主題班會教案集錦15篇
在學習中，大家肯定對各類主題班會都很熟悉吧？主題班會必須有明確的教育目的，自始至終貫穿，滲透著極強的教育性。那么，主題班會都有哪些類型的呢？以下是小編為大家整理的主題班會教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
主題班會教案1
教學目標：
1、認識校園安全隱患。
2、掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。
教學重點：掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。
教學過程：
一．校園中存在安全隱患。（可請學生列舉一些現象）
1．學生集會、群眾活動、課間活動的安全隱患。
2．學生飲食、就餐的安全隱患。
3．學生交通安全隱患。
4．校園隱性傷害的隱患。
二．學生集會、群眾活動、課間活動中就應注意的安全事項。
上下樓梯要注意什么？
1、不要因為趕時間而奔跑。
2、在人多的地方必須要扶好欄桿。
3、整隊下樓時要與同學持續必須距離。
4、上下樓時不要將手放在兜里。
5、不要在樓道內彎腰拾東西、系鞋帶。
6、上下樓靠右行。
群眾活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言禮貌。
課間活動應當注意什么？
1．室外空氣新鮮，課間的活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。
2．活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。
3．活動的方式要簡便易行，如做做操等。
4．活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險。
三．學生飲食、就餐安全的注意事項。
不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。
禁止購買用竹簽串起的食物：油反復使用，竹簽容易傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質。
四．交通安全注意事項
行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。
乘坐公交車注意事項：
1．車停穩后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要擁擠。
2．乘車時，要站穩扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，就應注意看管好自身物品，謹防扒手。
3．注意公共場所禮儀，時刻牢記“壽春品牌，當我職責”。不要大聲喧嘩，持續環境衛生，主動為老若病殘讓座等。
騎自行車須知
1、要學習了解、自覺遵守道路的交通法規。
2、持續車況良好，車鈴、剎車齊全有效。
3、行駛中要遵守交通信號燈，不得搶穿紅燈。
4、穿越無信號燈的十字路口，務必"一慢、二看、三透過"。
5、務必在規定的非機動車道內行駛；在無分道標志線的道路，務必靠邊行駛。
6、行駛時不要隨意搶占機動車道、不要多車并排行駛。
7、行駛時要集中思想，不要帶著耳機收聽廣播、音樂。
8、在轉彎時務必看清后面來車，先伸手示意，不要突然轉彎、斜行轉彎。
9、對于不同天氣特點，做到安全行車：順風不要借助風勢騎快車；逆風不要低頭猛騎不看路；霧天視線變差要慢速騎行；下雪結冰路滑要扶穩車把；雨天穿戴雨披更要多留心
五．其他校園安全的注意事項：
1．如何正確對待老師批評，甚至誤解？
敢于自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，就應和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。
1．你與同學發生矛盾怎樣辦？
自己的所作所為也要有安全意識。青少年的時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，必須要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。
2．如何加強教室安全
要注意教室的安全。學生上課離開本班教室必須要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機；不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，哪后果是不堪設想的。
3．為什么不能提前到校？
校門沒開，一些學生在校門發生矛盾，無人調解會造成不必要的傷害。
在校門外擁擠，會造成意外傷害。
4．當自己感到身體不適時，怎樣辦？
及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯系。
5．你不認識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎樣辦？
先讓班主任與家人取得聯系再視狀況而定。
6．安全小常識
臨危逃生的基本原則：
持續鎮靜，趨利避害；學會自救，保護自己；想方設法，不斷求救；記住電話，隨時求救：
“119”——火警
“110”——報警
“120”——急救
“122”——交通事故報警
打電話時要說清地點、相關狀況、顯著特征。
六．小結
生命是完美的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切前提是安全。所以我們必須要時刻加強安全意識，努力增強自我防范潛力，作到警鐘長鳴！
主題班會教案2
活動目的：
1、 通過活動，使學生感受中華古文化的博大精深，體會古詩的意境，領悟詩人的情感，培養審美情趣，提高審美能力。
2、 分調動學生在班集體活動中的主動性、創造性，強化作為班集體主人的意識。
活動準備：
1、物色好主持人
2、各小隊組織熟練背誦古詩，根據詩意畫好四季圖，寫好有關古詩的書法作品。
3、 各類節目準備：相聲、舞蹈、小合唱、器樂獨奏 活動分步：閑情—友情—親情—鄉情—愛國情
活動過程：
開場：
女1：五千年的悠久歷史， 孕育了底蘊深厚的民族文化
男1：源遠流長的古典詩文， 是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。
女2：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。
男2：它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。
女1：那一曲曲動人心弦的詩詞， 給了我們美好的藝術享受。
男1：那一篇篇膾炙人口的佳作， 給了我們無盡的教益。
女合：今天，讓我們走進古詩文的世界， 去感受詩人們樸質、真切的情思。
男合：今天，讓我們徜徉在古詩文的長河中， 去感受博大精深的中華古文化。
第一部(閑情)
1、 提琴獨奏《漁舟唱晚》配詞朗誦《春江花月夜》 帶入詩境
女1：踏著暮色，伴隨著悠揚的小提琴獨奏曲， 我們來到了江邊， 讓我們一起欣賞《春江花月夜》。
2、 看圖誦詩
女1：一曲《春江花月夜》，
為我們展現了浩瀚幽邃、恬靜多采的巨幅畫卷。
男1：神奇美麗的四季風光，
能不叫人驚嘆于大自然的造化神工?
合：看，各小隊的小畫家們給我們帶來了詩人筆下的自然風光圖。
(一)：(出示圖)雙飛的燕子，夾岸的桃花， 這畫面描繪的是宋朝詩人徐俯的——《春游湖》
(二)：(出示圖)這一池的碧葉，映日的荷花，使我們想起了楊萬里的名句———接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
(三)：(出示圖)夕暉晚照，楓葉流丹。下面由我們小隊背誦杜牧的——《山行》
(四)：(出示圖)白雪皚皚，銀裝素裹，我們小隊為大家帶來岑參的名句——忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
3、學生自由背誦
男1：四時風光美如畫，詩人筆下的每一個季節都有其迷人的魅力。
女1：咱們就以小隊為單位展開競賽，比一比哪一隊同學背誦的描寫自然景色的古詩多，且聲情并茂，配上動作。(各小隊商討準備后上臺表演)
準備期間欣賞古典舞蹈《良宵》
第二部(友情)
女2：在詩的形象中，我們欣賞著鐘靈毓秀的自然風光。
男2：在詩的形象中，我們感受著文人們悠然適意的閑情。
女2：“一切景語皆情語”， 詩是真情的流露。
男2：“折花逢驛使，寄與隴頭人。”是相隔萬里的朋友間真情而灑脫的問候。
女2：“獨下千行淚，開君萬里書。”是家國難歸之人對故國舊友的魂牽夢縈。
男2：“同門為朋，同志為友”， 朋友間的情感，彌足珍貴。
女2：“莫愁前路無知己，天下誰人不識君。”讓我們吟誦著動人心魄的友誼詩篇，去尋找生活和學習中的知己吧!
背誦篇目：《送元二使安西》、《別董大》、《芙蓉樓送辛漸》、《贈汪倫》 齊唱一首古詩改編的歌《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。)
第三部 (親情)
1、女聲小合唱〈游子吟〉
女1：人的情感世界可謂千姿百態， 在人類美好感情的百花園中， 有一支尤為鮮艷芳香的花卉。
合：那就是最熾熱的，最深摯的，最無私的親情。
女1：請聽女聲小合唱《游子吟》 {播放《游子吟》(唱誦結合)}
旁誦：A聽，一支淳厚深摯的母愛頌歌唱起來了
B沒有諄諄叮嚀，沒有漣漣別淚，一片母愛的純情凝聚在臨行縫衣那無聲的場景之中。
2、相聲〈慈母心〉
女1：一首《游子吟》深深地撥動了人們的心弦， 贏得了千百年來無數讀者的強烈共鳴。
男1：父母辛苦鞠育之情，兒女定當涌泉相報。
下面請聽相聲《慈母心》。
3、男生齊背《九月九日憶山東兄弟》
女1：拳拳愛心，一覽無遺。
男1：沐浴在親人這無私的愛的光輝中，是多么幸福。
女1：“每逢佳節倍思親”，異鄉的游子更是關心系念著遠方的親人。
合：有請男同學們為大家背誦王唯的《九月九日憶山東兄弟》。
第四部(鄉情)
1、表演朗誦靜夜詩
女2：短短的詩句，透著濃濃的親情。
男2：淡淡的憂愁，遙寄深深的思念。
女2：“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。” 這是思鄉游子綿綿不斷的情思， 男2：那古老深厚的鄉土故園之情， 牢牢地根植于人們的心田。
女2：在思鄉的詩句中，以李白的《靜夜思》最為出名，讓我們一起來表演朗誦吧。
2、女同學齊誦《回鄉偶書》
女2：“兒童相見不相識，笑問客從何處來。”
男2：一幅生動的畫面，烘托出一個久別游子的滄桑和喜悅，有請女同學為大家背誦賀知章的《回鄉偶書》
3、齊誦《雜詩》
第五部(愛國情)
女1：誰不愛故鄉 誰不戀故土
這是一種兒女對母親般的關心系念。
男1：祖國是故鄉的延伸，“家國”兩字從來就是緊密相連的
女1：當國家遭受戰亂之時， 詩人們拿起手中的筆，寫下了一首首激昂慷慨的愛國詩篇。
男1：“捐軀赴國難，視死忽如歸”，
這捧出的無疑是一顆為國捐軀的拳拳赤子之心。
下面請各隊的同學背誦愛國名篇名句! (個別上臺背誦，出示書法作品) 少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。
尾聲：
男1：那一行行自胸中流淌出的文字
女1：那一顆顆跳動著的赤誠之心
合：震顫著我們的心靈。
男1：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”
女1：詩人們這種堅毅求索、寧死不悔的精神激勵著我們為祖國的明天而奮發學習。讓我們牢記——出示作品(少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功) 尾聲：
男1：閑情、友情、親情、故鄉情、愛國情， 好一派迷人的情感風光。
女1：那情真意切的情思，在我們心靈的回音壁上激起悠遠的回響， 余音裊裊，如縷不絕。
男2：中華古詩文浩若煙海，
女2：華夏文明光輝燦爛。
男合：讓我們多學中華經典文化，繼承民族優秀傳統，
齊合：讓我們站在五千年文化的歷史巨人肩膀上，面向世界，開創未來
主題班會教案3
上周由于我們德州市啟動霧霾紅色預警，為應對惡劣天氣，學校接上級單位的通知臨時停課。期間在微信群里對學生在家的活動做了要求，希望孩子不要到戶外活動。復課后在班內做了調查其中一大部分學生由于父母上班，無人監督經常到戶外活動，這樣孩子的身體健康得不到保障，達不到我們停課的目的，這也是孩子甚至家長對于霧霾的危害認識不清清楚的原因，為了讓學生真正認識到霧霾的危害，于是我在周一上一節主題班會——《霧霾的認識》。
環節一:介紹霧和霾，以及霧霾產生的原因。首先出示了幾張霧霾的照片，學生有時生活在這種環境下，當看到圖片時還是感到非常吃驚，也沒想到大霧天氣對視力的影響這么嚴重。隨后我就問為什么霧霾天氣停課，學生只認識到一個方面:擔心家長接送自己時看不清路出交通事故，為了我們的安全才停課的。接著我向學生介紹霾和霧產生的原因及區別，讓學生認識霾主要是由于空氣中的顆粒凝聚產生的，而霧是由于近地面空氣中的水汽凝聚而成的，但是他們的相同點都是空氣中有大量的灰塵。通過向學生介紹霧霾產生主要的原因有以下有以下幾個:建筑灰塵、汽車尾氣、火電站和和工業生產過程中排放的氣體、近地面空氣濕度大，以及空氣中的顆粒聚集，使學生認識到霧霾產生的原因是空氣污染造成的。
環節二:介紹霧霾的危害。霧霾里面還有大量有毒顆粒，并且含有工業廢氣、汽車尾氣、空氣中的灰塵、空氣中的細菌和病毒等污染物，人們在日常生活和出行中，這些物質會對人體的呼吸道產生影響，可能會引起急性上呼吸道感染(感冒)、急性氣管支氣管炎及肺炎、哮喘發作，誘發或加重慢性支氣管炎等。由于小孩的各種器官發育不完整，所以對小孩更容易受到呼吸道病毒的感染。
環節三:如何預防霧霾的危害。學生知道了霧霾的危害，那么怎樣在霧霾天氣里預防以及減少霧霾的危害呢，學生經過討論交流得出了在霧霾天氣里應該做到以下幾點:1、要停止一切戶外活動，2、出門要帶口罩，3、做好個人衛生，4、在室內不要開窗，5、不要挑食，多吃清淡食品。做到以上幾點就能能減少霧霾對身體的危害。
環節四:預防霧霾天氣的產生。當我問道為減少霧霾天氣你應該怎樣做時，學生紛紛發言，有的說要植樹造林，保護好環境;有的說在學校和家要愛護花草樹木;有的說上學放學時不讓家長開車接送，要騎自行車接送;有的說不亂丟垃圾;有的說不亂撕紙、不亂丟鉛筆……
反思:通過本節課，學生知道了霧霾產生的原因，也認識到了霧霾天氣對身體的危害，知道了為了自己的健康成長霧霾天氣時不在戶外活動。我覺得更重要的是本節課對學生進行了愛護環境的教育，通過本節課，學生都認識到環境污染產生這么嚴重的后果，為了自己能夠在良好的環境中學習、生活，必須要愛護環境、節約資源，比如生活中的垃圾不能亂丟，要珍惜學習用品，作業本和鉛筆節省著用，不能隨意更換。同時也是對學生進行了行為習慣的教育，讓學生養成了良好的衛生習慣。總體感覺這節課的效果不錯，達到了預期的目的。
主題班會教案4
一、活動目的：
教育學生明白春游活動中的注意事項，掌握有關安全常識，確保春游活動的安全、順利。
二、活動準備：
1、校外活動安全案例；
2、安全知識問答題；
3、兒歌、小品、歌曲、快板等小節目；
4、制作春游線路圖；
5、邀請嘉賓（學生家長甲：交警、學生家長乙：醫生）
三、活動過程：
（一）主持人甲乙上場：（開場白）
各位老師同學大家下午好：
甲：走進三月，我們感受著明媚的陽光，和煦的春風，青青的嫩芽，大自然處處洋溢著青春的活力，春的芬芳。
乙：在這樣一個充滿綠意充滿生機的季節里，我們將一起走出校園，與大自然來個親密接觸。
甲：我們要去感受春風的懷抱，去傾聽萬物的聲音，讓那滿眼的鮮綠溫柔著我們的視線。
乙：我相信這是一個大家企盼的活動，我們將于下周星期五進行春游活動。活動地點是寶塔山。
甲：這次的春游活動是經過了老師們的認真策劃和精心準備，也是得到了同學們的積極響應。
乙：今天，我就利用班會課的時間就春游期間的一些安全問題對作出一些紀律要求，這次春游安全班會，將為我們春游活動的順利開展奠定基礎。
（二）安全知識教育穿插文藝節目表演
主持甲：春游是一項集體活動，活動要圓滿首先需要的就是嚴明的紀律保證，做到一切行動聽指揮。
主持乙：解放軍叔叔就是我們的好榜樣，請欣賞陳雨蛟、向柯帆等表演的男生小合唱《三大紀律 八項注意》。
主持甲：寶塔山很多同學都在家長的帶領下去過，對于來去的線路大家也很熟悉吧。下面我們一起來看看線路圖，想一想在來去的路上，我們應該注意什么？
主持人乙：下面我們就請同學們自由發言。
1、必須遵守游玩時間，在規定時間內返回指定地點、車輛。
2、我們應該穿上校服。
3、學生在車上聽從導游統一指揮，嚴禁任何人開窗、向外拋物；嚴禁將手、頭伸出窗外，禁止在車內打鬧影響司機駕車。
4、注意交通安全，如有意外事故發生，要聽老師統一指揮，不許隨便離開車輛。
5、同學們要牢記老師的電話，有特殊情況及時和老師聯系，不要私自做主離開隊伍，也不要做一些傷害動物或做有危險性的動作的事情。
6、上車前集隊有序，嚴禁擁擠，女生先上，男生后上。
7、返校歸來時，各位同學必須回到教室，聽從學校通知統一安排方可離開，嚴禁私自離校。
8、在春游活動中我們要發揚團結友愛的精神，同學之間有困難要做到互謙、互讓、互助。
9、愛護公共設施，注意公共場所衛生保潔。能夠自覺的維護景點的環境衛生，不讓垃圾污染我們的視線。
10、作為一個班集體要保持車內和景點的衛生，每班準備一個大垃圾袋每兩位同學手中自備小垃圾袋，將食品包裝物及時放入小袋中，由班級統一放至垃圾箱內。
11、分小組活動要安排好小組長，小組長要能認真負責的組織好同學。
……
主持人甲：大家說得都很好，春游是一項集體活動，安全工作涉及方方面面，春游的圓滿進行需要我們每一個人的支持，預祝我們每一個同學在春游活動中能走進自然體驗春天，調節身心，放飛心情。讓我們齊唱《春天在哪里》，共同期待下周五的到來！
（三）活動小結
主持人乙：下面請中隊輔導員講話。
老師：同學們，走進大自然是我們共同的期盼，希望我們遵守活動紀律，牢記安全常識，讓我們的這次春游活動快樂、圓滿！
主題班會教案5
一、主題闡釋
生命教育古已有之。幾千年前，古人已開始對自身生命價值進行追問，今天，尤其是在近些年青少年自殺自殘現象呈現上升趨勢的背景下，引導學生認識生命的.寶貴，進而學會珍愛生命更具有現實的積極意義。
“讓生命之花怒放”這一主題不僅表現為對生命的愛惜，更表現為對生命的尊重。要引導學生追求生命的質量，活出生命的價值。在此基礎上，要引導學生以更加寬廣的視野和更具人文的情懷來審視這個星球上的其他的生命，要對一切生命懷有敬畏之心，尊重自然法則，讓其他生命的生命之花也能得以盡情地綻放。
本主題班會就是試圖通過“愛惜生命”、“尊重生命”、“敬畏生命”這條主線，引導學生思考“讓生命之花怒放”的內涵。
二、班會準備
(一)課前通過和學生的溝通，了解學生對“生命教育”這一主題的基本理解，把握學生現狀。
(二)根據學生實際，設計班會基本思路：情境導入——場景感染——啟發誘導——合理升華——延伸拓展。
(三)具體準備工作
1.選擇班上兩名有朗誦經驗的學生準備詩朗誦《孩子，快抓緊媽媽的手》。
2.搜集相關文字、音樂和圖片等素材，并做成PPT。
3.準備邁克爾杰克遜的經典MTV《地球之歌》
三、班會目標
(一)通過情景體驗感受生命的脆弱，進而感悟生命的寶貴，學會愛惜生命。
(二)引導學生思考生命的價值，進而懂得什么是尊重生命，應該怎樣尊重生命。
(三)培養學生更宏大的生命觀，要對這個星球上的其他生命心懷敬畏。
四、設計理念
在班會設計上，力避說教，注重情境設計，引導學生自然而然的緣境體悟，因情而感，再通過教師的啟發誘導和感染，使學生對“讓生命之花怒放”的思考水到渠成。
五、班會流程
(一)導入
課前循環播放PPT《胡楊禮贊》，通過音樂、圖片和文字說明，讓學生領略胡楊精神，創設適合的情景渲染本次班會的主題。由《胡楊禮贊》和學生本身的蓬勃朝氣自然引出本次班會的題目“讓生命之花怒放”。
(二)第一部分：愛惜生命
“生命之花”有哪些形態?首先通過PPT在歡快的背景音樂(大自然鳥鳴)中出示幾張綻放生機的花朵圖片，然后過渡到幾張極富吸引力的可愛兒童的圖片，以此引導學生直觀形象的感受生命之花綻放的魅力。
轉換話題：怒放的生命之花固然美麗，但天災人禍防不勝防，會讓怒放的生命之花瞬間凋零。PPT在傷感的背景音樂(《再見警察》)中出示兩組圖片：一組是獲非洲新聞大獎的“前一天”主題系列圖片，展示的是廣島原子彈爆炸、肯尼迪總統遇刺、美國911恐怖襲擊、非洲索韋托騷亂等前一天的幾個典型的溫馨畫面，使人在和悲慘現實的對比中感受人禍之害。
另一組圖片是20_年3月分別發生的云南盈江縣5.8級地震和日本9.0級地震后的凄慘景象，讓人于震撼中感受天災之痛，進而引導學生體會生命的脆弱，生命之花的易逝，正所謂“我們經歷著生活中突然降臨的一切，毫無防備”(引自《生命中不能承受之輕》一書)。
由地震圖片，進而引出配樂(背景音樂為神秘園的Song From A Secret Garden)詩朗誦《孩子，快抓緊媽媽的手——為地震死去的孩子們而作》，在強大的感情沖擊力面前，讓學生更準確更深刻的理解生命之花易逝的脆弱。
此情此景，我們不能不感慨：活著真好。如果這些天堂里的孩子有知，他們該是如何眷戀這個美麗的世界。然而，活著的人又都知道珍惜這美好的生命嗎?PPT出示以下資料：
資料一：
從20_年2月26日到20_年3月21日，不足一個月時間內，惠州僅媒體報道的青少年自殺事件就接連發生了4起。中國心理衛生協會資料顯示，中國每年約有25萬人死于自殺，至少有100萬人自殺未遂，在15-34歲的人群中，自殺成為首位死因。不少資料顯示，近年來，我國青少年自殺率呈上升趨勢。——東江時報(20_.4.12)
資料二：
近年全國各地青少年自殺自殘的新聞屢見報端：河南一高三考生，高考成績估分不理想，竟在家自殺，而高考成績揭榜時，她的高考總分超過本科分數線33分;某中學的一位2010級新生，因為不習慣學校的管理制度，感覺學習壓力過大，跳樓自殺，經搶救無效死亡;成都市一個13歲少年因與父母就學習問題發生爭執縱身跳下了7樓，結束了生命;16歲學生陳某用親人給的壓歲錢長時間打電子游戲，在家人對其教育時，他用兩條毛巾將自己吊死在水管上;沈陽市康平縣一名高二年級男生因戀人提出分手，用尖銳的玻璃碎片扎破自己胸口，造成嚴重的心臟破裂，差點斷送生命。
面對以上資料，你產生了哪些生命的感悟?
引導學生，從下面幾個方面認真思考，各抒己見，分享理解：
1.你有沒有見過或聽過身邊發生的類似的自殺自殘現象?
2.你認為造成他們自殺自殘的原因有哪些?
3.當我們遭遇困境的時候應該如何來化解?
直觀形象的材料容易帶給學生思想的震撼和觸動，學生在思考討論的基礎上，自然就有了愛惜生命的切身體會和要求。在此基礎上，教師可以從以下方面進行深化點撥：
1.二月河曾說過：“當處在人生的低谷，無論你向哪個方向努力，都是向上。”困苦是生命生活的有機部分，只要保持積極樂觀心態，沒有過不去的火焰山。
2.對于世界而言，你是一個人，但是對于某個人而言，你是他的整個世界。每個人都要學會為自己負責，也要為親人負責。
進而總結本部分內容：生命對于每個人來說，只有一次，失去了就不可復得，我們必須愛惜生命。
(三)第二部分：尊重生命
在“愛惜生命”的基礎上，自然轉入更深的層次：活著是生命的首要目的，但不是生命的全部。人生命的意義更在于謀求發展。生命雖然很寶貴，若不能好好運用，等于沒有價值。那么，結合現實生活思考，我們又該怎樣尊重生命呢?
同時可以用PPT提供成功激勵大師約翰庫緹斯的資料：
約翰庫緹斯，1970年出生，澳大利亞人，天生嚴重殘疾，出生時脊椎下部沒有發育，兩條腿根本沒有成型，既無法行走，也無法安裝假肢，29歲時罹患癌癥，一個出生時被醫生斷言活不過當天的殘疾人一直頑強生活到現在，他不但是世界“激勵大師”，而且還是乒乓球、橄欖球、游泳、跳水等運動項目的二級教練員，并獲得澳大利亞殘疾網球賽的冠軍。
進而引導學生思考：
1.你還知道哪些類似約翰庫緹斯的成功勵志故事?
2.這些故事給你哪些生命的啟發?
3.你現在是如何理解“尊重生命”的?我們今后應該怎么“尊重生命”?
在學生思考討論、各抒己見的基礎上，教師可以做以下的升華提醒：
1.尊重生命，就要給生命以尊嚴。每個人都是被上帝咬過的蘋果，你可以不偉大，但絕不能甘于平庸，你也許平凡，但決不應放棄追求高貴的權利。
2.尊重生命，就要給生命以價值，把個體的生命價值和他人、社會聯系起來，讓個體的生命價值在幫助他人、推動社會進步中閃光。
(四)第三部分：敬畏生命
哲人說過：“人類一思考，上帝就發笑。”難道人類真的是這個星球的主宰?尤其是在人類的驕傲狂妄導致自然災害頻發的今天，我們是不是應該重新審視和我們一道生活在這個星球上的其他的生命。
欣賞配樂朗誦，臺灣著名作家張曉風的抒情散文《敬畏生命》。(配樂為班得瑞的抒情鋼琴曲。)
文學藝術帶給我們美的享受的同時，也帶給我們思想的啟迪。同樣，作為音樂藝術，很多作品也傳達出類似的對生命敬畏的思考。請欣賞搖滾天王邁克爾杰克遜的經典MTV《地球之歌》。
通過以上藝術作品的欣賞，進一步引導學生思考：什么是敬畏生命?我們應該怎樣敬畏生命?
在學生思考交流的基礎上，教師可以做進一步的啟發引導：
1.恩格斯曾經發出過警告：“人類對大自然的每一步征服行動，都要遭到大自然加倍的報復。”敬畏這個星球上其他的生命在今天顯得更有現實意義，這應該是社會進步的一大表現。
2.敬畏不是懼怕、懦弱的代名詞。敬畏的實質，是面對和我們平等的生命應采取一種更加審慎的態度。比如，敬畏生命不是讓我們對于一只吸血的蚊子心懷憐憫，而是當我們面對各種流浪小動物時，能多想一下我能做點什么，至少不再是棒殺之。
(五)總結拓展
珍愛生命，就要讓生命之花怒放，就是要愛惜自己和他人的生命，尊重自我生命的價值，敬畏這個星球上的其他生命。
當然，有關“珍愛生命”“讓生命之花怒放”的思考并不能到此結束，而且，我們還需要積極行動起來。為此，我們的班會將從課堂進一步向課外延伸。課下，請同學們集思廣益，在班委會的組織下，以班級的名義向全校師生發出“讓生命之花怒放”的倡議書。(提供如下格式，由學生課下補充完成。)
六、課后反思
(一)“注重情境設計”的基本理念取得了預期的效果，班會圖文并茂，聲情結合，學生能自然而然地緣境體悟，因情而感，各環節的推進自然而有層次。
(二)學生能積極投入，真誠思考，且有獨特見解;教師的點撥指導及時，并能根據學生回答進行升華。整個班會思想含量豐富，富有啟發性和感染力。
(三)利用PPT《胡楊禮贊》進行導入和最后環節“讓生命之花怒放”倡議書的拓展，有一定創新，且有效聯系了課前、課上和課下，使得班會更加豐富充實。
(四)課堂駕馭上力求更從容;對學生回答問題的評價可以更有針對性;在班會準備的細節上須要再下功夫，如詩朗誦的排練可以做的更好。
主題班會教案6
一、活動目的：
1、結合學校的書香讀書活動，在古詩的海洋中，領略了中華民族五千年的優良傳統，在古詩中感受到閑情—友情—親情—鄉情—愛國情。
2、通過開展"誦讀經典詩詞，傳承中華文明"主題活動，努力將古詩文教育與培養學生良好習慣、高尚情操、優秀品格的人文教育有機地融合,著力培養一代"腹有詩書氣自華
的學生。
3、通過活動，激發學生誦讀中華經典的情趣，養成隨時積累語言素材的習慣。培養學生對祖國語言文字的熱愛，對學生進行民族精神教育。
二、活動準備：
1、各小組綜合實踐收集整理詩詞。
2、物色好主持人2人。
4、各類節目準備：舞蹈、小合唱、情景劇表演、小組詩等。
活動分步：閑情—友情—親情—鄉情—愛國情
三、活動過程：
主持人揭示主題班會"誦讀經典詩詞，傳承中華文明"中華古詩文誦讀開始。走進古詩文的世界，去感受詩人們樸質、真切的情思。徜徉在古詩文的長河中，去感受博大精深的
中華古文化。
第一部（閑情）
1、舞蹈并歌唱《春曉》，引起興趣，帶入詩境。
2、看圖誦詩，春夏秋冬。
3、背古詩比賽。
第二部（親情）
1、唱《游子吟》（播放《游子吟》（唱誦結合）。
報答母愛從這首詩中，你體會到了什么？請同學們來說一說，怎樣去報答母親的愛呢？
4、一起來看看《七步詩》的創作過程。
第三部（友情）
1、以小隊為單位展開競賽，比一比哪一隊同學背誦的有關友情的古詩多
2、欣賞一首古詩改編的歌《送孟浩然之廣陵》
3：下面請大家各自找曾幫助你學習，生活的好朋友送賀卡，說一句感謝的話。（放音樂
《愛的奉獻》）師準備三張賀卡送給三位同學，說從他們身上學到了什么？（當著他們的面說）
第四部（鄉情）
1、李白的《靜夜思》最為出名，一起來表演朗誦吧。
2、男、女同學為大家背誦
3、情景劇表演《回鄉偶書》
第五部（愛國情）
1、背愛國詩句《示兒》、《己亥雜詩》、《夏日絕句》等
2、出示愛國名句齊讀。
3、出示作品（少壯不努力，老大徒傷悲，）（齊讀）
結束：
閑情、友情、親情、故鄉情、愛國情，好一派迷人的情感風光。
要求多學中華經典文化，繼承民族優秀傳統，站在五千年文化的歷史巨人肩膀上，面向世界，開創未來。
一、創設情境，導入主題
主持人a：中華文明，源遠流長，
主持人b：齊風韶韻，流傳四方。
主持人a：燦爛的文化豐盈著我們的童年，
主持人b：沁人的書香浸潤著我們的成長。
主題班會教案7
一、班會目的
1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的圣潔、無私和偉大。
2、讓學生學會理解父母，關心父母，孝敬父母，以實際的行動報答父母。
二、班會活動方法
1、歌曲《燭光里的媽媽》、《感恩的心》
2、電腦播放《愛進我家》《天下父母心》flash及體現父愛母愛的圖片。
3.母愛故事：《從狼嘴里交換出來的母愛》及一封《一位辛酸父親的來信》。
4.小組討論發言
5．趣味競賽（評最佳合作小組獎）
三、班會準備
班會前下載關于《燭光里的媽媽》、《感恩的心》、的歌曲。做好關于《愛進我家》《天下父母心》的宣傳片。打印母愛故事和有關關心父母用實際行動報答父母的小題目。
四、班會過程
（一）活動開始：感受父母之愛：
請聽一個震憾人心的故事《從狼嘴里交換來的母愛》。
（生講故事，播放flash《天下父母心》
下面請欣賞著名羅立中的油畫《父親》及朗讀賞析。
（邊聽邊觀賞）
下面請欣賞20xx年11月4日《中國青年報》刊登的《一位辛酸父親的來信》，（邊聽邊看信，背景音樂：《江河水》flash）
（二）話說父（母）愛：如何做個孝敬父母的好孩子
1、誰言寸草心，報得三春暉。我們該怎么報答父母呢？（孝敬父母）
2、我們應該怎么孝敬父母呢？以下這些同學的行為是孝敬父母嗎？
（展示課件）片段一：小李在走廊追逐，一不小心滑了一跤，腿受傷了，要上醫院。父母從各個地方跑到醫院，非常擔心。
你覺得這是孝敬父母嗎？（不是，沒有照顧好自己，讓父母擔心。）
身體發膚，受之父母，不敢毀傷是孝敬父母的開始。
討論：孝敬父母還包括哪些方面呢？（請同學回答）
1、注意安全，不要讓爸爸媽媽擔心
2、關心爸爸媽媽
3、好好學習，天天向上
4、幫爸爸媽媽做家務，減輕爸爸媽媽的負擔
5、自己的事情自己做
（三）比一比：了解父母有多少
本部分將以比賽的形式，提出一些與父母有關的問題，讓同學們根據實際情況舉手回答，答對的同學獎勵一份小禮品。這些問題有：
1、爸爸媽媽的生日分別是幾月幾日？
2、爸爸媽媽平時最喜歡吃什么？
3、爸爸媽媽最喜歡什么體育活動？
4、爸爸媽媽最喜歡什么顏色？
5、爸爸媽媽最喜歡看什么電影（電視劇）？
6、爸爸媽媽最喜歡說的一句話是什么話？
7、爸爸媽媽早上幾點起床？晚上幾點下班？
（四）請四位同學來讀一讀他們的感恩宣言)
齊唱歌曲《感恩的心》
（五）頒發最佳合作小組獎
主題班會教案8
一、班會目的：加強同學們的節能環保意識，加深同學們對節能環保的認識，讓同學們從教室做起、從校園做起，從自己的身邊小事做起，時刻注意節能環保。確立節能目標目標，改掉不良習慣，人人爭做節能能手。
二、班會主題：《節約能源，從我做起》
三、準備工作：收集節能小常識
四、班會過程：
1.班長夏羚宣布：《節約能源，從我做起》主題班會現在開始。2.班干介紹活動內容及要求：
同學們，你們好，大家都知道地球是我們人類唯一的家園，但是隨著人口的不斷增加和人們無節制的利用，地球資源越來越少了，將來我們的子孫后代將無法生存，這決不是危言聳聽，下面請大家聽一篇演講《能源危機迫在眉睫》!
3、團支部書記章偉《能源危機迫在眉睫》
4.夏羚：聽完了《能源危機迫在眉睫》，我們深刻地感受到能源的危機，節約能源保護環境刻不容緩，讓我們也為節能環保做一份貢獻吧!那么大家想一想，
在我們周圍有那些浪費能源破壞環境的現象?學生討論：
(1)在我們家中有哪些需要用水、用電的地方?
電：洗衣機、電扇、空調、冰箱、電視、微波爐、熱水器……
水：做飯、飲用、洗衣服、墩地、沖廁所、洗澡……
(2)那么請同學們想一想在我們用水、用電時有哪些浪費的觀象?學生舉例：
如：①洗衣服時洗衣機用水量比用手洗費水多得多。
②刷碗時放著水籠頭一個碗一個碗地沖很費水。
③沖廁所很費水，而且沖完后水箱不嚴一滴一滴地往便池中流，日久天長就會浪費很多水了。
④有時上班忘了關燈，一天沒人，會浪費很多電。
⑤我們家的冰箱很費電。
⑥洗澡時，我到媽媽單位去洗，不沖的時候，水也嘩嘩地流著白白的浪費了。
⑦我們家的電視--開就是一天，沒人看也開著，白費電。(3)在學校，在我們學校有哪些浪費現象呢?①喝了半瓶水或者飲料就倒掉了
②就餐時不愛吃的飯菜就扔掉，糧食嚴重浪費③用純凈水洗手
④洗手間水龍頭長流水⑤開無人燈無人空調⑥垃圾袋浪費
⑦作業本浪費，不愛惜學習用具
5.主持人發言：同學們總結出這么多浪費水電的地方，對于一個家庭一個班級來說，浪費一些可能不算什么，可是請大家算一算，我國有13億人口，每人每天浪費1斤水，每天浪費多少?每月多少?每年又是多少?
(學生算好后匯報13億人每天浪費13億斤水，每月浪費360億斤，每年浪費4320億斤)再請大家算一算，每人每天浪費半度電，13億人一年浪費多少?
(0.5×13億×365天=2372.5億度)
班長總結：多么觸目驚心的數字呀!地球資源再也不能任意浪費了，否則，不久的將來，我們見到的最后一滴水將是我們的眼淚!如果我們每個家庭每個月節約1噸水，1度電，我們全班35個家庭每年就能節約420噸水，420度電，日久天長，我們不同樣為保護地球資源做出貢獻了嗎?請大家討論一下，我們怎樣從身邊的小事做起，節約每一滴水，每一度電呢?制訂措施：
主題班會教案9
一、班會背景：
高二以來，我班不少學生進入了心理“高原”時期，出現不少中學生典型的心理，如攀比心理、網絡心理、學習壓力、考試焦慮、自卑心理等等，為了能讓學生有個更好的認識，為了能輻射全校各年級的心理班會教學，擬定在學校風雨活動室開展一次全校性的班會活動課。
二、班會目的：
1、通過主題班會，使學生掌握高中生活心理的特點，未雨綢繆或撥亂反正，為高中生活保持健康的心理奠定良好的基礎。
2、通過主題班會使學生懂得心理上的一些簡單“自救”方式，杜絕因心理引發出來的悲哀，營造出一分良好的學習、生活的積極向上的氛圍。
三、班會準備：
1、請全班學生參與，每人以“心海揚帆，我為心理健康而加油”為題，寫一篇我為攀比心理、網絡心理、學習壓力支招的周記。希望同學有較好的點子，為獲得更多掌聲而努力！
2、召開班干部會議，討論班會的具體流程，廣泛采取同學很多創意想法。
3、成立主題班會主創人員策劃會，具體負責各項準備工作。
四、班會過程：
1、布置會場，同學踏著音樂《青年的朋友來相會》進場，脫鞋，席地坐成一個大圓圈。
2、主持人致詞，班會開始
3、主持人宣布高二（2）班心理測試結果，進而導入新課。
4、小品《阿王的心理故事》表演。
故事梗概：20xx年4月，廣東湛江某中學的課間休息里，不少同學談起的波鞋的品牌（攀比心理），話題突然一轉，攀比起了網絡游戲的升級，學習成績較好，家人、老師和同學眼中乖巧的阿王聽得很是起勁，抱著嘗試的心理涉入了網吧，一次兩次三四次，阿王沉迷網絡游戲不能自拔（網絡心理）。成績一落千丈，父母老師焦急如焚，阿王面對著一張張關懷的臉，覺得自己是個壞孩子（壓力），實在是無言面對父母與老師，于是翻身縱下……
5、分組討論。
討論反饋：為小品的小王支招，每種心理找兩組的同學支招，看那個組的“絕招”獲得更多的掌聲。（每個圈找2位同學代表發言，三個圈共6位同學發言。）
6、心理游戲一：“心有靈犀一點通”。
游戲介紹：三組每組派兩個人，猜班級同學的名字，一個人比劃，一個人猜。每組需要猜本組的三個人以上。
游戲意義：
1、愉快身心，為營造輕松的學習環境做努力。
2、增加同學之間的相互了解，為舒心的心理環境而努力。
7、心理游戲二：掏包游戲
8、解壓心理操（鐘國權領操，全班同學聽令。）
心理操意義介紹：
在日常生活中，常常會遇到一些不順心的事，例如：考試失利、受父母斥責、與同學發生摩擦┉┉這時你會覺得很煩，很委屈。那么就需要積極面對了，以下的心理操可以為你減壓和舒緩身心。
心理操動作要領：
提腿摸膝操：兩腳開立與肩同寬，先平抬左腿，用右手摸左膝；再抬起右腿，換左手摸右膝，如此交叉反復練習3分鐘。然后改做平行練習，即抬左腿，以左手夠左膝；再抬右腿，以右手夠右膝，持續練習3分鐘。動作要舒緩、有韻律，眼睛保持平視，全身自然放松。該練習可以促進大腦半球協調工作的能力，緩解單側用腦過度所引發的身心疲勞癥狀。
想象放松操：選擇舒適的姿態讓自己倚靠或平躺下來，然后閉上雙眼，努力想象：自己正坐在或躺在一葉泊于港灣的小舟上，小船隨著湛藍的海水泛起的輕波蕩漾著，天空中幾朵浮云在自由地徜徉……你盡情地享用這一切。總之，怎么美怎么想，練習時間每次約十分鐘。
9、主持人做結語。
主題班會教案10
一、活動目的：
通過活動，通過本次主題班會活動，使學生體會集體對于個人成長的重要性，使學生懂得個人離不開集體，集體的力量是強大的，以及如何正確處理個人和集體的關系。從而樹立集體意識，學會關愛他人，關心集體。
二、活動準備
①分工合作，做好各項準備工作，布置好活動場地。
②以小隊為單位，排演有關節目。
③同學們搜集有關資料。
三、活動形式：
1、主持人導語：
各位老師、同學大家好：
大海的寬博來源于小溪
大山的偉岸起始于沙粒
一個集體的榮辱關系著每一個人！
“班集體，就是我們成長的搖籃”歡迎老師、同學們參加這次主題的班會，請欣賞視頻《眾人劃槳開大船》。（播放音樂）
2、主持人：“同學們，在樂曲聲中，我們是否感覺到一種振奮，一種激情呢？這種振奮和激情來自于哪里呢？這就是集體的力量！正如歌中所唱的，"一雙筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團。" 個人的力量是渺小的，只有心往一處想，勁往一處使，我們的集體才能更美好，更輝煌！ 我們每個人都是5年3班這個大家庭中的一員，沒有我們，就沒有5年3班的輝煌，同樣，沒有5年3班，我們也將失去心靈的港灣！那么，在現實生活中，我們是不是每個人都在關心著這個集體，都愿意為她盡一份自己的力呢？”“下面請欣賞一段由我班同學朗誦的詩歌《集體和我》。
3、散文詩朗誦：《集體和我》
甲：蔚藍的天空，是白云的家；
乙：青翠的松林，是蘑菇的家；
甲：晶瑩的河水，是蝌蚪的家！
乙：廣闊的牧場，是牛羊的家；
合：寬敞明亮的教室，是我們共同的家。
甲：這個家，雪白的墻壁、干凈的地面、明亮的窗戶、整齊的桌椅。
乙：這個家，由你、由我、由他，由我們大家共同組成。
合：這個家就是我們可愛的班級。
丙：1、2、3、4？？68名同學組成了一個集體
齊：這是一個團結的集體，一個溫暖的集體
丙：我是這個集體中的一個成員，小小的我和強大的集體
丁：是那么密不可分
齊：如果說，集體是浩瀚的大海
丙：而我，就是那激起的浪花。我將撲進你的心窩，隨著你的脈搏生生不息，起起落落。
齊：如果說，集體是遼闊的土地
丁：而我，就是一粒種子。我將在你的懷抱中生根、發芽，爾后結出碩果，作為回報。
合：我想說，集體是一條船，而我和我的伙伴們則是水手
齊：你載著我們在知識的海洋中揚帆，遠航！
丙：是啊，集體像那高大的白楊樹
丁：像火爐
齊：更像是一個溫暖的家
丙：而我在您的庇護下，體會了關心，懂得了奉獻
丁：我生活在集體中
齊：集體永遠在我心中！
4、主持人：在班級這個集體里，我們一起度過了將近5年的時間，從不熟悉到熟悉，從陌生到成為了好朋友。每一天，我們都感受著它帶給我們的溫暖和關懷，也感受著她的變化。我們要用自己的實際行動讓整個班級彌漫著愛的芳香。而這些芳香正來自于各種花朵，你，便是他們中的一份子。在我校剛剛結束的第二十屆田徑運動會中5年3班就開放了一朵絢麗的花。
5、看視頻《第二十屆田徑運動會》片段。
旁白（播放錄像）：（披著晨光，帶著朝露，踏著青春的步伐，伴著激揚的旋律，五（三）班向我們走來。他們立志要以“態度決定一切”為口號，像雄鷹一樣翱翔于天宇，像駿馬一樣馳騁于大地，像魚兒一樣暢游于海洋。努力拼搏吧，勝利的曙光屬于你們。）這是富裕縣實驗小學第二十屆田徑運動會片斷，請同學們接受小記者的現場采訪。
6、現場采訪
小記者：我是實驗小學《快樂校園》校刊報的小記者“郭晗”，聽說實驗小學剛剛結束第二十屆田徑運動會，我想對同學們進行一下采訪。
大家： 好，歡迎歡迎！
小記者：請問這次運動會我班取得了什么成績？（同學回答）
小記者：五年三班取得了這樣優異的成績你們認為是誰的功勞？請發表一下自己的看法。（同學們各抒己見）
7、小記者評價：從同學們的回答中我看到了5年3班真是一個團結奮進的班級，作為集體中的成員的你們，用你們的愛心和智慧，表達你們對它真摯的愛。我相信，有我們的共同努力，我們的班集體會成為更美好、更溫馨的大家庭。讓我們共同欣賞同學們運動會上的颯爽英姿吧！（看課件）
9、主持人：看過運動會的精彩瞬間，我們輕松一下，請同學們玩個 快樂游戲——傳紙
游戲規則：
（1）將自愿參加游戲的同學，5人一組，分為若干組進行游戲。
（2）5個人排成一列縱隊，發給六張面積大于雙腳的紙，每個人腳下踩一張，第5個人（最后一人）手里再拿一張紙。
（3）組織者喊口令“開始”后，第5個人把手里的紙馬上傳給第4個人，第4個人馬上傳給第3個人，依次向前傳，第1個人拿到紙后立刻放在自己前面腳能跨到的地方，然后踩在紙上。第2個人馬上跨到第1個人空出的紙上，后面的依次跨過去。然后第5個人撿起地上的紙再傳給第4個人？？重復進行剛才的動作，看哪個組先到達終點。
（4）傳紙必須先傳給前一個人，不可跳過任何一個人，每個人的腳不能踩到地面上，必須踩到紙上；腳只能跨，不能跳著移動。
同學們分組進行游戲。
10、主持人：“同學們，我們做了這個游戲，或者看到別人做這個游戲，在做或看的過程中你有什么感想呢？請同學們充分發表自己的意見。
（1）、參加游戲同學：我覺得我們組取得勝利的法寶是團結一心，互相合作，個人離不開集體，集體的力量是強大的。
（2）、旁觀者：看了這個游戲后，我懂得了團結合作的重要性，我也體會到了集體對個人成長的重要性。
主持人：同學們都談了自己的意見，下面我們請老師做一下總結，好不好？ 師：由優勝者的經驗和失敗者的教訓，以及同學們的發言來看，我們可以得出這樣一個結論：作為一個團隊，大家必須緊密團結，相互協作，這樣這個團隊才會有戰斗力，才能做到戰無不勝、攻無不克。如果我們每個人都只顧到自己，心中沒有他人、心中沒有集體，這個集體肯定是一盤散沙、不堪一擊。失去了集體的力量，我們個人也不會成功。因此，我們必須正確認識集體對于我們成長的重要性，積極地加入到班集體的建設中來，為建設一個良好的班集體貢獻自己的力量，同時，也在集體中獲取成功的源泉。
12、現在我們回顧一下5年來班級生活的剪影感悟集體的溫暖
（1）班級文化和榮譽展示——用多媒體展示：班風、班訓、班級生活照片、集體榮譽等讓學生們重溫“幫助他人，快樂自己。”的溫暖畫面，再次升華學生們的情感。
（2）解說：
現在播放的圖片是同學們學校生活的剪影。這里有上課時同學們認真學習的身影，有下課時你、我玩耍的情景。這里是我們成長的搖籃，這里是我們放飛夢想的地方。我們記得每位老師傳授的知識，更不會忘記班主任的諄諄教誨。
這里還有我們特殊伙伴“潘澤田”同學，（請潘澤田同學起立向大家問好）他是個身殘志堅的學生。五年中他從不因身體疾病無故缺課或少寫一次作業，他的成長離不開關愛他的老師和同學，記得他剛入學時還是個步履蹣跚的學生，不能自己獨立走路、游戲，我們全班同學就擔當起照顧他的責任。有每天扶他上廁所的袁哲、王新浩、趙偉峰和李新宇等同學；有每天幫他記作業、整理文具的好同桌田建軍、富天浩等。上課時有同學幫他擦口水、撿文具；下課時有同學扶他走路、玩耍，幫助他成了全班同學義不容辭的責任。老師教育我們說過：“送人玫瑰，手有余香”人生最快樂的事情就是伸出熱情而溫暖的手，盡自己所能去幫助身邊每一個人，我們給他人快樂同時也不經意間得到快樂。所以，讓我們感謝這些樂于助人的同學們，永遠記住“幫助他人，快樂自己”的班風，請同學們回顧一下五年的
班級生活中你印象最深的感人畫面向大家說一說。（請同學們自由發言）
（3）、聽過同學們的發言我們感悟到同學們都有一顆感恩的心，讓我們一起表演《感恩的心》來感激我們的班級、我們的老師和我們的同學。
13、播放歌曲《感恩的心》——同學齊唱，體會集體的溫暖。
14、班主任總結：“今天，我們在這個主題的班會活動中，我們看到了同學精彩的表演，也聽到了同學們發自內心的聲音。我相信同學們現在都有了一個共同體驗——那就是：班集體的確是我們成長的搖籃！我相信，只要我們每個人心中都充滿愛，我們就會主動關愛他人、關心集體，不斷地完善自我，努力拼搏，實現自己的人生理想！
主題班會教案11
活動目標：
加強安全教育，創建“平安校園”，構建和諧教育，是貫徹執行“未成年人保護法”，保護生命，促進學生健康成長的重大舉措。通過這次“平安伴我成長”主題活動，教育學生在日常生活中時時處處注意安全，遵守交通安全法規，杜絕一切安全事故的發生，以實際行動創建“平安校園”。
活動準備：
師生課前搜集交通安全法規相關主題圖文、音頻影像資料。
活動過程：
活動一：唱一唱童謠《紅綠燈》
（一）談話激趣，導入主題：孩子們，你們喜歡唱歌嗎，今天我教大家唱一首非常好聽的童謠，看誰聽得最認真，學得最快。（二）聽一聽童謠《紅綠燈》
（出示歌詞：哥哥走我也走，我和哥哥手拉手，一走走到馬路口，看見紅燈停一停，看見綠燈大步走。）
1、說一說：孩子們，聽了童謠《紅綠燈》，你明白了什么
（1）學生反饋交流，教師及時引導
2、唱一唱改編童謠《紅綠燈》（1）改一改，唱一唱孩子們，平時你還會和誰一起過馬路呢誰能自己改一改歌詞再唱一唱（如，改編唱童謠：媽媽（爸爸、阿姨、叔叔、爺爺、奶奶）走我也走，我和媽媽（爸爸、阿姨、叔叔、爺爺、奶奶）手拉手，一走走到馬路口，看見紅燈停一停，看見綠燈大步走。）
（2）老師適時引導教育安全交通規則二：兒童上街過馬路需要大人來帶路
（設計理念：根據低年級兒童喜歡聽唱童謠的興趣習慣，通過聽一聽，改一改，唱一唱童謠《紅綠燈》等形式，激發孩子的聽覺感官，初步培養安全交通意識。）
活動二：演一演安全過馬路
（一）情境扮演“交通小衛士”和“交警叔叔”
多媒體創設交通情境（紅綠燈、斑馬線，人行道），多元互動表演過馬路：一個孩子扮演——下班回家過馬路的學生；一個孩子扮演——交警叔叔。
（二）評論分析對與錯，評選合格的“交通小衛士”和“交警叔叔”（1）全體欣賞并仔細觀察過馬路情境，評析誰對誰錯，并說出理由（2）教師適時點撥教育安全交通規則三：走路要走人行道，過馬路要走斑馬線。
（設計理念：通過演一演，看一看，評一評等多種形式，激發起孩子多種感官參與過馬路活動，學習交通規則，從而進一步體會安全交通意識。）
活動三：看一看交通安全事故
（一）看一看不守交通規則的安全事故
通過圖片、文字、影像資料，讀一讀，說一說，看一看：翻越護欄、橫穿馬路、違章騎車等因違規交通規則而造成多種交通安全事故（尤其是兒童交通案例）
（二）說一說身邊交通事故
（1）你還知道哪些交通事故（親眼見過的，聽別人說過的，從電視上看過的）互相交流
（2）小結：這一幕幕悲劇，讓多少幸福的家庭支離破散，有多少期待的目光失去了往日的歡樂，一起起車禍帶來的災難，讓多少白發人送走了黑發人，一起起車禍帶來的災難，又讓多少人終年與病床相伴。（三）利用反面教材教育安全交通的重要
（1）評一評，想一想：是因為什么原因才發生以上種。種交通事故（2）教師適時點撥教育安全交通規則四：馬路邊上不玩耍，乘車開車要守法
（設計理念：通過切身耳聞目睹生活中因違反交通規則而造成的交通事故，孩子進而深刻記住遵守交規每一天，交通安全保生命。）
活動四：評一評安全交通故事
（一）觀看《平安伴你成長》交通安全教育卡通片（浙江省公安廳交通管理局組編）
（二）評一評動畫片中各種角色，你喜歡誰，不喜歡誰，為什么（設計理念：尤其是低年級孩子，特別喜歡看卡通片。浙江省公安廳交通管理局組編的交通安全教育卡通片《平安伴你成長》，以卡通動漫片的形式，展出切合小學生生活實際的交通安全故事，深入淺出的道出其中各種交通安全規則。孩子看得輕松，記得深刻。）
活動五：讀一讀安全交通規則
回顧歸納，快板形式齊讀各種交通安全規則：兒童上街過馬路需要大人來帶路
走路要走人行道，過馬路要走斑馬線紅燈停綠燈行左看右看再向前馬路邊上不玩耍，乘車開車要守法
（設計理念：以快板形式快快樂樂齊讀，輕輕松松牢記主要交通規則。）活動六：畫一畫安全交規標志（一）圖示介紹常見安全交規標志（二）小組補充交流多種安全交規標志
（三）畫一畫我認識的的安全交規標志
（四）組織交流“平安伴我成長”主題畫展
（設計理念：畫畫是孩子最喜歡的活動，鼓勵孩子們通過組織交流“平安伴我成長”主題畫展，了解更多的安全交通規則。養成更全面的交通安全意識。）
主題班會教案12
一、活動目的
1、通過本次活動，讓學生明白名人們也不是那么容易就成功的。
2、讓學生懂得凡事只有付出了才會有收獲。
二、活動準備
制作PPT，收集資料
三、活動地點、參加人員
地點：xx年級各班教室參加人員：班主任及各班學生
四、活動過程
1、范仲淹“劃粥割齏(jīu)” “先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的范仲淹年少求學時，由于家貧，他的生活十分艱苦。每天晚上，他用糙米煮好一盆稀飯，等第二天早晨凝成凍后，用刀劃成四塊，早上吃二塊，晚上再吃二塊，這就是“劃粥”。沒有菜，就切一些腌菜下飯，這就是“斷齏”。生活如此艱苦，但他毫無怨言，專心于自己的讀書學習。“斷齏劃粥”的典故即由此而來。范仲淹的艱苦生活，被當地留守官的兒子知道后，深為同情，便從家里送來了好菜好飯，范仲淹表示感謝，收下了飯菜。幾天之后，留守的兒子來看范仲淹之時，看見自己送給他的飯菜還在那里，都已經壞了，大惑不解。范仲淹解釋說：“您贈我好飯菜，實在感激不盡，但我平時吃稀粥慣了，并不覺得怎樣苦。現在我如果貪食這些東西，吃好的食物慣了，我將來怎么辦呢?”留守的兒子回家后，將范仲淹的話如實告訴了他父親。他父親夸獎說：“真是一個有志氣的孩子，日后必定大有作為呀!”后來范仲淹終于成為宋代著名的文學家、政治家、軍事家。
2、萊特兄弟的飛翔之夢一百多年前，一位窮苦的牧羊人帶著兩個幼小的兒子替別人放羊為生。有一天，他們趕著羊來到一個山坡上，一群大雁鳴叫著從他們頭頂飛過，并很快消失在遠方。牧羊人的小兒子問父親：“大雁要往哪里飛?”牧羊人說：“它們要去一個溫暖的地方，在那里安家，度過寒冷的冬天。”大兒子眨著眼睛羨慕地說：“要是我也能像大雁那樣飛起來就好了。”小兒子也說：“要是能做一只會飛的大雁該多好啊!”牧羊人沉默了一會兒，然后對兩個兒子說：“只要你們想，你們也能飛起來。”兩個兒子試了試，都沒能飛起來，他們用懷疑的眼神看著父親，牧羊人說：“讓我飛給你們看。”于是他張開雙臂，但也沒能飛起來。可是，牧羊人肯定地說：“我因為年紀大了才飛不起來，你們還小，只要不斷努力，將來就一定能飛起來，去想去的地方。”兩個兒子牢牢記住了父親的話，并一直努力著，等他們長大——哥哥36歲，弟弟32歲時——他們果然飛起來了，因為他們發明了飛機。這兩個人就是美國的萊特兄弟。
3、博格斯的理想夏洛特黃蜂隊的一號球員博格斯從小酷愛籃球，幾乎天天都和同伴在籃球場上“斗牛”。當時他的夢想是有一天可以打進NBA。博格斯身高只有1米60厘米，在東方人里也算是矮子，更不用說在即使身材高大的NBA了。博格斯不僅是現在NBA里最矮的球員，也是NBA表現最杰出，失誤最少的后衛之一，不僅控球一流，遠投神準，甚至在高個隊員面前帶球上籃也毫無畏懼。人們每次看到博格斯像一只小黃蜂一樣滿場飛奔，心里總忍不住贊嘆，他的表現不僅安慰了天下身體矮小而又酷愛籃球者的心靈，也鼓舞了平凡人內心的意志。
4、陳涉“燕雀安知鴻鵠之志”——陳涉年輕的時候，曾經給別人做雇工。一次，他停止了耕作，走到田埂上悵惘很久，說道：“如果我們中間將來誰富貴了，可不要忘了別人。”別的雇工笑著回答說：“你給別人做雇工種地，怎么會富貴呢?”陳涉嘆息說：“唉，燕雀哪里能知道鴻鵠的志向呢?”
5、為中華之崛起而讀書——周恩來在少年時期離開故鄉江蘇淮安，來到東關模范學校讀書。這一天，魏校長親自為學生上修身課，題目是“立命”。當時正是中國社會發生劇烈變動的時期。校長講“立命”，就是給學生講怎樣立志。魏校長講到精彩處突然停頓下來。問道：諸生為何讀書啊?當時，有人回答：“為名利而讀書。”，還有人回答：“為做官而讀書。”而當時的學生周恩來卻響亮地回答：“為中華之崛起而讀書!”魏校長贊嘆道：“有志者，當效周生啊!”當時，周恩來年僅12歲。一句響亮的誓言，一個遠大的志向，激勵著我們敬愛的總理為之奮斗了一生。他為了民族的獨立、國家的振興鞠躬盡瘁，死而后已，正是由于這種偉大理想的導引。
6、茅以升立志造橋——茅以升是我國建造橋梁的專家。他小時候，家住在南京。離他家不遠有條河，叫秦淮河。每年端午節，秦淮河上都要舉行龍船比賽。到了這一天，兩岸人山人海，河面上的龍船都披紅掛綠，船上岸上鑼鼓喧天，熱鬧的景象實在讓人興奮。茅以升跟所有的小伙伴一樣，每年端午節還沒到，就盼望著看龍船比賽了。可是有一年過端午節，茅以升病倒了，小伙伴們都去看龍船比賽。茅以升一個人躺在床上，只盼望小伙伴早點兒回來，把龍船比賽的情景說給他聽。小伙伴們直到傍晚才回來，茅以升連忙坐起來，說：“快給我講講，今天的場面有多熱鬧?”小伙伴們低著頭，老半天才說出一句話來：“秦淮河出事了!”“出了什么事?“茅以升吃了一驚。”“看熱鬧的人太多，把河上的那座橋壓塌了，好多人掉進了河里!”聽了這個不幸的消息，茅以升非常難過，他仿佛看到許多人紛紛落水，男的女的老的小的，景象凄慘極了。病好了，他一個人跑到秦淮河邊，默默地看著斷橋發呆。他想：我長大一定要做一個造橋的人，造的大橋結結實實，永遠不會倒塌!從此以后，茅以升特別留心各式各樣的橋，平的，拱的，木板的，石頭的。出門的時候，不管碰上什么樣的橋，他都要上下打量，仔細觀察，回到家里就把看到的橋畫下來。看書看報的時候，遇到有關橋的資料，他都細心收集起來。天長日久，他積累了很多造橋的知識。他勤奮學習，刻苦鉆研，經過長期的努力，終于實現了自己的理想，成為一個建造橋梁的專家。
五、總結
師：同學們，名人都是經歷了許多磨難才成為大家熟知的名人。所以在學習這條道路上，任道而重遠。
主題班會教案13
“認識我自己”主題班會班會主題：認識我自己參與班級：四年級x班班會背景：
當今社會中“四二一”式的家庭模式逐漸凸顯，作為獨生子女，更是被家人視為掌中寶，但過度的溺愛，卻也造成了一系列的問題;此外，社會經濟的發展，人們生活水平的差距日益擴大，校園中攀比心理盛行，等等、隨著學生的不斷成長，諸如此類的許多的心理問題逐漸顯現出來，自卑，自閉以及驕傲，自滿等心理特征日趨嚴重，這些對孩子的健康發展都帶來了極大的危害，需要家長以及老師重視起來、班會目的：
1、通過主題班會活動使學生學會認識自我的方式方法、
2、通過主題班會活動使學生正視自身的優點、缺點、
3、通過主題班會活動培養學生分析調整自我的能力，改善自身自卑，自傲等心理問題、班會流程：
1、班主任通過講述一個故事來引出學生的興趣：
有一位畫家把自己的畫放在畫廊上，請人們點評，第一天請人們把敗筆之處圈出來，結果一天下來，幾乎畫的每一個角落都被圈出來了、畫家覺得非常沮喪，就去找他的老師，老師對他說：不要沮喪，明天依然拿這幅畫，讓人們將精彩的部分都圈出來、結果一天下來，又是畫的每個角落都被圈出來了、
2、故事講完后，讓學生帶著問題進行小組討論、按座位進行分小組，每組6至8個人，限時5分鐘、問題一：這個故事表達了什么思想?問題二：通過這個故事，你收獲了什么?
3、每個小組派出一名代表進行發言，然后由班主任進行總結、
幾個同學都回答的不錯，正如他們所說的，我們每個人身上都會有很多的缺點，所以不能太過驕傲，自大、但同時，對于一些人來說，這些缺點也可以被視為優點，所以我們也沒有必要妄自菲薄，太過自卑、正確的看待自身的問題，有一個良好的心態，是十分必要的、
4、要求學生每人準備一張白紙，用5分鐘的時間在紙上分別寫下自己的優點和缺點、寫好后，折疊好，交予每個組的組長手里、
5、進行“猜猜他是誰”的活動、班主任先帶領第一組進行活動示范：
A.讓組長將收起來的紙條打亂順序、
B.由一組員從中任意抽取一張，打開并在組內進行朗讀，確保聲音洪亮，每個組員都能夠聽到、
C.讀完后，讓小組成員進行猜，猜出這個人是誰、
D.如果猜出來了，就對這個人進行鼓掌獎勵，表明他對自己的認知較為清楚、
E.如果猜不出來，這個同學就要接受懲罰，可以為大家說一個笑話，講一個故事或者唱一首歌、
F.然后小組內的所有成員要對這個沒有被猜出來的人進行評價，在一張白紙上寫出他的優點和缺點，折疊好，并在小組內活動結束后交予班主任、
一個人結束后，同樣的方法，由下一名組員進行抽取，然后猜人，評價、
然后讓其他各組也開始進行活動、
6、班主任將收起來的紙條打亂順序，由班級同學自告奮勇舉手選取一人，進行抽取，朗讀、然后由全班人員進行猜選、
7、活動結束，班主任發話說：同學們，你們玩了這個游戲，是不是對自己有了新的認識，看到了自己更多的優點了呢?把自己又發現的優點在小組內分享一下吧!限時5分鐘的時間、
8、請自愿者舉手或邀請一些同學分享此次活動的感想與收獲、
9、相信每位同學通過此次活動都有所收獲，不論你曾經是否自卑，不管你是否也曾過高的太高自己，希望你們以后都會有所改善、拋開自卑，懷抱自信，適度自負、激發我們的斗志，樹立必勝的信心，堅定戰勝困難的信念，用積極樂觀的態度，勇往直前、
本次班會到此結束、
10、提倡學生在以后課后，課間進行這種活動，并將歸納總結出來的優缺點，貼在自己的床頭或書桌上，時時提醒自己，有則改之無則加勉、
主題班會教案14
時間：星期一下午班會課
地點：五年級教室
人物：五年級全體學生
主持：班主任
內容：
1、通過“集體在我心中”主題班會來贊美集體生活，增強學生集體榮譽感。使剛步入中學的新的集體更加有凝聚力。
2、要依靠集體的力量，團結一致，齊心協力，共同努力才能為集體爭光。
過程：
1、導入
主持人：同學們，我們進入小學已經快五年了，小學的集體生活歷歷在目：那朗朗的讀書聲，歡快的笑聲，操場上開心的游戲，春游時的追逐、嬉戲………..這些都將會在我們的記憶中閃光。
我們的生活離不開集體，我們的進步離不開集體，集體是每個人成長的園地。因此，為了能使我們愉快地度過中學生活，在此召開“集體在我心中”的主題班會。希望通過這次活動能使大家更加關心我們這個集體，為我們集體增光添彩。
2、討論：今天，我們班會的主題是“集體在我心中”那么請同學們進行一次討論：關心集體應體現在哪些方面?
集體是個大家庭，離不開大家的關心。同學學習有困難，我們幫助他。
3、班會總結
(1)學生小結:主持人——如果我們是生長的小樹,那么班級就是滋養的土地。如果我們是自由自在的小魚，那么班級就是寬闊的大海。
主持人——同學們讓我們共同努力，用我們的熱心和汗水去培育集體這顆艷麗的鮮花吧!
(2)班主任小結：同學們，通過這節班會我們懂得了個人與集體的關系，它們緊密聯系密不可分的。作為少先隊員的我們不僅要有集體榮譽感，同時還要付諸于行動，凡事從我做起，從身邊的小事做起，關心集體，愛護集體，齊心合力，共同努力為集體增光彩，愿集體永遠在我們的心中。
4、集體大合唱：“讓我們蕩起雙槳”在歌聲中結束班會。
主題班會教案15
一、認識自我與悅納自我
1、我的價值觀——價值觀探索 3
2、人生水晶球 5
3、欣賞與贊美 9
4、自我暗示的魔力11
5、消除自卑，增強自信——揚起自信的風帆 18
6、揚起自信的風帆23
7、揮灑青春色彩 ——特質大搜索 25
8、心靈健身31
二、性心理教育
1、被“愛”打擾的日子 34
2、青春期性心理發展揭秘41
3、男生vs女生51
4、異性同學正常交往 58
三、學習指導
1、輕松上陣——焦慮輔導61
2、中學生考試焦慮63
3、正對高考，明確目標，樹立信心，輕松應考 ——高考前一個月勵志輔導 65
4、做時間的主人 69
5、學習歸因72
6、個人聲明書 75
7、一寸光陰一寸金——時間管理
8、管理好“時間”財富 80
9、華山論"學" 85
10、合理歸因 87
11、提高學習能力——提高記憶效率93
四、協調人際關系
1、讓世界充滿愛 【活動主題】:人際關系中的友愛和互助 96
2、A Friend In Need Is A Friend Indeed98
3、緊握我的手 101
4、ELLO!FRIEND! 103
5、另類公式: 1+1>2 105
6、路上有你,真好!108
7、擺 渡110
8、人際交往藝術探索 112
9、做個受歡迎的人117
10、溝通119
五、挫折應付與情緒調節
1、合宜的情緒表達——新生心理輔導活動課專題六,情緒管理 123
2、我的心態我作主125
3、挫折與成長 128
4、驗風險，超越自我--背摔訓練131
5、做一個樂觀的人，讓每一天都充滿歡樂 134
6、坐在快樂的駕駛座上 136
7、雨后彩虹139
8、一起來幽默 142
9、情緒ABC 149
六、親子輔導
1、我與家154
2、寸草報得三春暉── 一堂為母親節 158
3、感悟母愛 161
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