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小班安全教案《找不到媽媽怎么辦》
在教學工作者實際的教學活動中，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的小班安全教案《找不到媽媽怎么辦》，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班安全教案《找不到媽媽怎么辦》1
活動目的：
1、 通過觀看木偶表演、討論等活動，讓幼兒學會與成人走失后簡單的自救辦法。
2、 提高幼兒的自我保護意識。
3、 培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設法解決。
活動準備：
布置一個公園的場景，木偶。
活動過程：
1、 引導幼兒觀看木偶表演《去公園玩》。
2、 提問：
(1)剛才誰去公園玩?后面發生了什么事情?知識目標：通過圖片、影象資料感受雪后美景，豐富幼兒對雪的認識。亮亮為什么找不到媽媽?
(2)引導幼兒回憶木偶表演里的情景大膽回答。
3、再次觀看木偶表演，組織幼兒討論：
(1)問：他應該怎么樣做才不會和媽媽走散?亮亮找不到媽媽時應該怎么辦?
(2)鼓勵幼兒想出各種辦法，幫助亮亮找到媽媽。
(3)啟發能力強的幼兒分析同伴提出的各種設想，看看哪種自救辦法最好。
3、 第三次觀看木偶表演，將幼兒想出的'好辦法運用到木偶表演中，讓亮亮找到了自己的媽媽。
5、提問：
以后我們跟爸爸媽媽出去玩時要注意些什么呢?(讓幼兒小議)
1、 小結：教育幼兒不能隨便跟陌生人走。
2、 活動延伸
請家長配合，讓幼兒知道自我保護的常識，并經常提醒幼兒不要獨自到離家較遠的地方玩，外出時不要獨自離開成人。
教學反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。
小班安全教案《找不到媽媽怎么辦》2
活動目的：
1、通過觀看木偶表演、討論等活動，讓幼兒學會與成人走失后簡單的自救辦法。
2、提高幼兒的自我保護意識。
3、提高幼兒思維的敏捷性。
4、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
布置一個公園的場景，木偶。
活動過程：
1、引導幼兒觀看木偶表演《去公園玩》。
2、提問：
（1）剛才誰去公園玩？后面發生了什么事情？亮亮為什么找不到媽媽？
�。�2）引導幼兒回憶木偶表演里的情景大膽回答。
3、再次觀看木偶表演，組織幼兒討論：
�。�1）問：他應該怎么樣做才不會和媽媽走散？亮亮找不到媽媽時應該怎么辦？
（2）鼓勵幼兒想出各種辦法，幫助亮亮找到媽媽。
（3）啟發能力強的幼兒分析同伴提出的各種設想，看看哪種自救辦法最好。
4、第三次觀看木偶表演，將幼兒想出的好辦法運用到木偶表演中，讓亮亮找到了自己的媽媽。
5、提問：
以后我們跟爸爸媽媽出去玩時要注意些什么呢？（讓幼兒小議）
小結：教育幼兒不能隨便跟陌生人走。
活動延伸:
請家長配合，讓幼兒知道自我保護的常識，并經常提醒幼兒不要獨自到離家較遠的地方玩，外出時不要獨自離開成人。
教學反思：
作為一名小班的教師，班上的'孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
小班安全教案《找不到媽媽怎么辦》3
一、活動目標：
1、通過觀看木偶表演、討論等活動，讓幼兒學會與成人走失后簡單的自救辦法。
2、提高幼兒的自我保護意識。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養幼兒用已有的.生活經驗解決問題的能力。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
二、活動準備：
布置一個公園的場景，木偶。
三、活動過程：
1、引導幼兒觀看木偶表演《去公園玩》。
2、提問：
（1）剛才誰去公園玩？后面發生了什么事情？亮亮為什么找不到媽媽？
�。�2）引導幼兒回憶木偶表演里的情景大膽回答。
3、再次觀看木偶表演，組織幼兒討論：
（1）問：他應該怎么樣做才不會和媽媽走散？亮亮找不到媽媽時應該怎么辦？
（2）鼓勵幼兒想出各種辦法，幫助亮亮找到媽媽。
（3）啟發能力強的幼兒分析同伴提出的各種設想，看看哪種自救辦法最好。
4、第三次觀看木偶表演，將幼兒想出的好辦法運用到木偶表演中，讓亮亮找到了自己的媽媽。
5、提問：
以后我們跟爸爸媽媽出去玩時要注意些什么呢？（讓幼兒小議）
小結：教育幼兒不能隨便跟陌生人走。
四、活動延伸：
請家長配合，讓幼兒知道自我保護的常識，并經常提醒幼兒不要獨自到離家較遠的地方玩，外出時不要獨自離開成人。
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