大班安全《緊急撤離》

　　作為一名人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的大班安全《緊急撤離》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　大班安全《緊急撤離》 1

　　一、活動目標

　　1、遇到突發(fā)事件時，幼兒能及時快捷地撤離到安全地帶。

　　2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護能力，增強安全意識。

　　二、活動準備

　　1、幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜志、電視報道中有關緊急撤離的事例或圖片。

　　2、班級緊急撤離圖。

　　三、活動過程

　　1、組織幼兒觀看錄像或圖片，讓幼兒感知遇到突發(fā)事件給人們帶來的危害(煤氣泄漏；火災等)。

　　提問：“如果遇到突發(fā)事情時怎么辦？”引導幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。

　　2、出示班級撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。

　　引導幼兒討論；為什么撤離時要走圖中標注的路徑?使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

　　3、帶幼兒觀察撤離路徑的'條件(幾層樓梯、彎道情況等)，引導幼兒討論：怎樣走到達安全地帶最快?啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側迅速撤離；按順序，不擁擠；聽老師指揮等。

　　4、熟悉警報錄音，組織幼兒“實戰(zhàn)演習”。聽到警報聲音時，在老師的帶領下，按圖標路徑迅速撤離到戶外安全地帶。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時過長等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。

　　四、活動延伸

　　1、將幼兒撤離時的正確方法，用照片或繪畫圖片的方式呈現(xiàn)在墻飾上。

　　2、向家長介紹活動情況、目的，請家長帶幼兒熟悉小區(qū)居住環(huán)境，尋找緊急情況下撤離的路徑和安全位置。

　　3.、教師或家長帶領幼兒了解生活環(huán)境(幼兒園、公共場所)中都有安全通道及出口，認識緊急出口標志。

　　大班安全《緊急撤離》 2

　　【教材分析】

　　大班幼兒已具備一定的自我保護意識和方法，但在遇到突發(fā)事件和危險狀況時往往因為慌亂無措，造成不必要的傷害。引導幼兒懂得面對危險時不慌張、積極應對、安全逃生是非常重要的。波川大地震是近些年影響很大的事件，震后涌現(xiàn)的成功撤離新聞和真實的感人事跡是非常好的素材。這些素材既可以引導幼兒掌地震發(fā)生后躲避、逃離、脫離困境的方法，又可以引導幼兒在感受地震給人們帶來傷害的同時，體驗災難發(fā)生后人們的相互關愛之情。本活動通過交流討論、觀看視頻、現(xiàn)場模擬及分析真實事例等方式，將情感教育貫穿活動始終，使幼兒知道遇到地震不慌張，聽從指揮迅速躲避和撤離的'重要，提高幼兒遇到地震等突

　　發(fā)危險時的逃生能力。

　　【活動目標】

　　1．了解發(fā)生地震時的自救常識，掌握自救的方法。

　　2．能大膽交流自己知道的自救常識，知道遇到危險時不慌張，要勇取、聽從指揮

　　3．感受災難中和災難后人們的互相關愛。

　　【活動準備】

　　1．自備汶川地震前后的圖片和《川地震》系列視頻，自備《震后脫險》、《大愛無）課件， 創(chuàng)設藏的場地，“幼兒學習材料”一一《我健康我快樂》。

　　2．幼兒在家長的幫助下了解地震發(fā)生后的自救常識。

　　【活動過程】

　　1．出示汶川地震前后的圖片，引導幼兒了解地震給汶川帶來的災難。

　　出示圖片并提問：你覺得這里的風景怎樣？是什么讓這座城市變成一片廢墟？

　　2．請幼兒觀看視頻和圖片，了解地震的危害及自救的重要性。

　　（1）引導幼兒觀看四川省波川縣發(fā)生大地震的視頻。

　　提問：在錄像片里，你都聽到了什么？地震來臨時，是什么樣的？

　　小結：地震是一種自然災害，發(fā)生時大地搖晃，房屋倒塌、給人們造成很大的傷害。在汶川地震中有很多人失去了生命。

　�。�2）引導幼兒觀看汶川發(fā)生地震后的災害視頻，感受地震的無情和可怕

　�。�3）講述川安縣桑棗中學全校師生安全進生的故事，引導幼兒了解自救的重要性

　　3．請幼兒觀看《震后脫險》課件，交流、討論地震自救知識，掌據(jù)地震發(fā)生后難、逃離、脫離困境的方法，知道遇到危險時不慌張，要勇敢、聽從指揮.

　　（1）引導幼幾交流自已了解的有關地震中自救的知識。

　　小結：地震中自教的方法有很多，主要有進離、意等。

　　（2）引導幼兒討論發(fā)生地震時藏和進離的順序。

　　提問：你認為緊和通離這兩種方法在地震發(fā)生時應該先做什么？為什么？幼兒觀看（震后脫險》課件，了解地震發(fā)生的規(guī)律以及先解避再進離的自救順序

　　（3）請幼兒閱讀《我健康我快樂》，學習并練習地震中藏的方法。

　　請幼兒自主閱讀《（我健康我快樂》第 27 頁，現(xiàn)場選擇教室可供躲藏的地方并說明理由。

　　小結：發(fā)生地震時不要慌張，積極想出應對的方法，可以選擇墻角、堅固的家具底下或旁邊，去狹小的空間（衛(wèi)生間、儲藏室等）等相對安全的藏地點。有電、有玻璃、高處有東西容易墜落、陽臺等地方不能躲避。

　�。�4）請幼兒閱讀（我健康我快樂》第 27 頁并交流、討論，了解逃離的注意事項。

　　小結：樓梯和安全通道是逃離的正確路線，逃離時，要聽指揮、有序撤離，火災時要掩住口鼻彎腰逃離。

　　（5）講述地震中成功自救的真實故事，引導幼兒分析如果沒有及時地跑出去被困住怎么辦。

　　小結：被困住后要勇敢堅強、沉著冷靜，克服害怕心理，保持清醒、平靜的等待救援，積極想辦法進行自救。

　　4．觀看《大愛無疆》課件，了解地震發(fā)生后多方給予的援助，感受災難后人們的互相關愛。

　　大班安全《緊急撤離》 3

　　教學目標：

　　1、遇見意外事故時，孩子能夠及時快速便捷地撤離到安全地帶。

　　2、孩子熟識安全撤離路徑，提升自我保衛(wèi)能力，提高安全觀念。

　　3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　教學預備：

　　1、孩子、爸爸媽媽們與幼兒教師一致搜集報紙期刊、報道、電視機報導中相關緊急撤離的案例或圖片。

　　2、班級緊急撤離圖。

　　教學過程：

　　1、組織孩子看錄像或圖片，讓孩子了解遇見意外事故給大家?guī)�來的危害（煤氣泄漏、火災等）�?/p>

　　提問：“倘若遇見突發(fā)事時如何是好？”啟發(fā)孩子說一說自個兒的見識與體會。明白遇見意外事故別慌，有次序地撤離可防止危害的發(fā)生。

　　2、展示班級撤離圖，帶孩子觀測和察看并找到班級在緊急情況下撤離的路徑與位置。

　　啟發(fā)孩子探討：為何撤離時要走圖中標注的路徑？使孩子清楚圖中標注的'撤離路徑是離室外安全地帶最近的1條通道。

　　3、帶孩子觀測和察看撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等），啟發(fā)孩子探討：怎么樣走，到達安全地帶最快？引導孩子述說撤離方式與需要注意的地方。例如可分為兩隊，沿樓梯兩側快速撤離；按次序，不擁擠；聽教師的指揮等。

　　4、熟識警報錄音，組織孩子“實戰(zhàn)演習”。聽見警報聲音時，在教師的帶著下，按圖標路徑快速撤離到室外安全地帶。例如孩子在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時太長等情況，幼兒教師帶孩子查找理由，又一次演習，使孩子領會準確、快速便捷的撤離方式。

　　教學擴展

　　1、將孩子撤離時候的準確方式，用像片或畫畫圖片的方法展現(xiàn)在墻飾上。

　　2、向爸爸媽媽們推薦教學情況、根本目的，請爸爸媽媽們帶孩子熟識小區(qū)生活條件，找尋緊急情況下撤離的路徑與安全位置。

　　3、幼兒教師或爸爸媽媽們帶著孩子清楚居住環(huán)境（幼兒園、公眾場合）中均有安全通道及出口，認知緊急出口標識。

　　大班安全《緊急撤離》 4

　　一、演練目的

　　為了使學生了解地震、火災等危急情況發(fā)生時的緊急疏散撤離知識，掌握應對危急情況發(fā)生時采取的防護措施和方法，熟悉我校緊急疏散撤離時各班學生的撤離路線，最大限度地降低地震、火災發(fā)生等危急情況發(fā)生時帶來的損失，提高學生緊急避險、自救自護和應變的能力。

　　二、演練領導小組

　　總指揮： 副總指揮：

　　1、緊急疏散撤離演練組組長：

　　成員：

　　2、滅火演練組組長：

　　成員：

　　3、演練考核組組長：

　　考核人員安排見附表1

　　4、考核計時組：

　　5、宣傳報道組：

　　6、信號負責人：

　　7、安全保障組、醫(yī)務組：

　　三、組織演練機構：

　　德育處、安全領導小組

　　四、參加演練人員：

　　紫荊校區(qū)全體師生

　　五、集合地總指揮：

　　陳xx

　　六、考核項目：

　　學校將設專項獎，對表現(xiàn)突出的班級予以獎勵并記入班級考核及年級組月考核中�？己隧椖恳姼奖�2。主要考核：

　　1、年級組師生重視程度。年級組老師是否按規(guī)定到了指定樓梯口組織學生，學生是否全員參與。

　　2、安全第一的情況下緊急撤離是否迅速，是否按指定路線組織有序撤離。

　　（高中生重點防消極對待，無危險意識；初中生重點防撤離安全）。

　　3、到集合地后是否按要求操作（蹲下，雙手抱頭），班上紀律是否良好，是否是有序觀看滅火演練。

　　4、計時時段：從聽到撤離信號發(fā)出到集合地點清點人數(shù)報告計時員后計時結束。

　　（不同樓層年級采用不同時間基數(shù)考核）。

　　七、疏散撤離路線及樓層疏導員安排：

　　在辦公室的教師馬上從你所在辦公室的位置按圖中所示到指定樓梯口作為該處的疏導員，在教學樓外的教師立即到操場組織學生到指定地點并負責學生安全。

　　各班學生的撤離路線請按圖所示撤離。

　　八、疏散撤離集中地點：

　　學校操場各班升旗地點。

　　九、集合地點警戒：

　　宜家物業(yè)管理人員

　　十、組織疏散警報信號：

　　連續(xù)長警報聲（約30秒）。

　　十一、疏散撤離演練要求：

　　當聽到疏散撤離的信號發(fā)出后，按預定的路線和集中地，有秩序地進行疏散。

　　1、每一個班的該堂課上課教師是該班演練的組織者。

　　如果在功能室上課，請上課師生在上課前要熟悉你所在位置的`撤離路線，并按該處位置的路線撤離。

　　2、在辦公室的老師（含班主任）迅速到指定地點，組織指揮學生有秩序疏散。樓梯口的疏導員只有在本層樓及以上樓層無學生下來后才能離開，并快速到操場。班主任、副主任、下班教師到操場后立即回到本班，其余教職工在跑道上。

　　3、各班前后門各指定一名學生立即打開前后門并保持前后門靠墻，正在上課的老師組織本班學生分前后門有序地疏散(前四排學生從前門、后幾排學生從后門)，學生出教室門后自覺地靠右排成兩列縱隊快速地按預定的路線撤離。

　　4、疏散過程中，以雙手護頭，以防被砸。動作要迅速，要有秩序前進，不要慌亂奔跑，不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得開玩笑。如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。

　　5、各班學生到達集中地點后，學生要蹲下，保護頭部。

　　6、每一個班的該堂課上課教師在本班同學的最后一道到操場的指定位置并組織學生排隊。

　　7、集合后各班的安全員及時清點人數(shù)，向計時員報告（演練班級、應到人數(shù)、參加演練人數(shù)等），計時完成。

　　十二、滅火演練要求：

　　當演練副總指揮陳善均校長宣布滅火演練開始后，安全員快速到指定“火場”參與滅火(初中各班安全員只現(xiàn)場觀摩，不參與操作)，各班其余同學全部原地蹲下觀看。由陳校長決定滅火演練結束時間，結束后安全員全部回到班級方隊。

　　十三、演練程序:

　　1、第一階段：組織動員階段。

　�。�1）各班班主任組織學習“成都高新實驗中學紫荊校區(qū)緊急撤離及滅火演練方案”，熟悉“迅速撤離”方法要領，熟悉疏散路線及疏散的集中地點等，教育學生認識演練的目的意義。

　�。�2）各班自行模擬發(fā)生緊急撤離演練。

　　2、第二階段：實戰(zhàn)演練階段。

　�。�1）迅速撤離演練：2010年11月17日下午 分開始， 分結束，力爭在5分鐘內完成。（演練開始時間由副總指揮曹兵校長決定）

　�。�2）滅火演練：2010年11月17日下午 分開始， 分結束。

　�。ㄑ菥氶_始時間由副總指揮陳善均校長決定）

　　十四、演練結束

　　當梁山老師確定各班到齊后報告演練總指揮凌校長。由凌校長總結演練情況，宣布演練結束。

　　成都高新實驗中學 德育處

　　附3、就地避險小常識

　　從你意識到這是一次地震，到地震結束，一般只有十幾秒鐘的時間，很少會持續(xù)一分鐘以上。要把握好最早的幾秒鐘，趕緊躲到最近的安全地方。躲避到地面停止搖動，再也沒有東西落下來為止。

　　當聽到地震發(fā)生的信號后，應該做到：

　　1、要保持鎮(zhèn)定，切莫驚慌失措。盡快躲避到安全地點，千萬不要匆忙逃離房屋。

　　2、在室內的學生，應立即就近躲避，身體采用臥倒或蹲下的方式，躲到桌下或墻角，以保護身體被砸，但不要靠近窗口。

　　3、躲避的姿勢：將一個胳膊彎起來保護眼睛不讓碎玻璃擊中，另一只手用力抓緊桌腿。在墻角躲避時，把雙手交叉放在脖子后面保護自己，可以拿書包或其他保護物品遮住頭部和頸部。

　　4、臥倒或蹲下時，也可以采用以下姿勢：臉朝下，頭近墻，兩只胳膊在額前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前額枕在臂上，閉上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。

　　5、在走廊的同學，也應立即選擇有利的安全的地點，就近躲避，臥倒或蹲下，用雙手保護頭部，不要站在窗邊。

　　6、洗手間內的同學，也要采取應變措施，就近躲避。

　　7、在室外的同學，應跑到空曠的地方，要用雙手放在頭上，防止被砸，要避開建筑物和電線。

　　附4：地震疏散撤離小常識：

　　等到主震結束后，為了防止有較大的余震發(fā)生，應該立即進行有秩序的疏散到堅實、平坦的開闊的安全地方去躲避余震。

　　當聽到疏散的信號后，按預定的路線和集中地、有秩序地進行疏散。

　　1、在辦公室的老師迅速到指定地點把守，指揮學生有秩序疏散。

　　2、各班前后門各指定的一名學生（固定某位置的學生）立即打開前后門并保持前后門靠墻，班主任老師組織學生（平時上課時由當堂課任課老師組織）分前后門有序地疏散，學生出教室門后自覺靠右排成一列縱隊快速地從指定的疏散樓梯下樓。

　　3、疏散過程中，以雙手護頭，以防被砸。動作要迅速，排隊有秩序前進，不要慌亂奔跑，不要爭先恐后。

　　5、各班學生到達集中地后，學生要蹲下，雙手抱頭。

　　6、集合后各班的安全員及時清點人數(shù)并報告班主任，及學校相關領導。

　　附5、火災發(fā)生時疏散撤離小常識

　　1、當某教室發(fā)生火災時，該教室成員（包括鄰近教室）從最近的樓梯疏散，其他學生隨后疏散，同班成員集體行動。

　　2、當某一樓梯口發(fā)生火災被封堵時，就近向另一樓梯疏散。

　　3、當某一過道被封堵不能轉移時，里面的學生要等待他人救助，千萬不能穿大火而過或跳樓逃生。可在老師指導下用安全繩、梯從上層樓轉移到下層樓撤離。

　　4、火災區(qū)學生優(yōu)先下樓，高年級讓低年級；學生只下不上，下樓道靠右行。

　　5、樓房發(fā)生火災時，要鎮(zhèn)靜分析，要明確自己所在的樓層。不要盲目亂跑、跳樓，這樣有可能造成不應有的傷亡。

　　6、要選好逃生辦法，不要驚惶失措。一旦發(fā)生火災，必須從煙火中沖出樓房，要用濕毛巾，衣服等包住口鼻部，低姿行進，以免受嗆窒息。

　　7、火場人員要盡量有秩序的迅速撤離火場。在失火的樓房內盡量不可用電梯，因為起火后電梯往往是濃煙的通道，運行中電梯也有發(fā)生故障突然停住的可能。

　　如果家用電器或燃氣灶起火，應迅速關掉電源或爐灶開關，千萬不能往電器、電線和燃氣灶上澆水，那樣會更危險。

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