珍愛生命安全班會教案

　　作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編收集整理的珍愛生命安全班會教案，歡迎閱讀與收藏。

珍愛生命安全班會教案1

　　【活動目標】

　　1、人的一生是個美麗的過程，通過談話、觀賞課件幫助幼兒樹立自己美好、遠大的理想。

　　2、教育幼兒珍惜生命，努力實現(xiàn)自己的理想。

　　【活動重點】

　　感知人生是一個美麗的過程，幫助幼兒樹立自己美好的理想。

　　【活動準備】

　　制作課件、畫紙、油畫棒

　　【活動過程】

　　一、觀看短片

　　播放短片，教師講解：

　　1、教師：動畫片講述的是誰的故事呢?(小種子)教師：它又學小鴨子又學小猴子是為了干什么呢?(尋找自己的理想)

　　2、小種子通過不懈的努力，最后找到了嗎?還長成了花，給人們帶來美的感受，它很開心的笑了。在它尋找的過程中，我們應該學習它的什么精神呢?請小朋友們帶著這個問題再欣賞一遍：應該勇于去尋找自己的理想，做一個堆社會有用的人。

　　二、播放幻燈片：出示一系列“美麗人生”的圖片，幼兒邊聽音樂邊欣賞，如：生日照，結(jié)婚照等。

　　引導幼兒感受人生的美好，要珍惜生命才能享受這個美麗的過程。

　　三、播放幻燈片：請幼兒欣賞教師的“美麗人生”。

　　老師也有我的美麗人生，小朋友愿意和我一起分享嗎?教師邊播放幻燈片邊講解：

　　1、最后由：“而今后老師還會有很長的時間，還要去學習，繼續(xù)去實現(xiàn)自己一個又一個美麗的理想。”引出：小朋友們，你們以后會是什么樣?你們有美好的理想嗎?

　　2、集體討論。

　　3、請個別幼兒講述。

　　四、給幼兒分組：把自己的理想在畫紙上表現(xiàn)出來。畫完了，如果愿意，可以講給身邊的老師聽。

珍愛生命安全班會教案2

　　【活動設計】

　　幼兒性別教育不僅包括幼兒性生理（生命起源、懷孕與出生過程、生殖器官、身體結(jié)構(gòu)和特征、兩性差異的認識）方面的知識，也包含心理方面（性別角色的認識與發(fā)展、愛與情感的建立），以及社會發(fā)展（兩性交往互動、家庭的初步認識、性別保護和性別尊重）。因此這次活動的設計主要是通過科學、社會教育的形式，讓幼兒認識生命，愛惜生命，感恩父母。

　　大自然是一部真實、豐富的百科全書，蘊藏著巨大的生命資源。自然界的生活是直觀的、具體的、現(xiàn)實的、豐富的，是目的、意義與價值的源泉。因此這次活動通過讓幼兒參觀周圍環(huán)境，了解周圍大自然中的各種生命現(xiàn)象，滿足幼兒的好奇心和求知欲，感受生命的美好，萌發(fā)幼兒珍惜生命、愛護生命，保護、尊重各種生命的情感。

　　【活動目標】

　　1、在戶外參觀過程中，幼兒感受到植物和動物都是有生命的，每個生命都是來之不易的。

　　2、幼兒了解有生命的物體是不斷生長變化的，生長過程中會遇到各種阻礙，生命是脆弱的。

　　3、初步萌發(fā)幼兒的生命保護意識，保護身邊的花草樹木、鳥獸魚蟲，珍惜生命。

　　【活動準備】

　　1、幼兒園有種植園和飼養(yǎng)區(qū)，幼兒具有種植蔬菜和飼養(yǎng)動物的經(jīng)驗。

　　2、關于動植物的圖片、動植物生長變化的片段視頻。

　　【活動過程】

　　一、播放多媒體讓幼兒觀察，感受生命的生長變化。

　　1、觀看圖片，認識有生命的事物。

　　播放兩組圖片，一組是有生命的物體，一組是無生命的物體，讓幼兒觀察比較兩組圖片的異同。在這一環(huán)節(jié)中，幼兒初步感知有生命體和無生命體的特征，并加以區(qū)分。

　　2、觀看視頻，了解生命的生長變化。

　　播放植物的種植—發(fā)芽—生長—開花—結(jié)果—枯萎過程，以及動物的生長繁殖視頻。

　　幼兒討論：植物和動物分別是怎樣成長的，它們在成長過程中會遇到哪些阻礙呢？（了解生命成長的不容易）

　　二、戶外觀察，感受身邊的生命。

　　1、種植區(qū)、飼養(yǎng)區(qū)觀察。

　　組織幼兒到種植區(qū)，觀察自己種植的蔬菜有什么變化；然后到飼養(yǎng)區(qū)，看看飼養(yǎng)的動物相比之前有什么變化？

　　師：這些蔬菜都長得高高的，小動物們也都越來越壯，那小朋友們是怎樣照顧這些蔬菜和動物的？

　　幼：······

　　2、到幼兒園的花園觀察，滲透保護花草、動物的感情。

　　組織幼兒觀察花園里都有哪些植物、動物。

　　師：小朋友們，你們覺得花園美嗎？為什么呢？

　　幼：······

　　師：因為有各種各樣的花朵、小草，還有小鳥、蝴蝶等等，讓我們的花園很美麗。所以我們不可以摘花兒，隨意踐踏小草，不能傷害小動物。愛惜每一個生命，即使它是很微小的。

　　【活動結(jié)束】

　　小朋友們，今天我們看了圖片、視頻，還在戶外尋找觀察植物、動物，了解到了這些植物和動物都是有生命的物體。他們在適宜的環(huán)境中努力成長，就跟小朋友們一樣，在父母親人的照顧下慢慢長大。我們要小心呵護每一個的生命，即使它很微不足道，像周圍的小花、小草、螞蟻等等。

　　【活動延伸】

　　讓幼兒在家里種植喜歡的植物，或者飼養(yǎng)一只小動物。將植物或動物的成長過程、幼兒的照料過程記錄下來。感受生命的成長，培養(yǎng)對生命的尊重和熱愛。

珍愛生命安全班會教案3

　　設計思路：

　　垃圾在日常生活中隨時可見、隨處可見。而亂扔、亂倒垃圾的不良行為也深深影響著我們的幼兒。六月份是我市的“安全教育月”，根據(jù)“擁抱健康、關愛生命”的主題，我們選擇了此課題，旨在培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣和初步的環(huán)保意識。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。

　　2、讓幼兒知道應該每天清掃垃圾，不亂扔、亂撿垃圾;垃圾應放進垃圾的“家”。

　　活動一：“垃圾的產(chǎn)生”

　　活動準備：

　　1、各種亂堆放的生活垃圾、工廠生產(chǎn)而產(chǎn)生的工業(yè)垃圾及建筑垃圾的照片、圖片。

　　2、實物投影儀。

　　活動過程：

　　1、參觀圖片、相片，討論：你從照片上看到了什么?在哪里見過這些現(xiàn)象?

　　2、看圖了解并討論：垃圾是怎樣產(chǎn)生的?

　　3、教師小結(jié)：垃圾的產(chǎn)生主要有——日常生活中產(chǎn)生的垃圾;工廠生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的垃圾;建筑垃圾。

　　4、幼兒自由討論：我們生活中的垃圾是從哪里來的?

　　活動二：“垃圾的危害”

　　活動準備：

　　1、圖片四幅：

　　(1)垃圾堆上布滿蚊蠅等害蟲;

　　(2)在醫(yī)院打點滴的腹瀉病人;

　　(3)行人手捂鼻子、踮腳在污水橫流、垃圾橫堆的路面上行走;

　　(4)小朋友撿了垃圾放進口袋里。

　　2、實物投影儀;活動室地面散布一些紙屑、紙片。

　　活動過程：

　　1、讓幼兒查看地面上有什么，教師清掃地面。

　　2、組織幼兒討論：垃圾對我們會有哪些危害?

　　3、看圖片(1)—(3)了解：垃圾的危害。

　　4、看圖片(四)討論：小朋友往口袋里撿垃圾，他做得對嗎?有什么害處?應該怎樣做?

　　活動三：“垃圾的“家”

　　活動準備：

　　1、課前排練布偶劇：“公園里”。

　　2、簸箕、紙簍、垃圾桶、垃圾袋的實物;各種垃圾箱圖片及垃圾車圖片。

　　活動過程：

　　1、觀看布偶劇并討論：公園里發(fā)生了什么事情?小兔、小猴和小豬都做了哪些事?他們這樣做對不對，為什么?

　　2、幼兒討論：有了垃圾應怎么辦?垃圾的“家”在哪里?

　　3、展示各種垃圾的“家”的實物和圖片。

　　4、帶上簸箕、紙簍及垃圾桶到室外撿垃圾

珍愛生命安全班會教案4

　　教學目標：

　　通過教學，讓學生體會生命的`可貴，從而真愛生命，熱愛生活。

　　教學重點：

　　通過對生命的感受，體會到我們應該真愛生命，因為生命是頑強的，同時也是脆弱的。

　　教學難點：

　　如何讓學生理解世界因生命而精彩，是一個較抽象的問題，因此必須通過一些形象、具體的素材，使學生產(chǎn)生這種心理共鳴。

　　教學過程：

　　【導入】多媒體播放一段有關春天的錄像（無聲錄像）

　　提問：

　　（1）錄像反映了哪一個季節(jié)？你從哪兒看出的？

　　（2）這是一段很美的景色，很遺憾沒有聲音，你能不能為這段錄像配一段解說詞，表達出你對春的感受？

　　（3）為什么你會對春天有如此的感受？

　　在春天里，我們感受到萬物欣欣向榮，世界充滿無窮的希望，世界因生命的存在而變的如此生動和精彩。

　　（板書）世界因生命而精彩

　　我們生活的世界是如何構(gòu)成的?

　　我們生活的世界就是由這些豐富多彩的生命構(gòu)成的。

　　（板書）

　　1、多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界

　　情景一、有一個生了重病的人，萬念俱灰，后來他發(fā)現(xiàn)只對窗口的一顆樹，秋風不斷吹落了樹葉，他認為當樹上的最后一片樹葉落下時，自己的生命也該完結(jié)了，可樹上一直都有一片樹葉，于是他鼓起活下去的勇氣。

　　提問:

　　（1）為什么，一個重病患者會因為一片樹葉而鼓起生的勇氣？

　　（2）我們周圍存在著各種各樣的生命體，如動物、植物，你最喜歡哪一種？為什么?

　　（3）你曾經(jīng)被哪一種生命體感動過嗎？

　　事例：在非洲草原的旱季來臨時，即將干涸的小河里有一條小魚，為了求生，它努力掙扎希望到臨近的水源中，對人而言這個距離雖然近在咫尺，但對小魚而言卻需費盡所有力氣，并隨時要經(jīng)受螞蟻的襲擊。小魚最終跳到了清涼的河水里。

　　提問：當你看到此情此景，你會有什么感想？

　　在我們周圍存在的這些動植物的生命力是非常頑強的，那是不是在任何時候都可以保持頑強的生命力？

　　情景二：閱讀書25頁關于水母的材料。

　　提問：

　　（1）主人公是真的愛水母嗎？

　　（2）仔細閱讀水母生活的條件，分析水母死亡原因？說明了什么？

　　生命是頑強的，同時又是脆弱的，有時我們一個不經(jīng)意的行為，就可能對生命造成傷害。

　　事例：劉海洋傷熊事件。

　　那我們應該如何做？如何對待生命？

　　2、珍愛生命

　　每種生命都有其存在的意義和價值，他們需要相互關愛。如果我們不珍愛生命，隨意踐踏生命，會有什么結(jié)果？

　　【板書設計】

　　世界因生命而精彩

　　1、多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界

　　2、珍愛生命

珍愛生命安全班會教案5

　　教學目標：

　　1、通過探尋自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。

　　2、了解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。

　　教學重點、難點、關鍵點：

　　重點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。

　　難點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。

　　關鍵點：通過探自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。

　　課前準備：

　　1、調(diào)查訪談：（含采訪記錄）

　　①、找一找媽媽懷孕時的照片或者當時的錄像，看看那時侯媽媽的樣子與媽媽懷孕以前的照片以及現(xiàn)在的樣子有什么不同？

　　②問問爸爸、媽媽，當你還在媽媽肚子里的時候，他們有些什么想法、感受和期盼，為了生個聰明健康的寶寶，他們是怎樣做的？

　　③、問一問爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或者其他家人，你出生的那一天，他們是怎樣度過的？在你即將出世的時候，他們的心情如何？在你出生的那一刻，在第一眼看到你時，他們的心情又怎樣？

　　④、找出出生記錄或成長冊，看看剛出生時自己的體重和身長各是多少，請家長說說當時自己是什么樣的。找找小時侯的衣服、鞋帽和自己不同年齡的照片，請家長講一講在你成長過程中，家長印象最深的一件或幾件事。想一想，我們的生命僅僅屬于我們自己嗎？

　　2、實物投影。

　　3、錄音機。

　　4、簡單的課件。

　　教學過程：

　　一、導入：珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對自己、對社會負責任的表現(xiàn)。因為每一個生命的誕生都會給許多人帶來快樂和幸福。板書課題。

　　1、要求根據(jù)課前的調(diào)查訪談提示的準備，每人選擇其中一個選題，在所在的小組里發(fā)言，并選出代表，準備在班里匯報成果。

　　2、把自己收集到的照片、實物（衣服、小手印……）、錄像、圖畫等介紹給組里的同學。把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學聽，并談談經(jīng)過這次調(diào)查訪談，自己有哪些感觸。

　　3、組長組織組員準備在全班進行匯報展示。每個小組可以用不同的形式，將全組同學的資料進行整理，如照片展、服裝展、錄像展、圖畫集、故事集等多種形式。

　　4、集體匯報展示、交流。小結(jié)：自己能夠為他人帶來歡樂，所以要珍惜生命，肯定自己生命的價值。(課件出示)

　　二、互動活動。

　　A、（乘上“生命”號列車）

　　1、活動準備：教師在教室中選擇不同的位置，分別代表一個人生命的不同時期，如生命的產(chǎn)生、來到世上、成長的各個時期（會爬行、學走路、上幼兒園、上學、戴紅領巾……）

　　2、提出游戲規(guī)則：

　　①、學生可根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容，自己選擇其中的一個階段，組成乘車小組。大家作為列車員，各組列車員選出本組的列車長。同一乘車小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好。由某學生擔任“生命”號列車的駕駛員，沿著生命的軌跡行駛。

　　②、列車行駛到不同的階段時，有相應的小組為大家講解。

　　3、活動要求：游戲中，教師就幫助列車長就列車行駛過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時與其他同學交流。列車行駛完全程后，學生進行討論：考察我們的生命軌跡之后，有哪些收獲。各個列車長組織列車員用圖畫、書寫卡片、寫感受等自己喜歡的方式來進行展示。根據(jù)各位的表現(xiàn)，評選出最佳列車長和優(yōu)秀列車員

　　4、（制作成長冊）要求學生根據(jù)自己的情況，在下面的方式中選擇一種或者幾種，制作一本成長冊，并給自己的成長冊起一個名字。

　　(課件出示)

　　1、把家長講給自己聽的那些感人故事簡單寫下來，個人或者小組、小隊合作。編成一本故事集。

　　2、根據(jù)課前調(diào)查訪談的內(nèi)容，將自己不同階段的成長情況用圖畫表現(xiàn)出來，制作一本連環(huán)畫。

　　3、找到能反映自己在成長過程中幾個重要階段、有紀念意義的照片，如出生、滿月、周歲、第一次走路、第一次上幼兒園、第一天上學等的照片，來制作一本照片集。

　　4、采用其他更好的，你更喜歡的方法。

　　C、（關于生命的探討）

　　1、通過閱覽書籍、上網(wǎng)，了解人的生命過程。

　　2、我與老人話生命。尋找身邊年長的人，詢問他是怎樣看待人的生命的，對自己的生命有哪些想法，對自己生命的過程有哪些感受。

　　3、神話傳說中的故事。可以通過回憶故事，談談你對這些故事的看法，你認為可信嗎？生活中真的可能發(fā)生嗎？

　　D、（收集資料）

　　1、查詢一些資料，了解目前生活在自己身邊的人們，他們對社會上的一些公益事業(yè)的看法。

　　2、根據(jù)學生找到的故事或身邊發(fā)生的事情，召開“愛心使生命更美麗”的故事會。

　　E、（制作宣傳欄）

　　1、學生分組制作一期“獻愛心、延續(xù)生命”的宣傳欄。通過繪畫、詩歌、倡議書、剪報、照片等形式，展示出自己查找的資料，向大家介紹我國血液庫、骨髓庫、器官捐獻的情況，白衣戰(zhàn)士抗擊非典的感人事跡，以及自己的感想和體會。

　　2、在全校進行宣傳欄的展示，請其他班的同學參觀、閱覽。

　　三、知識鞏固練習：討論：

　　1、生命是否有限、是否只有一次的活動？

　　2、在抗非典中，我國的白衣天使是怎樣發(fā)揚舍己救人的英勇無私精神戰(zhàn)斗在第一戰(zhàn)線？

　　四、課后延伸

　　在這節(jié)課的最后，請同學們用一句話概括你對生命的感悟，把它寫在心形卡上，你可以把它留給自己作為你的生命箴言，也可以把它贈給同學和朋友與他們分享。(播放歌曲《在我生命中的每一天》作為背景音樂。)

　　五、知識拓展。

　　制作一份“肯定生命，尊重生命”的調(diào)查表，分別調(diào)查你的長輩和師友，體會不同的人對生命的`體驗及感悟。

珍愛生命安全班會教案6

　　班會主題：珍愛生命，安全第一。

　　班會目標：

　　1.培養(yǎng)學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

　　2.增長基本的安全自護知識，提高避險抗災能力。

　　班會重點：

　　掌握安全知識，培養(yǎng)學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

　　班會過程：

　　一、導入：

　　同學們，我們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的新苗。可是，我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們學生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生。因此，學習安全知識，保證自身安全是很重要的。

　　二、生活中存在的安全隱患。（可請學生列舉一些現(xiàn)象）

　　1.學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。

　　案例：11月22日是柬埔寨為期三天傳統(tǒng)送水節(jié)的最后一天，全國各地約有300萬人涌向金邊觀看在王宮前的洞里薩河上舉行的龍舟大賽以及在金邊鉆石島等地的慶祝活動。晚大批民眾涌向金邊鉆石島參加慶祝活動。當?shù)貢r間22日23時左右，由于游人太多，金邊市區(qū)連接鉆石島的一座橋產(chǎn)生晃動，引起人們恐慌，導致相互擁擠踩踏，近百人被當場踩死，另外數(shù)百名傷者被送往金邊甘密等醫(yī)院救治，其中不少傷者因傷勢過重救治無效死亡，目前為止已造成345人遇難。

　　2.學生飲食、就餐的安全隱患。

　　蛟河市漂河22中3名學生9月20日晚食物中毒，1人死亡，另外兩人在吉林市一家醫(yī)院救治。醫(yī)院主治醫(yī)生認為，中毒原因可能是學生在校外小攤上吃的烤火腿腸和雞排、雞頭等東西引起的，懷疑是肉毒桿菌。

　　3.學生交通安全隱患。

　　據(jù)統(tǒng)計，20xx年，世界交通事故死亡人數(shù)達50萬人，其中中小學生占了10萬多。而我國交通事故死亡人數(shù)則無法謙虛地排在了世界第一。我國每年交通事故死亡人數(shù)都在10萬多人，平均每天死亡達300人

　　三、學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。

　　1.不要因為趕時間而奔跑。

　　2.整隊走時要與同學保持一定距離。

　　3.走路時不要將手放在兜里。

　　集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。

　　四、課間活動應當注意什么？

　　l.室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。

　　2.活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。

　　3.活動的方式要簡便易行，如做做操等。

　　4.活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。

　　三．學生飲食、就餐的安全注意事項。

　　不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。

　　禁止購買用竹簽串起的食物：油反復使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。

　　四．交通安全注意事項

　　行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。

　　乘坐公交車注意事項：

　　1.車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要擁擠。

　　2.乘車時，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應該注意看管好自身物品，謹防扒手。

　　3.注意公共場所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動為老若病殘讓座等。

　　五．消防安全知識

　　1、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

　　2、一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。

　　3、逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

　　六．防汛安全知識

　　1、遇到雷雨天氣，在室內(nèi)要自我保護：關閉門窗、電視機、計算機、電風扇等電器設備開關不要靠近水管、暖氣片、煤氣管、避雷針引下線等建筑物內(nèi)的裸露金屬物，不要在電燈燈頭下洗頭，不要停留在屋(樓)頂上。

　　2、在野外遇到雷雨天氣，盡量不要在雷雨中行走，避雨時不要躲進孤獨的小屋里或躲進獨樹下、電線桿、高壓線旁。

　　3、在雷雨天氣不宜站在高坡上、不宜在湖中劃船或游泳。

　　七．其他校園安全的注意事項：

　　1.如何正確對待老師的批評，甚至誤解？

　　敢于自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，應該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。

　　2.你與同學發(fā)生矛盾怎么辦？

　　自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。

　　3.當自己感到身體不適時，怎么辦？

　　及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯(lián)系。

　　生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，作到警鐘長鳴！

珍愛生命安全班會教案7

　　教育目標：

　　中小學生是國家的希望、民族的未來，是社會主義事業(yè)的接班人。培養(yǎng)中小學生的公共安全意識，提高他們面臨突發(fā)事件自救自護的應變能力，是學校的基本職責和頭等大事，也是堅持科學發(fā)展觀，建設社會主義的根本要求。

　　中學安全教育主要著力于進行法律啟蒙教育，培養(yǎng)學生的愛國意識、交通安全意識、環(huán)境保護意識、自我保護意識以及分辯是非的能力，從小養(yǎng)成遵紀守法的好品德。 所以我們十分重視對學生安全宣傳教育。這次，我們著重開展了“珍愛生命，安全第一”為主題的安全教育活動。

　　教育過程：

　　一、解決教室里的安全隱患

　　學生們在一天當中，大部分時間在教室里，所以我們首先就要先解決教室里的安全隱患。班級里主要就有以下隱患：

　　隱患一：常有同學蹦跳，觸摸講臺上方的吊燈，吊燈搖晃。

　　隱患二：教室后方的展示欄下方有一根長釘，極易傷人。

　　隱患三：桌椅上的螺絲釘，有時會脫落，刮住同學衣服。

　　而我們分別對隱患采取了以下措施：

　　對于隱患一，我們采取了以下措施：安排專項同學看管，嚴禁任何人在講臺處玩耍。對于隱患二，我們采取了以下措施：將長釘拔出。若要懸掛物品就用小巧的大頭釘代替。而隱患三的解決措施則是：公務委員定期檢查桌椅，有問題及時修理。

　　二、開設法制專題教育課

　　新學期一開始，學校就制定晨(班)會課的教育內(nèi)容，根據(jù)全校不同年齡階段學生的生理、心理特點和接受能力，開設專題法制課，有“安全教育”、“憲法宣傳”、“禁毒教育”、“環(huán)境保護”、“國防教育”等。并且規(guī)定每周四為專題教育日，教師可根據(jù)內(nèi)容選擇合適的內(nèi)容進行上課。教學形式多種多樣，有案例剖析、講故事、辯論賽、情境回答等，在輕松愉悅的教學氛圍中學生獲得了知識，明白了道理。

　　利用《青少年法制教育讀本》，教師們在教學中堅持以人為本理念，用小品演示、快板、漫畫等多種形式，自制多媒體課件，力求使法制教育課貼近學生，走進學生的生活。 通過安全教育，學生懂得了校園中存在的幾個問題：防止擁擠踩踏、防溺水、食品衛(wèi)生、流行病預防、交通安全、校園暴力、消防安全等問題。

　　三、交通安全在我心

　　根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國道路交通安全法》，為進一步加強我校學生交通安全宣傳教育工作，保障我校學生出行安全，根據(jù)市教育委員會和市公安局交巡警總隊決定，我校在原有的基礎上，建立“小學生校門口過馬路護衛(wèi)”機制，進一步加強學生交通安全工作。我們與外岡派出所加強聯(lián)系、協(xié)調(diào)，成立望新小學“小學生校門口過馬路護衛(wèi)”領導小組，合力做好小學生校門口過馬路護衛(wèi)的各項工作。發(fā)動教師認真學習《道路交通安全法》，做到人人都是 “交通護衛(wèi)”者。加強對學生進行《道路交通安全法》宣傳教育工作，做到“三個確保”，就是：確保德育教育主陣地;確保《道路交通安全法》教育的時間;確保《道路交通安全法》所需的教材。開展形式多樣的宣傳教育活動：

　　(1)請外岡派出所民警為我校全體師生進行以《道路交通安全法》為主題 的輔導講座。

　　(2)九月，在第二周，組織各班級出一次以“珍愛生命，安全第一”為主題的專題黑板 報。

　　(3)發(fā)放《道路交通安全法》宣傳資料，充分利用學校資源對學生進行《珍愛生命，安全第一》影視宣傳教育。

　　(4)在校門口懸掛“珍愛生命，安全第一”的宣傳橫幅。

　　四、聘請法制教育校外輔導員

　　在法制教育者的隊伍中，專職的政法干警正不斷展現(xiàn)著他們的專業(yè)優(yōu)勢。學校頒聘請他們?yōu)樾Ｍ廨o導員，并且明確了他們的工作職責。外岡派出所的聯(lián)系民警陸警官和嚴警官分別是我校的法制輔導員。

　　五、提供學生社會實踐的大舞臺

　　開展豐富多彩的實踐活動，讓學生在行動中明理，在實踐中鍛煉，學會自己教育自己。引導學生自主管理，鼓勵學生自主策劃、自覺行動，人人從點滴事做起，從身邊事做起，主動參與道德實踐。學校將安全教育融入了探究型課程教學之中，探究型活動是學生守法、用法的有效途徑。

　　我們學校的安全教育做到了三個“結(jié)合”：

　　1、堅持課堂教育與課外教育相結(jié)合，以課堂為主陣地，課外活動為載體，讓學生在生動活潑的學習氛圍中學法、說法。

　　2、堅持學校教育與基地教育相結(jié)合。學校有著許多校外活動基地，基地成為了學生學習的第二場所。在探究中，學生辨別是非的能力顯著增強。

　　3、堅持學生安全教育工作與政府中心工作相結(jié)合，小學生安全教育者來自于社會的各個層面，青少年教育受到全社會人的關注。

　　我們將本著求真務實的精神，進一步深入探索安全宣傳教育的工作規(guī)律，認真遵循和善于運用其規(guī)律創(chuàng)造性地去開展工作。定期組織安全教育工作例會，樹立典型，加強引導和示范，以點帶面組織開展教學活動。同時，我們還要加強與兄弟學校之間的學習、借鑒和交流，請進來，走出去，開闊視野，資源共用，成果共享，讓安全制教育如一捧金燦燦的種子播撒到每一位學生的心田，讓他們沐浴著新世紀的明媚春光茁壯成長!

珍愛生命安全班會教案8

　　一、活動目的：

　　通過本次主題班會，學習安全知識，掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質(zhì)和能力。珍惜生命，健康成長。

　　二、教學重點：掌握一些自救自護的本領

　　三、教學難點：掌握一些自救自護的本領

　　四、班會準備：

　　1、確定主持人，詩歌朗誦排練。

　　2、學生通過各種渠道搜集有關安全方面的資料。

　　3、黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命安全第一”八個美術(shù)字。

　　4、制作精美的課件。

　　五、班會過程：

　　（一）導語引入

　　（甲）：同學們，“安全”是我們經(jīng)常聽到的一個詞語，安全話題也是我們經(jīng)常議論的一個話題，因為安全是我們生命的保證，和我們的幸福生活息息相關，尤其是對于各方面都還不成熟的學生來講，如何保障自己的人身安全顯得更為艱巨。

　　（乙）：今天，就讓我們在“珍愛生命、安全第一”的主題班會中一起來學習和探討安全這個話題，一起來重視安全，珍愛生命。

　　（二）生活中我們該怎么做

　　主持人甲：在紛紜復雜的生活環(huán)境中，中學生常常因為缺乏必要的安全知識和生存技能，而成為意外事故的受害者。我們要面對現(xiàn)實，時時刻刻注意安全。

　　下面請說說自己應如何遵守交通規(guī)則。

　　遵守交通規(guī)則，力爭做到：（各組代表發(fā)言）

　　①放學路上守路隊紀律，不亂穿馬路，不在馬路上追逐打鬧，每一路隊推選一名文明勸導員。

　　②沒滿12歲，不在路上騎自行車。

　　③不乘坐農(nóng)用機動車輛、無證無照及超載車輛。

　　④乘車時不把頭和手伸出車窗外。

　　⑤不亂扔石頭。

　　⑥不要在教室走廊、樓道口相互擁擠、推撞。

　　（三）詩歌朗誦《安全》

　　（四）看錄像，看后進行“安全問題我解決”環(huán)節(jié)。

　　主持人甲：生活中遇到的很多困難都需要我們積極動腦才能解決，下面就考考大家，請同學們舉手回答：

　　1。請你說說怎樣從地震中逃生？

　　2。請說說你對“病從口入可預防”這句話的理解？

　　3。當你的小伙伴遇到壞人的襲擊時，你該怎么做？

　　4。集體出外活動時，該注意哪些問題？

　　5。夏天游泳該注意哪些問題？

　　6。你能說說在學校中哪些危險游戲絕對不可做？

　　7。要是兩個同學突然相撞，一個同學被撞得鼻孔流血，該怎么辦？

　　（同學們積極舉手回答問題）

　　（五）課件出示，全班朗誦。

　　同學們，聽我談，安全事故要防范。

　　在家里，電器多，電視電鍋莫亂摸。

　　生冷食，莫亂吃，食物中毒很難治。

　　上學校，走路邊，切莫逗留路中穿。

　　過馬路，左右看，無車快過莫亂竄。

　　做清潔，抹窗戶，不要站立在高處。

　　做游戲，要當心，盤腳斗雞易傷身。

　　在山坡，在學校，高巖險處莫亂跳。

　　莫爬樹，莫攀巖，一不小心跌下來。

　　人多處，不去擠，提防跌倒踩傷你。

　　莫玩火，莫玩水，水火吃人張大嘴。

　　對別人，莫扔石，萬一擊傷真難治。

　　河水邊，莫留戀，無人保護不安全。

　　學游泳，有紀律，單人切莫下水去。

　　爆炸物，不安全，切記時刻有危險。

　　破墻壁，莫靠近，何時倒塌說不定。

　　安全例，不勝舉，消除隱患我和你。

　　同學們，要牢記，注意安全是第一。

　　（六）班主任講話。

　　同學們，今天我們在這兒舉行了一個非常有教育意義的安全教育課。同學們都能夠虛心吸取教訓。俗話說得好：“學校安全人人講，安全學校個個贊。安全知識時時記，注意安全處處提。”愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪。

　　（七）主持人宣布活動結(jié)束。

珍愛生命安全班會教案9

　　活動意圖：

　　尊重生命、熱愛生命、珍惜生命，這一切都要從正確認識生命開始。以幼兒生活為基礎，了解寶寶在媽媽肚子里如何長大，思索，探究生命孕育的奇妙。使幼兒初步懂得“生命不僅僅神奇，而且特別珍貴”的重要意義，知道媽媽懷孕時的艱辛。

　　活動目標：

　　1、了解在媽媽肚子里的成長過程。

　　2、培養(yǎng)幼兒對媽媽愛的情感。

　　活動準備：

　　圖書課件ppt

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　讓幼兒觀看大屏幕，提問，引出主題。

　　二、基本部分

　　1、師：貓寶寶是從哪里出來的?

　　幼兒：貓寶寶是從貓媽媽的肚子里生出來的。

　　2、讓幼兒說一說哪些可以從蛋里出來?(雞、鴨、鵝……)

　　老師告訴幼兒從肚子里生出來的寶寶叫胎生，從蛋里孵化出來的叫軟生

　　3、在黑板上出示寫有“十月懷胎”的卡片，讓幼兒說一說十月懷胎是什么意思?寶寶在媽媽肚子里是怎么一點點變化的?

　　4、每個幼兒一本圖書《奇妙的生命》，讓幼兒自己欣賞，看一看寶寶在媽媽的肚子里是怎么一點點發(fā)生變化的?

　　5、讓幼兒觀看大屏幕，從書中找出寶寶是怎么一個月一個月長大的?(在書的14頁、16頁、17頁)

　　6、在黑板上出示十張(十月懷胎)圖片，請幼兒找一找第一個月什么樣?第二個月什么樣?以此類推，老師講解。

　　7、讓幼兒欣賞視頻，觀看寶寶在媽媽肚子里的樣子。臍帶有什么作用?(是一根生命的管道)

　　8、讓幼兒欣賞視頻，看看臍帶是怎樣剪掉的?幾天之后，臍帶就會自動脫落。

　　活動延伸：

　　老師再次講解寶寶在肚子里的成長，讓幼兒加深對媽媽的愛。

　　活動反思：

　　整個活動充滿著歡聲笑語，了解在媽媽肚子里的樣子和成長過程。還知道了媽媽懷自己時的辛苦及不易，更加加深了對媽媽的愛。家是一個溫馨的樂園。媽媽、親情的寬厚無私及其在幼兒成長中的決定性作用已是勿容置疑的真理。我們希望每一個孩子都能在充滿愛意的氛圍中成長，又能以其力所能及的方式去關愛他人(首先是父母)，只有這樣，健全人格的形成才有可能。

珍愛生命安全班會教案10

　　活動準備

　　幼兒操作材料：家用電器、交通工具、植物、動物（每組幼兒一套），再增加一套大的操作材料。

　　幼兒記錄用的表格人手一份（記錄有生命的和無生命的），記號筆人手一支。

　　字卡：有生命的、無生命的。

　　白紙兩張，記號筆一支。

　　活動目標

　　通過活動，使幼兒了解生命的含義。

　　能夠區(qū)分生活中有生命的和無生命的物體。

　　活動過程

　　1、出示操作材料，引起幼兒進行分類活動的興趣。

　　（1）師："今天，老師給你們帶來好多物體的卡片，請你們按它們的特征分類。"（請3-4位幼兒到前面進行操作）。

　　（2）幼兒操作的過程中，教師觀察幼兒的分類情況，做到心中有數(shù)。

　　（3）請幼兒介紹自己的分類情況，并說出自己是按照物體的什么特征進行分類的。重點：按照家用電器、交通工具、植物、動物這四個類別進行分類。

　　2、引導幼兒理解什么是有生命的、什么是無生命的。

　　（1）引導幼兒說出植物的特征，并用幼兒認為合適的標記記錄下來。（植物能夠長大、會呼吸、能夠繁殖后代、需要喝水、需要營養(yǎng)……）

　　（2）引導幼兒說出動物的特征，并用幼兒認為合適的標記記錄下來。（動物能夠長大、會呼吸、能夠繁殖后代、會運動、需要喝水、需要營養(yǎng)……）

　　（3）引導幼兒找出植物和動物相同的地方。

　　教師小結(jié)：像植物和動物一樣，能夠長大、會呼吸、需要營養(yǎng)、會運動、能夠繁殖后代的物體，我們叫他有生命的物體。（出示字卡"有生命的"）

　　（4）引導幼兒發(fā)現(xiàn)家用電器、交通工具是沒有生命的。

　　教師小結(jié)：像家用電器、交通工具一樣不能長大、不會呼吸、不會繁殖后代的物體，我們叫它無生命的物體。（出示字卡"無生命的"）

　　3、引導幼兒發(fā)現(xiàn)我們周圍有生命的和無生命的物體。

　　師："我們周圍還有許多物體，請你找一找哪些物體是有生命的，哪些物體是沒有生命的，好嗎？"請幼兒用語言表達出來。

　　活動延伸

　　請幼兒到戶外找找有生命的和無生命的物體，并用記號筆把它們記錄下來。

珍愛生命安全班會教案11

　　一、班會目的：

　　生命是美麗的，世界的美好也正在于生命的存在。我們每天都可以看到無數(shù)的生命，而且我們每個人就是一個生命。那么，我們關注過這個熟悉而又陌生的生命嗎?當代的很多中學生因所處的家庭環(huán)境、社會環(huán)境很優(yōu)越，因而養(yǎng)成了一種安逸享樂的習慣，解決困難的能力，心理承受力都較差。因此，當困難（在成人眼里算不上困難）突然降臨時，往往不知所措，采取逃避的態(tài)度，有的甚至“輕生”。生命只屬于我的一次，我們該把她打扮得更加光彩，生命是一個完整的過程，無論成功還是失敗，都不會在你的背后留下空白。我們要讓生命得有意義，必須對自己負責任。

　　二、活動形式：

　　詩朗誦，學生討論等

　　三、活動時間：

　　20xx年3月14日

　　四、活動地點：

　　中（3）班教室

　　五、參加對象：

　　中（3）班全體學生。

　　主持人：xx

　　六、活動準備：

　　（1）搜集準備有關生命教育的資料;可從網(wǎng)站上下載，或者報紙新聞中獲取。

　　（2）每位同學談談自己對生命的理解及身邊發(fā)生的故事。

　　七、活動過程

　　1.開場白

　　主持人發(fā)言：生命是美麗的，世界的美好也正在于生命的存在。我們每天都可以看到無數(shù)的生命，而且我們每個人就是一個生命。那么，我們關注過這個熟悉而又陌生的生命嗎?當代的很多中學生因所處的家庭環(huán)境、社會環(huán)境很優(yōu)越，因而養(yǎng)成了一種安逸享樂的習慣，解決困難的能力，心理承受力都較差。因此，當困難（在成人眼里算不上困難）突然降臨時，往往不知所措，采取逃避的態(tài)度，有的甚至“輕生”。生命只屬于我的一次，我們該把她打扮得更加光彩，生命是一個完整的`過程，無論成功還是失敗，都不會在你的背后留下空白。我們要讓生命得有意義，必須對自己負責任。

　　2.誠然生命是非常可貴的、非常美好的，我們應該好好珍惜!下面請聽秦月同學帶來的詩朗誦《熱愛生命》：

　　當我一次次被遺忘在角落，找不到黑暗的出口，我以為自己的生命就要結(jié)束時，內(nèi)心仍然掙扎的警醒我：熱愛生命

　　當我仍在迷霧中穿梭，把握不住生命的方向，我以為自己的前程像汪洋中的小船時，勒住風帆的手依然告誡我：熱愛生命

　　當我的行為被周圍人所不理解，我的解釋像東風一樣無力，我以為自己將要被世間所遺棄，堅定的腳步仍然告訴我：熱愛生命

　　當生活的苦難像雨后的春筍一樣冒出，甚至一次次將我逼到人生的死角，我感到窒息甚至無所依附時，我的精神依然像陽光一樣灑出：熱愛生命

　　當疾病的惡魔總是纏繞凄苦的人生，把生命的力量吸盡到軟弱，我感到自己的身體像秋葉般飄零，不屈服的性格緊抓住人生的尾翼呼喊：熱愛生命

　　也許我的未來是沉浸在百年寒冰下的雪蓮，永遠是屬于觀賞而不可及的美好，也許我的生命是九九曲回的羊腸，永遠在荊棘之間匍匐，請相信，我依然會執(zhí)著的去為——

　　生命喝彩，生活高歌!

　　也許我的愛情是冬夏的冰火，永遠在痛苦中灼燒，在熱烈中消亡，我依然會為愛情的美好而贊美，不信，請看我的詩歌，那里面依然有為愛情的歌唱：熱愛生命

　　也許我的生活落魄的如乞丐般的潦倒，也許生命的盡頭仍是孤獨寂寞，我仍會為曾經(jīng)的追求和熱烈的生命歷程而舉杯!

　　朋友們，熱愛生活吧，也許他賜予我們的總是比想象的少得多，也許他不公平的天平總是傾向別人的枝頭，我們依然要感謝生命的陽光和那些為苦難而作斗爭的日子，只有品嘗了生活的五味百態(tài)，我們才能感受到生命的美好，人生的不易，請記住，無論什么時候，我們都要堅定的：

　　熱愛生命，相信自己!

　　3.從這首詩中我們感受到了生命的可貴，縱使遭遇再大的苦難我們應該勇敢的活下去，那么熱愛生命是不是僅僅指活下去呢?答案無庸置疑是否定的，那么怎么才是真正的熱愛生命呢?在你遇到挫折困難時，是如何面對的?（學生自由討論并發(fā)言）

　　4、學生提供材料分析：（試分析當今青少年對待生命的態(tài)度如何）

　　資料一：“我走了!你們把書給我燒來，證明我還是愛學習的!”話音剛落，初一學生小濤（化名）縱身從教學樓4樓跳下。瞬間，雙腿著地，強烈的痛苦扭曲了小濤那稚嫩的小臉———這是11月21日上午10點發(fā)生在四川三臺縣某中學的一幕。而就在兩個多月前，三臺某小學少先隊大隊長、12歲的小強（化名）在早晨上學之前縱身從住家跳樓自盡……

　　為什么在成年人眼中衣食無憂、快樂天真的孩子會以這樣的方式選擇結(jié)束自己那幼小的生命?是怎樣的原因讓他們做出這樣的選擇呢?

　　資料二：哈市某學校五年級學生李爽（化名）是一個內(nèi)向的孩子，幾乎沒有朋友。其父母是經(jīng)商的，平時很忙對他關心得很少，李爽感覺一直很寂寞。放暑假時，父母答應帶他去旅游，卻因臨時有應酬而取消了。李爽對此非常生氣與傷心，認為父母都不關心他，活著也沒有意思，就準備跳樓報復父母。幸虧鄰居及時發(fā)現(xiàn)，并報了警，消防隊員將他解救了下來。聽了這二則資料后大家有什么感想?（小組討論，并由組長發(fā)言）

　　5.歌曲《熱愛生命》

　　6.學生論談——暢談我們的人生

　　7.主持人小結(jié)：

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。珍愛生命不僅僅是珍愛肉體的生命，更要珍愛精神層面上的生命。珍愛生命是一種執(zhí)著,執(zhí)著于理想、信念、愛情、事業(yè);珍愛生命是一種心態(tài)，或豁達、或清凈，或悲壯，亦或堅韌;珍愛生命是一種挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)外物，更是挑戰(zhàn)自我;珍愛生命也是一種犧牲，犧牲小我，成就大我;珍愛生命還是一種崇高，一種絢爛，一種追求，一種自信。也許我們的理解還太感性，還不太成熟，還有待完善。但無庸置疑的是我們一定會把握好生命中的每個階段。積極進取，奮勇直前，充實人生，使我們的生命如夏花之絢爛。

　　8.班主任發(fā)言：

　　每一個生命都是美麗的，所以每一朵花都不應該拒絕開放。一個人活著，你的生命就不再是你的一個人的所有。我們的生命是父母給予的。保護好自己的生命，以便讓其他的生命更好的活著。

　　在我們的成長道路上，不可能是永遠是一帆風順的，也可能是充滿坎坷。但我們不抱怨，不氣餒，要堅持不懈，努力進取，享受這樣的過程，是這些經(jīng)歷讓我們變得更加成熟。Notears,nogrowth。

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