如何讓孩子愛上學(xué)習(xí)？
現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)壓力非常大，家長也跟著一起累得不行，怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)呢?下面小編收集了一些關(guān)于讓孩子愛上學(xué)習(xí)的方法，希望對你有幫助
如何讓孩子愛上學(xué)習(xí)？ 1
相信很多的父母都會有這樣的焦慮：我們孩子不愛學(xué)習(xí)，成績也不好，怎么辦？
孩子不愛學(xué)習(xí)，簡直就是扎在所有家長心頭的一根針，每每想起，總會痛那么幾下。
據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，有85%以上的孩子存在不同程度的厭學(xué)心理。想解決孩子的厭學(xué)心理問題，家庭教育是起點和基點。那么，怎么讓孩子愛上學(xué)習(xí)呢？
一、父母做好榜樣，營造良好的家庭氛圍
父母要求孩子愛學(xué)習(xí)，首先自己也要做一個好榜樣。經(jīng)常讀書、學(xué)習(xí)自己感興趣的東西；談?wù)摳信d趣的事情，告訴孩子你所學(xué)的各種新鮮有趣的知識。
家庭教育必須以融洽的家庭關(guān)系和溫馨的家庭氣氛為背景。如果孩子經(jīng)常被迫屈服于父母的威嚴之下，就很難建立起家長與孩子之間的相互信任。這種情況下，父母的教誨可能就演變成訓(xùn)導(dǎo)和斥責(zé)，不僅引起孩子的厭學(xué)情緒，還會讓孩子心靈受創(chuàng)。
二、鼓勵孩子嘗試不同的事，發(fā)現(xiàn)興趣所在
學(xué)習(xí)興趣也是需要培養(yǎng)的，父母們可以觀察孩子的興趣，從感興趣的事入手。對于不知道自己興趣在哪的孩子，我們的父母可以嘗試不同的事情直到他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。
給予孩子足夠的耐心和信心，日常生活中的言傳身教、循循誘導(dǎo)才能沁入孩子的心田。
三、引導(dǎo)孩子主動體會學(xué)習(xí)的快樂
孩子只有體會到學(xué)習(xí)的快樂，才有可能養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。父母不要總是以成績?yōu)榍疤幔蠛⒆訉W(xué)習(xí)。這樣不僅讓他體會不到學(xué)習(xí)的快樂，反而壓力更大。
讓孩子主動體會學(xué)習(xí)的快樂，他才會感覺學(xué)習(xí)是一件快樂的事。最后，即使你不去引導(dǎo)了，他自己也形成了這樣主動體會學(xué)習(xí)快樂的思維模式。
四、刺激孩子的好奇心
孩子對世界充滿了好奇，家長們可以從多方面培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)變成一件有趣，發(fā)現(xiàn)世界的過程。多帶孩子參觀博物館，帶孩子走進大自然，引起孩子認識研究事物的興趣，渴望獲得知識。同時，采用多種形式如做游戲、猜謎語等，幫助孩子掌握和積累知識。
五、適度給孩子自由
現(xiàn)代教育制度對孩子的學(xué)習(xí)要求越來越多，逼迫孩子上各種輔導(dǎo)班、培訓(xùn)班，孩子完全沒有自己的時間做想做的事情。
家長們要適度給予孩子自由時間，學(xué)習(xí)有興趣的事情，讓孩子能夠快樂成長！
六、避免錯誤的教育方法
不少的家長在教育方面，很容易會采取最直接最簡單粗暴的方式去教育孩子，比如打罵和體罰。“棍棒下出孝子”、“不打不成才”。孩子一犯錯，就各種批評責(zé)罰。這樣的教育方式是錯誤的，不僅不能讓孩子認識不到錯誤，還會讓孩子產(chǎn)生抵觸情緒，變得更倔強，更不聽話，更加不愿意學(xué)習(xí)。
而與上一種教育恰恰相反的是溺愛和遷就。對孩子有求必應(yīng)，百依百順。這樣反而害了孩子，讓他變得驕橫任性，蠻不講理。
還有就是對孩子進行利誘教育。如：孩子好好寫作業(yè)就買玩具，考了多少分就給多少錢，等等。這樣的教育，不是孩子自發(fā)想要學(xué)習(xí)。
孩子厭學(xué)并不可怕，可怕的是家長們采取了錯誤的教育方法，從而讓孩子更加厭學(xué)。因此，家庭教育非常重要，家長們一定要正確引導(dǎo)，注意自己的教育方法。
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1、幫助孩子找到學(xué)習(xí)動機，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛、關(guān)注與被需要的感覺。
根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還有愛和歸屬、自尊和自我實現(xiàn)的需要。作為學(xué)生來講，生活中的絕大部分時間都在學(xué)習(xí)，如果，在學(xué)習(xí)中他們能夠滿足這些需求，自然也就不會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。
從行為主義的角度，如果在學(xué)習(xí)中，孩子能不斷的得到鼓勵或者其他各種形式的正強化，他就會認為學(xué)習(xí)是一件非常好的事情，厭學(xué)也就無從談起。
2、家庭教育對孩子來說至關(guān)重要，孩子的問題很大程度上來源于父母，孩子調(diào)整的同時，父母要積極配合，找到自身的問題，與孩子一同成長。
縱觀當前教育問題的方方面面，真正的根源恰恰在于家庭教育環(huán)節(jié)，人一生中在家庭中生活的時間最長，很多影響我們成長的人際規(guī)則、生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣都是在家庭教育階段開始形成的。良好的家庭教育和習(xí)慣養(yǎng)成對于孩子未來發(fā)展的作用至關(guān)重要。每個孩子出生時都是一張白紙，孩子成長過程中所遇到的問題往往都是父母問題的反映。父母的說教、對成績的無限強調(diào)、對學(xué)習(xí)動機的歪曲等等都很容易造成孩子對學(xué)習(xí)的厭惡。因此，改變孩子的同時，父母也應(yīng)認識到自身的問題并積極的加以調(diào)整。
3、對孩子進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓他們了解學(xué)習(xí)的本質(zhì)，關(guān)注學(xué)習(xí)過程本身，而不是為成績所累。
很多時候，孩子并不清楚學(xué)習(xí)應(yīng)該學(xué)什么，學(xué)習(xí)到底有什么意義，現(xiàn)行教育體制對成績的強調(diào)幾乎是他們對學(xué)習(xí)的唯一印象。這樣，成績不好的孩子對學(xué)習(xí)的厭惡也就非常自然了。此外，很多孩子非�？释麑W(xué)好，但卻缺乏正確的方法，久而久之他們的自我效能感會大幅下降，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生習(xí)得性無助等問題，因此就開始逃避學(xué)習(xí)。
作為應(yīng)對，我們應(yīng)該與孩子一同探討學(xué)習(xí)的本質(zhì)，降低他們對成績的關(guān)注，重新認識到學(xué)習(xí)過程的重要性，強化他們對學(xué)習(xí)過程的興趣。學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，可以讓他們在學(xué)習(xí)時變得輕松，從而也更能享受學(xué)習(xí)的樂趣
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一、從小培養(yǎng)注意力
二、學(xué)習(xí)強度不可超過孩子的承受能力
三、培養(yǎng)孩子的`學(xué)習(xí)興趣
四、使孩子嘗到成功的滋味
五、不要強迫孩子學(xué)習(xí)
六、身教勝于言教
七、避免家教中的誤導(dǎo)
八、為孩子找一個愛學(xué)習(xí)的好伙伴
誰不重視家庭教育，誰就是在破壞自己和家庭的幸福。
家長最主要的任務(wù)是培養(yǎng)孩子良好的非智力因素，而非智力因素主要包括學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)目標、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、情緒控制、意志、興趣愛好。自我激勵、人際關(guān)系等方面的能力。
一個智力水平較高的人，如果他的非智力因素沒有得到很好的發(fā)展，往往不會有太多的成就。
就如同我們經(jīng)�？吹胶芏嗪⒆臃浅Ｂ斆�，但學(xué)習(xí)成績就是不好。
相反，一個智力水平一般的人，如果他的非智力因素得到很好的發(fā)展，就可能取得事業(yè)上的成功，做出較大的貢獻。
考生實力主要取決于題目會不會做，主要是智力因素的體現(xiàn)；考生的發(fā)揮主要表現(xiàn)在考試時能不能做對，主要是非智力因素的體現(xiàn)。能上C9的考生，基本上都有實力上北大清華，主要是考場發(fā)揮問題。
今天的內(nèi)容就介紹到這里了。
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現(xiàn)今的孩子，從生活到學(xué)習(xí)，條件都是無可挑剔的，可是，總有好多的孩子不愿意學(xué)習(xí)，甚至這成了一種普遍的現(xiàn)象。其實，孩子不愛學(xué)習(xí)，是家長缺乏教育智慧的結(jié)果。究竟怎樣才能讓孩子有優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績?只有一點，那就是讓孩子愛上學(xué)習(xí)而使孩子愛上學(xué)習(xí)的方法是什么呢?
一、激發(fā)孩子的好奇心
孩子天生充滿著強烈的好奇心，對任何新鮮的事物都特感興趣，都想探個究竟。孩子會經(jīng)常問出一些有時連家長也難以回答的問題。現(xiàn)在許多家長都知道要積極回答孩子的問題，不能抹殺孩子的好奇心。但真落到實處，是不是都能做到不厭其煩，尤其是在情緒特別差的時候。
快樂的家庭氛圍，也是激發(fā)孩子好奇心的一個必要的客觀條件。千萬不能隨意對孩子發(fā)泄情緒，對孩子提出種種問題，會的，要積極解答，或者告訴孩子從什么書中可以查到;不明白的，可以和孩子一起查閱書籍，當從書中找到了答案，孩子一定會覺得特有趣。這樣，他的興趣也會慢慢轉(zhuǎn)移到讀書上來。
二、護孩子的自信心
自信心決定孩子在今后的人生道路上能否真正的獨立。怎樣保護孩子的自信心呢?
1、千萬別拿自己的孩子跟別的孩子做比較。有些家長，喜歡拿自己孩子的缺點和別人孩子的優(yōu)點做比較。我們�？梢月牭皆S多家長這樣說：你瞧，人家誰誰，怎樣怎樣好，你，怎么怎么做得不夠，不如人家。如果經(jīng)常這樣講，孩子的內(nèi)心會覺得，是不是自己真得就比不上別人?真的就做不好?因為孩子畢竟小，對事物對人，是缺乏判斷力的。而大人這種言論，勢必會影響他對自己判斷。其實，每個孩子，都有自己的特點，都有自己的長處，所以，孩子之間，是沒有可比性的。
2、不要過分重視學(xué)習(xí)成績。每當發(fā)完試卷，許多同學(xué)回家得到的都是責(zé)備。其實孩子成績不理想時，最需要的不是責(zé)備，而是家長的理解和支持，家長應(yīng)該和孩子共同找一找原因，根據(jù)原因耐心地幫他解決問題。
三、興趣是根本
興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。只要感興趣，孩子就一定能學(xué)好。那么，怎樣保護和培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣呢?
問卷調(diào)查顯示，成績壞的孩子回家之后，受訓(xùn)斥者占85%.當然程度各不相同。拿我們大人來說，做某件事沒做好，如果受到訓(xùn)斥，一定對這件事不再會感興趣。孩子更是如此。經(jīng)常的受這咱訓(xùn)斥，會導(dǎo)致孩子不能快樂地學(xué)習(xí)。失去了對學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)變成了枯燥的事，是被逼無耐。這樣孩子的興趣就會發(fā)生轉(zhuǎn)移。所以，玩網(wǎng)絡(luò)者，早戀者，厭學(xué)者，在中小學(xué)生當中是比比皆是。
家長要努力想辦法讓孩子有一種快樂的學(xué)習(xí)氛圍。喜歡玩是孩子的天性，家長可以把“好玩”作為發(fā)展的硬道理。培養(yǎng)和保護孩子的興趣，在此對家長提了幾點要求：
1控制好自己的情緒。
2淡化分數(shù)。
3學(xué)會鼓勵和表揚孩子。
四、培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣
俗語說“三歲看老”。好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，會孩子受益一生。常聽許多家長報怨孩子生活中衣來伸手，飯來張口，學(xué)習(xí)上也是常常丟三拉四，一塌糊涂。家長只會報怨孩子，其實說到底，其責(zé)任并不在孩子，而在家長身上。孩子小的時候，從吃飯，到穿衣，往往家長包辦了孩子的一切。稍大一些，當孩子有興趣自己做這些事的時候，許多家長往往因為種種原因剝奪了孩子自己做事的權(quán)力。至于收拾書包收拾房間這樣的小事，有些家長也是全權(quán)包辦。常此以往，習(xí)慣就會慢慢形成。導(dǎo)致孩子大了應(yīng)該自己處理的時候，還不能夠完全自立。
想讓孩子改掉壞的毛病，可以一項一項的來。比如對孩子說“孩子，我覺得你什么做得都好，如果你把收拾玩具這件事做好了，那你真是最棒的寶寶啦。”然后假以時日，孩子在大人的關(guān)注鼓勵下，好的習(xí)慣會慢慢形成。
面對孩子的毛病，千萬不可對其亂發(fā)脾氣。如果有的時候真想發(fā)泄，有一個最好的辦法。那就“回避”。你可以躲到廚房躲到衛(wèi)生間，總之到孩子看不見的地方。迫使自己靜下心來，讓自己這么想：孩子為什么這樣做?我發(fā)這個火，是不是能起到讓孩子改變的目的?這樣會不會對孩子有更壞的影響?當你想明白了這些，你再出來面對孩子的時候，一定會是另一種心態(tài)和態(tài)度。
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孩子天生具有探索精神，隨著孩子年齡的增長，孩子就會產(chǎn)生擺脫各種束縛和依賴的獨立傾向，他們會越來越喜歡探索活動，努力在生活中尋找問題的答案，這是兒童心理發(fā)展的正�，F(xiàn)象。格格媽允許孩子自由探索，孩子在探索活動中，不僅僅得到了探索的樂趣，而且思維能力、創(chuàng)造力都得到了發(fā)展。
建議一：鼓勵孩子的探索活動
孩子對周圍的許多事物感到好奇，凡事都想弄個明白，他們是無所畏懼的，他們喜歡冒險，做一些危險的游戲，并能從中獲得樂趣，父母不要抑制孩子的探索活動，而應(yīng)該引導(dǎo)孩子大膽去想，允許他們創(chuàng)造性地嘗試。當然，媽媽要教給孩子必要的防護方法和知識，防止孩子出現(xiàn)一些不必要的傷害。
建議二：“破壞”也是一種學(xué)習(xí)
孩子在成長的過程中，特別具有破壞欲望。什么東西到了孩子手里，他都要看個究竟，有的東西就被拆成七零八落，讓父母哭笑不得。其實這都是孩子探索世界的表現(xiàn)，孩子在探索的過程當中學(xué)習(xí)思考、學(xué)會創(chuàng)造，家長要在一定范圍內(nèi)允許孩子搞“破壞”。比如，孩子想知道鬧鐘為什么會定時而把鬧鐘大卸八塊;為了了解機器人玩具是怎么動的而把媽媽剛買回來的價格不菲的機器人拆開。有心的媽媽不妨給孩子準備一個小小的工具箱，給孩子對自己玩具“破壞”的自由。
建議三：多帶孩子接觸大自然和社會
大自然是孩子最好的學(xué)習(xí)課堂，父母可以利用大自然和社會給孩子上一些精彩的課。節(jié)假日和雙休日，你可帶孩子到郊外游玩，也可帶孩子到少年宮、博物館、展覽館等場所，讓孩子在觀察事物中學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，接觸的事物越多，產(chǎn)生的新想法就越多。
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1、找到孩子不喜歡學(xué)習(xí)的原因，并幫助解決
小學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)的原因很多。如上學(xué)被老師批評了，讀錯了字遭同學(xué)的譏笑，想看電視卻被迫寫作業(yè)等等，這些都是使孩子對學(xué)習(xí)失去興趣的原因所在。
孩子需要的是別人的理解與尊重 ，特別是父母的理解與尊重。父母可以與孩子進行交流與探討，當孩子把不喜歡讀書的理由都說出來之后，孩子自己就會發(fā)現(xiàn)他不喜歡學(xué)習(xí)的原因并不是學(xué)習(xí)本身，而是被老師批評了，被譏笑了或是存在貪看電視這樣的心態(tài)。父母了解他的問題所在，就要為他解決。例如，可以和老師談?wù)労⒆拥那闆r，在孩子喜歡看的電視節(jié)目播放時，先讓孩子把電視看完再去學(xué)習(xí)等，這樣可以幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的障礙，恢復(fù)孩子對學(xué)習(xí)的興趣。
2、傾聽并和孩子談?wù)搶W(xué)習(xí)生活
剛?cè)胄W(xué)的孩子對學(xué)校的一切都感到新奇、有趣，他們回到家會興致勃勃地向父母講述學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，這時，家長應(yīng)耐心傾聽，并和他們討論學(xué)習(xí)生活，這對培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣是很重要的。
3、使書桌變成孩子感興趣的地方
進了小學(xué)，孩子每天都要學(xué)習(xí)功課，他需要有一個好的環(huán)境，一張自己的書桌是必不可少的。把書桌變成孩子感興趣的地方，就會使孩子對經(jīng)常在書桌上進行的學(xué)習(xí)活動感興趣。書桌要整潔，抽屜里要備有做各門功課所需的工具：剪刀、裁紙刀、膠水、膠帶、顏料、水彩筆、白紙等，這樣當他需要時，立刻就能找到，不會因為缺少某件工具而中斷作業(yè)，心生煩躁。
4、每次學(xué)習(xí)時間不宜過長
對于上小學(xué)的孩子，當前許多家長的期望過高，他們希望孩子學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，只要孩子端坐在書桌前，不管其效率如何，父母就感到欣慰，因而總是催促孩子學(xué)習(xí)。殊不知，這種做法對孩子的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣等的養(yǎng)成會有很不利的影響。無視小學(xué)生的心理特點，任意延長學(xué)習(xí)時間的做法會使孩子把學(xué)習(xí)和游戲?qū)α⑵饋�，厭惡學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)沒有興趣，還會養(yǎng)成磨蹭、注意力不集中的壞習(xí)慣。因此，家長切莫只看眼前，舍本逐末，不能忘記培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣是頭等大事。
5、鼓勵孩子獲得成功，體驗愉悅感
對孩子不提過高的要求，給孩子創(chuàng)設(shè)成功的機會，讓孩子獲得成功，體驗到成功的快樂，孩子才會對學(xué)習(xí)有興趣。比如，小學(xué)低年級的孩子學(xué)會拼音和常用漢字后，可讓他們給外地的親戚寫封短信，并請求遠方的親人抽空給孩子回信，讓他們嘗到學(xué)習(xí)的實際效用，這樣能培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
6、試著讓孩子創(chuàng)造問題
孩子是學(xué)習(xí)的當事人，被迫學(xué)習(xí)，被迫考試，學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài)，時間久了，孩子對學(xué)習(xí)生厭是可以理解的。家長指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時，可以換一種方法，不是經(jīng)常讓孩子去解答問題，而是采取讓孩子創(chuàng)造問題的學(xué)習(xí)方法。這不僅會改變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，而且會激發(fā)討厭學(xué)習(xí)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
試著讓孩子創(chuàng)造問題，孩子會考慮什么地方是要點，父母也可以在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時以此為中心。另外，孩子一般會對自己理解非常充分或自覺得意的地方提出問題，這對父母來說，就很容易掌握孩子在哪些方面比較擅長，在哪些方面還有欠缺。如果堅持這種學(xué)習(xí)方法，孩子就會在平常的學(xué)習(xí)中準確地抓住學(xué)習(xí)的要求和問題所在。此外，這還有助于提高孩子的表達能力，滿足孩子的自尊心，學(xué)習(xí)自然就會取得良好的效果。
7、讓孩子做老師
父母可以與孩子一起學(xué)習(xí)，讓孩子做老師去教父母，試著交換一下教和被教的地位，孩子站在教方的立場，會提高其學(xué)習(xí)的欲望，同時，為了使雙方明白，自己必須深入地學(xué)習(xí)并抓住學(xué)習(xí)內(nèi)容的要點，這對于其自身的學(xué)習(xí)有很大的幫助。
8、利用“報酬效應(yīng)”激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
在做功課時，有想睡覺、看電視、吃零食等的誘惑時，就可使用此法。自己設(shè)定在達到某個目標或階段后，以獎賞的形式來滿足自己的欲望，就是說只有達到規(guī)定的程度之后才可做自己期盼的事情。如此一來，你可能為了及早得到獎賞而專心致志地學(xué)習(xí)，并盡可能縮短學(xué)習(xí)時間以求得滿足。像這樣快樂的記憶比被迫強記更牢靠、更持久。家長應(yīng)特別注意這方面的鼓勵與支持。
9、和孩子討論他的將來，可激發(fā)他讀書的意愿
每個小學(xué)生，都會有對自己的未來的憧憬。做父母的，不妨讓孩子充分發(fā)表他們對將來的希望，不管是多么不切實際的想法。父母和孩子一起討論為了實現(xiàn)自己的理想需要具備哪些知識，讓孩子了解，為了自己將來實現(xiàn)目標，目前勤奮讀書是必要的，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性。
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