很多家長(zhǎng)都覺(jué)得高三的孩子夜里大，脾氣很壞，溝通起來(lái)起來(lái)很難，其實(shí)不然，正常情況下，高三孩子的內(nèi)心并不復(fù)雜，只是家長(zhǎng)考慮的問(wèn)題多了就覺(jué)得很復(fù)雜，和孩子交流起來(lái)的時(shí)候就很容易焦慮急躁，這是很不好的，作為家長(zhǎng)在平常與高三孩子溝通的時(shí)候，要注意以下幾大方面：

很多家長(zhǎng)一到飯點(diǎn)，孩子坐上桌的時(shí)候就趕緊數(shù)落孩子，或者趁孩子在高興的時(shí)候嘮叨機(jī)具，覺(jué)得孩子可能因?yàn)樾那楹�，自己的話就能聽得進(jìn)去，其實(shí)結(jié)果是恰恰相反的。

與高三孩子溝通的時(shí)候，最好是在孩子有心理準(zhǔn)備的前提下進(jìn)行， 才能讓孩子不會(huì)覺(jué)得突然又來(lái)說(shuō)教了，有了心理準(zhǔn)備，家長(zhǎng)的批評(píng)或一件才更加容易接受。

在與高三孩子溝通的時(shí)候，要讓孩子覺(jué)得你是在心平氣和地跟他說(shuō)話，就算真的有一肚子的火氣，都要憋著，在心理提醒自己說(shuō)話的聲音不要過(guò)高，語(yǔ)速不要過(guò)快。

溝通的時(shí)候，要允許孩子有反駁、發(fā)牢騷的情況，要聽孩子把他的意見(jiàn)表達(dá)完，不要中途粗暴打算，這樣才能真正了解到孩子的想法，就更加能進(jìn)行有效的溝通，采取正確的方法來(lái)教育。

以平靜的口氣與孩子溝通交流更加容易被孩子接受，要是你總是音量很大的話，就算你說(shuō)得再有理，孩子都會(huì)覺(jué)得你是在教訓(xùn)他，壓根就聽不進(jìn)去，更別想孩子聽從于你了。

到了高三，很多家長(zhǎng)都會(huì)杞人憂天，有的孩子明明成績(jī)挺好的，自己也很有信心的，可是家長(zhǎng)總是擔(dān)心出現(xiàn)以外，就整天提醒孩子關(guān)鍵時(shí)刻不要掉鏈子，弄得家里的氛圍緊張兮兮的`，孩子也變得緊張起來(lái)，導(dǎo)致心理上出現(xiàn)一定的問(wèn)題。

畢老師建議，高考不是唯一的出路，不要把高考想得過(guò)于重要，把自己的恐慌傳遞給孩子，在高考備考的時(shí)候，要給孩子留條后路，別給孩子太大的壓力，要不然真的不小心高考失敗了，孩子就會(huì)很難度過(guò)這關(guān)。

也有部分的家長(zhǎng)，覺(jué)得高三是最關(guān)鍵的一年，必須每時(shí)每刻都在復(fù)習(xí)，對(duì)于孩子學(xué)習(xí)這件事，就定時(shí)定期地制定相應(yīng)的計(jì)劃，其實(shí)，現(xiàn)90后00后的孩子的性格大多數(shù)都比較隨性，所以不要以科班的方式跟孩子談話，否則他會(huì)覺(jué)得很假，往往家長(zhǎng)還沒(méi)說(shuō)什么的時(shí)候，就打心里排斥了。

跟孩子溝通不必非得定期定時(shí)，也不要一味地照搬別人的經(jīng)驗(yàn)，看到別人的家長(zhǎng)把想對(duì)孩子說(shuō)的話寫成一封信，然后塞到孩子的枕頭下面，自己也照著著，沒(méi)有想過(guò)這樣的方式對(duì)自己的孩子管不管用，也許你寫了，孩子是很大大咧咧的人呢，根本就沒(méi)發(fā)現(xiàn)枕頭下有封信呢，那么這次的溝通真的是太失敗了，要記住，別人家里適合的方式不一定自己家的也適合，你自己也要有一套與孩子有效溝通的方法。

高考臨近，與孩子保持良好的溝通是很有必要的，對(duì)于緩解孩子的壓力有很大的幫助，但在溝通的時(shí)候也要注意以上的情況，才能為孩子做好后勤的保障工作，真正走進(jìn)孩子的心靈。