高中安全第一課教案

時間：2024-11-05 11:59:01 安全教案我要投稿

高中安全第一課教案錦集[2篇]

　　在教學工作者實際的教學活動中，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的高中安全第一課教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高中安全第一課教案錦集[2篇]

高中安全第一課教案1

　　學習目標

　　1．理解有理數的加減法可以互相轉化，并了解代數和概念；

　　2．熟練地進行有理數的加減混合運算；

　　3．培養運算能力．

　　教學重點：

　　準確迅速地進行有理數的加減混合運算．

　　教學難點：

　　減法直接轉化為加法及混合運算的準確性．

　　導讀訓練單：

　　（一）、從學生原有認知結構提出問題

　　1．敘述有理數加法法則．

　　2．敘述有理數減法法則．

　　3．敘述加法的運算律．

　　4．符號“+”和“-”各表達哪些意義？

　　5．化簡：+(+3)；+(-3)；-(+3)；-(-3)．

　　6．口算：

　　(1)2-7；(2)(-2)-7；(3)(-2)-(-7)；(4)2+(-7)；

　　(5)(-2)+(-7)；(6)7-2；(7)(-2)+7；(8)2-(-7)．

　　（二）、講授新課

　　1．加減法統一成加法算式

　　以上口算題中(1)，(2)，(3)，(6)，(8)都是減法，按減法法則可寫成加上它們的相反數．

　　同樣，(-11)-7+(-9)-(-6)按減法法則應為這樣便把加減法統一成加法算式．幾個正數或負數的和稱為代數和．

　　既然都可以寫成代數和，加號可以省略，每個括號都可以省略，如：

　　(-11)-7+(-9)-(-6)=-11-7-9+6，讀作“負11，負7，負9，正6的和”，運算上可讀作“負11減7減9加6”；

　　16+2+(-4)+6+(-7)=，讀作，運算上讀作．

　　例1把(-20)+(+3)-(+5)-(-7)寫成省略括號的和的形式，并把它讀出來．

　　課堂練習

　　(1)把下面各式寫成省略括號的'和的形式：

　　①10+(+4)+(-6)-(-5)；②(-8)-(+4)+(-7)-(+9)．

　　(2)說出式子8-7+4-6兩種讀法．

　　2．加法運算律的運用

　　既然是代數和，當然可以運用有理數加法運算律：a+b=b+a，(a+b)+c=a+(b+c)．

　　例2計算-20+3-5+7．

　　解：-20+3-5+7

　　=-20-5+3+7

　　=-25+10

　　=-15．

　　注意這里既交換又結合，交換時應連同數字前的符號一起交換．

　　課堂練習

　　(1)計算：

　　①-1+2-3-4+5；②(-8)-(+4)+(-6)-(-1)．

　　（三）練習設計

　　1．計算：

　　(1)3-8；(2)-4+7；(3)-6-9；(4)8-12；

　　(5)-15+7；(6)0-2；(7)-5-9+3；(8)10-17+8；

　　(9)-3-4+19-11；(10)-8+12-16-23．

　　2．計算：

　　(1)-4.2+5.7-8.4+10；(2)6.1-3.7-4.9+1.8；

　　3．計算：

　　(1)-216-157+348+512-678；(2)81.26-293.8+8.74+111；

　　4．計算：

　　(1)12-(-18)+(-7)-15；(2)-40-28-(-19)+(-24)-(-32)；

　　5．計算：

　　(1)(+12)-(-18)+(-7)-(+15)；

　　(2)(-40)-(+28)-(-19)+(-24)-(32)；

　　(3)(+4.7)-(-8.9)-(+7.5)+(-6)；

　　課后作業：習題2.8

高中安全第一課教案2

　　【學習目標】

　　1、理解海燕這一藝術形象的典型意義。

　　2、培養學生勇敢、頑強、樂觀、自信的品質

　　【學習重、難點】

　　理解海燕這一藝術形象的典型意義。

　　【知識鏈接】

　　高爾基（1868—1936），前蘇聯（俄國）作家，“無產階級藝術的最偉大的代表者”（列寧），社會主義現實主義文學的奠基人，無產階級文學導師。生在木工家庭，當過學徒、碼頭工、面包師傅等，曾流浪俄國各地，經歷豐富。早期作品多半是描寫沙皇統治下的人民的痛苦以及他們對美好生活的向往。1906年發表了長篇小說《母親》，反映了俄國工人階級的革命斗爭，被列寧稱為是“一本很及時的好書”。高爾基的小說有自傳體三部曲（《童年》《在人間》《我的'大學》）；劇本有《底層》《小市民》等。最后一部著名長篇小說是《克里姆薩姆金的一生》。《海燕》又稱《海燕之歌》是1901年3月寫的短篇小說“幻想曲”《春天的旋律》的結尾一章，用象征的手法，號召人民進行革命斗爭和迎接革命暴風雨的來臨。這首詩也深受列寧、斯大林的贊賞，被譽為“戰斗的革命詩歌”

　　【學法建議】指導——自主學習

　　【教學流程】

　　一、預學思考

　　1、掌握下面詞語，給加點的字注音

　　蒼茫膽怯翡翠精靈蜿蜒掠起困乏

　　2、解釋詞語

　　膽怯：蜿蜒：困乏：

　　3、朗讀課文，背誦自己喜歡的句子。

　　二、合作學習

　　１、請給文章加一個副標題，應該怎樣加？

　　２、作者通過幾幅畫面來展現海燕的形象的？用筆劃出標志著暴風發展變化的三個短語或句子，明確海燕在暴風雨中飛翔的三個場景。說說海燕是一個怎樣的形象？

　　3、作者還寫了哪些景物？作用是什么？