所謂“散養”并不是真的“散著養，不管的養”，而是在孩子天性方面自由發揮，例如現在的美術課，早就不是我們小時候那樣，老師在上面教，你在下面臨摹，而且必須照著老師的畫。現在講究讓藝術沒有好壞之分，讓孩子自由發揮，讓家長不要多幫忙。孩子隨心所欲會自己發現“藍色”遇上“黃色”變成綠色。而不是老師直接告訴你的。

　　養孩子就和畫畫一樣，我們給她紙和筆，然后讓她自由發揮。有范圍的“散”。不讓孩子束手束腳。

　　關于“散養”這種教育理念眾說紛紜，凡事都有兩面，既有利也有弊，有的人說散養不好，也有的人說散養好，我認為，散養不能很籠統地說他好還是不好，那得看父母究竟是如果散養。如果真的就像放牛放羊般養孩子，那這種散養已經脫離散養本身的意義了，散養并不是像字面意思那樣不管不問地養。

　　關于“散養”這一理念，爸爸媽媽們需要好好思考一下，究竟散養代表的是什么意思，怎么做才是真正的散養。

　　不管是什么事情，一旦掌握不好分寸就會失去控制，就像酒一樣，少喝能怡情，大喝則會傷身。什么樣的程度叫散養？徹夜不歸還不找不問是散養？孩子想做什么就做什么是散養？散養，應該是在保證孩子所做的事情都是正確的情況下，讓孩子隨著自己的心愿，去過他想要的生活。

　　簡而言之，既不能讓孩子走歪路，也不能過分約束孩子，既要為孩子的長遠做打算，又不能時時刻刻盯著孩子。

　　散養不是說放任不管，而是在一定的規矩之下給予孩子足夠的自由，更尊重孩子的意愿，而不是說像過去的父母那樣什么都聽父母的，完全的獨裁。

　　散養必須做到相對的散養，一味的放縱孩子未必是一件好事。沒有規矩不成方圓，只有在規矩之下的散養才是正確的方式。

　　散養的孩子有了更多自己做主的機會，這對他們能力的提升是有好處的。得到的尊重越多，他們也就更能從中體會到自我價值。對未來所遇到的事，更有自己的判斷能力。

　　首先父母要有自己的原則，這是最根本的東西，無論如何不可更改，父母要堅持自己的原則，決不允許破壞，所謂沒有規矩不成方圓。

　　然后在大原則的范圍內，可以給孩子無限的自由，他可以有自己的主見，自己的想法，更解放他的天性，更能激發孩子的自我管理能力。

　　但是原則問題是不了破壞的，如果無原則的自由，你就是溺愛了。

　　其實散養孩子也是對父母的解放，不用什么事都替孩子操心，更多了些屬于自己的時間，也是自我成長的`一種方式。現在的孩子，已經不能用單純的打罵方式來教育孩子，在對待孩子的教育方式上，更多了一份理性。所以說散養孩子，對孩子對父母都是一種很好的教育方式。

　　父母在遇到孩子犯錯時，不要馬上就如同法官審案般給孩子判定“罪行”，這樣做是不科學的。父母要關注孩子的內心世界，用言傳身教的方式來影響孩子，同時注意保護好孩子的自尊心和自信心。

　　生活如同一場比賽，孩子作為運動員只能孤身奮戰。父母不能自作主張地為孩子充當裁判，反而要做支持孩子、鼓勵孩子的拉拉隊，讓孩子意識到身后有人作為他堅強的后盾，讓孩子樹立自信、放手去飛翔。

　　相反，家長要努力成為孩子的鏡子，這樣孩子就能通過父母的言行舉止來認識自己、發現反饋結果。