中班安全教案會咬人的電（通用8篇）
作為一名人民教師，通常需要準備好一份教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的中班安全教案會咬人的電，希望對大家有所幫助。
中班安全教案會咬人的電 1
一、活動目標
讓幼兒初步了解電的用途，知道安全用電不會發生危險。
通過情景模擬與互動，使幼兒掌握基本的安全用電常識，增強自我保護意識。
培養幼兒對事物的探究精神和學習安全知識的興趣。
二、活動準備
多媒體課件：包含電的用途展示、安全用電與危險用電對比的動畫。
電線、插座、開關、臺燈等小型電器實物（已做安全處理）。
安全用電和危險用電的圖片若干。
三、活動過程
情景導入：播放多媒體課件，展示電在生活中的各種用途，如照亮房間、轉動風扇、播放電視等，引發幼兒對電的興趣。然后話鋒一轉，播放一段因不正確使用電而導致危險的動畫，提問幼兒：“小朋友們，剛剛發生了什么？電怎么了？” 引導幼兒思考電的危險性。
認識電的危險：教師出示電線、插座、開關等實物，結合安全用電和危險用電的圖片，向幼兒講解電的基本常識。告訴幼兒插座里住著 “電老虎”，不能用手或其他物品去觸碰插座孔；濕手不能摸電器和開關，因為水會導電，容易發生觸電危險等。同時，讓幼兒觀察電線的外觀，了解破損的電線不能觸碰。
情景模擬游戲：在教室設置模擬家庭場景，擺放好小型電器實物。請幼兒分組進行情景模擬，一組幼兒扮演家庭成員，另一組幼兒觀察并指出他們在使用電器過程中是否存在危險行為。例如，模擬幼兒用濕手去插臺燈插頭，觀察的.幼兒要及時指出錯誤，并說出正確的做法。通過這種方式，讓幼兒在實踐中加深對安全用電的認識。
互動討論：組織幼兒進行小組討論，說一說在生活中還有哪些地方會用到電，以及應該怎樣安全使用。鼓勵幼兒積極發言，分享自己的想法和經驗，教師對幼兒的回答進行補充和總結。
總結與延伸：教師總結本次活動的重點內容，再次強調安全用電的重要性。布置課后小任務，讓幼兒回家后和家長一起尋找家中的電器，說一說應該怎樣安全使用，并將發現的不安全用電行為記錄下來，下次活動和小朋友們分享。
四、活動評價
觀察幼兒在情景模擬游戲和互動討論中的參與度和表現，了解幼兒對安全用電知識的掌握程度。通過幼兒回家后的反饋，進一步評估活動效果。
中班安全教案會咬人的電 2
一、活動目標
讓幼兒理解電的危險，知道不能隨意觸碰電器設備。
通過故事引導和實踐操作，幫助幼兒學習正確使用常見電器的方法。
培養幼兒的語言表達能力和解決問題的能力。
二、活動準備
自編故事《小熊觸電了》的圖片和音頻。
常見的安全小電器，如兒童安全手電筒、小型電動玩具（配有安全開關）。
安全用電操作步驟圖。
三、活動過程
故事導入：教師播放自編故事《小熊觸電了》的音頻，并展示相應圖片。故事內容為：小熊在家里看到插座很有趣，就用小木棍去捅插座孔，結果被電到了，嚇得大哭起來。講完故事后，提問幼兒：“小熊為什么會被電到？我們應該怎么做才不會像小熊一樣？” 引導幼兒思考并回答問題。
學習安全用電知識：教師出示常見的.安全小電器，如兒童安全手電筒，向幼兒講解其正確的使用方法。展示安全用電操作步驟圖，一邊操作一邊講解，強調使用前要檢查電器是否完好，使用時要按照正確的步驟操作，使用后要及時關閉電源等。然后讓幼兒自己動手操作小型電動玩具，教師在旁邊指導，確保幼兒正確使用。
討論與分享：組織幼兒進行討論，說一說自己家里有哪些電器，有沒有不正確使用電器的行為。邀請幼兒分享自己知道的安全用電小常識，教師對幼兒的分享給予肯定和鼓勵，并進行補充和完善。
情景表演：請幼兒分組進行情景表演，一組幼兒表演正確使用電器的情景，另一組幼兒表演錯誤使用電器的情景，然后讓其他幼兒進行判斷和糾正。通過情景表演，加深幼兒對安全用電知識的理解和記憶。
活動總結：教師對本次活動進行總結，回顧故事內容和安全用電知識，強調安全用電的重要性。鼓勵幼兒在生活中要做個安全用電的小衛士，發現不安全用電行為要及時告訴家長或老師。
四、活動評價
通過觀察幼兒在實踐操作和情景表演中的表現，評估幼兒對正確使用電器方法的掌握情況。觀察幼兒在討論環節的發言，了解幼兒對安全用電知識的理解程度。
中班安全教案會咬人的電 3
一、活動目標
使幼兒了解電的來源和用途，認識到電與生活的密切關系。
借助多媒體教學和游戲，讓幼兒熟練掌握安全用電的基本規則，提高安全意識。
激發幼兒對科學知識的探索欲望，培養幼兒的觀察力和思維能力。
二、活動準備
制作精美的多媒體課件，內容包括電的產生（如水電站、火電廠發電過程）、電在生活中的廣泛應用、安全用電知識講解以及危險用電案例分析。
“安全用電小達人” 游戲卡片，卡片上畫有各種用電場景，有的是安全的`，有的是危險的。
安全用電標志貼紙若干。
三、活動過程
多媒體展示與講解：播放多媒體課件，向幼兒展示電的產生過程，如水電站的水推動渦輪發電，火電廠通過燃燒煤炭產生蒸汽推動發電機發電等，讓幼兒了解電是怎么來的。接著展示電在生活中的各種用途，如手機充電、冰箱保鮮食物、電腦工作等，引導幼兒感受電與生活的緊密聯系。然后重點講解安全用電知識，結合危險用電案例分析，如有人在電線上晾曬衣服導致觸電等，讓幼兒明白不正確用電的危害。
互動問答：在多媒體講解過程中，適時提出問題，如 “小朋友們，電是從哪里來的呀？”“如果看到有人在電線上放風箏，我們應該怎么做？” 鼓勵幼兒積極回答問題，加深對知識的理解和記憶。
游戲鞏固：開展 “安全用電小達人” 游戲，教師將游戲卡片分發給幼兒，讓幼兒觀察卡片上的用電場景，判斷是安全還是危險，并說出理由。對于判斷正確且理由充分的幼兒，獎勵安全用電標志貼紙。通過游戲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中鞏固安全用電知識。
小組競賽：將幼兒分成若干小組，進行安全用電知識競賽。教師提出問題，如 “安全用電的‘四不’原則是什么？”“發現有人觸電，首先應該做什么？” 小組內成員共同討論后回答問題，答對一題得一分，最后得分高的小組獲勝。通過小組競賽，激發幼兒的學習積極性和團隊合作精神。
活動總結：教師對本次活動進行總結，表揚在游戲和競賽中表現優秀的幼兒和小組，再次強調安全用電的重要性。鼓勵幼兒將所學的安全用電知識運用到生活中，保護自己和他人的安全。
四、活動評價
通過觀察幼兒在互動問答、游戲和小組競賽中的表現，評估幼兒對電的知識和安全用電規則的掌握程度。根據幼兒獲得的安全用電標志貼紙數量，了解幼兒對安全用電知識的理解和運用能力。
中班安全教案會咬人的電 4
一、活動目標
讓幼兒熟悉與安全用電相關的兒歌，能夠背誦并理解兒歌內容。
通過角色扮演，讓幼兒在實踐中運用安全用電知識，提高自我保護能力。
培養幼兒的語言表達能力和藝術表現能力。
二、活動準備
創編安全用電兒歌《安全用電我知道》，并制作成圖文并茂的卡片。兒歌內容如：“插座電線不能碰，濕手不要摸開關。電器用完關電源，安全用電記心間�！�
角色扮演道具，如醫生、病人、家長、孩子等角色的服裝和頭飾。
音樂《幸福拍手歌》。
三、活動過程
兒歌學習：教師出示安全用電兒歌卡片，有節奏地朗讀兒歌，吸引幼兒的注意力。然后逐句講解兒歌內容，結合圖片向幼兒解釋為什么不能碰插座電線、濕手不能摸開關等。帶領幼兒一起朗讀兒歌，通過反復朗讀、分組朗讀、個別朗讀等方式，讓幼兒熟練背誦兒歌。
角色扮演準備：播放音樂《幸福拍手歌》，讓幼兒在歡快的音樂中放松心情。然后向幼兒介紹角色扮演的情景和角色，如家里有小朋友因為不正確使用電器觸電了，家長要趕緊撥打急救電話，醫生來救治等。給幼兒分發角色服裝和頭飾，讓幼兒選擇自己喜歡的角色進行扮演。
角色扮演活動：幼兒根據自己扮演的角色進行表演，在表演過程中運用安全用電知識。例如，扮演孩子的幼兒要表現出不正確使用電器的行為，扮演家長的幼兒要及時制止并說出正確的做法；扮演醫生的幼兒要向大家講解觸電的危害和預防方法。教師在旁邊進行指導，引導幼兒按照故事情節進行表演，確保表演過程中融入安全用電知識。
討論與分享：角色扮演結束后，組織幼兒進行討論，說一說在表演過程中哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤的，以及應該怎樣改進。邀請幼兒分享自己在表演中的感受和收獲，教師對幼兒的發言進行總結和點評。
活動延伸：讓幼兒回家后把安全用電兒歌教給家長，并和家長一起進行角色扮演游戲。鼓勵幼兒在日常生活中觀察身邊的'用電行為，發現不安全的情況及時提醒家人。
四、活動評價
觀察幼兒在兒歌學習過程中的參與度和背誦情況，了解幼兒對兒歌內容的理解程度。通過角色扮演活動，評估幼兒運用安全用電知識的能力和語言表達能力。
中班安全教案會咬人的電 5
一、活動目標
引導幼兒通過觀察實物，認識常見的電器和用電設備，了解其特點和用途。
讓幼兒用繪畫的方式表達對安全用電的認識，提高幼兒的繪畫能力和創造力。
進一步強化幼兒的安全用電意識，培養幼兒的審美能力。
二、活動準備
收集常見的小型電器和用電設備，如吹風機、電熱水壺、電飯煲、遙控器等，帶到教室供幼兒觀察。
繪畫紙、彩色筆、油畫棒等繪畫工具。
安全用電主題的優秀繪畫作品范例若干。
三、活動過程
實物觀察與講解：教師將收集到的小型電器和用電設備擺放在桌子上，引導幼兒進行觀察。讓幼兒看一看、摸一摸這些電器，說一說它們的外觀特點和用途。教師在旁邊進行講解，介紹電器的工作原理和使用方法，同時強調安全使用這些電器的注意事項。例如，使用吹風機時不能對著人吹熱風，電熱水壺使用后要及時拔掉插頭等。
討論安全用電：組織幼兒進行討論，說一說在使用這些電器時可能會出現哪些危險，以及應該怎樣避免這些危險。鼓勵幼兒大膽發言，分享自己的想法和經驗，教師對幼兒的回答進行補充和總結，進一步強化幼兒的.安全用電意識。
繪畫示范與指導：教師出示安全用電主題的優秀繪畫作品范例，引導幼兒欣賞，激發幼兒的繪畫興趣。然后進行繪畫示范，向幼兒展示如何在畫紙上畫出常見的電器和安全用電的場景。例如，畫出小朋友正確使用遙控器打開電視，然后關閉電視并拔掉插頭的畫面。在幼兒繪畫過程中，教師巡回指導，鼓勵幼兒發揮想象力，大膽創作，提醒幼兒注意畫面的布局和色彩搭配。
作品展示與分享：幼兒完成繪畫作品后，將作品展示在教室的展示區。組織幼兒進行作品分享，讓幼兒介紹自己的繪畫內容，說一說自己畫了哪些電器，以及在使用這些電器時應該怎樣注意安全。其他幼兒認真傾聽，并對作品進行評價，教師對幼兒的作品和表現給予肯定和鼓勵。
活動總結：教師對本次活動進行總結，表揚幼兒的積極參與和優秀表現，再次強調安全用電的重要性。鼓勵幼兒將安全用電的意識融入到日常生活中，做一個安全用電的小能手。
四、活動評價
觀察幼兒在實物觀察和討論環節的表現，了解幼兒對常見電器和安全用電知識的掌握情況。通過幼兒的繪畫作品，評估幼兒的繪畫能力和對安全用電知識的理解與表達能力。
中班安全教案會咬人的電 6
活動意圖
隨著生活水平的不斷提高，家庭中的電器種類越來越多，為了便于電器的使用，各房間會有許多插座，插座上那黑黑的洞，最能引幼兒好奇，盡管許多家庭都采取了一些防范措施，如：移動家具擋住插座、用透明膠帶封住插孔等，但還是時不時會有意外發生。幫助孩子認識電線和電插座存在危險非常重要。本次活動借助生動形象的小故事，讓幼兒看一看，聽一聽，畫一畫的過程中，了解簡單的安全用電常識，學會保護自己。
活動目標
1.知道電線和插座藏著“咬人”的電，不能用手觸摸。
2.認識“有電危險”的標志。
活動準備
1.“有電危險”的標志。
2.電線一段，電插座一個。
3.自制幻燈片，故事 《會“咬人”的電》。
活動過程
1.播放幻燈片，欣賞故事《會“咬人”的電》。
(1)欣賞故事第一段，并理解故事進行簡單的.提問：
猜猜故事里的“寶貝”是什么?
“寶貝”里藏著什么?為什么大家都喜歡這個“寶貝”?
(2)教師出示電插座請幼兒觀察并小結：
電插座是用來接電的，里面帶電，它能人們的生活帶來方便。
2.欣賞故事第二段，根據故事內容提問：電插座可以碰嗎?狐貍把手伸進電插座后發生什么事了?
教師小結：電源插座是不能隨便碰的，尤其不能把手放進插座的插孔里，一旦碰到電，電就會“咬人”，是很可怕的。
3.欣賞故事第三段，請幼兒相互交流
以后狐貍還會亂動插座嗎?它會怎樣教育他的小狐貍呢?
4.教師出示電線，向幼兒介紹有關知識。
(1)這是什么?你在哪見過?仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方?
(2)教師介紹：這是電線，里面有銅線(或鋁線)，能傳電。外面的塑料是保護層，包裹著銅線(或鋁線)，如果沒了保護層，點就會傳出來，不小心碰到它，這位“電”朋友就會發脾氣傷人。
5.找找教室里的電線、電插座，知道生活中不能碰出這些危險的物品。
6.認識“用電危險”的標志，知道看見這些標志就引起注意，不能靠近。
活動延伸：
1.請幼兒數數家里共有幾個電插座，家長協助記錄下來。
2.自制“用電危險”標志，貼在家中有電的地方。
中班安全教案會咬人的電 7
活動目標：
1.通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。
2.認識"有電危險"的標志。
3.幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
4.培養幼兒對事物的判斷能力。
活動準備：
1."有電危險"的標志
2.電插座一個
3.多媒體教學資源
活動過程：
一、分段欣賞故事，并根據故事內容提問：
1、講述故事第一段
師：昨晚，小美羊家里來了一個小偷，你們想知道小偷來偷了什么嗎?讓我們一起來聽故事。(有一只小老鼠趁小美羊出門去溜進屋里偷東西，發現了一個寶貝。這個寶貝是白色的，身上長著許多的小嘴巴，后面還拖著一根長長的線。只要把電視機插頭往小嘴巴里一插，電視機就會說話了，只要把電風扇插頭往小嘴巴里里一插，電風扇就轉了�？墒�，寶貝比小老鼠還大，怎么搬走呢?小老鼠說："我去請朋友來幫忙。"它剛出門正好碰到了狐貍，小老鼠趕緊說："狐貍，小美羊家有個寶貝，你敢不敢去偷?"狐貍馬上說："我什么都不怕，快帶我去吧")
提問：
①誰到小美羊家來偷東西了?
�、谛∶姥蚣业膶氊愰L什么樣?小老鼠為什么說它是個寶貝呢?小老鼠有找誰來幫助他呢?
�、勰阒肋@個寶貝是什么嗎?
2、講述故事第二段
現在，小老鼠知道這個寶貝是電插座嗎?他知不知道這里藏著咬人的電啊?對他還不知道，那么接下來會發生什么事情呢，我們接著聽。(來到小美羊家，狐貍看著那個寶貝搖搖頭說："那是什么寶貝嗎?又不能吃，也不好玩，我不偷了。"小老鼠很著急地說："那個寶貝很神奇，它能讓電視機說話，能讓臺燈亮起來，能讓電風扇轉起來。"狐貍一聽眼睛馬上睜大了，一把抓住了那個寶貝，它的手指頭伸進了寶貝的小嘴巴里，"啊!"狐貍大叫一聲，感到全身發麻，身上的毛都豎了起來。小老鼠嚇得大叫："狐貍，危險!快扔掉!"可是狐貍怎么甩也甩不掉，尾巴也著火了，冒起了黑煙。"好疼啊!"狐貍大叫一聲就昏過去了，小老鼠嚇得趕緊逃走了)。
3、講述故事第三段
現在狐貍怎么樣了呢，我們接著來聽。(小美羊回到家看到了昏倒在地的狐貍，說："狐貍一定是到我家來偷東西的，我得趕緊報警。"警察把灰太狼抓走了并關了起來，等灰太狼醒過了，警察問："狐貍，你是怎么昏倒的?"狐貍低著頭說："小美羊家有一個寶貝，我一摸就昏倒了。"警察聽了哈哈大笑說："那是電插線板，電插線板里藏著會咬人的電，你的手一定伸到電插線板的小嘴巴里去了，你被電到了，能醒過了就算不錯了。"狐貍嚇得直吐舌頭，以后再也不敢碰電插線板了)。
�、傩∶姥蚩吹胶傇谧约杭�，他是怎么做的啊?
②警察告訴狐貍是什么讓他暈倒的?
�、畚覀兘淌依镉袥]有電插座?在哪里?插座里藏著什么?電危險嗎?對，電很危險，是會咬人的電。
師：電插座的小洞洞里藏著會咬人的電，我們能不能像狐貍那樣把手指伸進去?對，不能，如果把手伸進去就會被電到，全身發麻，還會有生命危險呢。
二、認識"有電危險"的標志：
師：小美羊還給我們帶來了許多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導幼兒認一認，說一說在哪里見到過這樣的標志。
三、誰對誰不對
(1)師：這是小美羊給我們每個小朋友的.幾張圖片，他要考考我們，這幾張圖片上的小朋友誰對誰不對。(幼兒自由交流并請個別幼兒說一說)
四、總結：
教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。
教學反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
中班安全教案會咬人的電 8
活動前言：
最近家中的小淘氣似乎對插座很感興趣，自己一不留神就看到小寶寶拿起了插座，看著小眼睛似乎對那插孔很感興趣，為了孩子們的安全，家中平時的插座都是不開電的，給他們講一些小道理又因為年齡小很難理解。而通過以上的小活動就可以合理的幫助孩子認識到觸摸插座的危險性!
活動目標：
1、認識"有電危險"的標志。
2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。
3、初步培養幼兒安全用電和安全意識。
活動準備：
1、"有電危險"的標志圖片一張、電插線板一塊
2、指偶：灰太狼、小老鼠
3、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張。
活動過程：
1、欣賞故事，并根據故事進行簡單提問：
(1)故事里有誰?
(2)他們偷的寶貝是什么?(教師根據幼兒提問并出示電插線板)
(3)電插線板里藏著什么?電插線板可以碰嗎?
(4)我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板?
2、認識"有電危險"的標志：
師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導幼兒認一認，說一說在哪里見到過這樣的標志。
3、誰對誰不對
(1)師：這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。(幼兒自由交流并請個別幼兒說一說)
(2)出示哭臉和笑臉，請幼兒根據自己的判斷將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。
4、總結談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。
附故事：會咬人的電
一只小老鼠趁喜羊羊出門去，溜進家里偷東西，發現了一個寶貝。這個寶貝是白色的，身上長著許多小嘴巴，后面還拖著一根長長的細尾巴，小老鼠只要把電視機插頭往小嘴巴里一插，電視機就會說話了，把臺燈插頭往小嘴巴里一插，臺燈就亮了，把電風扇插頭往小嘴巴里一插，電風扇就轉了。小老鼠想：這可是個好寶貝，我要把它偷走�？墒�，寶貝比小老鼠還大，怎么搬走呢?小老鼠說："我去請朋友來幫忙。"它剛出門正好碰到了灰太狼，小老鼠趕緊說："灰太狼，喜羊羊家有個寶貝，你敢不敢去偷?"灰太狼馬上說："我什么都不怕，快帶我去吧!"
來到喜羊羊家，灰太狼看著那個寶貝搖搖頭說："那是什么寶貝嗎?又不能吃，也不好玩，我不偷了。"小老鼠很著急地說："那個寶貝很神奇，它能讓電視機說話，能讓臺燈亮起來，能讓電風扇轉起來。"灰太狼一聽眼睛馬上睜大了，一把抓住了那個寶貝，它的手指頭伸進了寶貝的.小嘴巴里，"啊!"灰太狼大叫一聲，感到全身發麻，身上的毛都豎了起來。小老鼠嚇得大叫："灰太狼，危險!快扔掉!"可是灰太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也著火了，冒起了黑煙。"好疼啊!"灰太狼大叫一聲就昏過去了，小老鼠嚇得趕緊逃走了。
喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，說："灰太狼一定是到我家來偷東西的，我得趕緊報警。"包包大人把灰太狼抓走了并關了起來，等灰太狼醒過了，包包大人問："灰太狼，你是怎么昏倒的?"灰太狼低著頭說："喜羊羊家有一個寶貝，我一摸就昏倒了。"包包大人聽了哈哈大笑說："那是電插線板，電插線板里藏著會咬人的電，你的手一定伸到電插線板的小嘴巴里去了，你被電到了，能醒過了就算不錯了。"灰太狼嚇得直吐舌頭，以后再也不敢碰電插線板了。
總結：自從老師給我們開展了這一活動之后，我充分的認識到了電插座是不可以隨便碰的，尤其是手濕的時候更不要去撫摸插座，現在我已經長大了，媽媽教會了我正確的使用插座的方法，我還要告訴其他的小朋友他的正確用法呢!
教學反思：
作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
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