幼兒園安全教育的教案

時間：2023-02-04 12:22:02 安全教案我要投稿

幼兒園安全教育的教案15篇

　　作為一名教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的幼兒園安全教育的教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園安全教育的教案15篇

幼兒園安全教育的教案1

　　活動目標：

　　1、知道自己身體那些部位屬于隱私部位，懂得保護自己的隱私部位。

　　2、能想辦法拒絕別人對自己身體隱私部位的觸碰。

　　3、增強保護自己身體隱私部位的意識。

　　活動重點：

　　知道自己身體那些部位屬于隱私部位，懂得保護自己的隱私部位。

　　活動難點：

　　增強保護自己身體隱私部位的意識。

　　活動準備：

　　PPT圖片、—小孩圖片30張、情境圖片2張、貼片若干張。

　　活動過程：

　　一、游戲導入。

　　師幼游戲——《找個朋友碰一碰》。

　　提問：“”在剛才游戲中，你碰了朋友身體的那個部位？”

　　二、了解自己身體的隱私部位。

　　1、出示PPT圖片———小孩

　　“這個小朋友怎么了？” “應該怎么辦？”

　　2、引導討論：

　　應該把身體的哪些部位遮起來？

　　3、每位幼兒用貼紙把—小孩的隱私部位遮起來。

　　4、引導孩子討論身體的哪些部位可以露出來，哪些部位不可以露出來。

　　5、出示PPT圖片——穿泳裝的小孩

　　被泳裝遮起來的部位就是不能被別人看的，這些部位屬于隱私部位。

　　三、懂得如何保護自己身體的隱私部位。

　　1、討論：怎么樣才不會被別人看到我們身體的隱私部位？

　　a、穿衣服b、站立時不把衣服、裙子揭起來

　　c、坐著時、躺著時要把腿并攏、褲子裙子整理好

　　d、換衣服、上廁所要關門、避開人。

　　2、出示情景圖片—

　　a、圖上有誰、在干什么？

　　b、小女孩能答應嗎？應該怎么辦？

　　c、引導孩子想辦法——告訴孩子，隱私部位只有爸爸媽媽才可以看、可以觸碰。

　　3、出示情境圖片二

　　a、醫生要干什么？小女孩應該怎么辦？

　　b、告訴孩子要讓爸爸、媽媽在旁邊陪同。

　　4、懂得尊重別人的`隱私。

　　每個人都要保護自己身體的隱私部位，對于別人的隱私部位我們應該怎樣做？

　　a、不偷看、不觸碰、不辱罵、

　　b、進別人房間前應先敲門，經過允許后才可進去。（爸爸、媽媽）

　　四、游戲

　　師幼玩游戲——《找個朋友碰一碰》。

　　“在游戲中我們不能碰朋友身體的那些部位？”（注意：身體隱私部位很脆弱，游戲中不注意會碰傷游戲隱私部位）

幼兒園安全教育的教案2

　　教學目標：

　　1。啟發孩子清楚陽臺的首要用途。

　　2。協助孩子清楚在陽臺上的安全知識，明白不爬陽臺，不往陽臺外丟物品等。

　　3。使孩子初步創立自我保衛觀念。

　　教學預備：

　　1。錄像機，錄像帶，電話機。

　　教學過程：

　　1。孩子依照已經有經驗談一談陽臺的首要用途。"孩子家中是否均有陽臺?你們均在陽臺上做些啥?"總結：陽臺是個伸向屋外的環境，它可接觸到更加多的空氣與陽光。有些人家在陽臺上曬衣衫，養花，養魚，有些人在陽臺上活動身體，鍛煉。夏季，還可在陽臺上乘涼。大伙兒都需要它。

　　2。看錄像，探討在陽臺上哪一些行為是正確的，哪一些是錯誤的。片段一：孩子在陽臺上閱讀、折紙。片段二：孩子在陽臺上運動。片段三：一孩子將頭與身體伸向陽臺外喊樓下的孩子。片段四：一孩子往陽臺外拋物品。片段五：一孩子將身體伸向陽臺外拿手絹。片段六：一孩子在陽臺上玩，突然風將陽臺門吹上啦，如何是好?

　　幼兒教師啟發孩子分段看錄像片，每看完1段，提議提問：這一位孩子的舉動哪兒對，哪兒錯，為何?應當怎么樣做?探討總結：在陽臺上取曬在衣架上的物品時，不可以將身子探出護欄，應當用衣鉤將衣服鉤到可拿到的地方再取回。不然，一不留神會發生危險。不可以往陽臺外丟物品，會砸傷別人。例如果遇見陽臺上的門被吹上，應向屋內的爸爸媽媽求救，請他們幫忙。

　　3。孩子探討：在陽臺上另外還有哪一些危險的事不可以做?

　　4。孩子動手操作，辨別圖片上的.孩子安全行為對與錯，并講出理由。

　　教學提議：

　　1。此教學內的錄像內容可依照各幼兒園的實際，描繪成圖片或編排成場景表演。

　　2。提議爸爸媽媽們在家里常常叮囑孩子在陽臺上留意安全，及時阻撓危險行為，提高安全觀念。

　　教學區教學認識和感知區里向幼兒給予各種安全行為的圖片。例如：陽臺上的安全、游戲內的安全、室外教學內的安全，讓孩子分辨區別對與錯，并說一說理由。

幼兒園安全教育的教案3

　　一、教學內容：

　　交通安全常識教學目的：

　　1、教幼兒學習一些交通規則，認識一些交通安全標志。

　　2.幼兒能從小養成遵守交通規則的習慣。

　　二、教學準備：

　　情景圖片五張。紅綠燈標志各一張，交通標志圖五張。

　　三、教學過程：

　　(一)、猜謎語，導入新課。紅綠燈和斑馬線，可結合班內墻上的斑線

　　圖案介紹斑馬線的作用。

　　(二)、結合情景圖片，學習交通規則。

　　1.幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規則?

　　2.幼兒說出來的`可結合圖片講解，沒想到的出示圖片，說說圖片上的

　　幼兒做的對不對，應該怎樣做才是遵守交通規則。

　　(三)、認識交通安全標志。出示圖片，請幼兒猜猜它表示什么?

　　(四)、學兒歌記交通規則兒歌：交通安全歌紅燈停，綠燈行，黃燈請

　　你準備好。

　　天橋地道人行道，橫穿馬路離不了。頭手不出車窗外，不在路上玩游戲。

　　交通規則很重要，我們把它記得牢。

　　(五)、紅綠燈和小司機

　　請兩名小朋友，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他小朋友為小司

　　機，看哪位小司機遵守交通規則。

　　(六)、小結

幼兒園安全教育的教案4

　　一、活動目標

　　1、通過學習乘車小常識，增強幼兒的交通安全意識。

　　2、激發幼兒主動關心別人，愿意做一名文明小乘客。

　　3、在繪畫和游戲活動中體驗交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規則。

　　4、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　二、活動準備

　　教學圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來了》、A4白紙若干、油畫棒每人一盒。

　　三、活動過程

　　（一）放音樂帶領幼兒玩開汽車的游戲，引出主題。

　　在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車進入課室。

　　教師提問：“小朋友，剛剛我們一起開著我們的小汽車來到了我們的課室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車？

　　“公交車是什么樣子的，和其他車子哪里不一樣？

　　“公交車前排座位是留給誰做的？

　　“我們在乘車時需要注意什么呢？

　　（二）教師出示教學圖片，與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對不對？為什么？怎樣做才能成為一名文明小乘客呢。

　　（1）出示圖1：有個小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧，走來走去的。

　　教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

　　（2）出示圖2：有個小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。

　　教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

　　（3）出示圖3：有個小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。

　　教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

　　教師：我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌。小朋友你下次乘車時，你會怎么做？

　　最后請個別小朋友講述正確的乘車方法，然后讓全班小朋友用繪畫的形式，表現自己乘車的行為。

　　四、幼兒繪畫，教師指導

　　引導幼兒發揮想象把自己的想法畫出來。教師鼓勵、啟發幼兒根據自己的想法，大膽的繪畫，同時細心的添畫細節部分，豐富內容。

　　五、活動延伸

　　1、展示幼兒作品，講述作品內容。

　　2、在交通安全模擬城，組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬游戲。

　　六、活動反思

　　首先，我通過提問，了解孩子們平時乘坐公交車的經驗，讓幼兒說說他們在車上看到什么？都坐過哪路車？公交車是什么樣子的？車里的前排座位是留給誰坐的……，鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的`經歷和想法。

　　在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車規則。

　　活動小結時，我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有注意禮貌，遵守交通安全守則，大部分小朋友都能積極回答，有的幼兒還說：“以后我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座。”

　　在繪畫的過程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表現出來，但有些幼兒的畫較空洞，沒有畫出具體的內容，還需要更多的啟發、引導。

　　通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解，知道乘坐交通工具時應遵守的交通規則。

幼兒園安全教育的教案5

　　乘車要注意什么

　　活動目標

　　1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規則、基本常識。

　　2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察本事。

　　4、發展幼兒思維和口語表達本事。

　　5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的本事。

　　活動準備

　　食物投影儀、圖片、乘車的音樂。

　　活動過程

　　一、了解乘車的基本規則，出示車票：這是什么它用來干什么

　　你明白乘車要注意什么

　　二、觀看圖片，明白乘車中的安全常識。

　　1、看看圖片上的小朋友做得對嗎為什么

　　2、幼兒回答后教師小結安全常識。

　　三、討論如何保護車廂環境。

　　我們應當怎樣保護車廂內的整潔

　　四、組織幼兒“乘汽車”，鞏固乘車的基本規則與常識。

　　五、結束活動。

　　活動延伸

　　得到了家長朋友的大力支持，我們的調查表、資料十分豐富，所以活動組織很順利。這讓我們再次感受到家長資源開發利用的重要性，有了家長的配合，很多事能夠事半功倍。

　　在次活動中也讓我看到了自我作為教師應當努力的方向，關于汽車這個話題，一向以為比這些孩子懂得得多，在這30多位孩子的面前，我和他們的關系也只是半桶水和一杯水的關系，可見教師的知識儲備是很重要的。

　　活動反思

　　“各種各樣的汽車”主題活動結束了，孩子們這才依依不舍地將自我的玩具帶回了家，不一樣的是，經過這幾周的認識，孩子們明白了自我帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的.發明、構造、發展都有了必須的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。經過汽車這一幼兒喜歡的載體，進行的美術、游戲等活動，讓幼兒充分體驗到了歡樂，從中也獲得了有益的經驗，審美情趣也得到了培養。

幼兒園安全教育的教案6

　　教學目標：

　　1、通過對火災事件的了解提高學生的防火意識。

　　2、認識各種滅火設備，牢記滅火方法

　　過程設計：設置情景—講解常識—課件演示

　　教學方法：講授法、演示法

　　教學重點：滅火器的正確使用

　　教學難點：不同的火災類別區別對待

　　道德情感與價值觀：增強安全意識，提高防火自救能力

　　教學過程：

　　（一）情景設置：火災事件介紹

　　方法：幻燈片展示各種火災現場圖片，學生談觀后感受。（播放自制ppt）

　　教師總結：“生命如此美麗，又是如此脆弱，我們應該愛惜生命提高防火意識”

　　（二）區分火災類別，牢記滅火方法。（幻燈片展示板書內容）

　　I、火災的定義：在時間和空間上失去控制的燃燒所造成的災害。（GB5907—86）

　　II、火災的`分類火災分為A、B、C、D四類（GB4968—85）

　　1、A類火災：指固體物質火災。這種物質往往具有有機物性質，一般在燃燒時能產生灼熱的余燼。如木材、棉、毛、麻、紙張火災等。

　　2、B類火災：指液體火災和可熔化的固體火災。如汽油、煤油、原油、甲醇、乙醇、瀝青、石蠟火災等。

　　3、C類火災：指氣體火災。如煤氣、天然氣、甲烷、乙烷、丙烷、氫氣火災等。

　　4、D類火災：指金屬火災。指鉀、鈉、鎂、鈦、鋯、鋰、鋁鎂合金火災等。

　　III、根據不同火災特征選擇不同滅火工具。

　　（三）認識滅火設備

　　方法：通過觀看flash動畫片了解家用滅火器的種類和使用。

　　1、了解滅火器分類

　　泡沫滅火器干粉滅火器1211滅火器二氧化碳滅火器

　　2、不同滅火器的不同適用情形。

　　（四）安全用火（幻燈片展示板書內容）

　　1、發生火災的原因

　　1）廚房用火不慎2）生活、照明用火不慎3）吸煙不慎4）小孩玩火

　　5）人為縱火

　　2、提高安全用火意識（燃放煙花、郊外野炊、實驗室用火、在學生中開展禁煙活動、）

　　（五）災害面前不旁觀、提高道德意識和社會責任感

　　（六）作業：參照家庭消防安全對照表開展家庭火災隱患調查活動（幻燈片展示家庭消防安全對照表內容，給每個學生發家庭消防安全對照表）

幼兒園安全教育的教案7

　　活動目標：

　　1、知曉安全乘車的道理。

　　2、掌握一些必要的自我保護的方法。

　　重點：能讓幼兒知曉安全乘車的道理。

　　難點：能讓幼兒大膽的用語言表達乘車時不規范的`行為。

　　活動準備：

　　情景畫四幅，車窗一個，小猴頭飾一個，棒棒糖一根，零食若干。

　　活動過程：

　　一、引出問題

　　師：今天天氣怎么樣？上個周末的天氣是不是很好?趁天氣好，陽光很好，爸爸帶著小猴鬧鬧一起坐車到海洋公園游玩，鬧鬧一想到要去海洋公園可高興了，一路上在車上動個不停，想知道鬧鬧在車上都做了些什么嗎？

　　二、看情景表演并討論

　　1、情景表演一：手和頭伸出窗外、反向跪坐在車位上師：好高興呀，馬上要到海洋公園了，可以和海龜、海獅還有海豚玩，哈哈，咦？那邊有個大氣球啊！真漂亮呀！我要大氣球，我要大氣球！爸爸，你看那只小狗多可愛啊，你好，小狗！（鬧鬧把手和頭伸出車窗外，顯得很興奮，一輛車開過來（其他教師輔助當成車開過），把鬧鬧嚇了一跳，趕緊把頭伸進車里，不一會兒，鬧鬧又轉過身，跪在椅子上玩，一個急剎車鬧鬧差點摔倒）

　　2、討論師：好，鬧鬧剛才在車上做了什么事情，你覺得他做的對不對？為什么覺得他做得不對？如果是你你會怎么做？出示圖片小結：車在路上行駛的時候，不要將手和頭伸出車窗外，以免被邊上開過的車子撞到或從車窗上掉出去。不要反跪在車子上玩，以免急剎車時摔倒。

　　3、情景表演二：在車里吃帶棒的食物，從車中往窗外吐痰或扔廢物師：車子又往前開，馬上就要到海洋公園了，這是媽媽給我買的棒棒糖，我要吃一個（撕開糖紙往窗外扔，又一個急剎，差點噎住，拿了餐巾紙擦了嘴巴，把餐巾紙往外面扔）

　　4、討論師：好，鬧鬧剛才又在車上做了什么事情？你覺得哪里有問題嗎？為什么呢？

　　出示圖片小結：不要在行駛的車上吃帶棒的零食，比如棒棒糖、串燒、糖葫蘆等，以免車子急剎棒子插進嘴里，也不隨便把垃圾往車窗外扔，不但會把馬路弄臟，也容易擋住其他車子的視線，造成撞車事件。

　　三、請幼兒做文明乘車，安全乘車的小乘客

　　師：剛才我們看了小猴鬧鬧做的那些不正確的乘車方法，我們也知道了該怎么乘車了，不管是自己家的車還是公交車都應該注意安全，有誰會做安全乘車的小乘客了呢？請幾個小朋友來做做看。小朋友乘坐期間出難題。

　　1、看，外面有個圣誕老公公，伸出手跟他打個招呼吧！

　　2、請他們選擇正確的零食吃。

　　四、小結再次出示上述圖片，讓小朋友講出正確的做法。

　　師：好，我們今天知道了該怎么安全文明乘車，我們來看看要怎么做呢？車在路上行駛的時候，不要將手和頭伸出車窗外，以免被邊上開過的車子撞到或從車窗上掉出去。不要反跪在車子上玩，以免急剎車時摔倒。不要在行駛的車上吃帶棒的零食，比如棒棒糖、串燒、糖葫蘆等，以免車子急剎棒子插進嘴里，也不隨便把垃圾往車窗外扔，不但會把馬路弄臟，也容易擋住其他車子的視線造成車禍。

　　五、延伸活動

　　活動以后，將圖片貼在教室的墻上作為宣傳用。

幼兒園安全教育的教案8

　　教學目標：

　　提高安全意識，學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

　　初步了解溺水安全的有關內容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。

　　自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

　　培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設法解決。

　　教學重點：

　　學習溺水安全的基本知識,培養有關防范力。

　　教學過程:

　　一、談話引入

　　小朋友，現在是什么季節?對，現在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們去洗澡發生了什么事嗎?告訴你們，今年涪陵有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。

　　二、防溺水教育

　　小朋友們，我們怎樣使自己不會發生溺水事故呢? 我認為應做到以下幾點：

　　(一)、老師先向幼兒講幾點防溺水的知識要點

　　(1)教育幼兒周末、節假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

　　(2)教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳。

　　(3)我們是幼兒園的小朋友，很多同學都不會游泳，如果發現有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打"110"。

　　(二)、老師談談事例，并由幼兒扮演小品本學期x學校在周末，幾名幼兒到講河邊釣魚玩，有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個悲慘的事實告訴我們了什么?這幾個同學違反了哪些安全規則?我們應如何遵守安全規則。

　　(1)議一議：

　　這幾個小朋友違反了哪些安全規則?我們應如何遵守安全規則?

　　(2)把小朋友的錯誤糾正過來。

　　(3)由這個事實談談我們的心得體會。

　　(三)、說一說說說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發生。

　　三、小結：

　　(1)通過這節課的學習,你懂得了什么?

　　(2)教師小結：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望你們通過這節課的'學習，學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。

　　教學反思：

　　活動前，我準備了相關圖片，以直觀圖片讓幼兒了解在水邊玩很危險以及如何避免溺水。導入活動時，我先用談話的方式引導：誰知道怎么保護自己才不會發生溺水事件;然后通過出示不同情況下有可能出現的溺水危險，逐圖出示，讓孩子先討論后回答，問孩子圖中的小朋友做得對不對，應該注意什么，該怎么做。簡易的圖畫，簡易的語言可以讓幼兒更加方便理解，加深印象。

幼兒園安全教育的教案9

　　活動目標：

　　1、讓幼兒認識、了解防洪堤，知道防洪堤是我們麗水的標志性建筑。

　　2、初步培養幼兒的環保意識和創作興趣。

　　活動準備：

　　電視機、電腦、多媒體課件;白紙、油畫棒。

　　活動過程：

　　一、提問：

　　小朋友，你們去過什么公園玩？

　　二、出示PPT《防洪堤》。

　　1、你們去防洪堤看到過什么？玩過什么？

　　2、觀看PPT防洪堤的各個場景。

　　3、教師小結：防洪堤的.景色好美，每逢周末，爸爸媽媽們都會帶你們到防洪堤玩耍、放風箏，欣賞美麗的景色對嗎？它還是我們麗水的標志性建筑呢！

　　三、但是，老師在防洪堤拍到了一些不美麗的照片，我們一起來看看！

　　1、播放PPT。（草地上有垃圾、小樹被人折了、被子曬在小樹上、水面漂浮著垃圾、在地上亂涂亂畫、石桌石椅分了家、垃圾桶破了一個大洞）

　　2、你們覺得這些“風景”好看嗎？

　　3、那我們應該怎樣讓防洪堤變得更漂亮呢？

　　四、教師設計環保圖標。

　　五、幼兒設計環保圖標。（可一人完成，也可跟小伙伴共同完成）

　　六、延伸活動：

　　選擇適當的時間帶孩子去防洪堤，將設計好的圖標放到合適的位置，建議大家共同保護我們的防洪堤。

幼兒園安全教育的教案10

　　一、活動名稱：認標志講安全

　　二、活動目標

　　1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人

　　2、進一步培養幼兒的語言表達能力，觀察能力和判斷的能力

　　3、幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志，主要認識：當心觸電當心中毒禁止煙火

　　4、懂得基本的安全知識知道發生火災以后簡單的自救方法，提高自我保護意識

　　三、活動準備

　　1、多媒體課件一套

　　2、安全標志圖片一套

　　3、掛圖四幅

　　4、布置好“安全圖片展覽”

　　四、活動過程

　　1、開始部分：多媒體課件會說話的標志導入課題

　　師：小朋友剛才誰在說話，提醒我們注意安全（安全標志）

　　在我們生活的周圍有許多這樣的標志時刻提醒我們注意安全，所以需要我們去認識它小朋友看——它來了（大屏幕出現標志娃娃：小朋友們好！我是標志娃娃，今天我帶來了好多的朋友，它們都藏在活動室里，你們能找到它們和它們做好朋友嗎？）

　　老師和你們一起找，你能告訴老師你是在什么地方找到的'嗎？是在小椅子上面還是下面找到的？

　　2、基本部分：認識安全標志

　　師：小朋友我們坐下來和你的標志朋友說說悄悄話，看他叫什么？

　　提醒我們怎么做？也可以把你標志朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相說一說。動腦筋想一想。（小朋友自由討論一分鐘）現在老師請小朋友把你的標志朋友介紹給大家，讓大家都來認識他（請三個小朋友上來介紹自己的標志朋友）這么多小朋友都想上來介紹你的朋友，這樣吧請大家也把你的標志朋友送到磁力板上，老師和你們一起來認識。老師有一個小小的要求：請把顏色一樣，形狀一樣的標志朋友放到一排，如果有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。

　　（老師和幼兒一起來認識安全標志）

　　小朋友看標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上來了，剛才有幾個標志娃娃來晚了，我們沒有認識過，你能找到嗎？（幼兒尋找，老師操作多媒體找出三個標志：當心觸電當心中毒禁止煙火）

　　當心觸電：警示我們這里有電，危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩，要遠離這個地方。

　　當心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。

　　禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點火，抽煙，放鞭炮。否則會發生火災。

　　小朋友，火災可怕嗎？無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無家可歸，大火還能吞沒一片片森林，讓動物沒有了自己的家園，大火還能燒死人和動物，讓我們感受痛苦，所以火災太可怕了。小朋友，萬一我們身邊發生火災我們該怎么辦呀？（幼兒自由回答）老師這里有幾個問題請小朋友思考：如果我們身邊發生小火，該怎么辦？（用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅）萬一小火變成了大火該怎么辦呀？（立即告訴大人，打火警電話119 等）如果放生火災以后我們被困在屋子里該怎么辦？（幼兒自由回答）（用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進屋子，然后打開窗戶，拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊：救命呀！人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的？（出示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法）

　　今天老師和小朋友認識了這么多的安全標志。還知道了發生火災以后怎么辦？我們不僅保護了自己而且還要學會幫助別人。這里有幾幅畫很多有危險的地方都沒有安全標志。我們給它貼上安全標志，這樣別人走到這里就知道該怎么做了。（幼兒分成4組給設計好的場景貼安全標志，最后老師帶領幼兒總結講評）

　　3、結束部分：參觀安全圖片展覽

　　今天小朋友表現的都很棒，以后小朋友平時要注意觀察你生活的周圍還有那些標志，提醒我們該怎樣做？我們這里還有一個標志圖片展覽，老師帶你們去參觀一下，以后我們也要做小小設計師，來設計更多的標志。

　　4、活動延伸：為幼兒園設計標志

幼兒園安全教育的教案11

　　活動目標：

　　1、初步了解防溺水的有關知識，知道出現緊急情況時應采取哪些措施，提高孩子的自防自救能力。

　　2、增強安全意識，預防溺水事件發生。

　　活動準備：

　　自制課件PPT

　　情景表演用的道具

　　活動過程：

　　一、談話引出

　　夏天快到了，天氣漸漸地熱了起來。叮叮和咚咚一塊兒到公園去玩耍。來到池塘邊時，叮叮看到幾個小朋友在池塘里捉小魚，高興地脫下鞋子想要和他們一起玩。咚咚連忙拉著他說：“不行，不行！”咚咚為什么這么說呢？（不能去池塘邊游泳玩水、有警示牌）

　　你覺得可能會發生什么危險呢？（幼兒議論）

　　二、了解令人心痛的溺水事件

　　師：是啊，看上去好玩的小河、池塘里卻藏著很多的危險。每年都有不少小朋友因為溺水而失去了生命。

　　放PPT：放映幼兒溺水的圖片，體會失去孩子后父母的悲痛。

　　提問：你看到了什么？

　　（這些孩子因為溺水而失去了生命，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了，爸爸媽媽還有他們的親人朋友們也永遠失去了他們。）

　　三、怎樣預防溺水事件發生

　　那我們怎樣來預防溺水事故呢？（幼兒議論，師呈現PPT）

　　師：朱老師也想了一些辦法，讓我們一起來看一看。

　　今天朱老師就來考考你們，看看你們知道多少防溺水知識。準備好了嗎？請聽題：

　　（1）你可以在哪些地方游泳？（）

　　A：旁邊有警示牌的地方B：沒人的江、河、湖、海C：浴場、游泳館

　　（2）當你去游泳、玩水時必須帶上的人是誰？（）

　　A：朋友B：爸爸媽媽C：會游泳的大人

　　（3）為什么不能在不知水情的地方游泳，下面哪個選項是錯誤的？（）

　　A：水里可能有水草會纏住身體B：水里可能有漩渦C：會把水弄臟D：不知道水的深淺，容易出現危險

　　（4）下列哪個行為是正確的？（）

　　A：周末、節假日不到江河、池塘、無蓋的水井邊戲水、游泳。

　　B：多叫幾個朋友一起到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

　　C：可以到看上去比較淺的，不深的地方去游泳。

　　（5）不小心滑落入水中，而且不會游泳，首先應該怎么辦？（）

　　A：呼救B：用手不停拍打水面C：保持冷靜，讓身體平躺在水面上，向岸邊劃水。

　　（6）。當發現有人溺水，你該怎么辦？（）

　　A：下水救助B：放手不管C：把竹竿拋給溺水者，電話報警。

　　四、教育幼兒遇到他人溺水時如何施救

　　看來小朋友們已經知道了很多的防溺水知識。可是叮叮還不知道呢。抓小魚實在太好玩了，他想：“池水那么淺，沒關系的`。”正在這時，他們聽到了救命聲，原來一個小朋友不小心掉到水里去了。這時叮叮說：“我學過游泳，我去救他吧。”咚咚說：“我們還是趕快去找大人幫忙吧。”小朋友們，你同意誰的想法呢？趕快幫他們選一選吧。

　　除了找大人幫忙，我們還可以做一些事情來幫助落水者。讓我們一起來看一看。（PPT）

　　（撥打110、120請警察和醫生來幫忙；找長竹竿、長繩、漂浮物等。）

　　打110、120時要說清哪些事情呢？（發生了什么事情、發生地點）我來做警察，誰來學一學怎么打110？（幼兒模仿）準確的信息能夠幫助爭取到更多的救援時間。

　　叮叮和咚咚叫來了大人幫忙。在大家及時搶救下，落水的小朋友得救了。叮叮和咚咚成了小英雄，大家都夸他們是聰明、勇敢的孩子。叮叮紅著臉，不好意思地笑了。

　　五、游泳注意事項

　　為了獎勵兩位小英雄，爸爸決定帶他們痛痛快快的去玩一回水。第二天，爸爸帶著他們來到了游泳館。換好衣服，叮叮和咚咚就迫不及待地想要進入泳池了。爸爸笑瞇瞇的說：“別急別急，咱們還沒有做下水前的準備工作呢！”

　　下水前要做什么準備工作呢？（幼兒議論）

　　（PPT）讓我們瞧瞧他們做了哪些準備。

　　游泳館的教練還告訴叮叮咚咚，如果在水里感到不舒服，如：頭暈、胸口悶、抽筋等就馬上上岸休息。記住了教練的話，叮叮和咚咚這才下水玩耍。有了爸爸和教練的保護，叮叮和咚咚玩得可開心啦。

　　六、小結

　　回家的路上，爸爸和叮叮咚咚做了一個關于玩水的“四不去”的約定（PPT）：未經家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

　　小朋友們，你們記住了嗎？生命只有一次。讓我們珍愛生命，預防溺水！

幼兒園安全教育的教案12

　　活動目標：

　　1、初步了解水災的危害。

　　2、了解發生水災時的自救方法，提高自我保護能力。

　　活動過程：

　　一、視頻導入

　　師：今天，老師給小朋友們帶來了一個有趣的視頻，我們一起來看一看。

　　1、視頻里的小男孩叫__，他那兒是什么天氣？下大雨給__家帶來了哪些影響？

　　2、如果連續不停地下大暴雨，會導致什么結果。

　　二、水災的危害

　　水災非常的可怕，給我們帶來了哪些危害呢，我們一起來看一看。

　　師：水災給我們的生活帶來了哪些危害？

　　教師小結：水災淹沒了城鎮、農田，造成了我們的經濟損失，摧毀了房屋，甚至奪走了一些人的生命。

　　三、知識競賽

　　雨一直在下，__的爸爸非常的著急。水災有這么多的危害，如果他們這也發生水災了，__和媽媽還不知道怎么保護自己呢？所以，爸爸決定和他們玩一個知識競賽的游戲。

　　1、在洪水來臨前，應該儲備哪些食品？

　　2、洪水就要來臨，怎樣處置家用電器是錯誤的？

　　3、洪水已到，來不及撤離怎么辦呢？

　　4、洪水不斷上漲，要淹沒你所待的屋頂時，你會怎么做呢？

　　5、當你所在的大樹斷裂時，你會怎么辦？

　　6、逃生攜帶東西時，是放在？

　　7、下面什么東西適合用來做救生圈？

　　8、怎樣求救比較省力而且容易被救援人員發現呢？

　　教師小結：比賽的輸贏并不重要，重要的是通過比賽__和媽媽學到了許多洪水自救的知識。

　　四、我們在自救

　　1、可是，不幸的是（播放視頻）如果你是媽媽你會從這些東西中選擇哪些來幫助自己呢？為什么？

　　2、__一家帶著選好的東西準備逃生了，可是走到門口他們又有問題了，這兒有三條路：一條往山上，一條經過小橋，一條往山坡，他們應該走哪條路呢？

　　3、所以他們往山坡上跑去。（播放視頻）這時他們是聽__的還是聽爸爸的'？為什么？

　　4、在等待的時候，__很渴，這時他要怎么辦呢？雨水和洪水能不能喝？為什么？

　　5、第二天，天放晴了，救援的直升機到了，他們看見了趕緊對著飛機大喊：“嘿，我們在這兒，我們在這兒！”他們的做法對嗎？他們可以請隨身攜帶的東西幫忙，請誰幫忙呢？為什么？（播放視頻）了解白天和夜晚可以用不同的東西向飛機求救。

　　6、最后，__一家得救了。

幼兒園安全教育的教案13

　　(一)游泳時的安全

　　1、游泳前應先做準備動作，游泳時腳抽筋了，可以叫老師，或者自己盡力將抽筋的腳伸直，然后再呼救。

　　2、游泳時遇到左耳朵進水，就提起右腳，左腳原地跳，水就會從耳朵里流出;反之一樣。

　　3、游泳結束后應由保健醫生替幼兒滴眼藥水，以防得眼病。

　　(二)教會幼兒正確關門、開門

　　1、開門前應先敲敲門，如果教室里沒有人，就旋開門鎖，輕輕把門推開，切勿用力一腳把門踢開，以免里面正好有人要出來被撞傷。

　　2、關門時也應輕輕關門，關門前應先看看門縫附近有沒有小朋友的手，以免手被擠壓。

　　(三)遇到災害的應變能力

　　1、首先保持鎮定，遠離玻璃、吊燈危險墜落物，就地尋求避難點。

　　2、在人潮擁擠處切勿慌忙奔向出口，宜就地尋找掩護。

　　3、聽從指揮有秩序離開，迅速往空曠的地方移動。

　　安全教育讓孩子遠離傷害

　　在孩子的安全問題上，家長們都很重視，唯恐孩子們受到傷害，但有時候由于方法不當，或者疏忽大意而導致不必要的悲劇發生，廣州市教育科研所副研究員李麥浪提醒家長應從生活細節處教給孩子安全知識，并且教育孩子不要傷害他人

　　從生活細節處教育

　　家長要懂安全知識

　　“兩歲之前孩子的安全問題，主要是以防范為主，家長要有很強的安全意識和安全知識。”李麥浪談道，當孩子兩歲以后，家長就要從生活事件中有意地去教給孩子一些安全知識，比如，看電視時告訴孩子不能亂摸電器;孩子學用筷子吃飯時提醒他不能將筷子叼在嘴里玩。

　　以身作則，反復教育

　　在孩子的安全教育中，最重要的是父母要以身作則，做好示范，孩子自然會耳濡目染。日常生活中，有些家長經常會告訴孩子過馬路要遵守交通規則，等到綠燈亮才能走，可實際情況卻是家長并沒有認真遵守規則，孩子也犯迷糊了，到底該怎么做?教育效果可想而知。“孩子畢竟年齡小，對于有些事情的危害認識不足，一次教育是不夠的，家長需要反復提醒。”李麥浪強調道。

　　教育孩子不傷害他人

　　“安全教育不僅要防止孩子自己受到傷害，更要教育孩子不要傷害他人。”李麥浪指出，孩子在游戲中常常不知輕重，有時會傷著對方，造成非常嚴重的后果，因此，家長在平時就要給孩子進行防止傷害他人的安全教育。

　　在游戲中進行預防教育

　　6歲之前的孩子由于理性思維正處在發育階段，對危險的`事情沒有深刻的認識，他們在玩耍的過程中有時為了爭奪玩具互相推拉，有時甚至會用石頭、棍子等物品打人。

　　針對這種情況，家長可通過游戲的方式將危害性告訴孩子。比如，為了讓孩子明白在樓梯口打鬧是很危險的，家長可以用一件舊衣服包起一些零碎物件，然后順著樓梯口扔下去，當孩子看到那散落的東西時，他對這種危險情況也就有了感性的認識，但是不要嚇唬、威嚇孩子。對于年齡稍大的孩子則可以直接講傷害他人的危害性及嚴重后果，使孩子從小有意識地避免危險。

　　造成傷害后要及時補救

　　家長千叮萬囑讓自己的孩子注意安全，也不要去傷害別人，可意外總會發生。出現這種情況后千萬不要回避，首先要求自己的孩子向受到傷害的孩子道歉，之后用嚴肅的語氣詢問自家孩子為什么要這樣做，讓他意識到自己的錯誤行為和嚴重后果，有時候也可以給些小小的懲罰，讓他加深印象。但是，懲罰孩子不能在眾目睽睽之下，盡量單獨處理，以防激起他的反叛情緒。

　　生活中，家長對孩子的照顧是無微不至的，為了防止孩子受到傷害，他們常常采取了很多保護措施，然而，孩子的好奇心和成長的欲望驅使著他們對周圍世界不斷探索，因此，絕對安全的環境是不存在的，如果僅僅采取被動的措施而一味回避，只會讓人感到防不勝防。還有些家長甚至代勞本該孩子做的事，嚴格限制了孩子的各種活動，剝奪孩子通過實踐鍛煉提高自我保護能力的機會，反而發生了許多不該發生的事故。

　　其實，在孩子成長的過程中，最好的辦法就是主動教給孩子避免傷害的知識和方法，增強孩子的自我保護能力，給予孩子真正的安全。