學會感恩主題班會教案15篇
在我們平凡的學生生涯里，大家總免不了參加一些主題班會吧？主題班會是班級教育活動的形式之一，通過主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育。一個好的主題班會是什么樣的呢？以下是小編收集整理的學會感恩主題班會教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學會感恩主題班會教案1
一、活動背景：
在經濟快速發展的今天，當代的中學生中有相當一部分學生越來越不懂得尊重他人、關心他人、珍惜生活。具體表現在把父母的關心視為嘮叨，把老師的批評視為刁難，把朋友的幫助視為干涉，對人生感到迷茫，整天無所事事，虛度青春年華。
二、活動目的：
1.讓學生懂得感謝生活，學會感恩。
2.讓學生懂得珍惜生活，努力學習。
3.展示學生風采，拉近師生間距離。
三、活動準備：
1、準備朗誦的材料
2、課件
四、活動過程：
1、主持人上臺宣布活動開始
主持人：
下面我宣布“學會感恩，珍惜生活”主題班會現在開始。
2、聆聽感恩心聲
感恩是一種文明。感恩，能夠加強信任、促進理解，有利于良好的人際關系的建立。有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會也會變得更加更加親切，更加和諧。
感恩是一種幸福。人擁有一顆感恩的心，才會對生活、對人生充滿希望，才會理智地面對人生旅途中的一切挫折和不幸；才會更加珍惜生活，明確人生的目標，把握人生的命運。
從某種意義上講，感恩--幫助了他人，善待了生命，快樂了自己。
�。雎牎陡卸鞯男摹肺襾碜耘既�，像一顆塵土。有誰看出我的脆弱？我來自何方，我情歸何處？誰在下一刻呼喚我？天地雖寬，這條路卻難走。我看遍這人間坎坷辛苦。我還有多少愛，我還有多少淚要蒼天知道，我不認輸。感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜。）
3、講述感恩故事
心存感恩，學會感激，我們要感謝母親孕育我生命；感謝父母養育我長大；感謝老師教育我知識；感謝同學給予我友情；感謝生活藏滿理想夢幻；感謝大地哺育萬物生靈……
�。�1）學會感恩父母：
慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。--唐孟郊《游子吟》
“母愛如水，父愛似山。”感激父母孕育我們生命，感謝父母養育我們成長。謝謝您們，爸爸、媽媽！謝謝您們的大恩大德�。�
�。ㄖv述父母的恩德，表表你的孝心）--（背景音樂：《爸媽謝謝你》
�。�2）學會感恩老師：
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”--晚唐李商隱《無題》
“喝水不忘挖井人，時刻難忘老師恩”。感激老師賜予我們知識，感激老師關心我們成長，感激老師教育我們成材！謝謝您們，老師！
�。ㄖv述老師的關愛，說說你的感激）--（背景音樂：《每當我走過老師窗前》
�。�3）學會感恩朋友及他人：
對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。
“贈人玫瑰，手有余香”。無論是在學習、生活中，每個人都應常懷感恩之心。只有學會感恩他人，你才可能成為被感恩的人；只有感恩他人，你才會感動自己。學會感恩，善待他人，收獲快樂！
（描述身邊的好事，談談你的感受）--（背景音樂《永遠的朋友》
4.探討感恩方式與抒發感恩體會
古人說得好：“滴水之恩，當涌泉相報”。其實感恩，不一定就要驚天動地。感恩是一種生活態度，是一個內心獨白，是一片肺腑之言，是一份銘心之謝，是一種善于發現生活中的感動，并能享受這一感動的思想境界。我們可以：
�、袤w諒、關心父母，從小事情做起。
�、谧鹬亍⒗斫饫蠋�，每天好好學習。
�、蹖τ陉P心幫助自己的人，心存感恩。
�、軐W會關愛身邊的人，學會幫助他人。
⑤多做有益的事、好事，立志報效國家、社會。
�、蘖谐鲆粡埜卸鞅�，寫下感恩的名字，記錄感恩的故事，說出感恩的話。
5.班主任的結束語：
擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長。擁有一顆感恩的心，我們才能學會包容，贏得友誼。
擁有一顆感恩的心，我們就會懂得關注生活，關心他人。擁有一顆感恩的心，我們就應該珍惜生活，勤奮學習，珍愛自己。成為一個懂得感恩的人，我們就會擁有美好的未來。
心動起來，行動起來；
從今天開始，從現在開始。
善待他人，收獲快樂；
學會感恩，珍惜生活。
6.主持人宣布班會結束，全體同學一起合唱《感恩的心》。
五、實施建議：
1、整個主題班會要選擇恰當的時間來進行，如在母親節、父親節或是感恩節舉行更具有教育意義和效果。
2、整個活動一定要營造輕松而溫馨的氣氛，要讓學生暢所欲言，敢于表達自己的感恩之情。教育做到要以理服人，以情感人。
3、班主任的結
束語一定要精心準備，言簡意賅、旗幟鮮明，對學生的表現要予以充分肯定，同時要提出殷切希望。
學會感恩主題班會教案2
【活動依據】
學會與父母平等溝通，正確認識父母對自己的關愛和教育，以及產生的矛盾，克服“逆反”心理。了解教師的工作特點，積極與教師進行有效的溝通，正確對待教師的表揚與批評，增進與教師的感情。知道誠實守信是做人的根本。能夠尊敬父母與長輩。學會關心、尊重、寬容、理解他人，樂于助人，與人為善。
【活動目的】
學會感恩，珍愛自己，善待他人，謙虛寬容
【活動重點】
為什么要學會感恩，如何感恩。
【活動過程】
主持人：陳慧、肖磊
表演手段：小品，心得交流，舞蹈，手語歌表演等
設計理念：通過對經典作品的解讀及對成長過程中身邊事件的感悟，學會感受關愛，學會感恩。教育學生，世上并不缺乏愛，而是缺乏能夠體會愛的心靈，只要愿意用心靈沉浸其中，便能感受到無處不在的愛和關懷，從而萌發出感激之情。
班會流程：
主持人A：同學們、老師們，很高興今天能夠在此召開我們進入高三以來第一次主題班會。
主持人B：是�。α�，我先來考考你，進入南中已經快三年了，你知道我們南中的校訓是什么嗎？
主持人A：這我當然知道啦！那就是：自尊、自強、自信心、誠實、守信、責任心和常懷感恩之心。
主持人B：沒錯，那么今天我們就對常懷感恩之心來展開討論。
主持人AB：“走進經典，體驗感恩”主題班會現在開始！
第一部分 歷史的見證
主持人A：出個問題考考你，聽好了，什么人給你做可口的，自己吃剩下的；什么人給你買新的，自己穿舊的；什么人在訓斥你的眼底充滿愛意？
主持人B：我知道，這當然是父母啦。父母撫養子女的艱辛絕非“含辛茹苦”四個字可以概括得了的，對子女的恩情也不止“恩重如山”那么簡單。
支持人A：是啊，提起父母誰能不為之動容呢？
主持人B：對，今天我們班幾個頗具表演天賦的同學就為大家帶來了一段自編自導自演的小品，改編自《左傳》中的經典歷史故事：
小品表演《鄭伯克段于鄢》（演出：陳仲、張濤等）
主持人A：看了這個故事真是讓人感動，怪不得左丘明引用《詩經》中的句子“孝子不匱，永賜爾類”來贊美穎考叔這樣的孝子。
主持人B：確實，真正的孝道不止是關心自己的父母，而是用自己人性的光輝去感染他們的同類，甚至是人性即將泯滅的不肖子。
主持人A：不知道，我們的幾位演員在排練這個歷史故事的時候，有什么心得體會呢？
主持人B：下面就請兩位主演的同學來發言，不知這次他們有什么高論。
學生就表演歷史劇的心得進行交流 （發言人：表演學生）
主持人A：中國的史書真是博大精深，其中蘊藏著這么多具有教育意義的內容，看來我們都得好好學習歷史，充分挖掘一下這筆文化寶藏。
主持人B：說起歷史，我忽然想到魯迅先生的一句詩“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！�，你知道“孺子�！边@個典故出自哪里嗎？
主持人A：啊呀，這句詩人人都會背，不過這個典故真是沒什么人知道。
主持人B：告訴你吧，這個典故也出自《左傳》，說得是齊景公為了哄自己的兒子，甘愿給他當牛，嘴里銜著一條繩子，讓幼子牽者走。他的兒子不小心摔了一跤，齊景公因此連牙齒也被磕掉了，后世就用甘愿當“孺子牛”表現父母對兒女無條件的愛。
主持人A：真是長見識了，不過現在“孺子�！贝蠖嘤脕硇稳堇蠋熈耍孟筮@個詞語還被評為最受歡迎的十大教師代名詞之一呢！
主持人B：確實很貼切，父母的恩情最深最重，沒齒難忘，可是在我們的生命和生活中不僅有父母，更有許多為我們耕耘和奉獻的人——教師——一個神圣的職業。他們象紅燭般照亮所有人的生命和前路。從小學到高中，想必在這十年的光陰，大家對自己的老師都會有著特殊的感情。下面我們就請幾位同學來談一談他們的故事或者感想。
第二部分 心情故事
學生訪談《心情故事》 （陳琳等、穿插學生自編的新疆舞表演）
主持人A：同學們，今天的我們是幸運的，可以有父母的疼愛，師長的教導，同學的友愛及社會的關愛。作為一名二十一世紀的中學生，我們有幸能夠坐在七中寬敞舒適的教學大樓里通過多媒體教學工具接受一流的教育。
主持人B：作為一名蘇南發達城市中學生，我們更應感到慶幸，慶幸可以生長在這樣一個現代化的都市中。慶幸在這樣一個無論是經濟貿易還是對外文化都走在全國前列的城市中的我們能有更多的機會和挑戰，我們，不應該感恩嗎？在我們身邊有許多不幸的人，也正在用自己的行動回報社會。請聽陸敏同學給我們帶來的故事。
第三部分 學會感恩
演說《感恩社會》 （黃英、陸凌燕等）
手語舞《感恩的心》 （張燕等）
主持人A和B：我們想說一聲“謝謝”送給父母，送一句“您辛苦了”給老師，道一語“感激”給社會，張開雙手，我們放飛我們的愛心；握攏手心，我們收起愛的禮物。
雙手捧滿關愛的我們，該如何感恩？我們用歌聲，小品、朗誦來表達。我們用心用眼來發現；我們用行動用微笑來回報。
主持人A：在結束之前，請我們的班主任裴老師來點評我們這一次的班會。
第四部分 名師點評
班主任點評及發言《愛需要用心來體會》
主持人B：確實，這次的節目都是同學們用“心”體會出來的成果，只要我們有一顆懂得感恩的心，不管走到哪里都能找到一份感動。
主持人A和B：高三（4）班“用心體會感恩”主題班會到此結束。
班主任點評及致辭：
看到這次班會能夠成功結束，我感到非常欣慰。這次班會的策劃和排練都是同學們用“心”來完成的。我很欣喜地發現，同學們在排練節目的同時，也把心靈沉浸到節目當中，所以你們有了許多新的發現。過去的你們往往忙于課堂學習，在家和學校的兩點一線之間疲于奔命，對書本漸漸厭煩，對生活漸漸變得木然，這決不是學校教育要達到的效果。今天，我們創造出這個美麗的情境，就是為了讓你們重新感受心靈的悸動，讓你們在繁忙的學習中感受到生活中強有力的愛的脈動。在這次的活動中，你們從塵封泛黃的書頁中體會到了感動；你們從過去平凡無奇的生活瑣事中體會到了感動；你們還從廣闊無垠的陌生人海中體會到了感動，這都是你們用心的結果。羅丹說過“世上并不缺乏美，缺乏的是發現美的眼睛�！蔽乙f的是“世上并不缺乏愛，而是缺乏能夠感受愛的心”。只要你能夠敞開心扉，就能從極北的冰層下感受到愛的潛流；只要你敞開心扉，就能讓這愛的春潮破冰而出；只要你敞開心扉，你就能看到無數愛的細流最終匯成幸福的海洋……
學生的生活圈子是狹小的，你們能接觸到的除了書本之外，就是父母師長。有人對未來的社會生活充滿了恐懼，因為傳聞那里是情感的荒原戈壁。不要害怕，只要你心中有愛，一定能在茫茫黑夜中看到絢麗的極光，也能讓情感的海市蜃樓變成真實的愛的綠洲。你能從無數微茫的小事中體驗到萌動的感激之情，因為你有一顆懂愛的心在跳動。
學會感恩主題班會教案3
一、活動目標：
通過這次班會，聯系實際，讓學生深刻體會到父母對自己的愛，引導學生關心父母、熱愛父母、理解父母，教育學生從小有一顆感恩的心。
二、活動準備：
1、搜集部分學生及家長的照片及成長經歷中的一些感恩事件。
2、《我有一個幸福的家》歌曲磁帶或碟片。
3、同學們編排節目。
三、活動過程：
（一）開場。
小主持人：從小到大，我們在你們的呵護下，慢慢長大，今天我們和爸爸媽媽相聚在一起，我們心里是多么的激動，我代表一（3）班全體同學歡迎爸爸媽媽的到來，歡迎你們來參加我們的主題班會《爸爸媽媽，我愛您》！
�。ǘ┰姼枥收b（過渡）。
甲：在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。
乙：爸爸媽媽，我想讓您知道：我們愛您！
甲：首先，請欣賞配樂詩朗誦：
《媽媽的手》
媽媽的手真靈，織出的毛衣，穿上很精神。媽媽的手真巧，能做各種佳肴，每天讓我們吃飽。媽媽的手真暖，摸到我的頭上，能暖到我的心中。 （兩名同學朗誦）
�。ㄈ╇y忘的回憶。
小主持人：同學們，父母為我們的成長付出了許多。其中很多難忘的時刻都被我們記錄了下來，一張獎狀，一篇日記，一張照片，讓我們回憶父母所給予的愛！（學生與家長拿照片等講述照片背后的故事。）
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1、學生部分。
小主持人：從記事起，我們的父母就給予了我們無私的關愛，親愛的爸爸媽媽，你們知道你們最令我們感動的一件事是什么嗎？（學習生活方面4—6名同學）。
2、家長部分。
主持人：聽過了同學們的真情告白，我們也來聽聽長父母們的心里話吧�。ㄟx一名小記者，可以采訪的形式進行）
如您最難忘的事是什么？我們曾經讓您感動過嗎？您最開心最激動是什么時候？
小記者：我們有時候的確很不懂事，不能理解爸爸媽媽，做出令爸爸媽媽痛心的事。同學們，你有過嗎？（采訪同學）
�。ㄎ澹┯螒蚧印�
小主持人：接下來，就讓我們敞開心靈的窗戶，下面我們一起來做個小游戲，名字叫作《心靈感應》。
孩子與一位家長合作，背對背，在白板上寫出主持人提出問題的答案。（參與的家長各獲贈康乃馨1支四組左右，正確題數最多的為勝）
如：媽媽（爸爸）的生日；我的生日。媽媽（爸爸）最愛吃的菜；我最愛吃的東西。媽媽（爸爸）最擔心的事；我的愛好、媽媽（爸爸）的愛好；媽媽（爸爸）的工作單位；媽媽（爸爸）的生肖。
�。└卸鞲改阜桨甘占�。
小主持人：孩子成長的點點滴滴，父母都如此熟悉，我們要用自己的行動來表達我們的感恩之心。
每位同學在前面說自己對父母感恩的話。
�。ㄆ撸┵浰投Y物。
小主持人：今天我們還特地準備了一份小小的禮物，送給我們親愛的父母，同時送上我們深深的祝福，祝福他們永遠健康！永遠幸福！ （播放歌曲《感謝你》）（贈送賀卡和小禮物）
�。ò耍┤w同學表演。
主持人：因為陽光與雨水，小草茁壯成長，因為你們的關愛，我們健康快樂，爸爸媽媽，我愛你們，我愛我們的家。
請欣賞《我有一個幸福的家》。（表演者：全體同學） 節目：《我有一個幸福的家》
�。ň牛┙Y束語。
主持人：謝謝爸爸媽媽的光臨，我們班的班主題班會《爸爸媽媽，我愛您》到此結束！
學會感恩主題班會教案4
活動目標：通過各種形式的教育，使學生明確感恩的含義，增強學生孝敬父母的感恩意識。
班級：一年級二班
活動準備：學生提前準備好感恩卡片，排練詩歌。
活動過程：
一、導入
1、同學們，今天讓我們來共同參與一節特別的班會課，班會的主題是“感恩父母”。同學們，請看大屏幕。
播放vcr(成長照片)
同學們，是誰將我們帶到了人間，讓我們有了第一聲啼哭。
是誰，牽著我們的手，讓我們邁出了人生的第一步?
2、是啊，父母給我們的愛永遠是無私的，接下來李老師想給大家講一個關于母親的感人故事。(師講訴5.12地震中感人母親故事)
二、感恩父母
1、生和我們分享父母之間的感人故事。先請兩位小朋友念日記。
2、生自由發言，說說自己與父母之間的感人點滴。
3、詩朗誦，《感謝你，父母》
《感謝你，父母》
讓我怎樣感謝你啊，我的父母
當我走向你的時候
我原想捧起一片雪花
你卻給了我整個雪山
讓我怎樣感謝你，我的父母
當我走向你的時候
我原想拾起一朵浪花
你卻給了我整個長江
讓我怎樣感謝你，我的父母
當我走向你的時候
我原想擁有一絲陽光
你卻給了我整個溫暖的冬天
就讓我真誠的對您道一聲
感謝您爸爸
感謝您媽媽
三、游戲環節
1、父母對我們的愛很長很長，我們對父母的了解又有多少?下面李老師想請幾位小朋友和自己的爸爸媽媽一起和我們玩個游戲，名字叫做“心有靈犀”。
四、視屏教育
1、爸爸媽媽對我們的了解很深，他們銘記我們的生日，愛吃的東西，愛好等等，我們對爸爸媽媽的了解卻是那么的淺，究竟該如何回報和感恩我們的父母?下面的這位小哥哥為我們做出了表率(播放視屏：孝順的孩子)
2、同學們，看了小哥哥和我們班兩位同學的故事，你明白了什么道理?
3、想想今后你打算怎么做?想好了和你的同桌互相交流一下。(生自由發言)
4、老師把同學們的發言總結了出來，我們一起來看看都有哪些方式呢。
(1)為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。
(2)每天好好學習，回家聊聊學習情況，談談收獲，講講感受，給父母一個好心情。
(3)多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。
(4)學會擁抱父母，說聲“謝謝”。
(5)為父母分擔一些家務和煩惱。
(6)學會節約，不浪費父母的勞動成果。
(7)每天反思，學會對父母說“對不起”。
(8)學會尊重、關愛身邊的人。多做有心人，及時送上溫暖。
五、升華主題
1、生寫愛心卡片(對爸爸媽媽的祝福)。
2、把卡片送給在座的爸爸媽媽。
3、播放視屏
六、結束：
全班同學及家長齊唱：讓世界充滿愛
學會感恩主題班會教案5
一、班會目的：
1讓學生在活動中感受到父母的愛是世界上最偉大。最無私的愛。
2讓學生體會感恩是最幸福的，最甜美的
3培養學生的集體榮譽感和團對精神。
4幫助學生樹立信心，培育他們說。唱。演。合作等能力。
二、班會形式：
配樂詩朗頌，配樂散文，小品，才藝融情，學生互動
三、主持人
四、參會人員：
學生、老師、校領導。
五、表演人員：
六、活動過程：
甲：舔犢情深，父母之愛，深入大海。：
乙：他們是我們今生最大的恩人，是之得我們永遠去愛的人。
甲：他們的愛是無私的，無畏的，真誠的，偉大的，是不追求回報的
乙：我們該要感恩父母，感謝他們給了我們生命，感謝他們給予了我們人世間最濃的親情和最深的掛念。
甲：敬愛的老師。
乙：親愛的同學們。
合：七年三班《孝敬父母，心有感恩》主題班會現在開始。
甲：一個只有懂得感恩父母的人，在能算是一個完整的人。
乙：因為有了父母才有了我，才能使我有機會在這五彩繽紛的
世界里體味人生的冷暖，享受生活的快樂與幸福。
甲：讓我門用一份真摯的語言來感恩父母的愛。
乙：感恩父母，是他們讓你體驗生命，是他們使你不斷長大，感恩父母是他們讓你度過難關
甲：在座的各位同學把你們所知道的關于古人感恩父母的事跡拿出來與大家分享吧!
乙：我們雖然不能向古人那樣去孝敬父母，但我們可以做一些雞毛蒜皮的小事，為父母洗一次腳，為他們做一次飯，獻給父母一束鮮花，對他們說一聲謝謝，讓我們祝愿天下所有父母幸福安康。
甲：對了你知道0。018秒這段時間有多長嗎?你能用動作來表演嗎?
乙：0. 018秒???可以邁出一步。
甲：你來試試，我給你記時。
甲：慢了。
甲：又慢了，行了行了照你這蝸牛一條人命早就沒了。
乙：這跟人命有什么關系呀!
甲：一為母親用她的愛在這0。018秒之間拯救了她的女兒。
乙：我不信。
甲：不信就來欣賞一個真實的故事《母愛只在0。018秒》表演者，王欣宇。
乙：鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩父母對我們的恩情深入大海。
甲：讓我們從這嚴肅的語言中，放松心情來欣賞小品《送水工》
乙：讓我們學會感恩父母吧!用最感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流。
甲：他們把我們帶到這美麗的世界已經是足夠的偉大，且將我們養育成人，不求回報默默的為我們付出。
乙：我們接別在一味的要求他們為我們付出吧，感謝父母給予的一點一滴。
甲：請欣賞詩朗誦《母愛無言》表演者姜文博，李雨冰。
乙：父母的愛無聲無息的，是無法形容的，讓我們為父母送出最美好的祝福感謝天下所有的父母。
甲：讓我們共同唱響《感恩的心》。父母的恩情似海深。
乙：父母給予了我生命，給予了我生活，給予了我無微不至的愛，我應該感恩父母。
“百行孝為先。”何謂“孝”?“孝”不就是我們懷著一顆感恩的心來對待父母，以切實的行動來為父母分擔些憂愁，增加些快樂嗎?
其實，孝行并非一定是那驚天動地的壯舉，感恩之心也可隱藏于小事之中。
甲：人，作為一個生命。從呱呱落地那一天起，愛就像陽光一樣，無時無刻不在普照著我們。生育我們的母親，用甘甜的乳汁一天天把我們養大，父親用寬厚的肩膀將我們高高地托起，讓我們看見外面的世界，像大樹一樣為我們遮風擋雨。父愛如山、母愛如海。在我們成長過程中，給予我們最多的是父母，他們的愛是無私的、無畏的、真誠的、偉大的，是不求回報的。因此，我們該要感恩父母;感謝他們給予了我們生命，感謝他們給予了我們人世間最濃的親情和最深的掛念
乙：下面請老師講話。
和：七年三班《孝敬父母，心存感恩》主題班會到此結束
學會感恩主題班會教案6
一、活動目的：
在每個人的成長過程中，父母、老師和身邊的朋友，甚至素不相識的人，都可能曾經給予過我們幫助和關愛，然而在當今社會，人們快節奏的生活，往往忽視了身邊這許多平凡而偉大的愛。很多人可能更習慣于接受愛，而不知道付出，不懂得回報。希望通過本次主題活動使孩子常懷“感恩之心”，從小養成孝敬父母、尊敬師長、關心他人、熱愛學校、回報社會的崇高道德風尚，讓愛永駐每個人的心間。
二、活動準備
1．制作主題幻燈片
2．主持人串詞及詩歌朗誦
3．為每人準備一張感恩小卡片
三、活動過程
（一）．播放歌曲《讓世界充滿愛》，導入班會主題。（3‘）
主持人（開場白）：愛，是人類永恒的主題。同學們，大家有沒有想過，在我們每一個人的成長過程中父母、老師和身邊的朋友，甚至素不相識的人，都可能曾經給予過我們幫助和關愛，我們的世界正因為有愛才美好，因為有愛才精彩。在我們享受被愛的同時，是不是也應當懷著一顆“感恩之心”，感謝那些幫助你的人，感謝父母師長的恩情，感謝上天的眷顧??感恩不僅是一種美德，更是一個人之所以為人的基本條件！
幻燈片出示班會主題——“與愛同行 學會感恩”
（二）．欣賞詩朗誦（3‘）
主持人：下面由請二位同學為大家帶來配樂詩朗誦《學會感恩》，讓我們聽聽他們對感恩的理解。
《學會感恩》
甲：鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；
乙：蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；
甲：我感恩我的父母，是他們給予我生命，給了我一個溫暖的家。 堅實而溫馨的避風港將永過成為我棲息的地方。
乙：我感恩我的老師，同學，是他們讓我感到集體生活的快樂， 讓我的學生時代成為相冊中最真最純的一章。
甲：感恩，讓我懂得“天下父母之心尤為貴”；
乙：感恩，讓我明白什么是披肝瀝膽，風雨同舟；
甲：感恩，生命如此不平凡，生命長河中確有寶石在熠熠生輝， 乙：感恩，生命如此豐富與多彩，萬物生靈賜予的永不泯滅的生活熱情。
合：讓我們合上雙手，閉上雙眼，向上天誠心的禱告，
愿天下人都學會感恩
（三）．提問環節（6‘）
主持人：感謝兩位同學的深情朗誦??其實自古以來人類就懂得感恩的道理，人類有許多的節日就是表達感恩的。
幻燈片出示問題：
1. 母親節在什么時候？你會做什么？（5月的第二個星期天）
2. 父親節在什么時候？你會做什么？（6月的第三個星期天）
3. 我國的重陽節在什么時候？（農歷九月初九）
4. 感恩節源于哪個國家？（美國）
5. 你父母的生日是什么時候？（記住父母的生日，在父母的生日的那天送上我們最真心的祝福就是感念父母恩情的最好表現）
（四）討論（7‘）
主持人：接下來請大家發表個自己的見解，我們一起來討論自己是怎樣認識感恩的？又如何來感恩父母、老師？感恩自然和身邊的人？ 幻燈片出示問題：
1. 自己怎樣認識感恩的？
2.如何來感恩父母、老師？如何感恩自然和身邊的人？
學生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。
學生2：感恩是一種品德，是一種生活態度。我們只有學會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。
學生3：感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么？感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么？對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它。所以，感恩，是一種樂觀的心態。
學生4：感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，
他可能會更加多的幫我們。。所以，感恩，是一種有禮貌的品質，是知恩圖報。
學生5：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。
主持人總結：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。當我們面對生活，就應懷著一顆感恩之心，讓愛與我們同行。
（五）感恩小故事（幻燈片播放感恩小故事）（4‘）
主持人：現在請同學們觀看兩則關于感恩的小故事
1．12歲的年齡原本應該在學校度過無憂無慮的美好時光，可江蘇男孩邵帥卻背負起比他年齡沉重更多的責任。1歲時父母離異，12歲時母親身患白血病。為了照顧母親，邵帥休學后來到北京，并決定為母親捐獻骨髓。邵帥這一舉動，感動了千千萬萬的人。在他們住院治療期間，社會各界送來了許多的食物、玩具等慰問品，邵帥則和母親商量后，決定將其中的大部分轉贈給sos國際兒童村，他說“這也是對社會的一種回報”。
2．功夫皇帝李連杰是家喻戶曉的明星，他的一生可以說是成功輝煌的。然而在20xx年一場海嘯，差一點奪去了他一家人的生命，就在那一刻他對自己說：我剩下來個人沒什么夢想，我剩下來的夢想就是怎么樣用感恩的心去回饋我們社會，不僅是中國，其實是整個人類的社會。后來，他成立壹基金，以此來回饋社會，來幫助更多的人。所以懂得感恩的人才是真正成功的人。
主持人：在我們的身邊這樣的故事也無處不在，請大家多留心、關注身邊這些感恩小故事，提醒自己做一個懂得感恩、懂得回報的人
（六）制作感恩小卡片（播放歌曲《感謝你》當背景音樂）（6‘）
主持人：在我們的成長過程中給予過我們幫助和關愛的人一定有很多很多，你最想對誰說句感謝�。槊咳税l放一張小卡片）請把你最想感謝的人和你感謝的語言寫下來，最后一起貼在老師制作的這塊“感恩墻”上吧。
（七）總結，在音樂聲中結束活動（6‘）
讓我們把感恩獻給那些愛我們，疼我們，幫助我們的人，我們不是都能做到涌泉相報，但起碼應該有報恩之心，有感激之情。所以,同學們,我們現在要努力學習，用優異的學習成績報答父母的恩德，報答老師的培育，報答所有關心自己的人和社會，愛護校園，保護環境，將來要積極為他人做好事，為社會做貢獻。最后，讓我們一起用歌聲來感謝這美好的世界吧。
全隊齊唱《感恩的心》
主持人：感謝大家動情的歌聲，下面請輔導老師為本次活動做最后總結。
老師總結：今天，我們舉辦的“與愛同行 學會感恩”主題班會非常成功。感恩，兩個簡簡單單的字，從表面上看如此簡單，難得的是要將它付之于行動，老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們；其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長。
學會感恩主題班會教案7
[活動目的]
1．讓學生明白“感恩”的重要性和必要性。
2．讓學生學會如何感恩，進而把這種行動內化為一種習慣。進一步推動學生的思想政治素質。
3．形成一份倡議書，發動全校學生接受感恩大教育。
[活動準備]
1．對學生進行問卷調查，了解其對父母的理解程度，并對數據進行統計。
2．一位學生家長的來信。
3．收集部分學生及家長的照片。
4．收集學生成長經歷中的一些感恩事件。
5．制作PPT班會課件。
[活動設計]
一、 引入
師：同學們都知道，從本學期開始，上海市各中學將實施新的《中學生守則》，守則中新增了一款“學會感恩”。這一款填補了教育內容的空白，由此也激起了社會大討論。今天，我們也就“感恩”這一話題來聊聊。首先，我想知道同學們是如何看待“感恩”的。你們認為為何要“學會感恩”？請同學們踴躍發表自己的見解。
二、感恩大討論
師：啟發，鼓勵、引導學生，適時補充，概括要點。
1． 從中華民族的傳統美德的作用上。
2． 從我國的現代化建設的要求上。
3． 從上海在國際上所處的地位及改革開放的需求上。
4． 從現在的社會風氣來看。
5． 從學生的自身發展要求來看。
6． 從“感恩節”的作用來看。
師：是啊，有位哲人曾說過：“這世界上最大的悲劇或不幸，就是一個人大言不慚地說沒有人給我任何東西”。沒有父母的養育之恩，我們何以成人；沒有老師的教誨之恩，我們何以
成材；沒有朋友的友愛之恩，我們何以快樂；沒有大自然的賜予之恩我們何以雨露……我們的成長，時時接受著各方面的恩賜。相信，同學們已經打開記憶的閘門，那么，讓我們一起來分亨你們的成長中的感動吧！
三、感恩故事大搜索
倪莉琪的故事：
張宇的故事：
薛琛的故事：
沈春霞的故事：讀父親的一封信
師舉例：1）20xx屆一位學生的殘疾家長堅持每次家長會到場，只為掌握第一手信息。 2）20xx屆一位學生的母親克服種種困難來撫養他和智障的姐姐。
3）自己的一段親身經歷。
四、感恩大調查
問題1：你知道父母的生日嗎？
知道：43人 不知道：8人
問題2：你知道父母的健康狀況嗎？
知道：31人 不很清楚：10人 不知道：10人
問題3：你知道家庭的教育費用所占的年收入嗎？
知道：23人 不太清楚：20人 不知道：8人
問題4：你能經常與父母溝通、交流嗎？
經常：8人 隔一段時間：30人 幾乎沒有：13人
問題5：你會厭煩父母的說教，甚至恨父母嗎？
會：6 能理解：21 不會：24
問題6：你的父母文化層次低或社會地位低，你會看不起父母嗎？
會：5 偶爾會：1 不會：45
問題7：學習上遇到困難，你會抱怨父母不幫你或沒有給你聰明的腦袋嗎？
會：11 有時會：10 不會：30
問題8：你能為父母分擔憂愁嗎？你知道父母的最大的煩惱是什么嗎？
會：4 偶爾會：35 不會：12
問題9：你會為父母做家務活嗎？
會：19 偶爾會：25 不會：7
問題10：你知道你的父母最喜歡的東西嗎？
不知道：5 不太清楚：20 知道：26
師：從剛才的調查結果中可看出，我們對父母的付出較以家長的付出是多么地微不足道�。∥覀兊募议L，為了孩子接受好的教育，省吃儉用到教育條件好的地方買房；我們中考失利，家長把從牙縫里摳出的2萬元掏出，只為進重點班學習；為了照顧孩子，家長寧愿放棄優厚待遇的工作來陪孩子；只要聽到對孩子有益的書籍，營養品等，家長們毫不猶豫地掏錢。而面對幾十元一件的心儀的服裝卻斟酌再三；每一次考試，比你們還緊張，整夜輾轉反側的是
你們的家長�！霸偃舨荒芨屎⒆印�，所以家長們為你們多了一絲絲華發，添了一道道皺紋。孩子們，我們可以為一個陌生人的點滴幫助而感激不盡，卻無視朝夕相處的父母給予我們的種種恩情，這實是一種道德扭曲�。「卸鞑淮龝r，拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！請同學們談談自己的具體做法。
五、感恩方法大奉獻
�。�1）為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。
（2）每天好好學習，回家聊聊學習情況，談談收獲，講講感受，給父母一個好心情。
�。�3）多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。
（4）學會擁抱父母，說聲“謝謝”。
（5）為父母分擔一些家務和煩惱。
�。�6）學會節約，不浪費父母的勞動成果。
�。�7）每天反思，學會對父母說“對不起”。
（8）學會尊重、關愛身邊的人。多做有心人，及時送上溫暖。
（9）多做慈善事業，盡自己最大的力量為社會、國家、人民作貢獻。
（10）列一張感恩表，記下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向。。
師：讓我們課后整理之后，形成一份倡議書，發動全校每一位學生學會感恩吧！讓我們學會不但要感恩父母，還要感恩所有關懷過我們，所有惠賜予過我們的人和物。
六、結束語
師：心存感激，生活中會少些怨氣和煩惱。
心存感激，心靈上才會獲得寧靜和安詳。
心存感激地生活，才會敬畏地球上所有的生命，珍愛大自然的一切惠賜。
心存感激地生活，才會時時感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。
感激不只是一種心情，而是一種素質。
不僅要心存感激，還要學會感恩。
同學們，讓這種民族精神代代相傳吧！
學會感恩主題班會教案8
活動目的：
1、認知：通過這次主題隊會，讓學生知道在自己成長的過程中有多少人付出了努力和關愛，從而學會感恩，進而用實際行動表達自己的感恩之情，使學生明白自己無時無刻都在感受父母、老師、同學的恩惠。
2、情感：使學生學會感恩，提高素質，做生活的強者。
3、行為：通過朗讀詩歌、歌曲、快板等形式，使學生能夠正視感恩的魅力，明白感恩是一種愛的表達，做人的責任。
組織者：五一班中隊輔導員、中隊委員會。
活動時間：40分鐘隊會課
參加人員：北浦小學五一班各中隊全體隊員
活動準備：制作課件、會場布置、音響。
活動過程：
中隊長：各小隊整隊，向中隊長報告人數。中隊長向中隊輔導員報告人數。
中隊長：出隊旗，全體少先隊員向隊旗敬禮
中隊長：唱隊歌，全體起立。指揮：陶夢婷。請坐。
中隊長：“學會感恩、與愛同行”主題隊會現在開始。請主持人上場。
陶夢婷：有一種行動叫做感恩，擁有感恩之心的人是美麗的。
袁宏偉：有一種行為叫做感恩，做著感恩的事的人是高尚的。
陶夢婷：感恩是一種生活態度。
袁宏偉：感恩是一份銘心之謝。
合：北浦小學五一中隊“學會感恩、與愛同行”主題隊會現在開始。
課件出示：
活動一：學會感恩
陶夢婷：人是萬物之靈，人與人之間的關系是用愛編織而成的。
袁宏偉：如果你留意，你會發現每時每刻，我們都包圍在愛心懷抱之中。
合：感恩先要知恩，知恩當思報恩。
陶夢婷：下面請看一段視頻。（課件出示）
袁宏偉：看了這段視頻，你有什么感受？（指名2—3個學生談感受）
陶夢婷：同學們說得很好，感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人，同時也要給予那些需要幫助的人。
袁宏偉：感恩就要遠離冷漠、拒絕自私。讓我們學會感恩吧！
活動二：感恩父母
袁宏偉：世界上最偉大的愛，莫過于父愛與母愛。
陶夢婷：世界上最深的情，莫過于兒女情。
袁宏偉：父母的愛比山高，比海深�？墒牵谌粘Ｉ钪校械耐瑢W常常埋怨自己的父母這不對、那不好。有的同學埋怨學習累生活苦。還有一些同學嫌棄自己的家庭貧窮。
陶夢婷：接下來，請大家看一組圖片，然后談談自己的感受。（請2—3人回答）
袁宏偉：是��！父愛如山，母愛如海。父母之恩不能忘。
合：下面就讓我們懷著一顆感恩的心，拾起一顆孝心給我們的父母吧！
陶夢婷：請聽詩朗誦《感恩父母的愛》。
活動三：感恩老師
陶夢婷：是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？
合：是老師
袁宏偉：是誰——把調皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？
合：是老師！
陶夢婷：是老師讓我們健康成長，
袁宏偉：是老師把青春無私奉獻給了我們，我們永遠感恩。
陶夢婷：下面請聽快板《夸老師》。表演者：普云華謝佳美覃浩吳艷
袁宏偉：四位同學夸得好，道出了我們的心聲。同學們，老師像父母一樣關心我們，愛護我們，他們教給我們做人的道理，教會我們學習的方法。下面就請大家為我們敬愛的老師送上深深地祝福吧�。ǚ乓魳贰睹慨斪哌^老師的窗前》）
陶夢婷：同學們，讓我們再次大聲對老師說：老師，您辛苦了！我們永遠感謝您！
活動四：感恩同學
陶夢婷：我們來自不同的地方
袁宏偉：我們同在一個班級。
陶夢婷：一起分享歡笑、眼淚
袁宏偉：一起分享失敗與榮譽
陶夢婷：一起分享成長的煩惱與快樂
合：在分享成長的過程中，我們每天都在感受美好的一切。
袁宏偉：請說說同學曾經對你的關心和幫助。（學生互動交流）（2—3人）
學生交流：遇到不會的題同桌認真給我講；
我生病了，同學們問寒問暖；
我個子小，大家幫我做值日……
陶夢婷：是啊！沒有父母的養育之恩，我們何以成人；沒有老師的教誨之恩，我們何以成才；沒有朋友的友愛之恩，我們何以快樂；
活動五：傾訴心聲
陶夢婷：我們每天都在感受美好的一切。
袁宏偉：我們彼此關心，互相幫助，不再感到孤單無助，愛把我們聚集在了一起。
陶夢婷：在我們成長的道路上，要感激的人太多太多，下面就讓我們用《感恩的心》這首歌來表達對所有人的感謝吧�。ㄈ嗍终Z表演唱）
袁宏偉：下面讓我們一起宣誓。
陶夢婷：請輔導員蘇老師講話。
中隊輔導員蘇老師講話：（略）
中隊長：（全體起立）舉起右手，輔導員老師帶領呼號：準備著為共產主義事業而奮斗！時刻準備著。
中隊長：退旗（少先隊員敬隊禮�。�
合：（結束語）北浦小學五一中隊“學會感恩、與愛同行”主題隊會到此結束。
學會感恩主題班會教案9
活動目標
1、通過體驗，認識各行各業的勞動者給自己生活帶來的方便，體會生活中每個人給自己的愛，懂得我們的生活離不開他人，甚至是傷害過自己的人，感受博大的愛。
2、通過討論、體驗、表演等活動初步初步感受人們在社會生活中相互依賴、相互服務、共生共存的關系，懂得做人應該心存感激，遇事能換個角度思考，使孩子從小能有正確平和的生活心態。
活動準備
1、教師準備樂樂的一天生活錄象。
2、學生準備舞蹈、詩朗誦、情景表演等節目，
活動過程
一、游戲導入活動主題
1、請同學們在紙板上寫出5個自己最感激的人，并說說自己寫這些人的原因。
甲：哦，因為你感受到了親人、朋友、同學、老師的愛，所以你感激他們，可見你們真是有感恩心啊!中隊長宣布《感恩的心》主題隊會現在開始。現在請大家想想在我們的生活中還需要哪些人呢?我們還該感激哪些人呢?
乙：有位叫樂樂的小朋友把他一天的生活拍成了錄象，我把帶來了，你們看，樂樂早上起床后來到了哪?他這一天都得到了哪些人的幫助?
生：把錄象內容都說完。著重看樂樂的表情想象他可能說的話。
二、探討交流、加深印象
1、小組交流甲：他的一天需要這么多人的幫助與關愛，這些人你的生活也需要嗎?還是有更需要的人呢?把你想到的人或事說給你小組的同學聽聽，然后小組長把大家的想法記錄在這張紙上，一會說給大家聽聽，快到小組中去交流吧。
生：小組討論。
2、交流甲：剛才同學們討論的很熱烈，誰想先來說說，你的生活都需要誰?(學生會回答：理發師、醫護人員、警察、公交車司機、氣象員，消防員……)讓每個小組都說到，然后把寫好的紙貼到黑板上。
乙：大家都很細心，生活不僅需要熟悉的親朋，更離不開許多陌生的卻又和我們的生活息息相關的幕后的工作者，普通的勞動者，如氣象員，每天都要為我們觀測天氣情況，讓我們及早知道了天氣的變化消防兵，你們還記得市醫院著的那場大火嗎?在最危險的時候是誰沖到了最前面呀?對是消防官兵。
3、模擬體驗甲：(雙簧表演)同學們，生活中有那么多的職業都是我們生活所需要的，一小隊的同學要把他們喜歡的職業表演給大家看好嗎?其他學們猜猜他們演的是誰?
4、表演小品，《吵架》(小品內容反映一種思想是打架也是一種學習，傷害自己的人其實也幫助了自己，如說的多是自己的缺點，幫自己更正確地認識自己，以后才可以完善自己的品德。
5、表演詩朗誦<心存感激>(讓我們感激父母吧。是他們給了我們生命;讓我們感激我們的老師吧。是他們給了我們打開智慧大門的鑰匙;讓我們感激我們的朋友吧。是他們給我們帶來快樂;讓我們感激拌倒我們的石頭吧。是他們是我們學會堅強;我們更要感激欺騙我們的人是他們磨練我們的心智;
6、全班齊唱歌曲《感恩的心》
三、輔導員總結講話……師：是啊孩子們，我們在生活中要有顆感恩的心在我們與每一個人的交往中，因為有了身邊的這些人，在不經意之中我們不斷地受到啟發和指引，不斷增長著我們的智慧、完善著我們的人格。任何一位同學或朋友都能做我們某個方面的榜樣，像養分一樣填補著我們的空白;任何一個批評或提醒都能讓我們更加清醒，避免偏離了方向;任何一個矛盾都鍛煉著我們的心智和頭腦;任何一個弱者都在考驗著我們的愛心和“給予”的能力。即使有些我們并不熟悉的人，他(她)的一句話、一篇文章或一個行動都可能激發出我們無限的靈感，或改變了我們原有的觀念……有了身邊的人，我們的思想才會豐富，才能在學習和幫助他人中感受著人生的快樂!我們怎能不感激他們?擁有了感激的心，你自然會擁有快樂。
學會感恩主題班會教案10
一、活動目的
1、讓學生了解父母之情，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。
2、讓學生學會如何去理解父母，尊敬父母，體貼關心父母，學會與父母和諧相處，從現在做起，從點滴做起，以實際行動來報答父母。
3、學會理智，學會克制叛逆心，走好人生成長中最重要的一步。
二、活動準備
1、準備資料：感恩演講稿
2、歌曲《母親》(閻維文)、《父親》、《燭光理的媽媽》
3、多媒體課件。
三、活動過程：
(一)、創設情境，導入主題。
1、播放音樂《母親》
2、出示課題：
同學們：這是我第一次來湘潭，也第一次與同學們見面，同學們能猜猜老師最大的感觸是什么嗎?是“羨慕”!我來自永州一個偏遠的山村，我真羨慕同學們爸爸媽媽把你們帶到這座美麗的城市。同學們為此感到幸福嗎?(沒有!)那是因為同學們都習慣了這種生活，就像習慣了父母的關愛，習慣了父母的無私奉獻一樣。所以，今天我想和大家一起來談談這個古老的話題——《感恩父母》(出示課題)。
(二)、為何要感恩父母
1、說一說：
同學們!在我們的生活中，是否遇到過下面的問題，今天我們來說說自己的快樂與煩惱，并說說你處理的辦法或自己的看法。
(1)、你曾因為要東西(如衣服、手機、電腦)與父母發生過爭執嗎?你是如何處理?
(2)、父母背著你看過你的日記、短信或聊天記錄嗎?
(3)你覺得父母愛嘮叨嗎?你如何看待父母的嘮叨?
(4)、父母對你的期望值高嗎?你是怎樣看待的?
同學們，生活中我們與父母出現一些分歧、甚至摩擦都沒什么，只要我們能理解、懂得父母的嘮叨、父母的期望，那都凝聚著他們深深的愛!
2、討論：
父母令你最感動、最難忘的一件事是什么?(老師講故事)
3、故事演講：
父母為我們付出了太多太多!有時，父母給我們的也是別人無法給予的!
《天亮了》背后的故事：
1999年10月3日10時20分左右，在貴州麻嶺風景區，200多名游客在馬嶺河峽谷谷底唯一的纜車乘坐點，等待乘坐纜車去山頂吃中飯。11時20分，纜車到達山頂平臺時慢慢地停了下來。工作人員走過來打開了纜車的小門，準備讓車廂里的人走出來。就在這一瞬間，纜車不可思議地慢慢往下滑去。纜車緩慢滑行了30米后，便箭一般地向山下墜去，一聲巨響后重重地撞在110米下的水泥地面上，在纜車墜落的那一剎那間，車廂內來自南寧市的潘天麒、賀艷文夫婦，不約而同地使勁將年僅兩歲半的孩子高高舉起。結果，這個名叫潘子灝的'孩子只是嘴唇受了點輕傷，幸運地活了下來，而他的雙親卻永遠卻離開了人世……在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了孩子，他們用生命詮釋了人世間最偉大的父母的愛!
4、學生演講：
同學們，十多年來我們無時無刻不享受著父母之愛，沐浴著父母之情!無時無刻不牽絆父母的心!請聽__同學的演講《感恩父母》。 (播放短片)
(三)學會感恩：
都說“百善孝為先”，孝敬父母是中華民族的傳統美德，是做人的最基本道理。孝敬父母是沒有時間界限，也不需要我們轟轟烈烈的去為他們做什么大事，只要我們從現在做起，從生活中點點滴滴做起。去關心他們，體貼他們，讓他們也成為被愛的人!
下面請大家來說說：
今后我們應該用哪些行動來感恩我們的父母?
小結：感恩父母、孝敬父母有很多方面，但我想下面最基本的四個方面我們必須做到：
(1)、理解父母、體貼父母;
(2)、聽父母的話，接受勸告;
(3)、對父母有禮貌，言語要尊敬;
(4)、珍惜父母的勞動成果，不提超越家庭經濟條件的要求;
(四)感恩誓言：
通過這節課的討論與學習，同學們心中一定有了另一份感慨，現在請全體同學起立，跟著班長一起大聲說出我們心中想對爸爸媽媽說的話:
親愛的爸爸媽媽，你們辛苦了!
親愛的爸爸媽媽，我愛你們!
感謝您們的養育之恩!
從現在開始
我要好好學習，好好做人，
決不辜負您們的希望!
(五)課后作業：
請同學們回去給父母寫一封信，以感謝他們的養育之恩。
學會感恩主題班會教案11
一、活動課的主要目標：
教師目標：
1、了解班上學生與父母之間的關系;
2、幫助學生學習與父母和諧相處的技巧：關心、體諒、溝通、表達等。
3、幫助學生在此次親子教育中獲得心理和諧的發展、潛能的充分發揮以及人格的健康塑造。
學生目標：
1、了解自己與父母之間的關系;
2、學會與父母和諧相處的技巧：關心、體諒、溝通、表達等。
3、能使自己在此次親子教育中獲得心理和諧的發展、潛能的充分發揮以及人格的健康塑造。
二、課前準備的主要內容：
1、在班上進行一次親子關系調查，了解學生與父母之間的關系。
三、活動的主要過程：
(一). 課前填寫調查問卷
上課之前我班調查學生與自己父母的關系，學生在調查時不需要寫明自己的名字,共有3個答案可供選擇.
a 親密
b 比較緊張
c 疏遠和一般
據統計。選a有( )個,選b 有( )個,選c有( )個
(二).根據課前統計情況，導入
冬：是誰，把我們帶到這美麗的世界?是誰，呵護我們、保護我們、照顧我們?是我們的父母!可是，現在你是否覺得父母和你們的距離已經慢慢地拉大。你和父母是否已經沒有了親密感?今天，就讓我們來學習如何走近父母。
廖：下面我們有請溫展鵬給我們朗誦一首詩歌：<<游子吟>>
<<游子吟>>一詩把我們帶到母親身邊,帶到母親暖暖的情誼中.媽媽，那么親切的字眼;爸爸，多么誠摯的稱呼!
冬：人生在世，誰無父母，誰沒有沐浴過父母的養育之恩.從呱呱墜地，學會走路，學會說話，到長大成人，誰也不能離開父母的呵護，教誨，影響和扶持?
周：根據心理學家研究表明，融洽的親子關系能更好地培養青少年的家庭角色和社會責任感。對于處在近青春期的初中生來說，生理、心理都在發生著明顯的變化，自我意識不斷增強，在這一時期，與父母的關系如何，直接影響著父母對其教育的效果，有著極為重大的意義：
(1)有利于孩子智力和人格的健全發展。
(2)有助于孩子個性的和諧發展。
(3)有益于促進孩子的生理和心理健康。
而家庭教育中不良的親子關系卻已成了不可忽視的現狀：如中國教育報10月31日刊載，遼寧省大連市14歲的中學生王某向中山區檢查院申訴科要求更換父母，其原因是他學習不好怨家長，并提出未來的父母應具備的條件。浙江省金華市17歲的中學生徐某將其正在看電視的母親錘死。北京市陳xx將其熟睡中的父母雙雙殺害。另外，我們身邊屢屢發生的，學生厭學逃學，與父母頂撞等現象，均與家庭中的不良親子關系有關。心理專家們認為這是學生“親子關系危險期”的一種反應。
另外，我最近在班上完成的一項調查也顯示，學生同自己的父母越來越疏遠，甚至從不與父母交談。調查數據顯示，約有69%的學生感到無法與父母交流和溝通;對于成長過程中遇到的困惑、煩惱和問題，42%的學生認為難以與父母交流;27%的學生表示從不與父母交流。由此看來親子教育迫在眉睫。
冬：子女的一個個足跡，哪一個不印記著父母的深深情誼;子女的一步步成長，哪一步不浸透這父母的殷殷心血?
廖;父母對子女的感情是人世間最真誠，最無私，最深厚，最崇高的感情.
冬：有一個樸素但偉大的名字叫父親.
廖：有一種樸實但真誠的情感叫父愛.
冬：他用沾滿泥巴的雙腳為女開采一條平坦開闊的路.
廖：他用粗糙干裂的雙手為兒女撐開一把遮風擋雨的傘.
冬：父愛無言，卻博大深沉.
廖：父愛無語，卻真摯長久.
冬：他們在生活上的關心，體貼我們;在學習上督促，指導我們，還常常教育我們怎樣做人，是啊，父母之愛如一縷縷春風撫慰著我們，又如一絲陽光溫暖著我們.
廖：父母愛心柔善象碧月，常在心里問何日報.但在我們周圍卻有很多同學表示對與父母難以溝通，在困惑和苦惱時不愿向父母傾訴.很多同學認為是"觀念"問題，部分認為是"溝通方式"的問題，主要表現在：當做錯或成績不佳時，父母的態度是：緊張，不高興，沒完沒了的嘮叨.如何對待這個問題.
冬：父母是個偉大的名字，我們常常把父母比作皓皓長空中的明月，把光芒無私地灑向人間.
合：我們也愛父母，我們也總想著將來如何報答父母。
廖：可是在日常生活當中，我們與父母的關系卻有著不和諧的時候。下面是發生在我們生活中的鏡頭……
出示小品內容提示：
人物：彭剛，彭剛媽媽
咚，咚，咚
(滿頭大汗的背著書包，左手拎著運動服，右手抱著籃球，并且氣喘吁吁)
(彭媽連忙跑到兒子跟前，接過書包，用搭在手中的毛巾為兒子擦汗)
媽媽："飯早就做好了，快趁熱吃."
(說完他向離飯桌前狼吞虎咽中邊嚼邊對媽媽說話)
彭剛："足球之夜將對"黑哨問題"進行全程報道，別忘了8：00叫我."
(說完他向離飯桌不遠處的寫字臺走去)
媽：“什么，看電視，你玩到這么晚了，還看電視”(媽媽有些發火似的說定)
彭：“是陳星告訴我的，他說他也要看，哥們是對的，有好事總想著我�！�
(彭剛滿足地自言自語，樣子有點得意)
媽：“這恐怕是陳星故意告訴你聽的，他才不會去看呢!你不是說你和他在學習上是冤家死對頭嗎?你上我下的，誰沒努力誰落后，別人叫你看你就看?足球之夜那么長，你哪回不是看到9，10點鐘的呀!”
彭：“你在說什么呀，真難聽，別人和我可是死哥們，你沒資格這樣說我的朋友。”
(彭剛學著港劇中的主人翁慷慨大義的樣子，向媽媽怒吼)
媽：“我還不是為你好，現在競爭這么激烈，你不認真別人認真，差距就此拉開，你考好一回，就驕傲了!說不定此刻人家陳星正坐在書桌上看書呢!我問你，你這次數學單元檢測多少分，陳星呢?”
彭：“分，你就知道我的分數，整天拿我和陳星比，我是不如他那么自覺，你喜歡他就當他的媽媽去，真是的，說不到兩句話就繞到這些內容上來了，想給你說說班上的開心的事情，你從來都不給機會。說我要抓緊時間不準東說西說擺龍門陣，交流都沒有，成天只知道上我學，看，讀書，我煩死了�！�
媽：“可我還是為你好啊!“(彭剛媽媽委屈得快哭了出來)
彭：“可我無法接受這樣的愛!“(彭剛媽媽滿臉疲憊地癱瘓倒在沙發上)
廖：哈吉阿布巴卡說過：誰拒絕父母對自己的訓導，誰首先失去了做人的機會。
冬：看了這個小品，你有什么感受?
( 請2、3位同學講感受)
廖：我們部分學生的現狀，有的非常觸目驚心，請看圖片：
1. 不顧父母勸阻，長時間上網，荒廢功課;
2. 放學遲遲不愿回家，貪玩。
3. 經�！办译娫捴唷保� 長時間看電視
4. 和父母吵架
5. 孩子在吞云吐霧的吸煙
除了以上情況?你是否還會不愿與父母外出，或長時間看電視，或與父母爭吵等情況? 請同學講講與父母還有哪些地方關系緊張?( 請2、3位同學講)
如果你有以上情況，父母會如何懲罰自己?請同學們講講并說說被懲罰后的感受。(開火車以小組為單位發言)
被父母懲罰，責罵，或者打，你會覺得父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度上看看——
冬：從父母角度看 ;從自身找原因
父母：是的，打與不打都是愛。
自身：那被打事件中，你又有沒有做錯?
請曾經被父母懲罰過的同學，說說自己做錯了什么?同學們暢所欲言：
(請同學們大膽發言)
(三)、明鏡臺——揭示活動主題，懂得要與父母和諧相處
冬：那么，請同學們討論一下，怎樣才能避免這些沖突，與愛著我們的父母和諧相處呢?這就是今天這堂課我們要討論的話題。現在就讓我們一同走向父母，但愿心與心之間的交流與溝通能讓我們與父母之見成為相協相伴的朋友!
(四)、智慧泉——通過典型事例，學習與父母和諧相處之技巧
冬：先讓我們來看這樣一個事例：有一天放學后，你回到家，看到爸爸或媽媽正板著臉、一聲不吭地坐在沙發上。看到這樣的場面，你會怎么做呢?請實話實說。(找2個同學發言)
同學們，聽了他們的話，你懂得了什么?(找2個同學發言)是的，我們對父母的關愛對父母來說是最大的安慰。(板書：“關心”)
與父母和諧相處之技巧一：“關心”。
廖：可是，你想過沒有，當我們的一片赤誠之心不被父母所理解時，你又會怎樣呢?還是接著說剛才那件事，我們關心爸爸、媽媽，想了很多辦法讓爸爸、媽媽開心�？伤麄儾坏活I情，反而沖你大發脾氣。遇到這種情況，說心里話，你又會怎么想、怎么說、怎么做呢?你的反應是怎么樣的呢?(找2個同學發言)
是的，我們的爸爸媽媽也有工作的壓力，他們和我們一樣需要關心和幫助。所以，我們要多多“體諒”父母。(板書：“體諒”)
與父母和諧相處之技巧二：“體諒”。
冬：同學們都懂得體諒父母了，是嗎?我看啊，一旦到具體的事情上，大家未必能做得到吧?還是說剛才的那件事。你再三地安慰爸爸、媽媽，終于把爸爸、媽媽逗樂了。可是你知道爸爸、媽媽為什么心情不好嗎?因為她(他)在下班以后，看了你寫的日記和書信，你在日記和書信中的秘密讓她(他)看了不開心了。試問：如果你知道這件事后，你的第一反應是怎么樣的?請談出你的真實想法。(找2個同學發言)
是的，父母這樣做，無非是希望能走近我們，更好地了解、幫助我們，這也是父母對我們的愛，雖然這種愛的表達方式不正確，但是我們也應該體諒他們。(板書：“溝通”)
與父母和諧相處之技巧三：“溝通”。
廖：提起“溝通”，讓我想到了“表達”。我們有一種理念：越是親近的人，就越不愿表達，或是不善于表達。我們很想說：“爸爸媽媽，我愛你們!”但是，更多的時候，我們把它埋在了心底，這有時候就阻礙了我們與父母之間的溝通。
與父母和諧相處之技巧四：“表達”。
冬：現在請大家回想一下，通過這次活動，你學到了什么?(請同學發言)——是的，關愛是一盞燈，體諒是一團火，溝通是一座橋，它能讓我們與父母的心貼得更近，能讓我們與父母之間的愛更穩固!如果大家都能懂得這一點，那么開頭的一幕或許就不會發生了。
解決沖突一：出示課前小品請學生演示，這回誰又能即興表演一下?
(五)、啟示錄——誦讀《愛》詩，再悟與父母和諧相處之技巧
廖：請同學們思考：
1、 寫一寫，算一算父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時間?
2、想一想，父母容不容易?你有沒有分擔父母的艱辛?
怎么與父母交流
父母是不能調換，我們就一定要包涵、接納自己的父母，并盡量和父母多一點交流。那我們該怎么和父母交流呢? (同學發言)
我們與父母的關系并非不能改變，父母也不是不近人情的，他們也在關心我們，也在想辦法走近我們。那我們就該主動走近父母。
走近父母的方法 ：
1、多向父母表達你愛他們。
主動承擔家務; 紀念日、節日送點小禮物;
遇特別情況寫一封信表達感激;
適時為父母倒杯茶、削個水果。
2、和父母有分歧時學會換位思考，站在父母的角度上去想一想。
3、 應讓父母感覺你相信他們，多交流并經常給予贊美。
4、多向父母說說自己的情況，自己的愿望; 多傾聽父母的話; 遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。
5、 回家和外出主動給父母打招呼。
6、 時時緊記，父母只會愛孩子，決不會害孩子。
7、 只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。
冬：也許你曾經和父母發生過誤會，也許你曾經和父母發生過爭吵，不必煩惱，不必擔憂，因為愛與理解會融化這一切。現在有請楊麗珊、謝旭培來朗誦詩歌：《愛》
《愛》
楊麗珊：山，沒有父親的愛高;
謝旭培：海，沒有父親的愛深;
楊麗珊：他是春天里的風，帶給我們無限的溫暖;
謝旭培：他是夏日里的烈焰，帶給我們強烈的震撼!
楊麗珊：天，沒有母親的愛廣闊;
謝旭培：地，沒有母親的愛包容;
楊麗珊：她是秋天里的夕陽，帶給我們彩色的人生;
謝旭培：她是冬日里的日出，帶給我們無限的希望!
廖：聽了他們的朗讀，大家有沒有真正認識到父母的愛。
冬：讓我們在日后用實際行動報答對父母的愛。
學會感恩主題班會教案12
活動目的
1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。
2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起，以實際行動來回報父母。
三、活動準備
1、召開動員會，并公布了《感恩父母》主題班會活動方案，得到了同學們的積極響應。
2、選定2名主持人和表演者，并進行相關節目的排練。
3、收集一系列反映感恩父母的圖片、故事、歌曲和背景音樂。
4、發放《感恩調查問卷》，并對調查結果進行統計分析。
5、制作本節課的多媒體課件。
四、活動形式
活動以講故事、表演、做調查等形式為主，充分體現以人為本的教學原則。
五、班會過程
（一）圖片導入
主持人用投影展示一組關于母愛的圖片。
從視覺入手，展示母愛的無私、偉大，達到震撼學生心靈的目的。
宣布主題班會開始
�。ǘ┲v感恩故事
由學生講述歌曲《感恩的心》背后的感人故事和《一位心酸父親的來信》。主持人聲情并茂的講述，感染、感動了大家。意圖讓學生感受父母之愛的偉大與無私，學生暢所欲言，有感而發，從而提升對感恩父母恩情的理解。
�。ㄈ┬∑�
學生自編自演小品《你別管》，表演者極投入的表演，使同學們為之動容，深受教育。劇中表現的是不懂得感恩而帶來的影響和后果。設計目的是想讓同學在觀看表演中對照反省，或換位思考自己平時的言行是否正確。
�。ㄋ模└卸髡{查（問卷調查在課前完成，公布調查結果）
1、你知道父母的生日嗎？在父母生日的時候送給他們禮物了嗎？
2、你知道用于你一年的花費是多少嗎？
3、你知道父母最大的煩惱是什么嗎？你能為父母分擔憂愁嗎？
4、你最讓父母痛心的事是什么？
5、父母最讓你感動的一件事？
通過“感恩調查”及統計數據的公布，引起學生的思考，明白：父母為我們終日操勞，默默奉獻，而我們作為兒女的對父母的關心卻遠遠不夠。
�。ㄎ澹┯螒颍骸蹲钌岵坏玫娜恕�
本環節我設計了這樣一個游戲《最舍不得的人》：讓學生拿出一張紙,在音樂的背景下讓大家認真的想自己生命中最重要的五個人并把他們寫在紙上，隨后通過語言帶入情景讓同學們依次去掉第一個，第二個，第三個，直到在最重要的兩個人的時候只能選擇其中一個。
游戲中，每一次從生命中最重要的人去劃一個的同時，對同學們在靈魂上都是一次震撼，直到最后有很多同學是流著眼淚去按照指示劃掉的第四人�，F在的孩子都生活在蜜一樣甜的生活中，他們很少或根本就沒有經歷過生離死別的痛，也不會去思考最愛他們的人，有一天突然離開了他們，他們怎么辦。
【通過活動，告訴學生，要從學會感恩父母開始，要感恩你的親人、師長、朋友和幫助過你的人，要珍惜身邊每一個愛他的人，同時也要堅強的去面對人生中的任何突如其來的變故。拓展、深化了主題�！�
�。┬�
�。ㄈ嗤瑢W宣誓：全體同學們起立，舉手握拳承諾）
親愛的爸爸媽媽——
從現在開始，
在思想品德上讓你們安心；
在學習上讓你們放心；
在生活上讓你們省心；
我們決不辜負父母心。
�。ㄆ撸┌嘀魅巫隹偨Y
【《感恩的心》為音樂背景】
同學們，今天我們召開了“感恩父母”主題班會，開得很成功，我感到很欣慰。這次班會的策劃和排練都是同學們用“心”來完成的。我發現，同學們在排練節目的同時，也把心靈沉浸到其中，所以你們有了許多新的感受。當代作家畢淑敏說：“當我們年輕的時候不懂事，當我們懂事的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠無法補償�！彼袁F在的我們，就要對父母多一份關心，盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛的天平上，他們等值，因為——孝心無價！
主題班會在《明天會更好》的歌曲聲中結束。
學會感恩主題班會教案13
活動目的：
1、通過活動加強養成教育。
2、通過活動培養學生擁有一顆感恩的心，進而回報社會。
重點：回味溫暖親情，理解父母
難點：體味孝心的價值，體味父母的艱辛--報答父母
準備過程：
1、采集影片
2、動員學生家長給孩子寫信
3、收集學生成長中的照片
4、創作詩歌
活動過程：
引言：有一個人，無論你走到哪里都舍不下對你的牽掛，她愿把自己的一生無私的奉獻給你;有一種愛，它讓你肆意的索取和享用，卻不要你的任何回報……這一個人叫“母親”，這一種愛叫“母愛”。
一、展示圖片--孩子沉迷于上網，疏忽父母，疏忽家庭。現在有很多孩子都沉迷于上網，對父母的關懷不管不顧，他們沒有想過，用渴望的眼神期待他們早些回家的母親心里有多么的傷痛。
二、短劇欣賞--反映真實的家庭生活�，F在的社會，多數家庭都只有一個孩子，父母對孩子千般寵愛，要什么給什么，溺愛到了一定地步。反過來，孩子對父母的付出并沒有意識到，反而形成了不尊重父母的現象。接下來，有請同學為大家表演一個短劇。
同學發言：(賈玉偉)我覺得我和我媽相處得很好，只是有一次，我媽看我的信，我覺得我媽很不尊重我，那以后的一星期我沒和我媽說過話。后來我媽給我寫了一封信，說她看我的信并不是像窺探我的隱私，它只是想關心我，看過那封信后我真得很感動，我想起平時的點點滴滴，有時候我也會不耐煩地對待爸媽，嫌他們嘮叨。但是他們真的真得很愛我。溝通是很重要的東西，它可以把看似并不深的東西描繪得很深很深，所以我想告訴大家一句話：有的礙一定要說出來，也許今天晚上你回家后和媽媽說依據“我愛你”的時候，她會感動得哭了的。
同學發言：(劉洋)我記得上小學六年級時，同學們的家長都不去送孩子了，只有我的媽媽每天送我，我就跟她說，別人家的父母都不送他們，你也別送我了。那以后媽就不再送我�？墒怯幸惶煜麓笥�，別人家長都來接他們，只有我的媽媽沒有來，我冒著大雨回家，到家后，我就沒有好氣的質問我媽，為什么不來接我，別人家長都去了，她就說是我不讓她去的。后來我知道，其實我媽也很愛我，她想讓我獨立，學著不依賴父母，雖然她沒有說，但是她做到了，只是我當時不理解。
三、電影欣賞--談感受，感悟父母的愛。不知道同學們再唱起“世上只有媽媽好”時是一種什么樣的感受了，也許早已以往那份純真，也許只當他是過時的歌謠，使我們太習慣于母親的愛，所以才不懂得珍惜和擁有。就讓我們也來感受一下當一個孩子唱起”世上只有媽媽好”時的那種心同吧!影片我們就先看到這里，讓我們安靜得想兩分鐘，仔細品味母親對我們的愛!聽了這一首神秘園，想必這首歌和你心中的那一首母愛之曲形成了共鳴，激起你心中的點點漣漪，請同學們談談你的想法。
同學發言：(張可心)看了這部片讓我很感動，我覺得母愛不會失去，因為有母愛，把我和母親的心拉得更近，即使身在天涯葉如心在咫尺，因為有母愛，讓我長成健康樂觀的人。母愛已烙入我的心里，從出生那一刻起直到我離開這個人世。
同學發言：(牟彬彬)我們很多時候會為身邊的一些小事流淚，可是當我們靜下來心仔細想一想，我們為母親流過淚嗎?也許答案我們自己都會很吃驚，長大了，所以學會了忽視，學會了忘記，年少時對于母親的依賴，長大了覺得是一種幸福，所依就不應該讓時間的增長影響我們的感動，不妨嘗試一下像你的媽媽說一句祝福的話，可能她就會熱淚盈眶的
四、詩歌欣賞--表達同學的真情實感。大家談得這么好，但不致大家是否想過如果失去母親會是一種什么樣的感覺，下面請王姝同學為大家朗誦自己創作的詩歌。
詩歌：(王姝)深夜未眠，在昏暗的燈光下，翻弄著孩提時的照片，猛然感到：原來我也曾被媽媽這樣抱過啊!是了，十年不曾見過媽媽的笑，十年不曾牽過媽媽的手。好久好久，似乎連回憶都淡了�？粗粡垙埑錆M歡樂的照片，我似乎又回到了過去，回到了那純真的年代：和媽媽玩只屬于我們兩個人的老鷹捉小雞，跟媽媽頂么兒，賴在媽媽懷里撒嬌，被媽媽抱著，一起仰頭數星星……可為什么這舊時的歡樂，到回憶都變作傷痛?在這月暗燈昏的時候，一齊涌上了心頭，天上的風雨來了，鳥兒躲到它們的巢穴里，心中的風雨來了，我該躲到哪里?媽媽啊!您可知道，從那以后，我再也不敢抬頭看星星，因為我怕，怕一個不小心，勾起那美好的回憶。媽媽啊!您可知道，當爸爸捂住我的眼睛時，我的四面都是黑暗!我怕!我拼命的掰開爸爸的手，卻再也找不到你，哪去了?
哪去了?哦，原來在那里--一個托盤，一堆灰。
五、家長寄語：家長通過班會表達對孩子的關愛
有很多家長通過這次搬回送來了對自己孩子的祝福，雖然我們沒有打上同學們的名字，但是同學都已定認得自己母親的名字吧!這些留言雖然有多有少，但都凝聚了父母的真心與希望，就請大家一起來看一下吧!
寄語1：你從一個乖巧懂事的小男孩，變成了威武強壯的小伙子。我還沒從你那稚嫩的笑臉上感受到太多的天真與無邪，一下子映入我眼簾的卻是你那沉穩的笑，你真的長大了，你有了自己的思想，主見，也有了一點點的叛逆，你追求屬于你們的天空，把美好的理想插上了翅膀，你有一顆永不言敗的心，為了理想你在不斷的完善著自己，你在努力著，奮斗著，我相信你一定會是最優秀的!
永遠支持你的媽媽：孫偉華
寄語2：寶貝女兒：自從有了你，我們家從此充滿了幸福和歡樂。媽媽為有你這么可愛聰明的女兒感到驕傲和自豪，這也是媽媽一生中最成功的一件事!小時候的你就很聰明，如今長大了，也成熟、懂事了。女兒，由于媽媽性格比較急躁，在教育孩子方面與失不冷靜，不能用溫和的語言表達與溝通，給你的心靈造成不良影響。其實媽媽非常愛你，每次批評你以后，心里都酸溜溜的不好受，希望你能理解。希望你身體健康，學業有成!
六、行動部分-同學給父母打電話，寄去對父母的祝福。
七、歌曲《母親》--展示母親與同學的照片，感受母愛。
八、結束語：(班主任)通過這次活動課，我們深受教育，從大家的淚光中我看到了大家的真誠。這幾天我一直處于一種感動之中，感動于家長們那一封封熱情的信件，感動于那個午后冒雨來送信的家長，感動于那個能主動跟孩子承認錯誤的家長。父母為我們做的已經太多太多，別讓我們的父母再在對我們的期盼中度日，拿出我們的真心去對待我們的父母。
學會感恩主題班會教案14
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！我是江橋中心小學一年級四班班主任周琳。我與大家交流的班會主題是“學會感恩與愛同行”。我將從主題解讀、班會目的、活動組織及進程步驟等四個方面展開我的說課.
一、主題解讀
“感恩”是一個永恒不變的話題，是中華民族的傳統美德�，F在的學生大都是獨生子女，父母對他們過度寵愛，使他們養成了衣來伸手，飯來張口的壞習慣和不關心他人的自私品質。
我班共34名學生，都來自于農村家庭，大部分是留守兒童，這些家庭家庭教育觀念意識淡薄、缺乏良好的家庭教育知識與經驗，導致很多孩子有一些不良習慣。
據家長反映，甚至有的同學還經常對父母大呼小叫，無故發脾氣，絲毫不顧及家長的感受，使做父母的很傷心。為了讓學生能了解父母，感恩父母,并落實到實際生活之中,我設計了以“學會感恩與愛同行”為主題的班會。
二、班會目的及預想效果
根據學生實際情況，我制定了以下教育目標：
1.體會父母的辛勞，明白感恩父母的道理，用實際行動報答父母養育之恩。
2.引導學生弘揚中華傳統美德，培養學生知恩、感恩的思想感情。
三、說班會準備
為了更生動、更有效地達到這一目的，我和我的學生們做了如下的準備：
1、讓學生查找日歷，確認今年母親節的時間。
2、收集有關“感恩父母”的材料。
3、將有關資料制作成多媒體課件。
4、準備調查問卷。
5、邀請學生家長。
四、進程步驟
本次《感恩主題》班會我設計了以下幾個步驟。
一、短片導入、品味感恩
1組織學生觀看視頻《游子吟》。
2.指導學生配樂朗誦《游子吟》。
3、交流觀后感，討論你最感動的是什么？
【設計意圖】：讓學生感受到父母之愛其實是無處不在的，無微不至的
二、交流互動，表達感恩
1、家長協助學生填寫調查問卷：這個星期天是母親節。你是否了解你的媽媽？
（1）、你媽媽的生日是_________。
�。�2）、你媽媽的體重是_________。
（3）、你媽媽的身高是________。
（4）、你媽媽穿_______碼鞋。
�。�5）、你媽媽喜歡顏色是________。
（6）、你媽媽喜歡水果是________。
�。�7）、你媽媽喜歡的花是________。
�。�8）、你媽媽的愛好是_____________。
2、表演快板《孝敬父母十要求》。
3、拍手歌《孝敬父母人人夸》。
【設計意圖】：通過這三項活動，使學生們再一次體會父母的愛，激發他們對父母的感恩之情。
三、情境表演，感悟感恩
1、由我講述歌曲《感恩的心》的創作背景。歌曲是根據一個女孩的經歷創作而成。以此來勉勵教導學生要懷一顆感恩的心去對待有恩于我們的人。
2、全體學生表演手語歌《感恩的心》。
再次點燃學生感恩之情。
四、拓展延伸，行動感恩
1.討論1：你打算在今后的生活中如何孝敬你的父母？
討論2：母親節快要到了，你為了這個母親節做了怎樣的準備？
2.觀看短片《媽媽，洗腳》。
3.寫心愿卡，畫“感恩樹”
4、學生向家長獻心愿卡
【設計意圖】：拓展升華本次班會的主題思想，并將感恩之情轉化為行動。
以上就是本次主題班會的設計過程，該節班會課還存在著許多的不足，肯請各位領導和老師們批評指正。
最后，值此母親節到來之際，祝天下母親節日快樂！
謝謝大家！
學會感恩主題班會教案15
一、活動背景：
感恩是對他人、社會和自然給予自己帶來的恩惠和方便在心理的認可，并意欲回饋的一種認識，也就是知恩、報恩。然而現在很多“獨生子”“小皇帝”都冷眼橫對他們的父母、漠視教師的勞動的付出，認為所有人的付出都是應該的。因此“感恩教育”越來越受到人們的重視。因此我在班里搞一次感恩教育的活動，我想通過活動使學生們認識到別人的艱辛，有一顆感恩的心。
二、活動目標：
1、通過班隊會課，體會父母的愛與付出。
2、培養學生感恩的心理，學會尊重他人，承擔責任，從身邊做起，用自己的行動去感恩他人，善待他人。
三、設計思路：
由學生主持引入主題，體現學生的主體性，接著通過學生熟悉的詩歌《游子吟》激發學生愛父母的熱情，再通過地震的故事讓學生體會父母對子女無私的愛，偉大的愛，接著聯系自己生活，講述自己與父母的故事，讓生感受親恩，體會親情，并現場親子互動，體會親恩，然后通過討論交流，幫助學生總結出孝敬父母的正確方法，并用自己喜歡的方式表達對自己父母的愛，使情感升華。接著，使活動進行擴展，讓生有一顆感恩的心，感恩一切，并通過《感恩的心》手語操表達出來，最后在班主任老師的總結中結束這次班會活動。
四、活動準備：
1、兩位學生在老師幫助下準備主持稿。
2、多媒體課件：
�。�1）詩歌《游子吟》。
（2）地震中的圖片。
�。�3）背影音樂“再見警察”。
（3）“感恩的心”手語操等。
五、活動方法：
情景體驗，講故事，討論、發言、交流等。
六、活動過程：
（一）導入：
甲：敬愛的老師，
乙：親愛的同學，
合：大家下午好！現在我們宣布一（1）班“感恩父母”主題班會現在開始！
老師：是誰，把我們帶到這美麗的世界？是誰，給了我生命全部的愛，又在我耳邊輕輕說了聲，你不用回報，是誰……又是誰……把一切的愛都化為甘露，無聲孕育了一方新綠，——是我慈愛的父親、母親。
甲：當我呱呱落地。
乙：就迎來了爸爸、媽媽燦爛的笑臉！
甲：爸爸的微笑，就像暖流涌進了我們的心田！
乙：媽媽的微笑，就像人生的第一首歌謠！
合：從此，你們日日夜夜陪伴著我們。
合：你們就是我啟蒙的嚴師。爸爸、媽媽，今天就讓我們來贊美你們— 師生齊：爸爸、媽媽我愛您！
（二）激發學生愛父母的熱情：
1、老師：咱們以前學過一首關于母愛的古詩，還記得這首詩的題目是什么嗎？誰能背背這首古詩呢？
學生：舉手背誦《游子吟》：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉？
2、老師小結：
一位慈祥的母親手里拿著針線，手里縫制著衣服給將要出發的孩子。在孩子出發前夕，母親還在細心地一針一線縫著，心里卻擔心孩子很長時間不回來。這就母親對孩子關心愛護啊！每個孩子的父母都非常愛自己的孩子，每個父母都希望自己的孩子在無優無慮、心情舒暢，快快樂樂的環境下長大。爸爸媽媽為我們付出了很多很多……
3、丙：在生活中，父親永遠給我們擋風雨。
乙：母親永遠牽著我們的手。
甲：父母的愛是寒冬里的一把火。
乙：父母的愛是黑暗里的一束光明。
合：父母的愛是危急時刻撐起我們生命的一片晴空！
甲：請大家聽一個真實的故事——《地震中的母親》（多媒體畫面輔助）。
4、教師講述：
2008年5月12日下午2時28分，我國四川省汶川發生了罕見的8.0級大地震。當時一位年輕的母親正在哄著孩子睡覺。突然，地震發生了，樓房開始搖晃起來，母親摔倒了，還沒等她爬起來，房頂便朝孩子垮塌下來，母親不假思索地撲過去，雙膝跪地，身體向前匍匐著，雙手支撐著地面，為孩子搭起一座人身帳篷。倒下的瓦塊重重的砸在母親身上，母親忍著疼痛一動不動，因為她知道，她要是移動，瓦塊就會砸到孩子身上，望著熟睡的孩子母親嘴角露出了微笑。
就這樣的姿勢，就這樣堅持著，一直堅持到生命的最后時刻。救援人員趕到時，她還是這樣的姿勢。當救援人員把她身邊的廢墟清理開時，發現孩子毫發未傷，還是安詳地睡著。人們在孩子的被里發現了一部手機，手機上有一條未發出的短信，寫道：親愛的寶貝，如果你能活著，一定記住媽媽永遠愛你！在場所有看到短信的人都哭了。
5、聽后隨感：
�。�1）學生：主持人甲：聽了這個故事，同學們有哪些感受呢？
�。�2）學生：全班交流。
（3）教師小結：同學們，這是人世間最崇高的、最圣潔的、最勇敢的母愛，我們面對這樣偉大而又無私的愛，內心當中充滿了對這位母親的尊敬，那么就讓我們全體起立，用隊禮表達我們對這位母親的敬意吧！
�。ㄈ└惺苡H恩，體會親情：
1、教師：同學們，每一位父母都是那樣深愛著自己的孩子的，在我們的生活中，父母為我們做過許多事，為我們付出很多。那誰能談談你的父母讓你最感動的一件事是什么事嗎？
2、學生：
（1）同桌互相交流。
�。�2）全班交流
�。ㄋ模┯H子互動，體會親恩。
教師：現在我們想請一位同學和他的家長一起來回答下面這些問題（找一對父子或者母子）xxx同學，請你回答關于父母的問題，叔叔（阿姨），請您回答關于孩子的問題，好嗎？（屏幕顯示問題）
1、父母（孩子）的生日是哪一天，你是怎樣給父母（孩子）過生日的？
2、知道父母（孩子）最愛吃什么呢？
3、知道父親節、母親節是哪一天嗎？兒童節是哪一天？
4、周末你為父母（孩子）做哪些事情？
�。�1）教師：看來，父母對孩子的了解總是多過孩子對父母的了解，父母給孩子的愛總是多過孩子給父母的愛，同學們，看來我們對父母的關心真是太少了，請記住這兩個日子吧！
（2）學生：主持人以手指示屏幕的顯示：（父親節是六月份的第三個星期日，母親節是五月份的第二個星期日）
�。ㄎ澹┯懻摚何以鯓訉Υ改�？
1、教師：
剛才幾個同學都談了自己的看法。的確，父母之愛偉大而又平凡。同學們，我們應該如何孝敬父母呢？
2、學生：
�。�1）四人小組討論。
�。�2）全班交流。
3、教師小結：
一聲問候，一杯熱茶，一個微笑，一點進步，都是對父母愛的一種無聲的感激。孝敬父母的方面有很多，但是，我們必須做到的：
�。�1）聽父母的話，不頂撞父母，接受勸告。
（2）對父母有禮貌。
�。�3）體貼關心父母。
�。�4）珍惜父母的勞動成果，不隨便向父母要錢買零食吃。
�。�5）不為難父母。
（六）學會感恩，及時回報。
1、教師：相信此時此刻，大家都有很多心里話要對父母說。同學們，讓我們從座位上走出來，到爸爸、媽媽面前，給他們一個深情的擁抱吧！
2、學生：通過自己的方式表達對父母的愛。
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