慣，提高自己的信息素養(yǎng)。

　　四、教后反思

　　本節(jié)課利用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，采用了小組合作學(xué)習(xí)以及小組競賽的形式，一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在課的設(shè)計(jì)上很好的利用了教材中的內(nèi)容，但并沒有完全拘泥于教材，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了延伸和拓展，尤其注意結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和生活實(shí)際。在課的具體實(shí)施中把重點(diǎn)放在了對(duì)學(xué)生信息和文化素養(yǎng)、思維和學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手與實(shí)踐能力，以及思想品德等方面的培養(yǎng)上。整個(gè)課的結(jié)構(gòu)有情景導(dǎo)入、新課教授、總結(jié)鞏固等環(huán)節(jié)，相對(duì)來說較為完整。但本課在具體實(shí)施后，我也發(fā)現(xiàn)了很多的不足，主要有：

　　1、本課并沒有起到很好的承上啟下的作用，對(duì)以前所學(xué)沒有很好地加以結(jié)合利用。本來打算在開始學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析之前，讓學(xué)生利用函數(shù)或公式計(jì)算出每位選手的總得分，并在中間的新授部分利用填充柄填充名次，但考慮到對(duì)學(xué)生的不了解，所以在設(shè)計(jì)時(shí)盡量避免涉及到以前所學(xué)內(nèi)容的部分。

　　2、課的容量太大，以至似乎面面俱到，但每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)處理的并不透徹。學(xué)生容易產(chǎn)生更多的疑問，同時(shí)在課的時(shí)間把握上不好控制。

　　3、重點(diǎn)、難點(diǎn)不突出。三種數(shù)據(jù)分析方法在具體講授時(shí)用力均勻，沒有很好地體現(xiàn)出重點(diǎn)和難點(diǎn)解決的過程來。

　　4、對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)和思維能力的培養(yǎng)沒有很好地體現(xiàn)出來，對(duì)如何進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)還應(yīng)加強(qiáng)探究。

　　㈤鞏固與提高

　　1、為自己的小論文增加頁眉與頁號(hào)。

　　2探索如何應(yīng)用紙張類型自定義功能制作一份簡歷卡。

　　3、在老師的指導(dǎo)下，打印自己寫作的文章。

　　4、為同學(xué)打印2頁空白稿紙（推薦使用WPS軟件）。

　　教學(xué)反思：通過這節(jié)課的教學(xué)主要是讓學(xué)生熟練的掌握在Word的中的頁面設(shè)置，通過教學(xué)發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們對(duì)頁面設(shè)置能夠很好的掌握。

　　但是本節(jié)課的另一重點(diǎn)是頁眉和頁腳的設(shè)置，這一部分知識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較抽象，因此也比較不容易掌握，因此在下個(gè)班級(jí)的教學(xué)中，要把教學(xué)時(shí)間的分配上加重對(duì)頁眉和頁腳的設(shè)置上。對(duì)于這個(gè)班級(jí)，在下周的課節(jié)中要拿出一點(diǎn)時(shí)間來重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一下頁眉和頁腳的設(shè)置。

　　第3節(jié)制作圖表

　　（1）教材分析。

　　利用圖表直觀地呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，不僅僅只是數(shù)據(jù)的一種形象描述，更重要的是可以一目了然地觀察到數(shù)據(jù)之間的數(shù)量關(guān)系、總體的結(jié)構(gòu)特征以及發(fā)展變化的趨勢，是進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和問題研究的一種重要方法。制作圖表是電子表格軟件一項(xiàng)重要的功能，它在數(shù)據(jù)處理方面的地位十分重要，也是本章的重點(diǎn)。但我們?cè)谝龑?dǎo)學(xué)生探究制作圖表的技術(shù)方法的同時(shí)，應(yīng)該最終落腳到技術(shù)價(jià)值的體現(xiàn)上。作為本節(jié)課的技術(shù)價(jià)值，就是利用圖表分析問題、研究問題。因?yàn)槲覀冎谱鲌D表的目的就是為了更好地分析問題、研究問題，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)中的價(jià)值和規(guī)律。

　　（2）學(xué)情分析。

　　教學(xué)對(duì)象是初中一年級(jí)的學(xué)生，他們具備一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)和操作技能，學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容之前已經(jīng)對(duì)Excel有了一定的了解和認(rèn)識(shí)，具備了運(yùn)用Excel進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)編輯、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)計(jì)算等操作能力。另外對(duì)學(xué)生來說，用圖表描述數(shù)據(jù)的方法是不陌生的，在地理、數(shù)學(xué)課上已經(jīng)接觸到了一些圖表知識(shí)，對(duì)用圖表表達(dá)數(shù)據(jù)的優(yōu)勢也有了一定的體會(huì)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：能利用電子表格的圖表功能，直觀地呈現(xiàn)數(shù)據(jù)；了解各種圖表的作用和適用環(huán)境；能夠根據(jù)問題需要，選用合適的圖表開展分析和研究。

　　過程與方法：本節(jié)課從分析氣候入手，引導(dǎo)學(xué)生探究利用電子表格制作圖表的過程和方法。通過對(duì)各種圖表特點(diǎn)與作用的分析比較，增強(qiáng)學(xué)生利用圖表分析問題、研究問題的能力。本節(jié)主要采用“情境教學(xué)”法，配合使用演、講、練相結(jié)合的教學(xué)方式，以期更好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)利用EXCLE實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)圖形化表達(dá)的便捷性和多樣性，培養(yǎng)學(xué)生恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用數(shù)據(jù)呈現(xiàn)形式，從分析數(shù)據(jù)到發(fā)現(xiàn)、探尋事物本質(zhì)、規(guī)律的洞察能力和客觀判斷能力。從而使學(xué)生體驗(yàn)到用信息技術(shù)高效地解決現(xiàn)實(shí)問題所帶來的喜悅。

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　創(chuàng)設(shè)情境，通過兩組數(shù)據(jù)分析龍口市氣候特征，引出圖表分析數(shù)據(jù)的優(yōu)勢，從而引出課題。

　　環(huán)節(jié)二：初步探索，了解主題

　　通過比賽使學(xué)生意識(shí)到運(yùn)用信息技術(shù)解決問題的實(shí)效性。采用自學(xué)法，能發(fā)揮學(xué)生主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

　　環(huán)節(jié)三：學(xué)以致用實(shí)驗(yàn)主題

　　學(xué)以致用，開闊學(xué)生思路。結(jié)合地理學(xué)科中的知識(shí)解釋結(jié)論，將學(xué)到的知識(shí)更好地應(yīng)用于實(shí)踐，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)科整合能力，加強(qiáng)了知識(shí)的聯(lián)系。

　　環(huán)節(jié)四：拓展練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用

　　結(jié)合事實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。直觀的圖表有利于發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)間隱含的信息，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題和解決問題的能力。

　　4、精彩片段

　　片段一：在初步探索，了解主題環(huán)節(jié)：學(xué)生在小學(xué)數(shù)學(xué)課上和地理課上都畫過統(tǒng)計(jì)圖表。我和學(xué)生做比賽，看誰制作的折線圖又快又準(zhǔn)確又美觀。我利用電子表格軟件制作圖表，讓學(xué)生在練習(xí)本上畫圖表。結(jié)果當(dāng)然是我勝了，我趁機(jī)說明將我們學(xué)到的信息技術(shù)合理的運(yùn)用現(xiàn)實(shí)生活用中，可以大大提高我們的辦事效率。開始設(shè)計(jì)時(shí)，在此處我直接用電子教室演示用EXCEL制作圖表的過程，但在上課時(shí)我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)在我用電子教室廣播時(shí)意見很大，于是我讓學(xué)生自己參照課本的步驟試著自己制作圖表，結(jié)果表明學(xué)生的自學(xué)效果很好。于是我找學(xué)生演示操作過程，其他同學(xué)評(píng)價(jià)。學(xué)生制作的圖表往往不是很完整，我趁機(jī)在此處設(shè)置一個(gè)探究問題：“如何修改和完善圖表？”通過問題的探究提醒學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中要善于發(fā)現(xiàn)、探索并總結(jié)操作規(guī)律。并要記住這個(gè)右鍵快捷菜單可以給我們提供很多便捷的操作命令。

　　通過這次實(shí)例，我深刻了解到，在課堂上一定要放手給學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)去學(xué)。教師要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、啟發(fā)學(xué)生去總結(jié)、探索，培養(yǎng)他們運(yùn)用信息技術(shù)的綜合素質(zhì)。

　　結(jié)合生活實(shí)例，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。

　　5、自我反思

　　⑴、本課主要體現(xiàn)了學(xué)科整合的理念，課堂設(shè)計(jì)主要整合地理學(xué)科、數(shù)學(xué)學(xué)科，同時(shí)注意了信息技術(shù)知識(shí)內(nèi)部的整合。

　　⑵、導(dǎo)入部分運(yùn)用對(duì)比的方法，體現(xiàn)圖表表達(dá)數(shù)據(jù)的直觀性。使學(xué)生更容易理解接受。

　　⑶、本節(jié)課以“分析龍口氣候特征”為主線，讓學(xué)生在用圖表分析龍口氣候的過程中使學(xué)生認(rèn)識(shí)、掌握制作圖表的方法，并引導(dǎo)學(xué)生分析圖表信息，提升學(xué)生分析、運(yùn)用圖表的能力。

　　⑷、將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活緊密結(jié)合，在拓展練習(xí)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)在解決問題過程中，提高學(xué)生合理運(yùn)用Excel圖表表達(dá)信息的能力，并通過分析圖表數(shù)據(jù)，挖掘圖表中隱含的信息。鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)用于現(xiàn)實(shí)生活，不斷提高學(xué)生信息素養(yǎng)。

　　第四節(jié)應(yīng)用圖表

　　導(dǎo)引

　　1、在文章中應(yīng)用圖表的主要目的是為了增強(qiáng)文章的。

　　2、在文章中應(yīng)用圖表還有哪些優(yōu)越性？

　　第一環(huán)節(jié)依據(jù)圖表

　　分析問題

　　1、如果在文章中插入的是柱形圖，應(yīng)該主要從哪些方面進(jìn)行分析？

　　提示：從事物的數(shù)量多少關(guān)系進(jìn)行分析，如誰最多，誰最少，誰比誰多多少，產(chǎn)生的原因是什么？。

　　2、如果在文章中插入的是折線圖，應(yīng)該主要從哪些方面進(jìn)行分析？

　　提示：事物發(fā)展的趨勢是上升還是下降，在某個(gè)時(shí)期內(nèi)上升（或下降）了多少，為什么？。

　　3、如果在文章中插入的是餅圖，應(yīng)該主要從哪些方面進(jìn)行分析？

　　提示：誰占的比例最大，誰占的比例最小，占的比例大的有哪些，原因何在？。

　　第二環(huán)節(jié)插入圖表

　　1、插入圖表時(shí)，要執(zhí)行“ ”菜單項(xiàng)。

　　2、如果要插入已有的圖表，需在“對(duì)象”對(duì)話框中選擇“ ”選項(xiàng)卡。

　　3、當(dāng)圖表插入到文檔中后，拖動(dòng)圖表周圍的編輯點(diǎn)，可以調(diào)整圖表的。

　　4、如何設(shè)置圖表的版式？

　　5、如何修改已插入的圖表中的數(shù)據(jù)？

　　6、探究：嵌入式圖表與鏈接式圖表的區(qū)別是什么？

初中主題班會(huì)教案9

　　設(shè)計(jì)背景：

　　20xx年12月29日晚，我校元旦匯演即將結(jié)束之際，原計(jì)劃安排上舞臺(tái)搬合唱臺(tái)的工作人員，因送帳篷到倉庫未能按時(shí)就位。我于是喊站在舞臺(tái)左側(cè)的一群十七八歲的男孩，請(qǐng)他們先上臺(tái)把合唱臺(tái)搬到臺(tái)下，說完我站到臺(tái)上等候，可是等了一會(huì)沒有動(dòng)靜，往臺(tái)下一看，原來剛剛還站在臺(tái)下的那群男孩走了個(gè)一干二凈。后來，我雖然得知這群孩子是附近的社會(huì)青年，不是我校的高中生，但我想他們終歸是入過學(xué)受過教育的人，十來歲的孩子正是爽朗熱忱的年紀(jì)，被請(qǐng)求幫忙尚且可以做到聽而不聞，更不必說在他們身上所蘊(yùn)含的“主動(dòng)”的品質(zhì)有多少了。這事看似小事，卻也從側(cè)面反映了我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子主動(dòng)性方面的教育還比較薄弱。為此我設(shè)計(jì)了這次主題班會(huì)《主動(dòng)——讓生活更美好》。

　　設(shè)計(jì)目的：

　　1、通過各種形式的活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)主動(dòng)的美好。

　　2、提高學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)，促使學(xué)生主動(dòng)想問題，主動(dòng)辦事情。

　　班會(huì)過程：

　亮出主題

　　在上課之初，師生的例行問候中巧妙地亮出班會(huì)主題：主動(dòng)——讓生活更和諧。接著圍繞主題配以動(dòng)人心弦的過渡語，進(jìn)一步直擊學(xué)生的內(nèi)心，引發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)，同時(shí)導(dǎo)入班會(huì)的第一個(gè)主環(huán)節(jié)“和諧樂章一：學(xué)校里的主動(dòng)”。

　　和諧樂章一：學(xué)校里的主動(dòng)

　　情境：自習(xí)課，沒有老師在教室……

　　場景論談：你怎樣看待視頻中不主動(dòng)學(xué)習(xí)的行為？

　　談 談 ：學(xué)校里還有哪些需要我們主動(dòng)的地方？

　　情感體驗(yàn)：現(xiàn)場動(dòng)態(tài)生成。

　　活動(dòng)目的：在學(xué)生尋找校園主動(dòng)行為的'過程中，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)主動(dòng)行為帶來的校園和諧感，從而提高學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)，促使學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校責(zé)任。

　　和諧樂章二：家庭中的主動(dòng)

　　《子欲孝，親還在嗎？》

　　女孩和媽媽住在學(xué)校的教師宿舍，最近女孩站在家門口，總能看到媽媽背著凳子從一樓爬到三樓教室的場景。女孩當(dāng)時(shí)想，媽媽作為一位年輕老師，坐在凳子上給學(xué)生講課，是不對(duì)的。所以每當(dāng)媽媽用眼神示意，想要她幫忙搬凳子時(shí)，她總裝作沒看見。不久，女孩的媽媽被查出得了癌癥。一個(gè)多月后，女孩眼睜睜的看著自己的媽媽在自己面前死去，蒙在鼓里的她才知道，她的媽媽之所以背著凳子上課，是因?yàn)樯�命走到了盡頭。女孩很后悔……

　　說說：女孩后悔什么？同學(xué)們平時(shí)在家主動(dòng)做過什么？學(xué)學(xué)為家人主動(dòng)付出時(shí)，家人表情。看到家人幸福的笑臉時(shí)，你的感受與決心？（默默下定決心：要讓家人幸福。）

　　活動(dòng)目的：讓學(xué)生領(lǐng)悟主動(dòng)幫助家人的幸福，從而學(xué)會(huì)主動(dòng)為家人著想，學(xué)會(huì)主動(dòng)承擔(dān)家庭責(zé)任。

　　和諧樂章三：社會(huì)上的主動(dòng)

　　視頻：舟曲8歲女孩王永霞主動(dòng)背泉水為路人解渴。

　　20xx年8月7日晚22點(diǎn)左右，舟曲發(fā)生特大泥石流。8日，舟曲全城停水停電，災(zāi)民和救援人員沒有水喝。8歲的王永霞和15歲的嚴(yán)喜蕓，主動(dòng)背著10多公斤的碩大水壺，去縣城對(duì)面的山谷泉眼里背水給救援人員喝。每天早晨7點(diǎn)多，小姑娘們就出發(fā)背水，倒完了接著背，一天要背七八趟，往返一次要40多分鐘，一直到下午7點(diǎn)左右才收工回家。

　　討論：請(qǐng)跟周圍的同學(xué)講講自己或說說他人，主動(dòng)為災(zāi)區(qū)，為社會(huì)做過哪些事？或我們可以主動(dòng)為社會(huì)做哪些事？

　　活動(dòng)目的：在榜樣的力量下，在贊揚(yáng)與思索中，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。

　　班會(huì)結(jié)尾

　　1、老師送出禮物——卷軸，提出終極期望。

　　卷軸內(nèi)容：永遠(yuǎn)做非常需要做的事，不必等待別人要求我去做！（學(xué)生全體起立，按照卷軸內(nèi)容宣誓。）

　　2、備用方案：班會(huì)若剩有時(shí)間，則請(qǐng)學(xué)生列“主動(dòng)清單”。

　　主動(dòng)清單：從小到大，你主動(dòng)做過哪些事？結(jié)果如何？感覺如何？你在哪些方面還不夠主動(dòng)？從現(xiàn)在開始，你將主動(dòng)做哪些事？

　　——訓(xùn)練“主動(dòng)能力”期間建議周周清

　　活動(dòng)目的：升華情感，鞏固學(xué)生已經(jīng)萌生的主動(dòng)意識(shí)。

初中主題班會(huì)教案10

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、通過交流明確初三學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和中考考情況，了解老師，增進(jìn)師生情感，和諧課堂氛圍。

　　2、明確初三各科學(xué)習(xí)的方法和基本要求，充分做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

　　3、通過有感情的`誦讀，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的熱情，樹立學(xué)習(xí)的信心，懷著夢想開始前進(jìn)。

　　二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　了解現(xiàn)狀，明確方法和要求，樹立信心。

　　三、課時(shí)安排：

　　一課時(shí)____年X月X號(hào)

　　四、學(xué)習(xí)方法：

　　交流，探討，講故事，誦讀，記筆記

　　五、教學(xué)過程：

　　1、候課：

　　同學(xué)們欣賞歌曲，準(zhǔn)備好課堂筆記

　　2、上課導(dǎo)入，師生認(rèn)識(shí)：

　　用激情和信心開始第一課。

　　3、明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　4、交流夢想和信心對(duì)于初三的意義：

　　你有夢想嗎？你對(duì)初三學(xué)習(xí)的信心如何？

　　5、了解中考情況，交流各科學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。

　　你的語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀如何？其中最突出的問題是什么？

　　6、探討語文學(xué)習(xí)方法：

　　（可從態(tài)度、方法、練習(xí)、積累、整理、書寫等方面）你覺得在初三，語文這一科應(yīng)該怎樣學(xué)更有利、更高效？（板書）

　　7、明確語文基本要求：

　　初三一年里，我們語文學(xué)習(xí)的常規(guī)要求最起碼應(yīng)該有哪些？（板書）

　　8、作業(yè)布置：

　　①專備一個(gè)隨筆摘抄本，寫第一篇隨筆《初三了，我怎樣學(xué)好語文》

　　②復(fù)習(xí)必修一課本文言文《勸學(xué)》，背誦默寫全文。

　　③開始每節(jié)講課前的三分鐘基礎(chǔ)提能訓(xùn)練。

初中主題班會(huì)教案11

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、通過交通安全的教育使學(xué)生了解生命的可貴，掌握有關(guān)的交通安全知識(shí)，認(rèn)清學(xué)習(xí)目的，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)

　　2、引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)生命的意義，在自我體驗(yàn)中發(fā)揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義。熱愛生命、保護(hù)生命

　　3、為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生法制與交通安全的教育與管理，使學(xué)生增加法制觀念，做到懂法、知法、守法，確保身心健康，平安完成學(xué)業(yè)，

　　教學(xué)重點(diǎn):

　　讓學(xué)生知道各種常見的交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線，知道有關(guān)交通常識(shí)，懂得應(yīng)自覺遵守交通規(guī)則。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　加強(qiáng)交通法規(guī)知識(shí)的學(xué)習(xí)，遵守交通法規(guī)

　　教學(xué)過程：

　　講解交通安全事故案例

　　一、導(dǎo)入：

　　通過一系列的活動(dòng),讓學(xué)生樹立交通安全意識(shí),從精神上遠(yuǎn)離交通安全隱患,加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng). 為了貫徹落實(shí)公安部、教育部《關(guān)于加強(qiáng)中職學(xué)校交通安全工作的通知》精神，繼續(xù)進(jìn)一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。讓學(xué)生了解交通活動(dòng)中必備的安全知識(shí)，懂得安全的重要，并把自己學(xué)到的知識(shí)傳達(dá)給周圍的人們

　　二、交通法規(guī)法律條文

　　法規(guī)篇：

　　1、道路、交通 2、交通安全 3、交通法規(guī)4、道路交通標(biāo)志和交通信號(hào) 5、看圖識(shí)標(biāo)志

　　常識(shí)篇：

　　1、行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走？

　　2、行人橫過馬路為什么要走人行橫道？

　　3、沒有劃設(shè)人行橫道的馬路應(yīng)該注意哪些？

　　4、為什么不能翻越護(hù)欄？

　　5、為什么不準(zhǔn)扒車、追車、強(qiáng)行攔車？

　　6、為什么走路時(shí)不能看書或做其它活動(dòng)？

　　7、騎自行車應(yīng)該注意什么？

　　8、乘汽車時(shí)要注意什么？

　　9、遇到交通事故怎么辦？

　　警示篇：

　　1、騎自行車違反交通法規(guī)2、行走時(shí)違反交通法規(guī)

　　3、鐵路或鐵路口違反交通法規(guī)4、交通安全教育卡

　　三、觀看小品--《爸媽，對(duì)不起》

　　情景一：

　　一個(gè)孩子要出去上學(xué)，他的爸媽一個(gè)勁的叮囑，路在一定要小心……，他卻一個(gè)勁地說爸媽羅嗦

　　情景二：

　　一次來學(xué)校，他因在路在耽擱了一些時(shí)間，快遲到了，在橫過學(xué)校門口的的馬路時(shí)，他因心急，不走人行橫道，想快速地跑向?qū)γ妫�就在這時(shí)，悲劇上演了，就在他橫沖時(shí)，一輛車直接撞上了他，他倒在了血泊里。

　　情景三：

　　因醫(yī)院搶救他保住了生命，可從此他再也站不起來了，生活也不能自理。他看著為他悲痛傷心的爸爸媽媽，留下了深深悔過的淚水。

　　老師提問：看完小品后，有什么感受？同時(shí)你覺得我們應(yīng)該怎么做，才會(huì)盡量避免這些悲劇的發(fā)生？小組成員進(jìn)行討論，說出感受

　　本課小結(jié)

　　同學(xué)們，我們通過一系列的活動(dòng),讓學(xué)生樹立交通安全意識(shí),從精神上遠(yuǎn)離交通安全隱患,加強(qiáng)自身的.素質(zhì)培養(yǎng).繼續(xù)進(jìn)一步搞好我們的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。

　　四、交通知識(shí)問答課堂練習(xí)

　　1、 行人在經(jīng)過人行橫道時(shí)，怎樣走才最安全？（）

　　a、一直向右看 b 、一直向左看

　　c 、先向左看，再向右看

　　2 、行人在沒有交通信號(hào)燈和人行橫道的路口應(yīng)如何通過？（ ）

　　a 、跑步快速通過 b、示意機(jī)動(dòng)車讓行后直行通過

　　c 、確認(rèn)安全后直行通過

　　3 、黃燈持續(xù)閃爍時(shí)表示（ ）

　　a 、有危險(xiǎn)，車輛、行人不準(zhǔn)通過

　　b 、車輛、行人須注意觀望，確認(rèn)安全后通過

　　c 、車輛、行人可以優(yōu)先通過

　　4 、當(dāng)路口信號(hào)燈為紅燈和黃燈同時(shí)亮?xí)r，它表示的是什么含義？（ ）

　　a 、即將變?yōu)榫G燈，做好起步準(zhǔn)備

　　b 、清理路口，不準(zhǔn)通行

　　c 、道路通暢，快速通過

　　5 、機(jī)動(dòng)車行駛時(shí)，除駕駛?cè)藨?yīng)當(dāng)按規(guī)定使用安全帶外，同車還有哪些人要使用安全帶？（ ） a 、前排乘車人 b 、后排乘車人 c、全部乘車人

　　六、課后作業(yè)

　　1 、當(dāng)你需要乘坐出租車時(shí)，你可以（ ）

　　a 、站在機(jī)動(dòng)車道上攔乘 b、站在路口攔乘

　　c 、站在人行道上攔乘

　　2、當(dāng)機(jī)動(dòng)車停在機(jī)動(dòng)車道上時(shí)，你應(yīng)當(dāng)怎樣上下車？（ ）

　　a 、從機(jī)動(dòng)車左側(cè)下車 b 、從機(jī)動(dòng)車右側(cè)上下車

　　c 、只要不妨礙其他車輛和行人通行，左右側(cè)上下車都可以

　　3、小紅在等候乘坐公共汽車時(shí)，應(yīng)該站在( )，依次排隊(duì)

　　a.機(jī)動(dòng)車道上 b.站臺(tái)或指定位置

　　c.非機(jī)動(dòng)車道上 d.人行道上

　　4、小楊每天都經(jīng)過鐵路道口，他在經(jīng)過鐵路道口時(shí)應(yīng)該( )

　　a.快速跨越鐵軌 b.進(jìn)入到口，觀察后通過

　　c.一停，二看，三通過

　　d.在 欄桿放下時(shí)搶先通過

　　5、明明在晚自習(xí)課后騎自行車回家途中，迎面遇到一輛駛來的汽車，燈光非常耀眼，為了

　　安全明明應(yīng)該( )

　　a.用手遮擋風(fēng)光 b.閉目緩慢形式

　　c.下車靠邊避讓 d.迎著燈光行駛

　　七、應(yīng)采取的措施

　　1、提高學(xué)生交通安全意識(shí)

　　2、知道交通安全有些行為是不安全的

　　3、引導(dǎo)青少年樹立正確的價(jià)值觀、人生觀、擇業(yè)觀

　　4、培養(yǎng)青少年自我防范交通安全意識(shí)

　　5、一旦不安全的事情發(fā)生了，知道應(yīng)該如何去處理

　　總結(jié)：

　　通過此次安全教育，希望對(duì)同學(xué)們有所啟示，了解生命的可貴，掌握有關(guān)的交通安全知識(shí)，正確面對(duì)自己所碰到的困難，選擇正確的解決問題的方法，建立正確的認(rèn)知，樹立積極的人生觀和價(jià)值觀。

初中主題班會(huì)教案12

　　設(shè)計(jì)目的：

　　1、讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗(yàn)愛的圣潔，無私和偉大。

　　2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解父母，孝敬父母，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母。

　　同學(xué)們，我們已經(jīng)習(xí)慣了父母的關(guān)愛，接受父母的幫助，并且認(rèn)為這都是理所當(dāng)然的。因此，我們漸漸忘記了感動(dòng)，忘記了說聲謝謝，也漸漸淡忘幸福的感覺，所以，今天我們開展《感恩父母》主題中隊(duì)會(huì)，希望通過今天的活動(dòng)，讓我們每個(gè)人都知道生活中有許多值得我們感謝的人，特別是我們的父母。活動(dòng)開始，請(qǐng)主持人上場。

　　女：是誰將我們帶到了人間，讓我們有了第一聲啼哭。

　　男：是我們敬愛的父母。

　　女：是誰牽著我們的手，讓我們邁出了人生的第一步。

　　男：是我們敬愛的父母。

　　女：父母賦予了我們生命。

　　男：父母給了我們溫暖的

　　女：為了子女，父母什么苦都愿意吃。

　　男：為了子女，父母什么罪都愿與受。

　　女：當(dāng)生死攸關(guān)的時(shí)候，父母總會(huì)義無反顧的舍棄自我，把生命的希望留給后代。

　　男：下面請(qǐng)欣賞真實(shí)

　　女：父母的愛是寒冬里的一把火，是黑暗中的藝術(shù)光明，我們?yōu)檫@樣的父母感到驕傲，但同時(shí)我們也不希望再次受到這樣的感動(dòng)。因?yàn)槟菢拥母改父冻龅拇鷥r(jià)太大了。

　　男：我們過著普普通通的生活，因此父母并不能每時(shí)每刻都在做令兒女感動(dòng)的事，有的甚至沒有過這種體驗(yàn)，難道父母在平凡的生活中并不愛我們嗎？

　　同學(xué)們談

　　女：其實(shí)天下的父母都是一樣的，他們都是愛我們的，可能以前我們沒有像今天這樣靜下心來感受。

　　男：哎！你說我們的父母這樣愛我們，我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

　　女：那我們還是先來欣賞歌曲《感恩的心》，以及歌曲背后感人的

　　男：懂事的小女孩，雖然說不出話但是她明白了媽媽么心，她要好好的活下去，讓媽媽放心的離去。

　　女：我看到大家眼里含著的淚花，我知道大家已經(jīng)被這個(gè)故事深深地打動(dòng)了，因?yàn)楦改傅膼郏�才讓我們擁有了比海洋還要深的幸福

　　男：同學(xué)們，我們同樣不希望這樣感動(dòng)的事再次發(fā)生，因?yàn)檫@種感動(dòng)讓主人公也付出了太大的代價(jià)

　　女：那么就讓我們回到我們平凡的生活中，用自己的心思考，我們?cè)撛趺醋霾拍堋陡卸鞲改浮?/p>

　　同學(xué)談：

　　（1）了解父母各個(gè)方面（如：爸爸媽媽的工作是什么？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么？你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天？）

　　（2）尊敬父母，對(duì)父母有禮貌，聽從父母的正確教導(dǎo)，不當(dāng)面頂撞父母，不和父母發(fā)脾氣。

　　（3）生活節(jié)儉，無浪費(fèi)現(xiàn)象，不亂花錢，不向父母提過高要求。

　　（4）父母做力所能及的家務(wù)，減輕父母負(fù)擔(dān)。

　　（5）有心事主動(dòng)和父母說，經(jīng)常與父母聊天（多和父母溝通）。

　　（6碰到一些比較重大的事情，要和父母商量，征求和認(rèn)真考慮父母的意見。

　　（7）外出時(shí)，在征得父母同意后，應(yīng)把去向和時(shí)間告知父母（未成年人保護(hù)法）。

　　（8）努力學(xué)好各門功課，經(jīng)常主動(dòng)向父母匯報(bào)自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，不讓父母操心。

　　（9）父母親有做得不對(duì)的地方要誠懇的指出（實(shí)話實(shí)說）。

　　（10）我們應(yīng)該在漫長的時(shí)間里全心全意的去愛父母。讓我們從點(diǎn)滴小事做起，為父母做每一件他們做不到的事，讓他們也成為一個(gè)被愛的.人，讓他們感受到我們的愛。用我們的行動(dòng)去打動(dòng)我們的父母，讓我們也成為一棵小樹，一棵能夠?yàn)楦改笓躏L(fēng)遮雨的小樹。

　　女：同學(xué)們說得真好，那就讓我們?cè)撜f謝謝的時(shí)候，就大聲地說出來，不要只把謝意埋在心里

　　男：那就讓我們?cè)撔袆?dòng)起來的時(shí)候，就大膽去做，不要把欲望的腳步停住。

　　女：行動(dòng)起來

　　男：行動(dòng)起來

　　合：用真誠的心回應(yīng)真誠的心，用真摯的愛回報(bào)真摯的愛，《感恩父母》活動(dòng)到此結(jié)束。

　　班主任講話：聽了同學(xué)們心靈的表白，我真的非常感動(dòng)，今天的班會(huì)也讓我們明白了，對(duì)于愛我們不能夠不停的索取，還要懂得感謝回報(bào)。生活中那些平淡溫馨的故事每天都在繼續(xù)，只要我們用心去聆聽，用心去感受，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活充滿了愛，因?yàn)槲覀儗W(xué)會(huì)了感恩！

初中主題班會(huì)教案13

　　一、學(xué)習(xí)活動(dòng)：

　　圍繞本次世界無煙日的主題，我校利用周一的升旗儀式、主題班會(huì)、周五的教職工大會(huì)向全校師生傳達(dá)文件精神，學(xué)習(xí)了解煙草的基本內(nèi)容和吸煙的危害。

　　1．由少先隊(duì)牽頭，組織學(xué)生課間的廣播學(xué)習(xí)吸煙的危害相關(guān)知識(shí)。學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解到：煙是人類第一殺手，自覺養(yǎng)成不吸煙的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，不僅有益于健康，而且也是一種高尚公共衛(wèi)生道德的體現(xiàn)。

　　2．利用健康教育課對(duì)全校師生進(jìn)行控?zé)熤�識(shí)的宣傳教育。再小手拉大手的形式向家長宣傳煙草、煙霧的危害，以及對(duì)青少年的危害。

　　二、宣傳實(shí)踐活動(dòng)：

　　1．我校利用“我要健康成長、我愛無煙環(huán)境”主題班隊(duì)會(huì)，讓班主任對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行了“拒吸第一支煙”、“爭做無煙青少年”等知識(shí)的講解和教育。在班主任帶領(lǐng)下，隊(duì)員們進(jìn)行宣誓，同學(xué)們一致決定要嚴(yán)格遵守學(xué)校有關(guān)規(guī)定，自覺養(yǎng)成不吸煙的良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，并積極投入到小手拉大手幫助親人遠(yuǎn)離香煙危害的活動(dòng)之中。

　　2．利用周一升旗儀式大張旗鼓地開展“拒吸第一支煙，做不吸煙新一代”簽名儀式活動(dòng)。活動(dòng)中，大隊(duì)輔導(dǎo)員向全體師生發(fā)出倡議，號(hào)召大家小手拉大手，從自己做起，從身邊做起，積極營造控?zé)煛⒔】怠⑽拿鞯募彝ァ⑿�園、社會(huì)的良好環(huán)境，還青少年一個(gè)無煙的健康成長環(huán)境。

　　學(xué)生們用鋼筆、圓珠筆，在簽名橫額上莊重簽字，這次活動(dòng)，大家不僅了解了香煙的危害，更重要的是要投入到禁煙的活動(dòng)中去，寫信勸親人戒煙，并在簽字活動(dòng)上鄭重簽下了自己的名字，以實(shí)際行動(dòng)來表明，愿做一個(gè)“拒吸第一支煙，做不吸煙的.新一代”。表達(dá)了各自反吸煙，遠(yuǎn)離香煙的決心。在全校師生的共同努力下已我校的“世界無煙日”學(xué)習(xí)、宣傳、實(shí)踐活動(dòng)圓滿結(jié)束了。學(xué)校結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，結(jié)合學(xué)校的特點(diǎn)和實(shí)際情況，采取多種多樣的形式，學(xué)習(xí)有收獲，宣傳有特色，實(shí)踐有成效，得到社會(huì)各界的一致好評(píng)。但是我們小手拉大手幫助家人遠(yuǎn)離香煙危害的活動(dòng)還在進(jìn)行著，相信在隊(duì)員們的共同努力下廣大家長和孩子都能遠(yuǎn)離香煙危害，愿健康永遠(yuǎn)與你我相伴。

初中主題班會(huì)教案14

　　教材分析：

　　教材選自_教育出版社信息技術(shù)活動(dòng)七《走進(jìn)可視化程序設(shè)計(jì)》VB。本節(jié)從現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例說起，與程序世界的實(shí)例作類比，讓學(xué)生通過舉例和上機(jī)實(shí)踐，理解可視化編程的基本概念和方法。

　　可視化編程包含的許多概念是面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)基本思想和方法的雛形，要在以后的章節(jié)中學(xué)會(huì)利用面向?qū)ο蟮乃枷牒头椒ㄟM(jìn)行編程，必須從理解和掌握可視化編程的基本概念入手，而學(xué)習(xí)的方法是從VB提供的可視化編程環(huán)境和可視化編程組件開始，因?yàn)榭梢暬�編程的方法和步驟簡單、易于上手。

　　學(xué)情分析：

　　隨著年齡的增長，中學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生活閱歷，能夠?qū)Ω鞣N生活現(xiàn)象加以分析和說明，已接觸了許多應(yīng)用軟件，具備了應(yīng)用軟件的一些使用技能，對(duì)程序世界的很多現(xiàn)象也有了一定的感觸。而可視化編程的方法涉及較少，所以，本節(jié)將以“VB”可視化編程基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)，對(duì)一些概念將在學(xué)習(xí)過程中適時(shí)明確。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、精選貼近學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的任務(wù)，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境——布置制作“電子鐘”應(yīng)用程序任務(wù)。

　　2、硬件、軟件符合學(xué)生學(xué)習(xí)需要，學(xué)習(xí)資源主要以教材為主。

　　3、策略準(zhǔn)備：以VB編程的基本步驟為線索，通過對(duì)各階段性問題的解決，形成循序漸進(jìn)的梯度，讓學(xué)生在“做中學(xué)”“學(xué)中做”的過程中體驗(yàn)成功之喜悅，通過適當(dāng)?shù)貫閷W(xué)生提供拓展性的內(nèi)容，充分挖掘?qū)W生潛力，讓有余力的學(xué)生可以有更大空間。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　（一）知識(shí)目標(biāo)

　　1、了解Visual Basic開發(fā)環(huán)境的使用。

　　2、了解可視化程序設(shè)計(jì)的一般過程。

　　3、了解對(duì)象、屬性、事件是面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的概念。

　　（二）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

　　1、經(jīng)歷可視化編程的基本過程，體驗(yàn)成功的快樂。

　　2、在老師的指導(dǎo)下，與同學(xué)共同探究問題，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的樂趣。

　　（三）能力目標(biāo)

　　培養(yǎng)和提升學(xué)生利用VB編程解決問題的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　（一）教學(xué)重點(diǎn)

　　1、VB可視化編程的方法。

　　2、VB可視化編程的幾個(gè)基本概念。

　　3、理解事件與編寫的程序代碼。

　　（二）教學(xué)難點(diǎn)

　　理解事件與編寫的程序代碼。

　　教法、學(xué)法：

　　（一）教法

　　任務(wù)驅(qū)動(dòng)、問題解決式的教學(xué)方法。

　　（二）學(xué)法

　　教師引導(dǎo)下的自主學(xué)習(xí)、合作探究式學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)過程：

　　本節(jié)課我將從情境導(dǎo)入、新課學(xué)習(xí)、拓展提高、交流評(píng)價(jià)、課堂小結(jié)作業(yè)這五個(gè)部分進(jìn)行。

　　情境導(dǎo)入

　　我們經(jīng)常見到“電子鐘”程序，今天我們來學(xué)習(xí)用VB制作“電子鐘”程序應(yīng)用程序。

　　學(xué)生活動(dòng)：快速進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，認(rèn)真聽課并思考。

　　設(shè)計(jì)意圖：集中學(xué)生注意力，提高學(xué)習(xí)興趣。

　　請(qǐng)同學(xué)們回顧：

　　1、計(jì)算機(jī)編程解決問題的基本過程。

　　2、“電子鐘”程序需要對(duì)什么進(jìn)行判斷？涉及到程序設(shè)計(jì)的哪種軟件？

　　學(xué)生活動(dòng)：思考、回答。

　　設(shè)計(jì)意圖：鞏固知識(shí)，聯(lián)結(jié)新舊知識(shí)。

　　新課學(xué)習(xí)

　　布置制作“電子鐘”程序任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生掌握利用VB可視化編程方法解決實(shí)際問題的基本過程。

　　可自主學(xué)習(xí)，參照教材第75—84頁部分完成該任務(wù)。

　　（1）建立工程

　　（2）創(chuàng)建圖形用戶界面

　　（3）設(shè)置對(duì)象屬性

　　（4）編寫程序

　　（5）調(diào)試運(yùn)行程序

　　（6）保存和編譯程序

　　學(xué)生活動(dòng)：聽課、思考，探究、合作。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)的.形式，讓學(xué)生在完成任務(wù)的同時(shí)，掌握可視化編程的過程，也為學(xué)生將來自覺利用可視化編程工具解決實(shí)際問題做好鋪墊。

　　拓展提高

　　（1）學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)生繼續(xù)完成上面基本任務(wù)，可尋求同伴指導(dǎo)。

　　（2）學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生針對(duì)“電子鐘”程序界面進(jìn)行修飾完善，自主學(xué)習(xí)，添加相應(yīng)控件。鼓勵(lì)這些學(xué)生指導(dǎo)學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生完成任務(wù)，達(dá)到共同進(jìn)步。

　　（3）思考：制作真正的“電子鐘”程序還需要學(xué)習(xí)哪些知識(shí)？

　　學(xué)生活動(dòng)：合作、自主學(xué)習(xí)，探究、實(shí)踐。

　　設(shè)計(jì)意圖：關(guān)注全體學(xué)生、體現(xiàn)分層教學(xué)思想。

　　交流評(píng)價(jià)

　　組織學(xué)生展示交流部分作品。

　　學(xué)生活動(dòng)：展示、表達(dá)、交流、評(píng)價(jià)。

　　設(shè)計(jì)意圖：激勵(lì)、診斷、促進(jìn)學(xué)習(xí)。

　　課堂小結(jié)作業(yè)

　　（1）涉及哪些可視化編程的基本概念？

　　（2）事件過程的一般格式是怎樣的？

　　（3）如何設(shè)置和讀取對(duì)象的屬性值？如何調(diào)用對(duì)象的方法？

　　（4）簡述VB可視化編程的基本步驟。

　　學(xué)生活動(dòng)：思考、回顧、回答。

　　設(shè)計(jì)意圖：提升認(rèn)識(shí)

　　全面閱讀教材本節(jié)內(nèi)容，并預(yù)習(xí)下節(jié)。

　　學(xué)生活動(dòng)：自主學(xué)習(xí)。

　　設(shè)計(jì)意圖：鞏固、準(zhǔn)備。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　走進(jìn)可視化程序設(shè)計(jì)

　　一、認(rèn)識(shí)可視化界面

　　VB界面、事件、對(duì)象、屬性。

　　二、編程體驗(yàn)

　　1、數(shù)據(jù)表格化處理的一般過程：

　　2、表格一般由、和三部分構(gòu)成。

　　3、表頭由項(xiàng)目組成，每一個(gè)項(xiàng)目對(duì)應(yīng)，用于保存的數(shù)據(jù)。在數(shù)據(jù)區(qū)域中的每一行，稱為。

　　第二環(huán)節(jié)數(shù)據(jù)的輸入與編輯

　　1、一個(gè)電子表格文件稱為電子表格的一個(gè)，它可以存儲(chǔ)多個(gè)。

　　2、是用于存儲(chǔ)數(shù)據(jù)的基本單元。

　　3、第F列與第六行交叉處的單元格地址是；從A2到F10所形成的對(duì)角線的矩形區(qū)域，可用單元格地址表示為。

　　4、激活單元格的方法有：。

　　5、在單元格中輸入完數(shù)據(jù)后，可按鍵進(jìn)行確認(rèn)。

　　第三環(huán)節(jié)利用公式計(jì)算

　　1、在單元格中輸入公式時(shí)，公式的開頭字符必須是。

　　2、改變工作表中的數(shù)據(jù)，由公式所得到的運(yùn)算結(jié)果會(huì)不會(huì)自動(dòng)發(fā)生改變？

　　3、探究：將公式復(fù)制到不同的單元格中時(shí)，公式中所引用的單元格地址會(huì)不會(huì)發(fā)生變化？

　　第四環(huán)節(jié)在公式中使用函數(shù)

　　1、表達(dá)式“B3+C3+D3+E3+F3”如果用函數(shù)表示，可以寫成。

　　2、單擊編輯欄前面的插入函數(shù)按鍵

　　，打開的對(duì)話框是。

　　3、Excel中提供了豐富的函數(shù)，這些函數(shù)的語法與功能，可在中查到。

　　自我反思

　　1、學(xué)習(xí)過程：

　　遇到的困難：

　　存在的困惑：

　　2、學(xué)習(xí)成果：

　　已弄清的（在上述問題后打“√”）

　　未弄清的（在上述問題后打“？”）

初中主題班會(huì)教案15

　　班會(huì)主題：

　　學(xué)會(huì)感恩

　　活動(dòng)班級(jí)：

　　初一

　　活動(dòng)背景：

　　現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，自幼被視為掌上明珠，父母對(duì)孩子千般寵愛，要什么給什么。然而，孩子對(duì)于父母的付出并沒有意識(shí)到，反而形成了以自我為中心、不尊重父母的現(xiàn)象。個(gè)別學(xué)生不懂得珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的來之不易，不會(huì)與同學(xué)友好相處。

　　班會(huì)目標(biāo)：

　　1.讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。

　　2.讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。

　　3通過活動(dòng)讓學(xué)生真真學(xué)會(huì)如何做人。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、選拔班會(huì)主持人

　　2、搜集與主題相關(guān)的歌曲，如《常回家看看》《感恩的心》《想起老媽媽》《天下父母心》《兒行千里》

　　3、搜集相關(guān)的詩文。如孟郊的《游子詠》、朱自清的《背影》、朱德《我的母親》。

　　班會(huì)過程：

　　一、播放歌曲《感恩的心》，導(dǎo)入班會(huì)主題。

　　男：我們每個(gè)人都獲得過別人的幫助和支持，應(yīng)該時(shí)刻感謝這些幫助你的人;

　　女：我們每個(gè)人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。男：沒有父母養(yǎng)育，沒有師長教誨，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間?女：感恩不但是美德，感恩更是為人的基本條件!

　　二、討論：我們?cè)鯓诱J(rèn)識(shí)感恩的?

　　學(xué)生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對(duì)自己的恩惠，學(xué)會(huì)報(bào)答那些給自己幫助的人。

　　學(xué)生2：我認(rèn)為我們?cè)谏�活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。學(xué)生3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學(xué)會(huì)了感恩，生活才會(huì)快樂，生活中才會(huì)有真摯的情感。

　　學(xué)生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。

　　主持人總結(jié)：

　　剛才幾位同學(xué)都說了自己對(duì)“感恩”的理解，非常好。

　　在生活中，我們首先要感恩的是父母，因?yàn)樗麄兩�養(yǎng)了我們;

　　其次，我們要感恩的是老師，因?yàn)樗麄兘逃�了我�?

　　另外，我們還要感恩朋友和對(duì)手，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長;

　　甚至我們還要感恩自然，因?yàn)樽匀唤o了我們陽光雨露，藍(lán)天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對(duì)生活，我們就要懷著一顆感恩之心。

　　三、學(xué)會(huì)感恩父母:

　　“母愛如水,父愛似山。”感激父母孕育我們生命,感謝父母養(yǎng)育我們成長。謝謝您們,爸爸、媽媽!謝謝您們的大恩大德!!

　　《游子吟》唐孟郊

　　慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報(bào)得三春暉。〈背景:爸媽謝謝你〉

　　四、學(xué)會(huì)感恩老師:

　　“喝水不忘挖井人,時(shí)刻難忘老師恩”。感激老師賜予我們知識(shí),感激老師關(guān)心我們成長,感激老師教育我們成材!謝謝您們,老師!!謝謝您們的大恩大德!!!

　　“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”

　　————晚唐李商隱《無題》

　　〈背景音樂:每當(dāng)我走過老師窗前〉

　　五、學(xué)會(huì)感恩他人:

　　“贈(zèng)人玫瑰,手有余香”。每個(gè)人都應(yīng)常懷感恩之心,在學(xué)習(xí)、生活中,無論怎樣都要找到感恩的理由,找到可以感恩的人。只有學(xué)會(huì)感恩他人,你才可能成為被感恩的人;只有感恩他人,你才會(huì)感動(dòng)自己。

　　————善待他人,學(xué)會(huì)感恩,收獲快樂!

　　〈背景音樂:愛的奉獻(xiàn)〉

　　六、抓班級(jí)中具體事例展開教育:

　　1、表揚(yáng)先進(jìn)

　　2、反思落后

　　3、〈背景音樂:回家〉

　　七、感恩方法大奉獻(xiàn):

　　為勞累的父母、長輩倒一杯茶,揉揉肩,洗洗腳,說說笑話。

　　每天好好學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)尊重、關(guān)心老師,給老師一個(gè)好心情。

　　體諒、理解父母、老師的苦楚,不頂嘴、爭吵,多為他們著想。

　　每天分擔(dān)些力所能及的事,學(xué)會(huì)說“謝謝”、“您辛苦了!”。

　　尊重父母、老師的勞動(dòng)成果,天天反思過失,學(xué)會(huì)說“對(duì)不起”

　　學(xué)會(huì)關(guān)愛身邊的人,存好心,做好人,及時(shí)給他人送上溫暖。

　　多做善事、好事,盡自己的力量報(bào)效國家、社會(huì)、人民。

　　列一張感恩表,記下感恩的,感恩的人,時(shí)時(shí)圖求報(bào)答。

　　八、學(xué)生朗誦

　　感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人;感謝老師，他們教給你知識(shí)，引領(lǐng)你做“大寫的人”;感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對(duì)手，他們令你不斷進(jìn)取、努力。

　　感謝太陽，它讓你獲得溫暖;感謝江河，它讓你擁有清水;感謝大地，它讓你有生存空間。

　　感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。

　　感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么?感謝對(duì)手，感謝敵人，不是樂觀么?對(duì)于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對(duì)我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么?所以，感恩，是一種樂觀的心態(tài)。

　　感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會(huì)給對(duì)方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會(huì)更加多的.幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報(bào)。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。

　　感恩是畫筆。學(xué)會(huì)感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水，點(diǎn)綴得清秀飄逸;將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精美。

　　所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù)

　　九、結(jié)束語：

　　做老師的有兩個(gè)希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學(xué)習(xí)好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學(xué)都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做文明的學(xué)生。父母養(yǎng)育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應(yīng)該做的，但大家應(yīng)該懷揣一顆感恩的心，用心去體會(huì)父母、老師對(duì)你的好和愛。學(xué)會(huì)感恩，你才會(huì)去幫助應(yīng)該幫助的人，才能得到別人的幫助。

　　總之，希望同學(xué)們：

　　1.孝敬父母，學(xué)會(huì)體貼;

　　2.尊敬老師，努力學(xué)習(xí);

　　3.尊重他人，團(tuán)結(jié)友愛

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