《安安全全玩滑梯》教案（精選8篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編收集整理的《安安全全玩滑梯》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《安安全全玩滑梯》教案 1
活動目標：
1、學會用正確的方法玩滑梯。
2、懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。
3、初步養成一定的安全意識。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
1、小兔、小狗胸飾若干，照相機。
2、編排情境表演（大班的哥哥姐姐）。
活動過程：
1、導入活動，激發興趣。
兔媽媽（老師扮）：今天天氣真好，小兔子們，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）
2、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。
（1）狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的'？為什么要這樣玩？
（2）人多的時候應該怎樣玩滑梯？
小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發生危險。
3、幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。
（1）兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？
（2）兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）
活動建議：
1、此活動宜安排在開學初進行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。
2、日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保護，引導幼兒正確地玩各種運動器械，逐步在活動中培養幼兒的安全意識。
活動反思：
告訴孩子們那些行為是正確的、安全的，要學習；那些是錯誤的、有危險的，不能學習。較好的完成了教學目標，通過今天的活動，相信孩子們的安全意識已被悄悄的喚醒。
《安安全全玩滑梯》教案 2
教學目標：
1、孩子懂得用準確的方式玩滑梯。
2、協助孩子明白用不準確方式玩滑梯易導致傷害。初步培育孩子的安全觀念。
教學預備：
1、小兔子、小狗狗胸前飾配數個，攝像機。
2、編排場景表演。
教學過程：
1、導入教學，啟發興致。兔母親："今日天氣很不錯，小兔子，母親帶你們到外面玩。看，那是哪個?(小狗狗)他們在干啥?(滑滑梯)"
2、看場景表演，向孩子推薦滑梯及其玩法。
(1)狗母親是怎么樣教小狗狗玩滑梯的?為何要這樣玩?
(2)人多時應當怎么樣玩滑梯?總結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去雙手扶好啦，1層層地向上爬。雙眼看好樓梯，爬到頂，坐穩后，雙手扶著滑梯兩邊，兩條腿合攏，再滑下來。例如果不這樣好好玩滑梯，做不準確的動作，便會發生危險。
3、孩子練習玩滑梯，幼兒教師指導孩子按準確的方式玩滑梯。
(1)兔母親："剛剛我們看了小狗狗滑滑梯，你們是否會象它們那樣玩?"
(2)兔母親："小孩們，你們是否想再玩1遍?這一回，你們玩時，母親給你們每一個拍張照，看誰滑的.好。"(及時改正孩子不準確的動作，勉勵孩子用準確的方式玩滑梯。)
教學提議：
1、此教學宜布置在學期開始的初期開展，讓孩子起初就領會玩滑梯的準確方式。
2、生活中孩子玩大型運動器具時必須要有大人保衛，啟發孩子準確地玩種種運動設備器具，逐漸在教學中培育孩子的安全觀念。
教學區教學：
1、用在這教學中錄制的孩子相片安排成"我會玩游戲"角，對所用準確方式玩大型運動設備器具的孩子的在其相片四周貼五角星。
2、啟發孩子在建筑角構建滑滑梯等，教小娃娃用準確的方式玩運動設備器具。
《安安全全玩滑梯》教案 3
一、活動目標
1、學會用正確的方法玩滑滑梯。
2、懂得用不正確方法玩滑滑梯易造成傷害，有自我保護的安全意識。
3、喜歡參與活動，體驗和小朋友一起游戲的快樂。
二、活動準備
多媒體課件、各種玩滑滑梯的圖片、室外滑滑梯、笑臉娃娃若干。
三、活動過程
1、組織教學，導入活動，激發興趣：
師：“孩子們，你們喜歡玩滑滑梯嗎”？
幼：（喜歡）師：“聽，玩滑滑梯那邊有個小朋友正在哇哇大哭呢，他怎么了呢？我們一起去看看吧。”
2、幼兒觀看課件，幫助幼兒了解不正確的方法容易造成安全事故，提問：這個小朋友為什么哭呢？ 他是怎么受傷的？ 要怎樣才能安全的玩滑滑梯呢 ？
教師：玩滑滑梯應注意不要擁擠，不要互相打鬧，不要做蝙蝠俠和怪動作，不要從滑梯板上往上爬、不要倒著從上面滑下來。
3、教師結合圖片生動講解，學會正確玩滑滑梯的方法：
玩滑滑梯前應怎么做？ 怎么上樓梯？向下滑的時候應怎么做？
讓幼兒學會正確玩滑滑梯的方法。
教師：玩滑滑梯前要排好隊，上樓梯時，兩手要扶好，一步一步往上走，向下滑時，先坐穩，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，慢慢滑下來。
4、通過游戲，進一步讓幼兒了解所學的.知識：
游戲：小衛士闖關，教師隨意點擊圖片，小朋友進行搶答，判斷對錯，看看誰回答得又對又快。
5、活動延伸：帶幼兒到室外玩滑滑梯，
教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯，為沒有違反規則的幼兒獎勵一個笑臉娃娃。
《安安全全玩滑梯》教案 4
一、活動目標：
1、讓兒童學會用正確的方法玩滑梯。
2、幫助幼兒懂得玩滑梯易造成的傷害。培養幼兒的安全意識。
二、活動準備：
1、兒童英語故事4“惡作劇的結果”的動畫片光盤；
2、園內滑梯的安全檢查。
三、活動實施：
1、導入：播放兒童英語故事 4–“惡作劇的結果”的'動畫片。認識從高處掉下來的危險性和后果。
2、老師解說：
好吃懶做的胖胖貓、咪咪鼠爬到蘋果樹上偷吃蘋果，看到可可、豆豆走了過來。
居高臨下的用蘋果往樹下砸，可可、豆豆被突如其來落下來的蘋果砸了個鼻青臉腫，急忙離去。胖胖貓、咪咪鼠的惡作劇心理得到滿足，高興的在果樹上又跳又蹦，結果樹枝斷裂，兩個家伙被摔了大馬哈......
3、討論：
胖胖貓和咪咪鼠站在什么地方？
從高處掉下來的后果是什么？
玩滑梯的危險在哪里？
4、園內現場向幼兒介紹滑梯及其玩法：
玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。
從樓梯上去兩手扶好，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩后，兩手輕輕扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣玩滑梯，做不正確的動作，就會發生危險。
糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。
《安安全全玩滑梯》教案 5
活動目標：
1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方法，并能在日常活動中遵守。
2、能對玩戶外器械過程中的各種行為做出是否安全的判斷。
3、知道在發生危險時如何自救。
4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
活動準備：
圖片（不正確的玩滑滑梯方式）、滑滑梯組合。
活動過程：
1、談話導入：
教師：小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎？玩滑滑梯和攀爬架的時候要注意哪些事情？怎樣玩才是安全的呢？
2、基本部分：
（1）觀察圖片：
教師: 圖中的小朋友是怎么玩滑滑梯的？
頭朝下玩滑梯可能會發生什么事情？
從滑梯下面往上爬，可能會發生什么事情？
（2）討論玩法：
教師：你喜歡哪一個小朋友？為什么？
我們小朋友是怎么玩攀爬架的？
擠在一起玩攀爬架會發生什么事情？
（3） 幼兒玩滑滑梯，教師觀察指導。
教師：我們在玩滑滑梯的'時候要一個接一個地排隊，大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要擠在一起。
教學反思：
活動中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學會了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會發生危險，從而培養了幼兒的安全意識。
《安安全全玩滑梯》教案 6
一、活動目標
知識與技能：使幼兒學會用正確的方法玩滑梯，了解并掌握滑梯的正確使用方式和注意事項。
過程與方法：通過觀察、討論、示范和實踐，培養幼兒的自我保護意識和安全意識。
情感態度與價值觀：培養幼兒在活動中的規則意識，感受與同伴一起游戲的快樂，初步形成安全行為的習慣。
二、活動準備
物質準備：
小型滑梯或戶外大型滑梯
照相機（用于記錄幼兒正確滑滑梯的瞬間）
幻燈片或圖片（展示不同滑滑梯場景及安全、不安全的行為）
小兔、小狗等動物胸飾（用于情境表演）
經驗準備：
幼兒已有初步的滑梯使用經驗
教師提前了解幼兒在滑梯使用中的常見問題
三、活動過程
1. 導入活動，激發興趣
情境導入：教師扮演兔媽媽（或其他幼兒喜愛的角色），以天氣好、帶小兔子們出去玩為情境，引出滑滑梯的主題。
提問引導：“孩子們，你們喜歡玩滑滑梯嗎？今天我們就來學習怎樣安全地玩滑梯。”
2. 觀看情境表演，了解滑梯玩法及注意事項
情境表演：教師或邀請幾位大班幼兒扮演狗媽媽和小狗，展示正確的滑梯玩法（如排隊、扶好扶手、慢慢滑下等）。
討論總結：提問幼兒觀察到的正確玩法，并引導幼兒討論滑梯使用中的注意事項（如不擁擠、不打鬧、不推人、不從滑梯上攀爬等）。
3. 觀看圖片或視頻，進一步了解安全知識
展示圖片或視頻：展示不同滑滑梯場景的圖片或視頻，包括安全和不安全的行為。
提問引導：引導幼兒觀察并判斷哪些行為是正確的，哪些是錯誤的，以及錯誤行為可能導致的后果。
4. 教師示范并講解正確玩法
教師示范：教師邊示范邊講解滑梯的正確玩法，包括上樓梯、坐下、扶好扶手、慢慢滑下等步驟。
幼兒模仿：請幼兒模仿教師的動作，學習正確的滑梯玩法。
5. 幼兒實踐體驗，教師指導
排隊練習：請幼兒排好隊，一個跟著一個學習滑滑梯，教師在一旁指導，確保每個幼兒都能正確使用滑梯。
拍照鼓勵：對于表現好的'幼兒，教師用照相機記錄下他們正確滑滑梯的瞬間，并給予表揚和鼓勵。
6. 觀看視頻回顧，鞏固學習成果
觀看視頻：將照相機與電腦連接，請幼兒觀看自己滑滑梯的視頻，進一步鞏固學習成果。
總結提升：教師總結本次活動的重點，強調安全滑滑梯的重要性，并鼓勵幼兒在日常生活中也要遵守規則，注意安全。
四、活動延伸
家園共育：建議家長在日常生活中關注幼兒玩滑梯的情況，引導幼兒正確使用滑梯，并共同培養幼兒的安全意識和自我保護能力。
日常滲透：在幼兒園的日常活動中，教師可以通過兒歌、故事等形式繼續滲透滑梯使用的安全知識，幫助幼兒形成良好的行為習慣。
通過以上教案的實施，旨在使幼兒掌握滑梯的正確使用方法，提高自我保護能力，同時培養幼兒的規則意識和安全意識。
《安安全全玩滑梯》教案 7
一、活動目標
知識與技能：
讓幼兒了解并掌握滑梯的正確使用方法和注意事項。
學會用正確的方法玩滑梯，避免發生危險。
過程與方法：
通過觀察、討論、示范和實踐等教學活動，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。
培養幼兒在活動中的規則意識和合作意識。
情感態度與價值觀：
激發幼兒對安全活動的興趣，體驗與同伴一起游戲的快樂。
培養幼兒初步的安全行為習慣，為今后的生活和學習打下基礎。
二、活動準備
物質準備：
小型滑梯或戶外大型滑梯
照相機或錄像設備（用于記錄幼兒活動情況）
幻燈片、圖片或視頻資料（展示滑梯的正確使用方法和不安全行為）
小動物頭飾或胸飾（用于情境表演）
經驗準備：
幼兒已有初步的'滑梯使用經驗
教師需提前了解幼兒在滑梯使用中的常見問題，并準備相應的解決方案
三、活動過程
1. 導入活動，激發興趣
情境導入：教師以幼兒喜愛的角色（如兔媽媽、小狗等）身份，帶領幼兒進入活動情境，引出滑梯主題。
提問引導：通過提問“你們喜歡玩滑梯嗎？”“你們知道怎樣安全地玩滑梯嗎？”等問題，激發幼兒的興趣和好奇心。
2. 觀看圖片或視頻，了解滑梯的正確使用方法和注意事項
展示圖片或視頻：利用幻燈片、圖片或視頻資料，向幼兒展示滑梯的正確使用方法和不安全行為。
討論總結：引導幼兒觀察并討論圖片或視頻中的內容，總結滑梯使用的正確方法和注意事項。
3. 教師示范并講解
教師示范：教師親自示范滑梯的正確使用方法，包括上樓梯、坐下、扶好扶手、慢慢滑下等步驟。
邊講邊做：在示范過程中，教師邊做動作邊講解注意事項，確保幼兒能夠聽明白并記住。
4. 幼兒實踐體驗
排隊練習：請幼兒排好隊，一個跟著一個學習滑滑梯。教師在一旁指導，確保每個幼兒都能正確使用滑梯。
個別指導：對于個別不敢嘗試或動作不規范的幼兒，教師給予個別指導和鼓勵。
5. 觀看視頻回顧
觀看視頻：將幼兒玩滑梯的過程錄制下來，并播放給幼兒觀看。通過觀看視頻，讓幼兒再次回顧自己的表現，并發現需要改進的地方。
總結提升：教師總結本次活動的重點，強調安全滑滑梯的重要性，并鼓勵幼兒在日常生活中也要遵守規則，注意安全。
四、活動延伸
家園共育：建議家長在日常生活中關注幼兒玩滑梯的情況，引導幼兒正確使用滑梯，并共同培養幼兒的安全意識和自我保護能力。
日常滲透：在幼兒園的日常活動中，教師可以通過兒歌、故事等形式繼續滲透滑梯使用的安全知識，幫助幼兒形成良好的行為習慣。
通過以上教案的實施，旨在提高幼兒的安全意識和自我保護能力，讓幼兒在享受游戲樂趣的同時，也能確保自己的安全。
《安安全全玩滑梯》教案 8
一、教學目標
知識與技能：
幼兒能夠掌握滑梯的正確使用方法，包括上滑梯、坐穩下滑等步驟。
了解滑梯使用中的安全注意事項，如排隊等候、不推不擠等。
過程與方法：
通過觀察、討論、示范和實踐等教學活動，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。
培養幼兒在活動中的規則意識和合作意識，學會與同伴友好相處。
情感態度與價值觀：
激發幼兒對安全活動的興趣，體驗與同伴一起游戲的快樂。
初步培養幼兒的安全行為習慣，為今后的生活和學習打下基礎。
二、教學準備
物質準備：
小型滑梯或戶外大型滑梯
照相機或錄像設備（用于記錄幼兒活動情況）
小動物頭飾或胸飾（用于情境表演）
安全教育相關的圖片、視頻資料
經驗準備：
幼兒已有初步的滑梯使用經驗
教師需提前了解幼兒在滑梯使用中的常見問題，并準備相應的解決方案
三、教學過程
1. 導入活動，激發興趣
情境導入：教師以幼兒喜愛的角色（如兔媽媽、小狗等）身份，帶領幼兒進入活動情境，如：“今天天氣真好，兔媽媽要帶小兔子們去公園玩滑梯啦！”引出滑梯主題。
提問引導：通過提問“你們喜歡玩滑梯嗎？”“你們知道怎樣安全地玩滑梯嗎？”等問題，激發幼兒的興趣和好奇心。
2. 觀看圖片或視頻，了解滑梯的正確使用方法和注意事項
展示圖片或視頻：利用幻燈片、圖片或視頻資料，向幼兒展示滑梯的正確使用方法和不安全行為。例如，展示正確的上滑梯、坐穩下滑、不推不擠等畫面，以及錯誤的倒滑、趴著滑、從滑梯上攀爬等畫面。
討論總結：引導幼兒觀察并討論圖片或視頻中的內容，總結滑梯使用的正確方法和注意事項。教師可以提問：“小朋友們，你們看到哪些是正確的做法？哪些是錯誤的做法？為什么？”等，引導幼兒思考并回答。
3. 教師示范并講解
教師示范：教師親自示范滑梯的正確使用方法，包括上樓梯、坐下、扶好扶手、慢慢滑下等步驟。在示范過程中，教師要注意動作規范、語言清晰，確保幼兒能夠看明白、聽明白。
邊講邊做：在示范過程中，教師邊做動作邊講解注意事項，如：“上滑梯時要排隊，不推不擠；坐下滑梯時要坐穩，雙手扶住兩邊；滑下來時要慢慢滑，不要急著下來。”等。
4. 幼兒實踐體驗
排隊練習：請幼兒排好隊，一個跟著一個學習滑滑梯。教師在一旁指導，確保每個幼兒都能正確使用滑梯。同時，教師要注意觀察幼兒的表現，及時糾正不正確的動作和行為。
個別指導：對于個別不敢嘗試或動作不規范的幼兒，教師要給予個別指導和鼓勵，幫助他們克服恐懼心理，掌握正確的滑梯使用方法。
5. 觀看視頻回顧
觀看視頻：將幼兒玩滑梯的`過程錄制下來，并播放給幼兒觀看。通過觀看視頻，讓幼兒再次回顧自己的表現，并發現需要改進的地方。同時，教師也可以利用視頻中的正面和反面案例，對幼兒進行安全教育和引導。
總結提升：教師總結本次活動的重點，強調安全滑滑梯的重要性，并鼓勵幼兒在日常生活中也要遵守規則，注意安全。同時，教師可以對表現好的幼兒進行表揚和獎勵，激發他們的積極性和自信心。
四、教學建議
活動安排：此活動宜安排在開學初進行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。
家園共育：建議家長在日常生活中關注幼兒玩滑梯的情況，引導幼兒正確使用滑梯，并共同培養幼兒的安全意識和自我保護能力。
日常滲透：在幼兒園的日常活動中，教師可以通過兒歌、故事、游戲等形式繼續滲透滑梯使用的安全知識，幫助幼兒形成良好的行為習慣。
通過以上教學設計，旨在使幼兒在輕松愉快的氛圍中掌握滑梯使用的正確方法，提高安全意識，為今后的生活和學習打下堅實的基礎。
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