小班安全教案

時間：2022-05-28 12:19:18 安全教案我要投稿

【精華】小班安全教案匯編8篇

　　作為一位優秀的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的小班安全教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精華】小班安全教案匯編8篇

小班安全教案篇1

　　活動目標：

　　1. 了解防溺水的相關安全知識，知道不能獨自去水邊玩耍。

　　2. 懂得自己或同伴落水時應該怎么正確的保護自己及別人。

　　3. 培養安全意識，在得到別人幫助時懂得表示感激。

　　活動準備：

　　《小貓落水》PPT。

　　活動過程：

　　一、趣味導入環節。

　　手偶或者卡通圖片展示——小朋友們，看看，誰來了？

　　——小花貓。

　　引導語：好可愛的一只小花貓，請你們學一學它的叫聲吧！

　　——喵喵喵~ 喵喵喵~

　　引導語：你們學得可真像，這是小貓的名字叫咪咪，看它可愛嗎？

　　引出故事：咪咪是一只淘氣的小花貓，讓我們聽聽發生了什么故事吧！

　　二、結合故事體驗，感受小貓落水的危險以及得到幫助的過程。

　　講述——夏天到了，今天的天氣特別的熱，小貓咪咪趁爸爸媽媽不注意偷偷溜到了小河邊，它想到小河里面去捉魚吃。小河里面的小魚真多呀，游來游去，有趣極了。

　　小貓咪咪伸出了爪子，想要去捉小魚，可是沒想到危險發生了！咪咪腳底下一滑，滑到了小河里，河水好深，咪咪又不會游泳，急得直喊：救命呀，救命呀！小鴨嘎嘎正好經過小河邊，趕緊跳到水里，把小貓咪咪救了上來，小貓對小鴨說謝謝，它再也不敢一個人到小河邊去玩兒了。

　　提問：

　　1. 小貓咪咪為什么一個人溜到小河邊？（它想捉魚吃）結果發生了什么危險呢？（它腳底一滑，掉進水里去了）

　　2. 小貓咪咪會游泳嗎？（不會）它掉到水里之后是怎么做的？（大聲喊救命）如果咪咪沒有喊救命，會發生什么事情呢？（可能會淹死）

　　3. 是誰救了咪咪？（小鴨嘎嘎）猜一猜它是怎么知道小貓掉進水里的？（聽見了小貓的呼救聲）

　　4. 小鴨嘎嘎把咪咪救上來之后，咪咪說了什么？（謝謝）如果你們得到了同伴的幫助，你們會說謝謝嗎？小結：小貓咪咪做的事情太危險了，它自己一個人來到小河邊，沒有爸爸媽媽的保護，掉進了水里又不會游泳，多虧了小鴨嘎嘎救了它，要不是小鴨嘎嘎，那么小貓肯定就淹死了。水中特別危險，我們小朋友一定要注意安全。

　　三、了解安全防溺水的經驗，學會保護自己，提高自我保護意識。

　　1.引導：小朋友們現在年齡還小，所以很多時候不能很好的保護自己，所以我們一定要注意安全。

　　切換PPT，引導幼兒了解哪些地方會導致落水，要注意安全。

　　引導語：我們的身邊隱藏著很多可怕的危險，，我們一起先來看一下，哪些地方要注意小心落水？（泳池、噴泉、水庫、溪流或者大海）

　　師：這些地方都是水很深的地方，小朋友們一個人千萬不要去，一定要在爸爸媽媽的陪同之下做好安全防護措施，帶上泳圈才可以。

　　2.問：如果你的伙伴或者有其他的人掉進水里應該怎么辦呢？

　　幼兒自由回答：跳下水救他或者喊大人等。

　　引導語：小朋友們現在年齡還小，不會游泳，也沒有救人的能力，所以千萬不要跳下水去救人，而是要喊其他大人來幫忙，或者扔下泳圈以及木頭等。

　　《防溺水》兒歌強化：

　　有人落水不要慌，

　　觀察周圍尋幫忙，

　　兒童不能親下水，

　　大聲呼救是良方。小結：現在小朋友知道應該如何保護自己，掌握防止落水的知識了嗎？

　　四、結束環節。

　　考一考：搶答游戲。

　　問：樂樂看到小伙伴掉進水里了，她應該怎么辦？

　　1. 跳下去救人。2.害怕跑開。3.大聲叫人。

　　搶答：哪一個做法是正確的呢？

　　結束語：小朋友們太棒了，學習了這么多防止落水和自我保護的方法，老師準備了好多圖片，讓我們去看一看誰做得、誰做的不對吧！

小班安全教案篇2

　　一、活動目標：

　　通過全面了解幼兒生活經驗和實際發展水平，我們從幼兒學習興趣、需求出發，預設了一系列的活動，讓幼兒學會一些簡單的安全知識技能，并根據幼兒實際，生成相關活動，培養幼兒的初步安全意識，自我保護意識，學會正確地玩、吃、睡，從中豐富幼兒知識，發展幼兒的多種能力，讓幼兒真正從中學習獲得發展。

　　二、組織和指導：

　　1、做好準備工作。

　　我們在全面、充分地了解幼兒現有能力和發展水平的基礎上，積極尋找與主題相關的適合幼兒學習的教材故事、圖片等可利用資源，分析幼兒已有經驗和知識，記錄與主題相關的問題、事件，及時補充修改主題網絡和活動系統；同時，我們還積極尋求家長的合作，請家長利用家庭生活督促、指導幼兒注意安全，加強幼兒安全意識。

　　2、展開充分討論。

　　對于幼兒來說，充分的討論能喚起幼兒的經驗，為主題活動的順利進行奠定良好的基礎。如在認識紅綠燈，學習過馬路活動前，我們引導幼兒就此活動事宜展開討論，允許幼兒有不同的想法。這樣幼兒在實地學習活動中目的性就更強，他們有的仔細觀察紅綠燈變化，有的關注行人和車輛的活動，有的緊緊盯著交通警的活動，有的迫不及待地向老師證實著自己的發言在整個活動中，孩子的積極性高，注意力集中，孩子的思考問題，發現問題，解決問題的能力也從中得到了提高。

　　3、及時調整活動，發展主題活動。

　　在活動中，有時會出現事先未曾考慮到的問題，這時我們隨時捕捉、發現其中有價值的因素，及時進行調整，使主題活動得到不斷發展。在玩大型器械中，有少數幼兒蹲下來，偷偷玩起了沙，接著又有部分幼兒也在沙地里玩了起來，他們用手抓、挖、堆，還有的將沙拋、扔、揚很顯見，孩子的興趣已轉移到了玩沙上。這時候，我們沒有阻止幼兒活動，而是順著幼兒興趣參與幼兒活動中，鼓勵、幫助幼兒蹲下來一起仔細、認真地玩沙，既滿足了他們的活動興趣，又幫助他們獲得了新的知識經驗。

　　4、組織展示活動。

　　在主題活動接近尾聲時，我們設計了有關主題活動的綜合性的活動，向全園展示匯報。這樣既可以幫助孩子回顧自己學到的知識技能，又能靈活地綜合運用。其中有交通安全的紅綠燈知識，有玩大型器械的正確方法，有生活技能剪切等，幼兒的知識技能在游戲中得到了練習、提高，同時他們又從中充分體驗到了自主學習的樂趣。

　　三、活動效果：

　　通過親身嘗試開展主題活動，讓我對主題活動有了新的較全面的認識、理解。

　　1、選擇的主題一定要源于幼兒生活，建立于幼兒的知識經驗基礎上，幼兒才能對此熟悉，有話可言，有需可求，從而對此產生濃厚興趣。

　　2、在活動實施中，要充分讓幼兒運用已有知識技能，自主地觀察、比較、討論、參與，加深對周圍事物的了解，增強探索的興趣，獲得知識、能力提高。

　　3、要創設多樣新穎的空間環境、問題情況，提供豐富可變的材料，多途徑、多通道地引發幼兒投入到活動中去。

　　4、要注意用多種策略為活動注入新的活力，激發和維持幼兒的興趣，幫助幼兒獲得成功，從而產生不斷探索的動力，便學習成為享受，而不是負擔。

　　5、我們作為組織策劃者，更應站得高，看得遠，廣泛深入地學習掌握相關資料、信息，才能設計周密清晰的主題網絡，讓預設活動與生成活動有機結合，更有效地促進幼兒的發展。

　　教學反思

　　設計這個活動時，我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，培養初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內容不能過于繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知，所以我在活動后請家長在平時生活中引導幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。

小班安全教案篇3

　　活動目標

　　1、遇到突發事件時.幼兒能及時快捷地撤離到安全地帶。

　　2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護能力，增強安全意識。

　　活動準備

　　1、幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜志。電視報道中有關緊急撤離的事例或圖片。

　　2、班級緊急撤離圖。

　　活動過程

　　1、組織幼兒觀看錄像或圖片，讓幼兒感知遇到突發事件給人們帶來的危害(煤氣泄漏、火災等)。

　　提問：“如果遇到突發事情時怎么辦?”目l導幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發生。

　　2、出示班級撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。

　　引導幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑?使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

　　3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等)，引導幼兒討論：怎樣走到達安全地帶最快?啟發幼兒講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側迅速撤離：按順序.不擁擠;聽老師指揮等。

　　4.熟悉警報錄音。組織幼兒“實戰演習”。聽到警報聲音時，在老師的帶領下，按圖標路徑迅速撤離到戶外安全地帶。如幼兒在撤離情況下出現擁擠、用時過長等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。

　　活動延伸

　　1、將幼兒撤離時的正確方法。用照片或繪畫圖片的方式呈現在墻飾上。

　　2、向家長介紹活動情況、目的，請家長帶幼兒熟悉小區居住環境，尋找緊急情況下撤離的路徑和安全位置。

　　3、教師或家長帶領幼兒了解生活環境(幼兒園、公共場所)中都有安全通道及出口，認識緊急出口標志。

小班安全教案篇4

　　活動目標：

　　1、知道不能隨便離開老師或家長，不能跟陌生人走。

　　2、提高自我保護的意識和能力。

　　活動準備：

　　1、請兩位幼兒不認識的叔叔或阿姨扮演陌生人，并與之設置好情境。

　　2、巧克力、玩具等。

　　活動過程：

　　1、講故事《小華和陌生人》。

　　2、根據故事內容，組織幼兒進行討論。

　　(1)小華為什么沒有跟著陌生人走?

　　(2)小華是怎么說的?

　　3、情境練習：學習對付陌生人的方法，培養幼兒自我保護的意識和能力。

　　情景一：一個陌生的阿姨敲門進教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的朋友，他今天沒有空來接你了，讓我來接你回家，你跟我走吧。”

　　教師提示：你認不認識她?如果你不認識她，能不能跟她走?小朋友都來想一想：某某應該對這位阿姨說什么?(讓幼兒練習：對不起，我不能跟你走，我還是等我媽媽來接我吧。)

　　情景二:小朋友們正在草地上游戲，一位陌生的叔叔走過來，對一位小朋友說：“小朋友真可愛，叔叔給你巧克力，我帶你去玩吧。”

　　教師提示：

　　1、陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?

　　2、能不能隨意接受陌生人的禮物?為什么不能?

　　3、集體練習一些委婉而禮貌的謝絕語。

　　4、結束：教育幼兒和陌生人打交道時也應該有禮貌。

小班安全教案篇5

　　一、活動目標

　　1、培養幼兒初步的自我保護意識

　　2、讓幼兒了解火災發生的幾種原因，懂得如何防范。

　　3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

　　二、活動準備

　　物質準備：圖片、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

　　三、活動過程

　　（一）以提問方式導入活動:在哪里看到過火，火有什么用處，它能干什么？

　　教師小結：火有很多的用處，能燒水做飯，能照明，能取暖

　　（二）觀看火災圖片，引導幼兒說出火災的危害。

　　引導語：可是火也有它的壞處火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣，我們一起來看看吧！

　　（三）引導幼兒說出預防火災的方法。

　　1、小朋友想一想，如果我們的幼兒園或者家里著火了怎么辦？

　　引導語：如果著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119，讓他們來幫助我們。

　　2、那著火的時候，消防叔叔還沒到，我們自己要做些什么呢？讓幼兒自己思考并說出自救辦法

　　師小結：

　　1.防火災，小朋友們不能隨便玩火。

　　2.蚊香不能靠近容易著火的.物品。

　　3.不能隨便燃放煙花爆竹。

　　4.小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。如果著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119，讓他們來幫助我們。如果消防叔叔還沒到，我們可以用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，貓著腰從安全出口離開…….

　　（四）出示防火安全標志圖片，引導幼兒認識并初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。

　　（五）游戲："安全防火自救"游戲。通過游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。

小班安全教案篇6

　　活動目標

　　1、知道上下樓梯，坐椅子，入廁的注意事項。

　　2、通過參與實踐活動，將要注意的問題運用到生活中。

　　3、能對畫面中的行為作出評價。

　　4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

　　5、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　活動準備教學掛圖和幼兒用書。

　　活動過程

　　1、談話引發幼兒生活經驗，導入活動。

　　教師：（1）我們怎樣才能安全地上下樓梯呢？一起來說說。

　　（2）我們一起來看一看圖上的小朋友是怎么上下樓梯的！

　　2、引導幼兒閱讀教學掛圖。

　　（1）引導幼兒閱讀畫面中小朋友上樓梯的正面行為。

　　教師：

　　一、圖上的小友朋是怎么上樓梯的？

　　二、圖上的小友朋是怎么下樓梯的？

　　三、有人要上樓梯又有人要下樓梯時，他們是怎樣做的？

　　（2）引導幼兒閱讀畫面中的兒歌。

　　教師：這兒有一首兒歌，告訴我們小朋友怎樣正確地上下樓梯，我們來念一念。

　　3、引導幼兒閱讀第二組圖。

　　（1）教師：看，哥哥姐姐們在上課呢。咦，那位小哥哥在干什么？

　　（2）教師：

　　一、小哥哥怎么了？他會說什么？

　　二、你們覺得他這樣做對嗎？為什么？

　　4、引導幼兒閱讀第三組圖。

　　（1）教師：大家分組排著隊去廁所，上廁所也要注意安全哦，需要注意些什么呢？一起來看看吧！

　　（2）教師：

　　一、廁所的地上有什么標記？告訴我們什么？

　　二、看，小朋友是怎么上廁所的？上完廁所后要干什么？小朋友洗完手后還要做什么呢？

　　（3）引導幼兒閱讀畫面中的兒歌。

　　教師：有一首兒歌告訴我們上廁所要注意的問題，我們一起來念一念。

　　5、實踐活動：組織幼兒入廁，帶領幼兒排隊上樓梯參觀大班哥哥姐姐的教室。

　　（1）組織幼兒按組入廁，請幼兒按照兒歌里說的上廁所。

　　（2）教師：一起排好隊，上樓參觀哥哥姐姐們的教室。看看哥哥姐姐們是怎么坐小椅子、怎樣上廁所的。

　　家園共育

　　1、家長在家中也要鼓勵幼兒自己大小便，盡量放手讓幼兒去做，逐步提高幼兒的生活自理能力。

　　2、家長應注意為幼兒選擇簡單舒適、穿脫相對容易的服裝

　　教學反思：

　　作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

小班安全教案篇7

　　活動分析：

　　滑梯是幼兒喜聞樂見又經常接觸到的玩具，戶外活動時，滑滑梯是孩子們的最愛。每次一問孩子們出去玩什么？都是爭先恐后的說：“滑滑梯”。但是由于小班的幼兒年齡小，四肢運動不協調，在玩的過程中幼兒的自我保護意識比較弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對一些可能會造成傷害的的事件缺乏防范意識和應對能力，也就使得“滑滑梯”存在著一定的危險，容易導致意外事故的發生。因此我根據小班幼兒的年齡特點，設計了本次活動《滑滑梯真快樂》。通過直觀的課件以及討論之后的現場體驗，輕松學習，自然習得，讓幼兒懂得滑滑梯的正確方法，同時增進幼兒的安全意識和規則意識。

　　活動目標：

　　1. 知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要保護自己。

　　2. 有初步的安全意識，感受和同伴一起游戲的快樂。

　　活動重點：知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要保護自己。

　　活動難點：有初步的安全意識。

　　活動準備：

　　1. 幼兒已有玩滑梯的相關經驗。

　　2. 玩滑梯視頻。

　　3. 歌曲《滑滑梯》flash。

　　活動過程：

　　一、談話討論，梳理經驗。

　　教師和幼兒自由討論，幫助幼兒梳理生活中的零散經驗。

　　“寶寶們到戶外活動的時候，你最喜歡做什么？”（蕩秋千、玩滑梯……）“你是怎樣玩滑梯的？”

　　二、掌握方法，鞏固經驗。

　　通過觀看錄像，了解玩滑梯時會遇到的危險，掌握玩滑梯的正確方法，鞏固經驗。

　　1. 幼兒討論：怎樣才能安全玩滑梯。

　　（1）“誰來告訴大家，怎樣玩滑梯才安全呢？”“你覺得哪種方法又好玩又安全？”

　　教師小結：玩滑梯時，先要用手扶著滑梯兩邊的扶手，從臺階爬上去，坐好后再往下滑。人多時要排好隊，一個跟著一個不推不擠。滑下來以后要趕緊離開滑梯，排到隊伍的后面去。

　　（2）“有哪些方法是不正確的？做了不正確的動作，可能會發生哪些危險？”

　　（3）“玩滑梯時要怎樣保護自己呢？”

　　教師小結：玩滑梯時要做到不爭不搶、不推不擠，看到別人做危險動作要告訴老師，萬一不小心受傷了也要及時告訴老師。

　　2. 觀看歌曲《滑滑梯》flash，并學唱歌曲。

　　“有一首歌曲就是關于滑滑梯的，我們一起來學學吧。”

　　三、實踐體驗，提升經驗。

　　“剛才我們唱了歌曲，你會不會像歌里唱的那樣滑滑梯呢？”教師帶領幼兒到戶外玩滑滑梯，注意及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。讓幼兒在實踐玩耍中體驗正確玩滑梯的方法，理解自我保護的重要性，體驗玩滑梯的快樂。

　　教師小結：

　　今天我們跟巧虎一起學了怎樣滑滑梯才是正確的，還學了關于滑滑梯的歌曲，說說看你們剛才是怎么玩滑梯的。（孩子自由發言）我們今后玩滑滑梯的時候一定要一個一個排著隊用正確的方法玩，注意安全。

小班安全教案篇8

　　活動目標：

　　1、在活動中認識斑馬線的作用，了解斑馬線在交通安全中的重要性。

　　2、引導幼兒有過馬路走斑馬線的意識，做個遵守交通規則的好孩子。

　　3、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

　　4、知道在發生危險時如何自救。

　　活動準備：

　　背景圖（馬路）、斑馬圖片、斑馬線活動過程：

　　一、故事導入1、講述故事"有一群快樂的…………主動放慢了速度"。

　　1）今天有小動物到我們班級來，他們要給我們說個好聽的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。

　　2）小動物們是怎么過馬路的？（坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過馬路）3）可是斑馬叔叔每天這么背小動物過馬路，他多累啊，你們有沒有好辦法？（幼兒想辦法）4）你們想了很多好辦法，小動物們也想到好辦法了，讓我們來聽聽他們的辦法。

　　2、講述故事"聰明的小猴子想出了一個好辦法……就一點也不害怕了"。

　　教學反思

　　反思一：尊重幼兒的想法，鼓勵幼兒放開思維大膽想象。

　　小班的孩子正處于對顏色的認識期，因此幼兒在討論斑馬線的顏色對他們來說是一件開心的事，讓幼兒說出自己喜歡的顏色，并被老師畫出來，進一步引發了幼兒對顏色的興趣，，發揮幼兒的想象力，而不能限制孩子的想象，更沒有硬性對孩子強調斑馬線就一定是由白色的長方形組成，我覺得幼兒的想象力和興趣是藝術活動最為難得的要素。

　　反思二：游戲中學習。

　　愛玩是孩子的天性。因此在在很多的教育環節中，我都會適當的加入一些游戲性的活動，來激發幼兒的學習興趣，在玩開車游戲時孩子是非常的感興趣，所有的幼兒都愿意徒手在空中畫斑馬線，利用游戲進行繪畫活動，可以使枯燥的技能練習演變愉快的活動體驗，讓幼兒對繪畫更加感興趣。

　　反思三：發揮想象力，鼓勵幼兒大膽創作。

　　在幼兒繪畫前，我常常會引導幼兒自由添畫，但要先完成本課的主要內容，這樣不會忽視了本節課的重點。如本節課主要是畫斑馬線，那么幼兒就必須先畫好斑馬線后才能在畫紙的周圍添加上自己喜歡的裝飾品，對我來說，我希望孩子不要完全處于被動的狀態，我希望孩子是處于主動的興奮狀態，那樣畫面才會讓人覺得驚喜，孩子的想象力遠遠超出我們成人的想象，如果樣樣都限制了孩子，得到的結果是每幅畫都幾乎相同的，孩子就像機器一樣完成老師的“作業”，很少有想象的空間。

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