關于大班安全教案范文合集6篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的大班安全教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

大班安全教案 篇1

　　活動設計背景

　　春節時，放鞭炮是幼兒非常喜歡的一項活動。但是，放鞭炮也存在很大的危險性。在燃放鞭炮時，要提醒幼兒注意安全，不能傷害到人，同時注意自我保護，不被別人傷害。

　　活動目標

　　1、知道放鞭炮的危險，提高幼兒的自我保護意識。

　　2、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　3、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　教學重點、難點

　　知道火藥是中國的四大發明之一，知道火藥的用途。

　　活動準備

　　圖片，音響磁帶，鞭炮，打火機。

　　活動過程

　　過程1：導入（猜謎）

　　教師說謎語引出話題：

　　一個小小子，

　　戴頂紅帽子，

　　留根長辮子，

　　是個急性子，

　　一點它就炸，

　　變成一團煙子。

　　過程2：表演放鞭炮

　　1.小朋友，春節最喜歡做什么，是不是放鞭炮？請幼兒說一說鞭炮的樣子，是怎樣放鞭炮的。

　　2.請兩名幼兒示范放鞭炮的動作。一個扮演鞭炮，雙手抱頭蹲在地上；另一個假裝點鞭炮后迅速跑開，捂住耳朵。扮演鞭炮的幼兒站起身“呯”的一聲，并同時伸開雙臂表示鞭炮爆炸。

　　過程3：鞭炮為什么會炸響

　　1.教師問：“小鞭炮為什么會炸響？”原來，它的肚子里裝著火藥，火藥點著之后會迅速燃燒，在燃燒過程中產生巨大的能量，于是就爆炸了。

　　2.火藥是中國的四大發明之一。古時候的人們很早就知道了火藥的制作方法，并用火藥來制作鞭炮，現在人們還利用火藥的原理制作子彈、炮彈、火箭等，用于軍事和開山炸路等。

　　過程4：放鞭炮時應注意什么

　　放鞭炮是一項危險地活動。告訴幼兒在放鞭炮時要特別小心，最好在大人的帶領下進行。

　　教學反思

　　1.通過這堂課，讓幼兒了解鞭炮的危害性，并有了一定的自我保護意識，對鞭炮有了警惕意識。

　　2.這節課我用謎語的形式引出了幼兒都很感興趣的鞭炮，更增加了幼兒的好學心里，所以這堂課是比較成功的。在和幼兒共同的學習下，不僅達到了本堂課的教學目標還增長了部分課外知識。

　　3.在教學過程中，也有個別幼兒對鞭炮的玩耍欲望過強，而忽略了它的危害，對這樣的學生我加強了對他的教育，最終有了一定效果，但還需家長們一起配合多加教育和引導才能把危險降到最低。

大班安全教案 篇2

　　活動目標：

　　1、 認識周圍環境的標志，并說出這些標志的名稱和意義。

　　2、 學會關注幼兒園的環境，嘗試制作相應的標志。

　　3、 學會在緊急疏散時能快速有序的撤離。

　　活動準備：

　　1、 多媒體課件。

　　2、 各種標志圖。

　　3、 畫紙、彩筆人手一份。

　　活動過程：

　　剛才警察叔叔給我打了個電話，想在我們班選幾個小小安全員，小朋友相當嗎？但是有條件的，必須要認識一些標志，并要說出他的名字，還要為幼兒園設計相應的標志，小朋友能做到嗎？標志朋友聽了后都紛紛要來和小朋友認識。

　　一、 認識標志

　　1、 看第一位來的標志朋友是誰？出示禁止吸煙標志，這是什么標志？在哪里見過這樣的標志？（超市里、公共場合）

　　2、 第二位來的標志朋友是誰？出示小心有電標志，這是什么標志？在哪里見過這樣的標志？（變壓器旁、電器屋旁）

　　3、 第三位來的標志朋友是誰？出示走人行橫道標志，這是什么標志？在哪里見過這樣的標志？（十字路口

　　）

　　4、 第四位標志朋友是誰？出示安全出口標志，這是什么標志？在哪里見過這樣的標志？（超市門口、電影院門口、公共場所的門口）

　　5、 還有一位標志朋友是誰？出示禁止跨越標志，這是什么標志？在哪里見過這樣的標志？

　　二、 鞏固認識標志

　　你還知道有哪些安全標志嗎？老師這里還有好多標志朋友，請小朋友每人拿一個自己喜歡的標志回到自己座位，說說你手中標志你認識它嗎？互相介紹標志，了解標志的不同。

　　三、 觀看課件了解其他標志

　　有了這些標志，我們就知道哪里不該去，就不會有意外發生了。

　　四、 設計標志

　　小朋友們真棒認識這么多標志，我們一起加油，你們馬上都要成為小小安全員了，我們來查查活動室里有哪些地方需要標出標志，請小朋友們來設計。請小朋友們拿著手中的畫筆輕輕地來到繪畫區畫出你想要設計的標志。畫完后讓幼兒簡單介紹畫的什么標志，貼在相應的位置。

大班安全教案 篇3

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道尖利的物品如使用不當會傷害身體。

　　2、教幼兒學習正確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物品的方法，初步培養幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　剪刀、筷、筆、游戲棒等物品。

　　活動過程：

　　一、教師介紹一些尖利物品的名稱、形狀及用途

　　教師：（出示剪刀、筷、筆）今天老師帶來了一些危險物品，請小朋友來說說它們的名字和用途？

　　幼兒A：老師手里拿著剪刀、鉛筆還有我們吃飯用的筷子。

　　幼兒B：老師我想補充一下，我覺得玻璃也危險的，也會弄傷手的。

　　教師：恩，兩位小朋友說的都對，有沒有小朋友來告訴趙老師，剪刀、鉛筆、筷子是用來干什么的呀？

　　幼兒：剪刀用來剪東西；鉛筆用來寫字；筷子是用來吃飯的。

　　教師：回答問題簡單明了，表揚承博源。

　　：這些東西在我們生活中是必不可少的，給我們的生活帶來許多方便。它們是我們的好朋友。

　　二、讓幼兒根據切身體會談談尖利物品使用不當時，對人造成的傷害

　　教師：你們有沒有被尖利的物品劃傷過、割破過？為什么會弄傷？怎么處理的？

　　幼兒A：老師，我和姐姐玩游戲的時候被磚頭的尖角劃傷過，當時流血了，是媽媽幫我包扎的。

　　幼兒B：我被玻璃劃傷過，因為杯子碎了。

　　教師：看來小朋友會因為不小心，曾經被尖利的物品劃傷過。當我們遇到這種情況時，千萬別慌張，要找家長，讓家長幫我們把傷口清洗、消毒、包扎。

　　：看來，我們生活中的好朋友也有生氣的時候，所以我們使用這些東西的.時候一定要正確使用，避免受到傷害。

　　三、討論

　　教師：如何正確使用尖利物品，保護自己或別人不受到傷害？

　　（以小組為單位，派代表起來講一講）

　　幼兒A：剪刀的頭不能對準自己和別人，剪的時候不要剪到手上，小刀也不能劃在手上。

　　幼兒B：不能把鉛筆尖的地方碰到眼睛，也不能碰到其他小朋友的眼睛。

　　幼兒C：筷子也不能碰到別人。

　　教師：三位代表講的都正確，我們要付諸行動，保護好自己和其他小朋友。

　　四、評一評

　　請幼兒演示如何正確使用,其他幼兒看看他的方法是否正確、安全

　　（請三位幼兒上臺演示剪刀、筷子、鉛筆的使用方法）

　　此環節順利通過，三位幼兒演示動作到位。

　　五、

　　生活中除了剪刀、筷子、鉛筆等這些東西屬于尖利物品，還有許多東西也是的，如：吸管、小棒、玻璃……我們不能將尖利物品隨意舞，也不能含著筷子、吸管或吃著有小棒的食物追逐，尖利物品用完后要收拾好。

大班安全教案 篇4

　　活動目標：

　　1、了解運動前、運動過程中以及運動后的規則和注意事項。

　　2、懂得遵守運動注意事項是為了更好、更安全地進行體育活動。

　　3、知道在運動過程中既要保護自己，也要避免傷害別的小朋友。

　　4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　1、小男孩布偶兩個、小女孩布偶一個。

　　2、教學掛圖和幼兒用書。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒觀看教學掛圖上小朋友做準備活動的圖片。

　　教師出示掛圖：

　　（1）仔細看看，圖上的小朋友在做什么？

　　（2）為什么要做準備活動呢？

　　2、引導幼兒觀看布偶表演。

　　（1）教師：剛才小朋友們對為什么要做準備活動都說出了自己的理由，究竟大家說得對不對呢？我們一起來看一段布偶表演吧。

　　（2）教師操作布偶，表現不做準備活動可能會帶來的傷害。

　　①布偶表演：請配班老師操作一男一女兩個布偶，模仿小朋友的動作做體側運動，動作很認真到位。主班教師操作主角布偶冬冬，一邊很敷衍地做動作，一邊說：“為什么要做這些操，一點兒意思都沒有，我才不好好做呢。”

　　②教師：冬冬怎么了？你覺得可能是什么原因造成的呢？

　　3、引導幼兒討論還有哪些要注意的事項，重點引導幼兒討論運動后要做放松運動。

　　4、引導幼兒閱讀幼兒用書，重點觀察平衡木上發生的事情。

　　5、引導幼兒討論在各項運動中應該注意的事項，培養幼兒的規則意識。

　　活動反思：

　　安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點決定了其意識和行為之間的差異，幼兒的自覺性和自制能力都較差，而良好行為習慣的養成，自我保護能力的提高，也不是一次兩次的教育就能見效的。我們教育者必須在日常生活中多進行正確行為的引導，使之形成習慣，同時還要經常督促和檢查，幫助幼兒形成良好的行為習慣。經常給孩子講解安全方面的知識，逐步提高幼兒的自我保護意識和能力。

大班安全教案 篇5

　　一． 活動目標

　　1． 認識各種安全標志，感知禁止標志和警告標志的特征。

　　2． 嘗試設計標志，體驗創作的快樂。

　　3． 進一步鞏固安全意識。

　　二． 活動準備

　　1． 活動前幼兒已認識部分交通標標志。

　　2． 各種標志圖。

　　3． 圓形、三角形、方形底版；油畫棒、繪畫筆

　　三． 活動過程

　　（一） 交通標志導入課題

　　1．馬路上來來往往的車輛非常多，很容易發生危險，那么是誰在維持交通秩序？

　　除了交通警察，還有誰也在協助管理？

　　2．馬路上有許多標志提醒行人、駕駛員要遵守交通規則，你知道有哪些交通標志嗎？

　　3．隨幼兒的回答，出示相應標志圖。每出示一個共同討論其作用。

　　（二） 感知禁止標志和警告標志

　　1．出示“禁止左拐”標志。“這是什么標志”

　　2．分別出示“禁鳴”“禁止通行”等標志，提問。

　　3．引導幼兒討論禁止標志的特征。

　　4．出示“注意行人”標志，“這是什么標志？”

　　5．這個標志跟禁止標志有什么不一樣？

　　（三） 深入討論，引出其他安全標志

　　1．除了這些交通標志，你還見過哪些安全標志？

　　2．引出“禁止吸煙”“禁止明火”“禁止吸煙”“有電危險”等標志。

　　（四） 設計標志

　　1．小結標志的作用

　　這些標志為我們的生活帶來了很多方便，我們看到標志就知道什么可以做，什么不可以做。

　　2．討論身邊有什么危險的事情。那我們今天也來設計一些標志。

　　3．幼兒討論：你想設計什么標志，這個標志要提醒人們什么事情。

　　4．介紹材料幼兒自由設計。

　　（五） 展覽作品，幼兒講述、介紹

大班安全教案 篇6

　　活動目標

　　1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人

　　2、進一步培養幼兒的語言表達能力，觀察能力和判斷的能力

　　3、幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志，懂得基本的安全知識知道發生火災以后簡單的自救方法，提高自我保護意識.

　　活動準備

　　多媒體課件、安全標志圖片一套、掛圖四幅、布置好活動場景

　　活動過程

　　1、放多媒體課件，請幼兒幫課件中的標志娃娃尋找他的好朋友。

　　2、老師與幼兒一起尋找標志娃娃的好朋友。

　　3、與幼兒一起認識所找到的標志，并了解它的作用（當心觸電、當心中毒、禁止煙火）。

　　4、出示“禁止煙火”的標志，請幼兒討論說出發生火災該怎么辦？如：打火警電話119，用濕毛巾濕衣服把門縫堵住，大聲喊救命等方法

　　5、播放課件，請幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法。

　　6、出示掛圖，告訴幼兒圖畫中有很多地方沒有安全標志，請幼兒幫忙設計安全標志。

　　7、與幼兒一起布置安全標志展。

　　活動評價

　　1、活動中善于觀察。

　　2、能用語言良好的表達。

　　3、認識生活中一些常見的標志，懂得基本的安全知識，知道發生火災以后簡單的自救方法。

【大班安全教案】相關文章：

安全大班安全教案11-23

大班經典的安全教案03-29

大班的安全教案03-31

安全大班教案10-31

《安全》大班教案11-13

大班安全教案04-28

安全教案大班03-14

大班安全教案06-01

大班安全教案11-12

安全大班教案11-13